如果不思考作文（必备十九篇）
发表时间：2022-10-02如果不思考作文（必备十九篇）。
⧈ 如果不思考作文
有人一听到爸爸老妈让他们读书就很烦，可有些人一听到“读书”这俩字就兴奋的一蹦三尺高。
我觉得读书就想玩一样快乐，读书可以积累好段、好篇。古人常说：“书犹药也，善读之可以医愚。”意思是，书就像药，你读的多了就可以让你拥有聪明。老妈常说：“读书不是害你的，你读得多了天然就知道读书的重要性了。就像杜甫说的：“读书破万卷，下笔如有神。”
书也被人们称为人类文明的“永生果”，就像一个人吃了一个神奇的果子，吃了之后就会永生不老了。我觉得我应该多读些对我们有益的书，不要读那些伤害自己的书，由于会有害你的东西在你的心里捣鬼。
还有一点要说的是，读书一定要当真，不要一读书就心不在焉，因此我们要做到这样几点：心到、眼到、口到。这样以来读书的方法就一应俱全了。
我觉得那些能够成名的诗人，就是由于他们从小养成了一个爱读书的习惯。实在我们也可以养成一个这样的习惯，并不是我们的脑子笨，而是我们不动脑子去想，不去思索。
读着这一篇又一篇的文章。我似乎在与万物交谈，我似乎在与大天然对话。我知道，我糊口在一个神奇的世界当中，书向我描摹了这个布满魔力的世界，我没有理由不爱它！
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曾几何时，开学典礼上，一句“为中华之崛起而读书”的誓言，响彻了整个中国。历史说，这就是个性。
汩罗江畔，风萧萧，一位老人迎风伫立江头，他宽大的衣襟在风中飘荡，凌乱的头发随风飘舞，他准备把社稷、苍生化作泪罗江边的绝唱。历史说，这也是个性。这种个性让“精忠报国”的信念深深地刻进历史的胸膛，让屈辱的泪水融入了祖国的山川。
“你们村里还有几个共产党员？”“不知道！”“难道你就不怕死吗？”“要杀要砍由你们，怕死就不是共产党员！”在那个寒风刺骨的冬天，她走向了冰冷的铡刀，走向了人生的辉煌。于是，毛主席题词：“生的伟大，死得光荣！”在这里，个性被刘胡兰演绎得气壮山河。在这里，历史告诉我们，个性原来是刘胡兰选择的革命事业，是她谱写的壮丽的人生乐章。
某班的班会上，一颗躁动不安的心，耐不住“外面的世界真精彩”的诱惑，总是想知道山的那边是否风萧萧，林的那头是否草青青。他的学习成绩不太好，但仍旧“聊发少年狂”，趁着老师不在，他大踏步走上讲台，庄严宣告：“将来的我，能取代比尔·盖茨！”历史又说话了，听，这就是个性的宣告。什么是个性？也许我不能做出准确的回答，不过，我知道，在我的词典里，痴迷不是个性，盲目更不是个性！个性应该是浩瀚海洋中的航标灯，是漫漫长夜里被渴望的黎明，是洞察万物的理智，是一生一世的追求。个性，它能使司马迁将屈辱的泪水融进笔端，书写出“史家之绝唱，无韵之离骚”；它能使徐悲鸿挥笔画出《八骏图》；它能使一介匹夫执着追求，能使一代伟人奏出使民族昌盛的乐章。
个性，它跨越了时间、年龄的界限，它高扬理智、坚毅的大旗，创造着生命的奇迹！对于个性，我的思索便是如此。豁然间，我的心胸开朗了，原来我也有个性。
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思索糊口，是在专心感触感染糊口的基础上，对糊口做出理性的熟悉。在写作中，思索起着承上起下的作用，它是作者在感触感染糊口的基础上，产生自己对糊口的熟悉，然后用语言表达出来。糊口是复杂的，对糊口的思索，是从无意偶尔到必然、从特殊到一般、从现象到本质的逐步深入的过程。
1、由此及彼，以已知的经验去熟悉客观事物。如冰心《霞》，由落霞想到生命的永不止息，表现自己对生命的思考。
霞，是我的老朋友了!我童年在海边、在山上，她是我的最认识最锦绣的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈锦绣。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无穷好”的时候，就给你造成一个锦绣的黄昏。
一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。
2.由个别到一般。思索糊口也包括把自己的情感上升到对人们普遍情感的概括。这种概括越广泛，就越有典型意义，就愈能引起读者的共识。如贾平凹的《落叶》，表现的就是一种普遍的情感。
来年的春天，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年容的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们熟悉吗?知道这一片是那一片的代替吗?或许就是从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐;如斯而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!
