检讨书范文|宇航员幼儿园教案（精选19篇）
发表时间：2019-01-21宇航员幼儿园教案（精选19篇）。
一. 宇航员幼儿园教案
宇航员幼儿园教案
一、教案目标：
1.指导幼儿认识宇航员的职业和工作内容。
2.培养幼儿对宇宙探索的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3.通过学习宇航员的职业，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1.图片、视频素材：宇宙、宇航员的图片和视频，以及宇航员在太空中的工作画面。
2.教具：纸板、颜料、画笔等。
3.游戏道具：太空服、宇宙飞船模型等。
三、教学过程：
1.导入（15分钟）
利用图片和视频板块的素材，让幼儿展示自己最喜欢的宇宙图像和宇宙怪兽的画面，并让他们分享想象中宇航员的样子和工作内容。
2.新词呈现（10分钟）
教师出示宇航员的图片，并与幼儿一起说出“宇航员”这个词。再通过对话的形式，给幼儿介绍宇航员的职业特点以及他们在太空中的工作内容。
3.情感教育引导（10分钟）
通过观看宇航员在太空中的视频画面，引导幼儿表达对宇宙的向往和对宇航员工作的赞叹之情，培养幼儿对宇航员职业的兴趣和尊重。
4.艺术创作活动（20分钟）
将幼儿分成小组，每个小组利用纸板、颜料、画笔等制作一副关于宇航员的画作，可以是宇宙飞船、宇航员在太空中工作的画面等。引导幼儿在创作过程中运用自己的想象，展示自己对宇宙和宇航员的理解。
5.宇宙探索游戏（20分钟）
教师准备宇宙飞船模型和太空服等游戏道具，引导幼儿进行宇宙探索游戏，模拟宇航员的工作环境。幼儿们可以轮流穿上太空服，搭乘宇宙飞船游览宇宙中的星球和太阳系，并观察和描绘自己看到的景象。
6.总结（10分钟）
请幼儿分享他们在创作和游戏中的体验和感受。教师概括总结幼儿们对宇航员职业的认识和对宇宙的向往，并再次强调宇航员需要的团队合作精神。
四、教学延伸：
1.幼儿园师资与爸爸妈妈合作，邀请一位宇航员或与宇航员相关的人士来园，给幼儿们讲解更多关于宇航员工作和经历的内容。
2.组织幼儿园夏令营或户外活动，通过宇宙主题的游戏和体验活动，进一步加深幼儿对宇宙和宇航员的认识。
总结：通过对幼儿园宇航员主题教案的设计，可以激发幼儿对宇宙和宇航员职业的兴趣，培养他们的团队合作精神和想象力，为他们的综合发展提供更广阔的视野。同时，通过游戏和创作活动，让幼儿在参与中感受到学习的乐趣和成就感，培养他们积极主动的学习态度和能力。
二. 宇航员幼儿园教案
我的梦想是当一个宇航员，去探索宇宙的奥秘。
假如我是宇航员，我要比杨利伟、费俊龙和聂海胜更加出色。此刻人口一向在增加，我就要去找有没有适应人类生活的星球。我乘着A号的宇宙飞船飞上了天空。这时我看见两艘在跟踪我，原先是外星人，他们热情的招待了我，听了我来的目的，他们带我去各个星球去参观，可是也没有找到适应人类生活的星球。
正在我着急的时候，只见前面有一个深蓝色的星球闪闪发光，那里面山清水秀，青山绿水，很适应人类的生活。
原先这是外星人居住的地方，他们觉得人类到处在破坏环境，地球上有的动物也已经灭绝了。
经过在三请求，外星人最终同意了。我们互相握乐握手。我乘A号的飞船回到了地球。向人们说了一切，并叫人们保护环境，这时我载着人们来到了星球，人们和外星人欢呼起来，并向我拥抱。
正在我高兴的时候，我耳边传来一阵声音“博琳，快起床。”啊，原先是一场梦!从此刻起，我要好好学习，为我的梦想去奋斗。
三. 宇航员幼儿园教案
如果我是宇航员，我一定要去看看美丽而又浩瀚的宇宙，去看看壮观的银河和可怕的黑洞，去探索宇宙中的许多奥秘。
我会在月球上研究石头形成的原因，火山为什么会爆发，寻找和发现月球上存在的生命。去火星上看看火星是不是像太阳那样热，是不是和月球一样存在的也是真空，人在火星上是不是也会飘起来？
如果我是宇航员，我想看一看宇宙中的黑洞，黑洞真的会把太阳吸进去吗？黑洞里面很黑吗？它到底有多大呢？太阳如果被吸引去了，我们不就天天过黑夜了吗？那得浪费多少电呢？
我真的想知道在宇宙飞船中生活是不是和在地球上一样？电视上演得宇航员叔叔在宇宙飞船里都飘了起来，我想那种感觉真的会很好，太空里真是太神奇了。
如果我是宇航员，我想去看看宇宙中到底有没有传说中的神话人物，月亮上有没有嫦娥玉兔，银河两岸有没有牛郎织女，问问太阳，夸父是不是射下了它的九个兄弟，看看天上是不是有女娲补得窟窿
如果我是宇航员
