模型方案（实用十七篇）_模型方案
发表时间：2023-08-12模型方案（实用十七篇）。
模型方案 【一】
放寒假了，妈妈、爸爸、姑姑和我一起去奶奶家过春节。今天，我们从奶奶家回来。在南昌的昌北机场候机厅里我看到了飞机模型，我很想要，妈妈就给我买了一个漂亮的飞机模型。
它的型号是波音747。它是用真的飞机的材料制成的，机长12厘米，机身颜色是红白相间的。两个机翼都是白颜色的。有5个轮子。
我非常喜欢这个飞机模型。
模型方案 【二】
部纸结构承重比赛方案
一、活动目的：
为丰富学生课余文化生活，锻炼青少年儿童的动手能力及思考能力，培养他们热爱科学的好习惯，同时对他们进行环保节能教育，教育学生学会如何提高资源利用效率，我校决定举办纸结构承重比赛。
二、活动组织人员安排：
负责人：陈林华王政锋
学生组织：各班班主任，**宣传：大队部
三、竞赛时间及地点：
2013年11月 6 日
四、参赛对象：
四、五、六年级学生
① 学生竞赛：以班级为单位，每三人组队，每班最多推荐两支队伍。
四、活动准备：
1、场地划分（体育组负责）
②、四至六年级在本班教室
2、物品准备（科艺组负责）
① 学生物品：测试台。
② 学生用品：2张a4纸、刀、直尺、双面胶带
③ 承重试件：不同重量的杠铃片和支承垫
④签到，成绩记录：选手花名册，成绩簿
六、竞赛规程：
时间活动内容
负责裁判：何艳、袁敏 、罗君
六、竞赛规则：
1、选手自备考试用垫板。组委会将提供两张a4纸、刀、直尺和双面胶带（赛前发放，赛后**）。
2参赛队员应配合完成一个高度不低于14厘米（不限形状）的模型，由组委会提供2张a4纸。只允许使用透明胶带或双面胶带连接，不允许额外材料制作。限时60分钟。
（60分钟之内未完成算弃权）
三。选手们将自制的纸结构模型放在指定位置，在裁判员的监督下，选择不同量的矿泉水进行承重试验。装载时，运动员的身体不应接触模型和装载的重量。每一次加载，裁判会在队员手离开重物后开始计时，模型在10秒钟内没有失效即加载成功，可以进行下一次加载。
如果模型失败，则将先前的负载重量作为最大轴承重量w1。这时，裁判称了一下w2车型的重量，并作了记录。
4、注意事项
①、各参赛小组完成作品后，请及时将本小组区域内因制作作品产生的垃圾及时清理并带走，否则评分时将视其情况酌情扣分。
② 各班组要注意本班组学生的纪律和安全工作，做好组织工作。
2013年11月
模型方案 【三】
一、教学目标：
1、知道模型的种类以及作用；
2、能够建立一些简单的模型。
二、重点难点：
重点是认识模型的作用； 难点是学会建立模型。
三、材料准备：
手臂屈伸模型、黑盒子（里面用KT板隔成三角形、长方形、正方形）、三种颜色的橡皮泥
四、教学过程：
（一）认识手臂屈伸模型，引入概念
1、谈话：上课前，我们一起来做个运动——手臂屈伸运动，好吗？
2、师生一起做手臂屈伸运动。
3、问：谁来说说“手臂屈伸运动”时骨骼和肌肉是怎样工作的？
4、学生汇报。
5、师说：听不懂，还不太明白。老师现在是幼儿园的小朋友，你们怎么能让小朋友明白呢？
6、学生说。（如果学生说不出，教师引出手臂屈伸模型）
7、小组玩手臂屈伸模型，同学互相解释。
8、师：谁来再向幼儿园的小朋友来说说“手臂屈伸运动”时骨骼和肌肉是怎样工作的。
9、提示“模型”——方便解释（板书）
（二）尝试建模，初步理解建模的步骤
1、师：你们会不会做模型呢？
2、学生回答。
3、板书“地球内部的构造”模型，你会不会做呢？
