延迟退休改革方案(精华十二篇)

延迟退休改革方案(精华十二篇)。

♥️ 延迟退休改革方案

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商务礼仪教学改革方案

在学校电子商务专业《商务礼仪》课程教学中，我从刚开始使用外文版自考大专的教材《商务礼仪》中领悟、摸索教学，探求适合我们学生学习的新思路，进行一些教学改革尝试。

一、改革考试制度

社交礼仪课程是一门实践性很强的学科，如果采用传统的考评方法，一张考卷定终身，势必会造成学生轻实践应用，重书本理论的结果，这对社交礼仪课程的“四结合”实践教学模式的贯彻和实施是极为不利的，将无法达到课程教学目标的要求。因此，必须改革学生的成绩评定方法。课程结束后为了全面地考察学生对交际礼仪知识及技能的学习效果，考试可以分为笔试和面试相结合的方式，同时还要考查学生平时在礼貌礼仪方面的表现，包括平时的表现是否合乎礼仪要求、上课出勤率、课堂纪律、书面作业、参与教学活动的表现以及教学过程中的检测成绩等。笔试侧重考查学生对交际礼仪理论知识的掌握能力，让学生在掌握基本礼仪知识的基础上，通过一定的总结归纳来回答问题，如试题：“请你谈谈某某专业人员在工作中应注意哪些礼仪？”、“作为一名职业技术学校的学生，应从哪些方面塑造良好的形象？”，这些题目贯穿了相关章节的知识点，考查了学生对基本礼仪知识的掌握程度和归纳总结能力，此外，笔试还配以一定的案例分析题；面试侧重考查学生对实践技能的掌握程度，可阶段性地进行，与课堂实践活动结合，循序渐进地考察基本技能的掌握和实践运用情况，如，服饰礼仪可考领带的正确系法，仪态礼仪可考坐、立、行的正确姿态，办公室礼仪考电话的接打等。面试和平时表现占总成绩的70%，笔试只占30%，这种安排鼓励学生参加实践教学活动，有利于全面检验和衡量学生的综合礼仪素质，让其认识到礼仪不是一时的考试，而是人一辈子修养的体现，是良好习惯的养成，是为走上未来职业岗位所做的准备。

二、建立课堂文化

1．要感动学生，老师先要被感动。教学是感动人的活动与过程，只有老师 1

被讲授的内容所感动，他才能感动学生。而这种感动来自于教师的工作态度，敬业精神和精业水平，这需要长时间的积累和诚实的劳动。教学团队经常在一起探讨“感人的内容”并互相启发。

2．让学生感受礼仪之美。爱美之心人皆有之，人们只对美的东西给予关注和感兴趣，教师的责任之一就是挖掘和展示礼仪内容体系的美。让学生品尝礼仪理念和规范的盛宴，欣赏到礼仪之美和“好玩”，体味到礼仪对自身巨大的应用价值，从而引起他们强烈的兴趣和爱好，吸引他们自觉学习礼仪知识、规范自己的言行举止，提高交际能力。

3．建立“参与者光荣”的课堂文化。鼓励学生积极参与课堂讨论、模拟演练、活动组织等活动中来，在这一过程中，教师对学生的探索行为的鼓励与认可是十分重要的，大量的课堂设问教学过程中，要对学生的积极参与活动给予适时的鼓励，特别是在课程的开始阶段，这种鼓励对于建立“参与者光荣”的课堂文化是十分重要的。“好孩子是夸出来的”，实践中我们的“夸”包括：目视、点头、认可、赞许、平时成绩记录、橱窗展示、网络表扬等。

4．教书必定育人，有意识地将礼仪教育与专业道德结合起来。因此，在教学过程中，结合高职教育的需要，对学生进行了职业道德教育，使其树立礼仪是职业道德的集中表现的思想，如组织学生对全国劳动模范北京百货大楼营业员张秉贵注重礼仪的高尚的职业风范的案例进行了深入的讨论，教育学生应具有优秀的职业道德、应该讲究管理伦理、应该肩负起自身的社会责任和使命，授课内容收到较好的效果。

三、发挥教师榜样作用

心理学家班杜拉的观察学习理论认为，人类的大量行为都是通过对榜样（或示范者）的观察而习得的，这种学习就是观察学习和模仿学习。因此在贯彻实施社交礼仪“四结合”实践教学模式时，教师必须作到为人师表，成为文明礼仪的楷模。教师要以渊博的知识，严谨的作风教育学生；以光明磊落，一身正气的风范去感染学生；以热爱学生，诲人不倦之心去打动学生。礼仪的核心是对人的尊重，老师要首先尊重每一位学生，与学生建立积极、良好、平等的师生关系，要在各方面成为学生学习的榜样。

