检讨书范文|那截树枝作文(汇集十九篇)

发表时间：2017-05-07

那截树枝作文(汇集十九篇)。

〖一〗那截树枝作文

邯郸淳撰《截竿入城》原文

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？遂依而截之。

译文

鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个老人来到这里说：“我虽然不是圣贤，只不过见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。

注释

者：代词。可以译为“的人”

初：开始时，文中表示第一次

入：进去；进入

执：握，持，拿

亦：也，仍然

俄：一会儿，不久

至：来到这里

吾：我

矣：了，承接

遂：于是，就

计：计谋，办法

而：连词，表承接，然后

老父(fǔ）：古时对年长的男人的尊称

圣人：最完善、最有学识的人

何：疑问代词，怎么，为什么

中截：从中间截断。“中”在这里作“截”的状语，裁断

之：代词。此处代长竿

但：只，仅，但是

以：用

〖二〗那截树枝作文

生活给我们的，是挫折，是磨练，是数不清的层累、曲折。也许有人会埋怨生活的不公。但生活就是如此，没有历经“九九八十一难”，就不能取到“真经”。

有这样一个故事。

一天，作家刘庸到一酿酒的葡萄园参观。

“1994年的葡萄最好。”园主说。“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”

“葡萄不怕死吗?”作家问。

“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能戏到泥土的水分多。”园主说。“还有经过好好修剪的藤不怕，放任生长的怕。”

“为什么?”作家不懂。

“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要水分愈多。天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，长修剪，结的果子才甜呢。”园主回答。

这个故事意味深长，园主朴实的话语深层中饱含了一个人生哲理。其实，这也很简单，人也好比葡萄，只有受过好的教育的人才会有用于社会，而整天放纵自由的人终究会一无是处。

外公外婆总是教诲我“好好学习，天天向上”，爸爸妈妈总是指引我“一日为师，终身为父”，校长老师总是馈赠我“尊老爱幼”……

外公外婆、爸爸妈妈、校长老师就象园主所说的老藤一样，根扎得深，饱经沧桑，自然”吸”到的水分比我多，明白的事理也理所当然比我多了，而我又不想做被放任生长的葡萄，所以常常把长辈、老师的话铭记于心，把正确的教育当作为人处事的指明灯，因为我想成为好好修剪的“藤”。

长辈们总爱给我们“修剪”，尽管可能有时“修剪”的方法不太恰当与合理，但他们的出发点都是一样的，都是爱我们的。

在学校犯了错误，要接受老师的教育批评;再家里犯了错误，要接受长辈的谆谆教导;在生活中犯了错误，要听从朋友的好言相劝……他们的教育会使我们不被放纵自由，他们的教育是在为我们细心修剪内心的残枝枯叶。

朋友，心动不如行动，就让我们试着一起努力，在“修建”与磨炼中创造自我，完善自我，做笑到最后的口味香甜的“葡萄”吧!

〖三〗那截树枝作文

就这样，我上了职高，学汽车修理，用院里一些叔叔阿姨的话说：将来会给汽车当一辈子孙子。

我们住在理工大学的家属院，同院的孩子出国的出国、读博的读博，最差的也是研究生毕业。只有我，从小到大就是这个院里的反面典型。

妈妈并不回避，从不因为有一个“现眼”的儿子对人家绕道而行。

相反，如果知道谁家的车出现了毛病，她总是让我帮忙。我修车时她就站在旁边，一脸的满足。

我的人生渐入佳境，还未毕业就已经被称为“汽车神童”，专“治”汽车的各种疑难杂症。

毕业后，我开了一家汽修店，虽然只给身价百万以上的座驾服务，但门庭若市——我虽每天一身油污，但不必为了生计点头哈腰、委曲求全。

读完这个故事，你或许会有所启发，教育的目的是什么，这位母亲真的做到了。

而我们的身边多少家长焦虑烦恼、唉声叹气，像文中的爸爸那样对待孩子，他们没有资格做父母，因为他们没有做好准备。

〖四〗那截树枝作文

最近的天气总是如此，上午还晴空万里，下午就倾盆大雨，真令人讨厌。我烦闷地坐在书桌旁，拿出今天的作业，本子上写着醒目的一道红字人生总需要那截树枝。这是什么？没错，这是今天的语文作业，一篇作文。那截树枝是什么东西啊？题目好难理解，我想得一阵烦躁，气恼得不禁双手抓头，重重地甩甩脑袋，走到窗边，打算醒醒脑。