四. 宇航员幼儿园教案
目标：１、通过活动帮助幼儿掌握正确的俯卧滑板的姿势，锻炼身体的平衡及协调能力。
２、在活动中初步培养幼儿的竞赛意识和合作能力。
３、激发幼儿对祖国的情感。
准备：音乐磁带、国旗、滑板、各类积木、纸团
关于宇航知识的经验丰富
过程：
一：热身运动
1、引入主题：小朋友们你知道我们的神舟六号火箭吗？．．．
神舟六号带着我们两名宇航员已胜利返回地球，今天我们也来做小小宇航员。
2、听音乐做律动
二：玩滑板
１、引导幼儿讨论各中种玩法，并请幼儿进行演示。
２、幼儿自由玩滑板，尝试各种玩法。
3、鼓励幼儿互相介绍学习各种玩法：前行、后退、转圈、两人或三人前行等
4、幼儿再次常识新玩法，教师指导小结。
三：游戏：采集标本
1、火箭发射，登陆月球：鼓励幼儿自由创编各种发射登陆动作。
提问：宇航员在月球上是怎样行走的？
2、开月球去采集标本
分组比赛：从坡道上冲下，冲过线者才能采集到标本。
3、集中讲评，幼儿介绍滑地远的方法，再次比赛
四：活动结束
带上标本返回地球，幼儿听音乐放松．
五. 宇航员幼儿园教案
在中国某航空航天中心，每一位工作人员都在认真做着自己的事情。中心周围，是一片茫茫荒漠，看不到一个人影。而我，正在和队友们进行着残酷的训练，一个月后，我们将飞向太空。
光阴似箭，一转眼就过了去15天，我们的训练也越来越艰难，除了我和队友伟航的成绩一直都是优，其他队员都被淘汰了。又过去了15天，我们即将启程。飞行前的最后一个夜晚，我们万分激动，难以入眠，但想到我们身负艰巨的任务，我们不得不强迫自己快快睡着，以最佳状态迎接明天的到来。
清晨五点，几个穿着白大褂的医生走进我们的房间，为我和伟航做身体检查。一切正常。我们走进装备室，带上巨大的头盔，穿上厚重的宇航服。我走到窗边遥望天空，明月高悬，冷清而寂静，月球上没有空气，没有生命，我们即将前往那里。
今天气温很高，早晨就有30摄氏度，而我们穿得又厚又重。通过网络视频，我们和家人朋友郑重道别，如果顺利，我们将离开地球一个星期，去那个空无一人的地方，去那个寒冷孤寂的地方，去那个让人充满幻想的地方。
巨大的火箭在发射台上待命，它专门为此次航空飞行而造，它大得令人难以置信：30层楼高，2700吨重，它就是雷电1号。这个由飞行器、助燃器、推进器构成的大家伙，就像一座载满燃料的摩天大楼。飞行器是飞鹰6号，它在火箭的最顶端，我们就在这里面的座舱里。“咔嗒”一声，我们系好安全带，按了一下按钮，舱门随着“轰隆”声关闭起来。我们在座舱里静静地等待着……
身下的雷电1号开始发出“嗡嗡嗡”的'声音。从火箭附近的发射控制大厅，到远处的航天中心，一个个数字、一幅幅图表、一块块屏幕，全面展示着火箭起飞前的运行状态。工作人员认真地检测着每一个细节：动力系统、制导系统，每一根管道、每一个阀门……直到指挥员发出最后的命令：“开始倒计时！10、9、8……3、2、1，点火！”程序启动，火箭尾焰猛烈地冲击着发射平台，推进力每秒都在增强。但火箭还没法腾空而起，巨大的机械臂让它稳稳地立在原地。当推进力达到某个值时，火箭开始向上，它一点一点上升，火箭升空了！它庞大的身躯稳健有力，它拖着长长的尾焰，冲向夏日的晴空。空气在激荡，大地在颤动，火箭发出震耳的咆哮。
我和队友伟航被巨大的推力紧紧摁在座位上，身体像灌了铅一样沉重。火箭在我们身下持续向上推进，我们离地球越来越远，越来越远。火箭的推进器按预定程序脱落，火箭越来越轻，越飞越快，12分钟后，已经到达16万千米的高空。第三级火箭开始点火，把飞鹰6号推向更广阔的天空。伟航开始调整方向，向那寂静而寒冷的月球飞去。
在飞船内部，我们脱掉手套，摘下头盔，松开安全带，在飞船里漂浮。未来一周，这里就是我们的家，这里没有绝对的上下，可以把舱底当作墙，也可以把舱顶当作地。在这万物漂浮的空间，吃顿饭都要点技巧，当然了，我们的食物都是像牙膏那样挤出来吃的，免得食物到处乱跑。
前方就是月球了，我们离它越来越近，最终降落在月球一处平坦的地面上。舱门打开，我和伟航走出飞鹰6号。月球真可谓“广寒宫”，冷清寂静得让人有些害怕，太空茫茫，空无一人，除了我们俩，再看不到其他生命体。然而，就在这片黯淡的天空中，一颗蔚蓝色的星球点亮了世界——那是我们的地球家园。站在月球上，我才发现地球是那么美丽，我已经激动得没法用语言来形容她的美，我只是想：一定要好好保护这颗美丽的星球！
六. 宇航员幼儿园教案
假如我是宇航员作文600字<\/h2>
