工作评估方案(分享14篇)_工作评估方案

工作评估方案(分享14篇)。

♥️ 工作评估方案 ♥️

♥️ 工作评估方案 ♥️

一、项目基本情况

根据20xx年11月省政府办公厅印发的农村房屋安全隐患排查整治工作实施方案要求，全市迅速对农村房屋安全隐患开展排查整治工作。工作开展以来，全市第一阶段目标任务已于20xx年12月31日按时完成，对用作经营农村自建房进行了全面排查。20xx年保山市住房和城乡建设局收到上级财政资金91209元，专项保障全市农村房屋安全隐患排查整治工作。

二、项目绩效自评工作开展情况

根据《保山市财政局关于20xx年市级部门整体支出和项目支出绩效自评及财政绩效评价有关事项的通知》（保财预〔20xx〕4号），为贯彻落实全面实施绩效管理精神，强化部门预算绩效管理责任，进一步提高财政资源配置效率和资金使用效益，市住房城乡建设局对绩效自评工作进行了责任细化，按照“谁使用、谁负责”的原则，明确绩效自评工作责任主体，从资金到位情况、执行情况，成效方面对项目资金开展绩效自评。

三、项目绩效实现情况

（一）项目资金情况

1．项目资金到位情况。

保山市财政局20xx年6月下达保财社〔20xx〕129号、保财社〔20xx〕311号指标文件，资金91209元。

2．项目资金执行情况。

20xx年专项用于全市农村房屋安全隐患排查整治工作，项目资金使用完毕，执行率100%。

3．项目资金管理情况。

市住房城乡建设局严格按《保山市住房和城乡建设局财务管理制度》第二十五条规定，严格执行资金拨付审批流程。

（二）项目绩效指标完成情况

产出指标完成情况：为全市农村房屋安全隐患排查整治工作提供专项资金经费保障。

效益指标完成情况：确保经营性（聚集性）农村自建房屋安全。

满意度指标：服务群众满意度，及时拨付全市农村房屋安全隐患排查整治工作经费，服务对象对资金拨付及时性满意度100%。

四、绩效目标未完成原因和下一步改进措施

已完成预期目标。

五、绩效自评结果

项目绩效自评得分为100分，整个项目运行顺畅，资金使用安全、规范、有效。

六、结果公开情况和应用打算

市住房城乡建设局将在规定时间内在网站公开项目绩效自评报告及项目自评表。同时将本次绩效自评的成果应用在已后工作中。

七、绩效自评工作的经验、问题和建议

希望上级部门能开展绩效评价方面专业培训，使我们能更专业化、规范化和精细化开展绩效自评工作。

八、其他需说明的问题

无。

♥️ 工作评估方案 ♥️

根据省政府办公厅转发的《山西省义务教育水平提升工程实施意见》(晋政办发[20xx]8号)及省教育厅《关于实施义务教育标准化建设的意见》(晋教基[20xx]34号)要求，受阳泉市人民政府的委托，我局组织专门人员于20xx年11月30日—12月1日，对本市郊区义务教育标准化建设情况进行了评估。期间，评估组听取了该区党政主要领导及有关部门负责人的工作汇报，查阅了教育、财政、税务等有关部门的档案资料，深入郊区的六个乡镇18所中小学进行了实地考察，基本掌握了该区义务教育标准化建设的实施情况。现将评估情况汇报如下：

一、基本情况。

阳泉市郊区地处太行山中段的娘子关内，面积平方公里，现辖4镇4乡185个行政村，人口万。20xx年，全区国民生产总值亿元，财政总收入17848万元，地方财政收入6161万元，农民人均纯收入3316元。全区现有义务教育阶段中小学97所，其中小学82所，初级中学11所，九年一贯制学校4所，教职工2474人，在校生34493人。

二、主要成绩。

(一)义务教育水平不断提升。该区小学全部实现6周岁入学。6—11周岁学龄儿童入学率达100%，巩固率100%，初等义务教育完成率100%;全区12—15周岁学龄少年入学率达，初中巩固率99%，九年义务教育完成率为;三类残疾儿童少年入学率达99%。该区承担了山西省教育规划十五课题“学校管理校本化研究”，经过数年的实践，全区中小学基本建立了《学校管理章程》，形成了校长全面负责，党支部监督保证，教代会民主管理的机制，促进了依法治教、按章办学，推动了义务教育水平的不断提升。

(二)中小学布局调整力度大，成效显著。从xx年开始，该区启动了新一轮中小学布局调整工程。经过5年的实施，全区共撤并中小学82所。根据该区中小学布局调整规划，到20xx年，全区义务教育阶段中小学校数将调整为48所，其中九年一贯制学校5所(含1所私立学校、2所厂矿子弟学校)，初中9所，小学34所。中小学校的规模将进一步扩大，其中小学规模将全部达到在校生200人以上，初中和九年一贯制学校规模将达到600人以上。学校布局达到省定要求。

20xx年，郊区结合布局调整工作，开始了中小学拆火炉工程，准备用三年时间，让全区规划内学校都用上洁净安全的暖气。20xx年，区政府拿出120万元专项配套资金用于拆火炉工程，到年底，首批28所中小学实现了暖气供暖。

(三)教育经费做到了逐年增长。该区连续多年保持了教育经费的三个增长，20xx年，年生均公用经费国拨部分小学达90元以上，初中近160元。转移支付拨付到位，使用合理。经费管理和使用规范，符合省学校标准化建设要求。

(四)教师和校长队伍素质进一步优化。该区实行了教师培训校本化，建立了校本培训的“四为主”机制，促进了教师素质的提高。全区小学教师学历合格率100%，其中大专以上学历率;初中教师学历合格率100%，其中本科以上学历率。教师师德状况良好，没有违法犯罪行为。此外该区还出台了教师健康工程，建立了为教师体检制度和教师爱心互助制度，将教师身体素质纳入教师队伍建设系统工程。郊区还开辟了校长论坛等阵地，引导中小学校长不断思考，不断研究，提高了校长队伍的业务素质和管理水平。此外郊区还在校长管理机制上进行了改革，建立了校长竞争上岗制度、长效培训制度和三评一考核制度，使校长队伍的活力得到了进一步提高。

(五)全面育人工作提升学校品位。20xx年底，郊区出台了《关于实施全面育人工程的意见》，提出了“关注人的发展、人的可持续发展、关注人的终身发展”和“不求人人升学，但愿个个成人”的办学理念，开始实施全面育人工程。明确要求各级各类学校，把培养学生成“人”作为首要目标，坚持“育德为先，育德、育体、育智、育能并重”的原则，遵循“儿童成长规律、学生认知规律和教育教学规律”，加强校园文化建设，厚积学校文化底蕴，整合学校、家庭、社区各类教育资源，集聚各方面力量，促进学生健康成长。

20xx年9月，郊区又出台《创建特色学校实施方案》，进一步深入推进全面育人工程，引导学校着力在文化内涵上做文章，在道德层面上创特色，在教育质量上创品牌，促进师生人生境界、人文素养和整体素质的全面提升。

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荣成二十三中办学水平督导评估整改方案

市局教育督导室：

根据2010中小学办学水平督导评估整改工作的通知精神，我校组织办学水平领导小组成员针对整改通知书内容，认真落实整改措施，确定整改期限，明确整改责任人，特制订本整改方案。

一、领导重视，明确责任。

接督导室整改通知后，我校立即召开了办学水平领导小组会议，认真学习督导室通知精神，结合整改通知书存在问题逐条逐项研究制定整改措施，落实分工明确责任，著有成效地开展整改工作。

