嘀哩嘀哩教案（精华16篇）
发表时间：2017-11-11嘀哩嘀哩教案（精华16篇）。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
幽默故事：刮锅底哩
话说这是若干年以前的事了。那时候，农村盖房子搭屋还不兴承包哩，都是找人帮忙。现在盖房子，只要有钱，主人什么都不用干。那时，头一天就得问好帮忙的人，主家要炒菜管饭吃。女主人可不容易了，也没有馒头房，早上起来就要和上面，准备蒸馒头，要好的还包包子。还得择菜，准备中午的炒菜。好多街坊邻居的妇女都去帮忙做饭。那有时也是忙得脚不沾地，不可开交。
阿勇家要盖房，阿奇领着一帮子人来帮忙。那时没有建筑队，都是临时凑急抓差抓来的，谁好当家谁就安排一下。阿奇就是这样的一个带头的。阿奇好捣蛋，中午喝完酒吃饭哩，烧得小米汤。小米汤少了点，阿奇对同来的人说：都多喝汤，汤不够了。越汤少哩越老是要添汤，这个要一碗，那个要一碗。弄得阿勇一个劲儿地埋怨阿勇嫂不会做饭。晚上汤烧多了，阿奇又撺掇着大家说：多吃馒头。弄得馒头又不够吃了，阿勇又是一通埋怨。
次日，一上午干活无话。中午吃饭了，舀第一碗时阿奇听到阿勇嫂在刮锅底哩。于是他对大家说：都多喝汤。可是这次他失算了，尽要紧有，尽喝尽添。怎么回事？阿勇嫂笑骂道：你个坏阿奇，这回我提前舀出一筲汤来，你喝吧，还有半筲哩。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
1、哥哥好拽
2、清挽、淡然、情绕、聆听、岁月、筑梦、柳色、卷月、九槑、青鸢、文念、初心、执顔、青怏、夏墨、哀乐、思书;
3、心有猛虎
4、我会坚强@
5、你亲爱的财爷爷
6、励志师＾
7、雨潇、忆梦
8、财源滚＾滚
9、盛席3<\/p>
10、滿眼浮華
11、忆寒、墨城
12、半面红妆。
13、像向日葵一样
14、匿名人士
15、紫气东来ε
16、终≦成大业
17、圣弘长城哈弗
18、傻福有傻狐
19、会考加油。
20、霸≦王别姬@
21、袖揽清风
22、僧璨、惠能、法照、蕅益、道宣、神秀、常慧、本焕、一诚、圣严、星云、妙莲、僧璨、弘忍、慧远、道绰、承远、彻悟；
23、孤立4<\/p>
24、双面妲己
25、成功可望
26、为未来加油!
27、长生2<\/p>
28、Believeyourself
29、受益ε良多
30、檬初、月夜
31、金safety
32、季渊、浮笙
33、守着~幸福
34、腰缠万贯、在愛的路上走啊走ヽ、万象皆春、幸福囍一生、日进斗金※、幸福鹏程、幸福美满、财运亨通、青灯有味、福满门。
35、看谁笑到最后
36、十七岁是每个人都非常怀念的年纪，这个名字蕴含着青春正当时的美好。这个网名给人的感觉青涩又纯情，仿佛能将人的思绪，拉回十七岁的夏天。这样的网名比较淳朴，也非常现实，承载着满满的回忆。在2022年中，这是一个很火，很有文艺范的网名。
37、||果啤味道好
38、贵在坚持
39、惜别常忆
40、尽失1<\/p>
41、福缘相伴
42、证明我的强大
43、半字浅眉-
44、踏雪寻梅
45、为将来而努力
46、保持热忱这个名字具有强大的正能量，用来当作网名也是非常有内涵的，能够督促自我始终保持热情，用积极的态度，来迎接这一年的新生活。这个网名让人觉得热血沸腾，很有意义。
47、Dear╮x1ng福
48、一口甜这个名字元气又可爱，比较适合女孩子使用，这也体现出了满满的少女心，充满了对于生活的期待与赤忱的盼望。这是一个看起来就很甜蜜的网名，气质呆萌，让人看到一瞬间，就能拥有好心情。在2022年中，这是一个能火的网名，简约可爱。
49、成长路上除了坚强别无选择
50、突然，好懷念
51、云朵好甜
52、福贵雲雲
53、加油。复习者们。
54、欧阳福杨
55、痴情
56、生活不相信眼泪ミ
57、秋风、情伤、衬心、落叶、子衿、星河、素念、相思、傲雪、随风、阑珊、青柠、碧婉、夏末、忘言、希影、恬琦;
58、青春有梦不负韶华，幸福是奋斗出来的，一起向未来出发，努力奋斗吧少年，飞得更高，我的未来不是梦，阳光总在风雨后，男儿当自强，激发梦想起航人生，奋斗遇见不一样的自己，少年壮志不言愁，扬起希望的风帆，有奋斗有希望，风雨兼程只为梦想，梦想还是要有的万一实现了呢
59、残荷听雨
60、Zai坚强一点
61、三分天注定，两分靠打拼
62、绝世好女人
63、北辰、素笺
64、啈福の漩嵂
65、知枫3<\/p>
66、永城运辉
67、拼未来!
