教学目标发言稿|教学目标发言稿(集合十篇)
发表时间：2023-11-17教学目标发言稿(集合十篇)。
✪ 教学目标发言稿 ✪
尊敬的各位老师：
大家好！很高兴能跟大家一起交流。在座的许多老师都比我做的好，在习作教学方面有许多值得我学习的经验，所以只把自己在习作方面的一点做法与大家共享，希望大家多提意见。下面我就从习作批改和多元评价两方面谈谈自己的做法。
一、批改细致、有针对性
首先，我把原来的课堂作文本改成了草稿本，只用正面不用反面，反面用于自主修改。并重新打印一本《习作集》，用于誊抄和评价。
1、眉批，自主修改的基础：
在作文眉批中，仔细观察就会发现，我的眉批主要分两类：一类是用“！”结束的简短评语，简单赞美此处好在哪里（如：语句生动、心理活动描写具体等）；另一类用“。”结束短评，表示此处出现什么问题（如：语句不通顺、用词再恰当、结尾再简练等）。眉批中既有字词句的评价，又有段落、结构的评价。这样既有鼓励，又提出不足，一目了然。三年级的学生就能通过眉批，结合自己的习作内容，独立明确自己这篇习作有哪些优点和缺点。另外，三年级学生作文中有许多字不会写或者写成错别字。为了改正他们用拼音代替汉字的习惯，在批改时，我就把他们用拼音代替的汉字和错别字都写在这一行的右边，让他们替换到符号上。但是对于学过的字再用拼音代替，或写错的，我就告诉学生凡是老师没在右边给你写出来的，就说明这个字你应该自己会写。这样就减少了没完没了的询问。通过这样的的训练，学生在作文中基本不出现汉语拼音了。
对于学困生的习作，眉批中多进行鼓励；对于习作水平较高的学生，眉批中可以提出更高的要求。这样，使每个学生都能够得着，并各有提高和发展。
2、面批，提高后进生习作水平的最佳途径
试验以前，我比较重视学生的眉批和总批，这样学生的整体水平还可以，但是对于最后几名后进生来说，他们连起码的语句通顺都做不到，经常是几篇作文下来，没有任何起色。课改后，在大家启发下，我特别重视学困生的面批修改。
我经常随着批阅的进度，重点针对这一篇作文写得较差的个别学困生进行面批，一点一点地讲解指导，直到学生弄明白怎样修改为止。比如，这次主要改正语句不通顺的问题，下次再指导怎样把内容写具体。针对一个学生，用不了三四次面批，他的作文水平就会有很大提高。
我面批的重点对象还针对那些作文中经常出现一个主要问题的学生。如：侯锐同学事情的过程总是写不具体，《我学会了弹吉他》这篇习作草稿也是如此。我就利用课间把他叫到跟前，启发他想一想：刚学弹吉它时，心里会想些什么？手的动作怎样？发出的声音怎样？遇到什么困难？后来是怎样克服的？学会后心情怎样？在老师的启发下，他明白了学吉它时由不会到会的动作、心理描写具体，文章就会具体生动了。随着面批的次数增加，每个同学的作文水平一次比一次有所提高，后进生的进步格外明显，可见，面批既保护了学生的自尊心，拉近了师生间的距离，又因人而异的、最大限度地提高了学生的写作水平和写作兴趣，是提高习作水平的最佳途径。
现在学生已经升入四年级，教给学生小组合作、自主修改作文的方法，提高他们自主修改的能力，是我需要努力的方向。
二、评价多元化
1、自信朗读初评价。
每次作文草稿本发下去后，学生会迫不及待地打开看看老师的评价，希望看到那些红色的波浪线和“！”。我请全班同学起立，大声、大胆、自信地读两遍自己的作文，看看有什么收获？读完后学生欣喜地发现，通过朗读文中有问题的字词句就能自己修改了，原来不明白的眉批，现在也明白了。
2、设立奖项促评价
a根据批改作文总结出来的共性优点和不足，一般确立了五个奖项，如：语句通顺奖、层次清晰奖、特点具体奖、想象丰富奖、书写规范奖等，公布奖项内容，简单介绍获得每项奖的标准。
b默读作文，结合老师的眉批，想一想这次作文自己能得到哪个奖？为什么？没有得到的奖项是为什么？请同学们互相说说理由。通过这个步骤，学生明白了自己习作的主要优点和不足。这时老师借助颁奖，激发学生修改的热情，大家想不想通过修改获得更多的奖项？这时学生的热情会很高。我进一步启发：想得到更多奖项有一个小窍门，那就是认真倾听这一项得奖的同学是怎样写的。然后，逐项请获得奖项的同学站起来大声说出得奖的理由，再大声、自豪、有感情地朗读有关片段，每一项奖项请2-3名同学从不同角度朗读。如“层次清晰奖”就请三个同学朗读每一段开头表示顺序的句子（一个代表游览顺序好的、一个是事物的几个不同方面、还有一个是在一段中由远及近的顺序）。这样不仅激励了站起来朗读的同学的自豪感，而且在倾听的过程中，希望得到这个奖章的同学就悟懂了这一方面应该怎样修改。
