检讨书范文|广安论坛演讲稿（汇集十四篇）_广安论坛演讲稿
发表时间：2017-04-26广安论坛演讲稿（汇集十四篇）。
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单位论坛演讲稿
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这个单位论坛上发表演讲。我将借此机会与大家分享一些对于单位发展的思考和建议。
作为一名员工，我们都对单位的发展充满期待。单位的发展和壮大，意味着我们个人的发展和进步。因此，我们每个人都应该积极参与并为单位的发展做出努力。
首先，一个单位的发展离不开良好的团队合作。团队合作是一个单位出类拔萃的重要因素。每个员工都应有意识地融入团队，为团队贡献自己的才智和力量。团队合作需要大家相互信任、包容和支持。在团队中要注重交流沟通，解决分歧，协调各方利益。只有统一思想、齐心协力，才能够战胜困难，实现单位的发展目标。
其次，一个单位的发展需要不断创新。我们生活在一个竞争激烈的时代，传统的做法可能无法适应快速变化的环境。因此，我们需要不断地思考和探索，寻找新的解决方案和发展途径。创新不仅仅指新产品的研发，更多是指在各个方面的突破和改进。我们每个人都应该勇于尝试新的想法和方法，不断进取，为单位带来新的希望和机遇。
再次，一个单位的发展需要重视员工培养和激励。员工是一个单位最宝贵的资源，优秀的员工可以为单位带来无限的动力和创造力。因此，单位应该为员工提供良好的成长环境和发展机会。我们每个人也应该对自己有更高的要求，积极学习和提升自己的能力。只有不断提升自己，才能够适应单位发展的需要，并为单位的成功贡献力量。
最后，一个单位的发展需要大家共同努力，形成良好的企业文化。良好的企业文化可以凝聚员工的向心力和战斗力，使单位更加有凝聚力和凝聚力。我们应该始终保持一颗感恩的心，关心他人，帮助他人，分享自己的知识和经验。在单位困难时能够相互支持，共同面对并解决问题。只有通过大家共同的努力和智慧，我们才能够开创单位发展的美好未来。
尊敬的领导、亲爱的同事们：
单位的发展需要每个人的共同努力和贡献。我们每个人都应该有担当和责任感，积极参与到单位的发展中去。只有共同努力，才能够实现单位的腾飞和辉煌。让我们携起手来，共同创造单位的美好未来！
谢谢大家！
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尊敬的管理员、各位版主
大家好
感谢管理员的信任！也感谢各位斑竹的捧场和支持！
刚接到上级任命的通知，我有点受宠若惊，深怕辜负管理员,版主及坛友的期望。
齐齐哈尔大学校友论坛的前身是光华论坛,对于这里,我有着太多的感情,从新版论坛开坛以来,我一直把这里当成网络上我的一个驿站,一个歇脚的地方,有什么想法和心得感悟,都写成帖子发表在这里,虽然由于客观原因少来了一小段时间，但是回来看到大家的热情,看到各位斑竹对论坛所表现出来的奉献精神,看到管理员为论坛发展所做的诸多努力,我更加喜欢这个地方,这个承载我太多记忆的地方.
当前，论坛是一个重要转折期,所有斑竹和管理员所做的最主要的是突出一个主题,论坛的人气,就是访问量。人气大,知名度高,论坛影响力自然都大了。管理员在此重要时刻任命我来]当总斑竹,我感到担子很重,无普通坛友在论坛的随意,少了一些普通斑竹的自由,但我会把压力和众斑竹管理员的期望转变成我工作中的动力,尽职尽责,为坛友服务到底。
在论坛待了这么多年，我也深刻的看到论坛在风格上的转变，发现论坛曾经工作中出现出来的一些错误，也吸取论坛一些成功经验，我希望我的任职能给论坛带来新的生机和活力。让论坛可以成为一个心灵上的避风港，让一些在生活中遇到问题的人来此吐露情感，可以是校园新闻的集散地，可以成为齐齐哈尔大学各组织的公告栏，也是毕业工作经验的交流地，为我们广大齐齐哈尔大学在校生和非在校生服务，我们的工作就是让我们的论坛服务的更周到，服务的更彻底，把自己定位一个服务组织．当校友们意识到我们的作用，当我们的作用在现实的学习生活中的作用越来越大，我们的校友论坛，我们曾经的光华，就会迸发出新的生机和活力，全心全力为校友服务就是我工作的理念，谢谢。
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单位论坛演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
我今天非常荣幸能够站在这个演讲的舞台上与大家分享我的观点和思考。本次演讲的题目是“单位论坛”。
作为一个团队或者一个组织，单位论坛是我们沟通和交流的重要平台，它对于促进单位的发展和进步起着至关重要的作用。通过单位论坛，我们可以共同探讨问题、交流经验、提升能力，并团结合作、推动工作的顺利进行。
首先，单位论坛能够帮助我们深入了解工作中面临的问题和挑战。作为一个单位，我们面临着许多复杂的问题，单位论坛为我们提供了一个互相倾听、交流和讨论的平台。通过这个平台，我们能够更好地了解不同部门和同事们在工作中所遇到的问题，并一起找到解决问题的方法和途径。在单位论坛上，我们可以不同角度、不同层面地思考问题，从而提出更多的解决方案，使我们的工作更加高效和顺利。
其次，单位论坛有助于提升我们的工作能力和职业素养。在单位论坛上，我们可以听取来自不同部门和领域的专家分享他们的经验和知识，通过他们的分享，我们能够学习到更多的工作技巧和方法。同时，我们也可以通过参与讨论和发表自己的观点，提升自己的表达能力和沟通能力。在单位论坛中，我们能够不断地学习和进步，为自己的职业发展打下坚实的基础。
另外，单位论坛也是加强团队合作和凝聚力的重要途径。在单位论坛上，我们能够与同事们进行更深入的交流和互动，增进相互之间的了解和信任。通过单位论坛，我们能够让不同部门和岗位之间的界限变得更加模糊，激发出更多的创新思维和合作机会。同时，单位论坛还是分享团队成果和故事的平台，让我们更加意识到自己是一个团队中不可或缺的一部分，激发出更强的凝聚力。
最后，单位论坛还能够促进我们的个人成长和实现自我价值。通过单位论坛，我们可以提升自己的知识面和思维能力，拓宽自己的视野，增长见识。在单位论坛中，我们能够从别人的经验中获得启发，并从他人的成功和失败中吸取教训。同时，通过参与单位论坛，我们还能够得到更多的认可和肯定，增强自信心和工作动力，实现自我价值的不断提升。
在结束我的演讲之前，我想强调单位论坛的重要性和价值。正是通过单位论坛，我们才能够更好地加强团队合作、解决问题、提升能力、发展事业。因此，我希望我们每一个人都能够积极参与单位论坛，充分利用这个平台，共同推动我们单位的发展和进步。
谢谢各位！
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亲爱的同学们，尊敬的家长们，各位老师：
大家好！今天是“六一”国际儿童节，这是少年儿童自己的盛大节日！队旗带着心愿迎风飞扬，笑脸伴随希望尽情绽放。在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，在这少年儿童自己的节日里，我谨代表学校向关心少年儿童成长的老师们表示亲切的慰问！向在座的队员家长们表示热烈的欢迎！向全体少先队员们致以节日的问候！
为此我谨代表学校向全体少先队员们提出几点要求：
1要加强品德的培养。少先队员要树立自尊、自立、自强、自爱、自重的，要爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，充满对祖国对人民的强烈责任感。
2、要有丰富的文化知识。努力学习科学文化知识，掌握好本领，为将来走上社会，为祖国现代化建设做好充分的准备。
3、要有创新。少年儿童要从小学创新的思维，敢于去发现问题，超越现实，这样才能适应改革事业的发展，才能推动社会不断的进步。
4、要有强健的体魄。这是中华民族充满活力的重要标志。少先队员要锻炼好身体，时刻准备着为中华民族的伟大复兴贡献力量。
各位同学，老师们、家长们：近年来，我校教育教学质量不断提高，社会声誉鹊起，庄科学校正如一位可爱的少先队员，象早晨八、九点钟的太阳一样，充满活力、充满希望。在今后的日子里，我们要继续努力，引领我们的学校走向更加辉煌的明天。 最后祝少先队员们身体好！学习好！工作好！
再次祝同学们节日快乐。
谢谢大家！
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-智能立体交通节能减排
各位评委、同学们，大家好！
我很高兴参加这次科技论坛。首先为大家介绍我们团队的成员，他们分别是：10级454的扈月钟、11级421班的周璨、452班的陈璟瑶、我是431班的李中灿竹。
“节能减排”一直是全球关注的热点话题，更是我国“十一五”的重要规划。然而，随着道路拥堵和能源消耗的增加，我们的家庭正面临着前所未有的威胁。建设资源节约型、环境友好型社会势在必行！
今天我们团队为大家带来的作品便是运用智能化系统与立体化道路相结合的理念，构成理想型的交通体系，以达到“节能减排，绿色出行”！
下面我们来看一**片：拥堵的道路，车子黑压压一片，如同蚂蚁一般向前挪动。导致尾气肆意排放，大气污染愈演愈烈。密密麻麻的车，浑浊的空气。堵车，你伤得起吗？
由于交通堵塞，经济、能源和环境同时遭受严重损失。从经济角度看，我国四大城市居民每月损失超过100元。中国一年累积亏损高达100亿元！从能源上看，每辆车若是因堵车额外耗费30分钟，那么耗油量就有0.
