课后活动总结（热门12篇）_课后活动总结
发表时间：2018-10-26课后活动总结（热门12篇）。
⬒ 课后活动总结 ⬒
八年级地理教材第一册活动题答疑
第一章：从世界看中国
第一节辽阔的疆域
活动题p3
1（1） 俄罗斯和加拿大大部分地区位于北寒带，只有南部位于北温带；巴西大部分领土位于热带地区，南部只有一小部分位于南温带。我国大部分地区位于北温带，只有南方少数地区位于热带，没有寒带。与俄罗斯、加拿大和巴西相比，我国的地理位置优越。
（2） 蒙古国地处内陆，周围没有海，没有自己的海。日本地处太平洋西部，周围为浩瀚的太平洋围绕，没有陆上邻国，也没有与外界进行陆上交往的通道，而我国地处亚欧大陆东部，面临广阔的太平洋，同时拥有陆上还海上交往的便利条件。因此，与蒙古、日本等国相比，中国的海陆地位优越。
2、略p5：
1（1） 南北交叉纬度近50°，南北直线距离约5500公里。
（2）东西跨经度近62°，估算东西距离约5200千米。
（3）14个陆上邻国：东面是朝鲜，东北面和西北面是俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦，北面是蒙古，西面和西南面是阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹，南面是缅甸、老挝、越南：。6个隔海相望的国家：
印度尼西亚、马来西亚、文莱、菲律宾、日本、韩国。
2平时可以取长补短，实现内部有效调整。战时，巨大的战略空间可以用来对付敌人，以增加国家的生存能力。
p9：略
第二节众多的人口
p12：
1、晚婚晚育可延长人口生育周期，增加代际年龄差，从而减少一定时间间隔内的人口数量，降低人口的增长速度。
2（1） 如果不实行计划生育，2010年中国人口可能是17.5亿。实行计划生育后，我国出生人口减少约4.1亿人。
（2） 312.29 407.84
1117.83 1459.85
实行计划生育和人口控制，可以增加人均粮食产量和教育经费，改善居民生活和教育。
p141、 计算结果。
江苏省人口密度790人/km，青海省人口密度8人/km，
2.建移不要强迫人口向西部迁移，因为西部的自然条件恶劣，环境的承载力有限。移民应重质量轻质量，发展教育，提高人口素质。
第三节多民族的大家庭
p17：
1、 日本：以单一民族为主。（大和）
中国：中国是一个以汉族为主的多民族大家庭。
2、 a-蒙古族-那达慕节， b-藏族-雪顿节，c-回族-开斋节， d-傣族-泼水节， e-高山族-丰收节，f-汉族-元宵节。
p20：
1（2） 云南省是少数民族最多的省分。
（3） 汉族分布广泛，主要分布在中国的东部和中部，生活着许多少数民族。
第二章：中国的自然环境
第一节地势和地形
东西走向有三排山脉：北为天山山脉-阴山山脉，中部为昆仑山脉-秦岭山脉，南部为南岭山脉。
2、东北-西南走向的山脉主要分布在东南部，主要有三列：西部的大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山，中部的长白山脉-武夷山脉，东部的台湾山脉。
2． 对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋湿润气流深入内地，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水。
对河流流向的影响：我国许多大河由西向东入海。
3． 落差：变大。价值：缝隙变大，流速加快，水能资源丰富。
地形类型百分比对应的圆心角
山地 33 119
高原 26 94
盆地 19 68
平原 12 43
丘陵 10 36
4一方面，它沟通了东西方的交通，促进了沿海与大陆的经济联系；另一方面，台阶交界处的高山已成为中国东西向交通的巨大障碍。
p26 略
p291．特点：我国地形多种多样，山区面积广大
2．在开发和利用山地时，要特别注意生态环境建设，预防和避免山区灾害和水土流失等环境问题的发生，因地制宜，充分利用山区优势，最终实现社会、经济、生态的协调发展。
（1） 其原因可能是：a、地处山区，交通不便，交通不便。b、 耕地少，降水少，农业生产落后。c、 思想技术落后，信息贫乏，经济不景气。
（2） 建议：a.为贫困地区提供信息和技术指导。b、 为发展水利和多种经营提供资金。
c。 修建公路和铁路以满足山区经济发展的需要。
第二节气候多样季风气候显著
p33：
1、从我国气温冬夏分布特点的形成看，气温分布与地势的关系很明显，因为海拔越高，气温越低，（海拔每升高100米，气温降低0.6摄氏度）从1月和7月等温线图上可看出，青藏高原地区总是比同纬度的长江中下游地区和四川盆地的气温低，特别是7月。
