检讨书范文|写给老师的留言条（汇编19篇）_写给老师的留言条
发表时间：2018-01-25写给老师的留言条（汇编19篇）。
■ 写给老师的留言条 ■
远处传来了“轰隆隆”的雷声，黑压压的乌云从天边涌来，天气十分闷热，连一丝儿风也没有，暴雨即将来临了。放学后，我和同学们急匆匆地往家走。今天是周末，辛苦了一周也该轻松一下了。刘红说:“今晚爸爸要给我做鱼香肉丝。”张红说:“我今天呀，吃炖鸡!’’听了他们的话，我羡慕极了。心想:我的要求不高，只要在家等着我的不是那讨厌的留言条，而是妈妈，就很好了!这时，我的肚子已经“咕咕”叫了，不禁加快了步伐向家中跑去，望着挂在脖子上不住摆动的钥匙，心里一阵嘀咕:妈妈也真是，总是说她忙，一个平凡的护士，又不是什么大干部，真不知她一天怎么有那么多做不完的事?!到了家里，我老远就叫:“妈妈!”没人回答。
顿时，我心里凉了半截。我懒懒地拿着钥匙开了门进去，屋里空空的什么也没有。我习惯地朝写字台上漂了一眼，闹钟下果然压着一张纸条，写着:扬扬:妈今天有点急事，要晚点回来，你自己下点儿面条吃吧J妈6月20日看完条子我老大不高兴，心想:真没劲，妈妈又不在家，埃，这样的留言条我已经有好多了，不信?抽屉里放着一大登哩!看，简直是可以订成一个小本子了!妈妈呀妈妈，你心里没有自己也没有我，成天只知道和病人啦、针药啦、药品啦打交道。想到这里，我感到很委屈，鼻子一酸，眼泪差点掉出来。压住纸条的熊猫闹钟的时针已经指向“7’’了，上面的小熊猫淘气地眨巴着大眼睛。妈妈还没回来，外面下着瓢拨大南，天灰l蒙}蒙的一片。
我实在等不住了，便下了一碗面装在饭盒里，拿起雨具来到医院找妈妈。啊，急诊室的灯还亮着。我从门缝往里一看，嗬，屋里有好些人，妈妈正在给一位老大娘缝合呢!我推门进去、听见一位中年妇女感激地说:“哎，这位护士真好呀，多亏她救了我的母亲……”原来，妈妈下班刚回家，这个妇女就来敲门，说她的母亲不小心摔到水沟里，头上被尖石划了一道一寸来长的大血口子……
妈妈不等她说完，就习惯地摸出笔来给我写了一张留言条，然后放在桌上用闹钟压着，就和她一同来到急诊室，妈妈一见大娘额上皮肉模糊，血不断地往外流，就急忙穿上工作服，为大娘做缝合手术，她先给病人注射麻药，又拿出一枚弯弯的、银白色的针将伤口的皮肉连起来了。她神情专注，在明亮的灯光下，目光随着手的举动而移动。额上渗出了大颗大颗的汗珠，过了一阵，手术总算完成了，病人的亲属非常感激妈妈，而妈妈却说:“没什么，这些都是我们应该做的……”人们走后，妈妈已经疲惫不堪了。我连忙将手中那碗温协的面条递给她，不解地问:“妈妈，你何苦这样拼命地干呢?”抽笑笑说:“因为·一这是医务工作者的职责呀!”我相信这勒短朴实的话语的确发自妈妈的内心。妈妈总是把解除病人的痛苦作为幸福，把为社会主义事业多出力、多流汗作为快乐，把救死扶伤作为光荣而神圣的职责。这些，不是妈妈对我说的，而是那一张张令人讨厌的留言条告诉我的。
留言条呀留言条，在那字里行间分明记载着妈妈好多好多的故事呀!记得去年2月3日那天晚上，我睡在被窝里，心里琢磨着:明天是星期天，又是妈妈的生日，我送给她什么礼物呢?嗯，买盒生日蛋糕送给妈妈。第二天一早，我拿起我的小猪储蓄盒摇了摇，已经很沉了。于是便把它打碎了，从里面倒出好多白花花的钢蹦儿，数了数，整整八元钱，这都是我平时攒下来的。妈妈间我拿这么多钱干吗，我装出一副神秘的样子说:“呆会儿再告诉你。”于是就蹬蹬地上街买了个生日蛋糕，兴冲冲地跑回家来。可是进屋一看，妈妈已经走了。桌上放着一张讨厌的留言条，这熟悉而潦草的字迹一下子跳入我的眼帘:扬扬:妈妈去北培接病人了。唉，好容易盼望到妈妈的生日，本想和妈妈在一起吃顿饭，可她……把自己仅有的一点休息时间都无私地献给了病人。·直到下午三点多钟，妈妈才从北磅回来。