68、财运亨通ε
69、真诚是金
70、催眠心ε夏
71、陌上柳絮飞
72、平安是福
73、挺直腰板向前冲@
74、恭喜发财
75、佛系网名可供借鉴者诸多。
76、冷妆、怜颜
77、时光荼蘼
78、艺诺千金
79、中国好微笑
80、黑＾涩會丨賢
81、智谋奋进
82、天下太平<
83、惠泽广ε备
84、金保〈凉菜〉
85、失败乃成功之母
86、清淡从容的美好与快乐。这样的网名简单又有气质，也展现出了一个人对于平静生活的追求，意境悠然，使人十分舒心。这样的名称令人心情愉悦，在2022年中，如此具有清雅韵味的名称，也很受人欢迎，非常好听。
87、招财,ㄣ
88、南城旧梦。
89、只想做个好男人
90、保持热忱
91、久笑<\/p>
92、杏福一生
93、命里缺金
94、痛要忍着
95、残梅、静柏
96、不等了，说好的
97、匿名人士这个网名给人的感觉很新奇，因为其本身就散发着一种神秘莫测的感觉，给人的感觉也是比较特别的，虽然字数简短，但是高冷和疏离感却非常深刻。在有些社交网站，是可以选择匿名发送信息的，这是互联网的一种新的社交方式。而给自己起名叫做匿名人士，看起来既霸气又很有距离感，仿佛游离在网络之外，十分神秘，可以吸引网友的目光和好奇心。
98、指间轻纱°
99、旺仔牛奶有点甜
100、开怀畅ε饮
101、爱吃香菜的小福
102、要想成功，必须强大
103、快乐是福
104、小旺wor.
105、眼睛爱哭，但不会输。
106、好久没换，改什么好
107、ζ为不挂科而奋斗
108、南歌初渝
109、强求<\/p>
110、归来酒未醒
111、成就大业<
112、藻猫4<\/p>
113、复习者们加油@
114、爱生活，更爱挺自已
115、福贵人生！
116、安夏、夏颜
117、金吹钱响
118、摇寒、枯颜
119、推荐几个关于2022年的网名:
120、最霸气的两个字网名有:
121、人要靠自己@
122、关于2022最火发财古风网名：
123、最火发财洋气网名有:
124、双喜
125、沫忆、葬心、逗霸、余温。
126、我要坚强°
127、空眠2<\/p>
128、花≦好月圆
129、两个字男生网名大全
130、自己选的路。跪着也要走完
131、癔症葬婲鳶尾瓔婲殘月
132、雾谜、逆梦
133、依旧是金岩琪
134、五谷丰登
135、年是虎年，在这一年中起一个与虎有关名字，是非常引人注目的。心有猛虎这个名字，出自英国诗人的诗“心有猛虎，细嗅蔷薇。”，这句话文艺美好，展现出了生活的美好，也揭示出了人性的刚与柔的两面性。以此作为网名，体现出了对于生活的憧憬，也流露出了一丝安然与宁静。这样的网名蕴含的情感很细腻，并且深刻又有内涵。
136、情長也是安息
137、念你所念°
138、我输过!但从未怕过
139、蔑心倾泪
140、痕赤、薄姬
141、面朝阳光
142、柚菀、夏烟
143、落叶深深
144、持之以恒
145、包容梦想
146、桃花峪运维朱恒彬
147、说好de悻福
148、气≦贯长虹
149、烬余一人
150、
151、春盈四海
152、福来小睿
153、一跃上天
154、緈福是特么东xi
155、惜///福
156、画扇浅醉染一袭
157、青春不能软绵绵的失败啊
158、访琴、澈屿
159、╰☆╮轻情倾城
160、痛饮快ε谈
161、灵契2<\/p>
162、翡ル翠鸿图
163、俗集1<\/p>
164、余阳、墨染、离筱、初衷、亡命、温眉、君情、偏执、寻缘、时光、承诺、温柔、放肆、ˊ烟域、如何、猫九、嗜毒、霸天、基佬、阴霾、久孤、紫殇。
165、黄金搭档就是好
166、莫念、渡厄
167、聚宝盆、九子登科、万事如意、千祥云集、紫气东来ッ、锦绣前程ッ、梅雨青萍、眉目不掩笑意、予醉伴花眠、墨染倾城色。
168、我歌月徘徊
169、笑对4<\/p>
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
新课程以学生的心理发展为前提，强调学生的学习内容和学生的生活经验、情感体验、文化背景、科学认识的紧密联系。在节奏（难点）教学中，我采用了学生们喜爱的小动物的叫声进行有节奏的模仿，既有新意又不枯燥，稍加指导，学生们掌握的情况会更好而且记忆更深刻。
教学中我努力让学生自己去探索，自己去实践，充分的发挥学生的主体地位，让学生感受到自己的重要性。学习歌曲时，我没有一句一句地教，而是老师弹琴，学生自己用“啦”模唱旋律，然后自己带词试唱，对于难点处再单独教一教。为了促进个性发展，我采用了男女生分唱，以达到相互学习，进而巩固以学知识。
音乐与活动是沟通的，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。在教学中我尽量为学生提供这样的自由。画画、舞蹈、创编歌词、朗诵等是小学生最喜欢的活动方式。因而我在音乐教学过程中十分注重这种音乐活动过程的展开，本课通过小组合作以多种形式来展现自己心中的春天，激发了学生创新的潜能，给他们探究知识的空间，让他们大胆想象，自由创造，在这里课堂活跃气氛达到了最高点。
记得德国教育家第斯多惠有这样一句名言："教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。"在新课改的今天，培养学生的创新能力是实施素质教育的有郊途径。在如何利用音乐教学培养学生创造力的教育领域中，我还只是刚起步，也正在探索、实践。但我深信一份耕耘定有一份收获的喜悦！