3、多元鼓励再评价
要求学生把修改好的草稿带回家誊抄。在重新设置的《作文集》里，每次习作后面我都设计了多元评价表，叫做“夸夸我的习作”，包括“夸夸自己、夸夸孩子、夸夸同学、夸夸学生”四个方面进行多元化评价，使孩子的习作拥有了更多的读者。“夸夸自己”是根据修改誊抄后的习作，在五个奖项里给自己颁奖，贴上自己喜欢的奖励小标志，并简单写明奖励自己的理由；“夸夸孩子”是家长鼓励性的评语，要求孩子把自己的习作大声、有感情地读给家长听，家长听后写出鼓励性评语；“夸夸同学”是小组评价，以四人小组为单位，轮流大声读自己的习作，其他同学认真倾听，针对五项奖励，讨论能得几颗星星，由组长画出评价；“夸夸学生”是老师的最后评价，写得非常好的得三颗笑脸红花，比较好的得两颗，比较差的只要有进步，也给予一颗鼓励的标志。孩子的一篇习作有自己对自己的夸奖，还有家长夸、同伴夸、老师夸，在夸奖声中，积极性非常高，都想得到别人的认可，就连那些平时语句不通顺、层次不清、糊弄习作的同学，也格外用心。而平时写作水平高的同学，更想在众多的读者面前展示自己，会写得更好。对于每个层面的孩子，这种正能量得到了极大的发挥。想比以前老师那种单一性评价，以鼓励为主的多元性评价极大地调动起了学生热爱写作的兴趣。
这是我在上学期习作教学方面的一点做法，许多小点子都得益于朱老师的指导和学研共同体老师们的集体智慧，做得不够的地方，请大家提出宝贵意见。
✪ 教学目标发言稿 ✪
汪：各位新闻工作的朋友们，大家好！感谢大家百忙之中抽空前来我们的长沙地铁建设新闻发布会，我是今天的主持人汪涓。首先，请允许我介绍一下参加今天晚上新闻发布会的嘉宾：市住建党委书记，长沙市轨道交通集团党委书记陈鲁青先生；陈鲁青先生的私人助理廖雨晴小姐；长沙市轨道交通集团副总经理蒋自雄先生；以及市公安局交通警察支队副队长章铁先生。长沙轨道交通又名长沙地铁，于20xx年正式启动建设，目前在建的有轨道交通1号线及2号线一期工程，2号线一期工程将于20xx年率先正式运营。 长沙轨道交通规划中，拟于“十二五”建成轨道交通1-6号线，未来总共建设10条线路。到“十二五”末，长沙轨道交通通车里程将达到130km以上，成为中国修建轨道交通最快的城市。下面，我们请市住建党委书记，长沙市轨道交通集团党委书记陈鲁青先生来为我们简单介绍一下关于长沙地铁的建设情况?..
陈：各位记者来宾同志们，大家晚上好，众所周知，随着长沙经济的高速发展和“长珠潭”一体化的成功实施，人民的生活水平得到了显著的提高，并吸引大量外来人员的工作与定居，而现有的公交交通已经不能满足日益增长的人口的需要，时常造成交通拥堵，给人们的工作与生活带来极大的困难。为缓解交通压力，保证人民的正常工作和生活，根据中央一号文件的指示，我市政府决定斥巨资修建地铁，长沙市地铁的建成具有重大意义 ：首先，长沙市轨道交通的建成将可以极大的改善长沙市的物流速度，大幅度提高人民的工作和生活效率；其次，长沙市轨道交通的建成将对长沙市城市建设意义重大，它的建成将加快长沙与北京、上海等大都市的接轨。长沙地铁建成后，一个包含铁、空、陆的大交通网络将在长沙成型，彻底方便市民，推进城区拓展。而且地铁可以直达机场，进一步将铁路、地铁、飞机、机动车联系在一起，市民在长沙任一角落都可以迅速地通过环形的地铁网络进入长沙大交通网，以最快捷的方式出行。当然，任何地区的任何重大基础设施的建设过程中都或多或少的会给当地的居民生产生活带来影响，我们此次的地铁建设也同样无法避免这方面的问题的。但是从长沙市的长远发展来说，这些影响完全是可以接受的。相信广大市民对我们的工作也是可以理解和支持的。当然我们政府和施工部门也会尽我们的所能尽量减少施工过程中给广大市民带来的不便。最后我仅代表市住建党委，长沙市轨道交通集团预祝长沙市轨道交通建设工程早日顺利完工！谢谢大家！
✪ 教学目标发言稿 ✪
梅花香自苦寒来
——一名教师的专业成长之路张仁丰
从大学毕业走上讲台到今天，接近十四年了。这十几年见证了一个人一生中最能打拼也是最精彩的日子，记载了一个人一生中最具绚丽多彩，最为激情燃烧的那段岁月。谈不上什么名师，我把自己在专业成长中的几点经验和大家分享一下。我的这十几年，我把它分为三个阶段。