假如我是宇航员，我会坐着宇宙飞船去太空探索地球在不断减少的资源，让这些资源不再慢慢减少，而是不断增多，今天我成功到达了太空。
我首先到了水星，我在这里不停地探索我们地球需要的资源，在这里我发现了很多水，我从背包里拿出“量水器”，“量水器”可以测量水的温度和洁净程度，我量了一下这里的水在地球上是完全没有的，纯净度很高，在地球上就算是用净水器净化出的水也没有这里的水纯净，我大吃一惊，才猛然发现，因为地球污染太严重了。我马上对这里的水进行标本采集，等着回到地球再研究水的构成。
我坐着宇宙飞船又来到了木星，刚下飞船我发现木星上绿树成荫、鲜花盛开，一片春天的气息。这让我想到了我小时候最爱听的一首歌：《春天在哪里》。我拿着我的“小助手”一起来收集我们需要的资源，这让我发现这里的树木不用水，而且还可以自动生长。于是我拿着我的小电锯一起来收集这里面最好的树木资源，让地球的树木也和这里的树木一样。这样地球的植被覆盖率就能上升啦！
接着我坐着宇宙飞船来到了土星，这里的土和我们地球的土完全不一样，这里的图是五彩缤纷的，有红的、黄的、绿的等不同的颜色，非常美丽。我拿起我的收土器帮我一起找我们的地球需要的土资源，我用收土器收集些土，想回到地球研究一下是不是这种土更适合植物的生长。
今天我的太空之旅就到这里啦，下一次我有机会一定会再来美丽的太空，探索宇宙未知的奥秘。
假如我是爸爸作文600字<\/h2>
暑假的一天，我突然冒出一个想法：如果我是爸爸会怎么样呢？
我跟爸爸说：“咱俩交换角色，你当儿子，我当爸爸吧！”爸爸说：“好呀，换就换。”
一大早，“儿子”起床了，才五点钟，我还在昏昏沉沉的睡觉。“儿子”走过来捅捅我的肩，幽默地说：“怎么儿子还比爸爸起得早呢？”我听了，立刻从床上爬起来，穿好衣服，拖着我那双大棉鞋，匆匆走进厨房，开始做饭。我平常没做过饭，光打火就用了好长时间。“儿子”说：“我要吃西红柿炒鸡蛋。”于是，我拿了一个洗净的西红柿，倒了点儿油，匆匆地把整个西红柿一下扔进锅里。呀！忘了切了，只好用锅铲切开再炒。
炒的时候，居然把盐放成了糖，好不容易炒好了，出锅了，端出去一尝，坐在桌旁的“儿子”吐了吐舌头，说：“怎么是甜的呢？”我一尝，原来把糖当成了盐！
到了中午，“儿子”正在写作业，我偷偷的看了一眼，怎么在玩钢笔，我非常生气，说：“不要玩钢笔！”“儿子”嘟哝了几下，开始写作业了，写完作业他就去玩了，我过去给他改作业。天哪！这作业也太乱了，根本看不清楚，我用了大概一个小时才把作业改完，虽然很乱，但是都对，没啥说的。
到了晚上吃晚饭时，“儿子”说要看电视，我只好把电视打开，但是“儿子”津津有味地看着，连饭都忘吃了，也不去读书、弹琴。我一气之下，关掉了电视，于是“儿子”就读完书睡觉去了，连琴看都没看一眼，真是太过分了。
哈哈，好玩吧，不过从这次当爸爸的经历中，我体会到了我在生活中还有许多做的不好的地方，让大人很操心，也体会到了当爸爸的不容易！今后，我要做好生活中的每一件事，做一个能自我管理，不再让大人们操心的好孩子！
假如我会变作文400字<\/h2>
假如我会变，我要变成一座巨大的房子，我要让那些苦命的孩子进来，因为这里有美丽的校园，有免费的面包，还有一间间舒适的房间……总而言之，什么都有，什么都是免费的。
有一天，我一觉醒来就真的变成了一座房子。我将一个个无家可归、家庭贫困的小朋友送进了校园。听！教室里传来了一阵阵琅琅的读书声。瞅！原来是小朋友们正在认真地读书。这个学校的老师非常热情，会循循善诱。如果同学犯了错误，老师会和蔼可亲地说：“没关系，下次千万不要犯了哦。”同学们也会自觉改正。
眼看到了中午，只见一群小朋友排着整整齐齐的队伍去食堂，走进去一看，发现跟普通的没什么两样，其实它俩的关系大着呢。别小看那一张张圆圆大大的餐桌，它可以坐下60人呢！告诉你千万不要惹它发火，把它惹火了，你的饭菜可就没着落喽。你要吃什么只要对它说一声，想吃的东西就会立即出现在你的眼前，多方便啊！
啊！如果我会变，我一定要变成这样的房子，帮助更多的人。
七. 宇航员幼儿园教案
宇航员主题：探索宇宙的奇妙之旅
尊敬的家长们，今天我给大家分享的是关于宇航员主题的幼儿园教案。我们将带领孩子们一起探索宇宙的奇妙之旅。通过这个主题，我们将培养幼儿的好奇心、创造力和团队合作精神，让他们对宇宙有更深入的了解。
第一部分：引入活动
1. 启发孩子们的好奇心：给孩子们看一段关于火箭发射的视频，并与他们一起讨论有关宇航员的问题，例如，“宇航员是谁？他们在太空中做什么？”
2. 读绘本：请家长和孩子们带来有关宇航员的绘本，尽可能多的展示给孩子们看，并逐一读给他们听。