4、小结：建立模型我们要先“了解信息”。
5、地球内部的构造是什么样子的呢？（学生说）
6、出示“地球内部构造”模型，让学生把信息收全、收完整、收准确。
7、“选择材料”——三种橡皮泥：你们打算怎么做？学生说。
8、学生分小组制作。
9、教师巡视，帮助切开，让学生进行比较。
（三）探究“黑盒子”，建立图形模型
1、师：同学们真聪明！我们很快就能制作“地球内部构造”的模型。
2、出示黑盒子：里面隔成了几种形状：三角形、长方形??还有一颗弹珠。
3、请同学们画出里面隔出来的形状。
4、学生分组进行研究、汇报。
5、全班交流。（学生将自己组研究的结果画在黑板上）
6、小结：图表也是一种模型。
（四）阅读拓展，认识其它几种模型（公式等）
1、你还知道哪些模型？学生回答。
2、推荐学生自主阅读“教材纸”，认识其它几种模型（如公式等）。
模型方案 【四】
故事：老虎模型
楚国有一家人，深受狐狸之害。邻居献策可做一个老虎模型驱赶狐狸，可是当驱赶狐狸之后，楚人却妄想还能驱赶其他一些猛兽，结果会是怎样呢?
在楚国，有一家人深受狐狸之害。狡猾的狐狸经常趁其不备，跑到院子里来偷只鸡呀，摸条狗呀，闹得这一家鸡犬不宁。这家人想了许多法子来抓狐狸，可是都没能抓到。后来，有人给他家出了个主意，说：“老虎是山里的百兽之王，普天下的兽类见了它，都会害怕得丢魂弃魄，一个个只能趴在地上等死。”楚人感到此话有理，于是就用竹篾(mie)编了一个老虎模型，再用一张虎皮蒙在外面，放置在自家的窗户之下。没过几天，狐狸又来骚扰了，它刚一进院门就撞见了这个老虎模型，直吓得大叫一声，即刻就倒在了地上，只剩下束手就擒的份儿了。
又有一天，不知从何处来了一头野猪，窜到这楚人家的地里去糟蹋庄嫁。于是，楚人又将老虎模型预先埋伏在草丛之中，同时派自己的儿子手执利戈，守候在大路上。一切安排就绪以后，他就让那些在地里干活的人齐声大喊，吓得那头野猪赶紧往草丛中逃生，可是在那里又看到了老虎模型，于是又折转身来，往大路上奔去，结果就被守候在大路上的儿子给抓获了。
有了这两次经历以后，楚人兴奋异常，他以为凭着这个老虎模型就可以降伏天下所有的野兽了。恰在此时，野外又发现了一种形状像马的动物，这位楚人立即带上老虎模型前往驱赶它。
有些见多识广的人出面劝阻楚人：“这种形状像马的动物，它连真的老虎都会吃掉，你又何必带个假的老虎模型去送死呢?你这样去是要遭殃的!”可是楚人却听不进这善意的劝告，依然孤身前往。他到了野外之后，只见那像马的动物吼声如雷，一下子就冲到了楚人面前，迅速踢翻了他带去的老虎模型，接着就用前爪将楚人抓住，拼命撕咬，不一会儿就将楚人咬死了。
模型方案 【五】
20xx年我校在县青少年活动中心正确指导下，积极践行科学精神，开展了丰富多彩的科技模型竞赛活动。主要做了以下几点。
一、积极参加活动中心组织的各级各类培训竞赛活动。
20xx年中，我校组织师生积极参加县活动中心组织的各类培训。上半年参加了“橡筋动力飞机”、 “国际数棋”、“直线竞速赛车”、“四旋翼直升机”以及“能力风暴”机器人普及大赛培训。下半年参加了盐城市“能力风暴”机器人普及大赛培训，以及在南通市组织的省级机器人教练员培训。我校姜永利老师在历次培训中都积极认真、准时参加。在每次科技辅导员培训考核中，该同志均取得优异成绩。
二、积极承办县级科技模型竞赛活动。