8升。这样一来，大家算算全球无数汽车加起来能耗有多少呢？与此同时，环境日益恶化。汽车尾气使酸雨、温室效应和空气污染恶化。
人类还能在地球上住多久？
如此可怕的效应，我们无法袖手旁观、坐以待毙了。（**1）因此，我们推出了一个智能化、理想化的交通系统，分三步完成。我来逐一介绍一下：
第一步实现***高速导航
随着科技的高速发展，***已成为人们出行的指路明星，可如今***应用还仅仅处于基本导航阶段，面对突如其来的事故和庞大宏伟的堵车之境我们该怎么办呢？我们真正需要的是一台实现全球联网，并伴有精确实时路况指示的人工智能导航仪，同时将它作为每辆车必备的硬件设施投入生产线，达到100％的完美普及率。它由强大的计算机智能后台监控、处理和控制
拒绝拥挤，为我们做一个顺畅而轻松的旅程。节能减排便初步见效。
第二步无人驾驶，安全出行
近年来，由于驾驶员的粗心大意，车祸和酒后驾驶造成了无数可怕的悲剧。但是智能无人驾驶技术保证了汽车有一个安全的驾驶系统。这种集自动控制、人工智能及视觉计算等集众多技术于一体的智能驾驶系统，既能有效避免交通事故，进一步实现零拥堵的畅通行驶，又能节省人力资源，减少人为负面因素。
与此同时我们还有一个新颖的想法：在每隔一定距离的地面安装对无人驾驶汽车的辐射式充电装置，并且通过该装置，计算机后台能再次接受车辆精确位置，使***导航精度更加完美。
绿色出行，安全驾驶。节能减排的成效更上一层楼。
三是实现道路立体化和交通集团化
随着交通运输业的快速发展和交通流量的增加，道路建设必将成为人们关注的焦点。于是，我们想到了立体式道路。道路将立体化，驾驶变得更快更容易，同时减少环形交叉口和立交桥等交通方式的资源浪费。
此外，我们将在主干道上安装地面输送机，在交通繁忙时开启，关闭汽车发动机，采用集体运输。这不仅降低了每辆车详细装置的能耗，而且使交通更加有序、顺畅。值得一提的是，我们还希望在道路边安装风力发电装置和太阳能吸收系统为传送装置和地面充电装置供电，把这种制电供电系统经美化后建在道路两旁，不仅充分利用了可持续的自然资源，节约了能源，同时又增添了街道的艺术性，缓解了都市人的浮躁与快节奏的生活压力。
通过以上三个步骤的介绍，相信大家对我们的理念有了一个大致而清晰的认识。
总而言之，我们从***入手，通过完善现有的***功能，使它达到更为精确的指导作用。然后乘坐无人驾驶汽车，安全轻松地旅行。最后驶上集体运输的传送装置，飞驰于立体道路之上！
全面智能的强大后台，由精确的计算机系统控制。一步步，我们未来理想化的交通世界不再是梦想。（**2）
拥有智能立体化交通，打造节能减排新天地，我们坚信“节能减排，绿色出行”不是问题！（so easy ~）
组员：周璨、李中灿竹、陈璟瑶
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三一文库（演讲稿范文/演讲稿
各位领导，各位来宾，同志们，朋友们，早上好！
值此天高云淡、秋色宜人的季节、又当为推动农村改革与发展而召开的党的十七届三中全会刚刚胜利闭幕的时刻，我们大家会紧中原名城河南新乡市，举办“全国统筹城乡发展加快新农村建设理论与实践高层论坛”，十分及时、十分得题、也十分受到与会者的欢迎,我衷心祝愿这次高层论坛取得圆满成功！
我演讲的题目是《新农村建设和中原崛起与中华复兴》。
截止20xx年末，全国总人口132129万人（不含香港、澳门和台湾），其中农村人口72750万人，占总人口的55.1%，农村人口还占多数。因此，农村建设的形势、农业发展的速度和农民生活质量仍然关系到国家发展的大局。
党**一贯重视农民问题、农业问题和农村问题，把解决好“三农”问题视为全党工作重中之重。为了解决好“三农”问题，2005年10月，中共**在《关于制定国民经济和社会发制第十一个五年规划的建议》中，历史性地提出了扎实稳步推进社会主义新农村建设的战略任务。20xx年10月，在《中共**共于构建社会主义和谐社会若干重大向题的决定》中，再一次强调了扎实推进社会主义新农村建设问题。
最近召开的党的十七届三中全会提出“加快推进社会主义新农村建设”，“把建设社会主义新农村作为战略任务”。当前和今后相当长的时间内，社会主义新农村建设都是全面建设小康社会和实现城乡协调发展的一项重大战略任务。
但是，社会主义新农村建设不能以农村为基础来讨论，要与中原崛起和中华民族复兴紧密联系在一起。
我们中华民族有着5000年的文明历史，有过众多的创造发明，出现过许许多多灿若群星的杰出历史人物，对人类做出过重大贡献。只有在近代，由于西方列强的入侵和我们自身的孤立，我们才逐渐落后，成为一个半封建半殖民地社会。在中国共产党的领导下，中华人民共和国的成立给中华民族的复兴带来了希望。
早在1956中，毛泽东在《纪念孙中山先生》一文中就提出：“中国应当对于人类有较大的贡献”。新中国成立后几经波折、几度探索，终于在1978年党十一届三中全会后，邓小平提出了“建设有中国特色社会主义”的发展道路。
党的十三大还提出，中国社会主义初级阶段是中华民族伟大复兴的阶段。
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如何提高地理课堂教学的有效性
1、教材分析
“农业区位的选择”不仅阐述了农业区位选择的基本原理，同时也揭示区位理论的学习和研究方法，对学生以后学习工业、交通等区位理论，有着重要的指导意义。
本节的教材编写采用示意图呈现“农业区位选择的因素”后，就推出了三个“活动题”，略作过度就设置了一个“案例”，注重了对实际问题的分析。教材不强调知识结构的完整性，给用户留下了更多的探索、改进和补充的空间。
二、教学目标
（1） 课程要求：农业区位因素分析
（2）三维目标：
1、知识与技能
（1）知道农业的五大部门；理解农业区位的含义；
（2） 掌握影响当地农业区位选择的主要因素，学习合理的农业布局。
2.过程与方法
（1） 观察当地农作物种植情况，了解区域生产活动差异及影响农业区位的因素。（2） 引导学生运用生活实例、图表、景观**来学习分析和总结的技巧。
（3）通过“活动”和“案例”分析**、掌握农业区位选择的基本方法。
3.情感态度与价值观
（1） 帮助学生树立因地制宜、合理利用土地资源、建设美好家园的观念。
