故事会演讲稿（汇集十二篇）

化学故事会——我的故事

刚大学毕业，通过笔试进入綦江教育系统。2014年8月，我来到陌生城市qi江区学校。

我还有两天要去上课。我记得那时我充满了期待和紧张。想着即将要从一名学生的身份转变到一名真正的老师的身份，心里还有点害怕。因为初中化学永远都是毕业班的学生，我害怕自己不能很好地掌握课堂，没有把握住中考的考点，不能与学生形成很好地互动。

带着这样的心情，很快就迎来了我的第一堂课。好的开始就是成功的一半，所以我非常重视第一节课，第一节课的主要目的是让学生了解化学这门学科，激发他们学习化学的兴趣，为了达到这些目的，我准备了***和一些**和**。在课堂上，学生们对新老师充满了好奇，他们仍然合我合作。

而且还能感受到学生们对我的喜欢，不过唯一没有做好的就是自己时间掌控的不太好，还差几分钟才把自己准备的一节课讲完。不过总体来说还是不错的，自己这样告诉自己，而且慢慢的经历时间的积累，自己一定会越做越好。

正式上课开始了，我会广泛的阅读教参和从网上搜集资料进行备课，其实每一次自己备课还是备得比较充分，教案也写的很详细，怎样引入，如何过渡，什么时候组织学生活动自己都有设计好。每次上课前，我都会提前几分钟在教室里拷贝电脑，提前准备好实验设备。这样，我希望我能充分利用课堂上的40分钟，好好上一课。

但当我把这些事情做好的时候，结果并没有我想像的那么好。铃响了。有些学生还没回教室。课后，一些不喜欢学习的学生在课堂上讲话，扰乱课堂纪律。

面对这样的紧急情况，我不得不停下来管理纪律。据估计，这些学生认为自己是新老师，容易被欺负。他们只是在我班上讲话。除此之外，他们自己的课堂纪律也未能达到预期目的。

二是学生回答问题不积极，未能达到预期的教学效果。面对自己的预计结果和实际结果相冲突时，我感到困惑，难过。

我还记得学生们在学习化学时，对化学实验充满了兴趣。下课后经常有几个学生问我：“老师你能不能带我们去实验室做实验”。

这时，我会抓住他们的好奇心，告诉他们你应该努力学习，老师会带你去实验室制氧。当学到制取氧气时，我提前带领了那几个同学和我去实验室准备器材，在准备器材的过程中，有一根和玻璃管连接在一起的导管，导管的橡胶已经无法使用了，我叫学生把导管和玻璃管分开，一两个学生都没能分开，于是我就去分，可能稍稍用力了点，玻璃管就被拌成了两段。当时自己的第一反应就是借此机会让学生注意，做实验一定要注意安全，却没发现自己右手食指和中指之间血流不止，这时我的科代表马上尖叫说，老师你的手划了好长一条口。

这下我也看见了，过了一分钟才反应过来手好疼。几个学生陪我立即去医院看我手上的伤口。他们一直帮我去医院，帮我**，买药，等着我最后的换药。我感受到了学生们对我的关心，也看到了他们脸上的焦虑和忧虑。

通过这次事件，我发现我和班上许多学生成为了朋友。当学完制取氧气理论知识后，我让学生们分成小组去实验室做制取氧气的实验，他们的表现真的让我都感到吃惊，没有一组出现安全事故，实验的注意事项都做的很对。通过学生的动手实验，这部分知识比较扎实。

根据学生的实验结果，我选择了几个小组来检查他们的完成情况，我发现他们可以从具体的实验中找到原因。我觉的这部分教学已经达到了我预期的目标，此时我非常高兴。

教学过程不仅快乐，而且复杂多变。我会因为听到某某学生说：“他很喜欢我教的学科而感到高兴”，我也会因为自己没有讲透彻一个知识点而难过，我会看到学生考出优异的成绩而感到欣慰。

虽然我现在是一名正式的教师，但我经常从学生的角度思考问题。因为这样，我可以了解学生的内心，了解他们喜欢什么样的老师。当有些难以理解、难以理解的知识时，我总是通过例句、补缺来帮助学生记住。

例如，在学习氧气的性质时，一些学生经常把氧气与助燃性和可燃性混淆起来。我给学生们举个例子。钱可以用来买食物填饱肚子，但钱能填饱肚子吗？讲解化合反应时，它的特点可以归纳为a+bc。