20xx年五月份，我校通过积极争取，申请了县科技模型大赛（橡筋动力飞机、直线竞速赛车）南小赛区。在本次比赛中，共有三所学校参加分别是南小代表队、六套中心小学代表队以及新荡中心小学代表队。活动中南河中心小学两项竞赛共报名600余名学生。两项竞赛活动分为低、中、高三组进行。比赛共有80多名学生在比赛中获奖。对于科技模型竞赛活动我校师生兴致很浓，热情很高，为我校进一步开展科技模型竞赛活动添砖加瓦。
三、领导重视，教师参与保证科技模型活动的正常开展。
在科技教育层面，我校杨如东校长非常重视，积极支持。他鼓励全体教师参与到科技教育工作中去，把科技教育工作当作日常工作来抓。在这种氛围中，南小的全体师生参与科技教育的热情很高。做好科技教育的信心很足，为我校做好科技教育工作奠定了坚实的基础。
模型方案 【六】
恩格斯说过：“一次顽强的失败总比一次容易得来的成功好得多”。每当想起这句话，我就会想到本周三举办的模型比赛。
比赛规则是：大家把小车模型带回家制作，比赛当天带来，在校比赛。于是妈妈买来了拼装模型，我拼好后，发现小车跑不快也跑不远。怎样才能让小车跑得很远呢？我苦苦思索，想到了两点：一、皮筋要紧、要短；二、螺旋桨上的钩子会碰到车头而停止旋转。我立刻做了调整。
比赛那天到了，我信心百倍，准备与大家一决高下。同学们都拿出了自己的小车，有的只用了一段皮筋，有的把螺旋桨改装成了大号的，最夸张的是马思特的小车，他把原来的三步转换变成了两步转换。我听许登峰说，马思特的小车能跑三十米，真是动力十足啊！
比赛的时刻到了，我拼命转动螺旋桨，可是意想不到的事情发生了，皮筋突然断了。于是，我与这次比赛失之交臂……
那么第一名是谁呢？据可靠情报，马思特的小车不仅超出了测量尺的极限长度，还撞到了走廊尽头的电梯门。那是多么令人震惊的一幕啊！
虽然我没能参与这次比赛，但我从中学到了很多：要勤于思考，勇于探索和尝试。
模型方案 【七】
我自从参加了青少年宫的模型课后，大部分课程都在做飞机模型。星期五，老师告诉我们：这节课我们做小车模型。我开心极了，终于可以做梦寐以求的小车模型了。
老师一边发下制作模型小车的材料，一边对我们说：图纸上有两种小车。一种是风动力小车，另一种是电动小车。我建议你们做风动力小车。我一拿到模型材料和工具，就迫不及待地拆开包装袋。我拿出木棍，想先做装电池的小容器。我一安装，呀！木棍太粗了，怎么也放不进去。我立刻拿起削木刀把小木棍削掉了一小截，再慢慢地装进小容器，成功了。接下来，我安装小车的前轮。我按图纸上的方法，先找到两个零件，一个螺丝钉，一根小棒和一个车轮。我先将两个零件接好，用螺丝刀将它们的螺帽拧紧，然后接上小木棒，按上前轮。后来，我又按上后轮。
我装上马达，安上螺旋桨，把开关安好，在容器中装上铁片。就这样，一辆简单的风动力小车就诞生了。我激动地走到讲台，向老师要了两节电池。我把电池放入容器，打开开关。咦？小车怎么跑得比蜗牛还慢啊？我带着小车向老师求助了。老师看了看，说：你的前轮太松了，斜着了。我马上重新安装好车轮。看，我的小车跑得真快啊！我连忙跑到老师制作的赛道上进行试验。
老师告诉我们，下节课要把小车改成水陆两栖车。哈哈，模型课真是太好玩了！
模型方案 【八】
车站工作人员到来前，乘客应保持镇静，不要任意扒门，更不能跳下轨道。可用车厢内的消防器材，奋力将小火控制、扑灭。
如果发现车厢停电，并有异味、烟雾等异常情况，应立即按响车厢内紧急报警装置通知司机。
不能倚靠在车门上，禁止在地铁内吸烟或携带易燃易爆物品。
疏散时注意看指示灯标志。地铁站都会设有事故照明灯。