第一个阶段：对工作充满激情，上好每一节课，厚积而薄发。
第一次走上讲台，上第一节的情形历历在目，自己也不时的重温那份激动、紧张的心情。第一堂课是最令人难忘的，因为那是你真正成为人师的开始。也就是从那个时候开始，你将你的满腔热情都投入到工作中去。我从事英语教学工作是从20xx年开始，那时候的实验小学应该是我们章丘市最早开设英语的学校。因为我们小学英语起步比较晚，从20xx下学期才开始我们全市才正式开设英语。因此，那时候各种教学竞赛活动也比较少。小学英语课究竟怎么上，我们都在摸索。就是在这段时间，凭着对工作的满腔热情，凭着年轻的充沛精力，奠定了以后成功的基础。记得在实验小学的时候，一个级部六个班，自己上课的声音从一班到六班就没有改变过，而且每上完一个班后，都对教案有一个新的认识，不断修改教案，直到教学过程很完善了为止。尽管是同样的内容重复上六遍，但是自己从没有觉的枯燥，相反从每一次课堂教学中不断完善自己的教学，提高自己的教学水平。就是在这样一节节的常态课中，一点一滴的积累，才能厚积而薄发。
第二阶段：千锤百炼，形成风格。
一、抓住每一次教学竞赛活动的机会，在实践中形成风格。
从20xx年开始，我们小学英语的各类教学活动逐渐多了起来，这也给我们每位英语教师提供了展示自己的机会。“成功总是青睐于有准备的人”，经过三年的不断摸索与实践，自己的课堂教学已经有了初步的风格。20xx年10月我参加了章丘市小学英语优质课评选，获得了一等奖。之后又参加了教师全员创优活动，后来演变为教师素质大赛；教学能手比赛、济南市优质课等等。每次比赛，都感觉自己的教学又上了一个台阶。这样的教学竞赛活动，对一个教师的成长是及有帮助的，因为在准备这节课的过程中，他会考虑到方方面面，对教材的把握和理解、对学情的分析、教学方法的使用甚至是每一句话该怎么说，有什么目的。经过这样一节课，你会发现自己的优点和不足，你会从中学到很多，那么你的课堂教学水平也就会上一个台阶。所以说，我们每位老师都要珍惜这样的机会，并且充分利用好这样的机会，因为它是你的得意之作。无论是什么样的公开课，哪一级的公开课，我们都要认真对待。
二、坚持学习，不断巩固自己的专业知识，提升自己的教育教学理念和课堂教学水平。
对于我们英语教师来讲，学习是至关重要的，尤其是对英语专业知识的学习，对自己英语知识储备的更新。像口语、听力以及一些比较流行的英语现象等等。专业知识是我们教师的立身之本，由“一桶水”到“源源不断的活水”，就是对教师的专业素养提出的新的挑战。
那么另一方面的学习就是关于课堂教学的。我们现在外出学习的机会很多，尤其是听课的活动。那么我们要学习他人的长处，但是我们也不能盲目的全盘接受，而是要吸收符合你自己的特点的那一部分。每个人都有自己的教学特点，所以你要了解自己的特点。本来你是属于比较内秀的那一类，而非要学蹦蹦跳跳，很煽情的那种，那效果可能就不会好。因此你的课堂，你做主！适合自己的，才是最好的。
第三个阶段：静下心来，潜心教育。
在经历了那些风风火火的参加教学竞赛的日子之后，最近一两年渐渐沉寂下来。一方面是“长江后浪推前浪”需要给年轻人机会；另一方面是自己似乎遇到了发展的瓶颈：今后的发展方向在哪？我是不是一名成功的教师？教育的真谛在哪里？如果说我之前的那些成绩是偏重于“教书”的话，那自己在“育人”方面可能很欠缺。我感觉我们的英语教师在“教书”上下了很大功夫，但是在“育人”上还需努力。也许与一个客观原因有关：我们担任班主任的很少。如果说这算是一个理由的话，很牵强。因为每个教师都有“育人”的义务。因此，在我们的英语课堂中怎样教育学生？在班级管理中怎样教育学生？是我们共同面对的问题。尤其是在当前，我感觉我们的教育面临着一个严峻的考验，就是学生思想道德的滑坡。我们应该怎样引导孩子树立正确的人生观和价值观，怎么提高学生的思想道德品质，应该是我们教育工作的重中之重。正如吴非老师所说的“如果学生只不过是‘高分低能’，以后还有改造发展的可能；如果是‘高分低德’，那就完了。在这个世界上，可以没有贵族阶层，但是不能没有绅士风度；在丧失了绅士风度的社会，文化教育至多也只能起到油漆的作用—粉饰涂抹而已。”因此，我也在不断的努力，让我们的学生有一个良好的学习习惯，有一个好的生活习惯，有一种积极向上的精神。
