难忘的一课读后感(分享十九篇)_难忘的一课读后感
发表时间:2018-10-31难忘的一课读后感(分享十九篇)。
❈ 难忘的一课读后感
前几天我们学习了《难忘的一课》这篇课文,我被台湾人民热爱祖国的深感情和强烈的民族精神所感动。
课文主要写了抗日战争胜利以后,我在台湾一所乡村小学见到了一位年轻的教师,认真的教孩子们学习祖国的文字我是中国人,我爱中国。虽然老师写的很吃力,读的也不大熟练,但是我能深刻体会到老师是用心在写,用心在读,我也被老师的真情所感动,也跟着他们一起朗读,下课时老师有好的对我说:他的国语讲得不好是因为日本人统治不许讲国语,并且领我参观了挂着历代伟人图像的礼堂,听着看着我的眼睛不觉湿润了。
这就是中国儿女挚爱祖国的一片深情,虽然日本统治了整整50年,但他们无时无刻也没有忘记:我是中国人,我爱中国。最简单的话语,却表达了他们最真挚的感情。的确台湾是中华民族不可分割的一部分。海峡两岸的同胞永远骨肉相连。多希望祖国统一的那一天早日到来,让我们共同高声吟唱我是中国人,我爱中国。
现在我们要珍惜来之不易的美好生活,努力学习将来为祖国的强盛做出贡献。
学完这篇课文联想到自己的所做所为我感到惭愧,我由台湾教师认真教学的态度和同学努力学习的精神想到自己平时写作业和做题,总是写的龙飞凤舞,记得有一次写作业时有同学找我玩,我想草草写完就行了,反正我也写了。我决定从此以后以台湾教师为榜样,认真写每一个字,每一道题。
❈ 难忘的一课读后感
今天,我读了《难忘的一课》这篇文章,台湾人民深深的爱国之情真使我感动。
课文讲的是抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景,以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
读到这里,我们会产生疑问,学习国文有什么可感动的呢?那就让我来引领大家看看那一段历史吧:日本帝国主义占领了台湾五十年,在五十年中强制台湾学校教授日语,想把台湾人改造成日本人,这是多么可憎的行径。然而台湾人民心中燃烧着爱国的热情,那团火不会熄灭,永远也不会熄灭。现在,日本人被赶走了,这《难忘的一课》中的师生们又可以学习祖国的语言了,全台湾的人民都可以学说本民族的语言了,这是多么激动人心的事啊!试想想,在自己的国家,不能学习本民族的语言,这是多么令人悲哀的事,是多么令人愤慨的事。今天,中国人可以扬眉吐气地大声诵读国文了,怎能不叫人热泪盈眶呢?
你看文中对台湾师生的细节描写:“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:‘我是中国人,我爱中国。’”“他写得很认真,也很吃力。”“接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟悉的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情。好像每个字、每个音,都发自他们火热而真挚的心。”从老师的声音和动作中,我深深地体会到了他的爱国之心;从学生认真的跟读中,我领悟到了孩子们对祖国的一片深情:他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
“我是中国人,我爱中国”的朗读声使作者激动,也一遍又一遍地激荡着我们的心灵。这是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国之情啊!我们知道台湾是祖国最大的岛屿,是东海之上的一颗璀璨明珠。那里资源丰富,景色迷人:有波光粼粼、清澈见底的日月潭;有满目苍翠、鸟语花香的阿里山;有高耸入云、终年积雪的玉山;还有勤劳朴实、热情好客的少数民族一一高山族。这样秀丽富饶的山河怎容得侵略者践踏!
读了《难忘的一课》这篇课文,我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙,都是骨肉相连的亲兄弟、亲姐妹,都属于我们伟大的中华民族。实现祖国的统一是我们炎黄子孙的共同责任。总有一天,我们将共同携手把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛!