她的嘴唇冻得发紫，手冰凉—已经两顿没吃东西了。她一进屋就兴奋地说:“扬扬，小李叔叔已经脱离危险了。”“别人倒没有关系了，可你呢?’’我小声嘀咕着。“我吗?’’她说，“我也没啥，只是肚子里唱空城计了。”我赶紧把生日蛋糕往妈妈手里一递:“瞧，这是什么?’’“蛋糕，送给我的?啊，今天……是我的生日?”看着妈妈吃惊的样子，我不禁璞咏一笑，扑在妈妈怀里。“扬扬!’’这声音打断了我的回忆，妈妈已经把面条吃完了，我帮妈妈收拾好提包，撑着伞紧紧偎依着妈妈向家走去。进了屋，看见那张留言条还静静地躺在桌上。不知怎的，我似乎觉得它并不那么“讨厌”了。
看着那熟悉而潦草的字迹，我似乎看到了一颗心，一颗火热的心，这颗火热的心在一个人胸中跳动，她就是我的妈妈，一个极普通的医务工作者，但又是一个为四化建设忘我工作的人，一个为中华崛起而奋斗不息的人。
■ 写给老师的留言条 ■
留言条训练题
1、第一，便条的日期，一般写在便条的右上角。
2、妈妈:我去利利家玩去了！我们俩是最要好的朋友，中午我就在利利家吃饭，今天回家时间可能会晚一点儿，但是我向您保证，最迟不会超过下午六点钟，您不必为我担心。祝妈妈心情愉快，小红。
3、注意英语与汉语在表达方式上的区别，使用纯正的英语表达，使得便条符合英语的表达习惯。
4、中国：年、月、日
5、称谓要求在标题下顶格写上收条子人的称呼或姓名，后加冒号。如“×××老弟：”。
6、留言条，最上面中间写上这几个，下面第一行细琢，我今天去小红家里玩，请爸爸妈妈放心，我到下午三点就回家，最不喜上哪年哪月哪日，最后写上老妈收就可以，我觉得留言条是小学二年级的时候就写了两天，小学生写个留言条是没有问题的，留言题不是很简单
7、写正文时，应注意语言的口语化，尽量做到简洁明了，中心突出；
8、换一行对准姓名写上写条的日期。（英文便条的日期这写在右上角。）
9、书写便条的四个基本因素：：
10、在右下角写上写条人的姓名。
11、第四，署名
12、便条一般由日期、称呼、正文和署名四部分组成。便条指日常生活中，如果有什么事情要告诉另一方，或委托他人办什么事，在不面谈的情况下书写的一种条据，是一种简单的书信。
13、在写月份时，可以用缩略形式：
14、换一行开头空两格写什么事情或要写的内容。
15、正文从下一行空两格处写起。正文内容要求将所要表达的意思、需对方办的事情全部写出来。内容写完后，可视具体情况写下“谢谢”、“敬礼”、“特此拜托”等礼貌性的话语，也可不写。
16、星期的缩略形式为：
17、May;June;July
18、(三)正文
19、Jan.;Feb.;Mar.;Apr.;Aug;Sept.;Oct.;Nov.;Dec.;
20、先写看条人的姓名（顶格写）加上冒号。（英文用逗号则可。）
21、《小红写给妈妈的留言条》
22、第三，正文
23、(二)称谓
24、第二，称呼的写法
25、最好不要全部用数字来表示，以免引起误会
26、在对于比较熟的人可以直接称呼Lynn,Ann,Xiaolong等；但为了表示对对方的尊重，有时需要称呼其为Mr.Smith，DearMr.Smith，或是DearProf.Smith等。
27、便条的标题是可有可无的。一般人们只在写请假条、留言条时，使用标题，即在正文上方中间写上“请假条”或“留言条”等字样。
28、而具体的时间的写法可以是：点：分，在它们的后面还可以加上a.m./AM表示上午，或者p.m./PM来表示下午。
29、美国：月、日、年
30、Mon.;Tues.;Wed.;Thurs.;Fri.;Sat.;Sun.