✪ 教学目标发言稿 ✪
尊敬的各位、老师：
大家中午好！
今天，我们共聚一堂，共同举行“xx省级优秀教学能手工作站启动仪式暨开题仪式，作为工作站成员的一份子，我感到十分荣幸！在此，请允许我代表工作站全体成员向关心、支持我们成长的、老师们表示最诚挚的感谢！
“xx省级教学能手工作站”汇集了来自不同学校、不同地区的优秀骨干教师，它为我们搭建了一个很好地学习与交流的平台，为我们个人的专业成长了有力的保证，能荣幸地成为“xx省级优秀教学能手工作站”的成员，这是信任，也是期许，更是沉甸甸的使命。作为成员代表，我做如下承若：
1、在做好幼儿园本职工作的基础上，认真服从成员的各项要求和制度，提高认识，积极主动地参与工作站的各项学习和工作任务；
2、不断更新自己的知识结构与教育理念，认真学习，团结协作，积极进取，认真搞好教学与教研；
3、充分发挥辐射引领作用，积极送教下乡，热情发挥传、帮、带的作用，帮助更多的老师和乡镇幼儿园迅速成长。
4、扎实有效的做好课题研究，解决教育教学实践中的共性问题，及时把课题成果转化为教育教学行动，提高科研的实效性，促进教育效果的进一步提高。
5、及时做好络宣传工作。工作中及时反思保教工作中遇到的问题及时记录、分析调研、交流探讨，并把自身提炼出的学科经验和成果及时上传工作站站，供幼儿园教师借鉴。
总之，x能取得这样的成绩，是她勤于钻研，努力付出的结果，我们大家有目共睹；x是我们众多老师成长的榜样、前行的动力。作为“xx优秀教学能手工作站”的成员，我们将在站长的带领下，在的引领下，继续发扬勤于钻研、善于反思的优秀品质，提高自身教科研水平，帮助更多的教师共同进步。
最后，衷心祝愿“xx优秀教学能手工作站”能取得丰硕的成果！谢谢大家！
✪ 教学目标发言稿 ✪
尊敬的各位老师、教职工同志们：
学校教育教学论文交流会经过近半年时间的筹划，今天终于开幕了，期间经历了许多，包括认识的变化、观念的转变，形式的突破，活动的规范等等，为本次交流会的顺利召开奠定了基础。在此，请允许我代表学校并以我个人的名义向精心筹划、悉心组织、认真准备、积极参与的医学教研室、各学科组、各年级组以及全体老师们表示衷心的感谢！
教育教学研究是一位教师提升教育教学能力，反思教育教学行为，形成教育教学思想的最重要方式；是感性认识向理性认识飞跃的关键，是职业化教师向专业化教师成长的必由之路。教而不研失之肤浅，研而不教失之空洞。一所不重视教育研究的学校是不尊重教育科学的学校，是不可能得到长足发展的学校，是缺乏远见卓识的学校。同样，一位不重视教育研究的.教师是缺乏反思精神的教师，是缺少对教育理性思考和对教育本质认识的教师，因而也是不可能达到很高境界的。
所以，我们首先要转变我们的观念，教育教学研究不是深不可测，也不是高不可攀，更不是专家和研究机构的专利。比如，我们在教育生活中常进行的“为行动的研究、在行动中研究和对行动的研究”这三个层面的研究：
为行动的研究——在行动之前。既要研究如何行动，更要研究行动如何；既要研究行动的目的，更要研究行动的策略。
在行动中研究——在行动之中。既要研究行动的过程，更要研究行动的策略；既要研究行动的具体行为，更要研究行动的具体方法。
对行动的研究——在行动之后。既要研究行动的成败，更要研究行动的得失；既要研究对今后行动的利弊，更要研究对个人成长的优劣。
我们可以看出这些研究都不是务虚的，而是我们每天都要亲历的，应该思考的，非常具体的，也是非常贴近我们的教育生活的反思与研究。那些认为教育教学研究可有可无，与自己无关的认识是肤浅的。
老师们，回首酒泉卫校走过的历程，经过三十年卫校人的不懈努力，硬件条件已基本能够满足教育教学的要求，软件条件也在逐步发生着变化。但是我们也要客观的看到我们在软件建设方面的发展还远远不能满足学校发展的需要。包括观念的转变和理念的更新。就教研工作而言，我们的老师们多年来取得了不少教育教学研究成果，但是这些成果的取得几乎都是通过教师个人努力自发实现的，从学校层面来讲缺乏应有的氛围和平台。有计划地致力于教师队伍建设与培养还不够，有组织地开展教育教学反思与研究的活动还不多，因此，从今年开始我们力求每年开展一次这样的交流会，以促进教师的教研水平和反思能力的提高。