（2） 激发学生在日常生活中对地理问题的兴趣和动机，培养学生的思维和精神。
(三)教学分析
要点：了解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响
难点：分析社会经济因素变化对农业区位的影响。
三。学习方法问题**方法，实例归纳法，案例分析法
四、学情分析高一学生初中地理知识相当薄弱，地理空间分析和思维能力很差，但他们对感兴趣的知识有较高的热情和**的意愿，希望能有个表现自己能力的舞台。他们是农村学生，熟悉生产活动，有一定经验。
五、教学策略以新理念为指导，依照新课标，活用教材，利用乡土资源，以学生为中心，教师为主导，运用情境教学法、例证归纳法、小组合作**法和案例分析法等方法，重视学生学法的指导，以**为中心，让学生学会分析生活中的地理事象，亲身体验应用学科知识解决问题的过程，培养学生的地理思维能力，增强学生学习地理的兴趣。
教与学互动过程：
“清明前后，点瓜种豆”－－同学们最近看见家乡人进入了繁忙的农业生产活动中，大家想一想那块地适宜种什么品种的农作物，主要考虑哪些因素?(指导学生观察课本两幅景观图，点出区位概念)
问题**(一):以下农业生产活动主要是受什么因素影响？
1.我们学校周围种着各种各样的农作物，但是沟渠地区和子午岭边缘有茂密的树木吗？
2、周家乡车家沟的西瓜为啥比塬上西瓜上市早?
3、罗川唐台旱烟为啥比其它地方烟叶品质好?
4、春旱对当地农作物生长影响很大，而对四郎河流域影响不太大学生发言、教师适当点拨、评点并作完善学生总结:影响农业区位选择的自然因素主要有哪些
继续**(二):影响以下农业生产活动的主要因素是什么？
一。家乡小麦、玉米、药材、果树种植面积有什么变化？影响他们的因素是什么？
2。为什么我们可以在南方吃新鲜水果，家乡的特产也去南方市场？
3.用塑料薄膜覆盖种植当地作物。 哪些因素影响罗川冬季蔬菜大棚的农业生产？
4、近几来当地烟草种植面积变化?受什么因素影响学生发言、教师适当引导、点评并作补充学生总结:影响农业区位选择的社会因素主要有哪些激活思维除上述因素外，你还知道哪些因素影响农业区位选择?
农业区位选择的实质是什么? (劳动力资金信息习惯管理设计意图1、让学生从身边熟知的感兴趣的事物和现象入手，紧密联系家乡生产、生活实际以及个人的经验和体验，进行**、研讨，亲身体验了应用科学知识解决问题的过程2、给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，能主动地**。
活动p43至三组**
影响农业生产布局和变化的主要区位因素是什么？为什么1、结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在热带、**带季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区2、我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的**带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？
3、改革开放以来，我国**带沿海地区一些耕地经历了“水稻田—甘蔗田—鱼塘—花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗？
那么影响农业的自然和社会条件是不变的？
问题**(三) 分组讨论下列问题主要受哪些区位因素的变化影响？
一。罗川塑料大棚冬季为何能种植新鲜蔬菜？
2、你们发现近几年药材种植方面哪些品种**不断**?为什么?
3、冬季你们现在能吃到南方新鲜的瓜果，而你的爷爷过去为啥看不到吃不上呢?设计意图：
培养学生从生活和生产的实际变化中发现和分析问题的能力，学会从发展和变化的角度看待问题。
p44合作**：阅读案例1，结合以下问题完成p44活动问题
从地中海地区农业发展的历史出发，分析了存在的问题。
（1） 农业区位因素发生了哪些变化，对农业区位选择产生了哪些影响？
（2） 哪些因素在农业区位选择中起着越来越重要的作用？你能就地中海周边农业地点的选择提出一些建议吗？
课堂检测
影响以下农业生产活动的主要因素是什么？
1.桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。（ ）
2.杭州的“明前龙井”茶驰名中外，日本茶道把茶种带回日本栽培，但效果不好。
三。为什么三江平原和青藏高原的农业类型因为寒冷而不同。（ ）
4.一山有四季，十里不同天。（ ）
5，将在全市范围内形成大规模的牛奶，肉，蛋，蔬菜农业生产基地。（ ）
6。路边的乳制品畜牧业和园艺业。（ ）
20世纪80年代以来，中国有计划地建立了一批商品化农业生产基地。（）
8.阅读右侧的**，并分别在a，b，c，d和e处安排小麦，奶制品，花卉，果林和养鱼活动。如何安排？理由是什么？
a理由是
b理由是
c理由是
d理由是
e理由是
通过本节教学设计，如何提高地理课堂教学的有效性呢?下面我从“预设、生成、反思”三方面进行反馈。
1、 预设：地理课堂有效教学的基石
预设是地理课堂教学的规划、设计、假设和安排的过程。预设的要求是：一要着眼于整体，立足个性，致力于主体，以知识教学促进学生的发展；二是设计要灵活，要有更多的自由度和包容性，给产生留下足够的空间。
1、预设学案
首先，要学习掌握课程标准和新旧教科书；了解学情选择学法；创设情境设计问题；其次，要让学生完成知识的建构。学生是学习的主人。所有的知识和经验都依赖于学生的自我建构和自我内化。这就要求我们了解学生的经历背景、思维方式、情感体验，认识到他们理解的局限性。我们必须从学生的角度出发进行教学。
（1）教学目标在本节教学目标预设时，将三维目标进行有机整合，既关注知识技能的获得，又要关注过程和方法的展开，同时又要重视情感、态度、价值观的培养。备课时首先明确了本课学生要学习什么，学会后将知道什么，能做些什么，能力及情感因素能得到怎样的进步和发展。
（2） 教学过程这部分教学内容分为三个层次，每个环节都预设了不同的问题。问题首先有较强的目的性和思考性，直接指向本节课的学习目标，制造了认知冲突，激发学生**的欲望(如:周家乡车家沟的西瓜为啥比塬上西瓜上市早?