四、教学方法改革

1．讲练式教学。礼仪教育的理想方式是把讲授知识、模仿练习和人际交往实践结合运用。在课堂教学中应从不同角度、不同层面对礼仪进行综合阐述，通过图片、音像和示范等方式展示标准礼仪，要求学生进行站、立、行、蹲姿、引导客人、介绍、握手、奉茶等具体礼节规范的训练，安排他们分组练习，互相观摩、互相纠正，共同提高。在训练过程中突出听、看、做、练等需要亲身体验的关键环节，在轻松自如中加深对礼仪知识的掌握，充分激发学生的学习兴趣。

2．模拟式教学。模拟式教学是指在教学过程中，模拟交际场景或情景，突出礼仪技能的运用，帮助学生掌握礼仪规范的教学方法。在实施中教师要对学生进行充分的诱导，增强学生身临其境的实际感受，激发他们在不同情境下的创造性，不但有利于学生牢固掌握所学的理论知识，还有利于他们将理论更好地运用于实际之中。在运用该教学方法时，首先为学生设定课程总体框架，然后引导学生进入情景模拟设计，教师注意指导学生模拟内容与礼仪情景相符合，并且注意留下足够的发挥空间。在模拟教学之初，如果学生遇到难题教师可以稍加提示，更重要的是让学生在模拟中相互评议，在进行中提高。在整个模拟结束时，教师应及时将模拟过程中所反映出来的问题归纳总结，使之上升为理论化、系统化内容，便于学生在整体上的全面把握。如在讲授“日常交际礼仪”章节时，我们将学生分成若干个小组，每组4-6人，要求每组以平日生活为蓝本，自由编撰一个生活情景剧，在情景模拟中要运用见面、称呼、介绍、握手、交换名片、电话等日常交际的礼仪规范，并注意展现自身良好的仪容、仪表、仪态。对每组学生的“表演”进行了录像，回放录像，观摩分析，课上大家现场点评，课堂气氛十分热烈，学生非常投入，使抽象的理论变成了直观形象的体验，收到了理想的教学效果。

3．学生讲课式教学。根据“教学相长”的原理，我们在礼仪课程教学中注重让学生参与教学过程，对一些简单易懂的内容，如问候、书信、各种场合的秩序等礼仪问题，提前出题目，让学生自己动手查资料、备课，然后由学生上台讲课、演示，教师和其他学生在台下听课，最后教师点评、指导，这样加深了学生对礼仪知识的印象，也提高了其语言表达能力，对其仪容、仪表、仪态也是一个很好的检验和提升，效果良好。

4．讨论式教学。教师讲课时可以把一些富有启发性的礼仪问题或者身边发生的事例编成思考题，引导学生课下查找资料，独立思考，课上组织学生分组讨论，推荐代表发言，最后教师概括点评，这一方式使学生更深刻地理解和应用所学知识，拓宽了学生的思路。学生在教师的启发下，热烈讨论，各抒己见，即使是错误的，也在辩论中明白了错误所在，这使学生成为课堂教学的主体，变被动学习为主动探索，最大限度地实现了教学互动，尤其对提高高职学生的综合素质发挥了重要作用。如，在讲授社交礼仪的意义和作用时，我们让学生回忆一下自己所遇到的不文明行为，让学生去亲身观察、发现生活中和校园里的违背礼仪规范的现象，并提出自己对这些想象的看法，在课堂上开展讨论、辩论和演讲。这样做使学生从浑然不知的当局者变为清醒的旁观者，许多平时不以为然的小事和小节，放在大家的共同讨论中就被放大了，正确与错误产生强烈的对比，让学生进行自我教育，印象十分深刻。

5．项目式教学。它是指教师与学生共同实施一个完整的项目工作的教学活动。其项目指以完成一件具体的、具有实际价值的礼仪服务为目的的工作，比如，为某个大型社会活动免费提供礼仪方面的服务。这种教学方式可以让学生更多地积累社会实践经验，将理论知识和实际技能结合起来；使学生有独立制定计划并实施的机会，让学生自己克服、处理在项目工作中遇到的困难和问题；学习结束时师生共同评价项目工作成果。项目工作对学生而言具有一定的难度，学生在项目实践的过程中，要理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法，并且通过实际运作，训练自己在实际工作中与不同专业、不同部门的同事协调、合作的能力。组织学生开展了模拟招聘训练、个人形象设计评比、自我介绍演讲、新闻发布会、茶道表演、剪彩仪式礼仪知识大赛等活动，培养了学生的创新精神，提高了学生解决问题的能力，实践教学效果显著。