本次交流会共收集了教育教学论文109篇，这些论文有对课堂教学的细细研磨，也有对班主任工作的实践所得，有对教师个体成长的认真思考，也有对卫生职业教育发展的调研反思。这些成功的智慧结晶必将对我校教育教学水平的提升和教师专业成长起到积极作用。我们将通过分组交流、大会交流和录入校刊的形式实现成果的共享。
老师们，同志们，教育教学交流会是教育工作者展示成果的盛会，本次学校教育教学交流会的主题是“搭建共享平台，展示优秀成果，提升教师素养，奠定发展基础”。希望我们本着相互学习、取长补短、共同提高的原则，力求写有所思、讲有所感、听有所悟、学有所获，并在实践中不断探索应用。
最后祝本次教育教学交流会取得圆满成功。
谢谢大家！
✪ 教学目标发言稿 ✪
亲爱的家长朋友：
大家上午好！
感谢大家在百忙之中抽出时间来参加本期的学期教学效果汇报，感谢你们一直以来关心理解并支持配合我们的工作，感谢你们对孩子的关注，感谢你们见证孩子成长的进程！幼小衔接班是孩子们进小学前十分关键和重要的一年。家长们也很重视这一年，孩子们经过一个学期的努力学习，各方面都取得了进步：情感态度、学习、游戏和生活习惯方面，品德、行为习惯方面，与同伴的交流交往能力方面，兴趣爱好方面，自我服务和自我保护能力方面等都得到了提高，这些是隐形的，虽然不能在课堂上展示出来，但是，在日常生活、学习、运动和游戏等活动中孩子们会自然地表现出来，希望家长们能够仔细观察、发现并及时给与孩子们肯定。孩子们还学习了一些显现的文化知识。如：儿歌、歌曲、舞蹈、绘画等内容。这个学期即将结束，家长们更想知道孩子在幼儿园的表现。在这里，我就向各位简单的汇报一下：
一、首先说说本班的基本情况和本期教学目标我们班有三位老师（我是欧阳艳老师、这位是柏晓琼老师，这位是奉前娇老师）我是20xx年暑假加入中心幼儿园这个大家庭的，原来一直从事小学教育教学工作有十多年，曾先后被评为"太平镇优秀教师""广州市天河区优秀教师""广州市优秀班主任"。
柏老师是一位非常有爱心和耐心的老师，已在幼儿园任教多年。
奉老师，赖园当时把她分配给我的时候是这样说的：我把幼儿园最能干的保育老师给你了。在后来的工作中也确实证实了这句话，她不仅能干，对孩子们生活上的照顾也非常细致，富有爱心。
我们班有46位宝宝，（其中男孩28位，女孩18位）其中5个新生，4个由原来幼三班毕业后由于年龄不够再重读的，还有三个是分别从原来的大三班、大二班、大四班转来的孩子，其余的都是原来大一班的老生。
本期使用的教材是"五大领域"（语言、数学、生活、艺术、科学），为了孩子们能更好更快地适应小学的学习生活，我们另外还增加了一门课程：拼音。
二、接下来就说我们幼一班宝宝本期的表现和所取得的成绩1、先说孩子们的表现9月，孩子们进入了幼小衔接班，通过接触发现，有一部分孩子不知道怎么叫上课，上课时要么从书包里摸东西出来吃，要么玩玩具，要么下位走动。在他们的眼里上课是自由的，随意性很强。真的是想走就走，想吃就吃，想玩就玩，但是，通过跟家长的沟通，在家长的配合教育后，他们进步了。现在上课能规规矩矩的坐在自己的座位上，没有出现下位走动、吃东西的现象了。
本期我们还根据孩子的接受能力，每天都布置一定量的作业，主要是让孩子巩固当天所学知识。养成一个良好的学习习惯。平时我们也会利用餐前、餐后、散步、离园前等零散时间，来组织幼儿进行早期阅读、智力游戏、算术抢答、展现自我风采等活动，增强孩子的语言表达能力，提升孩子的逻辑思维能力和计算能力，同时，孩子们回答问题的积极性也越来越高。通过这一个学期的学习，幼一班46个孩子在各位家长的积极配合与支持下，绝大部分的孩子在拼音方面能熟练掌握6个单韵母，23个声母，11个整体认读音节；数学方面熟练掌握了10以内数的分解以及加减运算等；语言方面孩子们都能熟练背诵语言书上的儿歌、古诗词等，并能认识语言书上用蓝颜色标注的生字、词，最主要的是通过学习发展了孩子们的观察能力，使孩子们大胆的把自己的所见、所想用自己的语言进行表达，大大地提升了孩子们的自信心。
举例：胆小：李珊珊、王子丞、李一凡、欧阳柏恒、朱鹏宇、乐浩洋、李名媛、谢怡果；好动：邝恩泽、欧阳浩然，唐瑞璋等孩子的进步。