2.例如，温带温带是温带落叶阔叶林，而* *带是常绿阔叶林；不同的温度带，农作物不同；不同的温度带，人们的运动方式不同，北方人喜欢滑冰，南方人喜欢赛龙舟、泼水等。
p37：
1、甘肃：年降水量较少，蒸发大于降水，房屋修建成平顶，可以用来晾晒粮食或其他农作物，节约材料，土墙平顶不易被风损坏；吐鲁番：年降水量小，蒸发量很大，风干室通风效果好，通风能加速水分蒸发，有利于水果的干燥；绍兴：
年降水量大，斜屋顶有利于排水；黄土高原：年降水量少，气候相对干燥。人们利用黄土的直立性建造窑洞，冬暖夏凉，相对干燥。
2、干湿状况联想到与水果的关系，与经济作物的关系，与房屋建筑、交通、体育活动的关系等等。（房屋建筑：竹楼、窑洞；交通：船、车马；体育活动：龙舟赛、滑冰、过山车。）
p40：
1、（1）5-9；5-9；（2）这种降雨与热量的配合特点是降水量最多的时候，也是气温最高的时候，雨热同期，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。
2两个地区气候差异的主导因素是陆地和海洋位置的差异。中国东部长江中下游地区位于回归线附近的大陆东海岸，处于季风气候区；而同纬度的阿拉伯半岛位于回归线附近大陆西岸，所处海陆位置与我国截然不同，常年受副热带高气压的控制，降水稀少，属于沙漠气候区。
3、寒潮：每年秋末、冬季和初春，常有强冷空气从西伯利亚、蒙古一带侵入我国，冬季风实力特别强大，形成的锋面移动速度很快，就会造成大风降温天气，严重时爆发寒潮。**、云贵影响较小。
寒潮带来严寒、大风、霜冻、雨雪等天气，给人们的日常生活和生产活动带来危害。预防寒潮的措施是提前发布准确的寒潮信息或警报，做好防寒防冻准备。
洪涝：夏季，锋面雨带登陆时间的早晚或推移速度的快慢，会造成各地降水时间分配不均，严重时会导致水旱灾害的发生。洪涝灾害往往给国民经济和人民财产带来严重损失。
预防洪涝灾害的有效措施是增强降雨监测预报能力。同时，大坝建设、河道整治、水库建设、分洪分区、植树造林等。
p43：
1、我国海南、广东和广西等地气温较高，农作物生长期较长，可以种植各种果菜，成为我国重要的果菜生产基地；而北方地区冬季不适宜果菜的生长，过去冬季蔬菜品种非常单调，随着铁路运输的发展，南方地区果菜可以运到北方，丰富了北方地区冬季的“菜篮子”，使人们生活得以改善。
2气候对动植物资源和农作物的影响可以在不同的气候条件下列出。不同气候条件下的旅游资源形成，如黄山云海，冬季松花江沿岸霜，哈尔滨冰雕等。不同气候条件对人们生活的影响，如房屋的朝向和采光、人们的衣着与当地气候的关系等。
第三节河流和湖泊
p46页
1稍（松花江流入鄂霍次克海）
2. ⑴见地图册p5
河流河源地和流经的省市区注入的海洋
长江发源地：唐古拉山；流经青海、四川、**、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区。 东海
黄河发源地：巴颜喀拉山；流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、山西、河南和山东。 渤海
松花江发源地：长白山白头山天池；流经吉林、内蒙古和黑龙江省。 鄂霍次克海
（2） 我国地势西高东低，河流自西向东流动。中国的气候南方多雨，北方干旱，导致南方河流多，北方河流少。
（1） 华南汛期开始早，结束晚；汛期南长北短
（2） 区别：黄河水量年变化大，汛期短；西江水量年际变化小，汛期长。
影响：从农田灌溉、内河航运、发电、洪涝灾害等方面。
自然因素：气候干燥，北纬，冬季低温。可能影响：黄河断流，早春形成凌汛。
人为因素：过度开垦、放牧。可能影响：严重的水土流失会增加黄河泥沙量，在地面形成河流。在暴雨季节，容易发生洪水。
⬒ 课后活动总结 ⬒
今天中午爸爸和妈妈得加班。所以我今天只能自己做饭吃，我想既然是自己做饭吃那，就来一盘我最喜欢的菜西红柿炒鸡蛋。我先把西红柿洗干净，切成块，平时妈妈用刀，刀子都很听话。可是今天到了我手里却不听使唤，我也管不了那么多了，就深一刀，浅一刀切着。再把鸡蛋搅匀。之后往锅里倒了点油，等它在锅内煎热再放入鸡蛋，炒熟拿出。再放上西红柿、糖、盐、最后放上了鸡蛋。炒熟拿出。这样就完成了。
我再拿出冰箱里的馒头，弄热了。开始吃了！
这就是我第一次做饭的情景，你知道了吧？
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3月3日是全国爱耳日，所以今天下午第二节课，上了一节“减少噪声,保护听力”主题班会课，给孩子们讲了一些爱护耳朵、保护听力的常识，班会上孩子们表现出了少有的“学习”兴趣，纷纷举手发言告诉大家自己所了解的知识。