一打开窗，迎面而来的就是一股混合着泥土青草气息的清凉的风，我忍不住深深地吸一口气，仿佛把心中的污秽都洗干净了，心情也好起来了，脸上挂了一抹笑容。

我饶有兴趣地望了望四周，一切都那么充满活力，小草和树叶吸饱了雨水，显得青绿逼人，雨后的阳光像跳跃的音符洒满了世界。忽然，一只大鸟从我眼前飞过，白色的羽毛已经湿透了，身子也飞得极不平稳，可见它应该是顶着风雨飞了一段遥远的路程吧。我心里一阵怜惜，目光情不自禁地跟随着它。只见它落在一棵并不高大的树上，还好枝叶还算茂盛，树上原来有一个鸟窝啊！看见妈妈回来了，枯黄的鸟巢里传来小鸟喳喳的叫声，大鸟赶忙把嘴伸过原来它的嘴里衔着虫子，是为了鸟宝宝穿越风雨吗？看着这一幕，我的心产生了一阵一阵的激流。

一个家，有父母有孩子，有最深最真的情，便是世界上最温暖的地方，这个地方是你累了就可以休憩、饿了就有可口饭菜、委屈了就可以哭诉求安慰的天堂。就像那截树枝，虽微小平凡，却总为襁褓中的小鸟提供依靠，提供帮助，而家，不就是我们人生中的那截树枝吗？

人生总需要那截树枝，有了它，你可以无惧困苦，你可以不远万里风雨兼程。

我回到书桌旁今天的作文有着落了

〖五〗那截树枝作文

哇!这是什么虫子？一声惊奇的叫声吸引了我们的眼球，我飞奔过去一看，不屑一顾地说：不就一根小树枝嘛，又没有什么虫子，有什么大惊小怪的，切，没意思。忽然，我看见它似乎动了一下，我以为自己眼花了，揉了揉眼睛，定睛一看，这次我看得千真万确，它抬起头，转向了我。我俯下身仔细瞧了瞧，感到有点印象，静下来脑海中扫描了下，这不就是我读到百科全书上写的树枝虫吗？我便迫不及待地叫了起来：这是树枝虫，它的身体和颜色都很像一根树枝，即使看见了也很难看出来。老师见我知道这不速之客的身份，便叫我把虫子押上来，给大家慢慢说说，只见我胸有成竹地走上了讲台，面对同学们慢慢地解说起来：这树枝虫的皮和它身边树枝颜色几乎一模一样，而且一动不动地停在那儿，就好像是树干里长出来一样说着说着一边回到座位上，把用来玩的小树枝拿了出来，随手把树枝虫放了上去，只见树枝虫它爬了一会儿，便在树枝的一头停了下来，我慢慢地拿着这小树枝从同学们身边经过，让同学们仔细观看，同学们议论纷纷，顿时班里炸开了锅，有的说：哇，虫子不见了，到哪儿去了呢？如果在树枝上，我怎么见不着它呀？有的说：是不是那个呀？还有的说：呀，还真分辨不出哪是它呀，这到底哪个是它呀？看见同学们不解地样子我便接着说：在一根小树枝上都很难分辨出它来，何况隐身于一片树木时呢？，真是可以到以假乱真的地步了。接着我又说起了它的外表来：它的眼睛很小很小，小的几乎让你看不出在哪儿，它的嘴巴有点像一个桃子的形状，用放大镜去看它的整张脸，会让你感到奇怪而又好奇，因为它的脸像猴子的脸，一眼看见还真像一只可爱的小猴子在吃桃子。看它在我手上爬来爬去，它的爬行动作真是可爱极了，只见它开始爬的时候，先要把身体拱成一座桥似的，前后两头交替往前移动，就这样一步一步往前移动爬行，它又被我们称为拱桥虫。接着它又在我手指间跳起舞来，只见它一会儿拱成拱桥的样子，一会儿竖得笔直，一会儿在手指下面倒挂起来，看它把同学们乐的都合不拢嘴呢，它好像也领会到大家的赞赏似的，在舞台上跳的更来劲了。看到这里，同学们都已经笑弯了腰，这时老师说：来个接力手指。我听了便把它放到手指上，只见树枝虫它一个手指一步一个手指一步在爬行，一个手指爬完又用另外一个手指接上去，让它继续向前爬行。