二、落实责任，逐条限期整改。

1、专用教室及文科设备：专用室不达标

整改责任人：乔文京 ；整改措施：进一步调整专用教室布局筹建3个新的标准化专用教室；整改时限：2011年6月底前。

2、综合实践（通用技术）教学设备： 综合实践教学设备不达标

整改责任人：钱凯 ；整改措施：按综合实践教学设备配备标准配齐；整改时限：2011年5月底前。

3、艺术科专用教学设备： 艺术科专用教学设备不达标

整改责任人：邢志新 ；整改措施：按艺术科专用教学设备配备标准配齐；整改时限：2011年5月底前。

4、实验室管理与使用：实验率低

整改责任人：常海洋 ；整改措施：加强实验室管理与使用，按市局要求开展实验教学活动，切实提高实验率；整改时限：2011年2月底前。

15、专业室管理与使用：未按功能要求使用

整改责任人：张玉玲 ；整改措施：加强专业室管理与使用，按功能要求提高使用率；整改时限：2011年2月底前。

6、图书管理与使用 ：图书阅览不足

整改责任人：赵建忠 ；整改措施：加强图书管理与使用，积极开展读书活动，切实提高图书阅览室的提高使用率；整改时限：2011年2月底前。

7、现代教育技术 ：师生机、教室媒体、服务器、闭路电视均不达标，严重拖欠电教教材费。

整改责任人：乔文京 ；整改措施：添置师生机、教室媒体、服务器、闭路电视等设备一次性达标，及时上缴拖欠的电教教材费；整改时限：2011年3月底前。

8、电教管理与使用：电教报障执行不规范，设备利用率、网站建设、资源上传有待提高。

整改责任人：常海洋 ；整改措施：规范电教报障执行操作，提高设备利用率、加强网站建设和资源上传管理；整改时限：2011年3月底前。

9、教师评价：应进一步完善教师考核的月公示制度。

整改责任人：邢志新 ；整改措施：建立完善教师考核的月公示制度；整改时限：2011年3月底前。

10、机构培训实施：班主任成长档案不完善，建议进一步完善考核和评价

整改责任人：姜洪强；整改措施：进一步建立完善班主任成长档案的考核和评价；整改时限：2011年3月底前。

11、教师业务素质：C7中学教师教育教学理念需提升，暑期培训各项指标需提高，小学建议多发表教学科研论文，提高培训效益

整改责任人：张玉玲；整改措施：进一步提升中学教师教育教学理念，提高培训效；整改时限：2011年3月底前。

12、校本培训实施：C6网络培训资源不丰富，培训管理需完善，小学培训内容不丰富，建议丰富网络培训资源，加强过程管理

整改责任人：常海洋；整改措施：进一步丰富网络培训资源，切实加强培训管理；整改时限：2011年3月底前。

13、教学常规管理（初中）：鼓励使用“师生自主管理”制度，坚持激励评价与精细化教学管理相结合。

整改责任人：邢志新；整改措施：推行“师生自主管理”制度，坚持激励评价与精细化教学管理相结合；整改时限：2011年3月底前。

14、初中教学评价：重视对教师的评价，通过教师发展报告记录教师成长轨迹，激发教师教研教改积极性。

整改责任人：邢志新；整改措施：重视对教师的评价，通过教师发展报告记录教师成长轨迹，激发教师教研教改积极性；整改时限：2011年3月底前

15、初中教学研究：修改和完善校本教研制度，修改教研记录，采用活页教研记录

整改责任人：邢志新；整改措施：进一步修改和完善校本教研制度，修改教研记录，采用活页教研记录；整改时限：2011年3月底前

16、初中课程开设与落实：不随意增加考试学科课时，不随意减少音体美和综合课程课时

整改责任人：邢志新；整改措施：严格执行课程计划，开齐课程开足课时；整改时限：2011年3月底前

17、初中新课程实施： 依据《山东省课程实施水平评估方案》观测点审视各项工作，力求使档案管理正规化

整改责任人：邢志新；整改措施：严格执行《山东省课程实施水平评估方案》；整改时限：2011年3月底前

18、初中质量检测：更加关注后50%学生的学习情况，加强对薄弱学科教学研究

整改责任人：邢志新；整改措施：更加关注后50%学生的学习情况，加强对薄弱学科教学研究；整改时限：2011年4月底前。

本整改方案印发后，各年级各处室组和各位教师要结合自身工作，配合学校积极开展整改活动，务必在规定的时限内完成整改。

荣成市第二十三中学

2011年2月20日

♥️ 工作评估方案 ♥️

白马中心小学2008年办学水平自评报告

一﹑学校概述：

我校是一所普通的农村中心小学,下辖共和小学一所,学校占地面积35790平方米,建筑面积8319平方米, 目前学校有24个教学班,1047名学生。80名教职工,（其中病休产假4人）。

学校环境舒适﹑幽雅,较为齐全的教育教学设施,富有强烈责任感的教师,〝精细化﹑高水准〞的目标管理,“以学生发展为本”的素质教育,“文明、严格、务实、奋进”的校风。“严谨、公正、博取、创新”的教风,“勤奋、好学、守纪、活泼”的学风,无不透出一种现代化的教育气息。

一年来,学校在教育主管部门和社会各界的关心支持下,在全校师生的共同努力下,基本实现了“管理科学,队伍精干,设施达标,质量一流”的办学目标,取得了较为显著的办学成果,先后被评为“南京市安全文明校园”、“南京市‘城乡受拉手，共建信息化’先进集体”、“南京市语言文字规范化示范学校”、江苏电视台“诚信教育机构”、“溧水县小学教学质量综合考核优胜单位”等。

二、学校自评过程及成效：

办学水平评估是教育局对学校各项工作的一次全面检查评价,也是对学校工作一次最有权威的指导,是学校再发展的基础与动力。因此学校对这次检查评估相当重视,成立了自查自评领导小组。校长任组长,各条线负责人任成员。领导小组人员多次学习有关评估文件及评价指标,充分认识了办学水平的重要性,全面了解办学水平评价体系,就自查自评的工作作了具体的分工,排出了工作日程表,定出了各项自查工作完成的时间截止,我们召开了各部门的负责人会议,要求各部门各条线的负责人就其职责范围内的工作制定自评目标,明确自评内容。自评方法,把自评工作纳入部门议事日程,确保扎扎实实认真做好。在此基础上,各部门分别召开了班主任教研组长,备课组长,专用室负责人会议,布置任务,提出要求。

自评是对学校一年工作作一次全面的回顾总结,是对学校各项工作的一个综合评价,我们会自豪地发现一些成功做法,如有效激励,竞争机制的形成,科学管理手段的实施及教职工中的一些先进事例,课改经验,我们将认真总结,大力弘扬光大,在自评过程中也发现一些问题和不足,对此我们分析其原因,提出其症结,想方设法及时整改,达到完善。我们以教育评估为契机,以自查自评为手段,最终目的是通过自查自评达到自我整改、自我完善、推动学校各项工作高质有效地持续发展。

因为我们领导小组对自评的重要性有充分的认识,所以在期初就专门召开了教职工会议,宣传办学水平评估的意义,分析检查自评的目的,陈述了每位教职工与学校整体间的关系,以及每一位教职工对学校整体发展的作用,让大家都明确自查自评是自我认识,自我完善的过程,是每位教职工今后发展的动力,也是对每一位教职工能力水平,责任心的一次大检阅。通过分析讲解让大家对务必做好自评工作,在思想上形成共识,工作中加以贯彻落实。在自评的过程中,全体教职工以主人翁的态度,积极主动参与,按学校、部门的要求认真做好与本人相关的自评工作。事实证明,通过自查自评,对学校工作回顾总结的同时,也展示了我校全体教职工的精神面貌,责任态度,有效的工作质量，为提升学校的办学水平起到了巨大的推动作用。

三、学校自评基本情况及结论：

㈠.办学条件：

1、校园建设与管理。学校制定了整体发展规划和校园建设发展规划,根据规划,一年来,学校共筹集资金近50万元,用于新建学校南大门,学校大门外的桥梁和校园内的场地、道路改造,对校园环境进行了整治。为了加强校园管理,学校调整和补充校园管理领导小组,修订和完善了校园管理各项制度,明确管理人员的岗位职责,定期对校舍进行了全面检查,制定维修计划和实施方案,对危险校舍及设施进行了适时维修,消除了安全隐患。

2、财务管理。近年来,学校生源严重萎缩,给经费运转造成相当大的困难,为使有限的经费发挥最大的效益,学校严格财务制度，校长与财务人员定期分析经费使用情况,认真编制经费预算,控制压缩部分开支,尽可能满足教育教学需要,同时严格执行财经纪律和财务管理制度,建立健全了学校固定资产明细台账,每学年对现有的校产进行清查,做到账物相符。

为树立教育形象,学校严格执行各项收费标准,规范收费手续,做到收费前公示,代办项目坚持自愿,收支账目清楚,无乱收费现象。

3、教育装备管理。为满足教育教学需要,本,学校在原有的基础上,新建了学生机房,改建了体育器材室,新建了电子阅览室,添置了必备的教学仪器设备,为提高学校设施、设备的完好率、使用率,由一名副校长分管，设兼职管理人员,各室由专人负责,物品摆放规范、管理有序。并坚持对仪器设备定期检查,作到账目清楚、账物相符。现在学校拥有实验室、图书阅览室、音乐室、美术室、计算机网络室、技能创造室、心理咨询室等十四个专用室，齐全完好的设施为全面实施素质教育创造了条件,为提高教师现代教育技术水平,学校还定期组织教师进行现代教育技术培训,开展各项电教活动。

㈡.队伍建设。

1、领导班子“人才是事业成败的关键”本着这样的办学理念,我校历年来重视领导班子和师资队伍建设,坚持“德育为首,育人为本,教学为重”的办学思想,分工合理,职责明确,并重视从一线教师中举荐教育教学能力强,爱岗敬业的中青年教师担任中层领导,以形成充满活力的领导集体。建立了班子巡查制度,领导班子成员经常深入教学一线了解教情、学情、按规定兼课、听课，多渠道开展班子培训,除了教育主管部门组织的教育管理培训外,我校还经常与邻近亲兄弟学校联谊进行教育管理观摩交流.与此同时,加强内部管理,强化班子作风建设,以提高工作效率.坚持班子成员学习制度,行政例会制度和科室处完成工作登记制度。增强了交流协作意识,促进了工作效率的完成。

教师是学校教育的关键,学校的各项任务最终都要靠每位教师积极主动的劳动得以实现。因此学校党组织及领导集体十分注重调动教职工的积极性,坚持以人为本,处处关心教师生活,善待教师,确定“教师第一”的理念,努力发挥学校党组织核心作用,学校干群关系融洽,群团、工会机构运转正常。

2、民主管理。一年来,我校全面完善并推进以教职工代表大会为基本形式的民主参与,民主管理,民主监督制度，以“公开,民主”为原则。以“透明,透示”为要务,以“效率,效益”为目标,着力构建推进学校民主管理的长效机制,推动学校的健康发展,学校先后被县总工会和县教育局评为县职工之家先进集体,基层工会先进单位。

⑴.坚持校务公开,确保教职工的知情权,学校坚持把推行校务公开,作为加强党风廉政建设的重要内容,作为密切党群关系 重要手段,健全完善机制。

⑵.完善教代会制度。学校坚持把教代会作为征求民意,发挥群众才干的重要舞台,定期召开教代会,定期向教代会公开述职,积极主动贯彻执行教代会的各项决定决议,受到广大教职工的真心称赞,与此同时,每学期学校组织教师进行问卷调查,了解教师对学校工作的意见和建议,组织教师评议学校领导班子成员。认真做好校级领导考核各项准备工作。

3、教师管理：“大力提高教师的综合素质,努力建设一支师德高尚,业务精湛,能够适应素质教育要求的学习型,创新型教师队伍”是我校教师职务培训的最根本的目标,根据这一目标,学校始终把对教师的培训工作放在首位,创造条件,提供方便,保证每位教师能及时得到培训进修。

⑴.重视师德建设。学校把教师的职业道德建设为队伍建设的重中之重。从加强师德学习,讲政治,强化师德氛围；扬正气,规范师德行为；树正风三个方面对教师进行思想政治教育和人格培养制订了学校师德考核方案，开展优秀教师评选、举办优秀教师事迹报告、组织新教师上岗宣誓、师德问卷调查及教风评议等活动,以此加强师德建设。

⑵.全员培训。一年来,按计划和要求组织全校在编在岗教师130多人次进行培训和进修,有4人已完成“干训”任务,35人参加县级以上骨干培训,全校45岁以下的教师全部参加大专及本科学历进修,已取得本科学历的有28人,本科在读30人，教师大专以上学历已达80%以上,参加继续教育培训的教师都完成了规定的课时培训。