留言条训练题
31、(一)标题
32、便条的结尾处需要写上留条人的姓名，可以只署姓，也可只署名，还可以署全姓名
■ 写给老师的留言条 ■
标题：如何写一张出色的留言条
导语：
留言条是我们在生活中经常用到的一种书写形式。无论是在学校，办公场所还是家庭中，我们都需要用留言条来传达信息、交流需求或者表达关心。写一张出色的留言条既能确保信息准确传达，又能让人愉悦地阅读。本文将为您介绍如何撰写一张出色的留言条。
一、留言条的格式：
一张出色的留言条应该具备清晰的格式，以便读者能迅速地获取信息，通常包括以下几个部分：
1.标题：用简明扼要的字词概括主要内容，吸引读者的注意力；
2.正文：用简洁明了的语言准确地表达意思，同时要注重语法和拼写的正确性；
3.署名和日期：留下写留言人的姓名以及留言日期，方便读者确认留言的真实性和及时性。
二、留言条的语言：
1.简洁明了：留言条的文字要尽量简短明了，避免使用长句、长段落，以免读者产生阅读疲劳；
2.具体清晰：留言条要突出主要内容，详细描述事项的相关要点，确保读者能迅速理解留言的目的和内容；
3.生动活泼：适当使用一些形象生动的词语或比喻，能使留言条更具吸引力，也更容易被读者接受和记忆；
4.礼貌友好：在表达意思的同时要注意修辞，使用礼貌的措辞，避免使用过于直接或伤人的语言。
三、留言条的写作技巧：
1.明确定义主题：在开始写留言条之前，确切地定义留言的主题和目的，并明确写留言的对象是谁，这样能够帮助我们更好地组织思维和表达意思；
2.有条理地叙述：在写留言条时，应按照一个逻辑顺序进行叙述，将与主题相关的信息以一种清晰且有序的方式呈现出来；
3.用明确的语言表达：在写留言条时，应避免使用模糊、含糊不清的词语或句子，要用具体的信息和详细的描述来表达自己的意思；
4.确认准确性：在写完留言条后，要仔细检查和校对，确保信息的准确性和无语法错误，以免引起误解或误导。
如何撰写一张出色的留言条是我们每个人都应该掌握的技巧。通过遵循上述提及的格式、语言和写作技巧，我们可以写出清晰、明了、生动的留言条，同时也能够有效地与他人进行交流和沟通。不断地实践和琢磨，我们的留言技巧会越来越熟练，也能够更好地满足生活和工作中的需求。建议大家多利用留言条来提高自身的书写和表达能力。
■ 写给老师的留言条 ■
留言条
小松鼠：
我就要去南方过冬了，我在你的树洞里藏了很多松果，是送给你的，你可以去树洞里找来吃，你不够的时候随时拿。小松鼠再见。
燕子
10月18日
留言条
小松鼠：
天气凉了，我就要去南方过冬了，我想跟你说再见，还有树洞里有很多松果，可是你家里没有人，我就给你写了一张留言条。你一定要吃啊！
燕子
10月18日
留言条
小松鼠：
我去你家送给你松果，可是你不在家，我就把松果放在你家的树洞里了，因为到了秋天我就该去南方过冬，所以我要给你松果。小松鼠我们秋天再见。
10月18日
■ 写给老师的留言条 ■
“学写留言条”是统编教材二年级上册“语文园地四”中的一项书面表达内容。写留言条似乎有些落伍，但于小学生而言，却是一种有效的交流通讯方式，并可以为以后学习写信、写通知等应用文打下基础，所以需激发学生的兴趣，认真学习。
开学初浏览教材内容时，我就觉得这个内容的教学有难度，有挑战。因为相对于其他课型来说，应用文学习比较枯燥。“语文园地四”中通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。虽然讲解清楚明了，但如果就这么照本宣科，孩子们一定提不起学习兴趣。
看到李应庆老师上传的“学写留言条”的教学设计，眼前一亮，如获至宝，赶紧借来一用。
李老师的教学设计亮点纷呈，其中我觉得有两点最值得称道。
首先在揭题上，李老师用小视频演绎代替了枯燥的文字叙述。课堂上，我一说看个小视频，孩子们立刻两眼放光，兴趣盎然。看完视频，孩子们很轻松地弄懂了文意——帮李新写留言条给妈妈。而关于留言条的内容，看了简洁明了的视频自然也是清楚明白。
因为有李老师制作好了的现成的视频材料，拿来就用，所以自我感觉本节课的课堂教学轻松高效。但我知道，这轻松高效的背后，是李老师智慧的提炼和辛勤的付出，感谢！
其次，关于留言条的格式，李老师的教学设计是，学生先“试写”再和课本上的内容比较，自主发现留言条的正确格式。此环节的设计，真是独具匠心。其实，最初对这个“试写”环节我是持怀疑态度的，因为担心孩子们自己想当然所写的漏洞百出的留言条“先入为主”。总想着二年级的孩子模仿能力强，要首先给孩子们最好的示范。所以，课堂上试写之后，当孩子们在比较中一条一条的找到自己所写留言条的不当之处时，惊喜之余，我感慨万千。
