医学实验心得总结
发表时间：2026-04-21医学实验心得总结(汇总13篇)。
第一篇 医学实验心得总结
实验教学是医学检验专业学习中至关重要的部分，实验仪器又是实验教学的物质基础，仪器的维护和保养是否到位，反映了实验室管理水平和教学质量的高低。
因此，实验室管理人员应根据不同仪器的特点，采取不同的方式方法，进行定期的、经常性的、区别性的维护和保养，做到防尘、防潮、防腐蚀、防霉变、防锈蚀、防变形、防老化、防震等，防范于未然，及时消除仪器设备存在的缺陷和事故隐患，使仪器保持在最佳使用状态，最大限度地延长仪器设备的使用寿命。
医学检验专业是一门与临床紧密贴合的专业，其专业课程复杂多样，包括：生物化学检验、免疫学检验、临床学检验、血液学检验、微生物学检验、寄生虫学检验等，实验仪器性能各不相同。
仪器的维护和保养是一件具体而又复杂的工作，现将笔者多年来的工作经验予以总结，并进行研究讨论。
首先将本校医学检验专业实验室的仪器按照应用课程的不同进行分类汇总。
(一)生物化学检验课程所需实验仪器汇总半自动生化分析仪(DR-7000E)、全自动生化分析仪(XE-33000399)、722分光光度计(JH722)、800型离心沉淀器(B800)。
(二)免疫学检验课程所需实验仪器汇总酶标分析仪(DNM-9602G)、电脑洗板机(DNM-9602)、低速离心机(B600A)、电泳仪(DYY-6C)、电泳槽(DYCP-38B)、三用紫外线分析仪(ZFT-C)、电热恒温水箱(600S)、漩涡混和器(KQ-50E)、超声波清洗器(KQ-50E)、电子万电炉(DL-1)、荧光显微镜(CFM-100E)、显微镜(CX31-32C02)。
(三)临床学检验课程和血液学课程所需实验仪器汇总显微镜(CX31-32C02)、血细胞分析仪(RAB180CZH)、
尿液分析仪(H-500)、血球分类计算器(XK98-2)、尿液分析仪(Uritest-300)、双通道血凝仪(PUN-2048B)、全自动血液细胞分析仪(BC-3000Plus)、血沉动态分析仪(PUC-2068A)、自动血流变测试仪(SA-6000)、全功能静脉输液仿真手(JC-H3066)。
(四)微生物学检验课程所需实验仪器汇总低速离心机(B600A)、电热恒温水箱(600S)、显微镜(CX31-32C02)、手提式不锈钢蒸汽消毒器(YX280B)、移动式紫外线杀菌车(TZH-Z-1)、半自动高压灭菌器(HVE50-35010)、生物安全柜(BASICⅡA2-1102)。
1.建立完整的仪器信息库，包括仪器的.名称、型号规格、生产厂家(维修电话)、出厂编号、生产日期、购置年限、购置价格等。
2.将各仪器的使用数明书等原件及复印件分类保存。
3.将各仪器的配件(如电阻丝、灯泡、比色杯、离心管等)按照要求分类保存并做好详细记录。
4.详细了解各仪器的使用电压、电流等注意事项。
5.为每台仪器建立仪器使用记录本，详细记录使用时间、使用者姓名、使用前后仪器状态、带教老师姓名等详细情况。
6.建立健全仪器保养登记制度，严格按照操作手册定期做好各项保养，及时排除仪器出现的小故障。
仪器应该由专人负责，若发现无法自行处理的大故障，要及时请专业维修人员处理，严禁自行拆卸，并对维修的故障、时间、原因及处理方法做好记录。
仪器在日常维护保养中要做到防尘、防潮、防腐蚀、防霉变、防锈蚀、防变形、防老化、防震等，现将几点注意事项列举如下：
(一)防尘灰尘会降低光学仪器的透光率和静电仪器的绝缘性能，使电位器、开关、继电器等元部件接触不良，甚至造成短路，还会影响仪器的正常散热等。
所以，实验室一定要做好仪器的防尘工作，做到以下两点：截断尘源，实验室门窗、柜门正常关闭，仪器应加盖防尘罩等;定期对仪器进行除尘，尤其是在每次使用后必须用专用工具擦拭仪器和地面。
(二)防潮非正常的温、湿度是导致仪器锈蚀、霉变、老化的主要原因，因此电器设备、电子仪器等要定期通电;精密仪器的橱柜内要放上干燥剂(如氯化钙、硅胶等)，并要定期更换或除湿;应经常利用自然通风调节室内温度、湿度，以保持仪器的正常运转。
(三)防腐蚀实验仪器和实验药品应分开保管，仪器室和药品室最好分开，因为药品会散发出多种有害气体，这些气体会造成腐蚀，影响仪器的使用寿命。
另外，需要使用干电池的仪器和遥控器在使用后要将电池取出，防止电液渗出腐蚀电路和其他部件。
(四)防霉变实验仪器应该存放在通风、干燥、避光的实验室内，且温度、湿度不宜过高或过低。
部分仪器由于课程安排近期没有使用，也应该定期开启进行运转维护，利用内部产生的热量达到除潮的目的。
(五)防生锈有金属转动旋纽的仪器(如血球分类计算器)容易生锈，生锈后无法转动将影响仪器的正常使用，应定期对转动旋纽部件加注机油或涂上润滑油。
(六)防变形仪器不得堆放、挤压。
要根据仪器的形状及性能特点，分别实行平放、竖放、侧放、吊放等，或者离墙保持一定距离(如离心机)，保持稳定支撑，防止仪器变形。
(一)常见故障的排除对于显微镜、722分光光度计等常用仪器在使用过程中出现电灯泡、电阻丝损坏等情况，移动式紫外线杀菌车杀菌效果下降需要更换紫外灯管时，实验人员应该学会自己排除故障更换配件。
(二)计算机系统的维护对于部分需要连接计算机操作系统使用的仪器(如酶标仪、洗板机、半自动生化分析仪、全自动生化分析仪、全自动血细胞分析仪、双通道血凝仪、血沉动态分析仪、自动血流变测试仪、荧光显微镜等)，要定期进行系统软件和杀毒软件的更新，确保教学的正常运行。
(三)常用仪器的维护对于部分常用的简单仪器的使用安全和保养也不容忽视，如电热恒温水箱，使用时要注意控制水温升高的速度和温度，且每次使用后要将水倒掉，确保水箱不要生锈;电子万电炉要注意使用过程中远离易燃物品，且使用后要切断电源;显微镜每次使用后应先关掉开关再拔掉电源，以免损坏灯泡。
(四)开机自检的重要性部分仪器(如半自动生化分析仪、全自动生化分析仪、酶标仪、电脑洗板机等)使用前要提前开机半个小时进行自检或者清洗，在运行正常的情况下再进行操作，操作结束后也要进行自检后再关机，确保散热完全后再盖上防尘罩。
