关于儿童的诗|关于儿童的诗（精选二十篇）
发表时间：2023-09-06关于儿童的诗（精选二十篇）。
♥️ 关于儿童的诗
活动目标
理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。
在活动中培养耐心倾听的习惯，萌发热爱大自然的情感。
活动准备
教具学具准备：电脑课件，字卡（“神奇”、“长出”、“开出”、“游出”、“敲响”），录音机，磁带，小鼓一面。
知识经验准备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。
活动过程
播放歌曲《小雨点》，幼儿自由舞蹈，导人活动。
播放雷雨声录音，提问：小雨点从天空落下来，像什么？发出什么声音？
教师展示电脑课件，启发幼儿从几个不同的角度加以欣赏。
提问：
①雨点落到什么地方？长出什么？鼓励幼儿用身体动作去理解“长出”、“游出”、“开出”。
②雨点落到雨伞上发出的声音，让你想到什么？
欣赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整欣赏，充分感受诗歌优美的意境。
提问：为什么说雨点是神奇的？启发幼儿用一句完整的话描述美丽的大自然，教幼儿要爱护大自然。
拓展活动：请幼儿根据儿童诗的结构，进行简单的仿编。
活动渗透
美术活动：启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。
科学领域的活动：向幼儿介绍一些动植物生长的知识。
园内渗透：将散文中各个画面内容附上相应的字卡，张贴在活动室墙面上，让幼儿自由讲述。
园景中渗透：下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。
家庭中渗透：雨天让家长引导幼儿看雨，启发幼儿大胆想象。
儿童诗：《神奇的雨点》
“刷刷刷！”云妈妈把雨点儿当种子从空中播下……
播进竹园，长出春笋儿。
播进草丛，钻出蘑菇儿。
播进树林，开出花朵儿。
播进池塘，游出蝌蚪儿
雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓：
叮叮咚！叮叮冬！
雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。
水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。
哦，娃娃们也长高啦！
活动分析
本活动选取的儿童诗《神奇的雨点》语言清新而俏皮，很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段，引导幼儿掌握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。
实施指导
活动重点：理解作品的内容和意境。
活动难点：能够用完整的话描述自己身边的景物。
活动拓展
此次活动后，教师可以拓展进行“神奇的云、神奇的风”等活动。师幼互动活动，可以向多个层次铺开。
将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌更形象生动。
将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活动延伸到家庭，让家长和幼儿互动，仿编更多的儿童诗，让幼儿体验成功的快乐。
注意事項
教师的声态语言要优美，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。
教师要积极鼓励每一位幼儿，肯定他们的点滴进步。
在幼儿仿编过程中，教师可恰当进行点拨，使儿歌更加精彩。
♥️ 关于儿童的诗
一、说教材
儿童诗以其丰富的想象，表达无限的童真童趣而广受学生喜爱。因此，我选择了两首关于具有代表性的春天的儿童诗，一首是《春天来了》现实写出了春天将要来时动物们欣喜的心情，一首是《春姑娘》，写出了小孩子们对春天的留恋之情，这样能很好的组织教学。
二、学情分析
四年级学生正处在童年阶段，有丰富的想象力。这两首儿童诗贴近学生生活，能激发他们读儿童诗和写儿童诗的兴趣，所以学生兴趣浓厚，能把自己丰富的想象力融于写作之中。
三、说目标
我设计了三个目标：
1、感悟儿童诗的特点通过儿童诗，感受春天的美丽。
2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力。
3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
说重难点
1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗。
2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。
四、说教学过程
一、播放动画，导入课题。
以春天动画和声音，让学生很快的融入到学习中，感受到春天的美好，激发学生学习春天儿童诗的兴趣。
二、赏诗引路，捕捉诗意
通过适时出示两首诗，读诗品诗，比较两首诗的异同，让学生感受儿童诗的特点：想象丰富，充满童真童趣，为后面的写诗作铺垫。
三、写诗、读诗
通过前面的诗的学习，学生有了一定的基础，了解到儿童诗的特点，我再出示一些春天的图画，和一些学生写过的关于春天的儿童诗，这样更能激发学生写诗的欲望，然后让学生在《我在贵州等你》这首诗情画意的歌曲中（因为这首歌本身就是一首描写春天的诗，让人产生无限的遐想），进行诗的创作，当学生写完之后，挑选出好的向全体学生展示，从而达到我本节课的最终目的：了解儿童诗的特点，写自己春天的儿童诗。