给孩子最好的示范固然没有错，但是哪有那么僵化的教条？这样大胆放手，让孩子在实践中去思考、探索，去自主发现，这样得到的才是真正属于自己的真知呢！
“学写留言条”教学结束，从课堂反馈来看，本节课的教学目标达成率较高，孩子们基本掌握了写留言条的方法。
赶紧趁热打铁，想办法让孩子们多多实践，以巩固课堂所学。于是，我鼓励孩子们用留言条的方式跟老师同学交流，例如：跟老师说件开心事儿，提醒老师一件事儿……当我的办公桌上出现第一张留言条时，我郑重地拿到教室，大肆渲染我看到留言条时的好心情，并奖励留言者一朵小红花。孩子们又是羡慕又是开心——这小红花好挣得很么！于是，接下来的一个多星期，我的办公桌上就留言条不断了。
对于二年级的孩子来说，留言条的格式实在是一个难点。在课堂上看似掌握了留言条的写法，但是现实中孩子们的留言条，或者称呼不顶格，或者时间署名颠倒，或者表述不清……真是状态不断。但是，没关系，“有兴趣”加上“勤实践”，不就是最好的习作方法吗？
■ 写给老师的留言条 ■
四千多个日子，不知不觉间，无声无息地从我手中溜去。在一次整理书籍时，我又看到了那一个个颜色各异、大小不一的小本本——那是六年来妈妈给我写的留言条，我找到了六年的成长记录和心路历程。
“宝贝认真听课，按时交作业，多喝水。妈妈5月28日”“宝贝，开开心心过好每一天，等候妈妈出院。”“心肝，天热了，记得加减衣物，多喝水，爱你，妈妈6月21日。”“小乖，记得饭后吃药，多喝水，妈咪4月10日。”“每一节课，每一次作业，每一次考试，对于六年级的你来说，都是弥足珍贵、不可重复的，望珍惜。武松妈妈，4月16日。”“骄傲是自己最大的敌人，脚踏实地、有自知之明的人才会再接再厉。”“你和同学整天在一起学习、生活，他们就是你的兄弟姐妹，记住要严于律己，宽以待人。老妈12月8日”……
重读妈妈在每天早晨送我到校时的留言条，六年的喜怒哀乐，六年的欢声笑语，六年的悲欢离合，获奖时的自满、失误时的自责，迷茫时的颓废……所有的一切，都由这些不同颜色的字迹联想起来。这些小小的留言条，记录了我六年来从一个目不识丁的黄毛小丫，成长为能用汉语自如地表达自己的所见所闻，所思所想的女孩。它们记录的不仅是妈妈对我毫无保留的母爱，还记录了我成长的每一个脚印；它们把我童年的脚步永远留在心里；它们回放出在这漫长的四千多个日子里,妈妈挥动铲子细致地为我炒菜，拖着车祸后的伤腿不管春夏秋冬，蹒跚着到学校接送我，通霄守在我病床边的情景……
如果说人生是一张纸，调好色，拿起笔，就可绘出多彩的图画，如果说人生是一首歌，人世间的悲欢离合、喜怒哀乐、盛衰兴替，能用音符谱出壮美或优雅的乐章，那妈妈就是那一只饱含母爱的笔，是那一个个真爱的音符，默默无闻地为我的人生之画，人生之歌作无私地奉献。
妈妈，是你无声的爱，无言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用细微的行动，演绎出至爱亲情，也正是因为你的爱，催我奋起，让我自省。
妈妈的留言条，无声的倾诉，无言的母爱。
■ 写给老师的留言条 ■
1. won’t you join us?
（跟我们一起去好吗？）？
2. when can we expect you for ...?
（你什么时候能跟我们一起……？）？
3. why don’t you come round for ...?
（你为什么不到我们这儿来……？）？
4. we’d be glad if you could come.
（如果你能来我们会很高兴的，）？
5. we’d be delighted to see you at ...
（你若能……的'话，我们会很高兴的，
）？
6. that sounds fine.
（这主意不错。）？
7. i’d like / love / wish to, but...
（我倒是很想这么做，但是……）？
8. i’d like nothing better.
（太好了/没有比这更好的了。）？
9. that’s very kind of you, but i’m afraid i can’t manage...
■ 写给老师的留言条 ■
【教学目标】
学习以正确的格式写留言条。
【教学重点】
学习写留言条。
【教学难点】