我突然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，仍是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这恰是天地间欢乐的内收留;世间万物，恰是寻求着这个内收留，而各自完成着它的存在。
总之，在寻常的教授教养中，我们就要留意培养学生感触感染糊口思索糊口的能力，有了这些意识，学生就会自觉的抒写，而不至于老是强迫自己去写一些东西，糊口如四季，不中断地变换着不同的色彩，把这些都映入心海，我们会发现，世界如斯可爱，糊口如斯出色，我们的学生，还有什么理由不感触感染糊口不思索糊口呢?让学生记住一句话：用眼睛去看世界，用耳朵去听世界，专心灵去感触感染世界！
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夏天过去了，我们出汗越来越少了；秋天来了，我们穿的越来越多了。大树上的叶子徐徐地变黄了，风一吹，那些焦黄的叶子落下来了。当我们要穿羽绒服的时候，冬天就要来了，还会下雪呢。白白的雪花落在大树上，整个树干都成了白色，也是很好看的。
然后，就是满眼嫩绿的春天要来了。我在想，这一年四季的变化真奇妙啊，是谁在管着这季节的交替呢，是地球吗？那又是谁在管着地球的呢？老妈说，这一切都能在书中找到谜底。
我想，我现在的心愿或许就是在书中找到我想要的种种“为什么”吧！我现在正在看《万物简史》，里面有良多关于宇宙的奥妙，很出色的，每看一页我都会有“哦，原来是这样子的”的感叹。但愿我的心愿能通过博览群书来实现吧。
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如果说群星璀璨是一种美，那麽我说：落英缤纷也是一种美．
潮起潮落，花开花落，犹如人生．
年轻时，如那初潮，像那花苞，从上到下充满朝气．蓄势待发，只等一阵微风，一缕阳光，便可靓出它的气势，它那一份令珠宝都黯然失色的光辉．
没错，这是年轻的美．
中年时，花开正艳，正是美好时光．此时奋力拼搏，方可闯出一片天地，成就一片辉煌，前程似锦，前途无量．
无可非议，此乃中年的美．
老年时，不得不承认，此时比不上年轻时的朝气蓬勃，更没有中年时的无量前途．花朵已不再绚丽，路程已不再辉煌．．．可是，此时已看透红尘，参透世间奥妙，经验也已经十分丰富，他可以感叹：死而无憾！＂贪生怕死＂这个词已与他无缘．
难道这些＂残话败柳＂没有美吗？
每并不单指外表的华丽，重要的是内涵，否则，外表再华丽，我们宁可不要．
身边美的事物有很多，少的只是一双善于发现的眼睛，和对美的侧面思考！
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夜深了，母亲坐在房间里，擦了擦额头上的汗水。看看表，已经十二点多了，自己才刚刚洗完衣服，等一下还要洗碗，洗澡但自己听听儿子熟睡发出的鼾声，又觉得这一切都是值得的。
现在的生活早就变了。几乎家家户户都有自己的房子，自己的车，各种现代化工具家里反减轻了人们的负担。但，我的父母，似乎不是上天的宠儿。一天又一天得过去，父母得身体越来越差，家里沉重的负担，再加上两个孩子的学费，简直就是雪上加霜。
似乎从几年前开始，我的父母就被亲戚排挤。父亲在帮一个亲戚干活。每天起早贪黑，忙这忙那，有时还帮忙打扫卫生，回家总是双手乌黑，大汗淋漓。相反，其他工人，且不说薪水得不合理，就是连年终的各种奖金，也都是偷偷瞒着父亲发。父母碍着面子，没在明面上说出来。可谁都心知肚明。