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
一、活动目标：
1、能按照自己的意愿，选择多种糖果的颜色，并能根据所选糖果的颜色，给小怪物涂上相应的颜色。
2、体验给小怪物变色的乐趣，进一步感受颜色的美。
二、活动准备：
1、故事《爱吃糖果的咕哩咕哩》ppt；
2、蜡笔每人一盒；
3、空白的小怪物图画纸每人一张；
4、扔垃圾的小盒子每组一个；
5、每组一个篮子，里面放好贴有双面胶的各色水果糖，若干。
三、活动过程：
1、观看多媒体课件《爱吃糖果的咕哩咕哩》，倾听故事。
让幼儿了解小怪物变色的过程和如何变色。通过幻灯片展示小怪物变色，让幼儿感受到了美术活动带给她们的无限乐趣。
2、师幼共同探索如何让小怪物变色
3、幼儿创作，教师指导
（1）鼓励幼儿大胆想象出小怪物会怎样变色，看谁想的和别人不一样。
（2）鼓励幼儿给小怪物咕哩咕哩多吃几颗糖果，让他变出五彩色。
（3）帮助能力差的幼儿选择糖果的颜色，并变出五颜六色的小怪物。
4、观赏评析作品
（1）引导幼儿互相欣赏作品。
（2）讨论哪个小怪物吃的糖果最多，帮助幼儿感受色彩之美。
（3）教师小结：今天，小朋友喂给咕哩咕哩吃了各种颜色的糖果，让它变出了好多颜色，咕哩咕哩觉得自己漂亮极了，它非常开心，它说下次还想请大家来帮忙变色，好吗？
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
1、读万卷书，行万里路。
2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
4、书到用时方恨少，事非经过不知难。
5、读书百遍，其义自见。
6、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
8、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
9号。聪明在于勤奋，天才在于积累。
10.避免死读书，死读书钻牛角。
11号。读书不思，犹如吃饭不消化。
12岁。时间给经验，阅读给知识。
13、一日不书，百事荒芜。
书香、读五、书声、诗书礼乐、读书五车
好书推荐：《十万个为什么》、《三字经》、《**规》、《上下五千年》、《格林童话》、《一千零一夜》、《我有友情要出租》、《西游记》
一。大蒜去皮，生姜去皮切成小块，放入榨汁机榨汁，或放入搅拌机制浆，用网筛分离渣，再捻汁。
2.将蒜头、姜汁放入瓦煲，加入柠檬汁与苹果醋，大火滚，小火慢煮，不要盖锅盖，让水份蒸发，大约需要半小时，剩下大约一半汁液。
三。待温度下降后，加入蜂蜜，小心搅拌。蜂蜜可能需要很多，主要是为了使果汁容易进入。
4.将成品储在有盖的玻璃瓶中，放入雪柜。
服用方法：每天早餐前服用一汤匙。大多数人都有心血管疾病。也可作为饮料，预防心血管疾病、高血压、感冒等疾病。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
和妈妈一起把《小猪唏哩呼噜》——《唏哩呼噜和他的弟弟》这本书读完后，我觉得很有收获。小猪唏哩呼噜是个很善良、聪明、勇敢、很有爱心的小猪。他爱他的爸爸妈妈哥哥姐姐还有最喜欢的小弟弟小不点。他们家虽然穷，但一家人在一起很团结，生活的很和睦很幸福。
我也要像小猪唏哩呼噜和小不点他们学习，爱爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、老师同学，做一个懂礼貌、爱学习、聪明勇敢、尊老爱幼的好孩子。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
唏哩呼噜的故事
猪先生和猪太太相爱了，很快他们就结婚了。婚后，猪先生对猪太太非常好。什么好吃的都让给猪太太吃。猪太太觉得嫁给猪先生真是幸福极了。很快，猪太太就怀孕了。猪先生别提有多高兴了。恨不得告诉全世界，他终于要当爸爸了。
很快，猪宝宝们要生了，猪太太给猪先生了一大窝孩子。猪先生快活极了，他说：哈，这回我就是爸爸啦!
他站在一旁数：一、二、三、五、六
猪妈妈说：错啦，‘三’完了是‘四’!
猪爸爸又从头儿数：一、二、三、四、五、六、八
猪妈妈说：又错啦，‘六’完了是‘七’!
猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚。猪爸爸出了一口长气，擦擦脑门子上的汗说：你真了不起，一下子就生出12个!我也了不起，我是12个孩子的爸爸!忽然，他一拍脑袋说：我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦!
他又数：女孩子、女孩子、女孩子、女孩子哎哟，怎么这么多女孩子!
一直数到第12个，猪先生才高兴地大叫一声：哇，男孩子!
他把那只猪崽子高高举过头顶，大喊大叫：这是我的好宝贝!是我的好宝贝!
猪先生没有什么重男轻女的思想，他这么欢喜，只因为12个里头，才这么一个。
他的这个好宝贝，就是唏哩呼噜。
不过，那时候这个小东西还不叫唏哩呼噜，而是叫小十二。
这也是没办法的事。你爸爸妈妈给你取个名儿，费多大力气啊，可猪爸爸要一下子想出12个名字来!他一边查字典，一边跟猪妈妈商量，忙到天黑点灯了，才想出来两个。猪爸爸说：哎哟，累死啦，我光想睡觉明天再说吧!