第二部分：宇航员的日常活动
1. 角色扮演：将幼儿园的角落布置成一个太空舱，准备宇航员服装，让孩子们轮流扮演宇航员，体验一下他们日常的活动，如进食、睡觉等。
2. 制作宇航员食物：和孩子们一起制作象征太空食物的小点心，例如燕麦棒、果冻等。
第三部分：宇宙知识的学习
1. 星星和行星：给孩子们展示一幅星星和行星的图片，向他们解释星星和行星的区别。然后引导他们制作一个属于自己的“宇宙图”，在图上标注出学过的星星和行星。
2. 在黑暗中看星星：在室外找一个黑暗的地方，带领孩子们仰望星空，并指导他们辨认出不同的星座。
第四部分：太空探索活动
1. 制作火箭：使用纸板盒、肥皂盒等废旧材料，引导孩子们制作属于自己的火箭模型。鼓励他们使用各种颜色的彩纸装饰火箭。
2. 太空漫步：在幼儿园进行户外活动时，带领孩子们模拟太空中的步伐，通过跳跃和飞舞的方式感受失重状态。
第五部分：宇航员的勇敢和团队合作
1. 启发思考：请孩子们思考宇航员在面对困难和危险时的勇气，以及在团队合作中的表现。
2. 团队合作游戏：组织孩子们参与一些团队合作活动，例如传球比赛、搭积木，以培养他们的团队合作精神。
第六部分：结语和总结
1. 回顾主题：简要回顾我们所学的有关宇航员和宇宙的知识，帮助孩子们巩固所学内容。
2. 宇航员证书：为每个参与这个主题活动的孩子颁发一份宇航员证书，以表彰他们对这个主题的学习和参与。
通过这个宇航员主题的幼儿园教案，我们培养孩子们的好奇心和创造力，帮助他们对宇宙有更深入的了解。在这个过程中，孩子们将不仅仅是学习有关宇航员和宇宙的知识，还将学会团队合作和勇敢面对困难的精神。希望通过这个主题活动，孩子们能够在未来的成长中发现自己的潜力并勇往直前。
八. 宇航员幼儿园教案
活动目标：
1。 在自主探索的基础上学习助跑跨跳。
2。能勇于尝试，学习宇航员敢于克服困难的精神。
3。能根据指令做相应的动作。
4。愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
小 河、山洞
活动过程：
一、激发兴趣，活动身体
1、 师：你们知道神州七号吗？神州七号发射成功是我们中国人的骄傲，神州七号发射最辛苦的是宇航员叔叔，我们一起夸夸宇航员叔叔：宇航员叔叔本领大，宇航员叔叔了不起。小朋友你们长大了想做宇航员吗？宇航员必须有一个健康的身体，今天就让我们锻炼起来。
2、活动身体：宇航员模仿操。 （踏步、跑步、跳、转）
二、分散活动，自主探索
今天宇航员主要练习的本领是跳。你们看，这里有一排小沟，你们去试试，你是用什么方法跳的？但是不能碰到小沟。
总结示范：助跑跨跳（强调一定要跑一段，到小沟前不能停下来）
学习用助跑跨跳方法跨过小沟。
三、集中练习 重点指导
我把5条小沟的距离变一下，你们用助跑跨跳的方法去试试，看谁能全部跨过，并用学号记录下来。记住，反复练习，不怕困难，一定会让你成功的。
教师重点观察助跑跨跳的正确性，鼓励个别幼儿大胆尝试。
四、集体游戏：宇航员选拔赛
小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳过了小沟，现在我们一起来比赛好吗？
第一次让幼儿了解规则，鱼贯进行。（及时发现游戏中的问题，如拍手等，并在游戏中强调）
第二次开始竞赛。
玩法：小宇航员们先助跑跨跳过一条小河，再钻过一个山洞，跑回出发点。第二个小宇航员接上，先完成的一组为胜。
宇航员空中走路。（放松身体）
宇航员练好了本领，我们乘上火箭到太空中去漫游好吗？因为没有了地球的吸引力，所以走起来慢慢地飘着走的。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
九. 宇航员幼儿园教案
太空站，宇航员正想打盹。
突然，咚咚咚的急促敲门声响了起来
宇航员被惊醒了，心怦怦直跳，因为他明白：这里除了自己是不可能再有生命的！宇航员慢慢地走向大门，敲门声也不住的响。门开了，宇航员并没有看见什么，于是认为是自己可能还没习惯太空生活产生的幻觉。他把门关上，一回头，撞见一个跟人类没多大区别的怪物，宇航员被吓得倒了地上。你你是谁？他用惧怕的眼睛盯着那怪物，你怎么在这？别害怕，我不是什么怪人，其实我是5年前失踪的宇航员鸣亮。他解释道。宇航员用惊奇的眼神看着自称是宇航员鸣亮的人。鸣亮看他没反应，便问道：怎么称呼？宇航员又隔了一会，才回答道：我叫宏亮。接着，宏亮在鸣亮的面前渐渐放轻松了。鸣亮将自己的故事讲给宏亮：