几年了，住在这个小房子几年了。母亲也忙活了大半辈子，看着她日渐消瘦的样子，真是让人心疼。但自己，真的是无能为力。恨天！没能给自己一个好的能力，每天只能看着父母劳累却帮不上半点忙。
深夜，虽是黑暗，但也事最能让人反省的时候。我在反省，我在过去的几年，除了看父母劳累，还做过什么。似乎应上了那句话，我是思想上的巨人，行动上的矮子。我似乎在逐渐毁了自己，对我而言，这个夜，有些过长。想了许多，归根结底，我还是得证明自己。今时不同往日，寒门难出贵子，我从一开始就输在了起跑线上，除了拼命追赶，我别无选择
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松野今年12岁，是我的学生，这个学期开始从日本来到中国。
那天学校大扫除，我发现有几个学生偷懒，就教育他们做任何事情都要有认真负责的态度。为了增加说服力，我讲了一则“日本人喝马桶水”的经典故事给他们听。一群年轻人到一家大酒店应聘工作，上司就安排他们去洗厕所。这些年轻人觉得洗厕所体现不出自己的价值，都非常不乐意。上司看出了他们的心思，就拿过他们手中的刷子和抹布，一遍遍地擦洗马桶，直到光洁如新。为了证明马桶的清洁，上司从马桶里舀了一杯水喝了下去。
听了这个故事，同学们发出一阵阵“哇哇”的惊叹声。我接着告诉他们说：“这是一个来自日本的故事，我们的松野同学肯定听说过，不如让松野同学再给我们讲一遍吧。”
同学们齐声鼓掌，松野却似乎有些为难，他左右看了看后轻声说要和我单独谈。我带着松野来到办公室后，他才怯怯地说：“老师，我其实从来没有听说过这个故事，也没有在日本的任何一本书或者杂志上看到过，不过我觉得这个故事非常荒诞而且虚假。”
“为什么这样说？”我很惊讶。
“第一，日本的自来水分为两条管道，一条管道里是饮用水，用来做饭洗菜烧开水的，另一条管道里则是生活用水，用来洗衣服冲厕所等，所以无论把马桶洗得多干净，那个人舀出来的马桶水都是不能饮用的生活用水。第二，马桶不像碗，能整个都洗干净。马桶底下有一条弯道，那里无法清洗，无论外面有多干净，那条弯道里始终是脏的，这样的水能喝吗？第三，即便弯道里也能够洗干净，可是刷子和抹布是洗一次更换一次的吗？所以我觉得，如果真的有人喝了马桶水，那顶多说明他有勇气而已，并不能说明马桶里的水可以喝。”松野叹了一口气说，“真不知道为什么，这个完全经不起推敲的荒诞故事，竟然会成为一个经典……”
细细一想，松野的话还真是有道理，但他说的也都是一些基本的生活常识，可就是这么简单的生活常识，为什么包括我在内的千千万万的人都忽略掉呢？为什么都把这个荒诞可笑的“喝马桶水”的故事，当成一个经典故事去理解和传播呢？
不思考是一个可怕的陋习。这句话足以让我们每个人引起重视、反思，甚至是羞愧。
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今天，我在语文书上看到了一幅图，引起了我的深思。
那是一片绿色的森林。森林里，鸟儿在枝头放声歌唱，蝴蝶在花丛中嬉戏，一派生机盎然的景象。这时，森林深处却传来一阵不和谐的声音。“咔嚓！”一个伐木工人弓着腰，头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着半截烟，脸上挂着一丝得意的笑，抡起斧头就往树上砍。随着他挥舞着斧子，身体上下的摆动，一棵课参天大树在他身后倒下。一只啄木鸟扑棱着翅膀，落到他肩上，歪着头仔细打量他一番，心想：这是木头吧？嗯……里面一定有虫子。想着，啄木鸟就狠狠地往伐木工人头上啄了下去。