通过这节班会课发现两个问题值得反思：一是学生对这类不是单纯传授课本知识的班会课非常感兴趣，课堂气氛活跃。而从上学期以来由于班里孩子学习上差距很大，所以更多的时间用于对知识的教授与引导上，忽略了对课外知识的补充与积累，有点偏离了当初的教学初衷与带班风格。但这样过多地关注后进生的学习，往往会忽略对优秀生的拔高与思维的拓宽，影响他们的进步。如果过多地关注优秀生的提高，忽略对后进生的辅导，又会导致他们越拉越远，所以这一直是个很矛盾的问题。所以一直建议学生到了中年级重新分班，使不同程度的孩子可以在适合自己的空间游刃有余地学习，不会对学习产生厌倦。二是书读得多的孩子课外知识丰富、回答问题积极。其实读书习惯的养成除了老师的引导更多的是需要家长的配合和产生共识，只要孩子有了读书的兴趣并坚持下去，一定会受益终生的。其实无论怎样做都贵在“持之以恒”。
真希望班里一些孩子的家长能真正了解怎样才能让自己的孩子快乐地汲取知识，健康地成长。
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我校认真落实XX教育和XX局20XX年X月XX日关于尽快做好中小学课后延后服务工作的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。
现简要总结如下：
1.制定方案、宣传部署
开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《XX小学20XX年落实“延后课后服务”工作实施方案》。
各班主任通过家长微信群，将“延后课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。
2.周密考虑、按时启动
按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于XX分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
我校开学第一天，即全面启动“延后课后服务”活动。目前我镇X处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加延后课后服务。
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随着教育的改革和发展，小学生的课后实践活动显得尤为重要。跳出传统课堂教学的束缚，小学生通过各种实践活动，能够更好地了解和掌握知识，培养综合素质，提高学习能力和创新思维。以下是我对小学课后实践活动的总结。
首先，小学课后实践活动提供了一个更加综合和全面的学习环境。在实践活动中，学生可以亲自动手实践，通过实际操作来感受知识的奥妙。例如，在生物课后实践活动中，学生可以亲自观察和研究植物的生长过程，通过种植和护理植物，了解植物的生活规律和生态系统。这种亲身经历可以帮助学生更好地理解课本上的知识，增加学习的乐趣和兴趣。
其次，小学课后实践活动培养了小学生的实际动手能力。在传统课堂上，学生主要通过听讲和书本阅读来获取知识。而在实践活动中，学生需要动手操作，发挥自己的想象和创造力。例如，在物理实践活动中，学生可以动手制作简单的电路，通过亲自操纵来了解电流和电阻的原理。这样的实践活动可以提高学生的实际动手能力和问题解决能力，激发他们的学习兴趣和创新思维。
再次，小学课后实践活动培养了小学生的协作和沟通能力。在实践活动中，学生需要与同学一起合作完成任务，共同解决问题。例如，在团队合作的社会实践活动中，学生可以分工合作，共同制定策略，解决团队面临的各种挑战。这样的实践活动可以培养学生的团队精神和协作能力，提高他们的沟通和合作能力。
最后，小学课后实践活动丰富了学生的课余生活。除了学习知识外，学生通过实践活动还能够开展各种兴趣爱好，丰富课余时间。例如，学生可以参加文化活动、体育运动、艺术表演等实践活动，这样不仅能够锻炼身体，还能够培养学生的兴趣和爱好，提高他们的综合能力。
综上所述，小学课后实践活动在培养小学生的知识和能力方面起着至关重要的作用。通过实践活动，学生可以更好地理解和掌握知识，培养实际动手能力，提高协作和沟通能力，丰富课余生活。因此，学校应该加大对小学课后实践活动的支持和投入，为学生提供更多的实践机会，培养他们的全面素质，促进他们全面发展。
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某某小学课后服务+”系列活动工作计划
为推进我校学生课后服务工作向纵深发展，不断丰富课后服务内涵，促进学生全面成长，把这项民生工程切实做实做好，特制订本计划
