风车歌词(优选十一篇)

发表时间：2018-11-25

风车歌词(优选十一篇)。

● 风车歌词 ●

很小的时候我就喜欢纸风车，因为我总认为那样的折纸很神奇，只要轻轻地一吹，风车就可以自由地转动。而且折风车的纸的颜色会决定风车转起来的颜色，如果是单色的风车，风车当然转起来就是这种颜色，但是用彩纸或者是拼接的纸折出来的风车在阳光下是彩色的，像是请来了彩虹为风车跳舞，那是一种很惊艳的景象。

小时候的我喜欢风车的理由很特别，我觉得风车是世界上最幸福的折纸，总是可以和风一起奔跑，只有有风的地方，就会有兜兜转转的风车，风与风车总是一对特别令人羡慕的好朋友，可以天天黏在一起，可以一起呼吸，一起晒阳光浴，一起感受这个世界的美好。因为我也有一个特别要好的小伙伴，是我邻居，我们是青梅竹马，我的爸爸妈妈和他的爸爸妈妈也都是朋友，我们经常觉得风和风车的故事就像我们的故事，所以我们所有的业余时间几乎都用在了玩纸风车上。我们总是相信我们会像风与风车一样永远不分离。

但是，长大了我们还是断了联系，一个搬家了，一个转学了，我们两个人终于还是不知觉地散了，联系不便，所以我们就很少联系，最后没有了消息，我们安安稳稳地长大了，对方的脸在脑海中还是越来越模糊起来。我再也不喜欢风车了，因为看到风车就会想到小时候和他一起玩耍，一起拿着风车在田野上奔跑的日子，久而久之，我甚至觉得风车是一个小骗子，即使和风在一起再快乐，有一天风车也总会告别。

直到有天，我和他在陌生的城市相遇了，他长成了少年，我变成了少女，我们的父母都老了，我们两家好久不见了，就一起吃饭。起初我和他并没有什么话题可以聊，甚至坐着都尴尬，后来看到了街头小朋友在玩风车，记忆的闸门一下子打开，我们突然找到了话题，我们聊了自己新的朋友，聊了应付考试的岁月，也聊了现在的生活。聊着聊着我才发现，虽然事隔经年，但是我们仍然有共同的爱好，有共同的话题，也有相似的情感。

其实这么久了，我和他一直没有走远。就像风车即使尘封了再久，当遇到风的时候还是会转，转出彩虹的颜色。年少的风车，是我们一起成长的年华。

● 风车歌词 ●

今天，我走进教室，看见老师的桌上放着一些风车，原来这节课是叫我们做风车，大家都迫不及待地想做一个属于自己的风车。

覃老师拿出一些卡纸，有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色，还有紫色，五彩缤纷。除了卡纸，还有其他四个配件：按扣、圆环、T字形的转轴和固定杆。

我选了蓝色的卡纸，因为我喜欢游泳，而蓝色就是水的颜色。

我发现蓝色卡纸上已经被分成了四片扇叶，在每片扇叶的一个角上都有一个小洞。首先，我把按扣钉在一片扇叶的小洞里，再依次将其他三片扇叶上的小洞串进按扣里。接着，把圆环卡到按扣上。这样，风车的扇叶就装配好了。然后，把一根细长的插销从卡纸中心穿进，又从刚才的按扣里穿出来。紧接着，把插销再插进T字形的转轴中。最后，把转轴安装到固定杆上。哈哈，一个美丽的蓝色小风车就做好啦！

教室里的小朋友们挥舞着风车，开心极了！他们有的拨弄着风车的扇叶，有的用力鼓起腮帮吹着风车。到处都是转来转去的五颜六色的风车！

而我现在最想做的，就是在操场上奔跑起来，让风车飞快地旋转！

● 风车歌词 ●

今天，我们全家一起去了湘家荡的风车乐园。

经过了半个小时的路程我们终于到达了目的地——风车乐园！一进门，啊！真是人山人海！到处遍布着游乐设施有高耸入云的摩天轮，有惊悚的古墓惊魂，更有刺激人心的过山车。我们先来讲讲摩天轮吧。这摩天轮很高，当它在最上方的时候，你会感觉自己是一只小鸟，在空中自由地前行。讲好了摩天轮，我们再来讲讲古墓惊魂吧!这个古墓有着许多会动的机械僵尸，底下弄了几个感应器，只要有人一过去机器会立马启动，吓你一大跳我小婶就被吓到了，撞上了前面一个人，前面那个人，又撞上了另一个人，。那个人一下子撞上了僵尸，于是，只见天空中飘过几个字：啊啊啊啊啊！讲完了之后，就来讲讲最刺激的过山车吧!这个过山车可不一般，它首先要斜着开过去，再绕一个360°的大圈，紧接着的是另一个圈，然后缓缓停下，时间是短暂的，过程是疯狂的。