(五)仪器的校准仪器(如722分光光度计、半自动生化分析仪等)的周期检定或校准是必须要做的，因为可以保证设备运行的稳定、准确、可靠和较高的利用率。
(六)仪器的消毒部分仪器(如尿液分析仪、全自动血细胞分析仪、全功能静脉输液仿真手等)清洁时应关机并拔下电源插头，用一定比例的消毒液擦拭仪器表面的血渍、尿渍和灰尘;尤其是全自动血细胞分析仪的采样针，
在通过试管座顶部的小孔处如果残留血迹，时间一长形成血凝块，不及时清洁会影响检测结果，因此在使用后应用蒸馏水蘸湿棉拭子，对小孔周围进行清洁，且清洁过程中要注意自我防护，避免交叉感染。
1.认为仪器的维护和保养都是实验室人员一个人的责任，这种想法是错误的。
因为这不仅是实验室人员的工作，也是每一位使用仪器的教师和学生应尽的责任和义务。
2.缺乏对仪器设备原始材料的收集和归档工作的重视。
应该对仪器从到货开箱、安装调试、验收、使用、维护等方面的原始资料建立相应的档案管理制度，避免因档案收集不及时、不完整，给仪器设备后续的使用、维护、维修等埋下隐患。
3.仪器在使用过程中没有出现故障就认为不需要维护和保养了，这是一种错误的概念。
定期让专业的仪器工程师对仪器进行系统的维护和保养是必不可少的。
4.在强调仪器的维护和保养的同时，仪器的正常操作才是保护仪器的重中之重，不容忽略。
实验操作前要求操作者认真研读仪器使用说明，并观看相关仪器使用录像，在充分了解理论知识的基础上再进行实践，降低仪器故障率，及时解决仪器所出现的各种问题，为实验提供真实可靠的数据。
5.部分仪器在使用过程中要注重分析前、分析中、分析后的各环节，要对操作人员强化培训、规范操作，使结果真实可靠。
6.对于一些使用频率较高的仪器(如显微镜等)和价格较便宜的仪器(如漩涡混和器)，不能因为经常使用而忽略仪器使用记录本的填写，对每台仪器都要同样的重视。
实验人员必须具备强烈的责任心和事业心，对实验仪器进行合理科学的管理，不仅要严格执行仪器操作规程，而且要充分了解仪器的原理、注意事项和基本性能，认真做好仪器的维护和保养，减轻仪器损耗程度，使仪器处于最佳稳定状态，这对于最大限度地降低仪器故障、延长仪器使用寿命以及获得准确可靠的分析结果尤为重要。
这样使每件仪器最大效益地发挥了自己的作用，节约了学校的经费，彰显了学校的实验室管理水平，也提高了学校的教育教学质量。
第二篇 医学实验心得总结
建立标准化的电子申请单，明确检验项目的临床意义，规范医嘱内容，明确要求检验取材的规范，针对诊断或预后，制定今后的检验内容。保证与临床科室沟通反馈的畅通与有效。
首先，检验样本要进行前处理，检验样本的处理要根据检验标准的操作规程进行。处理好后转送实验室。当出现任何意外、及不合格标本时，要及时反馈临床科室，重新取样。其次，在室内控制的过程中，所有的数据库要直接发送到服务器数据库内，并将原始的数据记录在案，根据编写的程序进行质量控制。如有失控情况发生，系统会根据当日的控制情况，进行实验室标准差、变异数据等显示出相应的.图示及控制图表。必须在问题解决之后，对实验过程进行分析，方可发出结果。第三，在样本检测的同时，要根据检查人员的操作技术，进行检测及审查。最后，检测结果的发布及审核，要有检验科室中权威人员根据患者的登记信息、临床诊断结果、历史结果进行核对，及时出具检验报告，发出提醒信息，逐渐提高工作的整体效率。
报告审核节点的分析，在检验结束完成之后，对于不能及时发出的报告的要由实验室主管审核，并通过电子签名之后，才可以发送报告。标本节点的保存，在检测技术之后，要按照上传仪器指令进行标本入库上架，将样本存放在指定的冰箱中，以便进行复查。
总而言之，LIS系统的建立对医学检验的发展具有十分重要的影响，通过其工艺流程的分析，可以发现，工作的制度以及工作的理念会影响到医学检测的相关流程。在整个系统应用的过程中，虽然会为医学检验带来一定的便利性，但是，也存在着不少的安全隐患。所以，在现阶段LIS系统应用的过程中，医疗系统应该建立严谨的工作流程和有效的管理措施，对系统信息的安全性做好保障。为实际工作的溯源和可控性提供科学化的依据。
第三篇 医学实验心得总结
一，实验总结
通过这次的上机实验，我认识到了贸易工作的复杂性，变化性，灵活性，困难性，也体会到了作为一名优秀的外贸工作者应加盖具备的基本业务素质和心理素质。
在模拟操作中我扮演了三个角色，出口商、进口商、工厂，共完成了两笔1000件男式睡衣和女士睡衣的CIF交易。在实际操作的过程中，我逐步意识到国际贸易的操作的重要性。我先实际练习的是工厂交易，然后出口商，以后是进口商，这些个流程中起首是两边函电的来往，询盘、报盘、还盘、接盘；确定买卖业务后，便是拟写合同(contract)，也叫销售明白承认书(sales confirmation)，拟写后计算出口预算表，送出给进口商，确认后合同生效。发票(invoice)、装货单(packing list)、提单（bill of lading）、原产地证书(certificate of origin)、出口商品报验单、托运单、装船通知（shipping advice）；货物运输保险单、汇票(draft)；等。虽然这些单据在以往的专业课上都学习过，对着密密麻麻的英语单据才知道“书到用时方恨少”。在实际贸易单据的操作中，每一个数据的计算都需要仔细耐心的去完成。
国际贸易的中间环节多，涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种中间商和代理商。如果哪个环节出了问题，就会影响整笔交易的正常进行，并有可能引起法律上的纠纷。另外，在国际贸易中，交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。
这次模拟操作不但巩固了我平时所学，也为我日后的专业工作提供了非常实际的便利。作为一名大学生，应当具备较强的举一反三的能力，而在这些实习中，恰有不少单证的填写是相互联系、相互依靠的。因此，我们应当举一反三，利用诸多单证格式和填写原理类似这一特点，将各类单证的填制和审核紧密联系到一起。这样做无疑可以大大提高学习效率。也可以使实际操作结果相互对应，利于即使查缺补漏，保证单证记录内容的准确有效。在L/C项下，必须严格注意各类单据记载内容的一致，以单单一致、单证一致来求得结汇工作的顺利进行。 国