❈ 难忘的一课读后感
“在山的那边是什么?是海,是用信念凝成的海。”每当我想到这一句话时,那思绪的闸门就如泛滥的洪水决堤而下,把我牵回那堂难忘的语文课——《在山的那边》。
在上课之前,我只不过是一个对前途灰心丧气的“凡夫俗子”。
“叮铃、铃?”上课的铃声打断了我的思绪,老师走进教室,亲切地说:“同学们,今天我们学习《在山的那边》。”我一如继往的在桌下与同学们嘻戏。突然,老师停止了讲课,我惊慌的抬起头,两眼紧紧的盯着老师。老师那双眼睛里饱含着严肃与温和的目光,我不由自主地低下了头。“在山的那边是海,是用信念凝成的海。”老师那激昂的话语在我耳边回荡。“那海是什么呢?你们能告诉我吗?”老师用期盼的目光看着我们,可是教室里鸦雀无声。老师又用相同的语调重复的强调了一遍,可教室里仍旧是死一样的寂静。“徐丽萍,你能告诉同学们本文中的海的含义吗?”突然,老师点了我的名字。这一声如晴天霹雳,我呆若木鸡,不知所措。“徐丽萍”老师提高了声调。我慢吞吞地从位置上站起来,头埋得很低很低,面红耳赤,此时,我心中恨不得在地下挖一地洞,让自己钻进去。“哎?”老师叹了一口气。“这海呀,就是你们一生的追求,一生的希望,你们啦,上课不专心,何来目标,何来理想呀!不过,这也不怪你们,我们中国人呀,一代重复一代,每一代都把希望寄托在下一代人的身上,而当自己遇到困难时,就垂头丧气,把希望抛之脑后。同学们,你们可要记住呀!别再重蹈覆辙!”老师语重心长的说着。“铃、铃、铃?”下课铃响了,老师的课结束了,不过他是带着遗憾、带着失望、带着痛苦结束的。下课了,我没有玩,仍旧呆呆地坐在自己的座位上,抬起头,向窗外望去,一夜间,小草悄悄地从地里钻出来,嫩嫩的、绿绿的;稻田的春水正咕咚、咕咚地响个不停;小鸟也正在卖弄着清脆的喉咙?刹那间,我感到,这整个世界都充满了希望,充满了生机。在我的心中,有一股冲动油然而生——那就是我要去寻找我心中的“海”。
从那以后,每当我感到前途渺茫、灰心丧气时,理想的信念让我重新振作,因为我听到海依然在无方为我喧腾,那雪白的海潮啊!一次次奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵?
❈ 难忘的一课读后感
爱国情意是每一个人都有的,而这种情意是不可磨灭的,而《难忘的一课》让我对着一种爱国之情更加深了。
《难忘的一课》主要讲作者看到光复后的台湾郊外一所小学正在教国语,便跟着一起上课,下课后,受到欢迎,师生还带作者参观了小礼堂,作者被他们的爱国情意所感动。
当我读到“这是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意啊!”时,我想我已经能深切地体会到了作者的情感,因为,我也被他们所感动了。这也使我不禁深思了起来,中国人民的爱国力量是强大的,它是风吹不倒、火烧不尽、水淹不没的,它令中国人民团结起来,用强大的力量渡过难关,共同前进;就算前面的路再黑,我们也不怕;就算前面的路再艰难,我们也不怕‘就算前面的路再多风雨,我们还是不怕;因为我们每个人,始终都还是手牵着手,肩并着肩,心连着心;让困难在我们面前屈服,让困难在我们面前退缩,让困难在我们面前消散,也让全世界看到我们中国人强烈的民族精神,和深厚的爱国情意。这就是中国人民的爱国之心啊!