由于我们班的孩子绝大部分都是由父母亲自带的，所以老师和家长的沟通也就直接，快速，孩子们在学习或生活中存在的一些小问题就能及时得到纠正，家长是孩子的第一任老师，也是伴随他一生的老师，孩子们通过一个学期的学习，能取得这么大的进步，离不开各位家长的辛勤付出，在这里和大家说声：谢谢，你们辛苦了！通过家园合作，可以说我们幼一班的孩子，为入小学已经做好了前期准备。
2、再来说说孩子们在这个学期所取得的成绩《三字经》里说过：为人子，方少时，亲师友习礼仪。俄国的哲学家赫尔城说：生活里最重要的是礼貌，这比最高的智慧、比一切学识都重要。我们中心幼儿园也一直很重视养成教育，每学期都把礼仪教育纳入常规考核中。在家长们的支持与配合教育下幼一班的宝宝们都能主动向客人或老师问好。幼一班礼仪教育考核成绩在全园中名列前茅，可喜可贺。
在我园开展的"冬季运动·宝贝出发"第八届亲师运动会中，我们幼一班全体幼儿在入场式和团体操比赛中表现得特别棒，每个人都能很好的管理自己，把自己最好的一面呈现给大家，得到了大家的称赞和认可。
本次运动会还在各班举行了个人50米踩高跷比赛，在班级获得名次的宝贝有：
可秦宝贝、子翔宝贝、家俊宝贝、治程宝贝（掌声鼓掌）最后由可秦、子翔、家俊三位宝贝代表幼一班进入幼小组个人50米踩高跷决赛，在决赛中，可秦宝贝脱颖而出荣获一等奖、子翔宝贝和家俊荣获二等奖。（掌声鼓励）接下来就是宝宝们的学习汇报教学效果汇报流程语言展示识字、朗读儿歌、古诗。
数学展示识数字，数的分成。
拼音展示单韵母、声母、拼读音节。
音乐展示：扮家家、小树叶、拉拉勾、好朋友。
接下来表彰本学期班级优秀宝宝礼貌宝宝：
智慧宝宝：
能干宝宝：
进步宝宝：
结束语今天的课堂教学汇报即将结束了，因为时间关系，本次汇报的内容只是孩子们在幼儿园所学知识的一个缩影，孩子学的知识远不止这些。今天我们所有的小朋友都表现得非常棒，让我们把掌声送给所有的小朋友。最后我想向家长朋友们说的是：感谢你们一直以来对我们老师的理解、包容和支持，在工作中我们也难免会有一些做得不到位或不尽人意的地方，恳请家长们能一如既往地及时向我们反映，以便于我们及时改进或调整工作，让我们的工作更到位。20xx年，我们一起努力，让孩子成长为他们自己希望的样子，让您成为爱孩子、更懂孩子的父母；让我们成为更专业的团队；让孩子们都能攀登自己的高峰！谢谢各位家长！
✪ 教学目标发言稿 ✪
各位领导、同志们：
大家好！
按照会议安排，就我县完成20xx年目标管理责任书各项目标任务做一表态发言，不妥之处，请批评指正，目标责任决心表态发言。正当今年各项工作进入攻坚冲刺的关键时刻，市政府召开全体会议分析前三季度经济运行情况，扎实安排部署后两个月工作，十分必要和及时，对于确保完成全年各项目标任务具有十分重要的推动作用，也进一步增强了我们抓好工作落实的信心和决心。今年以来，我县按照年初与市政府签订的各项责任书考核指标要求，全力抓项目、攻难点、严督查，全力推动各项重点工作任务落实，全县经济发展自20xx年以来首次走出低谷、实现恢复增长。总体来看，今年前三季度，我县经济社会发展主要指标基本达到了平均进度，各项重点工作进展顺利，特别是工业增加值、财政收入等主要考核指标预计能够超额完成任务。但是，由于受诸多因素的制约，个别指标特别是社会消费品零售总额、固定资产投资等经济发展指标和安全生产、节能工作存在明显差距，要全面完成全年任务压力大、任务重。我们将以这次会议召开为新动力，咬定目标任务，盯住重点指标，抓住关键环节，再加压力，再添措施，全县总动员，大干六十天，确保全面完成各项目标任务。
一是自我加压找差距。
前不久我县已经对市政府年初下达我县的各项责任指标况进行了全面的对照分析和查漏补缺，会后，我们将再次进行“回头看”，逐项逐指标对照检查，准确分析形势，对于完成较好的责任指标，继续加大工作力度，争取超额完成任务；对于存在差距的责任指标，深入分析，认真研究，找准突破点，抓住关键点，采取切实有效措施迎头弥补差距。
二是强化责任抓落实。
我们将按照年初县政府与各乡镇、各部门签订的目标管理责任书要求，严格落实分管领导、部门和乡镇工作责任，逐条逐项抓落实，缺什么补什么，弱什么强什么，确保各项指标达标。对工作欠账大、进度明显滞后、制约因素多的工作，我们将实行县级领导包抓责任制，明确任务、要求和时限，分工负责抓落实、促进度。同时，将责任书完成情况与责任领导、责任单位的年终考核相挂钩，严格考核，层层交账，层层兑现，以责任落实保任务落实。
三是多措并举赶进度。