忽然，趁我不注意的当儿，树枝虫它爬到了我的腿上，弄得我哭笑不得。

啊!可爱的树枝呀！你真是让我们快乐无穷。

浙江省东阳市横店镇中心小学四（4）班

任钦辉

二0一三年六月一日

〖六〗那截树枝作文

几个月前，我爸在饭桌上自言自语道：“方舟是条船，不知道谁是她的港湾。”可以想见，这句话一定在他心里翻滚酝酿了很长时间。

我妈听了，立刻反驳道：“港湾个头啊，人生都是一截一截过的。”

原来我不是船，我是火车。

我感激我妈的维护，让我成为这个城市里数千万适龄女青年中千分之一免于压力的少数，更难得的是，我们都觉得：人生不过半就迅速走进归宿，该多么无聊啊。

并不是我的错觉，这两年针对女性的大众舆论和媒体越来越明里暗里鼓吹年轻女孩早早嫁人，在吹捧女性职业楷模的时候，总会以“lastbutnotleast”来介绍她帅气的丈夫、可爱的孩子，构建出中产阶级幸福生活的图景。

而介绍情史丰富的女名人时，则把她过往的情史当做今日幸福的铺垫，对于过去全盘否定，集齐七个渣男换来了今天“稳稳的幸福”。

这些宣传，都激发起年轻女孩对于安稳未来的向往，希望快速找到自己的“归宿”。

我厌烦这一类宣传，甚至不向往从一而终的恋情。

我向往人生不同阶段投入而热烈的爱，那一小截恋爱成就了自己那一小截的人生。

前段时间我看画家赵无极的生平，觉得他的人生就是完美的写照。

他的初恋发生在15岁，对象是一个唤作兰兰的14岁少女，也是他认识的第一个女孩子。他们不住在同一个城里，兰兰被父亲管得很严，不许她和男孩来往，为了能在同一个学校上学，两人只有结婚，并且生下了一个儿子。

少年夫妻一起从上海到了法国马赛学习，赵无极学画，兰兰学现代舞。在法国的第九年，兰兰被一个更爱她的法国音乐家、雕塑家打动，离开了赵无极。

兰兰和法国人住在一起，过着清贫而丰富的生活。两人用雕塑、音乐、绘画、现代舞贯通和创造出全新的视觉美学。

赵无极的第二个恋人，是个叫做陈美琴的单身妈妈。透过几十年前的照片，我也被照片里陈美琴的美艳和健康所打动。

赵无极说：“我对她一见钟情，她那完美的脸庞上透着一种柔软而忧郁的气质。她不太起劲地做着电影演员，十分费力地抚养着两个孩子，我没费多少力气就说服她放弃工作和身边的一切，随我去巴黎。”

两人婚后的生活美满得不似真实，一人画画，一人懂画，更要命的是，两人都那么潇洒漂亮。后来，陈美琴隐藏多年的精神疾病发作，一次次病情的发作让她心力交瘁，最后，她的第四次自杀终于成功。