注意留言条的格式。
【教学课时】
1课时
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、导入新课
同学们，你有没有遇到这样的情况，相见到某人却没有见到，但是你有重要的事情给他说，这时可以写一张留言条给你所想见到的人，要说清情况。(板书：习作《学写留言条》）
【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。】
二、习作内容
选择下面一种情况，写一张留言条。
1.去办公室还书，老师不在。
2.通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
三、审题指导
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的.问题。
四、思路导航
这次写话的内容是学写留言条,应该从哪些方面写呢？
这次习作的内容是写留言条，应知道要告诉对方哪些内容，最好先在草稿纸上按条列出来。
然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。
五、技法点拨
1.注意格式。
留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。（板书：称呼、正文、署名和日期）
称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。
正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
2.注意人称代词的转化。
人称方面要注意什么呢？
题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬叙述中的人称代词。
而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他”或“她”应转化为“你”。
六、佳作引路
（一）去办公室还书，老师不在。（留言人以明明，留言时间为20xx年4月12日为例）
老师：
我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上了。请您查收！
明明
20xx年4月12日
（二）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。
小芳：
上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。
明明
20xx年4月12日
板书设计
习作《学写留言条》
称呼、正文、署名和日期
■ 写给老师的留言条 ■
广东省广州市 番禺区钟村锦绣小学三（1）班 龙洗雨
今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着:
女儿：
早餐在电饭煲里，
自己拿出来吃。
出门一定要注意交通安全，
祝你快乐！
永远爱你的爸爸妈妈
2004年5月17日星期一
看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里……妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈！我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子！
指导教师：李妙贤
这是龙洗雨同学在母亲节那天观看了影片《母亲快乐》之后写的一件真实的事。能写出真情实感，表达了母女间的爱。
■ 写给老师的留言条 ■
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的'作文呢？以下是小编为大家收集的高考英语谢留言条的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
Mrs. Wilson,
I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to. She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home. She has already told Susan about this change.