⑶.校本培训,贴近教学。

学校在组织培训好上级规定的培训任务外,根据教师的实际工作需要，就教学实践中遇到的问题，有针对性的开展研究活动,如：“教育科研的培训”、“一优二促”研讨等活动”，对教师进行“学科专业知识基本技能”方面的培训,如“现代教育技术”培训、“电脑使用”、“课件制作”等培训。

⑷.骨干培训,发挥作用。为了培养一支教育理念新,教学业务精,专业素质高,综合能力强,富有创新精神,并能发挥示范作用的青年骨干教师队伍来带动学校的教育教学工作,首先在工作中有意识的给他们压担子,聘其任教研组长,促使他们在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中,发挥其作用。其次是鼓励他们上实践课、比赛课、展示自己的才能。

⑸实行激励机制,调动教职工工作热情。结合学校实际,学校每年实行教师竞聘上岗,每学期对教师进行绩效考核,根据考核情况,实行奖励,并与评优,职称评定挂钩。

4、职工管理。学校坚持规范用工,聘用人员实行合同管理,并与其签订岗位责任书,加大管理培训力度,增强服务意识,端正服务态度,提升服务水平。〔三〕教育管理：

1、德育管理。我校以贯彻落实《小学德育纲要》为重点,积极整合学校、家庭和社会三大教育资源,创造性地开展一系列富有特色的工作和活动。为学生健康成长营造了良好的校园环境、文化环境、道德环境,遵循德育工作和学生成长的规律,制订关于加强学生思想、行为习惯教育的实施方案，补充完善了德育工作管理制度,每学期我们都制订具有针对性、层次性的德育工作计划，使德育目标明确、措施有力、检测便利,为了加强德育工作的领导，学校建立了德育例会制度,落实了人员和专项经费,整合党组织、校行政、少先队、教代会的力量,形成了一支德育工作领导小组,校长挂帅，分管领导抓具体工作落实,班主任为校德育教育的骨干队伍,任科教师及员工为德育教育的基本队伍,领导人员职责明确、配合协调、全程共管、优化育人。在抓好队伍建设的同时,注重指导教师开展日常德育工作,建立了升旗仪式中队主持制、优秀中小队、优秀队长、优秀队员及各类积极分子的表彰制度。

我校精心组织实施以革命传统教育,爱国主义教育为生重点,建立了八大德育教育基地,创建了艺术节、读书节、体育节等丰富多彩的主题实践活动：三月献爱心活动、四月踏着烈士的足迹前进的扫墓活动、五月读书节——大力开展校园读书活动、六月庆“六一”活动、九月感恩节、十月艺术节——以“班班有歌声、人人展才艺、做生活的主人”为宗旨,面向全体学生,面向不同学科,丰富学生的校园生活,加强校园精神文明建设,十一月科技节，同时结合“119消防日”开展消防安全系列主题活动,十二月体育节,让学生在活动中意识到健康在于运动、欢乐在于运动！同时,我们还开展了法治教育、禁毒教育以及结合时事，开展的系列专题教育等活动，活动中育德,生活中育人,学生们陶冶了情操,实现了自我教育。

学校根据《小学生日常行为规范》内容,结合学校具体情况,制订了《白马小学小学生一日常规要求》,确立分类目标、定期检查评比,把学生良好的行为习惯的养成融入学校教育工作的四大方面：即两操,路队规范；课间文明行为规范；课堂日常规范；卫生保洁规范等。制订了检查评比表,组织值周领导、文明监督员检查评比,学校开展了班级星级达标活动,让学生在活动中形成“自己的班级自己管”、“自己的进步自己争”的风气。为加强心理健康教育,学校成立了咨询室,设立了悄悄话信箱,配备了专职心理健康教师,帮助孩子们解除压力,为学生的健康成长铺平了道路。

2、规范办学。学校以《江苏省中小学管理规范》为依据,严格执行课程计划,依据省、市课程计划要求,开齐课程、开足课时,专任教师分工做到专业对口、用其所长、相对集中、力求专职。每学期开始,教导处便制定了较为规范的教学工作计划,下发各教研组,组织认真学习,并能据此组织实施教学活动；学校严格按照市、县教育局要求进行学籍管理,学生档案齐全,有学生花名册, 学籍管理正逐步步入规范化轨道。

3、教学管理。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命。一年来,我校的教学工作始终以深入贯彻《南京市中小学教学常规管理手册》要求为核心，以实施“一优二促”工程为抓手,聚焦课堂教学,努力使各方面工作稳中有进,课堂教学不断优化、教学质量保持县内农村学校领先，在教学实践与探索中,我校逐步形成了“思想管理为前提、内容管理为基础、质量管理为核心、过程管理为重点、指导检查为路径”的教学常规管理模式,这些常规管理切实提高了教师和学生的整体素质,成了实现办学目标的根本保证。

学校实行教学管理分级化,即校长室→教导处→教研组长→备课组长→课任教师。制定了较为完善的备课、作业、个别辅导检查制度、学校质量监控方案以及一月一次的教研组长例会制度、一月一次的教研组、备课组活动制度、每月一次的全体教师业务学习制度、每月一次的“五认真”检查制度，这些制度的制定与实施,更好地发挥了教学管理的导向、组织、协调作用。

在教学管理中,我校非常重视教研组建设和教研工作,充分发挥教研组,这个教学研究主阵地作用,认真贯彻以教研促科研,以科研促进教师教学水平发展的思想,抓好各学科的教学研究，学校以实施“一优二促”为突破口,使课堂教学进一步得到优化，继续完善《课堂教学评价标准》,以学生的参与、思维和运用来评价课堂教学,逐步建立了促进教师发展的课堂教学评价体系。每学年,我们都要开展校级研究公开课、骨干教师示范课、青年教师评比课等教学实践活动,以此进一步推动“一优二促”工程的实施。

为了不断提高教学质量,学校注重课题研究实效，建立健全了教科研管理网络,建立了一支由教科室主任、教研组长和一线教师共同组成的科研队伍,让每位教师都积极投身到教育科研中去,并以此来调整、改变自己的教育教学行为，开展了“市、县、校”三级课题研究,为使教科研工作真正落到实处,学校把课题研究列入制度,并在人、财、物方面予以保证。本已有两个市级课题顺利结题,申报并确立了县级课题两个,校级课题若干个、市级个人课题5个，由于我校重视了教学研究,教师撰写的教育教学论文及案例在县级以上刊物发表或获奖的达30多篇。

4、安全管理。学校牢固树立“安全第一”的思想,切实加强对学校安全工作的领导,健全了组织、明确了责任、严格考核，切实把学校安全工作的各项措施落到实处。每学期初,学校对安全教育进行专题研究,完善安全管理制度，布置本学期的学生安全教育和管理工作,制定各种突发事件应急预案，并组织学生演练，对校园周边地区环境、校园消防设施设备管理、食堂饮食卫生等经常组织检查,采取措施,消除一些安全隐患。

本,学校被评为“南京市安全文明校园”并被县教育局推荐为市和谐校园的评选学校。

5、校园文化、办学特色。一年来,学校为创优教育环境,不断加强校园文化建设。一是加强班级文化建设,各班均有班训、名人名言、文明学生公约、文明班级公约,黑板报每月一更换,学习园地、特色角定期更新,这些文化宣传潜移默化地激发了学生追求“文明”的精神；二是加强学生宿舍文化建设,为了给学生营造一个温馨的生活环境,每个学生宿舍内都有制度牌、文明宿舍公约和文化专栏；三是加强公共文化建设,突出学校办学特色,学校建有宣传栏、文化长廊、读报角和广播室,并在醒目的位置建有“三风”、生活提示语、公示栏等标志牌,这些文化宣传充分体现了学校以人为本的办学思想。目前,在校园文化的熏陶下,良好的校风已日渐形成。

㈣.办学绩效：

1、体科艺及学生全面发展。“面向全体学生,着眼学生的全面发展,培养个性,鼓励创新”是我校的办学理念,体育,科技,艺术教育历来是我校十分重视的科目。特别是科技教育是我校的传统,学校科技成果斐然,众多学生科技作品在县级以上获奖,小学生的绘画作品经常受到国家,省市级表彰。学校每年都要举办小学生绘画展,今年举办的“童心迎奥运”绘画展受到社会、家长的高度评价，县电视台作了专题报道，每年十月是学校“艺术月”，我们以“班班有歌声、人人展才艺”为主题开展校园游戏活动；每年组织一次镇级运动会、一次广播操比赛，结合体育冬锻月，以班级为单位，组织学生开展中长跑、跳绳、踢毯子、乒乓球等小型体育竟赛活动，积极组队参加县运动会,认真办好少儿艺校。

2、教育质量。为了不断提高教育质量,我们制订了学校教学质量监控方案和一系列教学质量的检查制度。除了抓好对教师备课、作业批改、培优补差、教研组活动的检查外,还注重抓好语、数、外单元过关测试,每学期我们还分学科进行单项和综合抽查,如语文学科的写字、阅读,作文等；数学学科的计算、应用题等；英语学科的口语,听力等；对其他学科,我们则采取竞赛和表演相结合的监控方式。此外,期终试卷由教导处统一命题、统一考试，在学期过程中我们坚持对部分年级、部分学科进行综合调研,期终考试和质量调研后,教研组和教导处及时地做好书面的质量分析,科学地分析存在的问题、原因，在教研活动时,向全体任课教师反馈,共同商讨整改措施,形成书面报告,定期自查。

灵活多样的监控形式，着眼学生的全面发展,既直接检查了学生各种能力的发展,又可以从中窥探出学生情意等隐性因素的发展及教师教学上的闪光点和薄弱环节,从而使日常的课堂教学激发出旺盛的生命力,促进学校教学质量的不断提高，本学校荣获县小学教学质量综合考核优胜单位。

综合一年来学校在办学条件、队伍建设、教育管理、办学绩效四大方面的自我评估,自评总分为964分。

五、存在问题及改进措施：

2008年,我校在办学条件的改善、队伍素质的提高、教育管理的优化、办学绩效的提升等方面取得了较好的效果,但我们也清醒地认识到,我校在办学水平上还存在一些不足,有待进一步改进。

