一匹出色的马教案(实用12篇)_一匹出色的马教案
发表时间：2018-01-08一匹出色的马教案(实用12篇)。
⧈ 一匹出色的马教案
教学目标
1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
课时安排：2课时
教学准备：多媒体课件
教学过程
第一课时
教学目的
1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。
3、学习联系上下文和使用査工具书等方法理解词语。
激趣引入
1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情？
2、学生自由汇报。
3、你觉得哪一件事是最有趣的？说说有趣在哪里？
先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。
5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。
出示课题：一匹出色的马
6、板书课题，指导“匹”字的写法。
7、读课题，说感受。
为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马吗？这匹出色的马的是什么？带着这些问题，初读课文。
初读课文
现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧！
1、媒体出示自读要求：
（1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。
（2）给每小节标上序号。
（3）思考：一匹出色的马究竟指的是什么？
（4）课文主要讲了一件什么事？
学生自学，教师巡视，个别指导
3、反馈自学情况。
（1）指名分节读课文
（2）学生点评。
（3）根据反馈情况重点指导以下生字读音。
she
葱
软
舍
株
葱：平舌音
软、舍、株：翘舌音
恋：边音
舍：多音字
4、出示词语
出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舎、松开、路旁、柳树。
（1）全班齐读，找出白己存在问題的词语。
（2）同桌互相认读，不会的让同桌教一教。
（3）有不理解的请利用联系上下文的方法和査字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。
（4）在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还，a、企、不舍，不想回去。根据课文内容理解。不舍就是还舎不得高开。找出他的近义词一。依依不舎。
（5）用“恋恋不舎”说一句话。
5、课文主要讲了一件什么事？
（1）全班齐读课文
（2）请同学汇报课文主要讲了一件什么事？
（3）师概括：
这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在返回的时候，妹妹不想走，让爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们，要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。
三、书写生字。
l、指导书写“匹、纹”等8个生字。
2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。
3、重点指导“恋、像、求”字的笔画。
4、学生描红，师巡视指导。
5、写生字。
四、拓展作业。
l、抄写生字词语。
2、朗读课文。
3、收集爸爸妈妈的话语。
⧈ 一匹出色的马教案
散步
二（2）班 常可雨
周末是一个开心的日子。早早的吃过晚饭，我和妈妈一起去散步。我们沿着那条新清理的城中河走。河水清澈见底，河面平静的像一个大玻璃。岸边刚刚绿化过，刚刚铺的草坪还不是那么绿 ，可能是他们的根还没长牢固吧，种植的树木长得挺旺盛的， 开了满树的鲜花，又白的、红的、粉的，非常漂亮。