此外还广泛采用了案例教学法，收集改编了几十个交际礼仪案例，在课堂上组织学生讨论，促进课程目标的实现。

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广东改革方案：促进经济发展与社会进步

近年来，广东省在经济发展的道路上取得了巨大的成就。作为中国改革开放的先行地，广东一直以来都是全国经济发展的排头兵。然而，随着时代的演进和问题的日益突出，广东省也亟需一揽子全面的改革方案来应对挑战并实现可持续发展。

广东改革方案旨在通过深化改革、提升效能和创新机制来加强经济增长、促进社会进步。这一方案将从多个维度入手，以确保广东省能够在经济、社会、环境等方面实现全面发展。

首先，广东将聚焦于推动创新和创业。在全球经济日趋转型的背景下，广东需要在科技创新和产业升级方面寻找新的突破口。广东将进一步完善创新体系，加大科研投入并建立全面的知识产权保护体系。同时，广东将加强与全球创新中心的合作，吸引更多的人才和项目，构建国际化创新平台。

其次，广东将加强对生态环境的保护和修复。长期以来，广东为了经济增长大量消耗了自然资源，造成了环境污染和生态破坏等问题。广东改革方案将鼓励绿色发展，推动生态文明建设。广东将加大环保投入，推动节能减排，促进可持续发展。广东还将建立生态保护补偿机制，推动生态环境修复和保护。

此外，广东将加快城乡一体化进程。城乡发展不平衡是中国经济发展的一个重要问题，广东也不例外。广东改革方案将加强城市与农村之间的连接，推动农村产业发展和农民收入增长。同时，广东还将完善农村基础设施建设，提高农民的生活质量。广东将通过城乡一体化，实现全省范围内资源的有效配置和经济社会的协调发展。

此外，广东改革方案还将加大社会保障力度，提高人民的获得感和幸福感。广东将进一步扩大就业岗位，提高就业率和就业质量。广东还将加强教育、医疗等社会公共服务的供给，提高人口素质和健康水平。广东还将完善社会保障体系，提高社会保障水平，保障人民的基本生活需求。

综上所述，广东改革方案是促进经济发展与社会进步的重要举措。这一方案将通过创新、生态环境保护、城乡一体化和社会保障等方面的全面改革，推动广东省在经济、社会等方面实现可持续发展。广东将以更加开放包容的态度，迎接挑战，实现更高水平的发展。相信在全社会的共同努力下，广东必将成为中国改革开放的样板和引领者。

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作业改革方案引言近年来，作业对学生来说已成为一项沉重的负担，给他们增加了压力和焦虑感。为缓解学生的负担，提高他们的学习效果，我们需要一项作业改革方案。本文将针对作业改革方案进行详细的分析和讨论。一、减少作业量首先，我们应该减少学生的作业量。过多的作业不仅增加了学生的压力，而且导致学习效果降低。学生需要有足够的时间来休息和娱乐，这有助于他们保持身心健康。学校可以与家长合作，制定一个合理的作业时间表，确保学生每天时间充裕的情况下完成作业。二、合理安排作业内容其次，我们需要合理安排作业内容，让作业更加有针对性和实用性。作业应该是对课堂学习内容的巩固和拓展，而不是简单的重复练习。教师应当设计一些创新性和有趣的作业，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。这样可以提高学生的学习积极性和创造力。三、鼓励合作与互动此外，我们也应该鼓励学生进行合作和互动。合作学习可以帮助学生相互交流和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。学生可以组成小组，共同完成一些作业任务。这样不仅减轻了每个学生的负担，而且促进了他们之间的交流与合作。四、改变作业评价方式最后，我们还需要改变作业的评价方式。作业评价不应该只关注成绩，而应该注重对学生全面发展的评价。教师可以采用多样化的评价方法，如口头评价、实地考察等，借此发现学生的优势和潜力。在评价作业时，教师应该鼓励学生积极参与，不仅关注结果，更注重过程。结论在现代教育中，作业是学生学习的重要组成部分。然而，过多的作业给学生带来了沉重的负担，导致学习效果下降。因此，我们需要一项作业改革方案。通过减少作业量、合理安排作业内容、鼓励合作与互动以及改变作业评价方式，可以有效地减轻学生的负担，提高他们的学习效果。只有通过作业改革，我们才能够为学生创造一个更轻松和积极的学习环境。

