我的好朋友教案(精华二十篇)_我的好朋友教案
发表时间：2023-10-24我的好朋友教案(精华二十篇)。
〖一〗我的好朋友教案
中学美术活动教案：我的好朋友教案
中班艺术活动我的好朋友的教学计划主要包括活动,活动,活动等.在老师的指导下,您可以尝试使用各种方式大胆地在纸盒上做自己的好朋友,活动.如果遇到困难,您将主动向老师或同伴寻求帮助.
适合幼儿教师参加中班美术活动。来看看我的好朋友的教学计划
1在老师的指导下，你可以尝试许多方法成为你的好朋友
2如果你在活动中遇到困难，你会主动向老师或同学寻求帮助
三。培养孩子的技能和艺术气质
4让孩子们体验独立、独立和创造力的能力
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备：
1.四舍五入,四舍五入,其数目等于孩子的数目.
工具及辅助材料：水彩笔、羊毛、纸张及一些废料
三。活动室里摆放着老师制作的纸盒，供孩子们欣赏
活动程序：
1引导孩子说话，检查桌子和橱柜上的材料
2组织孩子们讨论如何用纸箱来展示他们的好朋友。你能选择什么材料？
3,儿童制作,老师导游指导.
激发幼儿使用多种表演技巧,例如：用纸,羊毛粘贴头发,用彩色铅笔在纸盒上画军官.鼓励幼儿寻求同龄人或老师的帮助,并提醒他们安排所有物品整齐.
4.引导孩子们互相欣赏并猜测“这是谁”,并扩展活动：
儿童作品可以挂在墙上，让孩子们欣赏、交流、学习，增进友谊
〖二〗我的好朋友教案
活动目标：
1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：
各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。
活动准备：
美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥
语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册
表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》
数学区：数卡与实物卡
活动过程：
一、谈话引出学习主题
我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？
你和好朋友在一起开心吗？为什么？
二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态
请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的'图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动
教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具
五、评价幼儿活动情况
〖三〗我的好朋友教案
我的好朋友社会教案
一、教学目标
1. 了解什么是社会以及社会的基本结构。
2. 掌握社会和个人之间的相互关系。
3. 通过案例分析，认识好朋友在社会中的重要性。
4. 培养学生积极参与社会的意识和责任感。
二、教学重点
1. 让学生明白社会是由人组成的，人与人之间相互影响。
2. 引导学生认识到好朋友在社会中的作用和重要性。
三、教学难点
1. 帮助学生理解人与人之间的相互关系，以及好朋友在其中的作用。
2. 培养学生主动参与社会的意识和责任感。
四、教学准备
1. PPT
2. 案例分析材料
3. 班级活动策划
五、教学过程
步骤一：导入（10分钟）
1. 师生互动，询问学生对社会的理解。
2. 引导学生思考社会的基本组成以及人与人之间的相互关系。
步骤二：概念讲解（10分钟）
1. 通过PPT向学生介绍社会的定义和基本结构。
2. 解释人与人之间的相互影响关系，引导学生认识到个人在社会中的作用。
步骤三：案例分析（20分钟）
1. 给学生发放案例分析材料。
2. 学生小组讨论案例中涉及到好朋友在社会中的作用。
3. 每个小组选择一个代表，向全班汇报讨论结果。
步骤四：讲解好朋友的作用（15分钟）
1. 针对学生的讨论结果，师生共同总结好朋友在社会中的作用。
2. 引导学生认识到好朋友可以提供帮助和支持，分享快乐和悲伤的重要性。
步骤五：个人写作（15分钟）
1. 要求学生写一篇关于自己好朋友的作文，描述好朋友在自己生活中的作用。
2. 鼓励学生结合自身经验和案例分析材料，写出生动具体的作文。
步骤六：互相分享（10分钟）
1. 学生将自己的作文分享给同桌或小组成员。
2. 鼓励学生交流彼此写作中的体会和感受。
步骤七：班级活动策划（15分钟）
1. 组织学生讨论并策划一个班级活动，以感谢和庆祝好朋友们的存在。