用携带的衣物、毛巾等捂住口鼻，身体贴近地面，有序往外疏散。乘客只要按照广播以及司机、车站工作人员的指引，将能很快地安全有序地疏散到地面。
模型方案 【九】
科技进校园
龙河小学首届青年团飞机模型制作大赛
一、活动概括
（1） 主题：科技进校园
（二）主办方：龙河小学
（三）活动地点：龙河小学
（4） 暂定2018年6月13日下午
（五）活动对象：龙河小学学生
二、活动背景
山区的教育水平和教育教学环境，较城市相比整体落后很多，虽然山区的课堂教育也在逐渐完善，但城乡差距依然很大。山区学校虽然有理科课程，但书本上的知识并不能被孩子们很好地理解和吸收。要想让科学知识真正走到山区的小学校，还应该从小处着手，一点一点地落实到实处，才能真正地达到科学进课堂的目标。
根据小学科学教材的要求：一方面要培养学生的观察能力；一方面是培养学生的动手能力；学习相应的自然科学、人文等相关知识，在学习过程中提高学习兴趣和学习能力。而在儿童发育过程中，手工制作能促进儿童生理机制的发育。
儿童在做手工的过程中，需要调动所有感官，不仅是左右手协调，还有手脑的配合，通过实操，会有感性认知，从而促进脑的进化。
3、活动步骤
（1） 招募比赛成员
1．四、
五、六年级的同学可报名参加；
2要求以小组形式参加，2-3人一组，可与其他学生组队；
三。确认无误后，到各班班长处登记，并于周五将报名表交给老师。
（2） 比赛流程
1每组有一个飞机模型，配备工具、剪刀和砂纸（尺和笔由学生自己准备）；
2．于比赛当日现场制作；现场生产时间为30分钟。制作结束后，评委根据模型制作标准对每组进行评分（制作评分占总分的30%）；
3.计分后，每组将有10分钟的时间测试飞行；
4．比赛将从飞行长度和飞机模型是否超出边界给分（飞行长度占总分50%，是否超出边界占总分20%），综合得分后评出前三名；
5为前三名的队伍颁发证书和奖品。
4、活动物资及预算
5、相关比赛规则
（1） 模型制作评分标准：要求表面平整、光滑、无凹凸、几何尺寸标准。
1翼（30分）：一处不合格扣2分，明显凹凸扣5分；
2机身（20分）：一次不合格扣2分；
三。竖尾（10分）：不合格扣2分；
4横尾（10分）：不合格扣2分；
5模型重心（15分）：不合格扣2分；
6装配工艺（15分）：整机各部件装配正确，流线良好，粘接牢固，无污渍。
（2）模型飞行评分标准
1场地为14*30m矩形，终点线长14m，边线长30m，边线可延长。
2．直线距离成绩为模型飞机单程飞行距离，单位为米，测量精度为小数点后2位，测量时以模型机头的最前端为准。
3．比赛进行2轮，以最高一轮成绩决定名次。如果分数相同，请再看一轮。 如果投掷相同，则必须有一个季后赛。
4.如果飞机超出边界，则不得获得该部分的分数。
模型方案 【十】
大家好，很高兴与大家又在录播教室上课，请看，老师给大家带来了什么？ 这是一个纸盒，上下各有三个孔。师演示第一个孔放下去，从第一个孔里出来，从第二个孔里放进去，从第二个孔出来，从上面第三个孔放进去，从下面第二个孔出来
师：哪个同学来描述一下你的发现，同意吗？ 你能对这种现象作出解释吗？谁还想解释？ 生回答，你能把这种解释画在纸上吗？ （自己在任务单上画出来）
师：谁愿意把你的解释跟大家展示一下吗？ 学生展示
其他同学认可吗？
这个解释是大家共同的解释，解释是不是合理呢？（打开看一看） 师打开盒子，是不是差不多？
师：刚才我们用用画图的方式对我们所看到的现象进行了解释，使大家了解到盒子的内部构造，这种图画就是模型的一种，画图的过程就是“建立模型”。我们这节课就来学习：建立模型。