一是在应用基本的计算机技术、网络技术及教师制作课件等方面基础比较薄弱,学校将拟订培训方案,组织教师培训。

二是教科研成果不十分突出,实验过程不够完善,学校将加大教科研的管理,制定相关制度,开展相关活动,使教科研成果更加丰硕。

三是整体教学质量还有待于进一步提高,班级之间、学生之间不平衡的现象依然存在,学校将制定新的质量指标,引领教师狠抓教学工作,力争教学质量稳中有升。

四是学校缺少名师,骨干力量不足,使学校的影响力不够强,学校将加大培养力度。

五是学习型学校建设还不够发育,教师学习意识相对薄弱,学校将建立奖励制度,引领教师努力学习,个个成为学习型教师。

六是本校区生源逐年萎缩，办学成本越来越高，经费矛盾比较突出，学校将多方争取，压缩开支，积极创造条件,努力改善教职工工作、学习、生活条件和福利待遇。

2008年12月22日

♥️ 工作评估方案 ♥️

3篇银行业务外包风险评估工作实施方案（推荐）

篇一

银行业商业模式正在经历很大的变革，我国金融服务外包行业规模呈现爆发式增长，市场规模已达150亿元。然而，监管盲区长期存在，金融服务外包潜在风险也被市场所担忧。

《经济参考报》记者22日从银行业权威渠道获悉，近期，银监会对商业银行下发了一份《银行业金融机构信息科技外包风险管理指引（征求意见稿）》（以下简称《指引》），首次对金融服务外包提出具体要求。《指引》明确指出，银监会有权要求服务提供商接受外部机构的审计，并且将与其派出机构对银行业金融机构信息科技外包工作进行监督检查，对服务提供商提供的外包服务活动风险情况进行延伸检查，监督检查结果应纳入对银行业金融机构的监管评级。据悉，目前已有地方银监局开始摸底商业银行的金融服务外包项目。

现状

金融服务外包行业规模达150亿元

“今年前三季度我国出口只增长了7

。4%，但与此形成鲜明对比的是我国服务外包产业保持着旺盛的生产活力。”商务部部长助理李荣灿对记者透露，“据初步统计显示，今年前三季度我国企业承接服务外包合同金额308亿美元，同比增长54%。其中承接国际服务外包合同资金金额213亿美元，同比增长46

。5%。”李荣灿认为，当前，我国金融行业结构调整势在必行，这要求金融企业专注于主营业务，开展精细化运作，而对于非主营业务则需要通过外包的方式降低成本，提高效益，不断提升自身的核心能力。因此，金融服务外包的兴起有其必然性。

早在90年代末，我国国内银行业建立起了一套自己的业务系统，业务系统之间的数据交互越来越形成一张网状，2007年到2012年，很多金融机构不但建设了自己的数据平台，而且还拥有一些商业智能分析的系统，但是，从我国整个银行业来看，并不是所有机构都有资源和能力创新数据系统以及后台操作系统，因此外包服务商借机进入金融市场，为其提供应用开发、后台系统处理、客服中心等一系列服务。

中国服务外包研究中心副主任金世和认为，尽管金融服务外包市场规模已达到了150亿元，但在全球金融服务外包市场份额的占比依然很小，仅占0.2%，这意味着，金融服务外包市场的发展潜力巨大。

但是，从市场需求来看，对于国内商业银行而言，国有大行基本上都拥有自己的IT团队和产品、系统研发团队，因此，金融外包服务提供商最大的合作机会是中小银行，中小银行为了自身发展需要，也对外包服务需求旺盛。“作为中小银行来说，应该说大部分业务都需要靠外包来完成。因为从自身的能力来看，无论是人力资源还是技术，都与大银行相比存在差距，因此只能走外包这条路，一方面是节约成本，另一方面也是通过这种分工提高效率。”上海银行信息技术部副总经理桑登云坦言，“但是，从目前我国金融服务外包市场的发展水平来看，也有局限性，我们也正在从一种被动式的外包转变到去思考它的运作模式和管理方法。”

在与金融外包服务提供商的合作项目上，光大银行信息科技部负责人姜健对《经济参考报》记者表示“从行业的角度来看，银行过去做IT建设方面常见的形式基本上是和合作伙伴共同开发建设一套系统，共同去运维某个项目，其实我们现在的外包项目中很多会选择对行业经验比较丰富的解决方案公司，或者是产品型的公司，对于专业的外包公司来说现阶段来讲其实合作得相对较少，主要是在人力资源的补充上。但如果是按照调结构的策略下，未来在自助的平台下，规范管理机制下可能对专业性的外包公司需求可能比以前有一个比较大的提升。”

风险

外包市场管理模式尚不成熟

事实上，我国银行业金融机构对外包服务提供商还未形成统一的评估体系、定价机制以及管理模式。银监会方面认为，银行业金融机构将信息科技外包服务集中交由少量服务提供商承接而产生的风险，可能造成集中性的服务中断、质量下降、安全事件等。据了解，金融服务外包提供商和银行之间的合作基本上是靠双方制定的合同来约束，但事实上，最终出现风险之后大多依然由银行来承担。

在银监会下发的《指引》中可见对金融服务外包的风险提示，银监会认为，信息科技的外包可能产生如下风险，并导致银行业金融机构的战略、声誉、合规风险：第一，科技能力丧失，即银行业金融机构过度依赖外部资源导致失去科技创新及控制能力，影响业务创新与发展；第二，业务中断，即支持业务运营的外包服务无法持续提供导致业务中断；第三，信息泄露，即包含客户信息在内的银行非公开数据被服务提供商非法获得或泄露；第四，服务水平下降，即由于外包服务质量问题或内外部协作效率低下，使得银行业金融机构信息科技服务水平下降。

银监会在《指引》中所称信息科技外包是指银行业金融机构将原本由自身处理的信息科技活动委托给服务提供商进行处理的行为。包括：系统开发、系统测试、基础设施及系统运维、人力外包、管理咨询等。

从整个金融外包服务市场的环境来看，“服务提供商的水平普遍不高，除了市场原因以外，还有一个重要的原因，IT外包行业，或者是软件行业是一个典型的知识密集型行业，而我国的外包服务企业普遍比较重视从客户关系，对技能、方法论体系以及人才的培训机制基本上还没有有效地建立，所以一方面不能够满足目前客户的要求，另一方面银行参与其中如果涉及到后台系统的产品，必然也存在一定的操作和管理风险。”

有市场人士对《经济参考报》记者表示，“金融行业是一个特殊的行业领域，近年来，正是由于金融服务外包行业的快速发展，信息泄露等案件发生率增高，然而银行与服务外包商的合作过程中，监管规则存在缺失，因此面对这一银行有需求的新兴服务市场，监管部门的监管地位也比较尴尬。”

监管

银监会要求实施“名单制”管理

据银监会内部知情人士对《经济参考报》记者透露，针对银行与金融系统信息安全问题，银监会已酝酿新成立信息科技监管部，银监会主席尚福林也强调，各银行业金融机构要加强银行业信息科技监管督导和专项排查。

早在2009年6月1日，银监会发布的《商业银行信息科技风险管理指引》中，就对信息科技业务外包提出要求，比如涉及银行客户资料的外包在准备实施时应以书面材料正式报告银监会或其派出机构，并告知相关客户；又比如银行客户资料与外包服务商其他客户资料须有效隔离、按照“必须知道”和“最小授权”原则对外包服务商相关人员授权、要求外包服务商保证其相关人员遵守保密规定等。

此次，银监会针对金融服务外包提出了更具体的要求，包括“银监会及其派出机构对银行业金融机构信息科技外包工作进行监督和检查，并对服务提供商提供的外包服务活动风险情况进行延伸检查。银监会有权要求外包服务提供商接受外部机构的审计。监督检查结果应纳入到银行业金融机构的监管评级。”

另外，对于风险较高的信息科技外包服务，银监会或其派出机构可暂缓、中止服务。直至银行业金融机构、外包服务提供商有效改正。同时，为了防范因高机构集中度外包服务导致的行业性、区域性信息科技风险，银监会实行重点外包服务机构风险监测机制，定期对银行业发布重点外包服务机构名单，对其进行非现场风险监测和延伸现场检查。同时也对外包服务提供商制定“黑名单”管理机制。

“这意味着，监管层已经出手开始规范银行与外包服务提供商的合作，并且很有可能要深入监管到外包公司里面去，如果银行把主要业务、核心业务给到外包公司合作的话，那么，作为银行里面的审计部门就将成为第三道防线，这对银行研究外包服务提供商的准入门槛、评估体系都提出了一定的要求。”姜健对《经济参考报》记者说。

篇二

根据总行《关于开展业务外包风险评价工作的通知》和省行要求，近日，工商银行淄博分行在全辖部署开展业务外包风险评价工作。

一、高度重视。

二、认真培训。

三、开展评价。

篇三

近年来，随着银行业务的快速发展、同业竞争的日益加剧，银行业务外包呈现较快的发展态势。业务外包可以有效解决用工压力、提高专业化服务水平，但同时也产生了外包风险。应如何加强业务外包管理，防范外包风险成为银行关注的热点问题。

业务风险需警惕

承包方业务处理不规范引发风险。承包方因业务处理不规范而出现重大差错、因人员管理不到位发生重大违规事件，这就会给银行造成经济损失。有的承包方在业务承接过程中侵犯他人知识产权，导致银行使用其产品后被第三人诉讼侵权，易引发法律纠纷。在业务外包过程中，如果承包方属于垄断行业或单一业务来源的，容易造成外包价格的不合理，导致其成本过高而难以发挥业务外包的优势。

承包方缺乏外包资质引发风险。主要表现为承包方因本身不具备独立法人资格，缺少具备专业资格的从业人员、缺乏从事相关项目的经验而无法完成所承接的外包业务。此外，一旦银行对承包方准入要求不严格，易使报价较低的承包方中标，这样就容易导致因外包业务质量不达标而无法满足银行的业务需要。承包方因缺乏资质极易引发违约风险，具体表现在，一方面因为承包方自身资历和能力有限无法按合同约定的要求，持续提供优质服务。另一方面承包方在履行合同期间因其经营管理、财务状况等发生重大变化导致丧失履约能力，无法继续提供合同约定的服务义务。

银行未规范评估体系引发风险。在操作过程中，银行尚未形成规范统一的评估体系、科学合理的定价机制和先进有效的管理模式。这也容易造成对外包人员的管理疏忽，如外包押运业务中，之前的提解人员是银行员工，言行举动等相关信息银行都能及时掌握，实行业务外包后，对人员管理、问题纠改的针对性不强，造成管理滞后；在现金清分整点外包过程中，对外包员工疏于管理，员工的责任心不强，在需要突击工作任务时无后备人员，存在大额整点差错等风险隐患。