2. 学生可以自由发挥，提出创意和计划，激发他们的主动参与和责任感。
步骤八：总结（5分钟）
1. 学生回顾整堂课的学习内容和收获。
2. 强调好朋友在个人成长和社会发展中的重要性。
六、拓展延伸
1. 鼓励学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感。
2. 引导学生关注社会问题，思考如何以个人的力量做出积极改变。
七、作业
1. 阅读相关图书、文章或新闻，进一步了解社会和人与人之间的关系。
2. 完成班级活动策划，并为活动准备必要的道具和材料。
八、教学反思
本节课通过概念讲解、案例分析和写作等方式，让学生深入了解好朋友在社会中的作用。通过班级活动的策划，培养和激发了学生主动参与社会、关心他人的意识和责任感。同时，通过互相分享和讨论，学生在表达和交流能力上也得到了提高。进一步延伸的拓展内容，有利于学生更加全面地了解社会，并思考如何为社会做出贡献。整体上，本节课的教学效果良好。
〖四〗我的好朋友教案
我有一个好朋友，叫乐乐，他有一双明亮的大眼睛。圆圆的眼珠，乌黑黑的头发，高高的个子，胖嘟嘟的脸蛋，迷人的小酒窝，有一双灵巧的小手，我们最喜欢一起拼积木，一天乐乐开心的拿着一盒新的积木来到我家，对我说：“我妈妈买了一盒积木，我们一起拼吧！”我们就一起认真的一块一块的拼，很快，一辆漂亮的消防车就在我们努力下拼好了，忽然乐乐发现车上缺少了一块119标志，我们一看，哦，原来是我们粗心大意忘记拼了，我就说算了，我们都拼好了，少一块没关系的，这时乐乐很生气的说：“我们做什么事情都要认真地做，错了就要改”。说完他就把积木一块一块的拆下来，然后又认真的拼，看见他认真的样子，我不禁对他很敬佩，我要向他学习。
〖五〗我的好朋友教案
我有一个好朋友，她长得胖乎乎的，一米四多的个子。一对剑眉底下有两只不大不小的眼睛，她有着红扑扑的脸蛋儿小小的鼻子和一张贪吃的嘴巴。
她的英语非常棒，每次上英语课的时候，她最高兴了。英语老师提问题的时候，她总能用英语流利的回答问题。每次语文老师去外地学习的时候，都有数学老师代语文老师的课。每次下课他都跟我说，田甜，要是语文老师的课让英语老师代就好了，是不是？我有时候被—逼无奈，只好说是啊是啊！
虽然她学习好，但是劳动的.时候，她就有那么一点儿懒（就一点点儿哦）。
有一回，老师让我们在花坛里除草。我们一组的人员除四平方米的杂草。组长把我们分成四组，两人一组。张宇涵和我一组，她和文静一组（文静在我们组里是办事最快得了），我们四个为了除得快一点儿。就把这两平方米的分成四份，一人一份。大约过了二十分钟，我们的都除完了。可她却除了五分之三。
她就是毕安琪。
〖六〗我的好朋友教案
活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。
在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。
随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。
〖七〗我的好朋友教案
林林是我的好朋友，他今年和我同班，我们常常一起上学，他有着一张大大的脸，有一个好高的个子，他留着的是短发。看起来非常好看。但是他的皮肤比较黑，而且身上老是披发发出一臭臭的味道，我觉得非常不好闻。也许是由于他不爱洗澡吧。但是我依然当然是好朋友。我常常到他的家里去做客，我们也常常在一起写功课，不外都是他在教我。他是我们班的班长，也是我们班的学习委员。所以他的成绩非常的好。而我的成绩就不太好了，所以我常常和他一起写功课。林林是一个细心的人，而我就比较粗心了，所以每一次林林都能考得比我好，他就是这样一个又智慧又帅气的男孩子，我非常的喜欢和他一起玩。当然我们也常常在一起打篮球。林林篮球打得也长短常的好。但是我打篮球会更厉害一点。由于究竟我打得比林林久，而且林林也没我强壮，所以天然是不如我了。也许我就是四肢发达头脑简朴的人吧，哈哈哈。但愿能和林林一直做朋友，能够一起写功课，这样我的学习成绩就会得到进步了，而且我还能常常在篮球场上打败林林。
〖八〗我的好朋友教案
在我的生活中，有很多好朋友，但令我最喜欢的要数卢栩昕了。
卢栩昕是我的好朋友，他长着短短的头发小小的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。戴着一副白色的眼镜，显得格外精神。
记得有一次上体育课，程老师让我们两人一组，自由搭配。练习一种很难的跳绳法----车轮跳。结果，我很幸运的和卢栩昕成为一组，我暗暗窃喜，心想：太好了他跳绳技术很好，一定会帮助我的。刚开始练习时，我总是跳不好。不是踩到他的脚，就是把我打到，还有一次居然把他绊倒了。我想；他一定会生气的，我的心里充满歉意，不想在跳了。他好像看出了我的心思，便走到我身旁，拍着我的肩鼓励我：“别灰心，只要我们多练习，肯定会练会的。”听了他的话，我信心大增。接着，他又耐心的陪我继续练习。功夫不负有心人，我们终于练会了！便去给老师表演，老师表扬了我们，我们心里甜滋滋的。