根据一些学生的反馈，ab属于c。我就具体告知学生把a看成爸爸，b看成妈妈，c看成你。abc是三个独立的个体，不属于世卫组织。

在讲解电解水制取氧气时，为了清楚地辨别到底是正极产生氧气还是负极产生氧气。我就告诉学生:“要正确赡养你的父亲”，也就是说正极产生氧气，负极产生氢气。

这些例子可以帮助学生区分容易混淆的知识，快速掌握知识。

一年的教学让我收获了很多，相对来说，通过这一年，我知道哪些知识相对重要，知道学生在学习哪些内容存在的困难较大，这样我会在这些知识上多花时间，有针对的教学。在课堂上，我也更加关注学生的学习情况，判断学生是否心烦意乱，通过他们的表情和眼神理解老师说的话。但在成长的路上，我也意识到了自己的不足。

**自己所录微格**，我通过认真**，再反思。我发现自己在组织学生方面还存在不足，课堂语言不够精炼。不过我会通过在教学中不断反思总结，不断完善自己。

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班主任讲演稿

我是2（4）班的班主任老师。非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会，为了孩子的成长希望我们家校联手共创美好的明天。一，谈谈我的班级管理理念

（1）培养优秀班干部，创建良好的班集体温暖的班集体。用我言行教导他们热爱同学，尊重老师，同学间相互团结，互相帮助，对每一位24班的同学不离不弃共同维护班级的共同荣誉。例如有一次我一进教室就听到有人说谁和谁再打架。然后副班长就跑过去极力地制止劝说到：你个子这么大，力气这大怕不怕把同学打伤啊，打伤了谁付医药费都不好受。你们谁先动手，为什么。-----------然后让两个打架的同学互相说对不起。在班干部的调节下，他们终于和好了。再例如有一位同学的家长很忙没时间管孩子，导致孩子身上一股味道没有同学肯和他做在一起，更谈不上帮他学习了。在我对关怀声中，家长的配合下，同学们也渐渐地和他打一片，再也没听到同学们嫌弃他的声音了。（2）创建一个良好的学习风气，你追我赶，友好竞争，羡慕不嫉妒，努力学习，不自暴自弃。例如我有一次让他们写一写自己的理想和考试目标，并试着朝着理想目标奋斗。有的孩子就写的我要超过某某同学。自从有了追赶的目标她并没有不高兴嫉妒恨，反而每天跑去向她请教这个问题那个问题，渐渐地学习的劲头越来越足了。例如每次练习后我会安排几个小老师给作业写得不合格的同学辅导，他们都很乐于助人。有一个小老师在半小时内辅导了8个同学，让深感学生的相互教育方法方式多样，同龄人之间的沟通速度，效率。那些学生也很虚心接受同学们的帮助。看到他们互相帮助的场景，我真的感动了。还例如我每星期按照学校的要求，严格要求他们背诵古诗，为了提高他们的学习兴趣，我下载了没收古诗的课件，让他们欣赏诗歌中情景，懂的诗意，体会古诗的意境，学会优美古诗，感受诗人的高尚情怀等等。在我的引导下，他们学习兴趣高涨都迫不及待地想要学习古诗了。

（3）创建一个良好的班级舆论。引导他们不议论同学的家庭环境，经济状况，零花钱多少等。对同学之间都多一份关心、问候、理解包容。例如当学生议论他人文具盒不漂亮，铅笔、自动笔质量不够好。我就会引导他们当同桌没本子，草稿纸，铅笔，尺子，就把你多的铅笔，本子，橡皮擦借给同学用一用。不是每个同学的家长都像你的家长买很多的。在每次考试后我都会引导他们分析哪个同学进步了，为什么人家进步这么大呀，怎样做到的呀。例如邵梦涵，陈婷婷，李超一直在进步着从课堂表现（听讲越来越认真了，作业练习字越写越漂亮工整，成绩一直保持进步一点点。你们想想自己都进步了吗。

在平时的教育工作中，我尽量及时地以短信电话方式沟通孩子的问题。（4）鼓励孩子，对待孩子哪怕孩子有一点小小的进步都要给予表扬，提高学习的成就感。学习兴趣例如杨文豪我催促他3、4天他才把文具盒铅笔准备好，我表扬他变好了，能做好自己该做的事了。例如李超以前通常是不写作业的，现在开始写作业了，虽然写的字迹乱看不清，但是我要表扬他学习用功了，作业及时了范雷鸣，陈婷婷也是。课堂上尽量，给孩子提供表现的机会，简单的请基础差的回答，难得请寄出好的回答。我也会注意到经常不举手的，哪怕他不回答也会点一点培养他勇气和胆量。

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二，谈谈孩子全面发展。

对于二年的孩子他们身心发展属于权威阶段和可逆阶段。也是特别缺乏自我管理能力，控制能力，学习能力阶段。特别需要关心、关注、爱心、细心、辅导帮助的阶段。

那么怎样使他们全面发展呢。这就需要我们家长，学校，老师对孩子评价多方面化关注多方面培养。例如除了关注成绩多从生活习惯、自理能力、沟通交往能力、抗挫能力方面评价孩子。

