半年前的食物塑造了今天的你读后感(通用13篇)

这是一本多年来最畅销的教师用书。中英文版本深受各级教师的欢迎。对于精益求精、注重提高专业发展水平的教师来说，它是一本很好的指导书。非常值得引起教师重视的是，书中的200多个教师犯错误的情景，都是学生指出来的，反映的是学生的心声。

对照书中指出的错误反躬自省，找出原因，按照作者开具的“处方”，努力改正或调整教育观念和教学方法，每个教师都能成为优秀教师乃至卓越教师，在专业化发展的道路上越走越远。

这本书出版以来，受到各级教师的欢迎。第一版英文已被列入畅销书排行榜，并被翻译成多种语言出版。中国轻工业出版社曾于2002年出版其第一版的简体中文版《塑造教师—教师如何避免易犯的25个错误》，被国内的广大教师奉为经典。现在我们又引进出版第二版的简体中文版，以更好地满足读者阅读之需。

作者卡罗琳·奥林奇博士是美国著名教育心理学教授，有近30年的教育经历，曾在小学、中学和大学的多个领域担任教师和研究人员，深谙教育教学现状，并做出了卓有成效的研究。根据多年的研究成果，她选择了25种教师容易犯的严重错误。在这本书中，她描述了200多种教师犯错的情况，几乎消除了教师职业生涯中所有常见的错误。在每个情景的后面，她给出了专业的“处方”，分析了错误的根源，并指出了应对和避免这一错误的措施。

优秀的教师是通过了解别人的错误来避免自己的错误的人。认真研读此书，找到自己易犯错误的根源并“对症下药”，广大教师就能一步一步地向卓越迈进，成就卓越的教育人生！

这位教师短短的三年多的职业生涯，留下了许多回忆、许多想法和许多遗憾。今天很幸运的看到《塑造教师-教师如何避免易犯的25个错误》一书，心中有许多的想法和冲动，是一种久违的等待后带来的喜悦。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对学生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本，这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重，理解，关注，欣赏，支持，帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己。

”“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”等等，这些闪烁着思想火花的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于改变自己在教育学生过程的策略和技巧，从而得到发展。

静下来想想，其实许多教师也许在不经意间伤害了孩子，也许是一句草率的话，也许是一个轻蔑的眼神，也许是一次误会等等，我却不知道。本书所介绍的知识能使教师冷静下来，保持心理平衡。教育是事业，而教师是职业。

我们从事教师职业，但我们负责教育。师生之间，维系在一起的是爱，所以爱成为教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。

”多么朴实的一句话。正是这样一句简单的话，表达了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

读完这本书，我认为老师的言行直接影响到学生的成败。无论是表扬学生还是批评学生，是促进学生进步还是制约学生发展，都是我们教师应该思考的问题。

教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯；教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。

“全班100%掌握学***是不可能的，这种期望既让人充满希望也会让人倍受打击”

“当你伸出一个手指指责别人的时候，剩下的四个手指是指向自己的”

“教师的潜在动力源是运用社会赞许而塑造学生的行为”，我也深深体会最近的不足，我们的日常生活中也有很多这样的例子，如教师说学生“你笨得像猪一样”还有“你长大了也只能去当扫大街的！”这些伤害、打击学生的话数不胜数，如果让我们举例的话，其实我们老师责任的重要性不亚于医生，疑问我们医治是学生的灵魂，就是帮助学生变得更出色，让学生希望永存！

我们选择了教师这个职业，从事教育事业。我们应该以童心、爱心和毅力支持这项工作。我们应该尽力把工作做好。

近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。

读这本书，如身临其境，从老师的错误，思考，对比，是一个很好的学习。特别是从这些案例中进一步了解学生的感受，并再次站在学生的角度审视我们的许多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。根据人的心理发展理论，这些分析提出了许多现代教育思想，强调对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持和帮助，突出了教师对学生应有的真挚之爱。诸如：

“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。

做教育教学工作几年来的我读完这本书，我认为老师的言行直接影响到学生的成败。无论是表扬学生还是批评学生，是促进学生进步还是制约学生发展，都是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能使我冷静下来，保持心理平衡。

教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯；教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。

我们的教师肩负着课程改革的历史重任。把新课程理念内化到教师的教学行为中，需要很长的一段师肩。从根本上改变教师的教学观念和教学行为，是一场持久的战斗。因此，我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学***识，保持开放的心态，把学校视为学***所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。

用新观念提高教学质量；用新观念重塑教师行为；用新观念改变学习方式。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》心得体会