在2008年5月12日的汶川大地震就是一个最好的例子,在地震中,人员伤亡惨重,有些人还失去了亲人和家园,但他们都有一个家,它的名字叫中国,而我们就是他们的亲人,而这时各地的子弟兵也纷纷赶到,他们不分昼夜地抢救幸存者,他们没有休息过一分一秒,甚至他们的亲人还被埋在废墟中时,他们还在抢救着别人,他们的心是和地震中的遇难同胞与幸存者连在一起的;不仅是子弟兵,每一个中国人,甚至海外华侨也不约而同地组织起来,捐募款项,连乞丐也从自己那破旧的口袋中掏出自己讨来的仅有的一点钱,而我们的心也是和幸存者与遇难同胞连在一起的,在这次大地震中,强烈地表现出了中国人民的团结,这也让世界各国为之敬佩,他们也伸出了援手,加入到了这次抗震救灾中,也成了我们的一份子。
中国人的爱国情意是比天要高,比海要深,比山川还要宏伟的,直到读完《难忘的一课》时,我才再一次更加强烈地感受到了这种爱国之情。
❈ 难忘的一课读后感
星期天,我在家看了一篇课文,名字叫《难忘的一课》。
这篇课文讲的是 945年抗日战争胜利后,日本人被从台湾赶了出去,在台湾一家航业公司上班的作者在一所乡村小学的所见所闻。他看见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。老师用粉笔在黑板上一笔一画地写着“我是中国人,我爱中国”,他写得很认真,但是很吃力。作者被这动人的情景吸引住了,他怀着崇高的敬意悄悄地走进教室,坐在最后一排,跟着学生们一遍又一遍地大声朗读:“我是中国人,我爱中国。”
看到这里,我深深地感受到了他们的爱国热情。同时,我也很疑惑:为什么台湾会被日本占领?为什么这位年轻的教师不会说国语呢?原来是因为,在 895年,清政府腐败无能,导致甲午战争惨败,被迫与日本签订了《马关条约》,把台湾割让给了日本。
在那期间,台湾人民受尽了苦难。台湾人被迫上日本人办的学校,讲国语是不准许的。日本人将台湾作为自己的粮食供给基地,在台湾的日本人获得一份配食,台湾人只能获得一半,而皇民化的台湾人可以得到日本人和台湾人的一半。而且,台湾人不论有多高的学历都不能当大官。这样的日子台湾人民过了整整50年, 945年台湾光复了,台湾人终于可以学习祖国的文字了,所以他们都很激动。
我希望中国可以变得更加强大。只有国民强大国家才会强,所以我们要从小事做起,尽自己的一份力,为祖国做出贡献。
❈ 难忘的一课读后感
这个世界最好的礼物就是给予,我们每一个人都应尽自己的所能给予别人,可能这一份给予将会让对方和自己的未来充满力量和信心,这个道理是我看了《难忘的歌》而明白的。
《难忘的歌》讲述的是七个垂危的病人为了让好朋友伊丽莎白在失去听力之前还能听见美妙的歌声,举行了一场音乐会,这美妙的歌声使得伊丽莎白对生活充满信心,有勇气继续面对她的漫漫长路
人的一生中会经历许许多多的事情,每一次的给予,值得我们用一生去珍惜、去回味。它能使人信心十足,充满力量。当我们生病的时候,父母无微不至的关怀与照料,同学们不辞辛苦的为我们补习功课,当我们遭受挫折时,老师耐心地鼓励我们,朋友们细心的安慰我们。这都是他们的给予,也同样是爱的`表现。其实在我们的生活中,处处充满爱。让我们用心去体会,用心去感受,用心去给予。
❈ 难忘的一课读后感
今天,我读了《难忘的一课》这篇课文,课文中讲了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学里看到,一位年轻教师很认真很吃力的教学生们学中国文字和语言,以及在学校的小礼堂里参观中国伟人像,表达了台湾人的强烈的热爱祖国的感情。
我查了一下资料,里面说中日甲午战争后,一八九五年台湾被日本侵占,一九四五年抗日战争结束后才归还中国,台湾被日本统治了整整五十年。在这五十年中,日本不允许他们学和讲中国人字,是为了让他们忘记中国。台湾人不但没有忘记,还渴望回到祖国身边。
我觉得台湾人有强大的民族意识,只要祖国强大,国富民强,就一定能打倒侵略者,让台湾回到祖国的怀抱。
❈ 难忘的一课读后感
《难忘的一课》读后感500字
今天,我读了一篇文章,名字叫做《难忘的一课》,让我感受到了台湾人民的爱国之情。那句简单的话:“我是中国人,我爱中国”尤引起我的共鸣,让我不禁敬佩起台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后,作者在台湾的一所学校里,跟着师生一起学习了一句国语:“我是中国人,我爱中国。”后来老师带着作者来到他们的小礼堂,看到墙上挂着的都是中国自己的伟人像,不禁激动起来,重复着那句话:“我是中国人,我爱中国。”
读完这篇文章,我有所感悟:我们要热爱祖国多为祖国做贡献,使国家富裕起来,不再受其他国家的人侵略!作为21世纪的接班人,台湾人民那么热爱祖国我们怎么能落后呢?