这一问题学生的答案看法不一)；其次留给了学生适度的思维空间，充分显示其自主性与创造性，恰当地点拨引导为学生提供了思考的方向，学生学会了推理、归纳、建构知识的技能。
2、预设学生的“已知”与“未知”，考虑“最近发展区”
在本节设计影响农业区位选择的因素方面，自然因素中“ 地形、气候、土壤、水源”对农村学生来说比较熟悉，而社会经济因素中“市场、交通、科技、政策”由于存在认知水平差异，部分学生不太了解。但他们参与农业生产活动，有着不同的经历。通过对生活中的问题**，使课堂活动成为各层次学生共同参与、共同提高的舞台，让不同的学生在各自的“最近发展区”内跳一跳，使其不只适应现有的发展水平，而进入到一个“可能的发展水平”(在自然因素、社会因素发展变化的条件下，学会了如何指导农业生产活动)。
3.寻求学科知识与学生生活的结合，以教学活动为前提
在本节整个问题**活动中，紧密联系了家乡农业生产、生活实际以及学生的经验和体验，指导学生对周围地理事象进行解释，生成原理，并用原理更好地指导实践，使学生思维不断发展、升华，使所学内容变得生动、鲜活，又使学生感受到了地理对自己的终身发展有用，让学生真正体会到地理学科的实用价值。
2、 生成：地理课堂教学的活力源泉
生成是根据课堂教学本身的状态而动态形成的活动过程。本节生成分为两种，一类是教学预设下的现象，如:一系列的问题**下学生活动;另一类是不曾预设到的现象，学生课堂提出的问题，超越了原有的预设。
本节从下几方面促进有效生成:
1、情境创设、生成动态资源
本节教学时间与清明时分当地农作物栽培时间相吻合，将农业生产活动的场景引入到教学情境中，唤起了学生学习的动机，激起学生**的欲望，增强教学活动的吸引力。预设下的一系列问题学生很自然地联系眼前的生产情境，不同层次的学生都有话可说，从而促进了问题答案的生成。比如:
在“激活思维中，除上述因素外，你还知道哪些因素影响农业区位选择?”有的学生看到粮贩子在网上查询玉米**，药贩子在网上寻找药材**，就回答“信息”因素；有的学生根据粮食作物与经济作物种植成本大小，就回答“资金”因素等等。在这种开放和谐的氛围中，这些答案的产生省时省力。
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与生为友，以班为家
-2014年班主任论坛交流发言
作为一名经验还不足的新教师，在这里我想我更多地是来向其他优秀的班主任学习的，而我在这里所说的是我在带班过程中的一点做法和自己的一些反思吧，希望大家批评指正！
从上一年级到现在，半年多以来，我一直在低年级担任班主任。我把班当成“家”，把学生当做朋友一起学习成长。回顾我六个月来的班主任工作，总结如下：
1、 充分了解学生，建立良好的师生关系
作为班主任，我们首先要了解学生，与他们交朋友。了解学风、班风，了解全班优缺点，认真分析原因。研究每个学生的个性特征，尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要，并了解哪些是班里的积极学生，哪些是需要更多关心的学生，把爱给每一位学生。
学生会感到受到尊重，对老师自然有信任和亲切感。在这种情况下，教学效果往往很好。
怎样才能顺利地开展班级工作
我认为学生应该喜欢你，首先崇拜你。课上，我是个严格的老师，课下，我和孩子们一起跳绳，手拉手游戏，一起劳动，好几个孩子在回家后和妈妈说我是他们的老师，又是他们的朋友。和学生们的良好关系使他们更愿意上我的课，对学习的热情也越来越高。
2、 儿童安全是重中之重。
由于低年级的孩子天性活泼好动，容易出现安全问题，为更好地看管孩子，我几乎一整天都在班里，在班级安全工作方面，除上好开学第一课，落实对孩子做相关的教育外，平时我也会注意提醒孩子出入教室不拥挤，不再楼道里跑闹,课下不做剧烈的活动，放学后马上回家，不和陌生人接触回家，放假时不去海边玩耍等，我还叫孩子们互相监督，当有孩子向我报告别的孩子的不良倾向时，我会及时找到孩子进行教育。几个多月来，在师生的共同努力下，全班没有发生安全事故。安全工作是一项长期工程。我会永远把安全放在第一位，时刻提醒我的孩子们。
附录**：在安全逃生演习中，学生们听到警报后迅速有序地跑出教室。
3、 低年级学生应注重行为习惯的培养
对于一年级孩子来讲，良好的行为习惯是基础，是开展教学活动的前提，许多有经验的老师告诉我，开始的底子打不好，以后就越来越不好管了，所以在一年级时，我就注重培养学生良好的行为习惯。
一年级，班里孩子也许是太过活跃，我的管理方法又不够恰当，开学之初,我班学生的纪律和行为习惯不太好，课上我不压制着点，孩子们就乱哄哄的。我感觉这样不行，又不知如何把学生管理好。针对自己的困扰，我向师傅请教，师傅班级的行为常规抓得很好，她告诉我，对待低年级的孩子要心存爱心，要会哄，但是也不要放纵他们，一定要有班规，学生才会去“守规矩”，逐步形成班级良好的精神面貌。
我如梦初醒，马上按照师傅嘱咐的，根据自己班的实际情况制定了班规，班级公约等贴在墙上，让学生利用课前几分钟读读背背，我随时监督学生的表现。一段时间后，我惊奇地发现学生们比以前有了更多的规则和习惯。看着这些可爱的孩子，我开心地笑了。
在班级管理方面，例如：
1.在孩子面前说话要算话，这样才能让孩子们更加信服你，也才会树
立自己在孩子们心目中的威信.
