少儿蒙古舞教学计划(锦集17篇)

少儿蒙古舞教学计划(锦集17篇)。

〈1〉少儿蒙古舞教学计划

〈2〉少儿蒙古舞教学计划

砰砰舞手势舞教学计划详细具体且生动

引言：

砰砰舞手势舞是一种充满活力和创意的舞蹈表演形式。它通过手部动作和整体身体协调，传达出积极向上的情感。本文将详细介绍砰砰舞手势舞教学计划，帮助大家更好地理解和学习这一独特的舞蹈。

一、砰砰舞手势舞的起源与发展

砰砰舞手势舞起源于西方音乐唱跳流行文化，并逐渐在全球范围流行起来。它包含了许多流行音乐和动作元素，深受年轻人的喜爱。砰砰舞手势舞通过手臂、手指、腿部等部位的灵活运动，展现出舞者的个性和魅力。

二、砰砰舞手势舞的基本要素

1. 手势元素

砰砰舞手势舞最独特之处就在于其丰富多样的手势元素。舞者需要学习掌握基本手势，如手指的组合、手部的移动、手势的速度等。这些手势能够运用到不同层次的音乐中，传递出不同的情感和表达。

2. 身体动作

砰砰舞手势舞注重舞者整体身体的协调与配合。舞者需要通过灵活的身体动作，如摇头、摇臀、转动身体等，将手势与身体动作融为一体，形成舞蹈的整体效果。

三、砰砰舞手势舞教学计划步骤

1. 基础训练

砰砰舞手势舞的初学者需要进行基础训练。首先，学习基本手势的动作与节奏感。教师可以通过示范和讲解的方式，引导学生进行反复练习。同时，配合音乐的节奏，锻炼学生的身体协调性和灵活性。

2. 手势组合

在掌握了基础手势之后，学生开始学习手势的组合。指导学生通过不同手势的拼接与转换，形成独特的舞蹈动作。通过训练，学生能够逐渐掌握手势的变化和转换技巧，提高舞蹈的表现力。

3. 舞蹈编排

根据不同音乐的节奏和风格，教师可以进行舞蹈编排。利用学生已经掌握的手势和动作，设计出一套完整的砰砰舞手势舞表演。这需要教师的专业知识和对音乐舞蹈的理解，能够将手势和舞蹈动作与音乐完美结合。

4. 表演训练

在舞蹈编排完成后，进行表演训练。教师可通过模拟真实舞台表演环境，让学生进行实际的表演演练。通过不断的排练和反馈，提高学生的表演技巧和舞台表现力。

四、砰砰舞手势舞教学计划的优势

1. 培养表现力和创造力

砰砰舞手势舞依靠舞者独特的手势和动作表达情感。通过学习和训练，舞者能够培养出良好的表现力和创造力，将自己的情感和思想通过舞蹈表达出来。

2. 锻炼身体协调性

砰砰舞手势舞需要舞者的手、腿、身体等部位协调配合。学习和训练的过程中，能够有效锻炼身体的协调性和灵活性，提高身体素质。

3. 培养团队合作能力

砰砰舞手势舞通常需要多人合作进行表演。在教学过程中，学生需要相互配合，进行协同练习和表演。这有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力。

结尾：

砰砰舞手势舞是一项充满活力和创意的舞蹈形式，其教学计划旨在让学生通过学习手势和舞蹈动作，展示自己的表现力和创造力。通过详细的教学计划，希望能够帮助学生更好地掌握砰砰舞手势舞的技巧，享受舞蹈的乐趣。

〈3〉少儿蒙古舞教学计划

〈4〉少儿蒙古舞教学计划

在漫长的历史长河中，朝鲜舞扮演着重要的角色，不仅仅是一种艺术表演形式，更是朝鲜族文化的重要组成部分。为了传承和弘扬朝鲜舞的优秀传统，促进中朝两国文化交流，我们制定了朝鲜舞教学计划。