5年前，载人飞船升天成功，我来到了这里。地球上的技术人员欢呼雀跃，而这时，意外发生了。飞船大半部分系统失控，我被迫启动应急模式，我弹出了飞船，降落在月球，也就是现在这里。我起初认为我的生命已经不长了，就安静的等死吧！可过了一些日子，我拖着沉重虚弱的身体，来到了一个海拔较低的地方。真是不可思议，这里有一个水沟，这种外太空居然有液态水！而且旁边长着一些奇怪的植物。实在没办法，我吃下了那颗植物，顿时感觉身体舒畅了，有了活下来的希望！就这样我耐心的等待人类再次来探索月球，并把我拯救出去。可我毕竟还是人类，受了太空环境的影响，我逐渐变成现在这个样子。
宏亮伸出双手与鸣亮握手，他俩决定深度探索鸣亮所说的液态水
宏亮与鸣亮来到了水沟处，宏亮使用高端仪器检验的水质，发现这水不是天然形成的，而是地球上的饮料水，水里的添加剂已经被净化。这月球上怎么会出现地球上的饮料呢？鸣亮努力回忆，终于想起了这极有可能是5年前自己疏忽而带上来的饮料，在紧急系统启动后水就漏到了这里。至于这水是怎么保存到现在就无从探究了。
宏亮与鸣亮安全着陆，回到了地球。鸣亮出了舱门之后说的第一句话是：啊！这美丽的地球！
春节，宏亮鸣亮两家人聚集在一起。宏亮和鸣亮共同放飞了一盏孔明灯，并一齐许下心愿：愿人类能够在宇宙探索的里程中，作出巨大发现！
十. 宇航员幼儿园教案
宇航员幼儿园教案幼儿园是孩子成长的重要阶段，不仅需要学习基础的语言、数学、科学知识，还需要在思维方面有一定的拓展和培养。作为幼儿园老师，我们可以通过通过宇航员的教学来帮助孩子们认识和学习科学知识。在教学中，我们将注重以下几个方面：
一、激发孩子的好奇心
孩子天生好奇，会不断地发掘和探知周围的世界。在教学中，我们可以用宇航员为主题，通过影像、模型等方式向孩子讲述地球、空间、宇宙等知识，让孩子们主动发问，引导他们去发掘事实，培养好奇心，提高课堂参与度。
二、加强自我学习能力
幼儿园的学生还不具备自主学习能力，但我们可以在课堂教学中，通过布置小作业、观察实验等方式，让孩子们通过自己的思考和对周围事物的观察，产生思考和探索的动力，进而提高自己的自主学习能力。
三、独立思考、自主探究
针对幼儿园学生的年龄特点，在教学中，我们应该培养孩子们的独立思考和自主探究的能力。通过让孩子们自己去观察、研究、发现，根据自己的理解和经验来总结出正确的结论。在这个过程中，老师应该给予学生一定的建议和指导，帮助他们掌握探究方法，培养他们的思维能力，提高解决问题的能力。
四、利用故事寓教于乐
幼儿园学生的语言能力和阅读能力还在发展中，所以我们可以通过故事来引导孩子们学习和认识宇航员的世界。在讲述故事的时候，我们可以将故事与实际生活联系起来，引导孩子们思考和发问，让学生们在最轻松的氛围中完成对宇航员的认识和学习。
五、引导学生进行实践活动
教师可以根据课程的要求，设计一些小实验，供学生进行学习和探究。例如，通过搭建一些简单的航天飞行器、制作一些简单的宇航服等实际操作，引导学生加深对宇航员的认识和理解，让孩子们在实践探究中体验和感受到宇航员的世界。
总之，以宇航员为主题的教学，可以适当地提高课程的趣味性和吸引力，同时也能拓展学生的知识面，培养孩子们的独立思考能力和问题解决能力。老师们在教学中应该注意引导孩子们探索、学习和思考的过程，为孩子们创造一个宽松而富有挑战的学习环境，进而激发出孩子们的学习热情和兴趣，让幼儿园的宇航员教学更有科学性和趣味性。
十一. 宇航员幼儿园教案
宇航员幼儿园教案
一、主题：探索宇宙，成就未来
范文：
尊敬的家长们：
大家好！我是负责本周幼儿园活动的老师。本周的主题是“探索宇宙，成就未来”。在这个主题下，我们将引导孩子们通过多种途径了解宇宙及宇航员，开拓他们的思维，培养他们的探索精神和创新意识，并通过多种方式激发他们的学习兴趣和想象力。以下是本周活动的教案：
一、目标：
1. 了解宇宙和宇航员的基本概念。
2. 培养学生的观察力、注意力和创造力。
3. 增强学生的团队合作和沟通能力。
二、内容和活动计划：
1. 宇航员的形象介绍（课堂教学）
- 通过图片和视频向学生展示宇航员的形象，介绍他们的工作内容和具备的基本条件。
- 用简单的语言向学生分享宇航员的故事，鼓励他们思考成为一名宇航员需要什么能力和努力。
2. 构建太空舱（手工制作）
- 指导学生使用纸箱、彩纸和胶水等材料制作一个小型的太空舱。
- 帮助学生认识到太空舱是宇航员生活和工作的地方。