2.展开班级评比，如“比一比，谁最棒”活动，并设立相应的鼓励制度，激励孩子们弥补自己身上的不足，不断地进步。
三。从低年级开始，要培养班干部完成班里的一些任务，同时还要培养孩子们的能力。现在，我们班的班干部都成了小老师。我不在的时候，班干部自己负责。班上永远不会有混乱。
此外，（一）、开学之初，根据自己班的实际情况制定了班规，班级公约等写在黑板上，让学生利用课前几分钟读读背背，随时监督学生的表现。
（二）、培养他们养成良好的坐姿，写字姿势，握笔姿势，看书姿势都是三个“一”。并随时进行检查与监督。
（3） 遵守课堂纪律，认真听讲，不说话，不做小动作等。
四、重视对班干部的培养
完善班干部的队伍，明确班级努力与前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
设置专业班长和值班班长。值班班长由组长轮流值班。他们共同负责处理各种事情。每排有一个组长，负责帮助老师收发作业等
注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥骨干和模范作用。
5、 开展多种活动培养学生能力
这学期，学校组织了大量丰富多彩的活动，极大地丰富了学生的校园文化生活。
这些活动不仅让学生身心得到休息，也为他们的全面发展提供了机会。学生们每次参加比赛，也都会取得优异的成绩
附录* *：学生在各种活动中的杰出成就
六、关爱学生，做好家校联系
1、没有爱就没有教育。要爱学生，就要尊重、信任、关爱学生。我们不仅要关心他们的学习，还要关心他们的家庭生活。
2.父母是孩子的第一任老师。 他们通过与父母的密切联系达成共识，以少花钱就能提高教育效率。充分利用校讯通平台发短信给家长，把学生的动向告知家长，寻求他们的理解和帮助，尤其是后进的同学和出现特殊情况的学生，作用显得非常大。当然，在与家长交流时不要只是“告状”，有时学生表现有进步或取得好成绩也要及时报喜，让家长和学生都能感受到学校和老师对孩子的关爱。
每一次家长会都要精心准备，真诚对待每一位家长，有问题及时与家长联系，共同为孩子的学习和成长而努力。
七、要赏识自己的学生
我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。（著名特级教师孙双金）
蹲下来欣赏学生，让学生得到一种关注
关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
经验表明，在批评中成长的学生会养成自卑、批评、挑剔的习惯；在表扬中成长的学生会养成自信、欣赏和合作的习惯。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少挑剔，多合作，从而走向人格独立、身心健康的理想。
作为一名教师，无论何时何地，只要你想点燃每个学生的思想，你就必须学会用放大镜来看到学生的优点。
我们要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。
8、 后进生的转变需要爱、信心和耐心
“三心”并不是空话，我是这样理解的：
爱：我想发自内心地帮助这个孩子，而不仅仅是因为他的成就。
信心：不得不承认，50个孩子各方面的能力是有差别的，对后进生要有信心，要注意观察，深入了解，让他们做到自己能力范围内的极致。
耐心：有些孩子学习比其他孩子慢。在这个时候，我们必须学会控制自己的情绪，更多地了解我们的孩子。
采取的措施：
“一帮一，一对优” 尽量鼓励好的学生、优等生去帮助学习困难的学生，学习互帮互学，消除了学困生的畏惧情绪；用学生自己的语言讲解，又便于学困生及时提问；学生之间相互取长补短，有利于取长补短，增进友谊。
“一帮一，一对优”能有效地发动优等生帮助差生，使学生能互教互学，有利于取长补短，共同进步，并增进同学问彼此的友谊。
9、 努力学习提高自身素质
一。积极参加教师培训学校和我校组织的各类语文教学培训和创新活动
教师培训活动，认真做好笔记。特别是听语文学科优秀的展示课，收获很大，很多东西都是用在自己的教学上的。
2.作为教师，思想一定要与时俱进，读书很重要，半个学期下来，我已经读了不少教育教学方面的书了，如《每个老师都是故事》、《掌控课堂的策略》、《班主任工作漫谈》等，我会把自己认为好的部分抄写下来，不时研读一下。
4. 为提高自己的教育教学理论水平，我平时就把自己的一些所思所得写下来。
总之，作为班主任，我们应该始终有一颗心，善于做人，到处关注。我知道自己肩上的责任，也知道自己在工作中还存在着这样那样的不足，同许多老师相比我还不够优秀，在今后的班主任工作中，我会更加努力工作，更加严格要求自己，多向有经验的班主任老师学习，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高，争取早日成为一名优秀的教师！
✹ 广安论坛演讲稿 ✹
今年是我工作的第一年，我很幸运，一毕业就能加入我梦想中的教师这个职业。而且我特别幸运的是来到德兴这个地方，这里不仅是山清水秀，而且这儿的人都非常的热情也非常淳朴。当我来到占才中学时，这里的校长和老师们给予了我无微不至的关怀，这让我觉得我的家离我不远。我非常感谢他们。
但在这里工作的几个月里，让我感受最深的还是那些可爱的学生。他们顽皮可爱，让我又爱又恨。在课堂上，我是他们的老师。下课后，我是他们的大姐。很多初三的学生都说我要赶上他们的孩子王，不管是在课堂上还是课后，我身边都有一群孩子。
我想这也是因为我把他们当成我的兄妹，他们把我当成他们的好妹妹，所以我有这么好的待遇。
“教育是塑造灵魂的工程，没有爱就没有教育”。这句话已经成为国内外教育工作者的共识。爱不是一件简单的事，爱有很多种形式。
嘘寒问暖式的关怀是一种爱，但不能把爱仅仅理解为关怀。爱还是一种关注，这种“关注”可以通过不同的表达方式来展示，我认为最重要的就是尊重学生。尊重学生的人格和权利是现代社会尊重人的主体性得体现。
在现代师生关系中，强调的是民主平等、尊重教师、爱护学生。尊重学生自主发展的权利是非常重要的。基于尊重的爱才是真爱。
虽然有句话是这样说的：“对学生来说，比爱更重要的是尊重”。这句话确实是真理，但许多时候我们老师“恨铁不成钢”，我们的“爱之深”，表现出来的却往往是“责之切”。
很多老师都说，我们当教师的不计地位、不计名誉、不计时间、不计报酬，倾注满腔心血，不就是为了学生吗？白天，我们“传道、授业、解惑”；晚上，我们监督、备课、改作业；课余，我们苦口婆心跟差生磨嘴皮；在假期，我们从不厌倦与父母打交道，这不是所有人都能看到的事实吗？这不就是爱吗？
但是实际上绝大多数的学生根本就体会不到这些是老师对他们的爱，只体会到了教师是高高在上的说教者。而且我们很容易忽略一个现实：处于青春叛逆期的学生最反感的就是长辈的批评教育，他们最喜欢最乐于接受朋友的指点，因为那是最平等最具亲和力的思想，因为学生认为那才真正理解他，真正站在他的角度为他着想。
教育研究也表明，影响青少年的最重要因素是同伴影响。另外，朋友式的爱可以让教师赢得学生的信任，如果教师没有取得学生的信任，学生面对教师的教导就无动于衷，严惩还会产生抵触情绪和对抗行为。所以即使你的教育目标是正确的，教育方法是科学的，教育也不会达到预期的效果。
所以我对我们初一的学生全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，赢得他们的信赖，他们便会乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。并且热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。
和学生像朋友一样平等的谈生活，谈学习，谈未来，谈做人，我想师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。
学生作为教学过程中的主体，他们有独立的思想、人格和个性，学生的情况千差万别，不可能按一个模式发展，更不可能用一服药包治百病。我认为教师对学生既要善于见微识疑，要长期坚持，一以贯之。只有这样，才能根据学生的性别、性格、年龄、智力、潜能、情绪状态等方面的差异“量身定做”不同的教育指导方式，做到对症下药，有的放矢。
譬如，我们班上就有一位这样的学生，上课经常违反纪律，而且态度蛮横，但是慢慢的和他在课外交流之后，发现他有着一副聪慧爱钻研的头脑，一颗体贴和同情别人的好心肠，以及一种异乎寻常的积极性，但很容易受外界环境和其他同学的影响，学习情绪波动较大，学习兴趣也是属于使性子的那种，对哪门课感兴趣就上哪门课，没有兴趣的话就在课堂上捣蛋。对于不了解情况的老师来说当然不会对这个学生产生好感，一开始我和他接触的时候也没有任何好感，但是怀着耐心和怀着对自己弟弟的心态去了解他，感觉这些“刺儿头”原来也有可爱之处，所谓的“差生”原来也是可以教育好的。
我认为有的时候就是因为我们过多的责怪我们的学生，还是对他们的要求太苛刻，或者语言太刻薄了，或者是我们的脾气太急躁或是行为太粗暴了？不是为了烧自己，它一定会温暖和照亮别人。如果你给学生一朵花，他们可能感觉不到春天的温暖；如果你给学生一块冰，他们在冬天会感到寒冷。
所以爱是不够的，还要善于爱，善于理解和宽容学生。有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是宽容学生，让他觉得你看到他不是但没有坚持；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解。当你学会理解，你就会有宽容和爱。
有了理解，我们就不会为学生的恶作剧而生气；有了理解，你就不会因为学生的辩护和反驳而生气；有了理解，我们就不会对学生的幼稚和无知感到愤怒。有时候想想：学生只是孩子！