客户信息被泄密引发风险。主要包括银企集中对账、贷记卡资料录入、贷记卡不良委托催收中因外包人员工作疏忽而导致的客户信息泄密。如，客户对账单在由第三方邮寄时，由外包方打印封装并邮递，对账单中写有客户个人重要信息，在贷记卡资料录入时，外包人员掌握申请客户的资料信息，这些环节一旦监管不善，易产生客户信息被泄密风险。

银行监管不全面引发风险。即对外包机构是否按照外包合同的约定履行义务，这点银行缺乏规范的监督和管理办法。如，对外包机构与外包服务人员订立书面劳动合同、薪酬支付、社会保险（放心保）费缴纳等履行义务事项的监督不到位；对外包公司的外包服务人员进行岗前公共职业培训的监督不到位等。再如外包协议明确规定外包人员劳动关系归属外包公司，工资福利保险均由外包公司发放缴纳，但在实践中也发现部分外包人员未与外包公司签订用工协议，外包公司没有全部替外包人员缴纳社会养老保险等非法用工情况的发生。

外包合同违约引发风险。一方面表现为承包方资历有限无法按合同约定要求持续提供优质服务等违约行为，致使银行业务优势在外包业务中难以发挥。另一方面表现为承包方在履行合同期间由于经营管理、财务状况等发生重大变化而丧失履约能力，无法继续提供合同约定的服务义务，银行若未采取有效应对措施，很有可能遭受重大损失。

风险防范对策

随着银行业务规模扩张和提高效率、降低成本等业务需求的增强，部分非核心业务的外包运作模式呈扩张趋势。对此，银行必须结合风险可控的管理要求，制定规范的操作办法，平稳有序的开展外包业务。

建立完善的外包业务制度。合理确定业务外包的范围，根据银监会发布的《商业银行外包风险管理办法》中规定的外包业务进行分类，以突出管控重点。同时明确业务外包的方式、条件、程序和实施等内容，在避免将核心业务外包的同时，还要确保方案的完整性和可持续性。在认真听取外部专业人员对业务外包的意见后，根据其合理化建议来完善实施方案。

加强业务开展前的调查工作。银行在业务开展前应深入调研，确保承包方的主体合法性。调查承包方的专业资质、技术实力及其从业人员的职业履历和专业技能。此外，要综合考虑内外部因素，对业务外包的人工成本、营销成本、业务收入、人力资源等指标进行测算分析，合理确定外包价格，严格控制业务外包成本。同时严格按照规定的程序和权限从候选承包方中通过招标形式，择优做出选择，并建立严格的回避制度和监督处罚机制，避免相关人员在选择承包方过程中出现受贿和舞弊违法行为。

强化法律审查明确自身责任。在合同的内容和范围方面，明确承包方提供的服务类型，界定服务环节、服务要求、服务费用等。《合同法》作为界定双方权利义务的依据，明确银行有权督促承包方改进服务流程和方法，承包方有责任按照合同协议规定的方式和频率，对存在的问题进行限期整改；在强化合同的服务和质量标准方面，应当规定承包方最低的服务水平要求；在合同的保密事项方面，应具体约定对于涉及银行机密的业务和事项，承包方有责任履行保密义务的责任。

实施动态管理保障自身权益。严格审查承包方的履约能力，开展日常绩效评价和定期考核制度，一旦发现偏离合同目标等情况，应及时要求承包方调整改进。完善应急处理机制，避免业务外包失败造成经营活动的中断。一旦承包方存在违约行为，应及时终止合同，并按照法律规定向承包方索赔。加强对外包人员的守法教育，加强监督和风险排查的力度，避免违规行为的发生。

♥️ 工作评估方案 ♥️

为进一步加强小学教育教学管理，增强学校实施新课程的能力，提高学科教学水平，以全面实施素质教育，提高教育教学质量，使教学评估工作顺利完成并推进我县小学教学工作科学、规范、均衡发展，特制定本实施方案。

一、评估内容

学校教学评估包括教学管理、校本研修、校本课程、考试与评价和业绩成果5个一级指标15个二级指标。一级指标“业绩成果”本次教学评估只做为加分项目。教学管理包括管理、教学准备、课堂教学、作业、辅导、考试和课外活动6个二级指标；校本研修包括研修规划、研修制度和校本研修3个二级指标；考试与评价包括教师评价、学生评价2个二级指标；业绩成果包括骨干教师、课题研究和学生竞赛3个二级指标。

二、组织实施

本次教学评估由各乡镇完成对本单位所有学校的评估，并将评估结果按成绩排序后，报小学教研室。县局将按乡镇评估结果，组织优秀学校的展示活动。县直小学进行自评，参加县级展示活动。

对学校的教学评估，主要通过评估人员听取汇报、查阅相关资料、现场听课与评课、与师生座谈等途径实施。

1、听取汇报：评估人员集中听取校长关于本校教学工作的汇报（10分钟）。

2、现场听课与评课：学校推荐语文、数学、英语三个学科各一名教师，评估人员抽签确定1名教师上课。学校领导与2—3名教师要随同听课，听课后，讲课教师进行教学反思，学校领导和听课教师进行评课，评估人员按照《课堂教学评价标准》给所听的课和学校领导、教师评课情况赋分，并在听课记录纸上写出对课的评价。

3、查阅资料：分小组查阅相关资料并赋分，每小组两人所查项目赋分的平均分，为被评估学校该项目的最后得分。

4、统计汇总。查阅资料、听课、评课后，组长召集评估人员汇总有关情况，与被评估学校的领导交换意见。

三、组织领导

为使今年的教学评估确实能够提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。乡镇要加强评估的领导，分别成立由各乡镇总校长任组长的`领导小组和各乡镇小学视导员任组长的评估组，评估组成员由各乡镇所辖小学教导主任组成，成员不少于6人。

四、几点说明和要求

1.本次教学评估时间安排较紧，各乡镇教育组和被评估学校要认真对待评估，不突击、不做假，并以此为契机深化教学管理，强化队伍建设，全面提高教育教学质量。

2.学校教学评估的内容及标准，是教研室依据省、市教育教学评估相关文件，并结合我县小学教学工作的实际而确定的，希望乡镇、学校和教师，要按本次教学评估的内容及标准把握今后工作的重点。

3、各乡镇要将评估资料及结果于12月23日前上报小学教研室。

♥️ 工作评估方案 ♥️

良庄二中教育督导评估整改方案

2018年9月5日，区教育督导室评估组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改领导小组：

组长：张衍广

成员：蒋相淼 张继富 薛明策 夏明 庞圣涛

对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。

二、整改措施

1.根据全员育人导师制发展不均衡，所查小学普遍达不到全员覆盖。材料不齐全。家庭教育未制定实施方案、未纳入师训干训必修内容、未计入教师工作量、四次八课落实不够到位。

我校马上完善了全员育人到时制度，并建立健全机制，完成所缺档案材料。

2.根据学校体育、艺术教育工作有待加强，体育联赛机制和校园艺术节展演机制有待完善。各项活动开展较少。我校召开专业会议，制定了体卫艺学年工作计划，做到每个月都有活动，半年一个大活动，艺术节、运动会每学期都作为一项重要工作来抓。

3.根据根据存在的问题教育教学设施配备不全，使用率不高。实验课等开设率低。教育信息化应用水平不高、多媒体设施维护不及时。在提高教师运用现代化教学手段水平方面，学校将加强对教师电教化教学手段的培训，坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学，鼓励教师在多媒体教室上课，并做好记录，写好反思。同时，对于制作的课件是否对学习有效，是否符合学生实际，也让教师们充分重视，真正使现代化教学手段起到非常好的效果。

4.根据初中学校餐厅面积小，不能满足正常需要。个别学校厕所蹲位不足，卫生差，无盥洗设施。

我校抓好餐厅卫生和个人卫生，每天早晨校园各个角落打扫干净，每天下午放学扫地后班主任用消毒液对教室桌凳、地面进行消毒，每周要对卫生死角及厕所进行多次消毒，开展卫生晨检、午检活动，学生做到手脸干净、服装整洁。制订了常见病、多发病传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。我校正积极争取新建高标准厕所，目前已选址完成，等待开工。

最后，感谢区督导评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议，我们将认真整改，查漏补缺，让以后的工作做得更好。

良庄二中 2018.9.10

♥️ 工作评估方案 ♥️

为认真贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔20XX〕7号）、《中共云南省委 云南省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（云发〔20XX〕14号）、《国务院办公厅关于转发教育部、发展改革委、财政部、体育总局< 关于进一步加强学校体育工作的若干意见>》（国办发〔20XX〕53号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20XX年）》精神，不断提高高职高专公共体育课教学质量，根据《云南省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设工作的意见》（云教高〔20XX〕96号）要求，特制定本办法。

全省高职高专院校公共体育课教学工作评估（以下简称教学评估），包括经国家正式批准独立设置的民办高职高专学校。

教育厅统筹教学评估工作，制订教学评估工作总体方案和规划，组建教育厅高职高专学校公共体育课教学工作评估领导小组（以下简称领导小组），领导小组下设办公室在省教育厅体卫艺处。领导小组办公室主要负责指导监督教学评估工作，审议进校考察专家组提交的评估报告，做出评估结论，受理争议、仲裁等事宜。

教学评估主要程序包括：学校自评、专家进校评估、结论审议与发布等环节。

学校根据本办法及《云南省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设工作的意见》（云教高〔20XX〕96号）要求，有计划地开展自评活动，总结成绩、查找差距、分析成因、提出对策，加强公共体育课教学基本条件建设、加强体育教学管理、建立并完善校内体育教学质量保障制度，促进体育教学质量的稳步提高。在自评的基础上形成《学校自评报告》。

教育厅评估领导小组抽调的专家组赴学校进行现场考察评估。专家组在审核《学校自评报告》的基础上，通过深入访谈、现场听课、查阅材料、考察座谈等形式，对学校公共体育课教学工作做出公正客观评价，形成《专家组评估报告》并给出评估结论建议。