在台湾“光复”之前,台湾一直与祖国分离,被日本侵占统治了整整五十年!在这五十年内,日本人采取军事占领,经济掠夺,奴化教育等种种手段奴役台湾人民。直到公元1661年3月郑成功率兵来到台湾,经过了八个月的战斗,才击败了荷兰侵略者。郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
“我是中国人,我爱中国”这句简简单单的话,不仅是台湾同胞的心声,更是中国人民的心声。
《难忘的一课》读后感500字
在台湾“光复”以后,本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作。
有次,轮船停在了台湾的高雄港口。作者不去市区,而选择了走向郊外,作者在郊外不知道走了有多远,发现了一所小学,白色的围墙,门外栽着一排树。
作者走进校园,显然很安静,他走近一间教室,走到窗外,见到了一位年轻的教室正在教孩子学习文字。他在黑板上很吃力地写到:我是中国人,我爱中国。
接着,他又用不太标准的国语一遍又一遍地读。我被着动人的情景吸引住了。他从后门走进教室,坐在最后的一排,根着老师一起大声地读着。
最后,老师和同学非得要带作者去他们学校的小礼堂去参观。
到了后,老师对作者说:“这里,以前是画着日本人的画,现在‘光复’后,就挂上中国人的画。”作者听后在墙壁上看了看画,上面有孔子,诸葛亮,郑成功,还有孙中山。
作者在那一瞬间,眼眶不觉湿润了。
我想在作者心里,这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里,永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地。
说不定今后又有一天,碰巧轮船又停留在了高雄港口,,那作者又可以再次去那个学校跟那位教师沟通和去参观一下小礼堂,说不定下次还会又增加许多中国历代伟人的画啊。我想作者也一定想天天到那所学校,跟着那些可爱的孩子们和年轻的老师一起学习中国人的文字和国语,作者也应该是这样盼望的吧。
作者最后眼眶湿润了,那就应该表示作者是爱国才会眼眶湿润的。
《难忘的一课》读后感500字
最近,我学习了《难忘的一课》这篇课文后,感到非常激动,心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景,以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
台湾“光复”不久,台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字,认真地一遍又一遍地教孩子们;而且还在礼堂里看到中国历代伟人像,这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊,对民族的强烈精神,这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
这篇课文让我想起了我们学习时的情况:生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲,而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作,不仅使其它同学听不了课,还影响老师讲课。乡村里的孩子们在读书时,是认真而高声地朗读,而我们却无精打彩地朗读书。在乡村里的孩子们只有简陋的小教室,而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习,而且我们的老师还利用电脑,使我们能加强对课文的了解。同样是学习,虽然我们拥有更好的教材,但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢?难道我们不能像他们一样吗?不是,只要同学们对学习有一种新看法,认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物,那我们也会像乡村里的孩子们一样,和学习结为好朋友。
课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动,更值得我们去学习的是他们那种学习精神。
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❈ 难忘的一课读后感
读了难忘一课这篇课文,触动了我的内心深处的波澜,这篇课文主要讲了因为公务繁忙,所以公务船停泊在高雄港口,“我”误入了一所学校,从而也被孩子们的朗朗读书和老师声情并茂的课堂所打动,也被洋溢着强烈民族精神以及浓厚爱国情意所感染。
文中的语句很朴素,但是却渲染着我的心房。