朝鲜舞教学计划将包括两个阶段的教学内容。第一阶段是基础舞蹈技巧的培训。在这个阶段，学生们将学习朝鲜舞的基本动作和步伐。他们将通过反复练习学习到正确的舞姿、身体技巧和协调动作。同时，学生们也将学习掌握身体的平衡和舞蹈节奏。这个阶段的培训不仅会让学生们打下坚实的舞蹈基础，更是为后续的学习做好准备。

第二阶段是进阶舞蹈技巧的培训。在这个阶段，学生们将学习更难的舞蹈动作、组合和编排。他们将通过学习不同类型的朝鲜舞，如宫廷舞、歌舞剧舞蹈等，进一步提升舞蹈技巧。学生们还将学习舞蹈的表现技巧，包括面部表情、手势和情感传达。他们将被鼓励发挥自己的创造力，创作属于自己的舞蹈作品，并有机会在各类舞蹈比赛和演出中展示自己的才华。

为了保证教学质量和效果，我们将组织朝鲜舞教师团队和专家进行教学指导。这些教师和专家不仅具备丰富的朝鲜舞教学经验，还有深厚的专业知识和艺术修养。他们将采用灵活多样的教学方法，制定个性化的教学计划，根据学生的特点和水平提供针对性的指导。教学过程中，教师们将注重培养学生们的团队合作精神和自信心，让他们在舞台上展现自己的风采。

除了正式的教学课程，我们还将组织丰富多彩的朝鲜舞文化交流活动。这些活动包括学生们与朝鲜舞团的交流演出、师生之间的座谈会和讨论等。通过这些活动，学生们将有机会与专业舞者交流学习，深入了解朝鲜舞的背景和内涵，进一步提高自己的舞蹈修养。

为了加强中朝两国之间的文化交流与合作，我们还将组织中朝学生舞蹈交流团，进行互访和联合演出。这将为学生们提供更广阔的舞台空间和发展机会，增强他们的国际交往能力和文化自信心。

小编认为，朝鲜舞教学计划旨在传承和发扬朝鲜舞优秀传统，促进中朝两国文化交流。通过系统的教学课程和丰富多彩的文化交流活动，学生们将通过自身的努力和实践，成为优秀的朝鲜舞艺术家，为中朝两国的文化交流与友谊添砖加瓦。

〈5〉少儿蒙古舞教学计划

风舞教学计划

风舞教学计划是一项全新的舞蹈教育项目，旨在培养学生的舞蹈技能、表现力和团队合作意识。通过充满活力和创造力的教学方式，我们希望激发学生对舞蹈的热情，并为他们提供一个展示才华的舞台。

风舞教学计划将丰富多样的舞蹈形式融入课程中，包括爵士舞、现代舞、街舞以及一些传统的舞蹈形式。这样的多样性可以满足不同学生的兴趣和需求，同时也有助于培养学生的舞蹈综合素养。

在风舞教学计划中，每位学生将参与到一个小组中，他们将在一个学期或更长的时间里合作完成一段完整的舞蹈作品。通过集体创作，学生们将学会团队合作、沟通和互相支持，这些技能不仅对舞蹈表演有帮助，也对他们日后的生活和工作有着积极的影响。

除了舞蹈技能的培养，风舞教学计划还注重学生的身体素质和艺术修养。每堂课开始时，学生们将进行一系列的热身运动和柔韧度训练，以保持身体状态的灵活和健康。在舞蹈动作的表达和展示中，学生们将通过专业舞台表演课程了解舞台礼仪、肢体语言以及表演技巧等方面的知识。

风舞教学计划还将不定期举办一些专题活动和工作坊，邀请国内外知名舞蹈老师和艺术家为学生们举办授课。这些特别的课程内容将对学生们的专业发展起到重要的推动作用，并且帮助他们拓宽视野，增加对不同舞蹈风格的了解。

此外，风舞教学计划还将组织学生参加各种大小舞蹈比赛和演出活动。这些活动以展示舞蹈成果和交流学习经验为主，旨在给予学生们更多展示自我的机会。通过与其他学校和舞团的交流比拼，学生们将能够更加全面地了解自己的表现水平，并在与他人的竞争中不断提升自己。