领导小组审议《专家组评估报告》，作出评估结论。教学评估结论分为“优秀”、“优良”、“合格”、“不合格”四种。教育厅根据领导小组审议结果，正式向全省发布评估结论，并报教育部备案。

“优秀” 、“优良”、“合格”的学校，将进入下一轮高职高专院校公共体育课审核评估，学校的整改情况将作为审核评估的重要内容。省教育厅将同时授予“云南省第一轮学校体育教学评估达标单位”。

“不合格”的学校整改期为2年，在整改期间将采取限制或减少招生数量、省级项目评定不予优先考虑等限制措施。整改期满后由学校提出重新接受评估的申请。重新评估获得通过的'学校，可进入下一轮高职高专公共体育课学校的审核评估，仍未通过的学校，将认定为教育教学质量低下，对其进行通报批评，按照干部管理权限追究相应责任，并将依据有关法律给予相应处罚。

实施“阳光评估”，推进评估信息公开、鼓励社会参与、加强评估监督、严肃评估纪律，确保评估工作公开、公正、公平。

合格评估相关的政策文件与实施办法、评估标准、评估程序和活动、评估专家名单、《学校自评报告》、公共体育教学基本状态有关数据、《专家组评估报告》以及评估结论等，均在适当范围内予以公开。

合格评估工作广泛接受教师、学生和社会各界的监督。评估专家委员会受教育厅委托，监督检查参评学校和评估专家以及评估组织机构工作的规范性、公正性，检查评估有关规定的执行情况。

教育厅设立举报电话和邮箱，接受来自社会各方面的监督。对评估过程中发现的问题责令及时纠正，对违反相关规定的人员与行为进行深入调查，并视情节轻重对责任人进行追究，做出处理。

♥️ 工作评估方案 ♥️

一、企业社会责任包含的内容及履行绩效评价指标

（一）对股东及债权人的社会责任内容及履行绩效评价指标

根据“受托责任观”企业对股东的责任主要体现在让其资产保值增值，对债权人的责任体现在保障偿还借款本金及利息，将企业的偿债风险控制在一定范围之内。由于上市公司往往是大股东利益最大化的工具，而中小股东处于“人为刀俎，我为鱼肉”的尴尬境地，特别是近年来上市企业披露虚假信息或者隐瞒信息严重侵害了中小股东的利益。因此构建如下指标：净资产收益率、资本保值增值率、资产负债率、利息保障倍数、披露虚假信息或隐瞒信息被公开谴责次数。

（二）对政府的社会责任内容及履行绩效评价指标

随着社会的进步，政府对企业承担着服务和监督的责任。企业要遵守国家的各项法律法规，这是企业对政府应履行的基本责任。具体而言，作为企业，首先要自觉纳税，不偷税漏税、非法避税、不生产仿冒伪劣产品、不违章作业。其次，积极响应国家的各种宏观调控政策。因此企业对政府的责任主要体现在遵纪守法，特别是与企业息息相关的税法，保障国库收入。构建如下指标：资产纳税率、税款上缴率、罚项支出比率、税收增长率。

　　 （三）对消费者的社会责任内容及履行绩效评价指标

消费者是企业产品的购买者、享用者，因此企业对消费者的首要责任就是保证提供的产品是安全可靠的。若企业提供的产品对消费者的身体具有损害或者存在安全隐患，则消费者可就此提起诉讼，要求赔偿。其次企业对消费者责任体现在消费者具有知情权。要求企业在对产品进行宣传时，不能夸大产品的功效，更不能对产品的不足之处进行隐瞒或者只字不提，否则就是严重不负责任的表现。因此对消费者的责任首先体现在产品质量要符合相关的规定。其次是客户对其相关服务要满意。构建如下指标：客户满意度，产品质量不合格曝光次数。

（四）对所在社区、公益性社会责任内容及履行绩效评价指标

企业作为社区的一部分，必须对所在社区的居民、环境等方面负一定的责任。如应当为当地居民提供就业机会，提高当地居民收入。此外企业的生产经营可能会影响所在社区的环境，如排放污水、废气，产生噪音，泄露有害物质，引发地质灾害等危害居民生活的行为。因此企业应当对所在社区承担相应的社会责任。

企业对社会公益活动所负的责任最为广泛，同时这种责任也是基于传统道德意义上的社会责任。公益活动的内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利等等，因此企业对所在社区及公益性的责任体现在环境保护及企业相关的公益性捐助。构建如下指标：捐赠收入比率；单位营业利润资源消耗率；成本降低率；环保经费占销售收入的比重。

（五）对员工的社会责任内容及履行绩效评价指标

企业对员工的责任可以归纳为：基本保障责任、就业教育责任、参与管理责任。基本保障责任是指企业要为员工提供安全、健康的工作环境，不应以为员工提供工作为由损害员工身体、心理的健康。就业教育责任是指企业要为员工提供平等的就业机会、升迁机会和受教育、培训的机会，反对任何形式的歧视。参与管理责任是指企业要为员工提供一定的参与企业管理的渠道。因此对员工的责任首先体现在员工安全要有一定的保障，其次要投入经费保证员工拥有再学习的机会。因此构建如下指标：员工教育、培训经费占销售收入比例、员工安全事故发生次数、福利及劳保费用占收入比重。

二、基于层次分析法的企业社会责任履行绩效评价体系设计

根据对社会责任履行绩效评价的分析，多级递阶层次结构的最高层为社会责任履行度，中间层从股东及债权人、政府、消费者、所在社区及公益性、员工五个方面出发，以五个方面所构建的指标作为方案层。

通过对乳制品企业社会责任问题的问卷调查发现，乳制品企业应当承担责任的群体中，依据其重要程度依次排序，分别是顾客、员工、环境保护、社区、企业股东、政府等。此外，参考了《2010年3.15中国婴童行业社会责任调查报告》，调查报告发现产品质量合格仍旧是社会责任领先企业的最主要体现。

♥️ 工作评估方案 ♥️

一、总体要求

　　（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的x全会精神，围绕“强产业、兴城市、惠民生、优生态、保稳定、重党建”中心任务，把企业社会责任建设作为推动企业自主创新能力的重要手段，作为创新社会治理、促进社会和谐发展的重要载体，作为责任金融赋能实体经济的有效抓手，加快改革创新，推动转型升级，激发企业发展活力，为全方位推动高质量发展超越提供强大动力。

　　（二）基本原则

1.坚持企业社会责任建设与改革创新相结合。将社会责任建设与企业改革发展、经济转型升级等中心工作紧密结合，提升企业综合竞争力，实现经济社会协调发展。

2.坚持企业社会责任建设与经济社会发展相适应。立足我市经济社会发展和企业实际，突出重点、分类指导、逐步推进，确保取得实效。

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3.坚持企业社会责任建设与金融创新相统一。构建“社会责任+金融”创新模式，运用“社会责任+金融”先进科学的评估体系，填补国内社会责任金融领域运用的市场空白，符合联合国可持续发展理念。

（三）主要目标

树立全市企业社会责任建设理念，建立健全“政府引导、企业主体、多方联动、合力推动”的工作机制，强化政策激励和约束机制，努力把“xx标准”的社会责任+金融评估和认定工作打造成为全国试点示范及标杆。

到20xx年底，全市企业社会责任建设实践和管理水平明显提升，规模以上企业普遍参与社会责任建设，中小微企业积极参与企业社会责任建设，xx%以上参与评估企业达到社会责任标准，企业社会责任评估成为“信用xx”的新名片。

二、评估流程

（一）评价标准

评价标准参照sdg（联合国可持续发展目标）、《中国企业社会责任报告评级标准》《中国上市公司esg评价体系研究报告》《企业社会责任报告关键定量指标指引》《绿色信贷实施情况关键评价指标》《企业信用评价指标》《企业信用档案信息规范》以及其他esg相关标准等，借鉴国内外企业社会责任评估原则与方式，结合xx市企业社会责任实际情况，邀请专家组进行评审，形成《xx市企业社会责任评估标准》。

（二）评估指标

评估指标主要包括社会维度和经济维度两大部分内容组成，包括环境责任、公益责任、员工责任、行业责任、消费者责任、合规与法律责任、偿债能力、盈利能力、经营能力、成长能力xx个核心主题，xx余个评价指标。依据企业规模和行业，采用不同的评价指标组合模型开展评估工作。评估指标将根据国内外发展需要，适时进行修订。

　　（三）评估方法

xx市企业社会责任评定实行申报评估制度，每年度依据《xx市企业社会责任评估标准》（x星制），按照职能部门推荐、企业自评申报、第三方机构评估、组织专家评审、职能部门审定、向社会公布等程序，开展评估工作。

　　（四）评估程序

1.线上评估

（1）企业申报:企业注册登录xx市企业社会责任评估系统（），在线提交真实的证明材料，包括企业基本信息以及评估选填项的附件上传资料等。

（2）在线评估:企业根据系统提示如实填报和选择相关信息。信息包括企业基本信息、环境信息、企业治理信息、员工信息、公益信息、质量品控信息和财务相关信息。系统根据企业在线评测结果，展示企业评估成绩。

　　2.深度评估

（1）入企推荐：主管部门推荐线上评估结果达到x星以上且未在各类黑名单的企业开展深度评估。

（2）实地调研:经主管部门和组织实施部门推荐，评估工作组按照评估情况和评价要求，对企业进行实地调研和访谈。

（3）审核评估：根据企业提交资料结合入企实地调研情况，评定企业最终结果。

（4）认定公布：企业通过社会责任入企深度评估且经相关部门拟认定为“社会责任企业”的，通过市政府官网进行公布。对通过深度评估的企业由相关部门认定为“社会责任企业”，授予“社会责任企业”称号。

三、结果应用

　　（一）xx市企业社会责任评估工作纳入企业信用评价体系建设的重要内容。xx市企业社会责任评估认定委员会向获得“社会责任企业”称号（评估结果4星以上）的企业颁发认证证书，颁发之日起x年内有效。有效期满后由企业自报申请复核。获授“社会责任企业”称号的企业可优先考虑推荐参与评选五一劳动奖状，获授“社会责任企业”称号的企业负责人，可优先考虑提名党代表、人大代表候选人和推荐政协委员。