这就是我的好朋友，在他身上我学到了很多，只要有信心，坚持不懈，团结一心，就一定会干好每件事的。
〖九〗我的好朋友教案
活动目标：
1．通过提问，理解散文的意境。
2．能够用连贯的语言讲述谁是谁的好朋友。
3．初步具有爱护小鸟的美好情感。
活动准备：
1．实物：茶壶、水杯、桌子、钥匙、锁、牙刷、口盅、鱼和水。
2．一幅画：蓝天、白云、大森林、绿草地。
活动过程：
1．出示实物，激发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你们看一看老师今天给你们带来了什么？它们都是小朋友们经常生活在一起的好朋友。今天它们想请小朋友帮忙，帮它们找好朋友1
① 提问：“小朋友们，你们知道茶壶和谁是好朋友吗？（提醒幼儿）那你们知道桌子的好朋友是谁吗？（椅子）（老师请小朋友回答）
2．让小朋友集体上来给老师准备的生活物品找朋友。让幼儿跟老师说一说谁是谁的好朋友。（使幼儿懂得用谁和谁是好朋友来讲述）
师：“老师请全部的小朋友上来帮它们找朋友。看一看你们都找得了吗？请找对的小朋友跟其他小朋友说一说谁是谁的好朋友。
3．教师念散文，使幼儿欣赏散文，理解散文的意境。
师：“老师给小朋友念一首散文，这首散文的名字叫《好朋友》，请小朋友们认真的听一听，想一想，散文里面有什么？鸟笼是小鸟的好朋友吗？为什么？
4．出示图片，请幼儿想一想，说一说，小鸟的好朋友是谁，知道爱护小鸟。
师：“这里有一幅很漂亮的画，请小朋友看一看，想一想，说一说画里面有什么？（蓝天、白云、大森林、绿草地）
① 提问：“小朋友，你们知道蓝天、白云、大森林、绿草地是谁的好朋友吗？（小鸟）
② 小鸟是鸟笼的好朋友吗？小鸟喜不喜欢整天被困在鸟笼里面？
③ 小鸟还是谁的好朋友呢？（小朋友）那小朋友们应该怎么做才能让小鸟快乐的成长呢？（不要捕捉它，要保护它）
5．现在老师是一只小鸟，喜欢小鸟的小朋友上来抱一抱小鸟，小鸟很喜欢爱鸟的小朋友哦！
附活动材料：
好朋友（欣赏散文）
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”
水杯说：“对！”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”
椅子说：“对！”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”
锁说：“对！”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”
小鸟说：“不对，不对！”
小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地。”
小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
〖十〗我的好朋友教案
实在，我的朋友良多，但我最好的朋友已经回他的家乡读书了。
他瘦瘦的身材，黝黑的头发，小小的眼睛。
他不但乐于助人，成绩也很好。在三年级的时候我大病一场，那时候我躺在床上已经有七八天了。当我回到教室听数学老师讲课，才发现作业已落下了良多。下课了，数学老师布置的课间功课我一窍不通，我想：数学老师一向最严肃，要是谁不按时做完他布置的功课，都会狠狠的惩罚他。就在我烦恼的时候，我的好朋友对我说：“别怕！我帮你补课，不外要收你十元膏火。”“啊！”我惊讶地说。朋友笑嘻嘻地说：“逗你玩的。”对于他的补课，我十分满意，我把数学老师的功课做好了。
他是我危难时的“救星”，也是我最好的朋友。固然他已经不在我们的学校读了，但他是我永远的好朋友。
〖十一〗我的好朋友教案
我的好朋友叫郑皓仁，他今年九岁了。他个子跟我差不多高，他笑起来的时候，眼睛老是眯成一条线，给人感觉很俏皮的样貌。他还长着一张能说会道的'嘴，上课的时候总是争着抢着回答问题，每次都说得滔滔不绝。他知识很渊博，是我们班的小博士。我们都很喜欢他。
我们一齐玩游戏，一齐画画，一齐做实验，一齐玩飞花令。记得有一次玩飞花令的时候，我们互相说包含“月”的诗句，起先，我们我说一句你说一句，说得不亦乐乎!大概说了十几句后，郑皓仁卡住了，他摸摸脑袋，冥思苦想了半天，“你再说不出来，我就赢了!”“我肯定能想出来的!”他不放弃，最终最终想出了一句：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。”瞧，这就是我们班的“小博士”，一个不服输的“小博士”!