河边那条弯弯曲曲的小道，一边还摆着好多白色的鹅卵石， 我正要捡几颗，妈妈说这不能捡，摆在这儿的鹅卵石供大家欣赏的，显得这儿的风景更美。
在彩灯照耀下，小河的风景太美了。我们绕着小河走了两个来回，脚都走酸了，还舍不得回去。
我们回到家已经很晚了，也很累，但我们心里挺高兴的。
⧈ 一匹出色的马教案
邯郸学步这个故事讲的是，在古代战国时期的燕国，有一个寿陵少年听说赵国邯郸人走路的姿势十分优雅漂亮，于是千里迢迢的从燕国去到赵国的邯郸城，希望可以学会邯郸人走路的姿势。但因为学习的方法不得当，终究还是没能学会邯郸人的走路姿势，并且连自己以前怎么走路的.，也给忘记了。
最后忘记自己原本怎么走路的燕国寿陵少年，只能手脚并用的爬回了燕国。唐代著名诗人李白曾在他的诗《古风·丑女来效颦》中写道，“寿陵失本步,笑杀邯郸人。”说的就是邯郸学步的故事。
⧈ 一匹出色的马教案
琼瑶和三毛，是台湾文坛的姊妹花。她们两人一直是挚友。在荷西死后，三毛一度想要自杀，是琼瑶左右不离的陪伴，使她最终放弃了自杀的念头。我们在三毛写给琼瑶的这篇《送你一匹马》的字里行间，也清楚地感受到了两人的宝贵情谊。
陈姐姐，“皇冠”里有两个陈姐姐，一个你，一个我——那些亲如家人的皇冠工作人员这么叫我们。
始终不肯称你的笔名，只因在许多年前我的弟弟一直这么叫你，我也就跟着一样说。一直到现在，偶尔一次叫了你琼瑶，而且是在平先生（琼瑶的丈夫）面前，自己就红了脸。
很多年过去了，有人问起我们是怎么认识的。我总说是两家人早就认识的。这事说来话长，关系到我最爱的小弟弟大学时代的一段往事，是平先生和你出面解开了一个结——替我的弟弟。
为着这件事情，我一直在心里默默地感激着你们，这也是我常常说起的一句话——琼瑶为了我的家人，出过大力，我不会忘记她。
你知道，你刚出书的时候，我休学在家，《烟雨蒙蒙》正在报上连载。你知道当年的我，是怎么在等每天的你吗？——每天清晨六点半，我坐在小院的台阶上，等着那份报纸投入信箱，不吞下你的那一天几百字，一日就没法开始。那时候，我没有想到过，有一天，我们会有缘做了朋友。当年的小弟，还是一个上小学的孩子，天天跟狗在一起玩，他与你，更是遥远了。
真的跟你有第一次接触时，我已结婚了，出了自己的书，也做了陈姐姐。你寄来了一本《秋歌》，书上写了一句话鼓励我，下面是你的签名。
因为小弟的事情，我的母亲好似去看望过你，而我们，没有在台湾见过面。
这一生，我们见面的次数不多，你将自己关得严，被平先生爱护得周密。我，不常在台湾，很少写作，一旦回来，我们至多通通电话，不多，怕打扰了你。
第一次见到你，是我某次回国度假，我跟父母住在一起，客厅挤，万一你来了，我会紧张，觉得没有在一个属于自己的地方接待你，客厅环境不能使我在台北接待朋友。
于是我去了你家。
那是第一次见面，我记得，我一直在你家里不停地喝茶，一杯又一杯，却说不出什么话来。我身上一件灰蓝的长衣，很旧了，因为沙漠的阳光烈，新衣洗晒几次就褪了色。可那是我最好的一件衣服了，我结婚时的新娘衣。我穿去见你，在你自信的言笑和满是大书架的房间里，我只觉得自己又旧又软，如同那件衣服。
那次，你对我说了什么，我全不知，只记得临走的时候，你问我什么时候离开台湾。
陈姐姐，我们那一次见面，双方很遥远，因为我认识的你，仍是书上的，而我，又变成了十几岁时那个清晨台阶上托着下巴苦等你来的少女，不知对你怎么反应。距离，是小时候就造成的，一旦要改变，不能适应，而且完全弱到手足无措。
好几年过去了，在那个天涯地角的荒岛上，一张蓝色的急电交到我的手里，上面是平先生和你的名字——Echo，我们也痛，为你流泪，回来吧，台湾等你，我们爱你。
是的，我回来了，机场里很多闪光灯不停地闪，我喊着：“好啦！好啦！不拍了，求求你们，求求你们……”然后，用夹克盖住了脸，大哭起来。来接的人紧紧抱住我，没有一句话说。
你的电话来，我不肯接。你要来看我，又怕父母的家不能深谈——不能给你彻夜的坐。
很长很长的度日如年啊，无语问苍天的那千万个过不下去的年，怎么会还没有到丧夫的百日？
你在电话里说：“Echo，这不是礼不礼貌的事，你来我家，这里没有人，你来哭，你来讲，你来闹，随便你几点才走，都是自由。你来，我要跟你讲话。”