1、 唱经典红歌，培养学生的爱国情怀和亲情。传唱展演《梨花又开放》和《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《爱我中华》等红色经典歌曲，向建国七十周年献礼，激发学生爱党、爱国、爱家乡的情怀。
二、创办“艺术沙龙”，提高学生艺术素养。开展以绘画、书法、戏曲、演唱等为主题的“艺术沙龙”活动，充分挖掘学生的艺术潜能，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
三、举办“辩论大赛”，提高学生语言表达和思维能力。根据学生年龄阶段的思维和语言表达特点，针对当前热点话题和学生感兴趣的话题，组织开展形式多样的辩论体验活动，促进学科知识的融会贯通，增强学生竞争协作精神和自我发展的能力。
四、举办“劳动大赛”，培养学生良好的劳动习惯。鼓励学生积极参与净化和美化家园、校园、家乡等活动，根据学生年龄特点开展衣物整理、书包整理、洗涮碗筷、清洗衣物、整理房间、炒菜做饭、简单维修及花草浇水、剪修等内容的劳动实践活动，培养学生劳动意识、劳动习惯和劳动技能，全面提高学生劳动实践综合能力。
5、 开展感恩教育，继承和发扬中华民族传统美德。以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过主题班团（队）会、课堂教学、读书征文、演讲比赛、社会实践等形式，开展感恩教育系列活动，全面提高中小学生的道德素质。
六、搭建“达人秀”舞台，展现学生个性风采。以班级或年级为单位组织开展歌唱、书画、读书、卫生、劳动、科技等“达人”评选活动，为学生提供展示自我、交流提升的平台。
七、开展“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动，提升学生文明素养。根据不同年级和学生不同心里特点，有计划开展以培养学生写字、学习、生活、行为、礼仪、卫生等习惯养成教育训练活动，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家做一个孝顺、自理、有责任心的孩子；做一个有良好教育、共存和公德的好公民。
8、 加强联谊活动，帮助服务，确保学生健康成长。充分利用留守儿童关爱活动室等相关功能教室，重点面向留守儿童、特殊青少年、困难青少年，开展联谊帮扶、亲情陪伴、心理疏导、心愿达成、学业辅导等专项服务，助力学生全面健康成长。
九、开展“素质拓展+自我保护”课程，提升学生综合素质。充分利用学校及社区现有场地、设施资源，探索开发素质拓展和生命教育、安全教育相结合的专项课后服务活动及课程，全面提升学生身体素质、心理素质和自我保护能力。
10、 组织专题宣传活动，加强学生理想信念教育。邀请学校驻地“五老志愿者”、政法、公安、文化部门等相关专业人士，充分发挥他们在党史国史教育、革命传统教育、优秀文化传统教育、法治教育、非遗文化教育等方面的优势，举办专题宣讲活动，增强学生对社会负面信息冲击的“免疫力”，引导学生树立正确的人生观和价值观。
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2020年的春天，是一场没有硝烟的战斗。受新冠疫情的影响，全国各地的学校纷纷停课，学生们只能待在家中进行在线学习。在这段特殊的时期里，我们的少先队组织并没有停止活动，而是通过线上形式，继续开展各种形式的组织活动。下面，就让我为大家总结一下停课后少先队活动的精彩内容。
在停课后，我们少先队组织利用网络平台开展了一系列的主题教育活动。首先是线上学习活动。通过少先队党史学习团队，我们利用网络平台开设了党史学习课程，让同学们通过线上学习了解中国共产党的历史、宗旨和发展。同时，我们还组织了线上读书分享活动，以帮助同学们提高阅读能力和思辨能力。我们还通过网络平台组织了科普讲座、素质拓展活动等，丰富了同学们的课余生活。
除了线上学习活动，我们少先队组织还开展了一系列的公益活动。在停课期间，疫情防控是我们的重中之重。为了积极响应学校的号召，我们少先队组织动员队员们参与到各种形式的疫情防控行动中。我们利用网络平台发布疫情防控知识，倡导正确佩戴口罩、勤洗手等防护措施。同时，我们还积极参与社区的志愿者活动，为社区居民送去口罩、消毒液等防疫物资，筹集善款帮助有需要的家庭渡过难关。通过这些活动，我们少先队组织让队员们了解到疫情的严重性，懂得了公共卫生和个人卫生的重要性，培养了同学们的社会责任感。
我们少先队组织还通过线上平台开展了一系列的心理健康教育活动。疫情给大家的心理健康带来了一定的压力，我们少先队组织十分关注同学们的心理状态。通过线上形式，我们开设了心理健康知识讲座，让同学们了解压力源、调节方法等。同时，我们还开设了线上心理咨询平台，为同学们提供心理咨询服务，让他们能够及时排解内心的困扰，保持良好的心理状态。
