句子排序的教案
发表时间：2025-06-062025句子排序的教案（集合11句）。
◲ 下课了，小丽在操场上玩。
◲ 关联词后面要停顿。
◲ 她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
◲ 停顿应体现句子结构的原貌。如：
◲ 主谓之间要停顿。
◲ 根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：
◲ 节奏停顿要体现出省略成分。如:
◲ 扩展练习游戏“比我说的好”。wWw.Jt56w.COM
◲ 用“排除法”找出首句。
◲ 培养学生大胆表述能力，学会认真倾听。
◲ “古二今一”之间要停顿。
◲ 句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主要有以下这些：
◲ 诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。如：
◲ 利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。如：
◲ 教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题
◲ 谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
◲ 谓宾之间要停顿。
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