猪妈妈心疼地说：瞧你那一头汗，快歇歇吧!动脑筋最累人，我看明天也不用想了。孩子干脆叫‘老大’、‘小二’、‘小三’、‘小四’又分出了谁是谁，又好记!
猪爸爸很感动。他说：你真是世界上最体贴人、最聪明的妻子!这事就这么办吧!
本来一切已经决定下来，偏偏马小姐多嘴。事情是这样的：
一天晚上猪先生全家共进晚餐，马小姐恰好从窗外经过。她惊奇地停住脚步，从窗口探进头来说：哇，你们吃东西好响!一家子开饭，全村人都听得见!
猪家吃饭也各自有一把勺子。只是吃得开心时，大家都把勺子丢下，把嘴巴伸进各自的大碗里，呱叽呱叽、呼噜呼噜一片响，吃得碗里直冒泡儿。马小姐这么一说，两个大人、十一个女孩子都觉得不好意思，一齐停下来。只有小十二，还当是马小姐夸奖他们呢，吃得更起劲儿了。马小姐捂住嘴巴笑他：唏哩呼噜、唏哩呼噜，好香，好香!说完，她嘻嘻哈哈地跑了。
猪妈妈很不高兴，嘟囔说：一个姑娘家，贫嘴多舌，一点儿礼貌都不懂!她有什么好?脖子又细又长，还长着那么大的一条尾巴，跟把大扫帚似的，丑死啦!
猪爸爸却说：其实‘唏哩呼噜’满好的嘛，一听，就觉得饭也香、莱也香，浑身都舒服!
唏哩呼噜、唏哩呼噜，哈，棒极了，咱们的小十二，干脆就叫‘唏哩呼噜’吧!
猪妈妈立刻同意了。
好，现在你们都知道唏哩呼噜是谁了。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
教学重点：
引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖这一乐句。
学生活动：
观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表现出来。
1、导语：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！
学生活动：
观看vcd，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。
2、节奏训练：
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖
用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。
⑥学生活动：
结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受春天美丽的景色。
①老师范唱歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。
③男女分段唱，拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。
1、导入：
一年有四个季节，咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？
3、学生活动：
小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并能形象的反映出该季的特点。
4、展示小组创编结果，贴在黑板上。
6、提出表扬，颁发“小小创作奖”
1、导入：
我准备了好多有关春天的头饰，谁愿意来表演？
2、发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作，教师指导。
随着音乐自由表演上。
6、提出表扬，颁发“小小创作奖”
四、完美结课：
小结，师生再见。小结，师生再见。
教学反思：
《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
活动目标：
1、用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱。
2、能用恰当的动作指挥他人演唱。
3、在歌唱活动中，锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。
活动准备：
1、国旗一面。有过升国旗的经验和感受。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、出示国旗，讨论有关国旗的知识。
2、欣赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。
3、跟琴声朗诵歌词，念准休止符。
4、学唱歌曲，唱准休止符。
5、引导幼儿探索各种形式的歌唱形式，学习领唱、合唱及看指挥演唱。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
我读了一本书叫《小猪唏哩呼噜》，故事内容非常有趣，讲的是一只善良的小猪，他无论做什么事情都能坚持到底，为了还债，他在大象家里当了三个月的保姆，吃不饱睡不好，吃了很多苦;他还乐于助人，表现的很勇敢，帮鸭太太夜里送货，帮鸡太太捉鬼……最好玩的是他还做了一个美梦，梦见了自己变成了一位大侠，打败天下无敌手。梦醒了，小猪明白了，只有好好学习，才能梦想成真。
小猪有时傻傻的，但是很善良，我喜欢他，我要学他，做什么事情也要坚持到底，把自己的坏毛病一点点的改掉。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计
课题
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
一、 教学目标：
1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。
2、了解彝族的风土人情
3、激发学生对民族的兴趣
二、教学重难点：
唱好十六分音符；认识波音
三、 教学用具：
多媒体课件，钢琴
四、 教学过程：
1、 导入：
师：直截出示图片：（同学们，你知道这是哪个民族吗？）（同学们，彝族人们主要分布在我国的云南、广西等省区，彝族人们的服饰款式多样，各具特色，他们喜爱用歌舞来表达自己的心情。你们看这就是他们赶集时的情景，那你知道什么是赶集吗？）
2、 聆听歌曲：
师：彝族人民的山美，水美，歌声更美，下面，我们就来听一听这首歌曲，从中你发现了什么？
生：阿哩哩
师：歌词中最多的就是阿哩哩了，彝族人们在开心的时候就会唱阿哩哩，让我们跟他们学一学。
师：同学们在谱子里还发现了什么？在这首歌曲里面有一个波音记号你们发现没有？