Yours,
Li Hua
威尔逊太太，
我要出去购物，而且没有回来，直到下午5:00。我带着两本书你问我回到市图书馆。今天下午大约一点，特雷西打电话，说她无法满足你在博尔顿咖啡明天早上她有重要的事情要处理。她感到非常抱歉，但是说你可以安排其他时间会面。她想让你给她回电话只要你回家。她已经告诉苏珊关于这一变化。
■ 写给老师的留言条 ■
课题组内上了一节二年级上学期的习作研讨课——《学写留言条》。在课题组研讨活动中，大家对这节课进行了点评。虽然领导说这节课让她感到“惊艳”，成员们也给予了不少好评，但我心里明白，这节课漏洞百出，问题多得让我当时真没脸上传视频，可要完成自己的上传任务。
客观情况是，那段时间确实挺忙的。为了迎接一轮又一轮的“检查轰炸”， 完全没了地准备迎检资料。作为一个老师的我，都忙得可以语文课不上，或是随便调课上；作业本堆几天没时间改，或是突击改到天昏地暗；家中生病休养的老母又需要照顾，孩子的家庭学习任务需要督促……
所以我在那段时间里，身体感觉很不舒服，甚至发生了两三次头晕得不能走路的现象。当然，我也已经忘记了课题组内我承担的这节教学课任务。
但不管怎样，我是一个语文老师，面对自己的专业，不能以忙为理由，还是应该反思自身，总结教训。
一、课前准备不充分。
准备这节课是在那段密集的迎检之前，设计、课间等准备工作都是在那之前准备的。因为是早期初步设想和准备，很多环节和细节都没有充分考虑到位。可是，当领导催我要完成研讨进度的时候，我才发现，时间已经不能容我细细琢磨了。带着“半生不熟”的准备去上了一堂糟糕的课！
因为是匆忙之中，那周刚好又是我校各班抓紧时间训练和参加经典诵读比赛，其它时间老师和学生都没有时间，连录播室的管理员都没有时间，所以只能中午抽时间录课。上课班级的学生就莫名其妙的——正在饭后快乐玩耍的大中午，就被我拉进了录播室里，被迫状态中配合我上了这节课。自己也没调整好，匆忙之中，头晕脑胀强撑着，为的就是要完成这次录课任务。
为什么不利用点滴时间提早准备？为什么非要到火烧眉毛了才匆匆忙忙走过场？其实是惰性使然。望时间、数时间，临近了就没有时间留给自己了。
二、课堂气氛如死水
不知道是不是很少上低年级课的原因，导致了我现在不知道如何用语言，用形式来激发低年级孩子的兴趣了。
与学生交流缺少共同语言，点评又是干涩无味，一堂课的每个环节更是平淡无奇，毫无趣味可言，只能说是按部就班地进行着。
在这样的氛围中，学生便浑浑噩噩、带听不听。为了完成本课的任务，我便也不管学生情况了，只能拼命地推进一个又一个环节，无聊且无用地“上我的课”。
三、教学过程杂乱
本以为这堂课应该顺序井然，上完后细思量却让我一身冷汗——很多环节设置不合理。研讨中，大家也将这些“不合理”提了出来，如：自编的顺口溜应该放到前面，说留言内容的时候没有说引导说到位等等。其实，我知道，大家在研讨中没有提出更多的问题只是为了给我面子而已，什么这好那好，完全是给我安慰罢了。这堂课乱得能让我自己闹心，一堂课我自己都稀里糊涂，不知道是怎么从开始到结束的，还好什么呢？
有人说：“课堂教学是门艺术，总有瑕疵。”这话不假，但是自己得清醒地认识到这次“课堂事件”，不能心安理得地用这句话自欺欺人。必须从思想上重视起来，必须老老实实地对待自己赖以生存的专业。
■ 写给老师的留言条 ■
今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着:
・自己拿出来吃。
・出门一定要注意交通安全，
看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里……妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈！我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子！
简评：这是龙洗雨同学在母亲节那天观看了影片《母亲快乐》之后写的一件真实的事。能写出真情实感，表达了母女间的'爱。
■ 写给老师的留言条 ■
篇1：留言条<\/h2>
留言条正文：
留言条
留言条
广东省广州市 番禺区钟村锦绣小学 三（1）班 龙洗雨
今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着:
女儿：
・早餐在电饭煲里，
・自己拿出来吃。
・出门一定要注意交通安全，
・祝你快乐！