那个秋残初冬的夜间，我抱着一大束鲜红的苍兰，站在你家的门外。
重孝的黑衣——盲人一般的那种黑，不敢沾上你的新家，所以那束红花，带去给你。对不起，陈姐姐，重孝的人，不该上门。
你开了门，我一句话也不说，抱歉的心情，用花的颜色交到你的手里，火也似的，红黑两色，都是浓的。
我们对笑了一下，没有言语。那一次，我没有躲开你的眼光和注视，你，不再遥远了。
我缩在你的沙发上，可怕的是，那杯茶又来了，看见茶，我的一只手蒙上了眼睛，在平先生和你的面前，黑衣的前襟一次又一次地湿了又干，干了又湿。
你记得你是几点钟放了我的，陈姐姐？
你缠了我七个小时，逼了我整整七个小时，我不讲，不点头，你不放我回家。
我问你，那个夜晚，你为什么坚持将自己累死，也要救我？
为什么？为什么缠死，也要告诉一个没有活下去意念的人——人生还有希望？
自从一夕间家破人亡，我不吃饭菜，只能因为母亲的哀求，喝下流汁。那时候，在跟你僵持了七个小时之后，我的体力崩溃了，我只想你放我回家——我觉得你太残忍，迫得我点了一个轻微的头。
不是真的答应你什么，因为你猜到了我要死，你猜到了安葬完了人，陪父母回台之后，我心里的安排。
你逼我对你讲：“我答应你，琼瑶，我不自杀。”我点了点头，这个以后还可以赖，因为我没有说。
你不放过我，你自己也快累疯了，你却一定要我亲口讲出来。
我讲了。讲了就是一个承诺，我很生气，讲完又痛哭起来——恨你。因为我一生重诺，很重诺，不肯轻诺。
⧈ 一匹出色的马教案
游亿隆广场
二（2）杜乙鑫
今天的傍晚，我和爸爸去亿隆广场游玩。去亿隆广场的路上，我看见了树木吐出点点嫩芽，小花???? 躲躲藏藏的藏在树叶下。明亮的路灯照耀着我们。不一会，我们就到了亿隆广场。我们先是来到了健身器材那里，那有秋千、有爬梯、有栏杆……还有一个奇奇怪怪的健身器材，我去问爸爸，他也不知道。
我们玩了一会，然后来到了喷泉那里。那的喷泉喷得可高了。爸爸说夏天可以喷得更高。我一伸手，喷泉就喷到了我的手上。喷泉真好玩，我高兴地跳了起来。时间不早了，我和爸爸恋恋不舍地回家了。回家的路上我求爸爸背我：“我走不动了，背背我。”爸爸说：“那我们飞起来吧！”我们一路奔回了家。
爸爸夸我今天的表现好，说我是春天的小精灵。
⧈ 一匹出色的马教案
教学目标：
1、认识本课“郊、泛”等14个生字，会写“匹、波”等8个生字。
2、有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。
教学重点：
1、识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。
2、理解课题“一匹出色的马”指的是什么。
教学课时：
2课时
第一课时：
教学过程：
一、谈话导入。
1、同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧。（点名学生回答）
2、同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。（板书课题）
3、有哪位同学知道“出色”是什么意思？（学生自由回答）请同学们用出色来说一句话。（点名学生造句）大家想知道这匹出色的马是什么吗？那么们一起来读课文吧。
二、初读课文，学习生字。
1、自读课文。
学生轻声自读课文。要求读准字音，特别是生字的字音。遇到生字拼读困难时，可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。
2、识记生字。
（1）读准字音。课文中的生字宝宝想考考你们，看看谁认识它们。（课件出示词语）
（2）指名读，齐读。
注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。易读错的字可相机指导拼一拼，然后指名读、开火车读。
（3）交流识字方法：相机指导，“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记，“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆，其他生字可以采用组词认读的方法识记。
