检讨书范文|请假条写作(范文十二篇)
发表时间：2023-08-13请假条写作(范文十二篇)。
❂ 请假条写作
请假条
*老师：
因为我生病了不能来上学，所以请假半天。希望老师批准！感谢！
曾秋鸿
6月18日
❂ 请假条写作
x老师：
读一年级的时候，我就跟着外出打工的爸爸妈妈离开了老家，到现在已经有两年多没有回过老家了。这几年里，我一直非常想念独自在老家的奶奶。我是由奶奶一手带大的，所以我和奶奶的感情特别深。几天前打电话时得知奶奶生病了，我非常担心，也非常难过。但是因为害怕影响我的功课，爸爸、妈妈一直不让我回老家看望奶奶。
学校这次组织秋游，虽然我很想同小伙伴们一起参加，但是远方的奶奶更让我放心不下。因此，我想这个周末同爸爸妈妈一起回老家，看望生病的奶奶。
不能参加周五的秋游活动了。特向您请假，希望老师能够批准。
请假人：xxx
20xx年x月x日
❂ 请假条写作
___________：
我因___________需请假___________天，特此提出申请，请假时间为___________年___________月___________日至___________年___________月___________日。望批准。
请假人：___________
___________年___________月___________日
❂ 请假条写作
本人因 原因需请（病假、陪护病假、事假、婚假、产假、丧假），从 年 月 日（全天、上午、下午）至 年 月 日（全天、上午、下午），共计 天。望领导批准！
申请人签字： 部门负责人签字： 人资部签字： 总经理签字： 时 间： 时 间： 时 间： 时 间：
请假（换休）程序提示：
1、请病假、事假、婚假、产假、丧假必须由申请人仔细准确填写请假条，在相应假种上面打勾，填写请假起始准确日期和终止日期。
2、请病假必须将医生证明（病历本）一并于病假当天或病假休完后第一天亲自交部门负责人、人力资源部审核批准后方为有效。
3、请1天以下（含1天）假期必须经部门负责人批准、人资部审核后，方为有效。请2天以上假期（含2天）必须经部门负责人、总经理批准签字后，方为有效。周六、周日请假，必须经部门负责人和总经理批准签字后，方为有效。请假超过六天以上的必须经部门负责人、人力资源部、总经理批准签字后，方为有效。
4、请假条批准签字后，须在休假前天或休假后第一天亲自交人资部备案。
❂ 请假条写作
一、谈话导入：
同学们，通过上节课的学习，我们又掌握了一种语言技巧——口头请假。这节课呢，我们就从中选取一种，讲话语变成文字。让我们的信息传递更为多样化，从而以不变应万变。
二、思考交流：
在生活中我们会遇到很多情况不能上课比如：
如果你的家里有事不能到校怎么办？
如果你生病不能按时上学怎么办呢？
……
这里有一位同学生病了，能帮她写一份请假条吗？ 你知道请假条改写什么内容吗？
1.应写清楚请假的原因，请多长时间的假；
2.注意请假条的格式，包括称呼、落款、日期以及正文的格式；
3.要讲礼貌，注意使用礼貌用语。
那么请假条该怎么写呢？
（微课展示格式、要求）
三、自主学习：
1、出示内容，思考：
（1）请假的原因可能有哪些？
（2）请假的时限为多长？
2、学生试着填写。
3、出示请假条，边出示边强调。
3、出示请假条儿歌。
四、实践内化：
1．根据题目要求，完成所填请假条的内容。
2．展示请假条格式基内容。
五、课后作业：
试着写一张请假条吧。
❂ 请假条写作
尊敬的医院领导：
本人于XXXX年X月X日登记结婚，并属于晚婚。根据国家有关婚假规定，本人可享受15天婚假。现特向领导请求休婚假，自X月X日到X月X日共计15天，请予以审批。
特此申请
此致
敬礼
申请人：_________
时间：____年___月___日
❂ 请假条写作
尊敬的领导：
根据《职工带薪年休假条例》及单位的相关规定，本人拟申请休公假_______天，即________月________日至_______月_________日，恳请领导予以批准为感！
申请人（签名）：
二〇一二年______月_________日
❂ 请假条写作
教学目标：
1、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。
2、学会本课的14个生字，理解“请假条、发烧、按时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。