　　（二）获授“社会责任企业”称号的企业（5星），可以享受以下优惠政策：

1.优先列入市、县（区）各部门组织申报的各类专项资金扶持对象；

2.在同等条件下，政府在购买限额标准以下公共物品、公共服务时予以优先采购；

3.金融服务机构在受理融资担保、发放贷款申请、进行信用评价时给予征信加分，专项享受不超过xxxx万元的融资担保，免收担保费（由同级财政按年1%给予补贴），原则上由企业提供信用反担保；

4.根据企业评估与认定情况优先给予贷款贴息；

5.优先纳入政府扶持品牌建设范围，并获得相关专属权益；

6.在同等条件下，优先作为省、市“名、优、特”等品牌重点培育对象，可直接赋予相应分数；

7.在同等条件下，优先纳入xx市重点项目或成长型企业的培育发展对象；

8.纳入各行业“白名单”，享受企业扶持政策；

9.向海关申请适用认证企业管理时予以优先开展认证工作，通过海关认证的企业适用相应的便利管理措施；

10.企业信息纳入“信用中国”（xxxx）数据库。

（三）在线评估达到x星以上的企业，可以享受以下优惠政策：

1.在同等条件下，政府在购买限额标准以下公共物品、公共服务时予以优先采购；

2.优先纳入政府扶持品牌建设范围，并获得相关专属权益；

3.优先列入市、县区各部门组织申报的各类专项资金扶持对象；

4.在同等条件下，优先纳入xx市重点项目或成长型企业的培育发展对象；

5.纳入各行业“白名单”，享受企业扶持政策；

6.企业信息纳入“xx中国”（xxxx）数据库。

（四）在线评估达到x星以上的企业，可以享受以下优惠政策：

1.在同等条件下，政府在购买限额标准以下公共物品、公共服务时予以优先采购；

2.优先纳入政府扶持品牌建设范围，并获得相关专属权益；

3.企业信息纳入“信用中国”（xxxx）数据库。

（五）经复核查实，企业有下列情形之一的，经相关部门审定同意，撤销其社会责任资格，并予以通报：

1.评估期间以欺骗、虚报、瞒报等不当手段故意骗取企业社会责任等级的；

2.确定等级后，使用童工、强制劳动、恶意拖欠职工工资及对员工采取侮辱性惩罚措施，发生群体性事件、重大职业病危害事件、经认定的重大安全生产责任事故，生产、加工、销售假冒伪劣产（商）品和发生食品等产品质量安全事故，未完成当地节能主管部门下达的节能目标任务，严重污染环境，长期恶意拖欠税（费）等违反法律法规的一票否决事项的；

3.被xx相关部门及金融机构列入失信企业名单的（或黑名单）。

4.企业被撤销社会责任建设评定等级的，经整改，自撤销之日起2年后，可以重新参加市企业社会责任建设的评估申报。

5.经评估社会责任建设未达到标准的企业应努力提升社会责任意识，完善企业社会责任建设体系，并根据评价规范开展对标管理，及时改进工作，参与下一轮升级评估。

　　四、组织保障

（一）建立制度体系。把企业社会责任评估工作纳入地方经济社会发展总体规划；

成立xx市企业社会责任评估认定委员会，主管部门为市发改委，由市数字集团组建工作专班组织并委托益联（xx）企业管理有限公司实施，负责企业责任评估日常组织工作，支持和引导社会资源向积极开展社会责任建设企业倾斜，切实构建激励有效、约束有力的企业社会责任管理制度体系。企业社会责任评估情况同步推送莆惠金服平台系统使用，应用于“白名单”企业滚动管理。

　　（二）落实经费保障。为激发企业社会责任建设主体意识。

   对于履行社会责任有突出表现或在专项方面作出一定贡献的企业，优先给予补助。xx市企业社会责任评估工作补助资金一并纳入全国社会信用体系示范城市建设工作经费预算予以保障。

（三）推进实践创新。引进先进理念，拓宽社会责任工作的国际视野。

  完善企业社会责任评价体系，实现xx标准与国际通行标准衔接互通，不断推动我市企业社会责任建设实践创新发展。发挥优秀典型企业示范带头作用，提升核心企业的企业社会责任集聚效应，引领全市企业自觉履行社会责任。

　　（四）加大宣传力度。

    各级各部门要大力宣传我市企业社会责任建设的先进典型和先进事迹，扩大社会影响力，积极营造舆论氛围。认真总结社会责任成功经验，开展形式多样的企业社会责任建设工作宣传交流，适时发布《xx市企业“社会责任+金融”发展报告》，建立优秀案例传播机制，塑造xx企业富有高度社会责任感的新形象。

♥️ 工作评估方案 ♥️

XXX镇20XX年上半年社会稳定风险评估工 作总结20XX 年上半年，XXX 镇社会稳定风险评估工作在党委、政府 的统一领导下，在上级主管部门的指导下，深入贯彻党的十七届 五中全会精神，努力推动全镇社会稳定风险评估工作。

一、严格落实社会稳定风险评估工作责任 党委书记切实负责全镇社会稳定风险评估工作的第一责任 人的职责，分管领导担起了风险评估的责任人;党政班子成员都 认真履行社会稳定风险评估工作“一岗双责” 。

各村党支部书记、 镇直部门负责人都是单位内第一责任人， 没有回避上交下移矛盾 的现象，杜绝了重大以上的群体性事件的发生。

二、认真贯彻落实《XXX 镇关于深入推进社会稳定风险评估 的工作方案》 重大工程、改革、决策涉及利益面广，问题错综复杂，科学 评估尤为重要。

为抓好社会稳定风险评估工作，XXX 镇党委、政 府经过调查研究、实践探索，从内容到办法、从目的到责任追究 等，都建立了一套完整、周密的实施方案，把稳定风险预测到评 估作为出台和实施的重大决策、重大项目的前置程序和必备条 件，做到未经评估的'重大事项不研究、不决策，从源头上减少社 会矛盾。

同时，建立健全专项稳定风险评估制度，对拟出台和实 施的重大事项，按照规范程序，对其安全性、合法性、合理性和 可行性进行全面评估和准确研判， 切实抓好稳定风险评估成果的 应用，从源头上防止不稳定因素。

半年内，全镇各重大决策、重 大项目如：XXX 镇上坪组新型农村社区、外语学校等项目的申报 和管理，以召开“项目评审会”“专家咨询会”的形式进行风险 、 评估，听取广大群众和相关专家的意见和建议，对争议较大、专 业性较强的评估事项，则按照有关法律法规，组织群众代表和专 家召开听证会进行听证，为评估提供科学、客观、全面的第一手 资料。

三、存在问题和今后打算 回顾半年来的工作，虽然取得了一定的成果，但也还存在 一些问题，如政策法规学习不够，评估工作的力度不够等问题。

在今后的工作中，要进一步加强对政治理论、政策法规、党风廉 政建设和业务知识的学习， 不断提高自身的理论素养和项目管理 水平，加大风险评估工作执行力度，确保全镇经济社会的稳定发 展。

XXX 镇人民政府 二○XX年六月 XXX 镇 20XX年社会稳定风险评估 工作总结为从源头上预防、 减少和化解社会矛盾， 维护社会和谐稳定， XXX 镇始终坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定关 系，正确处理各方面利益，从源头预防和减少社会发展阻力，化 解社会矛盾， 对在实施过程中可能影响社会稳定的重大事项进行 先期预测、先期研判、先期介入、先期化解，确保社会稳定和公 共安全。

坚持科学决策，积极稳妥，以人为本;和谐发展;属地 管理，行业负责;事前评估，重在化解的工作原则，为全镇经济 社会又好又快发展提供了和谐稳定的社会发展环境。

一、统一思想，提高认识 新形势下，开展重大事项社会稳定风险评估工作，是建设 和谐稳定 XXX，实现社会矛盾由被动调处向主动化解转变、由事 后处置向事前预防转变、由“谋事”向“谋势”转变、由治标向 治本转变的重要举措。

通过加强学习，提高班子成员及站所负责 人对重大事项社会稳定风险评估工作重要性、必要性的认识，为 搞好社会稳定风险评估工作奠定了坚实的思想理论基础。

二、制定方案，明确责任 为开展好此项工作，我镇结合工作实际，制定了《XXX 镇关 于深入推进社会稳定风险评估的工作方案》 ，进一步明确了指导 思想和原则，明晰了风险评估范围和内容，明确了责任主体，确 立了评估程序及步骤，制定了责任追究制度，为实施重大事项社 会稳定风险评估提出了具有较强操作性的办法。

三、坚持原则，狠抓落实 在具体工作中，我镇始终坚持和把握三个基本原则，一是以 人为本的原则。

把人民群众是否支持拥护作为衡量各项政策和举 措出台与否的基本标准， 把人民群众是否满意作为检验各项工作 成效的基本尺度， 把维护广大人民群众根本利益作为评估工作的 出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果 由人民共享。

二是促进发展的原则。

把促进发展特别是推进重点 项目建设作为实施社会稳定风险评估工作的重要目标， 全面贯彻 落实中央的宏观调控政策，正确处理改革发展稳定的关系，力求 使改革的力度、发展大速度和社会可承受的程度有机统一，促进 经济社会全面协调可持续发展。

三是民主法治的原则。

把实施社 会稳定风险评估与建立科学、民主、依法决策机制和坚持依法行 政相结合，建立健全充分反映民意、集中民智的重大决策制定和 出台程序，逐步形成利益协调、诉求表达、矛盾调处、权益保障 的长效机制;坚持执法办案法律效果和社会效果的统一，促进社 会公平正义。

对重大、重点工程如上坪组新型农村社区建设、外语学校 建设、灾后重建、白沙洞村及公主坪村道路建设、郭店村文化广 场、马圈村休闲区、奥达特食用菌有限公司、镇区至县城道路改 扩建等项目的申报和管理， 以召开 “项目评审会” 、 “专家咨询会” 的形式进行风险评估。