我们将按照既定的工作机制和措施，以十天为一个工作节点，对工作差距较大的每一项工作、每一项指标，制定具体的攻坚方案，定时限、定措施，倒排工作进度，对重点指标、重点任务严格实行“一周一汇报、十天一通报”制度，采用召开现场会、分析会等多种方式，现场督办，加快进度。采取四大班子会议问责制、定期听取汇报、一线检查评比等多种措施，自加压力，调动和激发全县上下各方面抓落实、抓进度的积极性和主动性，形成合力抓落实。
四是集中精力攻难点。
会后，我们将立即召开专题会议，对各项考核指标进行认真分析研究，根据完成情况分类确定攻坚指标、重点指标，确定难点任务和重点任务，因项施策，对攻坚指标、重点指标、难点任务，集中精力、倾斜人力、保证财力实施重点突破，特别是对由于县级财政配套资金落实不到位而影响责任指标完成的，我们将积极克服困难，千方百计筹措资金，确保县级配套资金足额落实到位。积极采取有效措施破解项目配套资金、征地拆迁、发展环境等方面的困难和问题，在年内竣工一批、开工落地一批、加快建设一批重点项目，以重大项目建设拉动投资、带动经济增长。
五是加大力度严督查。
会后，我们将继续深入一线查进度、攻难点，集中解决重点领域、重点环节和个别部门影响工作落实的突出问题。同时，将组织专项督查工作组深入各乡镇、各部门开展集中督查，盯住进度慢的工作、找准进度慢的原因、制定赶进度的措施，有重点、有针对性地推进工作落实；严格落实年度目标责任书考评制度，以严格的奖惩推动工作高效落实，确保市政府年初下达我县的各项指标任务保质保量完成。六是借鉴学习调思路。会后，我县将积极学习借鉴兄弟县抓工作落实的好经验、好做法，特别对个别差距较大的工作将组织力量专门学习“取经”，以先进县为目标，在抓落实的思路上再调整，在破解难题的力度上再加大，在督查考核机制上再创新，从推进当前工作抓起，从破解难题入手，扎实工作，奋力赶超，确保完成任务，向市委、市政府交一份满意答卷。谢谢大家！
谢谢大家！
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老师们、同学们：
大家早上好!
时间过的真快，同学们来一中学习已经快两个月了，本学期学习的任务已经接近一半。两个月的高中学习、生活，相信同学们对高中学习课程、学习方法有了亲身体会，与初中学习相比，高中课程学习内容多、难度大、知识覆盖面广、作业多、学习时间长。相信同学们很快会发现，高中学习不像初中那样，在考试前可以凭借小聪明突击一下，就能取得较好的成绩，借今天国旗下较好的时间，就同学们的三年的高中学习、生活，我谈三个方面的建议和要求：1、树立高中三年的奋斗目标，2、养成良好的学习习惯，3、持之以恒对待学习。
一、树立高中三年的奋斗目标
一个没有理想目标的人是没有前途、没有希望的人。
高中三年是人生中尤为重要的一段时期，合理规划高中三年学习和生活，是非常必要的。我想，一个人一旦有了奋斗目标和方向，就会用目标和方向不断鞭策自己、鼓励自己、反省自己，就会不断产生学习的动力、前进的力量。
20**年2月在同西班牙青年学生座谈时，曾这样寄语青年学生：一个民族要兴旺发达，不仅要脚踏实地，埋头苦干，更要遥望星空，坚守精神家园。这样的民族才有希望，才能克服前进道路上的艰难险阻，克难奋进，永不停息。
每一个同学都应正确评估自己，在把握自己实力的基础上，找准自己在班级的位置，给自己确立一个通过努力能够实现的目标，制定出具体的、阶段性的奋斗目标，如确立自己的期中考试目标、二年后的会考目标、三年后的高考目标，并把目标记下来，时时提醒自己，时时鞭策自己，因为二年后的会考是同学们必须面对的，是能否拿到高中毕业证，三年后的高考决定同学们考上什么样的大学。
目标有长远目标和近期目标之分，长远目标可以是三年后的高考考上什么样的大学，近期目标可以是期中考试的班级名次，或者更近期的可以是作业完成的时间，对于基础较差的同学，目标甚至可以是要求自己不要再犯某种错误，比如按时休息、上课认真听讲、上课不玩手机等等，每天想着这些目标，可以时时激励你去认真学习，可以让你静下心来，去考虑眼前的学习任务。如果一个同学没有这个目标，就会在学习中迷失方向或失去动力，整日浑浑噩噩地过日子。
同学们，扪心自问，来的一中后，你有没有确定目标?如果没有的话，那就抓紧时间确定好自己的奋斗目标和发展方向吧!