风舞教学计划将有一支专业的师资团队来指导学生的学习和表演。这些教师大多来自专业舞蹈学院或有多年舞蹈教学经验的艺术家。他们将根据学生的实际情况和水平制定个性化的教学计划，并对学生的学习进行有针对性的指导。

总之，风舞教学计划是一个富有创造力和活力的舞蹈教育项目。通过丰富多样的舞蹈形式、团队合作和专业指导，我们希望能够培养出更多热爱舞蹈、具有出色表演技巧和艺术修养的舞者。我们相信，通过这个计划，学生们将能够在舞台上展示自信和才华，并为舞蹈艺术的传承和发展做出贡献。

〈6〉少儿蒙古舞教学计划

〈7〉少儿蒙古舞教学计划

少儿篮球发球教学计划

篮球是一项非常受欢迎的体育项目，对于孩子们来说，学习打篮球不仅可以锻炼身体，开发大脑，而且还可以培养竞争意识和团队精神。作为篮球比赛中的一个重要环节，发球是需要孩子们掌握的基本技能之一。因此，本文将介绍一份关于少儿篮球发球教学计划，帮助大家更好地培养孩子们的发球技巧和动作。

一、教学目标

1. 让学生掌握正确的发球动作。发球动作应该轻松、自然、快速，准确地传送。

2. 培养学生的专注力和注意力。发球需要高度的专注力，学生需要集中注意力，了解球场上的各个环境因素和规律。

3. 提高孩子们的身体素质。通过发球练习，让孩子们锻炼手臂和肩膀肌肉、增强协调性和身体柔韧性。

二、教学内容

1. 基本动作练习

在发球前，学生应该做好准备。这包括正确站立姿势，双脚分开与肩同宽，双手握球的位置在腰部以下。然后让学生练习直投和斜投两种基本发球动作，注意保持身体平衡，避免向一侧倾斜。

2. 视线训练

发球过程中，学生还需要注意观察球场环境。比如说球场上的队友和对方队员的位置，球门的方向等。为了培养学生的专注能力，可以让学生参与眼球训练，提高他们的观察能力、反应能力和注意力。

3. 合作训练

篮球是球队合作的比赛，所以在发球训练中，鼓励学生之间互相配合、合作。像三人环绕、三人循环，将各种动作组合成一个完整的动作等，都可以让学生学会更加复杂的发球技能。

三、教学方法

1. 教练示范法

教练应该先进行详细的发球动作示范，让学生能够清楚地看到并理解动作轨迹，然后逐步教学。

2. 渐进式训练法

学生需要逐步获得更复杂的发球技能，采用渐进式训练法是必要的。例如，逐步增加发球距离和速度，逐渐增加发球目标的长度、宽度、高度等等。

3. 立即反馈总结法

在发球训练中，立即反馈总结法也非常有效。教练应该及时提供反馈和指导，让学生能够了解自己的错误，及时加以纠正。并且让学生自己总结在训练中获得的经验和成果，因为自我总结能够让学生更好的理解技能和动作。

这是一份简单的少儿篮球发球教学计划，如果能够系统性进行训练，将会更加完善。教练和家长可以携手合作，培养孩子们的体育素养，帮助他们在篮球赛场上取得胜利！

〈8〉少儿蒙古舞教学计划

一、少儿舞蹈教学内容：

1、活动训练：(采用活泼轻快的音乐如：健康课、小狗旺旺歌、我爱洗澡、向前冲等) 内容：(头部、肩部、胯部、腿部。各关节活动开，并配上可爱的舞蹈动作，中间可以加入能力训练如：背肌、腹肌、小飞机等)

b、身体柔韧性与爆发力及能力的练习。

c、技巧训练(跳、转、翻等)根据级别逐渐加深难度。

4、节奏的训练：在欢快的音乐中，使学生懂得快、慢，一拍和半拍的区别，进一步培养学生的节奏感。

5、创造力训练：舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体去模仿大自然中的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。

6、表现力训练(采用活泼轻快的音乐如：健康课、我爱洗澡、向前冲、红豆歌等) 内容：(模仿生活中的喜怒哀乐如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等)