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中考体育方案

受疫情影响，2020年武汉市未组织体育中考现场测试，但按原先公布的方案，武汉体育中考满分为30分，测试项目有三项。10日，记者从武汉市教育局获悉，与2020年的武汉体育中考方案相比，2021年武汉体育中考保持稳定，满分和测试项目均不变。

2021年武汉体育中考满分仍为30分，测试项目分为三项，其中坐位体前屈或立定跳远，考生可自选其中一项。2021年武汉市初中毕业升学体育考试将于2021年4月进行，体育考试采取平时体育成绩和体育测试两部分综合评定，满分为30分。其中平时体育成绩占15分，体育测试成绩占15分。体育测试项目及分值为：第一项：1000米(男)、800米(女)5分。第二项：坐位体前屈(立定跳远)5分;考生可自选其中一项作为考试项目。第三项：1分钟跳绳5分。

2021年武汉体育中考有了供学生选测的立定跳远项目。届时，考生可以从坐位体前屈和立定跳远项目中根据自身素质情况，选择更合适的项目参加体育测试。

中考体育备考

正确的姿势在正面看来，身体在比较低的高度上下起伏，看不到左右晃动，中长跑的姿势要保持于比较平衡，跑步的时候身体稍微向前倾，与地面的角度大概是80°到85°左右，女生的速度相对慢些，保持85°左右就可以了。脚的着地应用全脚掌着地，屈膝缓冲过渡到前脚掌蹬地。上体放松稍微前倾，两臂自然有力的摆动。

考前一定要热身!千万不要不屑于热身。跑步前一定要做准备动作，比如加速跑、踢腿、高抬腿等，拉伸一下尽量使身体变热，只要你热身做到位了，无论跑步时多累，酸痛等后遗症一定会大大减少!

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广东改革方案：走在改革开放前沿

自改革开放以来，广东一直是中国改革的排头兵和发展的风向标。而如今，广东再次发力，提出了一项全面深化改革的方案，旨在进一步推动广东经济社会持续健康发展。这份名为《广东改革方案》的文件，被视为广东走在改革开放前沿的宣言书。

广东改革方案的目标是实现经济增长方式的转变，推动经济高质量发展。方案明确了八大重点任务，包括创新驱动发展、提高开放型经济水平、培育新动能、优化要素配置、推进农业农村现代化、加强生态环境保护、深化改革开放和推进社会事业发展。这些重点任务的提出充分体现了广东在转型升级方面的迅猛之势和多元发展的追求。

为了实现创新驱动发展，广东将加强科技创新和知识产权保护，建设一批国家创新示范区和企业创新示范基地，培育一批具有国际竞争力的高新技术企业。通过引进和培育各类创新创业人才，广东力争在创新领域成为全国乃至全球的领军地区。

广东也将继续提高对外开放水平，加大对外贸易和外资引进力度。方案提出，广东将通过深化自贸试验区改革开放，培育特殊经济区和自贸港，吸引更多国际化企业和项目落户广东。这一举措将进一步扩大广东对外开放的程度，提高经济的国际竞争力。

为了培育新动能，广东将积极推进“互联网+”行动计划，推动传统产业的转型升级。方案提出，广东将加大对新一代信息技术的研发和应用，推动智能制造、数字经济和人工智能等领域的发展。这将为广东经济注入新的活力和动力。

此外，广东在改革方案中也提出了加强生态环境保护的任务。方案明确了加大生态保护力度，改善生态环境质量，加强水资源管理和土壤污染治理等具体措施。这一举措旨在加强全省的可持续发展能力，推动生态文明建设。

广东改革方案还进一步深化改革开放，加快推进现代化治理体系建设。方案提出，广东将进一步简政放权，优化营商环境，完善法治体系，加强社会治理创新。这些措施将为广东经济发展提供更加良好的环境和更加便利的条件。

广东改革方案不仅关注经济发展，也注重推进社会事业发展。方案提出，广东将加大教育、医疗、文化、体育等社会事业的投入力度，提高公共服务水平，促进社会公平和谐。这将为广东的社会进步和人民生活水平的提高提供坚实的保障。