〖十二〗我的好朋友教案
活动目标：
1、感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。
2、知道班级小朋友的名字。
3、掌握同伴间表达喜爱的方式。
活动重点：
感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。
活动难点：
知道班级小朋友的名字和同伴间表达喜爱的`方式。
活动准备：
经验准备：日常生活中让幼儿记住班级小朋友的名字，并带领幼儿跟音乐自由舞蹈。
物质准备：《找朋友》音乐、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
活动过程：
一、激发兴趣：
小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？谁能告诉我，你的好朋友是谁？叫什么名字？
提问：1、你的好朋友是谁？
请你找出你的好朋友并说出他（她）的名字。
2、你们喜欢在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）
3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快乐吗？
4、老师也想和你们成为好朋友，你们愿意吗？
5、你想用什么方式表达你喜欢我呢？（抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一跳……）老师有你们这么多的好朋友，非常高兴。
6、现在，老师要在这里找一个新朋友，小朋友睁大眼睛看仔细，老师是怎样找朋友的？
二、找朋友
1、播放音乐《找朋友》，教师找朋友，幼儿仔细观察。
2、提问：老师找的新朋友是谁呀？我是怎样找到的？（启发幼儿回忆找朋友片段：拍手、敬礼、握手、拉手、摆手）
3、请小朋友在音乐中找出自己的好朋友。（边找边做动作）
三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
1、幼儿自由结伴，自由表达对好朋友的喜爱。（可以贴脸、手拉手、拥抱、转圆圈等）
2、在欢快的音乐中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戏的乐趣。
四、活动延伸：
小朋友们开心吗？现在跟老师一起到其他班认识更多的哥哥姐姐，和他们成为好朋友吧！
活动反思：
纵观整个活动，各环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。幼儿结合生活经验，大胆表达，在音乐游戏中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活动中忽视了对幼儿的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞时有个小朋友摔倒了，我没有及时对幼儿进行安全教育，导致其他幼儿效仿；更没有抓住教育契机对幼儿进行情感教育，此时应该结合教育内容强调朋友间要互相帮助，这样既解决了课堂上的安全教育又巩固了教学目的。我相信，通过这次活动，能让幼儿真正感受有朋友的快乐，同时也发现了我的不足，知道从哪些地方强化自己的实力。
〖十三〗我的好朋友教案
活动目标：
1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。
2、愿意在于集体面前表现自己。
3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。
活动准备：故事图片、动物头饰。
活动过程：
开始部分：
一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。
师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧！（动物朋友你们好）
师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只（5只）
基本部分：
二．引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。
1．出示第一幅图卡
（指向小山羊）问：这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。
并引导幼儿做一做种树的动作。）那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（指向小白兔）幼儿回答后，教师再概括
并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
2．依次类推。（引导幼儿自主说出一个完整的句子）
3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。
三．以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。
1．师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗？动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌
我们一起来听一听看一看吧！（播放cd视频）
2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧！
3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演
4.接龙游戏。
师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。
师：小山羊，去种树
幼：路上碰到小白兔。
5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。
幼：小山羊，去种树
师：路上碰到小白兔。
6、分发头饰，师幼一起进行情景表演
7、教师小结
〖十四〗我的好朋友教案
【活动目标】
1。理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2。知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3。愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5。培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
【活动准备】1。课件ppt。2。雪花片积木。
【活动过程】
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1。教师介绍手偶。
2。教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，（教案出自：）有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3。提问：
①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？
②你有好朋友吗？
③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？
二、说说我的好朋友。
1。出示图片一。
师：你看，他们在干什么？
师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？
幼：喜欢
师：为什么？
幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？
2。教师出示图片二。
师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？
幼儿说一说，教师随后出示图片
师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？
师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3。出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？
师：还能一起完成任务呢。
4。教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1。师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？
师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢
你们愿意吗？
2。引导幼儿合作分积木。