2、演出的成品舞蹈。

8、布置作业：复习今天学过的新知识，让家长回去监督孩子们完成，下课后主动与家长交流在教学中遇到的问题，征求家长意见相互促进孩子的健康。

1、形体训练地面部分：a、头部灵活练习。b、脚步伸展的训练。c、臀部的训练等。

3、臀部训练：模特表演时臀部的摆动对人体的影响是最大的，我们会训练怎样收紧放松臀部肌肉形成摆臀动作。

4、表情的训练：模特表演时表情不能千篇 一律，要根据服装进行面部表情的.塑造。

5、眼神的训练：眼神是心灵的窗口，是与观众联络感情的最佳方式。出台时、亮相时的眼神都是不同的。

6、猫步的练习：少儿模特的猫步和成人的猫步是不同的，成人的猫步要平稳交叉进行，少儿模特展示的是孩子们的活泼和天真无邪。

〈9〉少儿蒙古舞教学计划

砰砰舞是一种在舞蹈领域中非常有特色的表演形式，主要以手势为主的舞蹈动作，能够通过手势的变化来表达出不同的情感和意境。由于其独特的魅力，近年来砰砰舞逐渐在国内外舞台上受到了越来越多人的喜爱和追捧。为了进一步推广砰砰舞的魅力，我们制定了一份砰砰舞手势舞教学计划，旨在帮助更多的人了解和学习砰砰舞。

首先，我们将以砰砰舞手势基础动作的教学为起点。在这一部分，我们会详细讲解每个手势动作的基本要领和技巧。例如，“打鼓动作”是砰砰舞中非常常见的一个手势，它需要双手交替击打自己的大腿，音乐节奏感非常强烈。我们会通过视频演示和图文介绍的方式，逐步展示出正确的打鼓动作，并指导学生如何掌握正确的力度和节奏感。

接下来，我们将为学生们提供一个完整的砰砰舞手势舞蹈作品的学习机会。在这个环节中，我们将通过教学视频演示的方式，为学生们呈现一段精彩的砰砰舞手势舞蹈作品，并逐步讲解其中的每个手势动作和舞蹈过程。学生们可以按照视频中的演示，进行反复练习和模仿，以达到熟练掌握整个舞蹈作品的目的。

除了具体的手势舞蹈动作教学，我们还将结合音乐节奏感的培养和舞台表演技巧的训练。砰砰舞手势舞蹈的魅力一方面来自于手势的精准和协调，另一方面也需要学生们具备较好的舞台表演能力。在这一环节中，我们将通过培养学生的音乐节奏感，使其能够更好地在舞蹈中准确地把握每个手势的节奏变化。同时，我们还将针对舞台表演技巧进行训练，包括舞台形象的呈现、表情的塑造和身体姿态的协调等方面。

此外，我们还将加强学生们对砰砰舞手势舞的认识和理解。砰砰舞作为一种新兴的舞蹈形式，其背后的文化内涵和艺术特点也值得学生们去了解和感悟。我们将通过课堂讲解、学习资料和互动讨论等多种方式，帮助学生们深入了解砰砰舞的起源、发展和意义，增强他们对砰砰舞的兴趣和热爱。

最后，我们还将为学生们提供一次砰砰舞手势舞蹈展示的机会。在这个环节中，学生们将有机会将自己所学的砰砰舞手势舞蹈作品进行展示，并与其他学生进行互动和交流。通过这一展示环节，学生们可以互相学习、互相借鉴，共同进步并提高自己的表演水平。

总之，我们的砰砰舞手势舞教学计划旨在帮助更多的人了解和学习砰砰舞，通过系统的教学和训练，让学生们能够熟练掌握砰砰舞手势舞蹈技巧，并提高自己在舞台表演中的艺术水平。我们相信，通过这个教学计划的推广，砰砰舞的魅力将会进一步传播开来，为更多的人带来舞蹈艺术的欢乐和魅力。