刚看见这幅图，我觉得非常好笑：伐木工的脑袋又窄又长，还真像段木头！但笑过之后，又体会到了其中深刻的含意。是啊，虽然国家已把环境保护宣布为我国的一项基本国策，但也不乏有某些利益熏心的人，为了金钱而去砍伐树木。啄木鸟说得好，那些为了金钱而破坏环境的人，脑袋里一定有虫！那是自私的贪婪之虫啊！挥舞的斧头，在砍树的同时，其实也一点一点削掉了生命。现实生活中，被利益熏昏了头脑的人可多得是。切勿让贪婪之虫蚕食自己的心灵！
也许，只要图中的伐木工转过头来看看，就会发现自己创造了何为“壮观”而又悲惨的景象。那些为了一时之利而破坏环境的人，虽然拥有了千万财富，但想过自己的子孙后代将面对怎样严峻的生态环境吗？土地荒漠化现象仍在加剧，全球有至少12亿人受到失去土地的威胁。破坏环境的人应该好好反思一下，全球荒漠化的土地已经达到了三千六百万平方公里，占到地球陆地面积的1/4！你们，则是酿成这个悲剧的“加速器”。
全国人民都在进行着与荒漠化的抗争，可荒漠化却依然以每年5—7万平方公里的速度扩大。你们倒好，非但没意识到事态的严重性，反而还为虎作伥！导致环境恶劣的罪魁祸首就是你们！森林面积还在锐减，地球上只剩下10%的森林未被人类侵扰。如果森林消失了，预计将有近250万个生物物种灭绝。那是金钱能换得来的吗？贪婪由心而生。那些被金钱所蛊惑的人，别让利益蒙蔽了双眼，别再做狡猾的贪婪之虫的傀儡！
地球是我们的母亲，我们应该保护地球，绿化地球。让棵棵大树拔地而起，让朵朵鲜花竞相开放，让地球母亲露出久违的笑容，让绿色充满整个世界！
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为了促进语文青年教师的成长，学校举行了“首届青年教师成才课”展示活动。活动倡导青年教师自我挑战，自愿报名，做一节语文公开课，学校组成评委团，对这些课进行评价和指导，希望青年教师在作课活动中，专业水平得到增强，业务能力得以提升。
“成才课”展示活动由三个部分组成，首先是“教师做课”，自选课题，做课时间为三十分钟；其次是“专题答辩”，从指定问题中抽出一个进行现场答辩；最后是“评课指导”，由学校的名师、学科带头人组成的评委团对现场做课及答辩进行点评。
这样的活动对青年教师的专业成长无疑是有好处的。我曾在一篇工作札记中总结促进自己专业成长的“三大因素”：读书学习、作专题研究和做公开课。做公开课是增进教师教学勇气，锤炼教师教学智慧，转变教师教学观念的最直接有效的途径。但纵观今天第一场“成才课”活动，我有一些自己的思考和建议。
一、关于活动名称的建议：“成才课”不如称作“成长课”。
我觉得“成才课”不如称作“成长课”。虽是一字之差，却反映出理念的不同。青年教师专业化成长的目的和意义不是为了“成才”，这未免太短视和急功近利，而是为了“成长”。专业化的成长是永无止境的，目标总在眼前，发展永在途中，正所谓“没有最好，只有更好”。把目标定在“成长”上，方显心平气和、从容不迫。在不断的历练过程中，“成才”只是“成长”的一个副产品而已。
二、关于作课过程的建议：“个体作课”不如“捆绑式作课”。