综上所述，广东改革方案成为广东在新时代改革开放进程中的新篇章。通过创新驱动发展、提高对外开放、培育新动能、优化要素配置等一系列重点任务，广东将实现经济增长方式的转变，推动经济社会的高质量发展。广东改革方案充分展示了广东在经济社会发展上的独特性和探索精神，将为广东的未来发展描绘出更加美好的蓝图。

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残联改革方案是指针对中国残疾人联合会（以下简称残联）的改革计划。近年来，中国社会经济的快速发展与残疾人权益保障的日益重视，使得残联改革迫在眉睫。残联改革方案旨在推动残疾人权益保障体系的建立、加强残疾人组织的管理能力与服务水平，以更好地促进残疾人全面参与社会生活。

残联改革方案的核心目标是加强残联的地方行业管理功能。为此，方案规定了一系列措施，包括通过改革机构设置、职能调整以及管理体制创新等方式，激发残联部门的活力与创造力，提高残联的服务水平与工作效能。这不仅仅是对残联自身的要求，更是对整个残疾人群体权益保障的需要。

在机构设置方面，残联改革方案提出了对现有残联机构进行合并与优化。在原有的市级、区级残联机构中，提出将其合并为一个整体，并设立专门的行业权益保障组织，以更好地整合资源、整合力量，提高工作的协同性与高效性。

在职能调整方面，残联改革方案明确了残联的新职责与新定位。改革后的残联将不再仅仅是提供社会救助与服务的机构，更要成为残疾人权益保障与促进的推动者。为了实现这一目标，方案提出了加强残联与政府部门的合作与协调，使残联能够更好地为残疾人服务，推动部门间的资源共享与信息交流。

在管理体制创新方面，残联改革方案提出了推行市场化与专业化的管理方式。方案要求残联引入市场竞争机制，鼓励社会力量参与残联工作的管理与服务提供。同时，在人才培养方面，方案提出了加强残联工作人员的专业培训与能力提升，以适应改革后的残联工作需要。

总体而言，残联改革方案的实施将推动残疾人权益保障工作向更高水平发展。通过合并机构、优化资源配置与加强管理能力等措施，残联将实现从被动接受社会救助的机构向积极促进残疾人全面参与社会生活的推动者转变。这将为残疾人群体提供更广泛的就业、教育、社会保障等权益保障，同时促进社会对残障群体的认知与包容。

当然，残联改革方案的实施也面临一些挑战与难题。其中包括机构整合的困难、职能转变的需求以及社会参与的引导等。因此，方案的具体实施还需要召开专门的会议，制定相关的政策与措施，确保改革的顺利进行。

残联改革方案能够为中国残疾人的权益保障工作带来新的发展机遇。通过促进残联组织的改革与创新，加强残联的管理能力与服务水平，可以使残疾人更好地参与社会生活，并获得应有的尊重与关爱。残联改革方案的实施将不仅仅是对残联的变革，更是对整个社会的提升与进步的推动。

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2017年高考改革方案「解读」

2017年的高考将会出现哪些新的变化呢?下面是小编为大家收集的关于2017年的高考改革方案的解读，希望大家喜欢!

2017年全国高考改革方案初定为英语高考前置,在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。

高考改革方案具体如下

政策解读1

◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。

◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。

◆明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!

◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。

应对策略2

◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。

◆高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。

◆极其重视阅读，从现在开始抓起，力争让孩子每年有300万字的阅读量。

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◆提前树立目标，为“高校自招”做准备

加分政策3

◆不必再为高考加分项东奔西跑根据教育部文件规定，这次取消了历年高考加分项目中占54.55%的5类加分项目。

◆其中包括取消体育特长生加分项目、取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目、取消科技类竞赛加分项目、取消省级优秀学生加分项目、取消思想政治品德有突出事迹加分项目等。

◆多数老师家长都表示，加分项目过半数取消，意味着家长们可以不必再费心从其他渠道为孩子寻找加分办法，或者参加各类功利性的补课，只关注高考本身即可。改革招生录取制度4在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：

一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。

二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。

其中，最引人注目的改革内容是，语文难度加大，考试内容更偏向于课外阅读，未来孩子拼的'就是阅读量。

高考改革后

外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低。

数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会有较大下降;只有语文的广度、难度提升。

语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。其他科目是减负的趋势，而语文的难度加大，是因为没有一个民族不重视自己的母语。另一方面，语文表面上是语言，实质上是人们对生活的一种认知，其难度在于答案的不确定，因此无论环境怎样改变，未来语文的分量都不可能减弱。

