工作总结

小一班保育员工作总结【借鉴】。

这一年九月，我们班接了二十五个娃，其中三个从入园哭到国庆，七个不会自己拿勺子，十三个午睡要拍着哄。开学头两周，我每天下班裤子上都有奶渍，手机里存了三十多个家长微信，晚上十点还在回消息。带孩子这事儿，书本上说这叫“分离焦虑期”，实际上就是硬扛。扛过去了，孩子认你了，工作才算真正开始。

最让我头疼的是小宇。这孩子入园第一周，哭得整层楼都听得见。常规办法全试过：抱着哄、拿玩具引、让大孩子带他玩，统统没用。他哭起来不看你，不接东西，就站在门口扯着嗓子嚎，嚎到嗓子哑了还不停。那几天我一听见他声音就头疼，不是烦，是真没招了。

后来我发现个细节。别的小朋友玩完玩具随便扔，他不行，非得把积木摆回原来的筐里，歪一点都要重新摆。我跟他妈聊，才知道他在家就这样，毛巾必须挂自己钩上，拖鞋必须摆正。我忽然琢磨过来，他不是爱哭，是幼儿园跟他脑子里那个“应该的样子”不一样，他接受不了。

第二天我把他的毛巾换到他指定的钩子上，水杯也放固定位置。他妈送来的时候，我不再迎上去接，就远远点个头，让他自己走过来。头两天他还是哭，但哭的时间短了，从半小时缩到十分钟。到第二周，他不哭了，进教室先看自己的毛巾在不在，然后坐下玩。后来我想，这孩子不是被我哄好的，是被我“懂”了才好的。

午睡巡视是我一天里最较真的时候。十月底那天中午，天有点闷，我挨个看孩子，走到乐乐床边发现他脸特别红。平时这娃睡觉老实，那天翻来翻去。我拿手背试他额头，比我的热。体温计一量，三十七度八。我没声张，把他抱到保健室，一边物理降温一边通知他妈。后来他妈说，孩子扁桃体发炎，要不是发现得早，夜里就得烧起来。这事过去三个月了，我每次路过乐乐床边还下意识多看一眼。

当然也有干砸的时候。十一月搞自理能力培养，我想着赶紧让孩子们学会自己穿鞋，就搞了个比赛。结果那天有个小姑娘穿反了左右脚，急得直哭，好几个孩子跟着慌，鞋没穿成倒哭了一片。我蹲那儿收拾场面，心里骂自己：你这是图省事，不是教孩子。

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后来我把穿鞋拆成三步：第一步只要能塞进去就行，不管反正；第二步教看鞋扣的方向；第三步才要求穿对。每天午睡起来，我挨个帮，边帮边念叨“左边鞋扣朝里，右边朝外”。有个孩子练了二十多天还是反，有天下午自己穿对了，举着脚冲我喊“老师你看”，那一嗓子比啥都值。现在班里二十五个娃，二十三个能自己穿鞋，剩下的两个我得再想别的辙。

这一年下来，最深的体会是：孩子不是让你管的，是让你懂的。你懂他了，他就不跟你较劲。明年我想把班上那几个睡觉困难户搞定，再把洗手习惯抓一抓。至于什么理念什么模式，都是后话。先把孩子哄好，把裤子洗干净，把家长微信回明白，这就够了。

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