生： 发现了！
师： 谁能找出来？（学生找出来后 老师问是上波音还是下波，上波音应该怎样唱？）
3、学唱歌曲：
教师先弹奏一遍旋律，请学生仔细聆听
教师范唱
学生跟唱
指出不足之处（注意音准）
有感情的演唱（请你边唱边想象这个美丽的画面）
注意：强调波音记号
师：老师发现刚才唱词的时候，波音记号还没有体现出来。（师生一起解决）处理衬词“啊哩哩”
师：在这首歌曲当中运用最多的是哪句词？
生：“啊哩哩” ！
师 ： “啊哩哩”是什么意思呢？
生：很高兴！
师：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很关键！首先我们看第一句的“啊哩哩”应该怎样唱呢？（处理啊哩哩的唱法， 和“”应该向上挑，再让学生找出来还有哪一句也要这样唱。）
4、用打击乐器为歌曲伴奏（学生自由发挥）
5、聆听《丰收锣鼓》
请你说说用了哪些乐器来演奏的？
6、小结
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，课前通过谈话的方式引入春天这一主题，让孩子们寻找春天的身影，激发孩子们对春天美景的想象，从而自然地导入歌曲《嘀哩嘀哩》，并从歌曲中找寻春天的使者。学生通过聆听，教师指导学生用跳跃、欢快的声音来演唱歌曲。其实孩子们之前通过各种途径几乎都已经欣赏到这首歌曲了，也有好多一部分同学基本会唱了，这减轻了曲调教学的难度，同时孩子们原本的演唱当中错误的部分也变的很难纠正，特别是嘀哩嘀哩乐句，从中引入十六分音符的知识，有效纠正了乐句咬字含糊不清的毛病，节奏把握的好多了，并且概括总结了之前所学的二分音符、四分音符、八分音符的知识点。之后的师生互动也开展的不错，课堂氛围欢快。最后的编创节奏活动，学生的积极性较高，小部分同学可以顺利完成，大部分同学的音乐基础知识不扎实，还需要更好地普及音乐基础知识。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
教学通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。在活动中寻找春天，抓住春天的声音、色彩、节奏、动作，提炼艺术素材。并能在感性上区分歌曲的乐段。“春天来了，春天来了，春天在哪里呢？······”歌曲《嘀哩嘀哩》一开始就向我们提出了这个问题，围绕这个问题，我组织了学生开展的“我眼中的春天”为主题的一系列探究活动。学生们在小组讨论的过程中已经初步找到了春天的特征，感受到了春天的美丽。但我在进行歌曲教学的时候，学生们都踊跃地争着要将小组探究的结果告诉大家。通过范唱指导学生进一步用跳跃的声音，欢快的情绪来演唱。最后的歌舞表演让学生自编、自导、自演。学生形象生动的歌舞表演将本节课推向了高潮。
学生的学习由被动转为主动，真正体现“学生为主体，教师是主导”的新教育理念，使素质教育真正落实到音乐课堂上。在音乐课中进行探究活动，大大激发了学生的兴趣，调动了每位学生的学习积极性。学生为了搜集有关春天的资料采用了多种方法，有的上网，有的实地考察，还有的翻阅书籍。这样，使那些不喜欢音乐的学生也在音乐课中找到发挥自己才能的机会。
使音乐课不再是单纯的音乐教学，把学习的课堂延伸向了社会。事实也证明学生们唱得特别投入，教学效果也特别好。情感的体验真是一种妙不可言的东西，探究活动与音乐课的结合点也正在这儿。
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
教学内容：
义务教育课程实验教材小学音乐第六册歌曲《嘀哩嘀哩》。
教学目标：
1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。
3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力。
教学重点：
指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。
教具准备：
钢琴、多媒体、电脑课件。
同学情况：
经过调查，歌曲《嘀哩嘀哩》，是一首深受小朋友们喜爱的歌曲。在学校广播、学校艺术节、以和一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数同学都能哼唱这首歌曲，但几乎没有一个同学能完全唱对，出错最多的地方是歌曲的第五、六句，所以我把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。
设计思路：
设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对同学的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给同学。让同学想学、愿学、乐学。并给同学提供想像的环境和空间，充沛体现同学的自主学习和发明性。
教学过程：
一、组织教学：
1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。
2、师生问好：
二、导入新课：
师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中最美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？
生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。……
师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。
三、综合练习：
师：看到这么美的景色，开心吗？
生（齐答）：开心。
师：有个小朋友看到这么美的景色高兴地竟拍起手来！（播放打节奏的声音）他拍地节奏很特别，想不想学一学，来表达我们现在喜悦的心情。（想）
1、（课件出示）拍一拍。
师：以前我们在读节奏的时候都读成“哒”，今天请同学们选择一种自身喜欢的声音来读。（可用小猫、小狗、青蛙的叫声）同学们自身试着拍一拍，哪位同学有胆量自身来试一试？（个别同学试拍）
师：不错，但是有个地方需要注意，大家看，这条节奏里有一个什么符号，（休止符）几分休止符，（八分休止符）所以大家在练习时要注意空半拍，请听老师打一遍，（师示范）大家一起动手来拍一拍。（全班齐拍）