板书：建立模型。
模型方案 【十一】
为了使初一同学巩固刚学的生物知识，提高动手实践能力，增强团结协作意识和能力，也为了进一步宣传“垃圾分类”，现确定于10月26日~10月30日间举行“细胞模型制作与展示”活动。
一、参加对象
初一（1）班、初一（2）班全体同学
二、作品要求
（1）每7人一组，每组完成一份工作。
（二）作品从可**垃圾、厨余垃圾或其他垃圾中选择材料，制作一个植物细胞或动物细胞模型，作品须标明组名、模型结构名称，也可附上模型说明等。
三、 活动相关安排
四、奖项设置
大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最具创意奖1名。
对此活动不明之处，可咨询老师^_^
二〇一二年十月二十六日
作品示例
模型方案 【十二】
今天我和班上的叶航源同学一起去参加学校科技模型大赛的复赛。
还没开始比赛时，我的心里超级紧张，还想着一定选不上，因为我的结构模型根本就不听遥控器的指挥，老爱转圈。所以我请叶航源帮我想想办法，叶航源试了试我的遥控器说：“你可以按遥控器上面的‘左微调’和‘右微调’，这两个按钮来遥控方向。”我高兴的说道：“谢谢了。”叶航源的办法可真有效，“结构模型走起来比原来好多了！”我高兴的叫道。
大赛开始了，同学们有的把结构模型放在起跑线上，有的在等候，还有的在看其他的选手比赛。
我是第三个比赛，我站在起点，眼睛注视着前方，手里紧握遥控器，把模型稳稳的开了出去，到达预计地点后我用力按下发射按钮，第一颗子弹稳稳落入发射区域，迅速开回来，拉下发射杆，装上子弹，重新出发，在一分钟内投入的子弹就是你的成绩，第一轮我投进了一颗，第二轮我又投进了一颗。
我以两分的总成绩顺利晋级，入选参加江津区级结构模型比赛。
模型方案 【十三】
活动轮廓模型的蛇形模型
在“图像分割之（一）概述”中咱们简单了解了目前主流的图像分割方法。接下来，我们主要研究了基于能量泛函的划分方法。在这里，学习蛇模型的简单知识。levelset模型将在下面的博客文章中提到。
基于能量泛函的分割方法：
该类方法主要指的是活动轮廓模型（active contour model）以及在其基础上发展出来的算法，其基本思想是使用连续曲线来表达目标边缘，并定义一个能量泛函使得其自变量包括边缘曲线，因此分割过程就转变为求解能量泛函的最小值的过程，一般可通过求解函数对应的欧拉(euler．lagrange)方程来实现，能量达到最小时的曲线位置就是目标的轮廓所在。
主动轮廓线模型是一个自顶向下定位图像特征的机制，用户或其他自动处理过程通过事先在感兴趣目标附近放置一个初始轮廓线，在内部能量（内力）和外部能量（外力）的作用下变形外部能量吸引活动轮廓朝物体边缘运动，而内部能量保持活动轮廓的光滑性和拓扑性，当能量达到最小时，活动轮廓收敛到所要检测的物体边缘。
一、曲线演化理论
曲线演化理论在水平集中运用到，但我感觉在主动轮廓线模型的分割方法中，这个知识是公用的，所以这里我们简单了解下。
曲线可以简单的分为几种：
曲线存在曲率，曲率有正有负，于是在法向曲率力的推动下，曲线的运动方向之间有所不同：有些部分朝外扩展，而有些部分则朝内运动。这种情形如下图所示。
蓝色箭头处的曲率为负，而绿色箭头处的曲率为正值。
简单曲线在曲率力（也就是曲线的二次导数）的驱动下演化所具有的一种非常特殊的数学性质是：一切简单曲线，无论被扭曲得多么严重，只要还是一种简单曲线， 那么在曲率力的推动下最终将退化成一个圆，然后消逝（可以想象下，圆的所有点的曲率力都向着圆心，所以它将慢慢缩小，以致最后消逝）。