小编认为，停课后少先队活动通过线上形式展开，在为同学们提供学习资源的同时，也注重培养同学们的社会责任感和心理健康。通过这段特殊时期的活动，我们的少先队组织不仅没有停滞不前，反而更加创造性地开展各种活动，丰富了同学们的课余生活，教育了同学们对待困难的态度，培养了同学们的自主学习和自我管理能力。相信在未来的各种活动中，我们的少先队组织会继续发挥积极向上的作用，为同学们的成长助力。
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一、指导思想
开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据陕西省教育厅办公室《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（陕教基一办【2021】21号）及市、区相关文件精神，结合我校实际，特制定活动计划。
二、目标要求
1、树立“安全第一”的意识，确保参与课后服务学生在校安全。
2、体现“服务至上”的宗旨，为学生和家长提供满意的课后服务;
3、达到“高效服务”的要求，精心设计、精心安排、精心运作。
三、学生课后服务的原则
1、安全原则
学校成立课后服务领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长和学生自愿需求(优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求)落实责任教师，安排活动场所，规范作息时间，加强管理措施，确保参加课后服务的每一名学生在校期间安全。
2、规范原则
杜绝集体教学、补课行为，坚持课外阅读、兴趣小组、作业辅导、答疑解惑等工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。
3、自愿原则
学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排，以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。
四、实施程序
1、大力宣传，正确导向
学校召开全体教职工会和家长会，印发《课后服务告家长书》，大力宣传课后服务的相关文件精神、政策依据、服务原则、服务办法、服务费用等系列问题，引导家长积极主动地参与到我校课后服务工作的组织管理中来。
2、书面申请，审核确认
有课后服务需求的学生在家长指导下，填写《碑坝中学课后服务协议书》，由家长签字认可后，提交学校，学校审核通过。
五、学生课后服务的时间和形式
1、在校日中午:午自习（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、补缺补差。
2、在校日下午:第七节课后（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、学科活动、社团活动、劳动教育等。
3、在校日晚上:晚自习四（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、学科活动等。
4、返校日：学生到校直至当日晚餐时段，组织学生作业辅导、学科活动。
六、保障措施
1、加强领导、明确职责
学校成立有家长委员会参与的的课后服务领导小组:
组长:校长
副组长:家委会负责人、副校级领导、
组员:校委会成员、各班班主任、家委会主要成员
具体责任：
教导处负责课后服务工作方案拟定、推进实施、过程监管、绩效考核评估:
安保处负责课后服务活动安全管理方案制促实施并定期开展检责协助、指导各年级组、班级相关工作的落实。
政教处负责课后服务活动学生行为规范要求的制定并督促实施课后服务管理相关工作的落实。
总务处根据相关制度和方案，负责课后服务备案及报账工作的推进、落实。
2、建立预案、保障安全
(1)树立“安全第一”思想。课后服务期间学校安排领导、教师值班，负责课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决课后服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。
(2)建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
3、完善制度，加强管理
(1)加强教师管理