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统一高考科目：语文、数学、英语(精品课)，每门科目满分均为150分，总分450分;3门自选科目，每门科目的满分均为100分。高考改革后，总分值仍为750分。

高考英语改革大 明年起听力一年两考

从2017年起，英语采用计算化考试，英语30分的分值不变，但英语听力一年可两考，取最高成绩计入高考英语总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力总计50分。

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英语考试变化大

通过考试“指挥棒”来推动改革，是这次北京中高考改革推出的一个“重型武器”。根据方案，从2016年起，北京市高考英语卷总分值由150分减为100分，语文由150分增至180分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合或理科综合由300分增至320分。本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，每批次第一志愿为两所平行的学校。同时，在北京市规划的生态涵养区及城市发展新区增设本科一批专项招生计划。2015年起将一定比例招生计划投向这些地区，将优质教育资源向这些地区倾斜。

针对中考，北京市将英语卷总分值由120分减至100分，听力占据50分;语文由120分增加至150分。同时，让优质高中逐步拿出30%-50%的招生计划投放给一般初中;控制“特长生”招生比例，要求不超过每所学校招生计划的5%等。此次改革意在给一般初中匀出优质资源，促进生源均衡。

英语在这次改革方案中受关注度最高、改革力度最大。北京市教委委员、新闻发言人李奕说，学习英语十几年还张不开嘴的现象长期存在，改革后将侧重对英语实际应用能力的考察，强调表达和交流。

基础教育将大改革

同时，北京相关部门正在酝酿更大力度的基础教育改革，直面小升初“择校热”、“规则乱”等热点、难点问题。

据悉，北京市很有可能以学籍、户籍、家长工作单位等作为条件，尽最大可能实现“就近”。此外，坚决禁止初中校举办招生考试，加强学籍管理，取消“占坑班”，逐步取消“特长生”、“共建生”等也将成为配合措施。改革的原则，是用简单透明的规则引导生源均衡、师资均衡，不再让孩子“拼条件”。

实现减负均衡公平

今年1月教育部“1号文件”《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》将推进考试招生制度改革作为教育领域综合改革的重点领域与关键环节的首要内容。此后，包括北京、江苏、上海、山东等地都相继传来酝酿中高考改革方案的消息。而本次北京中高考改革方案，让我们嗅出全国其他地区高考改革的未来方向，即进一步实现减负、均衡与公平。

北京市教委主任线联平介绍，“此次改革中，以社会关注度高的中高考作为改革的切入点，就是想通过试卷结构调整和试卷分值的变化以及招生方式的更加合理化，给全社会释放一个明确的信号。让全社会从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，从而建立家长和孩子以及广大教师的信心，在各个环节为孩子减负松绑，传递减负增效的正能量。同时进一步促进优质均衡和机会公平。”

然而，改革能否破解教育难题还尚待检验。北京市教委相关负责人表示，改革争取让老百姓满意，但也希望社会多一些宽容。改革需要勇气，也需要时间，更需要社会的良性互动。

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现在对学校和教师，冲击力最大的问题反而不是教学，而是安全事故。一旦孩子但凡出事情，学校都会不安宁。上至教育局长，下至校长和教师，均会受到牵连。教师们如履薄冰，担惊受怕，精神状态高度紧张。体育课强度大的项目一律取消。野外活动、春游、秋游，想都不用想。学校为了减少麻烦，只有按时放学，绝不提前开学校的大门。在这种的状态下，大多数的基础教育工作者都想再点摆脱这种魔咒。延迟退休，就是加剧老师的心理负担。

中立方

延长教师退休要有弹性机制。

有些人天生就是当教师的料，一心扎根于教育事业，如果一旦离开学校、离开学生的话，他们会觉得若有所失。对于这些教师，如果他们的身体条件允许的话，大可以鼓励他们延迟退休，并给予物质上的一些奖励。

但是一些到了退休年龄就想离开学校的教师，硬是要求他们继续留在原来的工作岗位上，这对于学校和学生来说，都是不利的。

还有一部分教师是愿意继续任教的，但是有家庭等因素的制约，对于这部分教师，教育行政部门和学校可以实行弹性化管理，让他们上一些小学科，并且可以不实行坐班制。

对于大部分教师来说，可尝试培训、辅导等工作，对他们进行弹性化管理，让他们为教育事业发挥余热。

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