♥️ 关于儿童的诗
这就是我，一个可爱、爱好象棋、爱好航模的阳光少年，而且还是一个爱好写作文的书虫。我未来想做一个伟大的科学家，发明更多对人有益的东西，争取做世界上第二个爱迪生。
本书作者是英国的数学家、逻辑学家卡洛尔。本书是一部经典的儿童文学作品，讲述了一个小姑娘爱丽丝跟随一只穿晚礼服的红眼兔子漫游仙境的故事。
学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；
在作文网上，经常看作文，不仅有好的作文，还能给作文博士留言呢！每次，我一有时间就上网看作文，随看随写笔记，把好词好句都给摘抄下来，在写作文中能运用上。我的作文从20分，现在能到25分以上了，在书中看作文，还能叫我们怎么改作文呢！在写作中，我找到了快乐，所以我尝到了甜的滋味。
♥️ 关于儿童的诗
1、知识与目标
1).借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
2)有感情地朗读诗歌，鼓励学生熟读的基础上，把自己喜欢的段落背下来。
3)通过朗读，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。
2、过程与方法
1)朗读儿童诗，体会儿童丰富的想象力。
2)有感情的朗读诗歌，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
3、情感态度和价值观感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。
♥️ 关于儿童的诗
教学目标：
1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
2、能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
3、熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
4、感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。
教学准备：电子琴竹竿、鼓、竹竿舞音乐。
教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。
教学难点：
充分调动学生的表现__，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学。
师生问好，安定情绪。
二、新课教学
(一)、导入
1、师介绍歌曲。《交城山》是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。
2、说说你以前听过的民歌。
3、听歌曲《交城山》。
(二)、学唱歌曲。
1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。
2、随琴模唱旋律。
3、学习歌词。
4、随琴唱歌词。
(三)、歌曲表演。
1、请学生自己设计动作。
2、老师带领学生表演。
三、为歌曲伴奏。
1、选几种方式为歌曲伴奏。
2、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。
3、让每一位小朋友都有参与表现的机会。
4、鼓励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。
5、活动评价
教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅，表演的动作是否准确到位，更应该注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。
第二课时
一、情景表演导入。
1、观看表演。
提问：你们知道这叫什么舞吗?他们是用什么东西来跳舞的?你们想不想也来学一学竹竿舞?
2、听音乐。
提问：那我们先来听一听竹竿舞的音乐，听一听音乐中有哪些乐器的声音?
音乐中还藏了很多唢呐的声音，如果你找到了唢呐的声音，就请你做做吹唢呐的动作。
二、学习竹竿舞。
1、看图谱，学习唢呐动作。提问：你能看懂吗?请你说说图谱上的意思?请你来学一学。
2、看图谱，在地面贴好的静止平行线上练习。
3、教师敲鼓，听鼓声节奏在静止平行线上练习。刚才小朋友学的都很棒，现在老师要请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。
4、学生听音乐，在静止平行线上练习。
三、看整体学习。
1、学习铃鼓动作。
小朋友刚才说了，听到了唢呐的声音，唢呐的声音我们给它配上了脚的动作，还听到了铃鼓的声音，那铃鼓的声音可以做什么动作呢?
出示图谱，铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。
2、教师敲鼓，学生听鼓声节奏在静止平行线上练习师：现在我们要看着图谱，听着老师的鼓声，把唢呐的动作和铃鼓的动作一起来做一做。
3、听音乐，在静止的平行线上练习师：这次我们跟着音乐来跳一跳吧
4、在静止的竹竿上练习
师：小朋友学的真棒，刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞，你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊?
5、教师敲鼓，在活动的竹竿上练习师：小朋友刚才看到的竹竿舞，竹竿是怎么样的?你们想不想挑战一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢?