他写得很认真,也很吃力。从句中的“认真”和“吃力”,我可以体会到台湾教师浓厚的爱国情谊不可估量,他对于国语的态度很严肃的,在日本帝国主义的压迫下,他只有学习日语,,但是牢记在心底儿的是:一个中国人的使命。因为他知道,作为一个中国人,学好国语才是理所应当的,更应该懂得国语浓缩的是无数中华人民的智慧财富,而“认真”的背后,也是一个台湾人得知台湾“光复”的激动和喜悦,而作为一名学生我们一点也不懂得“光阴似箭,日月如梭”上完课,把书往书包里一扔,去你的吧,书便在书包里睡起了大头觉,我们一点不愿意下些功夫,好好学,哪怕是一丁点儿,当读到:“老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情”,好像每个字,每个音,都发自他们火热而真挚的心时,从“每个字”和“每个音”这两个词,我又体会到孩子们对于国语是无比热爱了,他们抓住了“字”和“音”的标准,努力地去完成它,我知道当台湾“光复”时,孩子也很兴奋,因为在他们看来,就仿佛身后有了一座坚固的依靠。找到了祖国的怀抱,就不在感到无助,也正是这股坚强的力量鼓舞着他们,一点一点去完成自己的目标,可是,回到现在,作为21世纪祖国栋梁,别说富有感情在清晨读书,都好像是濒临死亡的一群人,读的有气无力,甚至有些人都懒得张嘴,管它三七二十一,反正有其他人读,我们的种种作法,表明了一个字“懒”,简直无法与那些孩子相提并论。
当天上的最后一颗繁星落下,当清晨的第一缕阳光洒向大地,透过绿茵茵的树丛,照在那间小教室里,孩子们和那位年轻的台湾教师依旧一如既往的在那里,盼望着,盼望着台湾能够真正光复。而埋藏在他们心底的是“我是中国人,我爱中国”。
❈ 难忘的一课读后感
“我是中国人,我爱中国”,蕴含着强烈的民族精神和爱国热情,让我心里久久不能平静,自豪之情不由得涌上心头。
《难忘的一课》讲述了,在高雄,一个台湾教师用不太标准的普通话\艰难地重复着同样一句话“我是中国人,我爱中国”,当时路过学校的作者被深深地吸引。他走进教室,和大家一起朗读“我是中国人,我爱中国”。最后,他在学校礼堂里看到许多描绘伟大爱国人事事迹的画。
他被台湾人的爱国情结深深地感动了。
台湾本是美丽的地方,有着“鱼米之乡\蝴蝶王国”的称号。日本人曾经强占台湾,奴役台湾人民,所役台湾人民必须讲日语而不是汉语。有一个叫松花江的小女孩,为了说自己的汉语付出了宝贵的生命。
现在日本人已经被赶走了,但是台湾人民心中的伤疤永远不会被抹去。
“我是中国人,我爱中国“,这句话太简单太朴实,但没有其他的话能够代替其中包含的深厚的中国情结。这句话,雷锋说过,詹天佑说过,最后都化作一腔热情洒在中国母亲的怀抱。我们应该追随前人的足迹,把“我是中国人,我爱中国”的中国情结发扬光大,让伟大的中国长盛不衰。
五年级:李蕴窈
❈ 难忘的一课读后感
虽然“我是中国人,我爱中国”是一句极其简单的话,谁不会说呢?但是,我想问一下,你是带着一颗火热的心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?
“我是中国人,我爱中国”这不仅仅是一句话,它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意啊!如果说海洋是最深厚的,那他们对祖国的情意更深厚,如果说海浪是最强烈的,那他们的民族精神比海浪更强烈;不管是再长的海峡,再大的风浪,也无法阻断他们的爱国情意。“我是中国人,我爱中国”这句平凡的话语,虽然它不是诗篇,但胜似诗篇,还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢?
❈ 难忘的一课读后感
文中老师和孩子们把“我是中国人,我爱中国”读的那么富有感情,好像每个字,每个音,都发自他们火热而真挚的心。在礼堂里原本画在墙上的日本人,被换成了中国自己的伟人。有孔子,诸葛亮,有郑成功,还有孙中山。这是多么浓厚的爱国情意啊!曾经被日本人统治的时期,中国人只能说日语,不许说中国语言,让中国人成为日本人,忘记他们的祖国!
每个人都期待着台湾的“光复”,到了这一天后,从学校里传来的朗朗读书声,虽然他们的国语不太好,可是却很有感情,这何尝不让我感动呢?墙上一张张画相,.中国伟人的画像,就像是老师和同学们的爱国精神。中国在战争时期没有好好保护国家,让中国受到欺凌,让中国人上日本学校,不许中国人说国语,只许说日语,让中国人忘记中国,成为日本人!从前,从学校里传来的是中国人学日语的声音,台湾“光复”后,从学校里传来“我是中国人,我爱中国”。中国人没有忘记中国,还深深爱着祖国。让我们深深记住这残酷的战争吧!
其实,以前台湾是中国的,是我们缺一不可的土地,现在,它依然是我们中国的土地,永远不变!