际贸易是一门综合性的学科，与其他课程内容紧密相联。应该将各门知识综合运用。比如讲到商品的'品质、数量和包装内容时就应去了解商品学科的知识；讲到商品的价格时，就应去了解价格学、国际金融及货币银行学的内容；讲到国际货物运输、保险内容时，就应去了解运输学、保险学科的内容；讲到争议、违约、索赔、不可抗力等内容时，就应去了解有关法律的知识等等。
二，心得体会
本学期的国贸实务实验让我们受益匪浅，将三年学习的理论知识运用到了实践中，进一步巩固了所学的知识，完善了知识体系。本学期的模拟实验提高了我们的实际操作能力，为今后的工作打下了坚实的基础。以下是我本学期进行实验操作的心得体会：
1.加强理论联系实际的能力。以前学过的《国际贸易理论》和《国际贸易实务》都是书本上的知识，和实际情况脱节较大，实际操作起来和想象中的出入很大，很不习惯。因此要充分利用好类似的机会，多做一些实际的操作，充分理解和掌握已经学到的理论知识。有机会的话还应多去海关、进出口公司等参加实习，或者参观询问，了解情况，提高业务水平。
2.加强商务英语的学习。国际贸易中的绝大多数信息的发布、交流、磋商、谈判、单证、文件等都是以英语为主，而且都是非常专业和正式的英语。所以今后还得在英语的学习上下功夫，把基本的英语技能掌握好，提高双语沟通的能力，进而在专业的商务英语、外贸函电、商务谈判等课程中能更好的去深入学习，全面提高自己的英语水平，尽量不使语言成为交流的障碍，避免因为对语言的造诣不深，而在出口贸易的过程中蒙受损失。
3.加强相关知识的学习和了解。国际贸易实务作为综合性很强的一门专业课，和其他相关学科联系很紧密，需要我们去多多了解掌握。比如价格学、商品学、物流学、保险学和法学等。我们平时在学习的过程中要注意各学科之间的交叉和补充，充分掌握和贸易相关的知识，使我们在做起贸易工作来能对各种流程应付自如，提高效率。
4.要踏实做事，按部就班，不能投机取巧。做贸易讲究的是诚信，所以要求我们真诚待人，认真对待每一个客户。每一件事都要严谨认真，一丝不苟，不能耍小聪明，投机取巧。工作时提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏实实，优质高效的完成。
5.注重培养良好的心里素质。贸易人员要求具有非常良好，非常过硬的心里素质。因为贸易过程的复杂和风险是无法估量的，要有充分的心里准备，同时还要有相应的备选解决方案。贸易人员要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同时还要做到严谨仔细，责任心强，勇于承担责任。
综上所述，从事国际贸易活动，要求贸易人员在掌握基本知识的同时，必须具有很强的实际工作能力。通过这次实验，我深刻地了解到了外贸实务操作的困难，也学到了具体的操作流程应该怎么做。在今后的学习中，我会继续吧欠缺的这些只是和技能尽快掌握，以适应工作的需要。
第四篇 医学实验心得总结
不到一个月的时间在实验室里参与工作，感觉收获颇多，对实验室的流程、试验等有了较深的理解。先谈谈试验与试验的过程中注意的事项。
粗集料筛分试验与细集料筛分试验：
试验目的：测定碎石或卵石与细集料的颗粒级配，为水泥混凝土配合比设计提供依据。此试验简单但要做到细节到位，每次震动筛分后，称量筛余量时要用手筛动下，每次发现手筛时会有集料下落的，这是因为很多集料被卡在中间，用手筛下能够拨动一些没有被筛分出来的下一个级配的集料。画图时应该统一一个标准，这样让人一目了然，做事情都应该这样，没有规矩，不成方圆。
泥浆性能的测试试验:
泥浆性能测定的指标有：相对密度、粘度、含砂率、胶体率与失水量。相对密度指的是同体积的泥浆与水的质量比，相对密度的测试方法：用要量测的泥浆装满泥浆杯，加盖放在支架上，移动游码，使杠杆平衡，读出游码的读数即为泥浆的相对密度，规范值控制在1.03到1.10。其中关键是装泥浆一定要让上面的小孔出泥浆，并且洗干净四周，这样测出来的才准确，工地上相对密度一般都会比规范值偏大一点，因为小了的话，桩孔里面压力过小，容易引起塌孔。粘度是用两端开口的量杯200ml与500ml泥浆，通过滤网滤去大砂粒后，将泥浆700ml均注入漏斗，然后使泥浆从漏斗流出，流满500ml量杯所需时间(s)，即为所测泥浆的粘度。这个试验要注意把泥浆从200ml
与500ml倒入700ml的漏斗中很容易流失一些，这样使得后面的压强变低，测出的粘度偏低，其实有解决方法，我们可以在测这些性能的时候带块铁皮，把铁皮折成一个槽，将泥浆倒进去就几乎没损失，我做过了，这个效果很好，至少精确很多。含砂率的测试，是用含砂率计量取泥浆100ml，再加水通过两面开口的滤网，把砂在流入到含砂率计里，读取读书即为含砂率。含砂率控制在2%以内可以打混凝土，我们一般都在0.5%以内。另外两个值没有做过。
水泥物理力学性能测试：
水泥的性能测试包括细度、稠度、初终凝时间、安定性、抗压与抗折强度。水泥的细度试验与砂的筛分差不多，主要是筛孔的大小不通而已。稠度试验是个比较难做的试验，原因是要找到适合标准稠度的用水量需要做很多次试验，每批水泥的达到标准稠度的用水量都不太相同，一般是20g到26g之间，测定时可以想出很多中调节高度的方法，可以使得数据明了，比如先调到读数为0的话，那么只要看落下时如果读数是在33到35之间，那说明是标准用水量了。我觉得这是最好的方法。初终凝时间测定首先要选对针，初凝用细针，终凝用粗针，这个最需要的是责任心，因为半个小时后，每五分钟需要测一次，有时做试验的时间是接近中午，那么中午就必须在那进行测量，直到终凝为止。水泥试块的制作只要将水泥、砂、水配合好搅拌装模就就行，重要的是今天做了的试块一定要标记好做得时间与养护的地方，三天与二十八天时进行抗压与抗折试验，这就需要每天做个笔记表格，让自己记住哪天要压什么试件。压试块包括压水泥试块与混凝
土试块，应注意当加载速率变为负数时，此时需要在加大油门一下以确认是否真的已经到达破坏强度，这是经验上的东西。
黏性土的液限与塑性含水量试验:
做这个实验之前需要根据经验知道液限与塑限大约在哪个位置，这个就可以根据这个进行闷料，闷料一定要注意密封好，否则如果跟外界接触，很容易导致含水量已经发生变化，那么测出来的结果将失去意义。
碎石压碎值试验：
取9.5-13.2mm的试样三组，规范规定取等量的试样进行装模，在试筒内的深度为100mm，进行压碎，然后进行筛分，称量通过2.36mm圆孔筛分被压碎的细粒，除以装模的碎石重，取三组的平均值即可。 碎石针、片状颗粒含量试验：
这个试验很简单，取量将每个碎石通过针与片的仪器，检查即可，但很耗时，根据数学概率与统计，其实我们可以将量分为几等分，比如四分，检查一份，称取针片状的量，再乘以四，再除以总量得到的结果就是针片状的含量。
路基级配碎石配合比：
碎石与石屑的配合比，计算的要点在于假设，先要进行筛分，看碎石与石屑的比重最重的部分在哪，再假设全部是这个段的碎石与石屑进行配比，就可以算出配合比来，可以按计算出来的配合比进行配比，但实际上，经济上来说，石屑比碎石便宜，所以可以进行调节，比如我们做得那次，计算配合比是石屑44.7%，碎石55.3%，后来结
果调节之后，发现当碎石45%，石屑55%也符合要求，故采用了后面的配合比。
重型击实试验：
这个试验是用来测定最大干密度与最佳含水量，首先根据经验确定含水量大约在哪个位置，再间隔1%-2%的含水量进行加减水，再进行击实，一般做五组试验，每组试验，分三层装料，每层击98次，总共接近1500下，每次击打时要一个人扶正，所以需要配合，必须要有团队精神才能把这个试验做好，试验的数据绘成图，就能得出最佳含水量与最大干密度。
混凝土配合比试验：
混凝土的配合比理论计算，先进行初步配合比，基准配合比，再确定实验室配合比。在实验室跟马工学了些配合比的经验，一般在计算时，一定要知道各种材料的含水量，只有这样才能真正的知道实际的水灰比是多少，我们几个根据二标的做了一次混凝土配合比的试验，试验分为三组，先计算所需的量，装模的大小是0.55×0.15×0.15m，三个试块，所以需要的量稍多一点，取0.045m3，水灰比分别为0.38、0.36、0.40。减水剂是个敏感的材料，多加一点与少加一点影响很大的，多了很容易离析。
下面是一些经验值：
1 m3 较好的桩基混凝土各种含量如下：水泥：330Kg;砂748 Kg;石：991 Kg;粉煤灰：80 Kg;减水剂：7.8 Kg，这是上次经过调过的。
在实验室呆的这段时间，学到的不仅仅是试验上的东西，感觉自己变成熟了，稳重了一些，不再像刚来那样懵懂，更多的是学会去思考问题，解决问题了，同时也感觉责任大了很多。
这段时间，经常晚上去打主墩桩基混凝土，感觉学到了很多，看浆，基本上用手摸摸能知道塌落度，感觉很有成就感，就像以前听人家说只要看看什么就全知道一样，同时在打混凝土的过程中，感受到责任这两个字的真正含义，做任何事情都需要很强的责任心，在打混凝土的过程中，当每次打完一车或两车时一定要到漏斗上看看里面的情况，将铁块扔进去听听情况，以确认继续浇注，一般晚上三四点后是最困的时候，这时一定要撑住，很多事情会在不经意之间发生。上次冷部长与我们聊到，如果今天晚上是晚班，如果白天工作开始时进行一下交接，那会省很多事情，尽管看起来不是你的事，但必须要有责任心，才能把整个项目做好，因为这毕竟是大家的项目，只要项目做好了，每个人才会光荣。
在实验室里学会了怎么与人相处，刚去会有很多东西不懂，就要与人沟通，来了这么一段时间发现交流是种相当有意思的事情，很多学问就在交流中学会的，很多问题能够在闲谈中解决或找到解决的方法，问人东西时一定要自己再去查证一下，确认，把别人的经验东西变为自己的，再去想有没有更好的，最后用到实践中去。
果的不对，就像蝴蝶效应一样，到最后影响工地的工期。这样的细节几乎在每个试验里都有，比如混凝土配合比，如果搅拌机里如果清理不干净，不仅会影响机械的寿命，更会让水泥浆粘在上面，导致实际的配比发生了变化;称量时的去皮一定要记得等等。
第五篇 医学实验心得总结
2010年度，我们申请到了国家大学生创新性实验计划项目，项目名称为基于微控制器的定向钻井旋转导向测控系统研究，指导教师为翁惠辉、陈永军，下面我将谈一下我们的心得体会。
在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础我们课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。
在学习知识上我们认识到光靠学习书本知识是不够的，真正要动手做一个产品它需要各个方面的知识，而且实验和理论值有差距的，在实验中我们会发现很多理论的知识是不实用的，必须要靠经验以及不断的摸索去解决。
目前已取得的成果有以下：
1、利用三轴加速度成功检测到工具面的偏转角，并编写了相应的上位机软件，能在PC机上成功的显示工具面的偏转角
2、基于偏转角的检测，我们撰写了两篇论文，分别为《基于dsPIC30F4013的传感器检测系统》和《基于I2C的位置检测的设计》，并向《仪器仪表与分析检测》投稿通过。
3、利用磁力计成功的检测到工具面的磁场信息，从而确定了工具面的方位信息。
利用陀螺仪成功的检测到工具面的角加速度。
通过本次实验我们发现团队合作时很重要的，每个人的能力是有限的，我们必须把大家的力量都结合起来才能干出一点事，并且要分工合作，在分工的同时大家还要保持同步，这样才能使工作的效率更高。
第六篇 医学实验心得总结
银屑病的病因及发病机理尚未完全阐明。但随着生物医学科学的发展，对该病发病机理的研究也不断取得进展。银屑病的实验性治疗即以这些研究进展为依据而提出。
表皮增生过快和分化障碍 六十年代表皮动力学研究证实银屑病表皮增生过快，据此提出抑制增生作为治疗对策。多种细胞毒药物的应用曾一时颇受重视，但大多数终因其严重副作用而不可取。氨甲喋呤仍保留用于治疗严重的银屑病。延胡索酸亦认为具有抗增殖的'作用，迄今仍是治疗研究的对象。有研究显示生长激素和促生长因子（somatomedin-C）能刺激角朊细胞增生，而应用生长激素释放抑制因子(somatostatin)治疗银屑病。尽管银屑病表皮增生的深层机理不断被提示出来，迄今抑制表皮增生仍是银屑病实验性治疗的一个目标。