3。小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
〖十五〗我的好朋友教案
教学目标
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。
教学重点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
体验歌曲情绪，用唱名模唱歌谱。
教学方法
模唱和听唱相结合
教学过程
一、音乐律动
教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌
教师#二年级# 导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？
1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演，并小组进行表演。
5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。
6、比较歌曲，同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》
提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？
五、课堂小结
同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你有我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。
第二课时
教学内容
唱《大白象》
听《小象》
教学目标：
1、生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
教材分析
《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。
歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。
管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。
教学重点
1、让学生在反复聆听中熟悉旋律，掌握音准。
2、感受管弦乐
教学难点
歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。
教学过程
一、听听想想——感受音乐
1、听音乐做律动，感受乐曲的情绪。
2、欣赏《小象》
出示一些大象生活的挂图，教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流，在交流中加深对大象的了解。由此引入管弦乐《小象》的欣赏。
完整地聆听《小象》音乐，体会音乐的情绪。
复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？
再次完整地聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。
二、唱唱跳跳——享受音乐
学唱新歌《大白象》
导入：小朋友们，刚刚我们认识了小象，你们大家认识它的妈妈吗？下面就跟着老师一起去瞧一瞧！
1、整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣赏歌曲，加深对音乐的感受。
3、带领小朋友一起读歌词。
4、用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲
5、重点难点解决引导学生区别歌曲中的异同点。耐心指导学生。
6、欣赏歌曲，可以让大家小声地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、课堂小结：
《大白象》这首歌曲是四三拍的一首歌曲，同学们唱的时候可以边划节拍边
唱，这样有助于更好的掌握好歌曲的节奏。
第三课时
教学内容
听《口哨与小狗》
唱《一对好朋友》
教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》，并能背唱
2、能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。
教学分析
《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景，表现了孩子们之间真挚朴实的友谊。
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
附点音符和倚音的正确演唱。
教学过程
一、听听想想——感受音乐
吹一吹：
请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。
听一听：
要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。
想一想：
充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？
说一说：
音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？
走一走：
要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。
二、唱唱跳跳——享受音乐，学唱新歌《一对好朋友》
教师#二年级# 导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁呀？请小朋友们认真聆听歌曲《一对好朋友》，然后告诉老师。
1、完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。
2、聆听歌曲，听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相吻合。
3、聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时，轻声跟唱。
跟老师按歌曲节奏朗读歌词。
4、聆听歌曲，要求学生小声跟唱。
5、跟着伴奏音乐演唱歌曲。
6、请个别学生演唱歌曲。
三、课堂小结
《一对好朋友》是一首简短的歌曲，旋律欢快，富有乡土特色，同学们课后可以分组进行表演。
第四课时
教学内容
唱《西伦达》
动集体舞《西伦达》
教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》并能背唱歌词。
2、能够跟着音乐节奏，并充分调动学生的参与集体舞，并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互协作的能力，增进同学之间的友谊。
教学分析
《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的旋律优美、富有动感，具有巴西的风格。歌曲表现了小朋友愉快的心情。
集体舞以歌曲《西伦达》作为伴奏音乐，舞蹈动作并不负复杂，但要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分节奏。
教学过程
一、听听动动——感受音乐
音乐律动：让学生跟着《西伦达》音乐节奏自由动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、唱唱跳跳——享受音乐
1、学唱新歌《西伦达》
2、前老师指导的有舞蹈特长的学生随着《西伦达》的音乐进行表演，让大家在欣赏的过程中熟悉《西伦达》的音乐。
3、完整地欣赏歌曲《西伦达》
4、跟着老师按歌曲的节奏朗读歌词。分句模唱歌曲。
5、演唱歌曲。提醒学生注意强调强拍。
三、学跳舞蹈《西伦达》
1、让学生先说一说歌曲的速度与情绪。
2、老师用两种不同的速度弹奏歌曲《西伦达》，让学生说说感受，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
3、做一些基本动作：敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
4、师指导学生把这些基本动作组合起来，围成圆圈进行邀请舞，也可分组表演。可以让课前挑选的学生做“小老师”。
5、将学生分成若干小组进行表演，要引导学生对表演者作出适当的评价。
四、课堂小结
集体舞可以锻炼我们的协调、合作能力，大家以后多参加集体活动，并且希望
大家把动作做的更整齐、更漂亮！
〖十六〗我的好朋友教案
活动目标
①学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
②学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!
③爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
活动重点懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
活动难点感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
活动准备故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
活动过程
一、故事导入
多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……
师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?
孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?
师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?
教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都是好朋友
师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?
让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!
四、收玩具活动，让玩具回家!
让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、玩具的习惯。
〖十七〗我的好朋友教案
活动目标：
1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。
3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。
4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5。
5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
考核内容：
语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。
美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》
要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。
数字：《看物印点子》、《实物连线》
要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5。
健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》
要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。
音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》
要求：能用快乐的歌声表现歌曲，根据歌曲进行简单的动作综合：《神奇的话》、《快乐公寓》
要求：同和伴相处会使用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到快乐。
体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》
要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。
时间安排：
元月十一日前
教学反思：
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子，活动很满意。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
〖十八〗我的好朋友教案
活动目标
①学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
②学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!
③爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
活动重点
懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
活动难点
感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
活动准备
故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
活动过程
一、故事导入
多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……
师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?
孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?
师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?
教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净；不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都是好朋友
师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?
让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!
四、收玩具活动，让玩具回家!
让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、玩具的习惯。
〖十九〗我的好朋友教案
我的好朋友 社会教案
一、教学目标
1. 理解友谊的真正含义，明确何为好朋友；
2. 学会欣赏、尊重他人的个性和差异；
3. 培养与他人和谐相处的能力和技巧；