师：老师有一个提议，咱们请出音符婴幼儿，让它们根据这个节奏，给我们谱出一段曲子，相信唱出的旋律一定很动听，有请音符婴幼儿。（师范唱）
2、（课件出示）唱一唱。
师：请同学们用“啦”随老师唱一唱。（同学唱）有信心完整的来一遍吗？
生（齐答）：有。（同学演唱）
四、学习歌曲。
1、欣赏歌曲。
师：春天的景色是美的，谱出的旋律也是美的，唱出的歌声更美，不信，你们听。（课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》）
师：听完这首歌曲，感觉心情怎么样？
生4：高兴。
生5：愉快。
师：给我们带来愉快心情的歌曲还没有名字呢？你能为它起个名字吗？（同学自由发言）
生6：春天在哪里。
生7：嘀哩哩。
生8：找春天。
生9：嘀哩嘀哩。
生10：小黄鹂。
生11：找春天。……
师：我们经常在一些光盘和磁带上看到如：《嘀哩哩》《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》这样的歌名，它们都是指的同一首歌曲，还有刚才同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字，我们课本上把这首歌的名字定为《嘀哩嘀哩》。
2、学习歌曲。
师：这么好听的名字，这么美的旋律，相信读出来也一定非常好听，谁想读一读。
（同学朗读）
师：读的真美，这么美的歌谣，我们赶快来学学吧！咱们用“啦”来模唱旋律，老师弹一句，同学们唱一句。（同学试唱）
师：同学们看在这首歌的歌谱上，有一个我们刚刚提到过的符号多次出现是什么呀？
生12：休止符。
师：大家看在很多地方出现了休止符，有几分休止符？（八分、四分休止符）我们在唱的时候一定要注意空拍，同时还出现了反复记号，当歌谱唱到这个记号处时，需要我们把这段歌谱再重复唱一遍，下面请同学们用“啦”来完整地唱一遍，听好老师的前奏。
师：真不错，咱们把歌词带进来唱好吗？（老师弹亲琴，同学自身带词唱）
师：通过同学们自身带词演唱，你们感觉这首歌哪个地方不好唱呢？
生13：唱嘀哩嘀哩处时不好唱。
师：这处的旋律跟我们刚才练的唱一唱的旋律，感觉怎么样？
生（齐）：一样。
师：我们用“啦”来唱时，唱的不错，相信换成黄鹂的叫声一定也不会难倒我们，来跟老师学一遍。（同学们完整地唱一遍）
师：你们的歌声让我陶醉，下面让我们再来欣赏一下这首歌曲。
（课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》）
师：动听的歌曲百唱不厌，让我们怀着愉快地心情跟伴奏唱一遍。可是大家一起唱有点太单调，可不可以换个形式来唱呢？谁有好方法？
生14：可以男生来问，女生来答，最后黄鹂鸟的叫声一起来唱。
（同学跟伴奏演唱）
五、教学延伸，自我展示。
师：我们不只要唱春天，还可以用你们自身喜欢的形式来表示你们心中的春天，可以动笔画一画，老师这里的黑板就可以当做你们的画板，也可以发挥你们的聪明才智改编歌词用歌声来唱一唱，还可以用优美的舞姿来跳一跳，咱们比比看，看哪一组表示的最棒。
（播放《嘀哩嘀哩》伴奏，小组合作）
同学展示：
1、绘画组：同学在黑板上画出春天。
师：好灵巧的小手，把春天打扮的这么漂亮呀！能用简洁的语言描述吗？（同学描述）
2、歌唱组：改编歌词。
师：真了不起，都能创编歌词了，歌声也非常美，说不定有的同学以后还会成为词作家和歌唱家呢！
3、朗诵组：同学朗诵诗歌。
师：朗诵的真美，老师都应该向你们学习。
4、舞蹈组：（带上各种头饰花、鸟、草、树等）放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。
师：同学们扮演的真形象，老师太喜欢你们了。
六、小结：
师：大家真了不起，通过刚才的展示，看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、维护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的学校，祖国，世界变的更美丽。
（听《嘀哩嘀哩》音乐走出教室）
教学反思：
新课改给我们音乐课带来了很多的快乐和生机，同时也给我们音乐老师带来了更多的机会与挑战，在一种新思想新理念的驱使下，我尝试着上了一节《嘀哩嘀哩》一课。
这是一首深受小朋友们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。学唱这首歌时春天刚刚到来，所以同学的感受很深。课始引导同学说出自身找到的春天，用语言来描绘美丽的春节。然后通过放映有关春天的画面，让同学陶醉在欢乐的气氛中，一副副美丽的画面，成为连接同学与歌曲情感的纽带和桥梁，同时也能通过画面感受到歌曲的艺术美，从而引导同学情随意走，层层深入，步步升华，达到审美教育的教学育人、寓教于乐的目的，提高教学效益。
新课程以同学的心理发展为前提，强调同学的学习内容和同学的生活经验、情感体验、文化背景、科学认识的紧密联系。在节奏（难点）教学中，我采用了同学们喜爱的小动物的叫声进行有节奏的模仿，既有新意又不枯燥，稍加指导，同学们掌握的情况会更好而且记忆更深刻。
教学中我努力让同学自身去探索，自身去实践，充沛的发挥同学的主体地位，让同学感受到自身的重要性。学习歌曲时，我没有一句一句地教，而是老师弹琴，同学自身用“啦”模唱旋律，然后自身带词试唱，对于难点处再单独教一教。为了促进个性发展，我采用了男女生分唱，以达到相互学习，进而巩固以学知识。
音乐与活动是沟通的，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位同学用自身独特的方式想象、解释，来宣泄自身的情感，它最能体现人的个性。在教学中我尽量为同学提供这样的自由。画画、舞蹈、创编歌词、朗诵等是小同学最喜欢的活动方式。因而我在音乐教学过程中十分注重这种音乐活动过程的展开，本课通过小组合作以多种形式来展现自身心中的春天，激发了同学创新的潜能，给他们探究知识的空间，让他们大胆想象，自由发明，在这里课堂活跃气氛达到了最高点。
记得德国教育家第斯多惠有这样一句名言："教育的艺术不在于传授身手而在于激励、唤醒、鼓舞。"
⏤ 嘀哩嘀哩教案 ⏤
一、你身上的味道最好闻，你笑起来的样子最好看，而我只想陪你走过这一生。
二、为什么你的名字像四月的蔷薇，为什么所有...