三、再读课文，整体感知。
1、自由读课文，要读通读顺，标出自然段序号。
2、指名轮读课文。把各组选派的代表，指定顺序，分自然段朗读课文，评选“朗读小能手”。
3、交流阅读收获。让学生再次自由读全文，想想自己了解了哪些知识，读后让学生从不同方面交流。
（1）课文写了一件什么事情？在郊外他们看到哪些自然景色？
（2）妹妹求抱抱时，爸爸妈妈是怎么做的？
（3）“一匹出色的马”指的是什么？
（4）妹妹前后有哪些变化？
4、提出疑难问题，存疑，让学生再继续细读课文想想、议议。
第二课时：
教学过程：
一、复习导入。
1、用生字、生词卡片检查生字、生词的认读识记情况。
2、今天我们继续学习《一匹出色的马》。
二、细读第1~3自然段，积累词句。
1、请同学们自由读课文1~3自然段，你觉得春天的郊外美丽吗？从哪些地方看出来的？
2、学生自由读文。
3、全班反馈交流，画出体现春天的郊外美丽的句子。
4、读句子，边读边想象画面。
出示句子：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
（1）读这些句子，说说你看到了怎样的画面？（出示图片）
（2）你在郊外游玩的时候还会看到怎样的美丽景色？（小组交流）
（3）仿照上面的句子，练习说话。
（4）词语积累扩展。
①画出文中表示“绿色”的词语，抄一抄，并照样子说一说。
②体会“恋恋不舍”的意思。
三、分角色朗读第4~7自然段，体会妹妹的变化。
1、小组指派代表，分角色朗读。
（1）指导朗读时应读出感情，妹妹的'话要读出哀求、撒娇的语气，爸爸的话要读出鼓励的情感，妹妹的最后一句话要读出愉快、得意的语气。
（2）互相评议，谁读得，评为“朗读之星”。
（3）小组开火车读。
2、体会妹妹的变化。
（1）出示句子：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
想一想：此时妹妹的心情是怎样的？为什么妹妹会求妈妈抱她？
（2）出示句子：妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
想一想：
①此时妹妹的心情是怎样的？（高兴）你是从哪里看出来的？（蹦蹦跳跳、笑着说）
②为什么妹妹会从“求”到“高兴”？（因为妹妹得到了一匹出色的马）
③妹妹的“马”是从哪里来的？这匹马是一匹怎样的马？（爸爸在一株柳树下拾到的一根又长又细的枝条）
④为什么爸爸会说“这是一匹出色的马”？你觉得这匹马怎么样？
（3）从妹妹的变化中你了解到了什么？为什么妹妹会有这样的变化？（小组讨论，教师总结）
四、课堂小结。
五、指导写字。
1、将生字按结构分类。
2、重点指导。
（1）波、纹、像：左右结构，都是左窄右宽。“像”字书写时要右边“象”的第六笔要从扁框内撇出。
（2）景、恋、舍：上下结构，书写时注意作部首的部分要写得扁而窄一些。
（3）求、匹：独体字和半包围，“求”字下部是四笔，“点、提”“撇、捺”笔势互为呼应，与“水”字作对比观察；“匹”要注意书写顺序，先里边后外边，最后一笔是竖折。
3、学生描红，教师巡视指导，注意提示执笔和写字姿势。
教学板书：
7一匹出色的马
⧈ 一匹出色的马教案
踏青
蔡庆锐
周末我和妈妈去如意园踏青，刚到公园门口，就看见一块巨石，上面写着：如意园三个大字。走进公园，才发现公园里的人真多呀，有来散步的老人，有带着孩子游玩的爸爸妈妈，其中要数我们孩子最多了。我问妈妈：“为什么这么多人呀？”妈妈说：“春天是踏青的好时候，今天是周末，天气又好，所以才这么多人。”真像妈妈说的那样，春风轻轻地吹拂着，小草露出嫩芽，杨柳依依，真是美丽！
我们沿着小河往前走，看见许多小朋友拿着渔网网鱼、捉蝌蚪。再往他们桶里一看，哇，好多小鱼啊。最让我激动的就是挑战爬树了，几次失败后，我终于发现了诀窍，退后几步助跑，然后快速跑到树前一跳，抓住树枝，就上去了。树皮非常的光滑，下来的时候像滑滑梯一样，有趣极了！要不是妈妈一直催促我，恐怕到现在我还在爬树呢。
今天这是美好的一天呀。
⧈ 一匹出色的马教案
这个成语出自《吕氏春秋·自知》，原为掩耳盗钟。原文为：百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