而且，我本人还是个孩子，现在仍处于从大孩子到大人的转变阶段！在父母对我们的爱和我们对学生的爱中，都不是同样无私的爱吧！换个角度来思考，心平了，气就顺了，这样也就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。
有一次学生忘擦黑板了，我说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。
”值日生低下了头，为自己的失职难过。有一次学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？
”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。还有一次在讲台上，我正高兴地说话，在讲台下，一个学生正在酣睡，我摸了摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。
“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”我幽了自己一默。他羞愧得脸红了，睁开了眼睛，伸直了身体。
是啊，他们还只是孩子。孩子怎么能不忘东西，孩子怎么能不睡觉？我从小孩的角度我学会了“拐弯抹角”地去启发、小心翼翼去教育他们，不会为了一点点他们的过错而大动肝火小题大作。
这样，即使学生做错了什么，他们也不必担心被批评。就算挨了批，感受到的却仍然是我对他们深切的爱。
学生需要爱，教育呼唤爱。爱情就像一团火，能点燃学生的希望；爱就像一把钥匙，可以打开学生心中的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光。它能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块冰冷的冰。
✹ 广安论坛演讲稿 ✹
各位领导、评委、老师们：
大家好！
首先我很荣幸，能以一个新班主任的身份和长期从事班主任工作的各位前辈们站在一起，探讨交流管理班级的方法和经验。作为一个初出茅庐的班主任，我诚惶诚恐。在各位前辈面前，我如犹如过河的小马驹对前路茫然无知，没有什么理论，也没多少经验。因此，希望各位前辈们不吝赐教。今天我在这里就谈谈自己两年多来对班主任工作的一些感受。本次我演讲的题目是《春风雨露润心田》-----做一个有爱心的班主任。
阳春三月，春风融融，细雨绵绵。我和许多刚迈出校门的莘莘学子一样，怀揣着一份热诚和执著来到这里，欣然接受了班主任这份工作。然而眼前的一切和目前的现状却让我瞠目结舌，陷入了无尽的沉思。破旧的砖瓦房，农村中学班主任工作的艰辛、繁琐、乏味，学生的抱怨和叛逆，家长无尽的责难。难道这一切就是我曾经梦寐以求的生活吗？难道这就是我们每个朝气蓬勃的青年的梦想吗？不是，这绝不是。这时，我开始茫然无措，退缩了。突然，一个稚嫩的脸蛋，渴望的眼神映入我的眼帘。那份单纯，那份渴求，让我的内心经历了一次又一次的煎熬和磨砺，我的那颗坚冰般的心开始消融了。我决定接
受这许多人看来麻烦、幸苦的班主任工作。
然而，我的眼前还是一团漆黑，不知从何开始，在内心曾无数次问自己：“路在何方？”。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，班主任是个英雄辈出的舞台，魏书生、任小艾、李镇西等名师在平凡的岗位上书写着大写的人生。他们的出现犹如一座座灯塔，让我这艘盲目航行的孤舟瞬间有了方向。李镇西老师告诉我们：“当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了感情，一切教育将无从谈起。”此时此刻，我恍然大悟，苦苦寻觅的真理原来就在身边。那就让我用这春风雨露般的爱去滋润孩子们干涸的心田。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你爱孩子，孩子就爱你，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。班主任应用自己博大的爱去温暖每一位学生的心田。班主任只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行疏导教育。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。一个欣赏的眼神，一句暖暖的问候，一个甜甜的微笑，就能拨动一根根美妙的心弦，就能让孩子们稚嫩的脸蛋上绽放出灿烂的笑容。
为期两个年头的班主任工作经历，使我感触颇多。班主任的工
作是忙碌而琐碎的，同时也是快乐、幸福的，与学生相处的点滴都铭记在心，学生总能带给我最纯真的感动。不会忘记，班委会对我工作的支持，和对自己职责的认真履行；不会忘记，当我感冒咳嗽时，学生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窝子的话语——老师，您别讲了，快去看看医生吧！不会忘记，运动场上同学们的汗流浃背，还有那震耳欲聋的呐喊声；不会忘记，第一次期中考试之时，学生们给我的安慰：“老师，请您相信我们，我们是最棒的”；不会忘记，期中考试失利之后，她偷偷流下的滴滴泪珠；更不会忘记，圣诞节早晨放在门口的苹果和声声祝福
想到这里，我泪眼婆娑。难道，这一切不能让我深深的震撼、感动吗？
陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！最后，我想以一首小诗结尾：
有了爱心，才会甘于奉献；
有了热心，才会勇于奉献；
有了耐心，才会勤于奉献；
有了恒心，才会忠于奉献；
有了虚心，才会善于奉献；
有了慧心，才会收获快乐；
愿天下所有的老师都能乐于奉献，都能以爱心撒播天下，
也都能从中获得快乐与幸福的真谛。
谢谢大家！
✹ 广安论坛演讲稿 ✹
今天安排我来发言，虽然参加工作20多年但却没什么轰轰烈烈的成绩，也没什么好说的。工作着----快乐着
转眼间，工作已近七个年头。这七年对于我的终身教育事业来说，只是沧海一粟，而对于我的一生来说，还不到十分之一。然而，这七年对于我们这些长期不在社会上的人来说意义重大。
在过去的七年里，我从一个懵懂朴实的校园学生逐渐成为一名合格的青年教师。作为一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师，学校领导和老师在工作和生活中给予了很多关心和帮助。消除了我心中一开始的忐忑。
而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这七年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
-好教师引领快速成长认真学习精彩课堂--
一个稍稍负有责任的老师，每天都面临着很多的烦恼，学生用他的无知和偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱和袒护让你动气，而自己有时也无端的低着脑袋生闷气，这些气争先恐后的汇集到你身上，就成了一堆恶气。气装了不少，可问题还是没有解决。所以，我们要学会理解，学会宽容，学一学弥勒佛“大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人”，随时准备把烦恼丢进垃圾筐，努力做个阳光快乐的老师，这是永葆青春的秘诀。
魏书生老师说：“如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。” “所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
”所以我们要善待自己，当然包括自己的失误。“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”或许是我们误读这句话，亦或是当今应试教育的现实故意挑战这一理论，我们总会遭遇那么几个顽劣的学生，软硬不吃、油盐不进、屡教不改，着实让人头疼上火，这是学生在考验我们的心理适应能力。
“生气是拿别人做错的事来惩罚自己”。著名心理学家艾利斯说：“人生若能改变自身的心态，就能使生活本身发生变革。
成功者总是以积极的态度和乐观的精神来控制自己的生活，而失败者恰恰相反。”在心理健康教育越来越被人们重视的现在，作为一名教师，就要学会正确调节自己的心态。因为只有心理健康的教师才能教学生心理健康。
职业特点决定了教师的财富更多的体现在精神层面，逢年过节的时候，我们教师收到的祝福短信和**足以让**和富翁嫉妒。做一名教师是最难的，也是最光荣、最幸福的。当你的学生一个接一个地成为国家的栋梁时，你的到的安慰是任何人都无法理解的。
也许正是这种心态让我有机会成为一名优秀的老师和一名优秀的班主任。
平淡的七年，没有辉煌的业绩，没有过人的才华。但我一定会谨记“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”这句话，在平凡的人生中、平淡的工作中细细品味孩子们带给自己的快乐。踏实的工作，简单的生活，快乐的享受。
作为一名合格的教师，他首先是一名品德高尚、素质过硬、修养很高的教师。教师有别于社会中的其它各行各业，他担当的是国家教育的重任，关乎国家的长远发展，他给社会输出的人才，关系着社会的稳定、发展。想想我们做教师的，所承担的又是一项多么伟大而又了不起的工作，这又是一件多么有意义的事情呀！
怎样做一个很合格的小学语文教师三言两语确实难以回答好这个问题，我也惶恐自己的谬论引得他人误入歧途，还是把自己的所想所感，阐述一二，是与非且由他人去评说吧!