・・・ 永远爱你的爸爸妈妈
・・・ 20xx年5月17日星期一
看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里……妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈！我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子！
指导教师：李妙贤
简评：这是龙洗雨同学在母亲节那天观看了影片《母亲快乐》之后写的一件真实的事。能写出真情实感，表达了母女间的'爱。
投稿:20xx-5-18 15:06:02
篇2：留言条<\/h2>
乐乐:
你好,我找你去公园玩，你不在家。如果你下午回来，就在家里等我，我会来找你，不见不散哦!
你的好朋友：贺彦彬
xx年11月23日
篇3：留言条参考<\/h2>
祝祥民同志：
4月10日的信，我们于今天上午收到后，就乘许昌―郑州的长途汽车，准时到您信中所写的地点等您。估计您因离不开试验室而未能到达约定地点。见留言条后，请到中原大厦401房间找我们。若今晚见不到您，我们决定于明天上午8时整去省计划生育科研所试验室找您，望等候。
顺致
敬礼!
卫向贤马洪元
1986年4月15日
下午3时于郑州汽车站
篇4：留言条<\/h2>
留言条
广东省广州市 番禺区钟村锦绣小学三班 龙洗雨 今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着:
女儿：
早餐在电饭煲里，
自己拿出来吃。
出门一定要注意交通安全，
祝你快乐!
永远爱你的爸爸妈妈
xx年5月17日星期一
看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里……妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈!我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子!
篇5：精选留言条<\/h2>
爸爸、妈妈：
今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特意来给您们留个条子。
儿为民4月2日下午5点
客人已到主人家，而且有可能住了若干天。临走时，来不及问主人告别。为表示对主人的谢意和告诉主人自己走的时间，也可以写个留言条。例如：留言条
树清、园梅：
为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定“不告而辞”了。
此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。
另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。为了我们，他特意把自己的房子让我俩休息，自己另找地方睡觉。这种高尚风格，实在感人。
现在是夜里三点钟，再有一个小时火车就要开了。我们走了，再见!
老同学振声素欣 1986年4月25日夜3时
二、怎样写好留言条
一份完整的留言条，一般包括标题、正文两个大部分。标题多用“留言条”三个字标出。有时也可以不加标题，光要正文。正文由称呼、留言内容、署名日期等组成。称呼，要和平时称呼一样。留言内容要写得清楚，具体;字迹不要潦草〔署名在正文的右下方，为保密也可只写一个字，但必须让对方知道留言者是谁。日期，有三种写法：一是写年月日时分;二是只写“即日”二字;三是写“即日下午五时”。
篇6：留言条<\/h2>
爸爸、妈妈：
你们好!
班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。
你们的儿子：
20xx年xx月xx日
篇7：留言条<\/h2>
青山、绿秀二同志：
你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。令人失望的是你们回农村探亲未归，吃了个闭门羹：值得使我感激不尽的是，我们在你们门口正等得焦急的时候，受到和你们同
一天结婚的住在你们对门的高、梁二同志的盛情款待。听他们二位说你们都是响应国家号召，勤检办婚事而且都是晚婚，全厂青年都向你们学习。你们回来后，代我们向他们再次表示衷心谢意。有可能的话，也请尽快给我们一个信，我们再来看望你们。
祝您们新婚愉快!