6、听音乐，跳竹竿舞师：让我们跟着音乐一起跳起来吧。
四、集体表演
邀请客人老师一起参与。今天来了这么多客人老师，我们请客人老师和我们一起来跳吧
五、活动延伸。
其实今天我们只玩了一种竹竿舞的跳法，下次我们再来玩玩其他的跳法，好吗
♥️ 关于儿童的诗
从前，有一位狠心的母亲，其实她是个后母，他有3个孩子，两个孩子是她的，有一个，是她丈夫前妻的。那位孩子的母亲，在生她的时候，就去世了，因此，父亲又娶了一位母亲。作文
在我的印象中，妈妈常常不休息，特别是节假日，别的同学在爸爸妈妈的陪同下去儿童场所游玩，而我和妈妈却常常是在家中度过的。有时难得休息一下，她总是赶紧忙忙碌碌地为我和爸爸做上一桌可口的饭菜。
我特别喜欢开学，并不是因为我是好学生；我喜欢开学，并不是可是逃脱大人的魔掌；我喜欢开学，并不是可以有之后的一片天，我的学习并不好，只能走一步说一步，可不清楚前面究竟是悬崖还是大陆，是悬崖就跳，不知道是生还还是升天，所以也想过要努力，可也无济于事我花钱很快，而且班里某些人让我帮忙写作文我都是让他们付酬劳的，但也不会是多少，一瓶水罢了，而且有的时候也只是帮忙罢了，没有收过任何东西，其实我喜欢金钱是因为我可以把这些缺少的时间用金钱来磨平，我很担心班里的每一个人，每次他们让我粗去帮他们的时候，我都是和家长吵出去的，可他们就是不知道去关心他人，在我小学二年级的时候开始就已经是这个样子每次看着自己的好朋友被别人夺去，每次上体育课什么的都是一个人做在台子上想，每次下课自己一个人写小说，都是因为寂寞，每次都会想起来飞轮海的一个人流浪，多余的我，不会自艾自矣，每次想起来活的更像我，所以我才在网络里改变自己，因为从小也被别人讽刺大的，所以记得自己很无能。。这大概就是上天安排的吧，就是因为自己什么都做不了，才在网络里试试，所以才转变很大和那些朋友玩的时候他们讨论海贼的时候我就去把六百多集看了，现在他们又看火影我也去看了，只是为了能和他们聊上话，因此我才看了很多的动漫把自己化为二次元的人，才能和他们聊一块，现在又是流行什么00后TFB，之后我就去试着了解了，虽然是他们没火之前我就了解的，看着千玺和阿布很像，所以就变成千纸鹤了，这也是为了在后援会找到朋友。。现在就是因为无所事事，在网上写小说，做剧本，台本，制作表格什么的
♥️ 关于儿童的诗
关于糖的儿童诗6首
1关于糖的儿童诗
小时候，妈妈，
爱让我闭上眼睛。
然后变戏法似的，
把一块糖，
放进我张大的嘴里。
呵、我的笑声甜了！
我说的每一句话甜了！
这是一种很甜的糖，
许多年后只要一想起它，
舌尖上，立刻又会，
荡漾开那种，甜蜜。
2关于糖的儿童诗
我偷偷藏了一粒糖果，
那是弟弟的糖果。
我想他不会吃的，
于是吃掉了，
那粒糖果。
如果妈妈告诉他有两粒，
那我该怎么办才好?
放下，拿起又放下，
弟弟却总也不来，
我又吃掉了，
第二粒糖果。
苦苦的糖果，
悲伤的糖果。
3 关于糖的儿童诗
芒果软糖的味道，
怎么这么好！
芒果知不知道，
它穿上水晶衣，
把一腔浓郁，
都锁在心里啦！
轻咬一口，
忽然就知晓了它，
夏日里，所有甜蜜的'心事。
4关于糖的儿童诗
糖果，
是我最喜欢的零食，
我天天都想念它。
晚上，我做了一个梦。
河流、田野、树林，
都是甜的，
到处都是糖果树。
奇形怪状的糖果树，
糖果从树上跳下。
下起了一阵“糖果雨”，
有一颗糖果掉进我的嘴里，
在嘴里不停打转。
就像我的嘴是博物馆，
糖果在不停地参观，
不一会儿就溶化了。
化成了一颗星，
对我眨眼睛，
星星们齐声对我说：
我们都是糖果的化身。
5关于糖的儿童诗
一颗糖，
世界就变了。
那微笑似花，
在孩子们脸上绽放！
空气里，
弥漫着甜味……
整个房间，
幸福在流淌！
童心小，
爱就是一颗糖。
心里甜蜜，
开心微笑，
就是幸福！
6关于糖的儿童诗
生活中有一颗糖，
这颗糖叫互帮互助，
她是一个会魔法的小精灵，
在你帮助别人后，
她会用魔法给你快乐!