赵无极后来又有了第三次婚姻，对象是小他25岁的法国女子。她帮他在法国走入了大师的行列。

赵无极说：“人生无常，人情难治。有才的人总是很多情，多情的人总会惹出许多麻烦。有才的人总是很独行，独行的人总会跌跌撞撞。有才的人总是很孤独，孤独的人总会望着星辰，月亮或太阳。有才的人都有自己的轨迹，可以相望，不能相遇。”

孤独的人也能多情，多情的人更不畏惧孤独。孤独之后，才能感激从陪伴中得到温暖与安慰；刻骨铭心的陪伴之后，才能心甘情愿地享受孤独。赵无极的每段爱情都纯粹，双方都燃烧自己——并不是为了照亮对方，而是最大地激发自己的能量和价值。他的每段爱情也都完整，只有相互关照，没有交恶，更没有谁控诉自己被始乱终弃。

在社会化的理解里，理想的爱情是白头偕老，从“郎骑竹马来，绕床弄青梅”到“老来多健忘，唯不忘相思”。可是，人生是多么長啊，长到任何一种陪伴，都让人觉得寂寞。

但是最美的感情，不是最好的时候相遇，相爱一生，而是每次相遇，都是相爱的最好时候。

〖七〗那截树枝作文

......

我在我的世界里吟着我的.诗词，我在精致的里抒发着我的情怀，我在柔柔的月光下放飞无边的遐想，我在幽静的石径上捕捉浪漫，我在蒙蒙细雨中感受梦境，我甚至想我的世界只要一本书，一杯茶，一扇窗户，一盏灯，一个安静的屋子就行了。我用五彩缤纷的梦幻做翅膀，以为它可以在蓝天白云之下自由地飞翔。

可是梦还没来得及飞翔，却折断了翅膀。生活并没有放过我这个痴心妄想、逃避现实的女孩。再次捧起双手，所有的诗词都无法吟出先前的韵味，所有的梦都不再从眉梢飘飞。

我失落的泪水划过脸庞，凝结成透明的水，在灵魂深处定格挥之不去的伤痛。也许，梦太沉，太美了，会压断翅膀的。

〖八〗那截树枝作文

今天下午我在学校上剪修树枝，这里的树木很多，所以要剪修的树枝也就会很多，我和大部分同学是负责把检修完的树枝扔向学校外面的垃圾池。

我们大家都分配完工作后就开始了，我看着同学们那种最直接的方法觉得很麻烦，于是我便想到了一种既省力又方便的办法：首先找了三根很长的树枝，把它们放在地上，然后找一些其它的树枝和那些较长的树枝交叉放上去，最后再把那些较长树枝的头和尾相连，然后提起来就可以轻松的把很多的树枝拿起来了，就这样我很快的就把很多的树枝扔掉了。清理完树枝后我们每个人都累的满头大汗，不过我们还是很高兴，因为我们用自己的努力为学校做出了贡献。

今天我明白了，就是我们在做事情时不仅要用心，而且还要动脑筋，就像今天这见事一样，我用自己的智慧，使我在运树枝时很方便。

〖九〗那截树枝作文

前年陈姨妈给妈妈送了一把枯树枝，妈妈把它养在水里，我感觉很新奇，我说：“妈妈，这是啥？”妈妈说：这是“报春花”。我对妈妈说：“这何处像花嘛，显明即是把枯树枝。”妈妈说：“尽管它此刻是枯树枝，但到了春季它就会发出新芽，开出漂亮的花朵。”我将信将疑的说：“那就在等等吧！”

后头的几天，我都去看看它发新芽了吗？过了良久良久，都没有发出新芽，我愤怒的说：“不来看你了。”

大年月朔的下昼，阳光彩媚，我跑往日看，呀！“报春花”发出了绿绿的新苗，开出了紫血色的花朵，非常美丽。它告知我们春季来了。

〖十〗那截树枝作文

在每一个人的心中，生活中，总是有一截树枝。它是人类心灵赖以生存，栖息的地方。

在我们追求梦想、理想的过程中，我们需要许多的自信、坚持不懈的努力，当然还少不了许多的信任自己。

在人生这一条路上，我们将会经历到我们从未经历到的事，有许多令我们无法想象的事。

你为了这一件事做了会很久，你成功了。因为你比他人做了更多的努力，更多的功课，所以你想成功是很自然的。但你不作任何的努力，那么相反。有许多的时候，事情会和我们想的相反，不必悲伤，不必难过，因为我们还有机会证明自己，虽然此次失败，但我们不会因这次失败而放任自己，相反我们会越挫越勇，继续奋斗。