三、记住，输掉的东西，一定可以再一点一点赢回来。
四、永恒不是别的，正是对时间的超脱。赫尔曼黑塞《荒原狼》
五、人一生，就是一片风里传来的一缕花香，一首缥缈的老歌，最终须臾而过，而错过。错过，碎开，影影绰绰，绵绵不绝，又空山寂静。你才渐渐顿悟：那花香，是曾经人生百花里的一段词，一段画卷，即便已褪色，但你知道，这一段，依然文词深渺;那老歌，是人生街头嘈杂里的一段交响乐，一段传奇，即便瞬间被淹没，但你知道，这一段，依然是那么好听，是旧人旧相识。——白音格力《无事此静坐》
六、白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金黄色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。
七、岁的那一年，抓住了那只蝉便以为能抓住夏天。
八、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾！
九、成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。
十、凡是人尽可夫的女人，都挂着一个淑女的招牌。《如今都是错》
十一、我听从风的安排，可它从来不安常理出牌。
十二、那颗总绕着他转的太阳，因为他，已经不发光了。
十三、左脚跨出去的黎明，焉能不被右脚跨出的黄昏追上?
十四、人人都忙碌的时代，谁也不会成为你的救世主，你要自我为自我负责，自我为自我出头。
十五、十几岁的人，情绪总来得飞快。一句话能闹翻，一句话也能冰释前嫌。上一秒在吵架打架，下一秒也许就亲密无间，契机可以是一切简单的东西
十六、如果我喜欢什么，我就不能容忍其他东西，永远记住。一千遍，一万遍，几年不变。这首诗就是这样。
十七、想和你一齐在晚风里，说些可爱的废话数星星，直到月亮也悄悄凑过来听。
十八、今天的不开心到此为止，明天依旧光芒万丈。
十九、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华——苏轼《望江南·超然台作》
二十、天上有多少星光世间有多少女孩，但天上仅有一个月亮世间仅有一个你。
二十一、并非永别，总还能和你一起撕开破锣嗓子唱情歌，一起吃十四食堂的破菜不骂天下乌鸦一般黑，一起为宇宙兴衰争个脸红耳赤，以后也要一直快乐!
二十二、凝视深渊的人，深渊也在凝视你。我不是凝视深渊的人，我就是深渊。《默读》
二十三、丧气的时候，记得告诉自己，千里迢迢而来这人间，不是来寻找失败的。
二十四、冰棍被撕开衣服，紧张得出汗了，开始担心自己不是他喜欢的口味。
二十五、我的骨骼说，我还是爱你
二十六、落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见，每个人都在自己的生命中，孤独地过冬，我们谁也帮不了谁。――刘亮程《一个人的村庄》
二十七、我没有很强大，眼里净是疲惫，只是望向你的时候，多了些许温柔。
二十八、无人做你的光芒，就自己照亮远方。
二十九、虎狼在外，不敢不殚精竭虑；山河未定，也不敢轻贱其身。
三十、如果有一天有人追你了，你可不可以说，你有个离不开你的宝贝啊。
三十一、该懂的人会懂，不懂的人，就是此生道不同，没有缘分罢。
三十二、“因为太喜欢你，所以我如临深渊，如履薄冰。”
三十三、十三万年也好，三十万年也罢，我愿意在这桃渊林，一世相等——上古
三十四、希望你永远快乐，任何选择以后都是洒脱。
三十五、那些曾经充斥着冲撞、暧昧和焦灼的流年就这样从旁缓缓滚过。抵着鼻尖拥抱接吻像是上辈子的事。他们站在原地，却被撞得面目全非。
三十六、他眼前出现了一张清丽白腻的脸庞，小嘴边带着俏皮的微笑，月光照射在她明彻的眼睛之中，宛然便是两点明星。
三十七、新的一年不打算做宇宙的爱人，我只想做你一个人的小甜饼。
三十八、他做着他觉得应该做的事，承担着他应该承担的。他谁也不用怕，谁也不用看，他只看盛望。
三十九、道路多歧，善择者少走弯路；人生多惑，善辨者少入迷途。
四十、君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。
四十一、难过的时候找不到一个人陪的感觉，真是糟糕透了。
四十二、诸行无常，诸漏皆苦，众生煞煞然也，偶有大清明者谓之判官。
四十三、一个理智的人应该改变自己去适应环境，只有那些不理智的人，才会想去改变环境适应自己。但历史是后一种人创造的。
四十四、温暖是在一个金黄色的秋季，漫步于乡间的小路，看着落叶在秋风中轻盈的舞蹈，这时候，看着农民伯伯们饱经风霜的脸庞上，也有了一丝久违的微笑，而耳旁也传来他们发自内心的动人歌声，那一树树累累的硕果也成为了他们美丽的希望的载体。
四十五、是非在己，毁誉由人，得失不论。
四十六、道路多歧，善择者少走弯路;人生多惑，善辨者少入迷途。
四十七、阳光依然干净，星河依然灿烂，世界也依然在长久深情中缓缓朝前走，于是时间奔流，得以见证人间，在漫长岁月里所有永恒和不朽。――《黑天》
四十八、“昨天的乌云也是今天的乌云。黑暗的历史也以黑暗结束”-《十罪》
四十九、不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好——丰子恺《不宠无惊过一生》
五十、“我们要有最朴素的生活与最遥远的梦想即使明天天寒地冻，路远马亡”——七堇年。
五十一、世间事最怕等，怕回头怕有空，因为通常等着等着就杳无音信。《最爱你的那十年》
五十二、暂时不想看见谁谁的结婚照，听见谁谁的喜讯。
五十三、能叫我寤寐思服的，唯有你一个。