描述曲线几何特征的两个重要参数是单位法向量和曲率。单位法向量描述曲线的方向，而曲率描述曲线的弯曲程度。曲线演化理论是利用单位法向量和曲线曲率等几何参数来研究曲线随时间的变形。曲线的演化过程可以看作是在驱动力f的作用下，曲线在法向n、v方向的演化过程。
而速度是有正负之分的，所以就有如果速度 v 的符号为负，表示活动轮廓演化过程是朝外部方向的，如为正，则表示朝内部方向演化，活动曲线是单方向演化的，不可能同时往两个方向演化。
所以曲线的演化是不同力作用在曲线上的过程，力也可以用能量来表示。世界万物都趋向于能量最小而存在。因为此时它是最均衡，最少消耗的？
）。那么在图像分割里面，我们目标是把目标的轮廓找到，那么在目标的轮廓这个地方，整个轮廓的能量是最小的，那么曲线在图像任何一个地方，都可以因为力朝着这个能量最小的轮廓演变，当演变到目标的轮廓的时候，因为能量最小，力平衡了，速度为0了，也就不动了，这时候目标就被我们分割出来了。
那现在关键就在于：1）这个轮廓我们怎么表示；2） 如何构造这些力以及哪些力可以使目标轮廓的能量最小化？
这两个问题的描述和解决导致了许多基于活动轮廓模型的分割方法。第一个问题的回答，就形成了两大流派：如果这个轮廓是参数表示的，那么就是参数活动轮廓模型（parametric active contour model），典型为snake模型，如果这个轮廓是几何表示的，那么就是几何活动轮廓模型（geometric active contour model），即水平集方法（level set）， 它是把二维的轮廓嵌入到三维的曲面的零水平面来表达的（可以理解为一座山峰的等高线，某个等高线把山峰切了，这个高度山峰的水平形状就出来了，也就是轮廓了），所以低维的演化曲线或曲面，表达为高维函数曲面的零水平集的间接表达形式（这个轮廓的变化，直观上我们就可以调整山峰的形状或者调整登高线的高度来得到）。
第二个问题，是两校都遇到的问题，也是两校最需要解决的问题。哪些力量可以实现细分目标？这将在后面聊到。
二、snakes模型
自1987年kass提出snakes模型以来，各种基于主动轮廓线的图像分割理解和识别方法如雨后春笋般蓬勃发展起来。snakes模型的基本思想很简单，它以构成一定形状的一些控制点为模板（轮廓线），通过模板自身的弹性形变，与图像局部特征相匹配达到调和，即某种能量函数极小化，完成对图像的分割。然后通过对模板的进一步分析来实现对图像的理解和识别。
简单的来讲，snake模型就是一条可变形的参数曲线及相应的能量函数，以最小化能量目标函数为目标，控制参数曲线变形，具有最小能量的闭合曲线就是目标轮廓。
构建snakes模型的目的是协调上下图像特征之间的矛盾。无论是亮度、梯度、角点、纹理还是光流，所有的图像特征都是局部的。所谓局部性是指图像中某一点的特征只依赖于该点的邻域，而与物体的形状无关。
然而，人们对物体的理解主要来自于物体的轮廓。如何有效地将两者结合起来是snakes模型的优势所在。snakes模型的轮廓线承载了上层知识，轮廓线与图像的匹配融合了底层特征。
在snakes模型中，这两项分别表示为能量函数的内力和像力。
模型的形变受到同时作用在模型上的许多不同的力所控制，每一种力所产生一部分能量，这部分能量表示为活动轮廓模型的能量函数的一个独立的能量项。