〈10〉少儿蒙古舞教学计划

风舞教学计划是一项由中国艺术学院舞蹈学院设计的全新舞蹈教育项目，旨在为广大舞蹈爱好者提供全面系统的舞蹈学习体验。该计划将注重培养学员的舞蹈素养和审美能力，以及塑造他们的独立思考能力和创造力。通过独特的教学方法和丰富多样的课程设置，风舞教学计划将为学员们提供一个充分发展的平台，让他们在舞蹈艺术领域中发光发热。

在风舞教学计划中，学员们将从基础舞蹈技巧开始学习，包括舞蹈基本功训练、柔韧性和力量训练等。这些基础训练将为学员们提供一个健康、灵活的身体基础，为日后更深入的舞蹈学习打下坚实的基础。

在基础训练之后，学员们将进入更具挑战性和深入的舞蹈课程。他们将学习各种不同风格的舞蹈，包括现代舞、爵士舞、民族舞等。通过学习不同的舞蹈风格，学员们将能够拓宽自己的舞蹈视野，提高自己的表现能力和舞蹈技巧。

在课程设置方面，风舞教学计划将注重培养学员们的创造力和表达能力。每周，学员们将参加专门的创作课程，他们将有机会自主创作独立的舞蹈作品，并在班级内进行分享和讨论。这种创作互动将激发学员们的创造力和想象力，并培养他们独立思考和表达自己的能力。

为了提升学员们的舞台表演能力，风舞教学计划还将定期组织舞台演出。学员们将有机会参与各种大小舞台的演出，展示自己的舞蹈才华和技巧。舞台演出将为学员们提供一个锻炼自己的机会，他们将学会如何面对观众，克服舞台恐惧，并充分展示自己在舞蹈领域的才能。

为了丰富学员们的舞蹈体验，风舞教学计划还将组织各种舞蹈工作坊和培训班。这些工作坊和培训班将邀请来自国内外优秀的舞蹈艺术家和教育家，与学员们分享他们的经验和智慧。学员们将有机会与这些专业人士进行互动交流，并受益于他们的指导和启发。

风舞教学计划将为学员们提供一个全面发展的舞蹈学习平台。无论学员是想成为专业舞者还是对舞蹈艺术感兴趣的业余爱好者，该计划都将为他们提供专业水平的舞蹈教育。通过学习舞蹈，学员们将能够培养自己坚韧不拔的精神品质、艺术素养和团队合作精神，这些优秀的品质也将有助于他们在其他领域取得成功。

风舞教学计划是一项具有创新意义的舞蹈教育项目。通过全面且系统的课程设置，以及丰富多样的学习体验，该计划将帮助学员们全面提高自己的舞蹈技巧和艺术修养。无论学员追求何种目标，风舞教学计划将成为他们实现舞蹈梦想的桥梁，让他们在舞蹈的广阔天地中飞翔。

〈11〉少儿蒙古舞教学计划

按照中等幼师学校培养目标制定实用声乐教学的教学计划和专业培养目标，通过课程设置，主要教学活动，完成本门课程教学的基本任务和要求，并确定教学基本内容、教学重点、教学难点及教学实践。

1、一年级学生:

具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成7—10首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。

2、二年级学生：

掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。

重点是掌握气息、共鸣支点、咬字位置、歌唱状态有机地融一体，通过科学的练习方法完成作品，提高演唱能力。

重在掌握歌唱的高难度技巧。突出风格和艺术性，增强实践性。

1、示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。

2、讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。

3、演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。

教师：

（1）良好的饱满的激情，示范或指导到位、明确、有效；

（2）传授与交流要具有亲和力、感染力；

（3）检查学生回课情况，布置下次回课作业。

学生：

（1）精神饱满，注意力集中，听从指导，配合教学；

（2）掌握记忆知识要点，体会歌唱技巧；

（3）主动交流提高和参与教学意识，带听课笔记。

〈12〉少儿蒙古舞教学计划

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

〈13〉少儿蒙古舞教学计划

根据《幼儿园教育指导纲要》和新课程改革精神，理论化审视幼儿美术和环保教育的有机融合，在幼儿美术活动中培养环保意识的途径和方法

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一、促进幼儿的三个“环保”