生活中有一颗糖，
这颗糖叫友谊，
她好一只似千里眼，
看见你和朋友愉快的在一起，
她会用法力给你幸福!
生活中有一颗糖，
她是一个体贴的小仙子，
在你真心付出后，
她会用法力给你变出硕大的果实，
慰问辛劳的你。
生活中有一颗糖，
她是无数个小精灵汇成的，
她们用法力为你织成了五彩的世界。
♥️ 关于儿童的诗
走在马路边，来来往往的车辆
碾干了路面的雨水
高挑的樟树叶子，粘胶着
水珠，好像
珍藏多年的泪滴
阳光穿透湿润的空气
刺入我的眼帘、疼痛
拿起手遮挡，挣不开的眼
眯缝的天空，弓起
一座彩虹的弯度，东西走向
遥想远处，彩虹是父母猫腰
驼起的弧度
把我从农村驮背到
城里。等到
彩虹散尽，已无路可归
♥️ 关于儿童的诗
1 . 《秋日登吴公台上寺远眺》——【唐】刘长卿
2 . 萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳。——宋•苏轼《九日次韵王巩》
3 . 我言秋日胜春朝。
4 . 清风揽明月，祝福悄悄走。白云深处千山远，一片温馨永存留。牵挂丝丝剪不断，化作绕指柔。祝你清晨多愉快，幸福无尽头！
5 . 阴晴圆缺，悲欢离合，都是命中注定，谁也逃不掉
6 . 老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，在教师节，怎么向他们表示你的感谢之意?这里有最经典最温馨的教师节祝福语，祝福天下亲爱的老师们教师节快乐!
7 . 每天把牢骚拿出来晒晒太阳，每天把烦恼拿出来吹吹就好，心情就不会缺钙，要输就输给快乐，要嫁就嫁给幸福。送上清晨的问候，愿我的朋友幸福每一天！早安！
8 . 一个人旅行，不理会繁杂的琐事，自由自在地，去体验一个城市，一段故事，留下一片欢笑。
9 . 无论你做什么都会有人质疑你，沉下心来努力，远比和人争执更有力量，当你足够优秀，世界就会乖乖闭嘴。早安
10 . 《秋日》——【唐】耿玮
♥️ 关于儿童的诗
现代儿童诗精选集锦
1、小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖，
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树
叶圣陶
杨树直挺几丈高，
柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，
香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，
马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，
枫叶秋来红叶飘。
3、纸船
——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船，
在舟上抛下在海里。
有的.被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起我高。
他喊;“妹，小心，滑!”
说着自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上，
却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
♥️ 关于儿童的诗
《铁甲骑士》
我是个铁甲骑士
我紧紧扣上我的甲胄
然后我打量着四周
我，最爱冲锋陷阵援助战友
最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友
这就得同魔鬼们发生一场恶斗
有时候战斗刚刚开始
我就担忧也许魔鬼会取得胜利……
然而我想我决不能失败
毕竟他们是魔鬼而我是铁甲骑士
♥️ 关于儿童的诗
作者：谷之风
这是湘西的一个偏远山村
山村太小，6户人家洼在蜗牛的壳里
在他们行走的地方
一把刀剖开一个纵深的裂口
溪水送过来的山风跌跌撞撞的
在他的峭壁舐舔黝黑的血
鸡鸣狗叫的混响被雾霭氤氲拉长
鸟巢里长时间缺少阳光
和欢乐的啁啾
小孩们品着的父亲的旱烟味
吮吸母亲背上血汗凝成的盐巴
和自己的泪水一同渐渐成长
蓝天就像巴掌盖住他们
头顶稚嫩的目光
很多光艳的童话色彩
被芭茅丛尖利的划伤
祖辈们的故事在山沟里的小溪
觞殃了几个世纪
但是如今外面据说惠风和畅
他们多少次梦想彩虹驾驭奋飞的翅膀
抵达精神的天堂
痛定思痛
于是，畬刀响亮地叩问了山村的胸膛
两架天梯交织着家乡的情节
向山外开始深情探望
从此可以看到两个小孩
书包里背着祖辈父辈的殷殷嘱咐
早晚踩着太阳和月亮折射的余光
攀爬在这座用期盼搭就的60多米高的天梯
“上学去”
“上学去”
他们玲珰般的笑声在山谷久久回荡
我的目光此刻已深深在画面上钎刻
像钢筋一样刺痛曾经受伤的心房
当年云南怒江飞索求学
今日天梯为路
怎么求学的路还是如此
令人震憾和恓惶
我想着我的小孩和大家一样
喝着牛奶和鸡汤
跳跃在洒满阳光和雨露的大道
歌声像蓓蕾一样灿烂开放
可是山的那边
他们嚼着红薯和土豆
爬着天梯和钢索
小小的手板上嵌入
也许大人都不能承受的伤痕和隐痛
坚难而坚定地朝着
童话指引的世界摇晃着前行
这些许的伤痕
勒在他们的心里
勒在我的心里