课后辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生;按照规定时间组织“课后服务”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假;做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理;督促学生认真完成作业，组织开展学科、社团、劳动教育等活动;主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。
(2)加强学生管理
①学生请假制度:学生如果有特殊情况必须写请假条向班主任请假，班长必须清点人数并在黑板上写明应到人数、实到人数、和请假人数及学生姓名。
②教师值班制度:值班教师必须按照值班要求巡视、记录教师和学生情况，及时处理各种情况并及时汇报。
4、加大宣传、加强监管
学校向学生和家长开展课后服务政策宣传，营造良好的舆论环境，争取家庭和社会支持，形成教育合力，确保工作顺利推进。
学校加强师德师风建设，规范课后服务行为，对课后服务进行职责明确和界定，严禁变相补课。学校加强过程管理，对课后服务的内容、人数、时间等进行档案资料留存，做到过程清晰，有案可查。
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课后答案
1。文章主要内容：本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
2。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
3。重点句的理解。
（1）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说："不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？"母亲只好不再说什么了。
答：在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
（2）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。"没戴眼镜""乱蓬蓬的长头发"说明敌人对李大钊施了重刑，"平静"说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，"慈祥"充分体现了李大钊对亲人的爱。
（3）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。
答：面对亲人的哭喊，李大钊只是"瞅了瞅"，没有说一句话，"他脸上的表情非常安定，非常沉着"。原因是"他的心被一种伟大的力量占据着"，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用"安定""沉着"影响亲人，使他们化悲痛为力量。
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为促进新生更快更好的融入到大学生活，增进新生之间的友谊，使新生宿舍、班级呈现出更加团结、融洽的气氛，学院特在新生到来的第三天举行了新生团体心理辅导。本次辅导按照原定计划完成，也达到了原目的。
本次辅导中，我负责的宿舍新生都能很好的配合心理辅导活动，活动场面也较为活跃，达到了使新生减少孤独感建立基本的信任和友谊的目的，也促使了宿舍中各位新生彼此的互相认识和了解。
在“进入大学的四个‘最’”的游戏环节中，“最满意的一件事”有很多同学提到了师兄师姐们的热情迎接，这是对我们工作的肯定，也是对我们的辛苦的最好慰籍。而“最烦恼的一件事”有很多同学都提到了校区太小，为此，我也积极引导他们往学习方面思考，告诉他们，环境不是最重要，大学最重要的是我们的向学之心以及同学之间的友谊。
此次活动总体上算是成功，但也存在一些不足之处，比如，设计的游戏部分过于陈旧，导致进行过程中，新生对陈旧的游戏兴趣不足。个人觉得在以后的类似活动中，应该对游戏有所改动有所创新，这样更能激发新生的兴趣，使新生更加专注到游戏当中。
本次活动在大家的欢乐气氛中圆满结束。在心理辅导活动中，既促进了新生更好的融入到大学生活中，也在一定程度上锻炼了我们的组织能力和协调能力，使我们学到如何更好地引导他人从悲观消极往乐观积极靠拢。
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光阴荏苒，快乐而艰辛的教学生活即将结束。携一路收获与振奋，现将本学期工作总结如下：
本学期，我认真仔细地分析了小学美术教材的编写特色及体系，整体把握美术要求掌握的重点学习内容，了解学生原有的知识基础、兴趣需要、方法习惯，探究新知识可能会遇到哪些困难，然后有的放矢地结合学生生活实际进行教学工作的开展。