对每一件是我们都要认真对待，对其后果负责。对自己负责任的表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。终身信守诚实、自尊自信、自立自强。对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

别忘了自己的那一截树枝。相信自己，创造未来。

〖十一〗那截树枝作文

截树

唐-白居易

种树当前轩，树高柯叶繁。

惜哉远山色，隐此蒙笼间。

一朝持斧斤，手自截其端。

万叶落头上，千峰来面前。

忽似决云雾，豁达睹青天。

又如所念人，久别一款颜。

始有清风至，稍见飞鸟还。

开怀东南望，目远心辽然。

人各有偏好，物莫能两全。

岂不爱柔条，不如见青山。

〖十二〗那截树枝作文

“吃饭啦！”早已饿得虚脱的我快步走出教室排好队，等待享用美味的饭菜。

到了食堂后，我大失所望：粉丝、莲花白、白菜！它们都被我列入《最难吃的菜之十》了！没办法，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌！”我盛了一点饭，打了一点白菜和粉丝。就座后，心血来潮的玩起何奕乐发明的“钓鱼”游戏。

我身旁的姜明浩正吃得津津有味，罗宇轩一如既往地一粒一粒“挑”着饭吃。可三秒之后，发生了意想不到的事儿。

只听姜明浩剧烈地咳嗽起来，在众目睽睽下，他两眼翻白，右手使劲拍打着自己的背，仿佛吞下了一个核桃壳似的。

何奕乐却在一旁瞎起哄：“姜明浩，我告你！在那儿装神弄鬼！”

我白了何奕乐一眼，好心地把渣盘递到姜明浩面前，他“呸”地一声，终于吐出一团糊状物，但他仍心有余悸：“我刚才……好像吃到一根……树枝……”

“姜明浩，我告你，你眼睛瞎了？明明就是几颗小花椒！”

“啥？”姜明浩一脸无辜，“明明就是树枝呀！”

“你的呕吐物里没有树枝！”我也加入到这场舌战中来。

“就是！”何奕乐附合道。

“姜明浩，我告你，太恶心了！”

“没错！”

“这次是真的！”

“对！”

……

我俩你一言，我一语，把姜明浩击得连连败退。

“各路大侠，饶命吧！小的再也不敢啦！”姜明浩苦苦哀求道。

何奕乐得意地奸笑道：“好吧，这场‘树枝’风波就告一段落吧！”

〖十三〗那截树枝作文

截教案篇1<\/h2>
目标：
1．感知乐曲的欢快情绪。 2．学习看指挥演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|节奏。
准备：
1．活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。 2．铃鼓、小铃、圆舞板等。 3．《我爱北京天安门》图谱一张。
过程：
1．律动：《我爱北京天安门》。
2．复习歌曲：《勤快人与懒惰人》。
3．学习打击乐：《我爱北京天安门》。看图谱拍节奏。讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?为什么? 师生共同确定，并记录在图谱上。如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。(教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏) 看指挥(教师)，小朋友空手练习。教师指挥分部做两次。拿乐器合奏。 4．学习当指挥。请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。
小结。以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。