❈ 难忘的一课读后感
《难忘的一课》读后感
《难忘的一课》是一本我最近读到的一本畅销书籍,这本书让我受益匪浅,真可谓是难忘的一课。这本书深深地触动了我的内心,让我重新审视了自己的人生态度和价值观。
这本书讲述了一个平凡人生的故事,主人公是一个普通的上班族,在工作之余面对各种挑战和困境。他通过这些挑战,发现了生活的真谛。他从失败中汲取了教训,从困境中寻找到了机会。他通过学习、努力和勇气,最终成功实现了自己的目标。
这本书令我印象深刻的一点是,它强调了积极的人生态度对于成功的重要性。主人公面对挫折和困难时,没有放弃,而是坚持不懈地努力。他时刻保持着乐观的心态,相信自己能够克服一切困难,达到自己的目标。这种积极的人生态度充满了力量和魅力,不仅给自己带来了成功,也给身边的人带来了正能量。
除了积极的人生态度,这本书还强调了学习的重要性。主人公在面对挑战时,不断地学习新知识,提升自己的能力。他知道只有不断地积累知识和技能,才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。这个观点对于我来说也是非常有启发意义的。我们生活在一个信息爆炸的世界,只有不断学习,才能跟上时代的步伐,适应社会的变化。
本书还强调了勇气的重要性。主人公在面对困境时,没有退缩,而是勇往直前。他不怕失败,不怕被他人嘲笑,而是敢于尝试,敢于冒险。正是因为他的勇气,他才能够打破重重困难,最终走向成功。这让我深刻地认识到,只有勇敢面对困难,才能够实现自己的梦想。
小编认为,这本书给了我很多启示和触动。它让我重新审视了自己的生活态度和人生目标。我认识到,只有拥有积极的人生态度,不断学习和提升自己,敢于迎接挑战和冒险,才能够实现自己的梦想。这本《难忘的一课》是我读过的一本最有意义的书籍之一,我将会将其运用到自己的生活中,不断进步,追求更好的自己。
❈ 难忘的一课读后感
读了《难忘的一课》一文后,我深深地觉得田老师是一个口才、文笔都很好的老师。
在那破旧的庙里,他既是校长,又是老师,一人身兼几职,同时教四个年级,我真佩服田老师,他真是太有才了。
作者在四十年后回到家乡,遇到头发已花白的田老师正拄着拐杖散步,作者仍旧恭恭敬敬的行礼。我想,如果我是刘绍堂先生,我会感谢田老师的,因为田老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句名言深刻地表达了人民教师这个职业的伟大。
是啊,在我们的成长历程中,如果没有老师的教导,我们就不会成材,如果没有老师的教诲,我们就不会成人。所以,我要衷心的向老师说一声:“老师,您辛苦了。十年树木,百年树人,您的教诲之恩,我终生难忘。”
❈ 难忘的一课读后感
读完这篇文章,我有所感悟:我们要热爱祖国多为祖国做贡献,使国家富裕起来,不再受其他国家的人侵略!作为21世纪的接班人,台湾人民那么热爱祖国我们怎么能落后呢?
在台湾“光复”之前,台湾一直与祖国分离,被日本侵占统治了整整五十年!在这五十年内,日本人采取军事占领,经济掠夺,奴化教育等种种手段奴役台湾人民。直到公元1661年3月郑成功率兵来到台湾,经过了八个月的战斗,才击败了荷兰侵略者。郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
“我是中国人,我爱中国”这句简简单单的话,不仅是台湾同胞的心声,更是中国人民的心声。
❈ 难忘的一课读后感
读了《难忘的一课》,我的 心久久不能平静,我仿佛又看见了那一幕幕难忘的情景。
在教室里,老师和同学们都是那么的严肃认真。大家都认真地、整齐地跟着老师读了一遍又一遍:我是中国人,我爱中国。好像每个字、每个音,都发自他们火热而真挚的心。他们的注意力都很集中,突然走进来一个叔叔,他们也没有分散注意力,反倒读得更起劲了。
看见他们是那么的热爱祖国,那么想学会祖国的文化知识。想到这里,我觉得羞愧无比。我拥有良好的读书环境,而且也知道汉字是我国的艺术瑰宝,艺术精华,知道它的重要性。但我却知道也等于不知道,学了也等于白学。我还是一样的错别字连篇,写字时横不平,竖不直,写出来的字都是歪歪扭扭,奇形怪状,东倒西歪。写日记就不仅字很马虎,写的内容鬼都读不通。做题时尽是叉叉。阅读理解文章没读懂,题目也没看懂就稀里糊涂的一把乱做。上课时也忙得不可开交,东弄一下,西弄一下,被老师点名回答问题就是一问三不知,脑子里空白的。
我因为这些不好的习惯导致语言成绩的不理想。今后,我一定要改正这些坏毛病,让我的语文成绩步步高升。
让我们一起坐姿端正,认真听课,细心做题,一笔一画横平坚直的写字,让我们也像课文里的同学们一样认真学习祖国的文化知识吧!