银屑病表皮分化障碍与增生过快有密切关系，但并非单纯是细胞通过太快的后果。早期实验即揭示维甲酸促进表皮分化而并不抑制增生。Jarrett及其他学者以鼠尾鳞片表皮（缺少颗粒层）作为银屑病角化不全的模型，研究了维甲酸和煤馏油衍生物的治疗作用。对维甲类化合物多年的构效研究开发出依曲替酯、依曲替酸等治疗银屑病具显著疗效的药物。近年开发的治疗新药活性维生素D3的显著作用是诱导角朊细胞分化同时抑制增生。诱导角朊细胞分化亦应视为银屑病治疗策略之一。
在药效学实验中有多种动物模型可资检测药物对表皮增殖的抑制作用。在研究中草药及其有效成分治疗银屑病的作用中，我们将Van Scott的雌激素期小鼠阴道增生上皮和鼠尾鳞片表皮组成实验系统以检测药物抑制增生和诱导分化两方面作用。喜树及喜树碱和华蟾素具有抑制增生和诱导分化两方面作用华蟾素可用于全身投药而喜树碱宜作外用。新近研究揭示后者是一种DNA拓卜异构酶抑制剂并具有促进组胞凋亡的作用。药效学实验显示靛玉红衍生物、异靛甲和β-榄香烯（莪术成分）的作用均以诱导分化为主而不同于细胞毒。
表皮增生的调节分子 银屑病cAMP水平和/或cAMP/cGMP比值降低可能与表皮增生过快有关。由细胞膜肾上腺能β受体兴奋腺苷酸环化酶增加细胞内cAMP而磷酸二酯酶则降低其水平。外源性cAMP、磷酸二酯酶抑制剂及β受体兴奋剂均被用于治疗银屑病。我们最近观察到8种β-受体兴奋剂和磷酸二酯酶抑制剂具有不同程度抑制雌激素期小鼠阴道上皮增生的作用同时提高动物血浆内cAMP水科和/或cAMP/cGMP比值。临床上靛玉红和异靛甲治疗银屑病的同时提高皮损处或血浆内cAMP水平和cAMP/cGMP比值。另一类调节分子多胺在银屑病病损内增高。依曲替酯治疗银屑病时多胺水平亦下降。干扰多胺生成的二盐酸甲基乙二醛双咪胺局部治疗银屑病有效。实验研究揭示在银屑病升高的调钙蛋白对表皮增生具促进作用。调钙蛋白拮抗剂如氯丙嗪软膏外用对银屑病有治疗作用，但心得安则反使疾病恶化，故应慎重。
廿碳酸类级联 花生四烯酸及其产物在银屑病皮损中增多，其脂氧合酶产物白三烯C4或D4使血管扩张，白三烯B4及12-羟廿碳四烯酸具白细胞趋化作用，这些物质并刺激角朊细胞增生。对银屑病疗效显著的脂氧合酶抑制剂苯恶丙芬虽因其毒性被淘汰，但指出一条治疗途径。外用5-指氧合酶抑制剂R68151治疗银屑病有效，亦在研究应用白三烯受体阴断剂NDGA者。
免疫 银屑病患者存在多种免疫学紊乱，近年的研究指出T细胞及其亚群的异常
第七篇 医学实验心得总结
作为一名医学生，在学习过程中，参与医学实验是必不可少的一环。通过实验，我们可以深入了解并应用医学知识，加深对疾病机制和治疗方法的理解。下面我将分享我在一次医学实验中的心得体会。
这次实验的主题是病原微生物的感染机制及治疗。实验开始前，老师详细讲解了病原微生物的分类、感染途径以及感染机制等重要知识，为我们的实验打下了坚实的基础。在实验室里，我们小组选择了大肠杆菌作为研究对象，对其感染机制进行探究。通过这次实验，我深刻体会到了“实践出真知”的道理。
在实验的初期，我们首先准备了用于培养大肠杆菌的琼脂平板，并进行了无菌操作，以保证实验的可靠性。然后我们制备了不同浓度的抗生素溶液，并使用可视化方法观察不同浓度的抗生素对细菌生长的抑制作用。通过观察实验结果，我们发现随着抗生素浓度的增加，细菌的生长受到了明显的抑制。这一结果印证了抗生素对大肠杆菌的抑制作用，从而验证了抗生素对细菌感染的治疗有效性。
我们注意到在抗生素治疗之后，细菌中偶尔会出现抗药性的情况。我们猜测这可能与细菌的突变有关。为了验证这个假设，我们进行了一系列实验。我们通过突变诱导剂对细菌进行处理，然后将处理后的细菌进行进一步培养。结果发现，经过突变诱导剂处理后的细菌表现出耐药性的能力增强，这印证了我们的猜想。通过这个实验，我更加清楚地认识到细菌的突变对抗生素治疗的挑战。
在实验的最后阶段，我们学习了细菌的毒力因子及其与细胞相互作用的过程。我们选择了细菌的外毒素进行研究。实验中，我们首先纯化了细菌外毒素，并通过免疫沉淀法验证了其纯度。然后，我们使用细胞培养技术，将外毒素暴露于细胞表面，并观察细胞是否出现明显的病变。结果显示，经过外毒素的处理后，细胞出现了形态和功能上的改变。这一实验结果加深了我对细菌外毒素导致感染的理解。
通过参与这次医学实验，我收获了很多。我对病原微生物的感染机制和抗生素治疗有了更深入的了解。实践操作使我更加熟悉并掌握了实验技能，提高了我在实验过程中的操作能力。通过和小组成员的合作，我也学会了如何与他人有效沟通和合作，发挥各自的优势，达到实验目的。
小编认为，医学实验是提高医学生实践能力的重要途径。通过参与实验，我不仅深入了解了病原微生物的感染机制和治疗方法，还培养了实验操作技能和团队合作精神。我相信，在今后的学习中，这些实验经验将为我提供宝贵的实践基础，使我成为一名更优秀的医学专业人士。
第八篇 医学实验心得总结
在大学化学实验课程中，我们进行了一次关于水泥的实验。水泥作为建筑材料中的重要组成部分，在现代社会中起着至关重要的作用。通过这次实验，我深刻体会到了水泥的重要性和其在建筑中所起到的作用。以下是我对这次水泥实验的心得体会。
在实验开始前，我们收到了一份详细的实验手册，上面详细介绍了实验的步骤、材料和仪器等。实验中所使用的水泥是普通硅酸盐水泥，我们还需要准备水、砂子、碎石等材料。实验的目的是研究不同配比的水泥浆料在固化过程中的性质变化。
在实验过程中，我们首先根据实验手册中的配比要求，将水泥、砂子和水按照一定比例混合搅拌，制成水泥浆料。通过观察浆料的流动性和黏稠度，我们可以初步判断水泥浆料的质量和稳定性。接着，我们将水泥浆料倒入模具中，等待其固化成形。在等待的过程中，我们对水泥浆料的外观、密实度和干燥速度等进行了观察和记录。
随着时间的推移，我们看到水泥浆料逐渐变硬、变干，最终形成了坚固的物体。通过比较不同配比水泥浆料的固化情况，我们发现水泥中砂子和水的比例对固化速度和强度有着重要影响。配比合理的水泥浆料固化得更快、更牢固，而配比不当的水泥浆料固化效果较差，甚至会出现开裂等问题。