今天是最开心的一天！

● 风车歌词 ●

教学目标：

1、了解风车的作用及来历,探究风车的简单原理。

2、学会制作纸杯风车，体验动手创造的乐趣，并能进行创新。

3. 了解不同种类、不同材质的风车；培养环保意识及创新意识。

教学重点：

制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。

2、能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固，灵活。

教学准备：

教具：卡纸、剪刀、纸杯、奖牌、小组号牌、记号笔、示范作品及奖品等

1、同学们，课前杨老师让大家收集了有关风车的资料，你了解到了什么？

2、让我们一起走进风车王国去转一转吧！

3、有些同学已经被风车吸引住了，那就让我们来做一架属于自己的风车吧！

2、欣赏荷兰风车，并介绍相关知识。

【反思】《小风车》这课的导入分为两个部分，第一部分是让学生说说你从课外收集了哪些风车的资料？主要是让学生走进风车，了解风车。然后自然引入到第二个部分，让学生欣赏有关风车的图片。在欣赏的时候，每个班的学生都不由自主的发出“哇、哇……”的感叹。这就自然地达成了我的目的——激发学生做风车的兴趣。短短几分钟，学生动作制作胃口已经被吊得高高的，为整节课的制作奠定了基础。

1、出示老师做的风车，激发兴趣，出示课题。

2、结合书本观察示范作品，认识纸杯风车的组成部份。师分解展示。

3、请学生吹一吹，让风车转起来，探究风车原理，引出直接影响风车质量的是风叶。

4、结合书本，自主探究风叶的制作方法。

（4）、想想其它制作风叶的方法，及风叶的样式。

【反思】《小风车》这课的制作难点是做风叶，因为要做到：对称、能转动和美观。而要做到这几点，学生在没有指导的情况下，基本上都是不会的。为突破这个难点，我先让学生尝试去做，目的主要有两个，一是培养学生的探究意识。二是在学生的思想上形成“咦，到底应该怎么做？我怎么不会做呢？”等的冲击。激发学生的求知欲，也让学生在接下去听的时候更有重点。

（2）、规定竞赛时间为十五分钟，开始合作，师指导。

2、竞赛结束，对制作中发现的问题进行讨论解决。

各组派代表展示作品，并由各小组派代表进行交叉评比，从作品的形状，装饰及是否会转三个方面评出创意奖，装饰奖及成功奖，进行奖励。

1、直接提出今天所用的材料都是些废弃物品，生活中我们还可以利用哪些废弃物品来制作物品呢？

同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。现在，让我们一起带着风车到外面去寻找快乐吧！！

教学反思：

本课内容是制作纸杯风车。小风车是学生们的玩具之一，但大风车的作用就多了，尤其是现在已经成为新的、环保的发电手段，因此要让学生更多的了解风车的发电作用，增强环保意识。大部份学生会做的小风车都是将四个角往中间叠的做法，而本课中的小风车与前面的教学内容相比，除了要美观之外还必须会转，才是成功的作品。可是用卡纸做的风叶在同一平面内，转不起来，所以要把重点与难点放在风叶的制作上，引导学生发现风叶必须做得美观、对称、均匀并将风叶的每个叶片朝同一角度进行扭转，使风叶有受力面，才能让风车转起来。

小学生的思维活动以形象思维为主，顺应这一阶段学生的生理和心理特征，提倡用形象的作品来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。四年级的同学已经俱备了一定的实践基础和动手能力，学生的小组合作习惯已初步养成。在设计《小风车》一课时就是根据这一理念进行的，学生通过动手动脑的合作制作，明白只要多想多看多做，就能用自己的双手创造出美好的生活。

学生是课堂的主人，是本堂课的主体，因此本人在突破难点时做到循序渐进。首先让学生自学书上的风叶制作方法，然后请学生说，老师示范，共同探索，并适当引导学生创造一些不同的风叶形状，紧接着就开始合理分工、分组制作，充分体现了小组合作探究精神，因为只有合作，才能将每个人的力量凝聚起来，共同完成作品。制作完成后进行检验，发现问题再解决问题，使每组制作的风车的风叶不仅美观，会转，还有创意。

● 风车歌词 ●

自从被吴宗宪发掘后，

周杰伦再也不用去餐厅里打工了。

于是他写了一些歌，

但是竟然没有一个歌手肯唱他的那些破歌。

1999年的一天，吴宗宪找到他说：

如果你能在10天的时间里，

写出50首歌，

自己就从中挑出10首帮他出唱片。

杰伦深知这也许是自己唯一的机会了，

他先去买了一整箱的方便面，

然后把自己关进工作室了，

那次真的完全拼了命，

居然写歌写到流鼻血...