❈ 难忘的一课读后感
最近,我学习了《难忘的一课》这篇课文,心久久不能平静。
抗日战争结束后,笔者在台湾一所农村小学见到一位年轻的台湾老师,他认真地教孩子们学习祖国的汉字,并在学校礼堂里深切地感受到访问中国伟人的情怀。
台湾“光复”不久,台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字,认真地一遍又一遍地教孩子们“我是中国人,我爱中国!”这句话,而且还在礼堂里看到中国历代伟人像。这让我感受到台湾人民对民族的深厚友谊和对祖国的强烈向往。这颗炽热真诚的心也让我融入了他们认真学习的氛围。
文中三次提到“我是中国人,我爱中国!”虽然这是一句极其简单的话,谁不会说呢?但是,我想问一下,你是带着一颗火热的心去读的吗?
是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人,我爱中国”这不仅仅是一句话,它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意啊!我想在作者心里,中国人永远是最强大的,最挺拔的,最顶天立地的,中国是任何国家无法取代的。
不仅是作者,我想所有中国人都是这样。不管受到怎样的欺凌,永远改变不了我们的中国心。无论是台湾的师生,还是大陆的人民,他们对祖国都有一颗童心。己是他们不说自己有多爱国,我相信他们心里一定有坚定的信念,那就是:
“我是中国人,我爱中国!”
❈ 难忘的一课读后感
今天,我读了一篇文章,名字叫做《难忘的一课》,让我感受到了中国台湾人民的爱国之情。那句简单的话:“我是中国人,我爱中国”尤引起我的共鸣,让我不禁敬佩起中国台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后,作者在中国台湾的一所学校里,跟着师生一起学习了一句国语:“我是中国人,我爱中国。”后来老师带着作者来到他们的小礼堂,看到墙上挂着的都是中国自己的伟人像,不禁激动起来,重复着那句话:“我是中国人,我爱中国。”
读完这篇文章,我有所感悟:我们要热爱祖国多为祖国做贡献,使国家富裕起来,不再受其他国家的人侵略!作为21世纪的接班人,中国台湾人民那么热爱祖国我们怎么能落后呢?
在中国台湾“光复”之前,中国台湾一直与祖国分离,被日本侵占统治了整整五十年!在这五十年内,日本人采取军事占领,经济掠夺,奴化教育等种种手段奴役中国台湾人民。直到公元1661年3月郑成功率兵来到中国台湾,经过了八个月的战斗,才击败了荷兰侵略者。郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
“我是中国人,我爱中国”这句简简单单的话,不仅是台湾同胞的心声,更是中国人民的心声。
❈ 难忘的一课读后感
今天,我读了一篇文章,名字叫做《难忘的一课》,从中我感受到了人民的爱国之情。那句简单的:“我是中国人,我爱中国。”尤引起我的共鸣,让我不禁佩服起台湾人民。
《难忘的一课》这篇课文主要讲的是:在抗日战争胜利后,作者在台湾的一所学校里,跟着师生一起学习了一句国语:“我是中国人,我爱中国。”后来老师带着作者来到了他们的小礼堂,教师说:“这里以前挂的都是日本人的画,现在光复了,画上了我们中国人自己的作品。”作者听了,不禁激动起来,重复着那句说:“我是中国人,我爱中国。”
大家知道台湾是我们中国的,但你们知道台湾为什么会被日本统治了半个世纪吗?知道我们的台湾同胞怎么被日本人采取军事占领的吗?告诉你们吧,是因为当时中国腐败,再被武力镇压,侵略后不敢反抗,就这样,台湾被割让给了日本。在这五十年中,日本当局对台湾同胞的奴化教育来奴役他们,直到公元1661年3月郑成功帅兵到台湾,经过八个月的战斗,才击败了荷兰侵略者。郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
读完这篇文章,我有所感悟:我们要热爱祖国,使祖国富裕起来,不再受其他国家的人侵略。
“我是中国人,我爱中国。”这句简单的话,不仅是台湾同胞的心声,更是中国人民的心声。
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