截教案篇2<\/h2>
一、活动目的：
为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高全体师生对各种突发事件来临时能做到紧急避险、懂得自救自护的能力。
二、活动准备：
地震、地震后图片;地震中视频动画，震后现场;救生物品。
三、活动过程：
(一)向幼儿讲解地震的有关知识
出示图片，让幼儿观察图片中的现象。
1、图片一：人们和房子是怎么了?(房子都倒了，还有许多受伤的人)
2、图片二：想一想，发生了什么事?(地震了)
3、图片三：人们都怎么了?(有的被埋在房子下面，还有的受伤了)
4、如果你遇到了这样的事情，你会怎么做?(赶紧跑、找个地方躲起来、打电话等等)
5、结合地震动画，让孩子更加形象的观看到地震造成的危害，以帮助加深幼儿理解。
教师小结：当我们遇到地震的时候，首先不能害怕，要知道地震是一种自然现象，是地球内部缓慢积累的能量突然释放一起的地球表层的震动，在一些被人们经常开采的脆弱地方就会发生破裂，使地表下降，就会形成地震。我们要静下心来对待，及时做出正确的反应，躲避到空地或是紧贴墙根，等主震过后，赶紧撤离到空地去以防余震带来的伤害。
(二)向幼儿传授有关防震、抗震、减灾的知识和方法。
1、教幼儿掌握一些地震的前兆。
地震是一种自然现象，科学发展到今天，科学、准确的预测地震，仍然是一个世界难题。但地震是有前兆的，由于地球内部发生相对运动和变形引起地面的微小倾斜和地下电流、地磁场等等发生异常变化，动物们有异常反应，也会出现地光、低声、天气异常等现象。让人们了解、掌握这些来自自然界、动物界以及需要一起才能测出的异常现象，是很有必要的。
教师还可组织幼儿观看测震仪器或是找相关人员给孩子们讲解这方面的姿势和内容。
2、教会幼儿避震的有关知识
过去发生地震时，除了建筑物倒塌给人们带来的危害之外，有的是因为人们恐慌、不知所措，或是你推我挤、争相外逃，有的甚至贸然跳楼，以致摔伤、磕伤、或是踩伤。汲取以往的经验，为了避免不必要的伤害，有必要向幼儿进行这方面的教育。可分为以下几方面：
(1)、在幼儿园中怎样避震：
不要恐慌，听老师指挥。迅速抱头、闭眼，躲到各自的桌子下。如果位z靠近门口且门外地处宽阔地带，可迅速跑到室外。可就近躲到空间狭小的并有管道支撑的房间，如：洗手间、厕所。在操场或是室外时，可原地不动蹲下，双手护住头部。注意避开高大的建筑物或是危险物，不要回教室。
(2)、在家庭中怎样避震：
地震预警时间相对短暂，室内避震更具有现实性，房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全的地方，可作为避震空间。主要是指大块的倒塌体与支撑物构成的空间。
(3)、在户外怎样避震：
远离高大建筑物，迅速蹲下，用胳膊护住脖子和头部。
四、幼儿交流总结：
如何防震、避震、减灾。
五、参加幼儿园防震演练。
时间：5月11日下午路线：东楼梯至户外操场
参加人员：大一班全体幼儿

截教案篇3<\/h2>
活动目标：
1．让幼儿在看看、说说、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2．初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3．感知春天的美景激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
活动准备：
1．课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2．多媒体课件《画春天》
3．歌曲《春天》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程：
一、表演唱《春天》。
二、通过课件初步感受诗歌的内容。
1．点击课件（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。
2．继续课件：绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
3．继续课件：燕子高高飞
4．继续课件：花蝴蝶“小朋友们别忘了还有我呢！”
三、完整欣赏儿歌
1．彩笔画出的春天真美，让我一起来完整地听一听，仔细地看一看。
2．播放多媒体课件。
3．根据儿的回答，课件演示相应的画面。
四、朗诵儿歌
1．让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。
2．播放多媒体课件。看画面，朗诵儿歌。
五、分角色表演儿歌
六、活动结束