这次“成才课”活动，学校要求青年教师自己备课，自己上课，教研组和有经验的老师不做辅导，展示一个“真实的自己”，“真实的水平”。这样做的目的可能是为了“公平”，因为为了激励大家，在活动结束时要评选出一二等奖；也可能是为了了解青年教师真正的专业水准，以便实施有针对性的帮助。但我觉得，我们活动的最终目的都不应该是这些，根本目的应该是“为了促进专业成长”，让青年教师在活动中获得最大的收益，得到最深的启示。所以，我认为应该实行“捆绑式做课”：一名青年教师和一名（或两名）导师组成合作小组，从选课到设计到上课，一路“捆绑”，对一节课进行深研细磨，打造一节精品课。这样做的好处是：
1、过程即成长。“导师”必定是有经验的老师，好多还是经过大赛锤炼的`老师，无论是教学理念还是专业水平都要胜人一筹，在过程中的具体指导比作课后的评课指导要更有针对性，更有效，而且在作课指导的过程中成长的不仅仅是青年教师，还有“导师”的成长。
2、成功体验促成长。在导师的指导下，青年教师会上出一节“超越自己”的课，除了收获具体的能力和方法外，还能获得“成功的体验”，促进自己对教学的热爱。
3、“捆绑式作课”中的竞争不再是个体对个体的竞争，而是团队对团队的竞争，在这样的竞争中，合作能力，团队精神，共享品质会得到进一步的提升，青年教师的成长就不再是单一的，而是“全方位”“多角度”的。
三、关于答辩的建议：“一问一答”不如“互问互答”。
活动的答辩环节是这样的：事先出好答辩题目，做课老师现场抽出一个问题进行解答。答辩的形式看似很正规，实则收效不大。许多青年教师为答辩而答辩，并没有真正触及自己的教学实质，解决自己的教学问题。我觉得答辩可以这样进行：评委针对青年教师的课现场提问并给予指导，作课教师也可就自己教学中的困惑和问题向评委质疑，把“答辩”和“评课”融为一体，在互问互答中，对一些教学问题的看法更清晰，对疑难的解答更有针对性。当然，答辩的实效性也就更强了。
四、关于活动评价方式（结果呈现形式）的建议：“获奖证书”不如“成长建议”。
活动结束后，学校将依据作课教师的综合表现和评委团的意见评选出一二等奖，颁发荣誉证书。这种评价措施无疑会使比赛的竞争更激烈，老师们更有压力，更加投入。可这种分出等级的活动评价意义何在，作用有多大？值得考量。我认为，与其给青年教师颁发“荣誉证书”，不如给青年教师提供“成长建议”或“发展规划”。在活动开展的过程中，老师们会展示自己的优势，也会暴露出自己的不足，结合每位教师自身的情况，评委团经过综合考虑，向参与活动的每位青年教师提供一份“成长建议”，肯定其优点和长处，指出其缺点和不足，建议通过一定的措施和方法谋求改进和发展。这样的一份“成长建议”会使青年教师更清醒地认识自己，更清楚自身的发展目标与方向，有针对性地制定改进措施和计划，从而促使自己更好更快地发展。比起一张只会让自己一时“兴奋”或“失落”的荣誉证书，无疑更有价值，更有意义。
青年教师永远是学校教师队伍的生力军，青年教师的专业化成长永远是值得关注的话题。如何为他们提供专业化成长的平台和机会，促进青年教师快速成长，值得研究和探索。
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假如你要问我人的一生什么时候是最无忧的，我一定会说是少年时代我们不会想那么多，满脑子只有玩耍与学习。那什么时候是开心的，对我来说便是得到了某种可定，那什么时候又是最值得呢？我一定会说是那一次。
学校有个征文比赛，一向热爱参加流动又更爱写作的，我当然要跃跃一试了，听说这个比赛还要去县里参加，前五名都会有奖品，我马上找老师要一张报名表，花了两天时间终于完成了我的作品，不知不觉我刚买的草稿纸已经被我用完了，早上我满怀决心信念的把作品交给班主任，班主任看了看兴奋的对我说：“不错！相称不错！我看好你。”我如吃了蜜糖般兴奋走出老师办公室开始了漫长的等待，终于放学时结果出来了，老师对我说：“恭喜你可以去参加县里的比赛了，回去预备预备。”听妈妈说那一夜我兴奋的我在梦里都笑出了声。