担任二年组五个班的美术教学工作。根据学生的状况千差万别。制定实效又科学的教学计划；按照《美术新课程标准》的要求，加强教学中师生的双边关系的培养，重视教师的教，也重视学生的学，体现学生在学习过程中的主体地位和教师的主导，充分体现师生平等。
教学态度端正严谨，认真仔细备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习文化业务知识，在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动，用灵活有效的方法突破难点。课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性。平时善于总结经验，向教学经验丰富的老师求教，取长补短。使美术教育教学工作高效进行。并收到可喜成果。在本学期“全县少儿书画大赛”中我任教的五个班级有十二名同学创意作品获奖。
都说兴趣是最好的老师，教师对学生兴趣的激发，关键是捕捉学生思维的兴奋点，对学习方式的培养，强调学生学会了什么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷”呢？因为这里有竞争，如果直接参与竞争更能入迷，“迷”即是高度的“兴趣”。有了这种兴趣，自然就会在愉快中学习了。例如《假如我是巨人》一课，让学生通过观看动画《格列弗游记》中巨人国和小人国的故事，自己想象创意。通过细致观察，交流感受思想碰撞，突破教学难点。学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。教师再利用部分时间进行作业评讲，这样更能激发学生学习的劲头。课堂自然就有好的收效。
动是孩子的天性，那些活泼宽松且秩序井然的课堂，充分发挥了学生的探究积极性、求知主动性、奇异创造性。更好地达到教学目标，培养智力发展能力。我们不要轻易地否定孩子们的一个眼神，一个动作，而是相信学生的创造潜能与探究能力，鼓励他们去探索和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，忽视个性的评讲方法，把课堂教学落到每个细节处。充分体现教师的主导作用。
有这样一句话：“学高为师，身正示范”不断业务学习的同时，更要加强政治素质修养的提升。认真仔细学习“党的群众基本路线”的指导精神方针政策。有明晰的政治方向。以《中小学教师行为规范》和《中华传统师德》为言行标准。做一个合格的中国高素质人民教师。才无愧于党和国家的培养，无愧于领导和家长的厚望！
爱岗敬业，恪尽职守，服从学校的工作安排。为人师表，热爱学生，团结同事。平时遵守学校的各项规章制度，全身心投入到教育教学中去。为下学期更好的工作，为假期制定读书笔记计划，必学书目有《给教师的一百条建议》、《中国教师：专业素质的修炼》、《美国中小学教学技巧则》并认真仔细笔记，为不断提升个人思想及能力素质。
日常生活中有教学相长的喜悦，更有不断学习的收获。加强业务学习和积极参加网络研修。本学期荣获了吉林教育社区第四届教育博客大赛二等奖；市级课件评比一等奖；市级硬、软笔书法大赛优秀奖；县级基本功竞赛一等奖。成功的结果来自努力的过程，春种秋收，夏长冬藏。
正所谓：“一分耕耘、一分收获”。教学工作苦乐相伴，我也会在不断的探索过程中，创立更适合学生年龄特点的美术教学机制。符合当今素质教育要求，体现创新能力培养的新模式，为把学生培养成为二十一世纪高素质人才！而不懈努力奋斗！
⬒ 课后活动总结 ⬒
ai、ei、ui是复韵母教学的开始，在导入环节我用a o e i u ü是六个兄妹的设计为后面的教学铺设了很好的理解基础。尤其在复韵母声调的标调位置上，故事性的姐姐把小黄帽让给弟弟戴比枯燥的讲解和传授更能让学生记忆深刻并且富有趣味性。第一课时我采用“发现”的方法，让学生以主人翁的姿态参与到学习中去。如在介绍完ai的标调方法后，我让学生自己去发现ei、ui的标调方法，学生参与的积极性非常高，在老师的积极鼓励下，他们都在体验着“发现”的乐趣。
“我发现了……，我发现了……，我发现了……”在学生一句句发现中我感觉每个智慧的脑袋都在思索，每双闪亮的眼睛都在探究。“拼音花”的拼读策略让学生对拼读充满了兴趣，很想让花开得更大更美。为了引入栽树、培土、提水等音节，我告诉学生这些带音节的花瓣都被风吹落下来了，让我们赶快读会它们，这样才能把花瓣找回来。学生认真拼读的样子，在练习了ai ei ui音节拼读的同时也把善良美好的品质展露无遗。
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