二、养成良好的学习习惯。
苏联作家奥斯特洛夫斯说过：“人应当支配习惯，而不能让习惯支配人。一个人如果不能改掉自己的坏习惯，那简直是一文不值。”良好的学习习惯，不仅有利于提高学习效率，而且有利于自己的终身的发展。形成良好的学习习惯，改掉那些妨碍自我发展的陋习，是取得好成绩的保障。我想，良好的学习习惯主要有：
1、课前预习的习惯。
课前预习可以提高课上效率，有助于培养自学能力。预习时，我建议大家应对要学的内容认真研读、预习，把不懂的问题做好标记，课堂学习时，你就能把握自己需要学习的知识、学习重点，听课就会有的放矢，学习效率自然会提高。
2、认真听课的习惯。
课堂学习是学生学习最中心的、最重要的环节。一定要保证课堂的听课效率，上课一定要认真听讲，一定要全身心投入。上课时应该盯着老师听、跟着老师想，做到情绪饱满、精力集中、抓住重点、弄清关键、主动参与、思考分析、大胆发言。在专心听讲的同时要动笔做好笔记。自己写的笔记，对以后的复习很有帮助，工整不工整并不重要，自己能看懂就可以了。还要提醒大家，老师在讲解时，最好不要记笔记。如果上课只顾记笔记从而耽误了听讲，因而无法真正领会知识，得不偿失。因此，建议先记下关键部分，老师讲解完毕后再整理。
3、独立完成作业的习惯
经过课前预习、上课听讲、课后复习后，知识究竟有没有领会、记住、掌握，知识能否应用，要通过做作业时才能得到及时的检验。做作业又进一步加深对知识的理解和记忆，实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对各个知识点之间的关系了解得更清楚，公式的变换、使用更加灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
作业题一般都是老师们精选的，有很强的代表性、典型性。作业也是今后的复习资料，因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类、整理，作为以后考试复习时的参考资料。
同学们一定要养成独立、按时完成作业的好习惯，学习确实有困难的同学，做作业时可以问同学、老师，可以先完成作业中较容易的部分，对于困难的部分在作业上什么困难的原因，困难也可以参考其他同学的作业，但切忌完全抄袭。
良好的学习习惯还有许多，限于时间我就不一一展开了。
✪ 教学目标发言稿 ✪
各位领导、各位来宾、女士们、先生们：
大家晚上好！
非常荣幸能有这样的机会和大家一起共进晚餐。我谨代表全体员工向各位领导和嘉宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候。今天的晚宴是为了庆祝0000成功成为五粮液龙虎酒VIP代理商，并借此机会向各位领导、各位来宾，简单介绍一下龙虎酒的相关情况。
大家知道，中国的酒文化已有数千年的悠久历史，是中华民族传统文化光彩夺目的瑰宝。
作为五粮液保健酒集团的拳头产品，龙虎酒无论是对酒的品质，还是品牌的精神诉求方面，都有着“高人一等”的王者之气。它是一种保健酒，一种高规格的保健酒，一种殿堂级的保健酒，因为在酿制的时候，以五粮液酒厂系列酒为载体，加入了十分名贵的蛹虫草。蛹虫草是虫草中的精品，其中所含有的虫草酸、虫草素、虫草多糖、硒等有效成份经现代科学论证不仅具有特殊的营养价值，而且有很高的药用价值和养生功效。
龙虎酒的中药配方來源于中医调理人体五脏平衡理论，調理人体阴阳平衡，益气生津，滋阴补气，健脾开胃。长期饮用有助于调节机体免疫功能，增強人体抗病能力。该产品色泽棕黄、晶瑩透亮、醇和甘爽、回味悠长。在如今大力推进人民保健事业的今天，龙虎酒的成功落户亦可谓天时、地利、人和兼备。
我相信，在未来的日子里，商店将凭借诚信服务、追求卓越的信念，在各级人士的关心支持和鼎立合作下，上下同心，不断努力，与各界人士携手开拓这片商机无限的大市场！
谢谢大家！
✪ 教学目标发言稿 ✪
受新冠疫情影响，线上教学已成为当前普遍的教育教学模式。然而，与线下教学相比，线上教学也存在着很多问题与挑战。那么，在这种特殊的教学环境下，我们该如何进行有效的反馈呢？以下是本人对线上教学反馈的一些看法和建议。第一， 及时反馈。由于线上教学存在着许多不可预知的因素，如网络卡顿、软件故障等问题，因此及时反馈显得尤为重要。教师应及时回复学生的提问与问题，并在课后及时对学生的作业进行批改和反馈。同时，学生也应及时反馈学习中遇到的困难和问题，以便教师及时跟进，调整教学方向，并做好及时解决问题的准备。
第二， 深度反馈。针对线上教学中存在的问题和挑战，教师应结合自身教学经验和特点，为学生提供更加全面、深入的反馈。例如，学生提交的作业不能仅仅只作为简单的打分和评价，而应该针对学生作业中存在的问题进行深度解析和分析，帮助学生更好地理解并掌握知识。
第三， 多元反馈。在线上教学中，文字反馈、口头反馈、电子邮件、在线讨论等多元化反馈方式都应被充分利用。这不仅丰富了反馈手段，让学生得到更加详细的反馈，而且也能促进学生与教师之间的交流与互动。
第四， 教师与学生的互动。线上教学虽然无法像线下教学一样可以进行面对面的互动，但是教师仍然可以通过在线直播、在线答疑等方式与学生进行交流和互动。通过这种方式，学生会更加乐于学习，在教师的互动中获得更多的启发和支持，同时也能够建立起更为密切和友好的师生关系。
总之，在线上教学中，反馈的重要性不可忽视。教师应及时反馈、深度反馈、多元反馈，在与学生的互动中提高教学质量，增强学生的学习信心和积极性，共同推进在线上教育向着更高水平和更广阔的领域发展。
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