第二天到学校隔壁班的女生从早上一直哭到了大课间，老师怎么劝都劝不住，后来我才知道她也是十分想参加这个比赛，并且去年她也参加了，但因一点儿小失误与大奖擦肩而过，老师没办法，中午把我叫到办公室，但愿我把这次机会让给她，再办公室我不知说什么好，只好对老师说我考虑考虑。晚上我垂头丧气地回到家，这一夜大概是我这么大最难入睡的一夜了，在床上我辗转反侧难以入睡，我内心纠结，我要不要让给她呢？我到底让不让呢？不知不觉天亮了。我将我的决定告诉了父母，父母都大力支持我，我告诉了老师，老师欣慰地说：“我果然没看错你。”
那个女孩儿终极赢得了大奖，回到家妈妈说：“闺女你把你的作文发到这上面，这个可以得到金豆。”我随后把作文发到上面，得到了30个金豆，时不时还有人给我点赞，从那以后我一周在那上面发一篇文章，长久的坚持下来，我以有了好多粉丝与金豆了。我现在回想起当时的决定，觉得自己太棒了，不仅成人之美了，还找到这么棒的资源。
我虽抛却了一次比赛的机会，但我迎来的是更多丰硕的资源，这大概就是有弃就有得吧。
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这儿是哪里，黑压压一片，天灰蒙蒙的，空气中弥漫着恶臭味，早不再绿，人们生活在一个灰色的世界。从前，天蓝蓝，水清清，地净净。在这个鸟语花香的地方，人们快乐的生活在这里，所有生物都过着自由自在。人类用一种叫智慧的东西创造了财富，为他们这片赖以生存的地方增添了许多美丽的东西。蔚蓝的天空中，飞机在飞翔；清澈的海被当做一面巨大的镜子，倒映着连天，大海里还潜伏着潜艇；干净的地面让人又爱又恨，爱它如此干净，恨它太干净，让人现在上面打滚。
这个地方就是地球。
数亿年后。天空灰蒙蒙，天空下的是酸雨，河里流的是污水，没有鱼儿，也没有倒影；没有新鲜的空气，都是恶臭味，整个世界都是灰色的。人们生活在云里雾里，人们的科技很发达，从不考虑危害，只是不停地发明创造，人们也变得越来越懒，越来越不文明，随便扔垃圾，污染河流，这还不够，人类的欲望从未停止过滥砍乱伐，无止境的开发采矿
就这样，没有了花香，没有了欢声笑语，没有了鸟儿清脆的歌声，只能听到乌鸦欲哭无泪的刺耳的尖叫声，人们变懒，甚至变笨，人类不再进化，开始退化，不再是高级动物，人类将是其它动物的终结者，不仅毁了自己，也毁啦其它生物。
这里就是地球。
如果我们不保护地球，如果我们不保持地球母亲的清洁，如果我们不珍惜大树，如果我们不保护水资源，如果我们不珍惜爱护地球上的所有东西，如果人类不能控制自己的欲望，那人类将不复存在，地球也可能会消失在宇宙中，人类将成为历史。
这是地球，是我们的家！
初二：韦雅薇
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随着岁月的辗转流逝，我们好像越来越明白自己的平凡和普通。我们并不是那个独一无二的被老天爷眷顾了自己，如果说有一天你遇到自己的挫折和苦难，一定不要自言自语，因为这是再正常不过的事情。
从前我家邻居有一个老奶奶，她经常笑的慈祥在墙根下晒太阳。每一次我去买棒棒糖经过的时候，他总是笑着叫我的小名，然后想要陪我说说话。