三，家庭教育怎样才是关注孩子的全面发展呢。

首先家庭教育提供一个温馨良好的生活环境，让学生吃饱，穿暖身心健康体能充沛身心全面健康的人；其次根据子女的情况制定家庭教育计划和措施，并与学校蜜切配合做好教育工作；加强子女的思想品德和健康人格教育；为子女的学习创造良好条件；对于家长我希望家长配合做好以下工作。

（1）生活方面提高孩子的的自我管理能力特别是学习用的铅笔，文具盒，橡皮擦，尺子的管理。可能有家长会觉得我的孩子都可以做到啊。可是时不时地上课看到有的学生找课本，找练习本，甚至找橡皮擦，铅笔，尺子。有的身子已经更家长沟通好几次了到现在还是经常性地找铅笔。家长毕竟还是低年级的孩子希望家长抽空多关心关心孩子。每星期翻翻孩子的书包，帮着整理整理。对读书的孩子来说这点管理能力是必须要培养严格要求养成的啊。

养成良好的写作业的习惯。

（2）学习方面严格要求孩子完成各科家庭作业

开学以来，我班虽然都养成了写作业笔记的良好习惯，但家庭作业的完成情况都不特别理想，除了课堂练习，家庭作业不能完成，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会不写作业呢？在这里我想郑重地告诉各位家长，你面对的是二年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，语文方面，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你共同和他一起完成。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。所以你简单地问一句：作业写好啦？怎么能行呢？当然，有些家长也很苦恼，孩子小听不好懂什么作业，搞得家长也很被动。我想你的孩子说不好，可以去问别的孩子嘛，或者也可以问我，。不能因为不知道作业而不管孩子，让他不写作业啊。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业熟读课文，背课文，背古诗，听写生字，大量的阅读等等一定要孩子按时完成。数学预习新课方面很多不懂得新的知识。在学校没听懂的练习题目，没改正的作业。布置的做自我口算、速算、心算训练。等等英语例如家长有买点读机的督促孩子加以利用学习。

所以，养成良好的阅读习惯。

通过一段时间了解，班里有许多孩子不会阅读，更不用谈喜欢不喜欢。阅读的重要性毋庸置疑，尤其给孩子从小培养一种阅读习惯，对他会终身受益。如何让孩子学会阅读？低段孩子最简单、最有效的方法就是父母每天陪孩子阅读。请我们家长一定要抽空陪孩子进行亲子阅读，尤其是那些识字量不够的孩子，非常需要家长陪同他们一起阅读。低年级可以读一些浅显的童话故事、寓言故事、绘本等。家长委员会成立后，班中得添置一些课外书，供孩子们阅读。例如我们班上课经常睡觉，语文笔记不做，值日就看一中午的寓言故事，科普书籍，十万个为什么。她的语文表达能力，理解能力语言逻辑思维都很强，成绩也不错，就是因为他读的课外书多，视野丰富。

养成良好的早睡早起的习惯。因为时常有学生早读读时就精神状态不佳。读书无精打采明显睡眠不足。

（3）人际交往方面多教教孩子宽容，大方，大度，提高孩子抗挫折能力解决矛盾纠纷的能力。例如有一次吃午饭因为有一盒饭被压烂了，我递给了一位学生，结果他就生气的跑出教室躲在外面快要哭的样子。还有一次一个男孩子被女孩子掐了一下，我批评他不该还手打女孩子，他就哭了起来。

在学习中沟通交往能力强会使我们学会其他同学的学习方法，习惯提高自己的学习能力等等。

我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为这些不会自理，不做作业，不会阅读，的习惯而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从养成这些良好的习惯开始吧！

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同学们，大家好！

很荣幸今天能在这里发言，谈谈我在一中这近一年的感受。 我们都曾是各个学校的优秀生，一定都以能提前进入一中学习为荣，我也从小就得知了一中是张家口最好的学校并一直盼望着有一天像父母老师所期望的那样通过自己的努力考入一中，我做到了，我们在一中汇聚，这证明我们都是最优秀的。

也许我们都曾感受了那卸下中考的包袱的轻松，但考试成绩却在将我们划分开来的同时让我们警醒，曾经拔尖的你因一个月的放松被别人超过，你必须意识到需要更加用心了。于是每个人之间有了无形的.竞争，我们不能落后于人。军训中我们一起坚持过了那一星期，收获了快乐与成长。新学期变得紧张的吃饭时间让我们手忙脚乱，但我们很快地适应，我们毕竟有一个学期的优势，我们的班级应该有更强的凝聚力。我们的老师认真负责，家长期望满怀，所以我们要更加努力。