4. 激发学生对友情的珍视和保护。
二、教学准备
幻灯片、图片、短视频、学生演讲稿范例。
三、教学过程
1. 我与好朋友的故事（导入）
通过展示自己与好朋友的照片和回忆，介绍好朋友的定义和内涵。
2. 探索友谊的核心（学习）
通过图片和视频展示，引导学生思考和讨论友谊的重要性、友谊中的困难和挑战。
3. 马可和约翰的故事（讲解）
通过讲述一个关于友谊的真实故事，引导学生思考和探索真正的好朋友是怎样的，以及为什么我们需要好朋友。
4. 欣赏个性的美丽（学习）
分析和讨论一些著名人物的个性特点，并引导学生认识到每个人都有自己独特的价值和贡献。
5. 接纳差异和培养共情（学习）
通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生理解和尊重他人的差异，同时提醒他们完成共同目标的重要性。
6. 要做一个好朋友（讲解）
根据班级活动和角色模型，讲解如何成为一个好朋友，提供一些详细的技巧和方法。
7. 演讲比赛（运用）
鼓励学生准备并演讲有关友谊的主题，促进他们对友情的思考和表达。
8. 友情的保护和珍视（总结）
强调友谊是需要精心呵护和保护的，并引导学生思考如何处理友谊中的冲突和困境。
四、教学拓展
1. 配置情感教育课程，帮助学生培养情感管理和表达的能力；
2. 开展班级友谊日活动，促进学生之间的互动和交流；
3. 邀请校外专家进行心理辅导，帮助学生解决友谊问题。
五、课后作业
写一篇作文，题目是《我与我的好朋友》。要求学生描述自己与好朋友的故事以及他们之间的友情。
六、教学评估
1. 学生的参与度和表现；
2. 学生书面作业的完成情况和质量；
3. 学生的演讲稿表达和对友情的理解。
七、教学反思
通过该课程，学生能够对友情有更深入的思考和认识，明确好朋友的价值和作用，懂得尊重和欣赏他人的差异，并学会处理友谊中可能出现的困境和冲突。同时，课程设计中融入了情感教育和学生参与的内容，使学生在主动探索中获得了更加全面的发展。
〖二十〗我的好朋友教案
【我的好朋友】
王珏
朋友是春天的花儿，散发着淡淡的清香；朋友是夏天的冰棒，让我消消暑；朋友是秋天的果子，让我尝一尝秋天的味道；朋友是冬天的热可可，帮我祛除冬天的寒冷。
我有一个好朋友，她有着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，时不时眼睛里透着对新鲜事物的新奇。一个微微翘的鼻子下面长着樱桃小嘴，笑起来时，有两个小酒窝。她就是——爱扎马尾的张紫涵。
她平时喜欢看书，认真起来，十分入迷。有一次午间阅读时，我没带课外书，想去找她借《一分钟破案》这本书，结果怎么叫也不搭理我，她完全沉浸在书的世界，真是一个小书迷呀！
他不仅爱看书，还喜欢跳拉丁舞，有时候周末，我会去找她玩，每次她高兴地说：“珏，今天我来教你跳拉丁舞吧！”我满心欢喜的回答：“好呀好呀。”只见张紫涵左手摆着紫罗兰的样子，放在胸前，右手也摆着紫罗兰的样子，右手伸展开来，右脚放在前面。接着她像专业的老师，从基础开始教会我，“一二三四……抬脚……转圈……”我跟她学得不亦乐乎，笑声传遍了整间房。
这就是我的好朋友，我们一起度过了很多快乐的时光，我的好朋友是一盏灯，把我从黑暗中出来；我的好朋友是一缕缕阳光，照耀着我；我的好朋友是……张紫涵，谢谢你！
【我的好朋友】
曹紫奇
他是张三一张圆圆的脸蛋，有一双黑黑的眼睛，好像一颗黑宝石！有两个可爱的大门牙，一个扁扁的鼻子，头发很短，个子身高1。35米。一眼看上去既可爱又帅气，精神满满的！
他有很多的爱好，比如跑步，打篮球，踢足球，跆拳道，但他最喜欢的游戏是真假地雷，你们想知道为什么吗？那就要从星期一说起。我们班上的人创出来真假地雷这个游戏很好玩的。另外一个同学喊我和张三一起去玩我和张三不知道这个游戏的规则，那一个人说我告诉你们游戏规则是什么，你要跑，如果坏的人快抓住你了，你就要说地雷抓的人就会问你是真的还是假的，如果你说是真的，你就不能动啦。要等别人来救你，如果你说啦，是假的马上跑。不要被抓的人抓住啦，我和张三听了一下都听懂了。
我和张三要猜拳，我是石头张三是剪刀，我马上就要跑啦，张三马上就要追到我啦，我就说地雷，这样张三又去追另外一个同学。这个游戏我们一直玩到上课！
这个游戏虽然简单，但是我的好朋友张三都玩的很开心！
【我的好朋友】
谢子莹
每个人都有朋友，和朋友发生的事都是非常难忘的。而我有一个好朋友叫：曹芳敏。
她长着一头乌黑的头发，一双水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下，有着一双小小的嘴巴。
她在学习中刻苦努力，勤奋上进。上课积极举手回答问题，胆子大，但她也爱乐于助人。
有一次，星期四，下午。班里开展了一个活动，名叫：成语故事大会。只见她快速地走上了台，把道具摆在讲台上。然后带上话筒，开始了表演，她大声地说：“大家好，我叫曹芳敏。今天，我要表演的成语故事是掩耳盗铃。”她流畅地说了许夂，还带上了一些动作。然后，又过了一会评委评完分了。她就得了高分，我真为她而感到自豪。
还有一次，上体育课。有一个女生摔了一跤，被她看见了，她立马跑过去说：“你没事吧？”那个女孩立刻回笞：“没事的，谢谢你关心，你继续上你的体育课吧！”她笑着说：“不用了，我来照顾你一会吧！”那个女孩不好拒绝就无奈地答应了。
最后，我为有一个这样单纯、善良的朋友而感到骄傲。
【我的伙伴】
马雯琪
从一年级开始我们便相识，在我记忆中，她是一个乐于帮助、爱主持公道的人，在我脑海里就刻下了深深的印记。
我的好伙伴有着一双水灵灵的眼睛；长着齐刘海；月儿似的眉毛；眼睛一闪一闪的；喜欢扎辫子，她就是我的好伙伴——曹芳敏。
她是金牛座和巨蟹座的一位小女生，虽然是女生，但她是暴力女！不过这样，她也会保护自己的朋友们，我受伤的时候她能第一时间出现，帮助我。
还有一点呢，那就是幽默。玩游戏的时候，她总是会搞笑一下比如“你跪着是在乞讨吗？”逗得大家哈哈大笑。
严厉也是她的代名词，因为她是组长，是组长就要严厉。没看出“喂，你还交不交作业了！”她严厉的时候总喜欢叫“喂！”吓得同学立刻上交作业。没带作业的人就等于凉凉，她就会毫不犹豫地写在登记本上。当然，她也是记律委员，她不管这个人是不是她好朋友只要讲小话就会登记上去。
朋友就是一盏灯，带给我光明；朋友就是丁香花，带给我淡淡的清香……她就是我友谊的源泉。我为有这样的朋友感到自豪。
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