snake模型首先需要在感兴趣区域的附近给出一条初始曲线，接下来最小化能量泛函，让曲线在图像中发生变形并不断逼近目标轮廓。
kass等提出的原始snakes模型由一组控制点：v(s)=[x(s), y(s)] s∈[0, 1] 组成，这些点首尾以直线相连构成轮廓线。其中x(s)和y(s)分别表示每个控制点在图像中的坐标位置。
s是以傅立叶变换形式描述边界的自变量。在蛇的控制点上定义能量函数（反映能量与轮廓的关系）
其中第1项称为弹性能量是v的一阶导数的模，第2项称为弯曲能量，是v的二阶导数的模，第3项是外部能量（外部力），在基本snakes模型中一般只取控制点或连线所在位置的图像局部特征例如梯度：
也称图像力。（当轮廓c靠近目标图像边缘，那么c的灰度的梯度将会增大，那么上式的能量最小，由曲线演变公式知道该点的速度将变为0，也就是停止运动了。这样，c停止在图像的边缘，分割就完成了。
这样做的前提是图像中目标的边缘是明显的，否则很容易越过边缘。）
弹性能量和弯曲能量合称内部能量（内部力），用于控制轮廓线的弹性形变，起到保持轮廓连续性和平滑性的作用。第三项表示外部能量，也称为图像能量，这意味着变形曲线与图像的局部特征一致。内能只与蛇的形状有关，与图像数据无关。
外部能量只与图像数据有关。一个点处的α和β值确定曲线在该点处可以伸展和弯曲的程度。
最终对图像的分割转化为求解能量函数etotal(v)极小化（最小化轮廓的能量）。在能量函数极小化过程中，弹性能量迅速把轮廓线压缩成一个光滑的圆，弯曲能量驱使轮廓线成为光滑曲线或直线，而图像力则使轮廓线向图像的高梯度位置靠拢。基本snakes模型就是在这3个力的联合作用下工作的。
由于图像上的点是离散的，所以优化能量函数的算法必须定义在离散域中。所以求解能量函数etotal(v)极小化是一个典型的变分问题（微分运算中，自变量一般是坐标等变量，因变量是函数；在变分运算中，自变量是函数，因变量是函数的函数，这就是数学上所谓的泛函。求泛函极值的问题在数学上称为变分法。
在离散化条件（数字图像）下，由欧拉方程可知最终问题的答案等价于求解一组差分方程：（欧拉方程是泛函极值条件的微分表达式，求解泛函的欧拉方程，即可得到使泛函取极值的驻函数，将变分问题转化为微分问题。）
记外部力 f = p， kass等将上式离散化后，对x(s)和y(s)分别构造两个五对角阵的线性方程组，通过迭代计算进行求解。在实际应用中，通常是人工指出目标周围的控制点作为snakes模型的起始点，然后迭代求解能量函数。
模型方案 【十四】
小学作文频道小编[瑶冰魄。]今天给大家整理了《科技模型大赛》的优秀作文，这篇科技模型大赛共有400字，是一篇很优秀的原创作文，这篇科技模型大赛很值得大家参考和学习。
今天我和班上的叶航源同学一起去参加学校科技模型大赛的复赛。
还没开始比赛时，我的心里超级紧张，还想着一定选不上，因为我的结构模型根本就不听遥控器的指挥，老爱转圈。所以我请叶航源帮我想想办法，叶航源试了试我的遥控器说：“你可以按遥控器上面的‘左微调’和‘右微调’，这两个按钮来遥控方向。”我高兴的说道：“谢谢了。”叶航源的办法可真有效，“结构模型走起来比原来好多了！”我高兴的叫道。
大赛开始了，同学们有的把结构模型放在起跑线上，有的在等候，还有的在看其他的选手比赛。