范氏是春秋末期晋国的贵族，后被其他贵族联合攻灭，逃亡齐国。有人趁机想偷一口钟，但是钟太大了，背不动，于是就想到用槌子把钟砸碎了带走。但是一砸钟就会有很大的响声，他怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住，以为捂住自己的耳朵别人就听不到了，真是太荒谬了！
掩耳盗铃这个故事告诉我们，钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。对于客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。引申到生活中就是弄虚作假的人虽然能够蒙混一时，但无法蒙混一世，他们是经不住时间的考验的，最终还是会露出马脚的。
⧈ 一匹出色的马教案
1、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
2、人生一世，也不过是一个又一个二十四小时的叠加，在这样宝贵的光阴里，我必须明白自己的选择。
3、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。
4、我避开无事时过分热络的友谊，这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言，这使我觉得清畅。------ 我尽可能不去缅怀往事，因为来时的路不可能回头。我当心的去爱别人，因为比较不会泛滥。我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。
5、生活是好的，峰回路转，柳暗花明，前面总会有另一番不同的风光。
6、对我来说，一生的悲哀，并不是赚的全世界，而是要请你欣赏我。
7、沙漠阿拉伯人形容他们也必喝三道的茶：第一道苦苦生命，第二道甜似爱情，第三道淡如微风。
8、书到无穷处，笑看云起时，好一轮红太阳破空而出，光芒四射，前途一片光明，彼岸便是此身。
9、明知生是个体，死是个体，但是我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看重他人在自己生命里的参与。
10、生活，是一种缓缓如夏日流水般地前进，我们不要焦急我们三十岁的时候，不应该去急五十岁的事情，我们生的时候，不必去期望死的来临，这一切，总会来的。
11、人类顺其自然的受捆绑，衣食住行永无宁日的复杂，人际关系日复一日的纠缠，头脑越变越大，四肢越来越退化，健康丧失，心灵蒙尘。
12、你要将真诚和慈爱挂在颈项上，刻在心版上，就能够得到智慧。
13、永远不肯在课堂上说一句重话，孩子们因为不能肯定自己，已经自卑而敏感了，责骂治标不治本，如何治标又治本，但看自己的智慧和学生的自爱了。
14、琢磨，是痛的，我是一块棱棱角角的方砚台，一块好砚，在于它石质的坚美和它润磨出来的墨香，而不是被磨成一个圆球，任人把玩。
15、孤臣孽子的寂寞，无关风月，一样刻骨。
16、对于别人的生活，我们充其量，只是一份暗示，一份小小的启发，在某种情况下丰富了他人的生活，而不是越权代办别人的生命――即使他人如此要求，也是不能在善意的前提下去帮忙的，那不好，对你不好，对他人也不好的。
17、坚持看守个人文字上的简单和朴素，欣赏以一支笔，只做生活的见证者。绝对不敢诠释人生，只想让故事多留余地。
18、要是三毛死了――当然是会死的――《红楼梦》请千万烧一本来，不要弄错了去烧纸钱。
19、我爱马，爱花，爱粗陶，爱这些有生命才能懂得去爱的东西。
20、母亲的腿上，好似绑着一条无形的链子，那一条链子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽然没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿地把自己锁了一辈子。
21、有时候，我们要对自己残忍一点，不能纵容自己的伤心。有时候，我们要对自己深爱的人残忍一点，将对他们的爱、责任、记忆搁置。