通过这次水泥实验，我不仅学到了水泥的基本性质和固化原理，更深刻地体会到了实验的重要性和实践能力的重要性。只有亲自动手操作，才能深入了解一个物质的性质和行为规律。同时，实验过程中的观察和记录也培养了我们的观察力和记录能力。
这次水泥实验让我对水泥这一建筑材料有了更深入的了解，也让我意识到实验对于学习和科研的重要性。希望通过不断的实验练习，我能够进一步提升自己的实验技能和科学素养，为将来的学习和科研打下坚实的基础。
第九篇 医学实验心得总结
1组织架构
在综合实验教学平台中，将依据不同学科之间自身特点的不同以及存在的联系而尽可能追求打破原有的学科界限。其将以往应当属于教研室中的实验室从中分离出来而设置在实验中心之中，从而能够将以往分别属于不同课程的分散资源同具有统一学科特点的实验教学方式进行良好的组合，并将原有教研室工作人员的编制重新划入到实验中心之中。并且在其中实验教学的环节中也将之前存在的课程所分离而进一步进行整合，并逐渐形成各自独立的实验教学课程。同时，其还在医学实验中心中根据学科大方向的不同而分为病原学、化学同预防医学、形态学、细胞分子生物学以及功能学这五大教学实验平台，从而以这种教学平台的方式将以往的学科性实验方式进行了一定的转变，从而在对不同课程之间内容良好联系、融通的过程中使医学实验的质量获得良好的提升。同时，在内部组织结构方面，实验教学中心机构同教研室一同都设置在基础医学院的管辖之中，并使基础医学实验工作能够在统一管理的方式下能够得到良好的组织协调，并使教研室对于实验教学工作以及教学改革等方面具有更为积极的热情。通过这种良好组织以及管理机制的确立，能够有效的使实验教学中的相关教学工作以及课程改革都能够得到教研室人力、资金方面的支持，从而保障实验教学中心的'顺利开展。
2实验教学改革
2.1新实验课程体系
根据不同学科自身特点的不同，实验中心特别打破了以往的学科界限从而将以往仅仅以课程为单位的方式转变为具有整合形式的实验课程体系。在新实验习题中，主要分为下列几种实验：首先是基础性实验，在这项实验范围中，对于学习中最为基本的一系列实验技能以及操作进行了包含，比如较为基础的生理基础实验、实体解剖操作等等。同时还包含部分经典验证性实验，从而能够以验证性实验的方式对于人体在正常以及异常情况下的生理状况以及形态结构进行掌握。其次是综合性实验，在这项实验范围中，主要是对部分实验技能以及学科知识进行综合性运用的部分实验，虽然这部分实验都是由基础、经典的实验方式组成，但是学生却能够在开展此项实验的过程中通过更为新颖的方式对问题进行研究，从而为后续的更高层次实验打下基础。最后即为设计性实验，在这部分实验当中，其目的就是为了凸显学生在实验过程中主体地位，从而使学生能够根据自身兴趣的不同而选择不同的实验题目，并通过这种方式使学生能够根据自身掌握的技能以及爱好来使创造力以及主观性能够在实验的过程中得到充分的发挥，进而获得综合素质的提升。
2.2实验教学同临床实践相结合
在实验教学中心中，应当在以往医学实验教学的基础上同科研项目相结合，从而进一步提升学生的创新能力以及创新艺术。对此，可以在班级中选择部分学有余力、能力较强的学生进入到探究性实验中，并在教师实际指导下通过多种实验技术开展实验，并且在获得一定成果之后安排学生利用教师的先进医学设备进一步开展更具前沿性的医学研究，从而使学生能够在这种更具学术气息的实验环境中享受到实验与探索的乐趣。同时，在安排学生科研项目的同时还可以将实验教学同临床实践进行良好的结合。通过实验中心同周围医院的良好连接，则可以签订学生临床实习的相关条款，从而为学生创造出一个更为真实的实验环境。通过学生在临床实践中的操作学习，能够更为有效的提升自身知识，并且在实践的过程中拓宽自身视野，使自身处理问题的能力获得良好的提升。
2.3经典实验同现代技术相结合
现今飞速发展的社会为医学人才带来了更高的要求，这就需要学生能够在对基础理论知识以及经典实验操作良好掌握的基础上对于基础医学技能进行更进一步的学习、理解，从而能够在获取扎实基础的前提下为后续的学习、工作打好基础。在医学技能中，标本切片观察、生化检测以及实体解剖等都是学生必须应当良好掌握的技能。同时，随着社会科学技术的发展，越来越多的新式技术也被应用到了医学应用中，这就需要学生能够在掌握基础医学技术的同时对新技术如数字化处理技术、多媒体技术以及生物学检验系统等具有现代气息的新技术进行良好的掌握，从而以多样化的医学手段来丰富自身医学素养。
4结束语
总的来说，在现今社会医学人才需求量不断加大、高素质医学人才地位不断提升的今天，加强医学实验教学改革是非常有必要的一项工作。而建立基础医学实验教学中心则是非常有效的一种方式，能够极大程度的提升学生的综合医学能力。而在实际工作开展的过程中，也应当在保障教学中心合理组织架构的同时大力开展教学改革，从而以良好教学中心的建立为实验教学的效果作出保障。
第十篇 医学实验心得总结
医学人文是医学内在的、且不变的主题，医学应当是一门专业的学科与社会人文的学科相结合产物，不能将人文学从医学中剥离出来。
医学不仅仅是保持生命生机盎然，解读生命奥秘，同时还要给予人最根本的人文的关怀。
医学学科的特殊性在于，一方面，它要求医护人员精准、娴熟的专业知识，将人体作为科学研究对象，进行客观、冷静的分析治疗。
另一方面，作为医学的研究对象，“人”不同于其他研究对象。
人富有感情，在治疗过程中，除了基本的康复的需求，还需要作为人最基本的情感需求。
因此，在现代高等医科院校中，应该加强医学生的医学人文教育，教育学生首先要尊重病人、关爱病人、给与病人以人性的关怀，而不是一个冷冰冰的接受现代医疗设备去治愈的“物”。
医学人文教育是指在医学教育过程中通过开设医学人文课程，对医学生进行人文教育，提高医学生人文素质和科学素质，使学生形成良好的医学职业道德，并在未来的医学职业生涯中能够对患者实现人文关怀。
医学人文教育在国外一直受到广泛的关注，在日本的医学院校，约有80%的医学院校第一年就开始了医学人文的教育。
40%以上的院校在第二年和第四年也开始贯彻。