3. 探索星空（户外活动）
- 利用学校的草坪或公园安排夜间观察星空的活动。
- 借助天文望远镜或手机星图应用，指导学生辨认不同的星座。
- 引导学生观察星空的变化，初步了解星星的运动规律。
4. 宇宙绘画（美术活动）
- 让学生用自己的想象力绘制宇宙的画面。
- 鼓励他们运用不同的颜色和形状表达自己的观点和情感。
5. 太阳系模型（小组活动）
- 将学生分组，每组制作一份太阳系模型。
- 给予学生一些材料如纸板、泡沫球等，让他们合作完成模型的制作。
- 让学生在模型上加上行星的轨道和外观，并解释各个行星的特点。
三、评估和反馈：
1. 通过布置幼儿绘画作品、模型展示等作业，评估学生对宇宙和宇航员的理解和表达能力。
2. 结合活动过程中的观察和互动，及时给予学生鼓励和反馈，帮助他们更好地理解并参与活动。
四、家庭作业：
1. 与家长一起欣赏电影或纪录片，了解更多关于宇宙和宇航员的知识。
2. 给学生准备小本子，鼓励他们将自己的观察和想法记录下来。
通过本周的活动，我们希望孩子们能够对宇宙和宇航员有更加深入和全面的了解，同时培养他们的好奇心和探索精神。我们相信，通过这些活动的引导，孩子们将在团队合作和创造能力方面得到锻炼，为他们的未来成就打下坚实的基础。
谢谢大家的支持！
教案编写人：XX
十二. 宇航员幼儿园教案
梦想是一座大山，可大山后面却是一个世外桃源；梦想是一片大海，可游过大海就是一座美丽的城堡；梦想是一棵参天大树，可爬上树顶却能眺望世界……我的梦想就是当一名宇航员。
有一次，妈妈带着看电视，突然我看到一艘巨大的火箭冉冉升起，不一会儿，它就升到了天空，我睁大了眼睛，想：哇！好帅呀！妈妈也目不转睛地看着电视，我定睛一看，火箭里居然有人。我已经对宇航员的工作羡慕极了，甚至做梦都梦见自己变成了宇航员。从此，一个当宇航员的梦想的种子深深地埋在了我那幼小的心田里。
有人说心动了就一定要行动。有一次，妈妈带我坐摩天轮，我本来不想坐，可为了当宇航员，我决定坐上去，等我坐完后，也不怎么觉得恐怖，这让我高兴极了，又离我当宇航员进了一步！一次，我坐了一种小“过山车”，我看到那长长的轨道时，我害怕了，可为了实现梦想，我坐上了车，那时，我紧张得不得了，但开车后，我一点儿也不紧张、害怕了。甚至还有一点感到好玩、刺激呢！下车后，我开心地笑了，想到我又一次朝宇航员的道路又迈进了一大步，让我心里好像吃了蜜一样甜，让我又忍不住玩了几遍。
可是实现梦想的道貌岸然没有那么一帆风顺，也会经历一些挫折。我去青山公园玩海盗船，觉得应该可以熬过它。可是，我猜错了，我刚玩两下，就大喊：“妈妈！我要下去！”妈妈只好让我下来了。我难过极了，甚至是想放弃宇航员的这个梦想……
妈妈看到我这样，就过来安慰我说：“你不是学过张孝祥的一句名言了吗——立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”听完这句话，我心想：对！我一定要发愤立志，当上宇航员。
十三. 宇航员幼儿园教案
活动目标
1、了解宇宙飞船的基本构造及升空过程，激发对科学探索的兴趣。
2、认识中国宇航员，激发对中国航天英雄的自豪感和向往之情。
3、了解宇航服，乐意用绘画的形式表现。
活动准备
宇宙飞船升空视频、幼儿用书、宇航员在太空做实验的视频、航天员照片。
活动过程
一、谈话导入。
1、教师和幼儿谈一谈关于太空和外星人的话题，激发幼儿的学习兴趣。
——师：地球上的人是怎么到太空去的？
——师：我们到了太空会看到什么呢？
——师：真的有外星人吗？
2、请幼儿说一说自己想象中的宇宙飞船的样子。
二、了解宇宙飞船。
1、出示电子大书观察宇宙飞船图片，了解宇宙飞船的结构及其用途。
2、播放宇宙飞船升空的视频。
——师：宇宙飞船是怎么上天的？（火箭送上去的）
——师：整个升空的过程发生了什么？
——教师出示电子大书，和幼儿一起认识宇宙飞船升空的步骤。
三、认识宇航员。
——师：有谁在宇宙飞船里？他在做什么？
——播放宇航员在太空做实验的视频。
——师：为什么要在太空上做实验？（探索更多的能源、寻找适合居住的环境等）
——出示中国宇航员的照片（杨利伟、刘洋等），讲解关于航天英雄的事迹，激发幼儿对中国航天英雄的自豪感和向往之情。
四、我想当宇航员。
——教师出示电子大书，引导幼儿观察宇航员穿的衣服。
——幼儿画出宇航员的衣服。
——将剪好的幼儿大头相贴在宇航员衣服里。
——将幼儿的宇航员图片剪下贴在蓝色背景图中。
活动应变
第四部分可以改为美术活动。