因为我们每一个人都是独特的个体，我们有义务要肩负对自己生命的责任。
22、学问，是一张渔网，一个结一个结，结出了捕鱼的工具。
23、许多人――包括我们自己，常常生活在无意识的生活习惯中而至麻木。
24、那个午后，四周很安静，窗外的阳光斜斜地照进病房，粘住了我床单的一角，长长方方的一小块，好像我们家乡的年糕一样。看了看钟，下午四点――那块粘得牢牢的年糕动也不肯动。天气不冷也不热，舒适的倦怠就如每一个午后的约会一般，悄悄地来探访我。
25、每一种学问里，都有它本身的迷藏和神秘，只是看人喜欢哪一种游戏，便参加了哪一场追求。
26、一本好书，静静抱坐读到日月无光，人就在书里起伏，掩而不听那尘世喧嚣，这世间最宁静的快乐。
27、这个社会的可恨与可悯，就在于如我母亲那样怕事的人太多，而怕事后面一次又一次的教训，却是使得一个人不敢开口的原因。
28、那种小花伞，是一对手足失措的情人，小小气气躲在里面，怕，怕沾上任何一滴其实死不了的酸雨，挤那本来就够挤了的寒伧。
29、捧着一碗汤，觉得手好累好累。心情，是一只鬼丢上来的灰披风，哗一下罩住了大年夜中的我。
30、经过忠孝东路两排高楼大厦的深谷，交通挤成麦芽糖似的扭成一团。
31、有时候天气不好，海浪就如巨兽般地绕住房子怒吼。
32、车子一辆一辆压上来，狭巷里，声音被一个过河卒子啵一下吸成透明。
⧈ 一匹出色的马教案
假如我有一匹马，我会搬家到大草原。天天起个大早，迎着微笑的朝阳，飞驰在那淡淡的晨光之中。幻想着自己是关羽，抡着沉重的青龙大刀；幻想着自己是小乔，纤细的身体能使宝刀翻起波涛。望着牧草那一掠而过的碧波，只觉得自己化为清风，飞得又快又高。假如我有一匹马，该多好！
假如我有一匹马，那一定是一匹年幼的骏马。它“竹披双耳骏，风入四蹄轻。”它又圆又大的眼里一定充满温柔与坚定。它的叫声有烈的嘶哑，也有柔的圆润，它毛色雪白，尾巴却是一团柔顺的火。假如我有这么一匹宝马良驹，那世间还有什么有关泪的问题？它的速度比“烦恼”快，能将烦恼抛在身后。每当马儿背着我活蹦乱跳，我脑海里总是飘满幸福的云霄……假如我有一匹马，该多好！
假如我有一匹马，我会带着它走入赛马场。别的马都不安地打着响鼻，我的马却自信地扬起了鬃毛。发令枪一声响，我立刻抓紧缰绳。小马扬起四蹄，一步一个飞跃，轻松地超过对手。只听身后的马蹄声渐渐远去，唯一的声音是我马儿的银铃。观众只见一团白雪，托着一抹红霞，一转眼的工夫，就轻盈地到达了终点。
假如我有一匹马，该多好！它会成为我的好伙伴，它会成为我梦想的翅膀。
⧈ 一匹出色的马教案
核心提示：这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，“一匹出色的马”其实是爸爸拾起...
这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。
优点之处：
在本课的教学中，我注重学生在读中感悟。课堂上引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生了解文章的内容，理解文章内涵，还在无声中告诉学生“抓住关键词句阅读”这种基本有效的读书方法。同时，我在课堂上还注重了双基教学，引导学生自主学习，合作探究。
不足之处：
读文较多，写字时间不够。
改进措施：
设计随文识字，不增加学生的负担，同时加快上课的节奏。
⧈ 一匹出色的马教案
游如意园
二二班·高晨源
今天，爸爸妈妈带着我去如意园游玩。
首先，我看到了一片桃林，那里的桃花粉红粉红的，像进入仙境一般，又像一朵朵桃花穿着粉色衣服的仙女。这时，我的脚下软绵绵的，看见一片绿油油的草地，像绿色的地毯。继续往前走，我们看到了一棵棵又高又大的柳树，成千上万的枝条垂下来，像一根长长的丝带，又像是穿着绿色衣服的小姑娘在跳舞，我不禁想起了贺知章的诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。迎春花也开了，绿色的枝条和黄色的花朵搭配在一起非常漂亮。
今天真是收获满满的一天！
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