而在我国，医学人文教育虽然引起了相关部门的重视，但是并未在医学生的大学教育中有所体现，或面临着实施困难的困境。
当前医学面临的种种问题，诸如医学技术发展中的缺陷与不足，医患诚信的丧失等情况，部分原因是医学教育存在着“重专业、重技能，轻人文教育”的弊端。
医学人性的回归需要医学人文教育，高举人文的旗帜，恢复人类主体的尊严，将人从技术异化的束缚中解放出来。
一名优秀的医学生，不仅要具备扎实精湛的专业知识技能，更应有对他人生命与健康、权利与需求，人格与尊严的关心与关注，注重对生命内在质量的关怀。
由于在医学院校，学生专业课程学习内容多，学习压力大，且医学人文教育未被纳入医学生教育的教学计划中，因此，医学生在课堂上人文知识的接触面很小。
大学英语是大学生的必修课，而语言常常又被定义为交流思想的工具，因此，学生在获取语言知识的同时，还可以补充医学人文的教育。
语言既是文化的载体，又是文化的组成部分。
英语课本中丰富的人文内涵，可以生动形象的为学生打开人文教育的窗户，通过语言陶冶学生的人文情操，推动医学院校医学人文教育的发展。
四、大学英语医学人文教育的培养途径首先，要提高教师自身素质，塑造教师人格魅力。
学生亲其师，信其道。
教师的社会人格直接影响着学生人格的塑造和养成，苏霍姆林斯基认为，教师的个人素质对于受教育者的心灵是任何东西不可替代的最有效的养料。
作为教师，要有正确的价值观，并且要注意自身的言行举止，来引导和影响学生。
英语教育本身也是一门人文教育，它包括丰富的知识层面。
大学英语课文内容丰富，取材广泛，囊括了古今中外的优秀文学内容，涉及了人类社会生活的方方面面。
这些内容展现了人类社会生活，体现出人类的各种情感。
教师在教学的过程中，要仔细把握英语教材中的人文因素，并且加强与学生的思想情感的沟通与交流，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
树立学生以人文本的思想观念。
最后，大学英语要积极开展英语第二课堂，通过英语角的互动，让学生学会沟通交流;通过观看名人演讲讲座，帮助学生开阔自己的视野，抛开狭隘的个人主义思想;通过话剧表演让学生演绎不同人生，体验各种人类情感。
力求让学生在接受语言知识的同时也接受人文素质的教育，使学生在人文知识、传统文化的教育、熏陶、感染、潜移默化中深刻理解和内化人文精神。
随着时代的发展，现代医学要求医学生既具备较高的专业知识，又具有正确的医学人文素养。
医学人文关怀不但可以改善医患关系，还能营造和谐健康的氛围。
大学英语教师有责任把“培养有情感的医生”的人文理念融入学生的英语语言学习过程中，来体现医学人文关怀，使大学生通过学校的教育和自身的努力，具备一定的医学人文素质。
第十一篇 医学实验心得总结
【摘 要】通过我院手术室智能更衣系统的使用实践，本文分析了在自助服务模式下，手术室前台服务及管理过程中出现的各种问题及原因，并提出相应的对策。
手术室作为医院医疗核心部门，是疾病检查、治疗、病人抢救的重要场所，其一年365天全年无休的工作强度，必须保证前台服务与管理的质量与效率。
我院自主研发的手术室智能更衣系统用机器代替人工操作，提供24小时值守服务。
该系统主要实现以下功能：手术室进出人员控制及签到和签退、自动出手术衣、自动分配及回收储物柜、回收手术衣等。
该系统自投用以来，对加强手术室管理、提高工作效率、优化服务流程和节约人力成本起到了积极的作用，取得良好的效益。
而这种全新的服务模式，在实践过程中也会遇到一些新的技术和管理问题，需要不断寻找解决方案，使系统日趋完善。
自助服务系统借助灵敏的触摸屏界面和良好的人机交互，面向用户提供了一种更为自由方便的服务方式。
借助自助服务终端，对手术室人员进出和更衣实施信息化、智能化管理不失为一种有效的管理手段，于是我院信息中心成立项目组，与手术室管理人员一同制定全新的业务流程。
医务人员进入手术室需将员工卡放置在智能更衣终端设备读卡区，系统将读取卡内信息，识别人员身份，判断是否可进入手术室，如不能进入，系统将提示拒绝入内，如可进入且该医务人员处于未进入状态，系统将完成自动出相对应的手术衣、自动分配储物柜和签到工作，医务人员离开手术室需将员工卡放置在智能更衣终端设备读卡区签退离开，系统将记录签退信息，并提示员工将脏手术衣放入衣服回收口进行回收，同时撤销员工卡内储物柜信息，自动回收储物柜。
通过软件工程方法，采用数据库技术、红外感应技术和CPU卡技术，结合储物柜离线式门锁，设计手术智能更衣系统硬件设备，然后提交给合作厂家生产物理硬件，并研发相应计算机应用软件。
本系统由智能更衣终端及管理软件组成，前者主要包括主机系统、触摸屏系统、供电系统、读写卡系统、红外感应系统、自动出衣系统、储物柜离线式电子门锁系统等，后者主要实现对CPU卡的读写逻辑、对硬件设备的控制及管理、对业务流程控制等，最终满足手术室前台服务及管理的自助服务需求。
我院手术室进出人员包含麻醉医生、手术护士、外科医生、进修生、研究生、实习生及其他医务人员等，据统计手术室一天的人流量可达800人次左右。
自助服务模式下，严格控制进出人员成了手术室管理的重点。
主要问题有：①麻醉医生、手术护士等手术室工作人员频繁使用智能更衣终端，私人物品无法固定存储;②当日没有手术的外科医生、研究生、实习生等随意进出手术室;医学职称论文③其他医务人员未经许随意进出手术室等。
由此加大手术室管理难度，增加感染风险，造成资源供给不足等。
系统投入运行后，偶尔会出现一些员工忘带员工卡，应急解决方案则是前台人员手工登记员工信息后人工发放手术衣和开通储物柜等，长此以往，为躲避手术室各类奖惩制度约束，有些员工借故不带员工卡，造成自助服务新流程落地大打折扣，加大管理难度。
分配及回收储物柜是对员工卡(CPU卡)授权存储区数据读写的一个过程，需要数秒时长的读写时间。
系统投用初期，部分员工在系统未完成读写操作时取走员工卡，造成储物柜回收失败，使得该员工仍持有此储物柜的使用权，从而造成储物柜资源的浪费，进一步造成储物柜资源供给不足。
系统通过红外线装置检测衣服回收情况，并对衣服未回收次数设置了阀值，当员工衣服未回收次数达到该阀值时系统会提示“衣服超过N次未回收，拒绝签到”。