先问大家两个问题：1、你觉得你月考中丢失的每一分值得吗？2、你觉得你对学习尽了全力了吗相信大家都有答案，而且每个人的答案都是一样的。所以，尽力而为不够，我们应当竭尽全力，逆袭需要一股拼劲。下面说一下重点——学习方法。

一、合理安排时间。

首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 我们即将要文理分科了，我觉得这是一件好事，我们在认真考虑后做出个人的选择，也就明确了自己的方向，这一定会有利于激发我们对学习更大的兴趣，不同的人兴趣不同，而兴趣是最好的老师。有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，从而乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习不竭的动力源泉。只要你在平日的学习中主动发言，收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚。

我觉得还有另外一些方式，比如你粘错题本的时候格外认真，你看到自己写的笔记十分整齐，于是你心里就会为此高兴，长此以往，当一个笔记本上写满了你的字迹，你一定会有一种自我的成就感，这就会激励后期的学习。你把记笔记当成一种乐趣的时候，就会从中收获快乐，而不会哪天想起来才去写几笔，心情不好就让自己昏昏沉沉，你为了记好笔记所以上课听得更加认真，当天的作业肯定也

错的更少，每天快乐的生活才是学习的最佳状态，良性循环的力量就展现出来了。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、关于课前一定要认真预习，课上我们一定要用心听讲，课后一定要及时复习

这类的话以及它们的重要性我不再说了，我想说一些我的看法。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。至于复习，要注意复习的时间安排。 根据有关研究，有效的复习时间安排是： 第一次复习，当堂课后的课间。 第二次复习，当天晚些时候或第二天。 第三次复习，一星期左右，这一点周考帮了我们。 第四次复习，一个月左右，即月考。 第五次复习，半年左右，或第一、第二轮复习时。

三、偏科问题

偏科是学习中的最大禁忌所以我建议出现偏科情况的同学应该及早把精力投入不大理想的科目当中，逼也要逼自己去尝试与接受，或许也能道出别有一番的滋味，也试着学得激情澎湃，如果因为一句“没兴趣”就搁在一边让松懈的心思自由泛滥，结果会是个悲剧。对于语文，阅读量很重要。首先课本上的文章、精彩段落，要多读、熟记，再就是课外阅读尽可能多的涉猎多一些，读完一本书或者一篇文章，写写读后感，或者随笔，哪怕只是摘抄一下自己认为写得出色的地方。提高语文成绩，需要积累。对于英语，阅读也相当重要。一定要熟读课本，课本上的文章都是千挑万选出来的经典之作，里面包含几乎所有能用到的知识点。尤其是早读的时候，要大声朗读，要读进去，看进去。

四、生活方面

晚上按时就寝。早睡早起，中午坚持午睡，充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。坚持锻炼，身体是学习的“本钱”。学习也是，工作也是，没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。天气冷了，生病了也会耽误学习。应该学会去享受健康的生活，生命在于运动。

五、心情方面

保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。调整压力，沉着，冷静，从容，调整良好的心态，

树立正确的奋斗目标。我相信到这所学校来，我们不只是接受一种高等教育，而且更重要的一个方面就是锻炼我们顽强的意志，塑造我们坚韧的性格，培养我们接受和适应一个新环境的能力。

每个同学都学习优异，每个人都不甘落后，有压力是正常，关键是要学会正确地处理压力。面对压力，不能逃避，一定积极想办法去排解。记住：自己很优秀，从来不要高估自己的对手；调整好自己的目标，并通过努力达到它，比如一班的墙上写上了个人目标，我们有许多同学也坚定了自己所期望的大学，我们应该有一个方向。

并且我们要正确看待考试成绩。不要在乎别人的眼光，感觉别人在对我指指点点，没有人会成为中心，所以不要产生什么考不好丢人的想法，因为，很少人会去注意我们，因为每个人都很优秀。放松心情，加油干好手边的每一件事情就好了。考不好不要紧张，静心分析，很多时候我们犯的错误是有惯性的。不妨在考试之后，把自己出错的地方写在一个小纸条上面，贴在试卷上，下次考试之前看一下，告诉自己问题出在哪里了，即使属于“马虎”类的，也总归会有个原因，是具体的把“1”看成了“2”，还是怎样，都要写出来。

平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固，所以不要从心里抵触频繁的小考。

同学们，今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，而大多数人就死在明天晚上，看不到后天早上的太阳，但是我相信，只要我们能持之以恒，踏踏实实把握好剩下的时间，绝对不会死在明天晚上，而是能亲手触摸后天的太阳带来的力量，后天会更好！为自己的梦想奋斗，用时间证明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成绩证明一切，我相信每个人可以再进步，我们的未来不是梦！加油！今天我以一中为荣，明天一中以我为荣！

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