您们的老同学捷敏文顺
1986年5月二3日下午3时
篇8：留言条精选<\/h2>
树清、园梅：
为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定“不告而辞”了。
此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。
另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。为了我们，他特意把自己的房子让我俩休息，自己另找地方睡觉。这种高尚风格，实在感人。
现在是夜里三点钟，再有一个小时火车就要开了。我们走了，再见!
老同学振声素欣 1986年4月25日夜3时
篇9：留言条<\/h2>
在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
留 言 条
小明：
因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。
妈妈
xx年5月22日
篇10：留言条精选<\/h2>
给联合国尊敬的联合国绿色和平组织负责人：
您好!
我是合肥市卫岗小学五年级的一名学生，我这次向您写信是要向您反映我生活的环境。
南淝河是我们合肥的母亲河，以前南淝河河水清澈见底，处处可以看到鱼虾在水中游玩嬉戏，如今南淝河河水遭到工业、人为污染，水质大大不如以前了。这是我身边的水污染。
昨天晚上，我吃完饭出门散步，一开门，就迎面扑来一股异味，啊，原来是有人在焚烧秸秆，仔细一看，天空布满浓烟，能见度极低，再一闻，不得了，气味十分刺鼻，大街上到处可以听到人们的议论声，大家都说不能焚烧秸秆，可还是有人焚烧秸秆。这是我身边的空气污染。
上次，我放学回家时，发现路边有许多塑料袋，风一吹，塑料袋就随风飘了起来，我想，如果这些塑料袋被风吹到了山上，被动物误吃了怎么办?如果被风吹到了河里，被鱼类误吃了怎么办?如果这些塑料袋不能自动分解污染了大地又该怎么办?想到这里，我就弯腰拾起了一个个塑料袋，放进了垃圾箱。在公共汽车上，我又看到许多塑料袋，没有人主动去捡。这是我身边的白色污染。
我身边的污染太多了，我写都写不完，我生活在这样的环境里，心情久久不能平静。所以，我要再次呼吁全球人民，保护环境，爱护我们赖以生存的地球。
此致
敬礼
一名小学生
5月30日
篇11：精选留言条<\/h2>
爸爸、妈妈：
今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特意来给您们留个条子。
儿为民4月2日下午5点
篇12：留言条精选<\/h2>
dear tom,
i'm going to party today, i need your help. in themorning, would you mind taking out the trash after youget up? could you please feed my birds after lunch?
then, in the afternoon, please return the cd to lisa.
also, after dinner , don't forget to change water for thegoldfish if you finish all these things, i will give you abig surprise.
love ,larry
篇13：留言条<\/h2>
mark,
i have visited you just now but you were not in, so i had to leave the messageto you. i want to invite you to visit the chinese art exhibition in the art
museum. the exhibition will display the most famous paintings in the pastdynasties and traditonal chinese painings. the exhibition will be open from theeighth to the eighteenth of this moonth. so can we meet at the gate of the art
museum at 9:30 am on sunday?
wang lin
篇14：本年度留言条<\/h2>
dear lisa,
i am very glad to hear that you'll come to beijing this summer. now i would like to tell you how to get to my home. i live at no.8 south street, beijing. when you arrive in beijing, you can take the no.300 bus and get off at the history museum. i'll wait for you here.
yours sincerely,
li mingming
篇15：年度留言条书写格式<\/h2>
留言条书写格式：
留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。
注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
篇16：留言条格式<\/h2>
：
约好今天下午3点在x x饭馆前见面商谈有关事情，但久等不见你前来，我因有其他事情，不便再等下去。后天下午3点仍在此饭馆前见面，请准时前来。
致
礼
×××
x x x x年x月x日下午4时