主要从以下九个方面进行审查和评估：一 是是否履行了审批、核准、备案的法定程序。

二是资金筹措渠道 是否合法可靠，能否按时足额到位，并做到专管、专用。

三是征 地是否报批，征地补偿、房屋拆迁安置费用标准是否合法合规， 安置办法是否可行，征地拆迁安置争议调处单位、人员和责任领 导是否明确。

四是就业和生活保障政策能否切实贯彻落实，基本 社会保险能否落实到位; 劳动技能培训和实现再就业的措施能否 落到实处。

五是安置资金能否落实到位，过渡期生活费能否如期 兑现，后期扶持措施能否跟上等。

六是房屋拆迁计划是否按规定 审批，拆迁安置方案是否与规划方案相衔接;拆迁安置补偿政策 及标准是否合法合规，拆迁对象对拆迁方案是否满意，拆迁准备 金是否充足并专项储存;过渡方案能否落实，拆迁队伍是否具备 资质。

七是对地形、地貌等自然环境有无较大破坏， “三废” (废 气、废渣、废水) 、噪音能否得到妥善处理;对传统文化建筑、 文物古迹等是否会造成破坏;对居民出行、生活环境是否造成影 响。

八是建设期间和建成后可能出现哪些较大的社会治安问题， 是否制定针对性防范措施。

九是是否坚持“五制” (法人负责制、 资本金制、招标投标制、工程监理制和合同管理制)原则，是否 落实“五项管理” (审批或核准管理、设计管理、概预算管理、 施工管理、合同管理)措施，工程质量和工程安全管理上是否会 出现影响社会稳定的问题。

对重大事项如价格政策的调整，则采取召开“座谈会”“问 、 卷调查”“重点走访”等形式，广泛征求基层群众和社会各界的 、 意见建议，力求做到政府、企业、群众三满意。

对争议较大、专 业性较强的评估事项，则按照有关法律法规，组织群众代表和专 家召开“价格听证会”进行听证，为评估提供科学、客观、全面 的第一手资料。

20XX年初以来，我镇共组织 2 个重大、重点建设项目参加 了 “项目评审会” ，风险评估率达 100 %，没有发生一起上访 案件和阻碍施工的事件， 广大群众对重大事项的平均支持率均超 过了 90%。

四、存在问题和今后打算 回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但也还存在 如工作中原则把握不够准，与维稳、信访及项目单位协调不够等 问题。

在今后的工作中，要不断改进工作作风，牢固树立公仆意 识、风险意识及群众观念，树立正确的权力观、利益观，进一步 加强与相关部门的联系和沟通， 转变观念， 开拓创新， 认真负责， 扎实工作，确保全镇经济社会又好又快发展。

♥️ 工作评估方案 ♥️

通报，是表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况时使用的一种公文。通报可使有关组织、单位和个人，及时借鉴他人先进经验，使其见贤思齐，以改进和提高自己的工作效益;可使有关单位或个人吸取教训，引以为戒;可为制定新的决策提供依据。通报的特点是：典型性、真实性、目的性、政策性、及时性。通报按内容性质可分为：表彰性通报、批评性通报、情况通报。

通报的结构，一般由标题、发文字号、受文单位、正文、落款、主题词、抄报或抄送几部分组成。

标题。大体有全称标题和省略式标题两种。前者由发文单位名称、事由和文种三部分组成;后者为省去发文单位名称或省去事由部分。

发文字号。由发文机关代字、发文年度号和发文顺序号三部分组成。张贴的通报可省去此项。

受文单位。位于正文前一行，顶格。根据其发放范围，可写一个，也可写若干个受文单位。若属广发性通报，可不写受文单位。

正文。由于通报的种类不同，正文的写法也不同。表彰性通报的正文，首先，要具体叙述先进事迹;接着写表彰决定，即给表彰的对象什么样的表扬、奖励;最后阐明表彰意义或提出号召和要求。批评性通报的正文，要先叙述错误事实发生的经过，把有关的时间、地点、人物、结果叙述清楚;接着对错误事实进行评论，分析其原因，点明其性质，指出其危害和不良影响;然后依据法律和政策作出处理决定;最后还可提出希望和要求。情况通报的正文，一般先写发“通报”的缘由;接着通报有关情况并加以分析;最后提出要求和希望。

落款。一般包括发文机关名称、发文日期和公章三项内容。若用带有文头的公文专用纸行文，在此也可省去发文机关名称，但必须要加盖公章。

主题词。将通报的核心内容概括为几个主题概念，用名词或名词性词组加以表达，位于末页下部的抄报抄送栏之上。

抄报或抄送，这部分并非每份通报都有，而是根据通报的内容而定。若通报的内容除受文单位外，还有必要让其它单位知道，那么，就需写明抄报或抄送。对上级机关用“抄报”，对下级或平级机关用“抄送”。

写通报，通报的事情要有典型性，通报的`内容应做到有情况，有分析，要符合xx的法律和政策。通报的内容要真实可靠，表彰先进应该既充分又不夸张，批评错误要既严肃又不过分。通报的语言要简练、中肯、实事求是。

♥️ 工作评估方案 ♥️

为推动我区工业企业积极履行社会责任，促进我区工业经济又好又快发展，推进“三个越城”建设，根据省、市若干意见精神，结合我区实际，制定如下工作方案。

　　一、重要意义

企业是市场体系和社会系统的重要构成单位。企业在自身发展的同时，自觉履行经济、法律、道德、慈善等社会责任，已逐步成为企业树立现代经营理念和社会进步的重要标志。推动企业积极履行社会责任，是顺应经济社会发展潮流，塑造企业良好形象，提高企业竞争力的有效途径；是完善企业外部约束机制，促进发展方式转变的重要手段；是坚持“创业创新、走在前列”战略部署，加快现代化绍兴建设的必然要求。当前，我区正处于推进工业转型升级的重要时期，要实现经济社会的全面协调可持续发展，必须进一步推进企业的社会责任建设。

二、总体要求

充分发挥企业履行社会责任的主体作用，探索建立促进企业履行社会责任的体制机制。坚持以人为本的发展理念，强化科学发展意识、明确社会责任要求、健全推进工作机制，使我区企业成为依法经营、诚实守信、节约资源、保护环境、关爱员工的具有高度社会责任感的企业，实现我区经济社会全面协调可持续发展。

三、基本原则

（一）坚持党政领导、企业主体。坚持在党的领导下推进企业社会责任建设，保持正确的政治方向。转变政府职能，提高政府依法行政能力，引导企业积极履行对员工、消费者、客户、社会、政府等利益相关者的社会责任，同时防止以履行社会责任为名增加企业不合理负担。充分发挥企业经营者和员工的积极性和主动性，将履行社会责任作为企业价值实现的重要内容。

（二）坚持突出重点、循序渐进。结合企业实际，突出重点，抓住影响企业发展和经济社会发展的劳动关系、劳动就业、安全生产、环境保护等问题，以创建劳动关系和谐企业为基础，按照先易后难、先解决民生问题后解决普遍问题、先规模企业后中小企业的要求，以点带面逐步推行。

（三）坚持社会参与、共同推进。企业社会责任涉及范围广，工作要求高，需要企业和社会的共同努力。充分发挥各类中介组织，特别是行业协会的作用，鼓励和引导社会各界积极参与，努力形成全社会共同推进企业社会责任建设的合力。

四、重点内容

（一）引导企业更加注重创业创新发展。深入开展企业创新创业宣传教育活动，不断强化和提升广大企业经营者的创业创新意识，使创新创业成为广大企业经营者的自觉追求；鼓励企业开展体制机制创新，完善股权治理结构，加快建立现代企业制度；支持企业根据市场需求加大技术创新、技术改造力度，提高工艺和装备水平。

（二）引导企业更加注重守法诚信经营。广泛宣传国家法律法规和政策，使企业经营者和员工更多地了解和掌握政策法规，遵纪守法，照章纳税，保障利益相关者的合法权益。加快信用体系建设，加强信用监管，建立健全信用监督和失信惩戒制度，开展诚信宣传。引导企业加强内部信用管理，遵守商业道德，公平交易，诚信经营，坚决反对不正当竞争行为。

（三）引导企业更加注重保障员工权益。引导和督促企业严格规范和执行劳动合同、工资工时、作息休假等规定，依法参加社会保险；建立健全企业民主管理制度，有效保障职工民主决策、民主管理、民主监督权利；加强员工技能培训，帮助员工成长进步；强化安全生产，改善工作环境，加强劳动保护，做好职业病防治工作，确保生产安全和职工职业健康；改善员工生活条件，丰富业余生活，促进员工身心健康发展，构建和谐企业。

（四）引导企业更加注重节约资源和保护环境。引导和督促企业在开展生产经营和实施建设项目时，充分评估能源资源和环境承载能力。支持企业节约和合理利用资源，积极开展节能、节材、节水、节地等活动，大力发展废水、废气、固体废弃物以及余热、余压的综合处理和循环利用。督促企业加快淘汰落后生产设备和工艺，依法做好污染减排工作，自觉做到达标排放。鼓励企业实施清洁生产，预防污染，保护生态环境。

（五）引导企业更加注重社会公益和慈善事业。增强企业道德伦理意识、慈善公益意识，鼓励企业创造更多就业岗位，吸纳下岗失业、农村失地以及残障等人员就业；力所能及地帮助公益设施建设、参与社区公益活动、给予慈善捐助。支持企业建立各种形式的慈善冠名基金，扶贫济困，回馈社会。

　　五、主要措施

（一）造势宣传，营造氛围。各单位、各企业要充分认识和了解企业社会责任建设的重要性，通过政府信息、宣传手册、召开座谈会等形式宣传企业社会责任建设的举措，借助公众媒体专题策划、报道典型，加大对违反《劳动法》、《工会法》、《安全生产法》、《环境保护法》、《统计法》等逃避社会责任企业的曝光力度，让全社会关注企业社会责任建设。

（二）建立制度，明确责任。各镇（街道）、下属事业单位要将推进企业积极履行社会责任工作列入议事日程，切实加强领导，深入调查研究，结合本地实际，明确目标任务，研究解决推进企业社会责任建设中的重大问题。加强协调，密切配合，合力推动企业社会责任建设工作。

（三）积极引导，做好服务。充分发挥行业协会等组织的作用。发挥行业协会、商会等组织在推进企业履行社会责任方面的作用，行业协会、商会要加强对企业的服务和引导，采取制定行业内会员企业社会责任公约、发布倡议书等形式，加强行业自律。积极开展企业文化建设，引导企业经营管理者和员工提高对企业履行社会责任重要意义的认识，树立“履行社会责任光荣，推卸社会责任可耻”的价值观，自觉履行好社会责任。

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