3、学会写请假条。
重点：
1、掌握生字词语。
2、学习请假条的写法。
难点：
简明地把请假条应写的内容写清楚。
课前准备： 生字卡片、小黑板
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、小朋友，有时候我们班的小朋友生病了，不能来上学，那该怎么办？[今天，我们班的××同学生病了，不能来上学，他写了一张请假条。出示，这张请假条写得对不对呢？学了课文就知道了。]
2、出示课题：9、请假条。假：读准字音，记记字形，给字找朋友。
3、读了这个课题，你想知道什么？
⑴、请假条写给谁？
⑵、为什么要写请假条？
⑶、请假条怎么写？
二、初读课文，了解大意。
1、自由读课文，你解决了刚才同学提出来的哪个问题？你是怎么知道的？
指名回答，结合教学生字。
⑴、谁写给谁的？学习生字：利、华、英。
⑵、为什么写请假条？学习生字：按、如、或、制、度。
⑶、请假条怎么写？学习生字：并、冒、号、另、期。
2、课文一共几段？指名分段读课文。
三、学习第一段。
1、齐读第一段，这段主要讲了什么？
2、王利华为什么要请假呢？出示请假条。（小黑板）
3、齐读第一段。
四、学习第二段。
1、为什么要写请假条呢？自由读课文第二段。
2、李老师说了几句话？每句主要讲了什么？
⑴、理解“按时”，“制度”。
按时：准时，不早到也不迟到。
制度：说说我们学校有哪些制度。
3、用自己的'话说说为什么要写请假条。
4、齐读这一段。
五、复习巩固。
1、读字组词。
2、说说本节课学的生字哪个最难写，学生说一说，教师指导书写。
六、课后作业。
1、抄写前两段中的生字。
2、朗读课文1、2自然段。
❂ 请假条写作
注意：写请假条时语言要简练、意思清楚；要讲礼貌，使用文明用语（您、请）。
刘平同学的哥哥要出国留学，他父亲叫他向老师请假一天，送哥哥登机。根据这一材料，写一张请假条给陈老师，日期自定。
尊敬的陈老师：
因要送哥哥出国登机，父亲让我向您请假一天，请批准！
1.冷水江市第二中学116班甲丁发烧了，不能去上学，刚才跟班主任段老师打电话又没打通，根据这一材料，写一张请假条给段老师，
日期自定。
2.冷水江市第二中学118班刘旭同学的妈妈生病了，爸爸又不在家，刘旭需陪妈妈去医院看病，得向曾老师请假半天，根据这一材料，写一张请假条给曾老师，日期自定。
❂ 请假条写作
片断：
（1）出示：当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头。
读了这段话，你有什么感受吗？
（2）指导学生读出“无声告别”时场景的优雅与悲壮
（3）你仿佛听到或者看到了什么？
（4）讨论：海顿为什么安排这种方式的演出呢？体会海顿的独具匠心。
说明：这是一场与众不同的演出，场面悲壮。教学时，抓住句子中的关键词“吹熄蜡烛”“提着乐曲”“起身离去”“一个一个”“引向尽头”，让学生通过多次朗读，仿佛看到在缠绵的思乡曲中的“无声告别”。在学生的想象说话训练中，进一步体会文中“请假条”的“优雅”。
反思：
优雅的“请假条”的重点和难点是文章的第5节，第5节有3句话，此片断出现的是第2、3句话，我通过让学生先阅读，在阅读理解的基础上，让学生体会“无声告别”时场景的优雅与悲壮，并以“你仿佛听到或者看到了什么？”这个问题发挥学生的想象力，从而进一步体会海顿的智慧与才能。最后在这个片断中，以“海顿为什么安排这种方式的演出呢？”来小结，体会海顿的独具匠心。整个片断一气呵成，非常流畅，教学效果较好。
❂ 请假条写作
社 区 请 假 条
班级同学由于 不能回学院住宿／晚归（大概晚归时间，特此请假，望批准！
注：该请假条请及时上交公寓辅导员处！
签名或盖章 年 月 日
关于由于实习（实践）集体请假单
学生社区中心：
我学院 班级 同学由于 原因，在 年 月 日—— 年 月 日不能在寝室住宿，特此证明，望批准！
学院 年 月 日
❂ 请假条写作
尊敬的公司领导：
本人于XXXX年X月X日登记结婚，并属于晚婚。根据国家有关婚假规定，本人可享受15天婚假。现特向领导请求休婚假，自X月X日到X月X日共计15天，请予以审批。
特此申请
申请人：XXX
XXXX年X月X日
附：结婚证明(复印件)
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