也勒进良知的渴望里
同一片天空
我们享受同样的蓝天和白云
享受花朵弥漫在鸟语里的芳香
我想像到阳光在你我的和弦上快乐的跳舞
但是这里
风雨中只有一串串喘息
只透心底
她抽打着我的末稍神经
逼得我血脉贲胀呼吸紧张
逼得我也想痛痛快快地
和这些孩子的父辈一样
把蓄积已久的呛呼来一次自然的流露
”我要改变，路——”
♥️ 关于儿童的诗
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
海上的风是花神，
她一来，
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，
她一来，
就奏出万种歌声……
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片渔帆……
海上的风是狮子，
它一吼，
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，
和你一起奔跑。
走累了，
我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙；
啄木鸟飞来飞去，
我从植物园归来，
带回一个彩色缤纷的梦，
我梦见，
在我们的土地上，
到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，
一直伸展到远远的天边，
有一群簇拥着的姐妹，
那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，
那里是玉兰花的世界；
山上闪着明亮的火星，
那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，
鸡冠花把头昂得很高，
泉边有天鹅绒般的青苔，
茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，
大王莲能做小妹妹的摇篮；
小小的花朵是珍珠梅，
它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，
有绿的浮萍，
粉的荷花；
就是那放牧的小弟弟，
也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，
忽然在这一夜开放，
又像天上的彩虹，
纷扬着落在我们的土地上……
当我从这梦中醒来，
我又编织着另一个梦境：
我要像领着小弟弟、小妹妹那样，
领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，
去给小河镶两行彩色的花边，
再给养蜂场周围的田野，
铺上无边的鲜花的.地毡。
在这里闻着花香，
听着鸟语，
把生活打扮得更加美丽；
养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，
花朵开放的时候，
有声音……
它们唱歌，
演奏音乐，
甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见，
蝴蝶能听见，
那只七星瓢虫也能听见。
我却听不见。
我摘下的鲜花，
时间是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻着分分秒秒，
给每一个人留下记号。
给小宝宝两腿，
雕出两只风轮，
让他一天天长高，
踩着笑声飞跑。
给小学生两眼，
雕出小耳朵般的问号，
让他粗粗的眉毛，
拧成求知的思考。
给大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
让他粗犷的喉咙，
唱出青春的骄傲。
给老爷爷老奶奶的脸上，
雕出美丽的五线谱，
让他们在红红的晚霞下，
弹奏甜甜的歌谣。
啊，这把看不见的雕刻刀，
工作得兢兢业业，不差分毫，
它对谁都不偏不依，
永远是那样公道。
它给不珍惜时间的孩子，
雕一只笨乌龟，
驮着沉甸甸的叹息，
在后面爬得十分苦恼。
它给勤奋的孩子，
雕一匹大红马，
每天总是四蹄飞扬，
在别人前头奔跑。
它给贡献大的人，
雕一张万能的护照，
不论走到哪里，
都会见到春天般的微笑。
它给一事无成的人，
雕一张人生不合格证，
尽管他还十分年轻，
却已经老得不能再老。
这把时间雕刻刀，
就是这样铁面无私。
它检验每人对时间的态度，
不管你是年老还是年少。
但愿每一个人，
一个人生的自豪。
♥️ 关于儿童的诗
一、教材分析
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，这些充满童趣的愿望，充分表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
根据教学内容在教材中的地位与作用，我制定以下教学目标：
知识与技能目标：借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、”等词语。
过程与方法目标：朗读儿童诗，体会儿童丰富的想象力。
情感态度和价值观目标：感受童年生活的快乐，激发学生读写儿童诗的兴趣。