截教案篇4<\/h2>
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏，使为学生对外国风景画、静物画产生和发展概况有初步认识。了解印象派及后期的风景画、静物画的绘画风格和艺术特色.
2、技能目标：通过欣赏和评述等教学活动，增强学生参与意识，培养学生合作、互动解决问题的能力，提高分析评述美术作品的能力。
3情感目标：外国风景画、静物画作品欣赏活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的表现手法，培养学生领悟与感悟外国风景画、静物画的所表现美的能力，激发学生热爱大自然的情感。
4、创造目标、：通过教师引导，学生能够形成提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高欣赏评述美术作品的能力，自主建构分析作品的系统认识。
教学重点：
①让学生了解如何表现日常生活中存在的美，自然风光与艺术的关系以及与情感世界的关系。
②认识17世界荷兰风景画、静物画技艺的娴熟已达到可以乱真地步，在西文艺术有着重要的地地位是欧洲近代风景画、静物画的重要阶段。
教学难点：
①如何让学生领会常态的自然风光和日常静物与画家们的风景画、静物画之间的区别，提高对风景画、静物画所表现的自然和生活之美的感受能力。
②如何引导学生对分析美术作品有初步的认识。
教学准备：
教师准备：准备图片、制作课件、艺术家生平
学生准备：在网上搜集相关图片和资料
教学时间：一课时
教学过程设计：
一、分组讨论：
1、上学期的第一课学习内容是什么?
2、赏析了哪些美术作品?作者是谁?
3、这些美术作品的美在哪里?
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4、当初看了美术作品给你留下最深的印象的什么?
二、小组汇报(略)
三、教师小结引入新课：
上学期赏析的外国风景画、静物画属现实主义绘画，所描绘的是我们身边的自然风光，是在现真实，有整齐、整洁之美，看了以后有身临其境的之感，画法细腻，形象逼真，有照片的效果。面本学期的第一课我们继续赏析外国风景画、静物画(二)，另一种选择……
四、学习新课：另一种选择
1、播放课件
2、赏析印象派作品(讨论)
①画家选择了什么?
②这时画家追求什么?
③他们所画的作品是真实的吗?
④我们如何理解《日出酚∠蟆返恼媸担?/p>
⑤画家为何选择在船上画睡莲?
⑥小结：
印象画派所选择是表现真实，追求的是某一时刻的光色效果，强调室外写生，讲究笔触。
3、点彩派作品赏析讨论(播放课件)
①点彩派和印象派在表现手法上有什么不同?
②点彩派和印象派有什么相同之处?
③点彩派和印象派在效果上的什么不同?
④小结：
点彩派在表现效果上强调工整，技法上采取的是“点”它和印象派要比都上追求光色效果，强调环境色的作用。
4、后印象派作品赏析讨论(略)
5、立体派作品赏析讨论：
①立体派和前面的各画派相比，它的特点是什么?
②从两幅范画来看你能看出什么?
③树叶的形象能看出来吗?
④立体画派追求的是什么效果?
四、课堂小结：
1、分组讨论：
①外国风景画、静物画发展过程中什么?请你描述一下。
②从外国风景画、静物画发展过程可以看出什么?举例说明。
2、分组阐述
3、教师小结(略)：

截教案篇5<\/h2>
一、活动名称
向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。
二、活动目标
1.幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。
2.幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.体验节日的快乐氛围。
三、活动过程
1.幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。
2.节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。
3.幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）
4.节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。
四、教学反思
活动来源于中班的主题活动《四周的.人》，教育活动从孩子最亲近的父母长辈开始关心四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动，体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。

〖十四〗那截树枝作文

有一颗大树，它的树枝十分茂盛、结实。

盛夏的一天，暴雨来了。暴雨对那截树枝说：“我要把你们给打断！”“你打吧！你打吧！你怎么打也打不断我，”树枝回答道。暴雨生气了，一颗颗雨珠打到了树枝上，发出了清脆的响声，可是却无法把树枝打断。暴雨只好灰溜溜地走了。

一个月后，秋风来了，秋风对那截树枝说：“我要把你们给刮断！”“你刮吧！你刮吧！你怎么刮也刮不断我。”树枝回应道。秋风起劲了，刮起了大风，树枝左右摇晃，可就是刮不断，秋风见状，就越刮越大，树叶早已被它刮得无影无踪，树枝也晃动得越来越厉害，可树枝还是咬着牙，顶着强风，终于战胜了秋风。最后秋风也只好灰溜溜地走了。