1、 教师要有宽容宽广的胸怀和富有同情心的胸怀。
俗话说的好，树人先树己！你想培养什么样的学生？首先，你必须是这样一个人。如果你想让你的学生有一个乐观、积极向上的态度和正确的人生价值取向，你是在为他们树立榜样吗？
作为一名教师，我们应该用包容的心态对待学生可能犯的各种错误，包容孩子的缺点和不足。不是放任自流不管，而是多角度、多立场的审视教育过程中的每一个教育教学细节，寻找最佳的教育契合点，谋求最佳的教育方式。
人是感性动物，在保持理性思考的前提下，对于你所面对周围的人、事、物 ，要有一种悲悯之心，或说时刻怀有一颗感恩之心 。学会感恩，同情弱者，正确地评估自己。带着这样的感觉，进入我们的文本，深刻地解读它；走进学生，充分了解他们的精神世界；走进自己的教育生活，把教书的责任融入自己的生活。
二、你得一直在成长。
做为一名教师，我们应该保持一种生活和学习的态度。在不断提高自身职业道德素质的同时，也要提高自身的职业素质。学生喜欢什么样的老师呢？
能同喜同悲，和学生的心走的比较近的老师，当然他应该是时刻在学习，在提高，在成长的老师。教师只有加强自身修养，才能展现出温雅的教师风范。
不管怎么说，和书交上朋友吧！书应该是我们每个人的好老师和好朋友。
3、 有一颗淡泊名利、宁静致远的心。
远离纷繁复杂的纷争和困惑，我全身心地投入到自己的教育事业中，尽情享受！
不追求名利，不为生活困难所扰，保持一片净土，一片教育田地！常以自己之心，比及古圣人先贤，虽不能达其高，也能让其照亮自己脚下远行的路。跟古今中外的专家、学者学习，其境界、学问、德艺之高，必有其过人之处，像蜜蜂一样采得百花酿成蜜，为伊辛苦为伊忙！
四、课堂放光彩，学生走进来。
读书学习也好，各种培训、观摩学习也罢，目的只有一个，怎样提高自己的课堂教育教学魅力，吸引学生积极、主地走进你的课堂。如果你的课堂犹如磁石吸铁一样，拽着我们学生的思维，让学生徜徉在知识的海洋里，试问学生还有什么学不好的呢？
5、 认真思考教育，关注教育的每一个细节。
教育无小事，事事为教育；教师无小节，处处为楷模。在教育生活中，我们应该用心去思考教学过程中的每一个问题，如果有问题，就会有解决的办法。什么是教育？教育的效果不仅仅是在40分钟内取的效果，而是渗透到学生的日常生活中。
关注教育的每个细小环节，乃至延伸到学生的整个生活中去，把一切的教育化于无形之中，追求一种“润物无声”的教学效果。
✹ 广安论坛演讲稿 ✹
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家好！
今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐心地和家长沟通，圆满地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自己的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下，最终转变了这位差生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自己生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们引导他；当学生悲痛时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？
师德师风的建设除了需要我们每个人从自己做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的`氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才干：有的教师经验丰富，兢兢业业；有的教师温柔大度，吃苦耐劳；有的教师敢想敢做，有开拓精神；有的教师有板有眼，踏实认真；有的教师热情大方，充满爱心；有的教师善良朴实，稳重老练。
说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。我们仅有将每个教师的优点整合在一起才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。可是我相信有我们学校领导的大力重视，有教师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学能力。建一个人民满意的学校。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。
多谢大家！
✹ 广安论坛演讲稿 ✹
无为而治：班级教育的民主管理
——我的班主任观
演讲者：大安中学邓永章
各位领导，各位老师：下午好！
今天，我演讲的题目是：无为执政——论班级管理中的民主。
无为而治【出自】：《论语·卫灵公》：“无为而治者，其舜也与？
”原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不做丝毫改变而获成功。现代字典的【解释】：无为：
无所作为；治：治理。意思是自己无所作为而使天下得到治理。
后泛指以德化民。
事实上，无为而治的思想最早是老子提出的。“无为而治”是道家的基本思想，也是其修行的基本方法。其内涵在于如何以最小的领导行为达到最大的管理效果。
而它作为一种理念，在班级管理中，指的是顺应学生的成长规律，减少不必要的干预，不做徒劳无益甚至拔苗助长的事。其实质应该是实现学生的自我教育，引导学生的启蒙。“无为”教育的目的，正是提高受教育者的悟性。
这一过程是因势利导，是教育者的“无为”，促使受教育者的“有为”。换言之，我们在班级管理中应该追求的不是其他的治理，而是自治；不是他律，而是自律。不作为不是不作为，而是不作为的一种方式。
教育家斯宾塞就认为教育的目标是：“培养一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”因此，在班级管理中吸取古代“无为而治”的管理智慧，实行“民主”的班级管理就具有十分重要的现实意义。
所谓民主型的教育管理，就是教师要尊重学生的人格和个性，把学生看作是教育教学的合作伙伴，是自己的服务对象。在教育管理过程中，要充分发扬民主，给学生发表意见的机会。
为此，要实现“无为而治”的民主管理，就必须使学生成为管理的主动参与者，成为教师管理班级的伙伴。结合班主任以往的管理经验，总结如下：
首先、师生共同制定班级文化
集体必须有特定的内容，即阶级文化。它包括班级的发展目标、班级歌曲、班级誓词、班徽和口号。
一。班级发展目标：凝聚共性，构建班级健康文化；张扬个性，展现学生个人风采；和谐发展，从容实现自我价值。
2、班歌：《我们的班级向太阳》，根据解放军军歌改编。
3、班誓：“我能行，我会做，我会学。”发展学生潜能，培养学生的终身学习能力。
四。班徽：培育相互尊重、相互爱戴、团结奋斗的集体精神。
其次、学生自己定班规
没有规矩不成方圆，没有制度不成管理。但是有了制度是不是就能管理好呢？这首先要看制度是如何产生的。
只有当一个人作出选择时，他才能真正对选择负责。只有当他有责任心时，他才能认真理性地处理事情，勇敢地面对挫折。学生最了解自己，在自己的管理中最有发言权和针对性。因此，应该动员学生为班级制定班规。班规的制定过程往往比制定出来的班规本身更具有教育意义，因为学生不但知晓了班规的内容，明确了班级、老师和个人努力的方向，还知道了自己该做什么，不该做什么。
第三．学生自己选班委