本课的教学重难点是引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的'想象力，激发学生创作儿童诗的兴趣。
二、教法学法
五年级学生正处在童年阶段，他们有丰富的想象力。根据学生的个性特征和教学内容的特点，我在教学中采用自主读悟，合作交流，师生、生生互动，练笔尝试等方法。
三、教学流程：
在教学这节课的时候，我主要从以下几方面开展教学：
（一）创设情境，激趣导入
1、上课之初，我会提出一个孩子们非常感兴趣的话题：“此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？”
2、这一环节的设计能令孩子们畅所欲言，他们会说出许许多多稚嫩而美好的愿望，从中我们可以更真切地了解他们的内心世界，当孩子们纷纷说出自己的愿望后，我便由此导入：是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望会是什么呢？咱们赶紧去读读吧，此时板书课题。
（二）初独诗歌，读中悟学
在这个环节中我首先让孩子们自由读诗，把诗读通顺，读流利。在初读的过程中，我会及时指导“丫”、“汲”的读音。
接着指名分小节读诗，让孩子们整体感受诗的内容和节奏。这一过程中我会及时的给予朗读的指导和激励性的评价。接着我会适时的进行范读，让孩子们在听的过程中：
1、用斜线画出朗读的节奏。
2、哪些词语重读，做上自己喜欢的符号。画出节奏和重音后再让他们模仿读，展示读，想读的自己站起来读，挑选自己喜欢的段落来读，通过多种朗读方式，激发孩子的朗读兴趣和热情。
（三）精读诗歌，品味感悟
让孩子们再读诗歌，体会每一小节里作者都有什么样的愿望，随着孩子们的交流我进行板书。
接着引导学生说说在“我”那么多的愿望中，哪一个最令你神往？为什么？
在孩子们交流自己最喜欢的愿望时，鼓励他们想象：把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉。如果真的把眼睛装在风筝上，你可能会看到什么，把自己种在土地上，你会变成什么，会有收获吗？……
接着边读边想象每个梦想的情景，你仿佛看到了一幅幅什么样的画面。在这个环节里可以通过以下问题进行引导：你好象看到了什么？你有什么感受？
比如：“牵着万缕阳光”是怎样的感觉？“成为柳絮和蒲公英，飞呀，飞”又是怎样的感觉？请你带着这种感觉来读一读你最喜欢的愿望。
（四）赏析诗歌，领悟写法
1、首先让学生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点？
2、接着让孩子们自由交流自己的发现：
他们可能会说出：每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。
然后进行一个小练笔，模仿课文的结构，再写一小节的诗歌，表达自己的愿望，写完后小组内进行评价，把组内几位同学的小作品连起来就又是新的一首小诗《我想》。这个环节可以培养孩子们的想象力，也可以提高他们的写作能力。
四、总结延伸，布置作业
童年，总有太多的故事值得我们记忆、有太多的场景值得我们收藏，同学们还可以多阅读一些儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。下节课请大家按照这节课的学习方式自学《童年的水墨画》。
♥️ 关于儿童的诗
1 . 《秋登宣城谢眺北楼》——【唐】李白
2 . 银烛秋光冷画屏，
3 . 今天的新年让我又想起了您，不在身边往事总是一次次提起，我们的故事注定成为了永远的回忆，您我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良师益友，老师，我们共同欢畅，只为您我，只为新年。
4 . 洛阳城里见秋风，
5 . 严谨代替松散，行动代替愿望。
6 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
7 . 大胆挑战，世界总会让步。
8 . 我们分开后我才知道什么是玩玩就好
9 . 旅行就是消除仇恨和无知的最好方法。
10 . 愉快学习，健康成长。
♥️ 关于儿童的诗
我喜欢夏天的夜晚。
我爱拿出小板凳坐在院子里，
爱听爸爸妈妈讲着古老的神话故事，
看着月亮姐姐在云中欢快地跳舞，
看着星星弟弟调皮的眨着明亮眼睛在跟我捉迷藏；
看着白云妹妹懒洋洋地飘着，
时而变换着优美的身姿，
我爱听蟋蟀弹琴，
爱听青蛙歌手欢快地唱歌，
也爱听鼓手蝉大哥敲打大鼓，
听螳螂骑士大喊，
我也爱跑到闹哄哄的广场，
看精彩的露天电影，
看音乐家弹吉他，
用免费票买喜爱的老冰棍。
啊！
夏天的夜晚，
我爱你！
♥️ 关于儿童的诗
《小花猫盼过年》
小猫，
真的很馋。
每天都在期待春节
春节可以吃到好东西。
过年的时候又穿新衣服。
没有希望，没有希望。
急得花猫来往往。
突然有一天，我产生了绝妙的想法。
因为日历慢慢翻了过来。
从此以后，每天都要翻几页，
全集刚刚度过夏天。
花红了，草绿了。
还不能过新年。
♥️ 关于儿童的诗
南方的农村,秋后留在野地的就是镰刀吹过的伤痕
等到来年春风的呼唤
又开始孕育梦想
也许我们的人生不也一样么?