当红外设备感应灵敏度出现问题或员工根本就没有将衣服丢入回收口，都会造成衣服回收失败。
系统投用初期，一天未回收次数达到总人次的近20%，由此经常出现员工因衣服未回收达到阀值而被拒绝签到，严重影响到了员工使用的积极性。
系统投用初期，储物柜按类型顺序分配，高峰期常出现多人在同一片储物区更衣储物的现象，造成员工抱怨更衣储物时拥挤、不方便，手术室管理人员提出同时或相近时间分配的储物柜必须要有一定物理空间距离。
建立手术室授权准入制度，将进出人员分为手术室固定人员(麻醉医生和手术护士)、手术人员即外科医生、临时人员(进修生、研究生、实习生及其他医务人员)三类，固定人员一次授权长期有效，拥有固定的储物柜;手术人员则根据当日手术信息自动授权，手术当天有效;临时人员则需至前台临时授权准入，在限定时间内有效(默认5分钟)。
针对无卡人员，前台可随机分配临时卡，将人员信息与临时卡暂时绑定，使得此卡相当于该员工的员工卡，并在临时人员离开手术室时自动解除绑定。
在手术室更衣区，临时配备向导员对进出人员进行实地演示和讲解，纠正误操作，规范进出手术室流程，于此同时，系统将提供手动衣服回收功能，手术室管理人员可定期签退长时间占用储物柜人员，回收储物柜。
在不断测试红外感应设备后发现，因回收区放置多个红外感应设备，使用过程中存在相互干扰现象，导致数据误传递，因此联系设备厂商要求更换更佳红外感应设备;同时，改变系统数据处理逻辑。
原数据处理逻辑为：系统定期向红外设备轮询发送指令，红外设备接到指令后检测是否有衣服回收，然后向系统返回信息。
改后数据处理逻辑为：红外设备只要有感应就向系统返回信息，系统设置最佳间隔时间不断读取红外设备返回的信息并分析处理。
系统优化后回收失败率由原先的20%降到2%以下。
储物柜按编号顺序分配造成了高峰期储物柜前人员拥挤现象，为了满足同时或相近时间分配的储物柜必须要有一定物理空间距离的需求，我们采用了储物柜按类型随机分配方案，从而完善系统，改善用户体验。
为了使智能更衣系统发挥到最大效益，为员工提供更优质的服务，必须要做到及时解决问题，迭代开发，不断完善系统。
同时，也要对使用人员进行实地演示和讲解，避免误操作。
而且还要对前台服务人员进行培训，让他们掌握一些系统常见问题及处理方法。
手术室智能更衣系统在我院投用后，经过多次调整和功能扩展与完善，目前系统运行稳定、可靠，用户界面友好，人机交互良好，全程语音提示，操作简单易用，自助流程新模式成效显著。
程勤，游春梅.洁净手术室空气质量的影响因素与控制.局解手术学杂志，，18(4)：256.
陆懿.自助服务系统的建设和设计.SCIENCE & TECHNOLOGY INFORM ATION，(7)：37.
第十二篇 医学实验心得总结
在两天的统计学实验学习中，加深了对统计数据知识的理解和掌握，同时也对Excel操作软件的应用。下面是我这次实验的一些心得和体会。
统计学(statistics)一门收集，整理，显示和分析统计数据的科学，目的是探索数据内在的数量规律性。从定义中不难看出，统计学是一门针对数据而展开探求的科学。在实验中，对数据的筛选和处理就成为了比较重要的内容和要求了。同时对数据的分析也离不开相关软件的支持。因此，Eexcel软件的安装与运行则变成了首要任务。
实验过程中，对Excel软件的安装因要求具体而变的相对简单。虽然大多数计算机都已内存此软件，但在实验中通过具体的操作亦可以提高自己的计算机操作水平。接下来的重头戏就是对统计数据的输入与分析了。按Excel对输入数据的要求将数据正确输入的过程并不轻松，既要细心又要用心。不仅仅是仔细的输入一组数据就可以，还要考虑到整个数据模型的要求，合理而正确的分配和输入数据。因此，输入正确的数据也就成为了整个统计实验的基矗。
第十三篇 医学实验心得总结
医学院的实验教学计划是非常重要的一部分，它对于培养合格的医学专业人才具有重要的意义。通过实验教学，学生可以在课堂外亲自动手操作，提高他们的实际动手能力和临床操作技能，从而使理论知识更好地应用于实践。JT56W.cOm
在医学院的实验教学计划中，必须确保学生在医学基础理论学习的基础上，通过实验操作进一步巩固和应用所学知识。为此，学校将会为学生提供充足的实验材料和设备，确保实验的顺利进行。同时，实验教学计划还会有系统的课程安排，让学生在不同阶段能够逐步掌握不同的实验技能。例如，在学生刚开始接触实验教学时，会有基础实验课程，让学生学会实验的基本操作和实验数据的收集。而随着学生的不断深入学习，实验内容会更加复杂，学生需要进行更具挑战性的实验操作。
在医学院的实验教学计划中，学生将会通过与真实病例相关的实验来提升他们的临床应用能力。这样的实验模拟了真实的临床环境，让学生能够更好地理解和应用所学知识。例如，在解剖学实验中，学生会进行尸体解剖来了解人体结构，这样可以帮助学生更好地掌握解剖学知识，并能够与实际遇到的病例进行联系。这样的实验教学形式既提高了学生的动手能力，又培养了他们分析和解决问题的能力。
医学院的实验教学计划也注重培养学生的团队合作能力。医学工作一般都是团队合作的，因此在实验教学中培养学生的团队合作能力是非常重要的。学生们要在实验中共同分工合作，相互协作，共同完成实验任务。这样的实践不仅能加强学生的组织协调能力，还能培养他们的沟通合作能力，为将来成为一名合格的医学专业人才打下基础。
医学院实验教学计划还要重视实验安全。实验过程中，学校需制定详细的实验安全规章制度，并安排专业的实验技术人员进行监督和指导，确保学生的人身安全和实验设备的安全。
小编认为，医学院实验教学计划是医学专业学生进行理论与实践结合的重要环节，通过实验教学，可以提高学生的动手能力、临床应用能力和团队合作能力。同时，学校也应该重视实验教学的安全，在提供优质教学设备和实验材料的同时，确保安全规章制度的执行和实验过程的安全。通过这样的实验教学计划，学生的医学专业素养将得到有效的提升，为将来的临床实践打下良好基础。
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