“自我管理”更是魏书生老师班级管理的一个显著的特点，他说过：“一名好老师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，并不是学生头脑中缺乏资源，而是我们缺乏探索这些资源的能力。
”班委会成员实行轮换制度，以使学生人人都有锻炼的机会，每届班委会任职一个月，上任前要进行施政演说，卸任时要进行总结陈述。学生自己建立的班委会，班干部就不再是学生眼中班主任的“传话筒”，同学中的“间谍”，而是班集体的服务者，这有助于形成一个团结、和谐的班集体
最后、学生学做班主任
我们要充分相信学生，相信集体的智慧永远大于一个人的智慧。要把班集变成学生成长的沃土，就必须把管理权交给学生。**班主任职责：
在学期工作结束中，同学们相互下评语，写一句赠言。让每一个学生都能有一种“我是班级主人”的心理体验，这种心理体验和换位思考经过多次的反复，就会培养出可贵的主人翁精神。
正是这套班级管理己制，学生自己制定、实施、监督和完善，使学生真正成为班级的主人。在班中，人人都是管理者，学生感念于老师的“知遇之恩”，于是工作起来尽心尽力，努力做到尽善尽美，而老师落得了“轻松”。总之， 在班主任工作中，实行“无为而治”的思想方法，可以较好地调动师生的主动性，使班级管理走上良性循环的轨道。
“无为而治”的目标是“自管”，对管理者的管理素质要求更高。“无为而治”不是无所作为，而是大有作为。
谢谢大家。
✹ 广安论坛演讲稿 ✹
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！格外感谢学校领导给我这个机会，让我与老师们沟通工作中的体会与感受。
我今日发言的题目是：《理解、包涵、支持、合作》。
来工作已有五年半的时间，五年多来，我感到格外的舒心和快乐。说心里话，xx小学的工作的确比较辛苦，但是，因为有学校领导的信任与关怀、指导与关心，有同事们的理解与包涵、支持与合作，辛苦的工作中，我却品尝到了乐趣。作为美术科组长和副班主任这两个角色、两项重要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的熟识。
一、沟通、协调是工作和谐的基础
在我们，我感受最多的是领导们始终提倡的沟通、团结、合作意识，领导们的这种工作理念深深的感染着我，鼓舞着我，使我能正确熟识自我、保持虚心的工作态度，顾全大局、融合群体，多学他人长处，择善而从。
美术科组的工作是很繁忙的，在日常学科教学的基础上，我们还担当了学校和级部的宣扬工作。随着学校的规模进展和校园文化建设的需要，美术老师在课堂教学、第二课堂和学校宣扬等方面投入的时间和精力越来越多。那么，如何处理好另一个重要的副班任工作呢？
我认为，勤于沟通、主动协调是关键。
首先，美术大科组是一个整体，美术老师个个业务精良各有特长，工作中有时一些大型宣扬活动需要我们协同作战。在工作任务集中而紧迫时，我总是主动与科长杨老师沟通沟通，达成共识，然后与同科组的老师们共同协商工作的具体措施和细致支配，集思广益做好科学分工，以保证工作的高效与实效。
组内沟通的同时，我从不忽视与班主任的沟通与协调。我认为，学校工作无小事，每一项工作都是学校教育教学工作的重要组成部分，可以有轻重缓急，但我从不厚此薄彼。因此，作为副班我总是主动主动的接受班级的班务工作，当学校的宣扬工作与班级工作发生冲突时，我都会主动请示班主任，做好调整，由于班主任的理解与支持，使我始终以感动的心情投入工作，也尽量不因为学校的其他工作，增加班主任的负担，从而影响班级管理。我经常在不晚修的时候加班去完成一些宣扬任务，即时因为任务急影响了晚自修，我也总是与班主任调晚修。因为我知道，班主任工作也是很辛苦的，他们也有很多的事情等着去做，他们的任务也很重。当学期末，学校的训练队结束后，我就主动下到班里带第二课堂，让班主任老师抽出时间辅导学困生，提高班级整体成果。
详情打算 工作的成败，而沟通、沟通与协调则是力求学校工作不疏漏任何详情的关键。学校的整体工作是一盘棋，我们每一位老师都应当是一枚可以纵横驰骋的棋子，这枚棋子在前进时不要总是只想着走自己的直线，而是要想着在大局的统筹下，与其他棋位老师都应当是一枚可以纵横驰骋的棋子，这枚棋子在前进时不要总是只想着走自己的直线，而是要想着在大局的统筹下，与其他棋子协同作战，这样，我们这盘棋才能真正走活，走顺，走好。在学校领导的运筹帷幄下，我们每一个岗位都应当是一个遥相呼应的活棋。
二、专心、主动是工作落实的根本
专心做事便没有难事，主动做事便没有苦事。万校长曾经说过，假如是在别人逼迫下爬黄旗山就会感到很苦痛，而假如是自己主动去爬黄旗山，则会很快乐。校长用爬黄旗山的例子形象的说明白主动做事和被动做事带给人心态的影响。
工作中，我总是主动、主动、专心、快乐的去完成科组和班级内的每一件事情。与班主任共同探讨、沟通班内每个学生的学习与行为表现，尽力做好班主任的助手；主动与家长沟通，把生活管理员和课任老师对学生的关怀、疼爱与细心的教育用合适的方式传递给家长，让家长了解孩子在学校的状况，让家长放心满足，特殊是班里成果较差的学生，我会把语数英老师利用课余为学生补课的点点滴滴反馈给学生家长；让家长们信任我们的老师没有放弃这些孩子，而是对他们充满了信念。
著名教育家陶行知先生说过，老师的工作就是捧着一颗心来，不带半根草去。尤其是我们小学老师，特殊是我们xx小学这样全寄宿制的民办学校，需要我们付出更多的爱心、慧心。孩子全天候在学校，他们的点滴成长都离不开我们的悉心教育，而我们的'任何疏忽都有可能造成孩子成长过程中的终身遗憾。因此，我们老师首先肯定要拥有一颗无私的博爱之心；同时，还要有一颗擅长引导学生的慧心，这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作方法，掌握了科学的工作方法，我们才能真正专心去感悟孩子那一颗颗圣洁童心。多年的工作经历，让我养成了擅长思索的良好习惯，正是这些思索和自我总结，使我工作中少走了很多弯路，同时赢得了很多学生和家长的信任。
三、理解、合作是工作开心的关键
来工作后，我有幸和多位阅历丰富、有责任心的班主任合作，有幸与多位业务精良、教学成果突出的美术科组老师合作，受益匪浅。从她们身上，我学到了很多管理上和教学上的东西。特殊让我感动的是，他们的理解、包涵之心，使我感受到工作的开心。她们理解我、理解学校的工作，当我提出科组有临时紧急的工作需要做时，班主任都能微笑着说：你去忙吧，班里的事有我；当科组内的工作部署完毕，我们的美术老师们都能各尽其责、保质保量的完成，而因与班级管理出现交叉延误工作进程时，我的美术科组的同事们都是主动的互相关心，从不相互埋怨。正是有班主任的理解与支持才使我的科组工作得心、快乐，正是因为科组老师的包涵与理解才使我的班级管理工作开心、顺心。
几年来的工作使我体会很深，收获很多，也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中，我将一如既往，为营造一个团结向上的集体而努力，和科组级组的老师们一起快乐的工作，享受工作的快乐。
有容乃大，合作是金。事业正处于跨越式进展的时期，老师们相互之间的理解、包涵、支持与合作显得尤为重要。只有这样，教育事业才能长盛不衰；只有这样，我们才能合力铸就辉煌。
我的发言就到这里，不当之处，敬请各位领导、老师批判指正。感谢大家！
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