稻草人散漫地身躺一地
纯粹有组织无纪律
过往的目光横扫不出它们内心
空虚与焦虑
在风雨中逐渐老去最腐化
无须谈论健康与成就
也许就这么一个角落
你发现了它
鲜亮得有点刺眼
固执地也季节背道地而驰
可它依然点燃了你内心柔弱处
希冀刚强
平常得像你眼前飞过的一张纸
也许它不能代表什么
至多是展示了一个萧条的农村景象
可它给了许多人生命与希望
♥️ 关于儿童的诗
在冬天的时候，人们长春那都会称赞雪花的纯洁美丽，但是往往会忽略掉冬天的雨，冬天的雨是连绵的，因为天气本来就很潮湿，这个时候下雨，会显得天气更加的寒冷，冬天的雨就是这样，日子已经走进雪白，他不顾寒冬的凛冽，在独自倾诉着自己的情怀。一起看那一下这首原创的儿童诗吧，冬雨，看一下冬雨是怎么样的。
以一首诗绽开，从发尖淋到脚底。
细细霏霏，无视冬的凛冽。
你瞧，庭院的深处，一朵红。
雨了故事里的妩媚，含嫣几许。
风，早在南方染色，素语北方的情怀。
一场深绿的相思，由远及近。
听，朦朦胧胧的语音，阔别秋黄。
一丝儿涟漪，一丝儿思绪。
日子走进雪白，以一场飞花描摹。
冷了的心境，不因年末而悲泣。
毅然解开湿润的情怀，任西伯利亚的寒风。
吹遍，每一个角落，直至青顶开雪被，孩子般笑着。
♥️ 关于儿童的诗
《两只过年的鸭子》
落光叶子的槐树下
奶奶的大背兜倒扣着
姑姑送来的两只鸭子
我将大背兜轻轻移开
两只一黄一白的鸭子
扑腾着翅膀
哗哗的跑到院坝中央
它们在泥土里啄一啄
在树根处啄一啄
在院墙石头缝啄一啄
累了，缩着头，眯着眼
站在小院里晒太阳
每一天我把玉米或谷粒
撤在槐树下
哩哩—哩哩—
鸭子哩哩的唤几声
它们就会跑过来吃食
有时候，它们
在前面慢慢的跑
我在后面慢慢的追
捉到它们的尾巴
又放了它们继续追
除夕的中午
给它们喂食的时候
黄色的鸭子伸伸头
却不开口啄食
默默的看另一只吃
我把生病的鸭子
抱到奶奶跟前
奶奶掰开它的嘴
我喂了两粒玉米
它的颈项一伸一缩
吞了下去
晚上，爸爸在院坝里
点燃过年的烟花
辟哩叭啦的响声
吓得鸭子嘎嘎的叫起来
我跑到关鸭子的小屋
看到两只鸭子同时在叫
嘎—嘎—嘎的叫
好像在说，啊
过年了，很好，很好
-
我们精彩推荐关于儿童的诗专题，静候访问专题：关于儿童的诗