活动延伸
进一步了解航天员在太空中的衣食住行。
区角活动
美术区：引导幼儿画一画太空（星球、宇宙飞船、外星人等等）。用废旧材料制作宇宙飞船。
角游区：扮演火箭发射、宇航员在太空行走等游戏。
环境创设
在主题墙内张贴火箭、宇宙飞船、卫星、航天服、航天员的图片，鼓励幼儿观察。
家园同步
有条件的家长可以带幼儿参观航天科技馆，了解中国和世界的航天科技水平，激发幼儿对科学探索的兴趣。
随机教育
航天事业是一项伟大的事业，每个航天人都付出了无比艰辛的努力，尤其是宇航员。引导幼儿认识航天英雄，向他们学习、致敬！
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请幼儿观看有关火箭发射、宇宙飞船升空、航天员在宇宙飞船内的活动等视频。
十四. 宇航员幼儿园教案
夜幕，渐渐降临了，原本喧闹的城市陷入了沉睡，大地又恢复了一片宁静，我也慢慢进入了梦想……如今已是20XX年，我穿着一身航天服，成为了一名出色的女航天人，而科学技术的猛速发展，使航天工业已研制出了神舟八号，而我就是本次航天飞行的队长，代号036。这次的任务是：查探月球！希望在那个神圣的星球上，找到陨石碎片，从而证实形成环形山的“撞击说”！
此刻在飞船上，我拍了拍胸口，缓解紧张不安的情绪，耳边响着播音员清脆的报数声：“……三、二、一，发射！”“轰——”的一声，神舟八号载人飞船快速飞奔上天，直破苍穹。我呆在驾驶舱里，双手紧紧握着操控盘，头上冒出了细汗，呼吸变得急促，终于飞船奔出了地球，来到了太空中，顿时感觉有一股无力感从天而降，这应该就是没有万有引力的神奇现象吧。
就算此刻飞船已成功飞离地球，可我也丝毫不敢大意，因为我们的飞船已经快到达目的地——那个晶莹璀璨的月球。在驾驶舱里，我目不转睛地盯着舱内的电子大屏，对着耳机冷冷下达了命令：“全体加速，尽快到达月球！”聪明的宇航员们接到命令，彼此默契地操控着飞船，全速飞离。
但天公不保佑，不幸的是：一直没有陨石降落的月球此时竟有一颗落弃的陨星撞了过来，只见它离我们的飞船越来越近，光速使它闪过的瞬间还残留着一道灰影，而我们的生命危在旦夕！
就在这个火烧眉毛的时刻，我拿出了队长该有的冷静和睿智，强迫自己镇定下来，发出指挥：“全体听令！031操控左键盘；032打开救生天窗；033启动加速机艇……”我的嘴巴一张一合，一道道命令立刻从我嘴中脱口而出，队员们也及时做出反应，按着指示快速操纵了起来。终于，我们偏离了原来的危险轨道，避免了失去生命的可能性。躲过一劫后，我们成功登上了月球，采取了砂石标本，顺利返回了温暖、美丽的家园——地球！
在一阵阵掌声和鲜花中，我竟被这喜悦的气氛惊醒了。我揉了揉惺忪的睡眼，缓缓伸了个懒腰，看了看天边火红的太阳，不禁有些失落地喃喃自语：“原来、只是个梦啊……”
十五. 宇航员幼儿园教案
设计思路
大班幼儿喜欢做各种钻爬的动作，但由于其控制身体的能力还较欠缺，有些幼儿在钻爬的时候，不会团身，经常出现身体碰撞运动器械的现象。因此，在设计以练习钻爬动作为目的的活动时，要注重让幼儿掌握各种钻爬动作，发展其动作的灵活性与协调性。
活动目标
1．练习各种钻爬动作，提高幼儿动作的灵活性与协调性。
2．在运动中发展幼儿的想象力及合作精神。
活动重点与难点
重点：能够做各种钻的动作，如正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、边爬边钻等。
难点：掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
活动准备
钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械，海绵球、纸球若干，运动背景音乐。
活动过程
一、启发引导进入角色
1．(出示图片若干)图片上是谁?(宇航员)宇航员驾驶飞船到哪里去?(到月球上去；去宇宙空间)这张图片上的宇航员在干什么?(宇航员出舱行走)宇航员在太空行走身体会怎么样?为什么?(飘起来，动作很慢的，月球上没有地心引力)我们一起来试试飘起来的动作。
2．(角色扮演)下面老师来扮演宇航员队长，小朋友扮演小小宇航员。现在我们的小小宇航员听口令：准备起飞
3．(师幼共同游戏)教师口令一：飞船起飞啦!(幼儿在场地上随意慢速奔跑)
教师口令二：飞船登月球啦!(幼儿模仿宇航员在月球上的动作：走、跳、跑等)
教师口令三：两个宇航员坐一艘飞船飞行。(幼儿自由组合合作奔跑)