树枝战胜了狂风暴雨，慢慢变得骄傲起来了，到处去炫耀，炫耀自己力大无比。

后来，冬天到了，开始下雪了。雪花对树枝说：“你认输吧，否则我会压断你的。“”就凭你还能压断我？真可笑！“树枝蔑视地说。雪花又说：”那就试试吧！“树枝还是傲慢回道说：”来吧！“这时，天空下起了鹅毛大雪，雪花一片一片落到了树枝上，树枝上的积雪越积越多、越积越厚，雪整整下了一夜，压得树枝喘不过气来，到了最后，沉重的雪终于把树枝给压断了，那截树枝悲伤地落到了地上。

那到底谁的力量大呢？

广东省深圳市兴泰实验学校四年级：黄灿宇

〖十五〗那截树枝作文

爱是唐伯虎点秋香的三笑，爱是“谁言寸草心，报得三春晖”的温暖，爱是“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”的纯朴。可在我看来爱更是小鸟的那截树枝，它是一种信念，一种力量，一点光亮；它的力量可使人摆脱尽重重束缚，战胜重重困难。

爱是永恒

听说过一个传说，有位女孩的爱人参了军，从此遥遥无期，日复一日，年复一年。其他的女孩都老了，可她还是当年那样年轻，因为她心中守着一份爱，她答应她的爱人她一定会等待。其他的女孩都入了土，可她还活着。终于有一天，她的爱人回来了，这时，她才开始老去，不到几个月便死了。

这当然是个传说，可我还固执地相信爱给了那个女孩永恒的青春，让她为那份刻骨铭心的爱而年轻着，而活着。如果没有爱，女孩也会像别人一样老去，入土，再也不能再看一眼爱人。

爱是力量。

没有人能忘记那次灾难——唐山大地震；没有人能忘记一位母亲创造了奇迹。她为了使自己的孩子不被沉重的石块砸死，以一位女子柔弱的肩膀顶住了那块石头，顶出了一片蓝天。她的孩子生活在她顶住的空间中，没有被砸死，而母亲呢？当救援人员赶到时，她已经僵硬了，可她至死还顶住了那块巨石，保持着爱的姿态。

一直不明白是什么给了那位母亲无穷的力量，让她顶住了一般男子都无法顶住的石块！后来才知道，那是爱的力量，是爱的树枝给予她无穷的力量。

爱是那种小鸟嘴中的树枝，帮助小鸟克服重重困难，爱是永恒，爱是力量。它在一年又一年的花开花落中幻化出惊人的美丽，演绎了动人的故事，给予了无穷的力量。

我们的一生都有点点滴滴的爱相伴，它是害怕中的温暖，它是失意中的鼓励。人生有爱相伴，是幸福。

带上这截树枝吧，像这种小鸟一样，搏击风浪，创造出奇迹！

〖十六〗那截树枝作文

不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种鸟却能飞越，它需要的仅是一小截树枝.它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔在水面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它就站在树枝上睡觉。就这样，小鸟越过了太平洋。

其实，对每个人来说，在生活中都有自已的“那截树枝”。而我觉得，我生活中的“那截树枝”是习惯。

有句话说：“习惯成自然”。习惯影响人的一生。一个好习惯就有可能让你有一个光明的前途；而一个坏习惯，也有可能荒废了你的一生。

有这么一个故事：有一次，航天公司的一些领导准备选一名工作人员来登上月球考察。谁都想担任这个神圣的职责，因此都表现得很好。领导看每个人都这么优秀，很难作出选择，所以决定进行一次模拟飞船航空测验。有一个人测验时，上飞船前习惯地脱下了鞋子。领导正好看见，于是选了这个人。领导说：“只有真正爱惜飞船，才会爱这项工作”。

看吧！一个好的习惯就让他的前途充满光明。让我们把握好这“习惯的树枝”，做一只飞越太平洋的鸟吧！