就这样，10天之后,

周杰伦真的拿出了50首歌曲,

经过大半年时间的精心制作,

● 风车歌词 ●

那天，听一位初识的朋友谈他的心路历程。

他曾身居高位而日理万机，有一天心血来潮，要求孩子为他预写一则“祭文”，因为在新加坡中文水平江河日下且仍在继续下滑的情况下，他担心孩子在他百年之后写出错别字连篇的祭文，贻笑大方。他说：“写好收着，才能安心瞑目呀！”

万万想不到，孩子的“祭文”才写了几句，他便喊停了。他心重如铅地说道：“真的读不下去啊！”

“祭文”是这样写的：“我的父亲去世了，可是，我对他了解不多，因为他生前把所有的精力都奉献给工作了，很少有时间和我相处……”

句句属实，但字字宛如芒刺，犹如刀尖，直捣心窝。

他痛定思痛，决定转换人生跑道。

没了权力，少了收入，但是，赢得了完整的感情世界。如今，父子俩谈笑风生，宛如知己。跳出了原来的桎梏，回首前尘，才发现过去叠床架屋的繁琐行政和惊涛骇浪的人事倾轧，对于精神而言其实都是一种无形的折磨。

孩子的“祭文”，让他在人生道路上做了一个美丽的U形转。

U形转之后，才豁然发现眼前的风景居然绮丽如斯。

曾读过一则韵味无穷的短文，大意是说一位年轻人在赶去会晤老禅师的路上，看见一头牛被绳索拴在树上，周遭是一览无遗的丰饶草原，牛儿想去吃草，可是，转来转去，却怎么也无法挣脱那道绳索。年轻人见到老禅师后，劈头便问：“什么是团团转？”老禅师云淡风轻地说：“皆因绳未断。”老禅师一语中的，年轻人瞠目结舌。老禅师微笑着说：“你问的是事，我答的是理。你要谈的是牛被绳缚而脱身不得的事，我想讲的却是心被俗务纠缠而不得超脱的事，一理通百事啊……”

在上述短文里，有几句醍醐灌顶的话：“因为一根绳子，风筝失去了天空；因为一根绳子，牛儿失去了草原；因为一根绳子，骏马失去了驰骋。”

那么，在俗世里，绳子指的是什么？金钱？权力？欲望？是，都是。

众人为了它们，东西南北、上下左右，团团打转。天空辽阔，他们却没有翱翔的自由；大地无垠，他们却没有遨游的时间。因为一根绳子，他们典当了亲情；因为一根绳子，他们押上了整个人生。

然而，尘世中还有一种情况，比这更不堪。身怀理想的人，为稻粱谋而被一个犹如粗绳般的庞大机构紧紧地拴着，没完没了的行政杂务排山倒海，毫无用处的冗长会议天天重复，人就像一只陀螺，在原地团团打转，却又不晓得是为了什么而转，转啊转的，转得身心俱疲。美丽的理想在大小绳索的重重捆绑之下，尚未好好发展，便已夭折。为了工作，他们典当了亲情，他们押上了自己的人生，最终却是竹篮打水，一无所得。

高瞻远瞩的主管，是不会让下属当陀螺的，他会鼓励下属变成风车。风车和陀螺一样，也在不停地转，但是，风车在转动的当儿，也淋漓尽致地发挥了强大的作用。在荷兰，风车除了用来排水之外，还同时有榨油、锯木、灌溉、研磨农作物等用途。人，不也一样吗？如果人生方向明确而又碰上能够让自己发光发亮的主管，纵然是被“捆绑”于一个机构，人生的意义依然可以很好地彰显。

千里马需要的是伯乐，遗憾的是，大部分主管想要的却是陀螺。

● 风车歌词 ●

给我们拉曾几何时，华夏的子孙，自豪与祖先的文明，骄傲于祖辈的强盛。有人更热衷于夸耀自己的“博大”，表现自己的“仁慈”。于是，那些可怕而又无耻的侵略者们纷纷到来。从此文明褪色了，强盛衰弱了。整个神州硝烟密布、贼寇横行，而那些“救世主”却挣扎于血雨腥风之中，奄奄一息。屈辱，笼罩这炎黄子孙。

在祖国陷入危难时期时，涌现了一批爱国青年，他们把祖国和人民的利益看得高于一切，他们把个人生死与命运同祖国紧紧联系在一起，他们在战场上抛头颅洒热血，他们不惜牺牲自己宝贵的生命来换取祖国的未来，鲜血渲染了历史，也渲染了国旗，无数仁人志士以铁的事实，以自己的生命抒写了一曲曲爱国之歌。