五十四、他笑着说话的样子清爽干净，眉眼间是飞扬的少年气，像鸟雀跳跃在夏日林梢，总能让人跟着变得明亮和煦起来
五十五、原来花旦是英气男儿郎，武生有一双温柔缱绻眼。
五十六、我们都渴望被照顾被爱在在这个关键上人人都脆弱——《她比烟花寂寞》
五十七、十七八岁的时候不能理解久别重逢的人为什么总是说些不痛不痒的话，这一刻盛望才明白，不是无话可说，而是不敢问。就像要趟一片密集的雷区，不知哪步走错就会被炸得支离破碎...不如寒暄。
五十八、如果你不快乐，那就出去走走。世界这么大，风景很美机会很多，当阳光穿过树林，折射出绚烂的彩虹，你会惊叹生活的美好。
五十九、神武街元佳节惊讶于万世沉沦。
六十、弱水三千只，一个人喝灯三千只，一个人燃线三千只一个人心良辰三千只一个人欢乐。
六十一、人生如寄，缥缈若萍，初遇情真，携手走过几程山水，竟再也寻不回纯净的当年。云聚萍散，世事无常，万物山河不曾转换容颜，使我们在仓促老去。那么多的曾经来不及回忆，那么多的故事来不及叙写，还有那么多的人，来不及好好地遗忘。——白落梅《相逢如初见回首是一生》
六十二、生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。——鲁迅《野草》
六十三、你往细节看一眼，爱与不爱很明显。
六十四、《月雨从云花雨和风今晚的夜空很美，我又想你了》-太宰治。
六十五、但我所理解的空，并不是一无所有，而是我们所抓住所拥有的事物是能让身心恬淡澄净的，或者说是一种内心清净成空的属性状态，不把时间庸碌的琐事挂在心头，也不执念已经过去了的事物。能以通彻沉潜的清空状态来审视当下，珍惜当下。——沈善书《时光印痕：唐诗宋词中的节气之美》
六十六、给时光以生命，而不是给生命以时光。——帕斯卡。
六十七、“我们每一个人，都由无数个十万分之一的幸存粒子组成，散落在数十亿的人海。所以我和你相遇，是无数个微小粒子前赴后继、湮灭碰撞，创造出来的奇迹。”――《我只喜欢你的人设》
六十八、你不用跟我说话，世间万物都会向你奔来——王晓波。
六十九、我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。
七十、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
七十一、要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。《变形记》
七十二、电子竞技，没有第二——《AWM》于炀
七十三、记忆中有一条雨巷，里面等着一位丁香花一样的姑娘。
七十四、既然风浪总会来临，与其做听天由命的沙堡，不如亲自站在风口浪尖上。
七十五、写了五行关于火的诗，两行烧茶，两行留到冬天取暖，剩下的一行，留给你在停电的晚上读我。
七十六、夏天太浪漫了，我想请它吃顿饭，如果你有空，可以一起来。
七十七、这里的`一切都有始有终，却能容纳所有不期而遇和久别重逢。
七十八、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
七十九、我挑了最美的花，四季给你，请笑纳。
八十、那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。
八十一、你在没有我的地方疯狂我在没有你的地方坚强。
八十二、女人就像鸡蛋，貌似坚强。其实特脆弱，一磕就破。磕破以后晶莹剔透，白皙柔滑，其实心里全是黄的！
八十三、每个人都有阴暗面虚伪面，有什么好奇怪的，对不一样的人不一样态度，喜欢就交流，不喜就陌路。
八十四、我是烈火，也是干柴，一部分的我消耗了另一部分的我。纪伯伦《沙与沫》
八十五、你眼中倒立的星河烂漫，笑着带着皎洁的月光。
八十六、明媚：哪怕沉入深海，我也毫不畏惧。因为，相爱之人，永无黑夜。傅子宸：爱肆无忌惮，莫失莫忘。是我倾尽今生，能给你的唯一，也是所有。——《莫失莫忘》七微
八十七、也许你们爱恨别离，但注定重逢；也许你们即将开始，但早已结束。最终，只剩下疼痛的微笑，但确是发自内心的，依旧是你，依旧是我，依旧是完美的四月天。
八十八、卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。——北岛
八十九、这么多年过去了，他还是学不会挽留，还是只会一些硬邦邦的、偏执的蠢办法。从未有成效，但他依然想试一试。
九十、“浮生若梦山河拱手也许死亡就是一场不会醒来的梦”——《十宗罪5》
九十一、我访故人明月下，灯花人面相映红。一朝凤雏啼春晓，万顷河山清平中。
九十二、因为太喜欢你所以我如临深渊、如履薄冰！以至于差点忘了，我17岁，这个年纪里整个世界都是我的，不需要犹豫也用不着权衡。我无坚不摧，也无所不能。
九十三、不，你们不能住在死人为活人建造的坟墓里。纪伯伦《先知》
九十四、那个明亮张扬的少年一层一层的给自己裹上壳，把那些和煦的、柔软的、炽烈的东西都封在了最里面
九十五、旁边是熙熙攘攘的人流，身后是明明暗暗的灯火，沿河十里，从古亮到今长长久久
九十六、我终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。【席慕蓉
九十七、逆着光的，看不清表情，爱这么近你那么远。
九十八、我上辈子应该是做了点什么了不起的大事，这辈子才能碰到你。
九十九、后来春雨落汴京，只君一人雨中停。
一百、人为感情烦恼永远是不值得原谅的，感情是奢侈品，有些人一辈子也没有恋爱过。恋爱与瓶花一样，不能保持永久生命。《城市故事》