有一次我在他的身旁停下，他就把我抱在膝盖旁边，然后给我讲起故事。他讲的故事是非常有趣的，他说如果说我们每一个人都是月亮和星星的化身，那么终将有一天会得到月亮的拥抱，假如有一天月亮不去拥抱我们，那一定要学会自己去抱自己。
我也不知道为什么，这个故事被我记得特别深刻。
只是在以后的岁月里，一旦遇到了各种我难以应对的困难和挑战，压得我喘不过气来的时候，我就会想起来这句话，如果月亮不抱你，那你一定要记得抱你自己。
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1、你背叛我，谢谢，因为你让我看懂了你这个人。
2、如果我们换个心脏， 你就会明白，我就会懂你。
3、未来就像是太阳，我便是阳光，永远陪伴太阳。
4、当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。
5、有智者立长志，无志者长立志。
6、一个不懂得忘记过去的人，不应该去招惹别人。---《大叔，我爱你》
7、无须在意别人的评说，只要把自己的事情做好
8、｛与其抹眼泪，不如抹掉那个让你流泪的人｝
9、如果你的选择是地狱的尽头、我愿意陪你一起堕落。
10、姑娘别追求什么长发及腰了因为真的很热！
11、一个人跌跌撞撞的奔逐在记忆里，一个人摇摇晃晃的寻找你的脚步。
12、某某某谁叫你站着茅坑不拉屎那！！！我恨你
13、不要停止奔跑，不要回顾来路，来路无可眷恋，值得期待的只有前方。
14、登对岂是我说算，偕老终究是念想。
15、有多远的路途，便有多长的痛苦。
16、我们要敢于背上超出自己预料的包袱，努力之后，你会发现自己要比想象的优秀很多。
17、婚姻是一件瓷器。
18、我小小的世界，装不下太多。 只能装下在乎我和我在乎的人。
19、我知道我活不到世界末日但起码我还可以陪伴你到心跳停止。
20、在我心里，总有一个人，我永远不会再提，却永远不会忘。
21、我真的不想在你面前出现，可偏偏逃不出你的眼睛！
22、我想知道那些仓皇南飞的鸟，究竟带走了谁的思念。
23、据说，两个人相处久了，会达到一种莫名的默契。比如：“你不理我，我也就不理你。”
24、我羡慕那些轻而易举就得到幸福的人。
25、我头发长长了开始化淡妆了柜子里都是长裙了帆布鞋换成高跟鞋了开始学着少说话多微笑了
26、女人你的眼那么美，不适合流泪 *
27、-我不是她没有美丽的长发
28、安慰自己的理由多了，连我都觉得假了。
29、有点寂寞，有点痛，有点张扬，有点不知所措，有点需要安慰。那么，点开它，有点美。
30、没有什么是永远的。永远是个谎言。我们能拥有的一切只在初识与再见之间
31、[ 我羡慕她那么自私的一个人却被那么多人保护着 ]
32、我终于明白了张学友吻别的那种意境美
33、不要接近我，熟悉我，心疼我，然后离开我。
34、每一次想见都是为了说再见
35、我还记得第一次看到你的场景那时的我并没想到现在你对我是那么重要,
36、给对方最好的关怀。就是。变的更好。更强大。更幸福
37、心事在心里发霉折磨自己也不愿告诉你
38、同桌，你真幸福，你有一个、那么那么那么好的、同桌.......
39、认识的人越多 越知道垃圾分类的重要性。
40、当这一切都发生在我最脆弱最无力撑下去时。
41、只有在绝望的时候勇敢面对，我们才知道自己有多坚强。
42、其实我很想知道，我究竟在你的眼里，还是心里。
43、我所听过最真切动听的情话是在你的梦话与酒话中。
44、每次称体重我都觉得是我的胸又长肉了。
45、曾经的就是曾经的，再怎么难过还是曾经！