可是如今，有些青年都已把这颗爱国之心抹灭了，他们别“恶魔”所收买，为了个人利益而不惜伤害他人甚至亲人，他们的心中已把祖国给遗忘，他们的灵魂被金钱、地位、权利、名誉所控制，而导致成为了金钱的奴隶。

难道我们正如世人所说：“90后的人都是废物”吗？不，我不承认。如果说明天是梦，那么今天就只能是奋斗；昨天留下启迪，今日就不能停留于思索。如今历史又发展到了一个新的转折点，历史庄严地把中国交给没了我们，把辽阔的幅员、悠久的`文明以及与这辽阔幅员和悠久文明极不相称的不良社会现象都交给了我们。这对于我们这一代青年，肩上庄严的使命，决不比任何一代轻松！

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90后的同胞，我们不要再叹息，不要再彷徨，我们是祖国的未来，民族的希望。跳出顾影自怜的小圈子吧！“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”让我们把个人的一切融汇到名族和国家的命运中去吧！接过时代的纤绳，推动滚滚向前的车轮并骄傲地宣告：中国的大风车，我们拉！

让我们拭目以待，中华腾飞，将势不可挡。

● 风车歌词 ●

活动目标

1、锻炼听口令走、跑交替的能力。

2、尝试四人之间合作游戏。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的`协调和灵活。

活动准备

跳绳若干。

活动过程

1、请幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两根跳绳中间交叉起来，搭成十字，放在地上。

3、组织幼儿各自站在一端，听老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快地转起来。“风停了”，幼儿拉紧绳子，站住不动。

4、游戏可重复进行。

教学反思：

我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

● 风车歌词 ●

今天，阳光明媚，我刚进教室，啊！段老师终于来了，没等我坐下来，老师给我们发了一枚大头针，我想：我们是来写作文，发大头针干什么呢？没等我想开这个问题，老师又给我们发了一张彩色的卡纸，我们把纸举起来，教室就像彩色的海洋。一张彩色卡纸，这是干什么呢？原来是要做风车。

做风车的材料需要大头针、正方形卡纸、剪刀、橡皮。首先，把正方形纸折出两条对角线。然后，用剪刀沿着对角线向里剪，到距离中心点3厘米处。接着，把右边的四个小角和中心点串在一起。我怎么穿也穿不进去，看看同桌做好的风车，我急得像热锅上的蚂蚁，后来，我一个一个地挨着串，最后，把风车固定在橡皮上，看着我做好的风车，心里美滋滋的。

开始玩风车了，我围着教室跑了好几圈，风车呼呼地转。我仿佛看到了小风车变成了一个超大的风车，我在草地上躺着，几阵风吹过，真凉爽。

做风车看上去挺简单的，原来这么难。亲自动手做玩具，才是最棒的玩具。

我最喜欢风车。

● 风车歌词 ●

“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样”这句话是法国大作家巴尔扎克说过的。每当我看见这句话，就会想起过去的一件小事。

那天下午，我的同学小宇对我说：“我很喜欢你做的'风车，不仅好看，还转的很快。你能给我做一个吗？”我想做一个风车要不了多久，便爽快地答应了。

晚上回到家，我一进门就做作业，在妈妈地再三催促下，我匆匆地吃了几口饭又回到书桌前奋笔疾书了。可是那天的作业实在是太多了，等我做完作业，再练完琴，我的上眼皮和下眼皮已经开始闹罢工了，他们想要“亲密接触”了。抬头一看，快十点了，可我还要做风车，妈妈对睡意朦胧的我说：“都这么晚了，赶紧睡吧。明天向小宇解释清楚，她会原谅你的。”我摇摇头说：“不行，孔子说过‘人而无信不知其可也’，我既然答应了别人，就一定要做到。”说完，我赶紧找来了做风车的材料和工具。不一会儿，我就哈欠连连，妈妈轻声说道：“孩子，快休息吧，明天上课会没有精神的。”我连忙说：“没关系，没关系。我都答应明天给他了，说话不算数，别人会瞧不起我的。再说了，古有曾子杀猪，今有我做风车赠友人，她收到了，一定会高兴地跳起来的。”妈妈见我态度坚决，只好悄悄地回房休息了，只有小闹钟“滴答滴答”的声音陪伴着我。

时间一分一分地过去了，终于完成了。可我一吹，风车纹丝不动。我赶紧仔细地检查了一遍，终于找到了原因，经过一番改造，风车完工了。看着转动的风车，我开心地笑了。

“失足，你可以马上恢复站立；失信你也许永难挽回。”我记住了富兰克林说的话，也做到了诚实守信。