1.提高幼儿的环保知识

在环保绘画、环保美工、环境欣赏、环保作品展等活动的开展中，幼儿逐步形成了对环境问题的正确认识，也逐渐掌握了大量的环保基础知识，例如，全球的环境问题、水资源问题、沙漠化问题、环境污染问题等，他们都有了自己的看法和认识。他们知道环境保护应该从自身做起，从一点一滴做起，从身边做起。

2.增强了幼儿变废为宝的环保能力

根据幼儿身心发展的特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式，将环保教育与美术教育相结合，发动幼儿和家长一起收集生活中的各种废旧物品，充实到美术教学活动中去，开展丰富多样的变废为宝活动。幼儿通过美术活动的形式与环境的交互作用，有效增强了变废为宝的能力，养成了良好的环保习惯。

3.形成了幼儿自觉的环保行为

通过和环境、社区、材料、作品的交互作用，幼儿朦胧的环保意识逐步形成了一种自觉的环保行为，幼儿生活中能够主动保持环境、减少噪音、节约用水……幼儿还通过自己去影响家长。要求他们不要随地吐痰、扔烟头、用一次性餐具等。他们还通过自己的绘画作品和手工作品，告诉人们要保护环境、爱护地球、节约资源，幼儿的环保行为已经初步形成。

二、形成环保教育活动的三大“模块”

在实践研究中，通过教学活动形成“节日渗透”、“领域渗透”、“主题渗透”三大模块，逐步形成了以美术教育为基本形式的环保园本课程的雏形。

1.节日渗透

在与环境保护有关的'纪念日到来之际，组织形式多样的美术专题教育活动，人人参与，在活动中强化幼儿的环境意识和环境觉悟。如“世界环境日”的废旧物品制作活动、“爱鸟周”的画展宣传活动、“世界地球日”主题的画展活动等，分别开展美术教育教学活动，收到了普遍的教育效果。

2.领域渗透

在幼儿园一日生活中把环保教学有机渗透到绘画、手工、欣赏教学活动、区域活动、墙饰布置甚至其他综合领域中。老师善于抓住身边的小事，进行举手之劳的有目的有意义的环境教育渗透。

3.主题渗透

主题活动的内容比较连贯，有的知识点还可以链接起来，环保意识容易留下痕迹。用网页的形式做成资料包、框架，包括：主题的来源、主题的教育目标预设、主题网络、主题探究周计划日的计划预设、主题可利用资源（墙饰资料、家长收集资料、社区）、活动观察与反思、教材资料超市等项目内容。教师组织活动更加具有连贯性和针对性，大大提高了幼儿的环保意识。

三、具体工作安排

九月份:

美工区《各种各样的纸》、美工区《动动小手，变废为宝》

美工区《向日葵》、美工区《五星红旗》

十月份：

美工区《弹珠滚画》、美工区《环保报纸小背心》

美工区《蛋糕》、美工区《自画像》

十一月份：

美工区《纸板画》、美工区《自制望远镜》

美工区《蝴蝶》、美工区《蝴蝶》

〈14〉少儿蒙古舞教学计划

1舞蹈基础训练

2舞蹈组合内容

一

⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行礼》

二

⒈节奏练习，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练习复习《走步和行礼》

三

⒈勾绷脚组合，⒉手位《小鸟飞》

四

⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿复习《小鸟飞》

五

⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合《小星星》

六

复习前三个组合复习《小星星》

七

⒈压腿组合，⒉头肩动作《好娃娃》

八

⒈头肩动作练习⒉压胯组合复习《好娃娃》

九

⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习复习前四个舞蹈组合

十

⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习《小猫咪》

十一

⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练复习《小猫咪》

十二

基础训练的整体复习

舞蹈组合的练习

〈15〉少儿蒙古舞教学计划

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的.历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

在书法教学中首先要教给学生正确的`执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。

〈16〉少儿蒙古舞教学计划

〈17〉少儿蒙古舞教学计划

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