近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。

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读这本书，如身临其境，从老师的错误，思考，对比，是一个很好的学习。特别是从这些案例中进一步了解学生的感受，并再次站在学生的角度审视我们的许多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。根据人的心理发展理论，这些分析提出了许多现代教育思想，强调对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持和帮助，突出了教师对学生应有的真挚之爱。诸如：

“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。

做教育教学工作近10年来的我读完这本书，我认为老师的言行直接影响到学生的成败。无论是表扬学生还是批评学生，是促进学生进步还是制约学生发展，都是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能使我冷静下来，保持心理平衡。

教育是事业，而教师是职业。我们从事教师职业，但我们负责教育。师生之间，维系在一起的是爱，所以爱成为教育永恒的主题。

“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样一句简单的话，表达了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

用心做教育，就要拥有一份童心。

教师和学生构成教育的主体，教师施教师，学生施教师，但二者并不对立。师生和谐已成为教育活动顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉献一片爱心。

“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然我们是孩子，我们就要用我们的爱教育他们。

我们每天的主要工作是什么，上课，批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

用心做教育，就要竖立一颗恒心。

“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：

年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们坚持不懈教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：

经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作

用心做教育，就要奉献一片爱心。

“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然我们是孩子，我们就要用我们的爱教育他们。

我们每天的主要工作是什么，上课，批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

用心做教育，就要竖立一颗恒心。

“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：

年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们坚持不懈教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：

经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

前不久读了《给教师的建议》一书，它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家b·a·苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈我的体会。

“学***望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。

”书中提到这个问题就是兴趣的培养，兴趣是学生学***力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学***枯燥无味，产生厌学心理，从而影响数学教学的效果。

“追求知识的愿望，是靠儿童的虽不轻松然而快乐的、诱人的、出于自愿劳动所创造的千万条根须日以继夜、不知疲劳的工作来滋养的。然而只有使力量的付出跟儿童的自尊感密不可分的时候，他的劳动才能成为快乐的、诱人的、自愿的劳动。必须使儿童感到自己是一个劳动者，使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到自豪。

培养自豪也就会意味着在儿童心灵中树立一种要成为思考者的愿望。”数学教学激发学生学***是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学***佳营养剂和催化剂，学生对学***趣，对学***的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学***取得事半功倍的效果。

数学课，培养学生学***兴趣的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外，更重要是选择适当的教学方法，做为数学老师应努力使学生热爱数学，才能提供最新的原创免费范文！对学***趣，只要有兴趣，才能学好数学。因为兴趣是学***的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，我在充分发挥教师的主导作用的前提下，激发学生兴趣。

我认为人们对知识的认识和积累,都是通过观察实践而的不到的,没有观察也就没有丰富的想象,也不可能有正确的推理、概括和创造性，所以有意识地安排学生去观察、去思考，逐步培养学生的观察能力，发展学生的想象力,即增加了数学的趣味性,又创造了良好的课堂气氛。数学教学要在教师的指导下，自己主动积极的学习，才能有效的培养养学生独立获取知识，应用知识的能力，知识智力兴趣关系密切，有意识的创造良好的课堂气氛，热爱学***感，并对所教学科产生兴趣，因此，老师要教给学生学***，使他们运用正确的学***，顺利掌握知识，体验成功后的乐趣,增添学***,使设计的教法符合学生的学法，持之以恒地结合知识进行学***的指引和训练，使学生掌握求知识的钥匙，可以增添学***。

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“叮铃铃，叮铃铃”，我的闹钟响了，抬头一看日历，20xx年8月8日，算算我离开故乡整整二十年了！故乡发生了哪些变化呢？回故乡瞧瞧吧！

我拖着行李箱来到机场，下了飞机，一把声控电动椅来到面前，我提着行李坐了上去，喊了一声“机场餐厅”，电动椅便来到机场负一楼的餐厅，我很久没吃地道的中国菜了，赶紧吃起来！家乡的饭菜真香啊！

吃完饭，电动椅带我来到了机场门口，眼前一亮，因为，这里的交通工具多了，有城铁、地铁、磁悬浮列车等；

我坐着地铁来到五星级大酒店入住。这里的设施可多了，服务员也是经过训练的。晚上，我躺在床上想象唐山主城区的样子，想着、想着，就沉沉睡去……

早晨，我匆匆吃过早餐，便迫不及待地坐着城铁去母校。一路上，高楼大厦如雨后春笋般冒了出来……来到母校，几个大字映入我的眼帘，“光明实验小学”，多么熟悉，多么亲切！进入学校，崭新的教室千姿百态，各种卡通形象是不同班级的标志，教室里有了防盗设备，最新的超薄电脑，高清晰的数字电视，电动控制的黑板，可升降调节的桌椅……

这次回故乡，我看到了许许多多的变化，故乡变得越来越繁华、漂亮。

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