我是第三个比赛，我站在起点，眼睛注视着前方，手里紧握遥控器，把模型稳稳的开了出去，到达预计地点后我用力按下发射按钮，第一颗子弹稳稳落入发射区域，迅速开回来，拉下发射杆，装上子弹，重新出发，在一分钟内投入的子弹就是你的成绩，第一轮我投进了一颗，第二轮我又投进了一颗。
我以两分的总成绩顺利晋级，入选参加江津区级结构模型比赛。
模型方案 【十五】
今天，布置了一项特殊的作业——制作飞机模型。
一到家，我就迫不及待地打开书包，拿出心爱的模型飞机纸。我仔细瞧了又瞧，不知道如何下手。突然，我发现在纸的右下角有着详细的制作说明。按照说明，我先找来一把美工刀，沿着外围的红线把模型一点一点切下，同时也用美工刀把内部的红线切割开来。接着，按照编号用直尺在黑色虚线上依次折下凹痕。最后再按照折痕编号的顺序依次开始折叠纸飞机。就这样，一架完美的飞机就诞生了。
我轻轻抚摸着小飞机，抑制不住心底的兴奋，对它狂呵了几口气，将它抛向了湛蓝的天空。纸飞机在空中划了一道弧线，以完美的姿态落在了草地上，看着自己的飞机安全降落，我的心里像喝了蜜一样甜。
模型方案 【十六】
作者：**：《中国科技教育》2019年第01期
“设计简易吸管飞机模型”是科学探索社团活动课程中的一部分内容。本活动是在学生学习了如何制作、调试与试飞手掷模型飞机后，进行的实践创新活动，一方面可以让学生进一步了解手掷模型飞机的特点，另一方面也是为了让学生更好地巩固前面所学的调试与试飞知识。
活动概述
研究对象为宣武回民小学四年级科学探索会15名学生。活动时间为2017年10月至11月，每一次为周三和下午1.5小时。
简易秸秆飞机模型的设计包括五个子活动，可分为三个阶段（见表1）。根据学生认知特点和能力基础，在设计具体活动内容和环节时，降低了对科学规范性的要求，更多地强调科学方法和习惯的养成。
活动过程
第1次活动：吸管飞机的制作与确定常量
第一项活动是设计简单秸秆飞机模型的基础。学生要明确接下来几次活动的目的，这样才能更好地参与活动，同时学生也要学会如何制作吸管飞机，并确定所要设计的吸管飞机中的常量。本活动的重点是确定常数，并学会填写活动记录表。
活动目标：学会制作吸管飞机;确定吸管飞机的常量;学习如何填写并使用活动记录表;完成吸管飞机的制作并练习试飞与调试。
教师活动：讲解系列活动的整体安排;制作机身与确定机头形状;确定配重;制作尾翼;确定机身（含尾翼）的重心位置;制作机翼;折上反角、折垂直尾翼试飞与调试（试飞的姿势，飞机的舵面与调整要领，了解吸管飞机的舵面，飞行路线与调试）;组织学生试飞与调试练习;进行本次活动小结。
学生活动：知道活动的整体安排;根据教师的辅导，完成各步骤的活动内容，并填写活动记录表;完成飞机制作;知道如何试飞与调试模型飞机;进行试飞与调试练习。
活动评价：学生活动记录表的完成情况;学生是否按照活动记录表设计的内容完成了吸管飞机的制作;试飞与调试环节中学生的表现。
模型方案 【十七】
星期天下午，我在青少年宫上模型班。
今天这节课要拼模型飞机，吴老师先教我们怎么做，讲了好长时间才讲完。吴老师把飞机模型发给我们，我们每做一步就要给吴老师检查。第一步是把木棍插进机身，第二步是装机头，第三步是把机翼贴在机身上，第四步是把尾翼贴上。好啦，一架漂亮的飞机就完成啦！
接着吴老师带着我们到操场上试飞，老师先帮我们调整好飞机的航向，我做的飞机在空中飞了好长好长时间，最后一次飞行竟然把机翼折断了！吴老师说可以修的，我就放心了。下课了，我觉得这节课的时间过得真快!
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