教师口令四：飞船回地球啦!(幼儿做走、蹲下等慢动作)
二、提供器械练习钻爬
1．宇航员进出飞船做的是什么动作?(钻、爬；飞船通道很小，宇航员只能钻进去)
2．自选活动器械，练习钻爬动作。
(观察与指导要点：幼儿钻的方法；鼓励幼儿接触多种器械，尝试多种钻的方法；注意安全保护)
3．集体交流，解决难点并再次练习。(重点练习蹲着钻、仰面钻等动作)
三、集体游戏：小小宇航员
1．将幼儿分成两队，一队幼儿扮演小小宇航员，另一队幼儿扮演宇宙飞物。
2．教师介绍游戏内容与要求。
(1)宇航员从地球出发，绕过障碍，钻过山洞塑料钻圈，登上大型运动器械钻爬网，到达空间站终点，途中需躲避投来的宇宙飞物海绵球、纸球。
(2)宇航员若两次被宇宙飞物击中腿部，则退出游戏。
(3)扮演宇宙飞物的幼儿应站在指定地点向宇航员投掷，不可向宇航员头部投掷，宇航员可用手阻挡投来的飞弹。
四、结束活动
1．教师带领幼儿做放松动作。
2．幼儿自己整理运动器械。
评析
运动开始阶段教师用图片唤起幼儿对宇航员的已有经验，引出本次活动的主题，同时也给接下来的角色扮演作一铺垫。尤其当幼儿说在月球上因失去地心引力而飘起来时，教师随即让幼儿模仿飘的动作，激发了幼儿的活动兴趣。
利用幼儿对航天英雄的喜爱来设计运动游戏，钻爬动作与宇航员的动作有较大的契合度，故活动设计既有合理性，又具有一定的创意。
十六. 宇航员幼儿园教案
太空站里，宇航员正想打一会儿盹，突然，门外响起了咚咚咚的敲门声。
宇航员吓了一跳，身子从凳子上弹了起来，不对呀，地球分部来的人时间没这么快吧！宇航员自言自语着，抬头看了一眼时钟，发现指针不走了。他感到很奇怪，这时，咚咚咚的敲门声又响了起来，宇航员立马跑去开门。
吱呀，门被推开了，一个长得奇形怪状的家伙突然跳了出来，呜哩哇啦地对着宇航员大叫起来，吓了宇航员一跳。宇航员一看到这个家伙不太像人，拿出了自己的星球语言翻译器，刚一戴上，那个人就讲话了：你好！我是烧烤星人，你应该就是著名的地球人吧，我带你去我们的食物星系玩一圈。等一宇航员还没来得及说出下字，就眼前一黑，什么也不知道了。
不知过了多久，宇航员的眼睛终于睁开了，四肢也有了知觉。一股烤肉的香味扑鼻而来，他的口水立马就流下来了，在天上待了300多天，每天都吃补给站运送过来的牙膏食物，他都快疯了，虽然也有固化烤肉，但是再怎么样也没有现烤的好吃呀！他立马来劲了，一爬起来才发现，旁边全是烧烤肉：香辣的、麻辣的、甜味的、芥茉味的各种味道，应有尽有，宇航员二话不说，冲上去一顿狼吞虎咽。这时，一旁的烧烤星人满脸笑容地走过来说：哎呀！慢点吃，给你介绍一下吧，我叫巴特丹烤鱼，因为是是星球上专门生产烤鱼的，现在你吃的这些烤肉都是一个名叫巴度温烤肉的人生产的，不过巴特丹的脸上严肃起来，请你来其实并不是只是让你来玩的，对不起，刚才我欺骗了你，不过这是关乎我们食物人和你们人类的一件大事。如你所见，我们星系的中心有一个像你们太阳一样的大炉气灶，失去了炉气灶，我们就没法活了，你们人类也吃不到美食了，一切食物都会消失，但是，厨具星系的那些家伙们硬说炉气灶是他们的，我们可能会打一场星球大战，但是我们的智商普遍不太高，要一位领军人物来帮助我们，所以巴特丹说着看向了宇航员，宇航员吃了这么多烤肉，心情大好，想都没想就说了一个字：好！
于是啊，宇航员就风风光光地成为了食物军的元帅。没过几天，战争就打起来了，因为宇航员的得力指挥，再加上食物军的奋勇杀敌，厨具军很快就溃不成军，死伤过半，厨具首领大马勺当机立断：议和！同意退出食物星系，不仅不要炉气灶，还送给食物们一个永久的燃气瓶。从此，炉气灶变成了燃气灶，菜更香了，空气也更加洁净了。
宇航员十分得意，突然，他的眼前又一黑
啊！宇航员惊叫着醒来，呼，原来是梦啊！这时，门外突然响起了熟悉的敲门声，咚咚咚
十七. 宇航员幼儿园教案
活动目标：
1、在自主探索的基础上学习助跑跨跳。
2、能勇于尝试，学习宇航员敢于克服困难的精神。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
小 河、山洞
活动过程：
一、激发兴趣，活动身体
1、 师：你们知道神州七号吗？神州七号发射成功是我们中国人的骄傲，神州七号发射最辛苦的是宇航员叔叔，我们一起夸夸宇航员叔叔：宇航员叔叔本领大，宇航员叔叔了不起。小朋友你们长大了想做宇航员吗？宇航员必须有一个健康的身体，今天就让我们锻炼起来。
2、活动身体：宇航员模仿操。 （踏步、跑步、跳、转）
二、分散活动，自主探索
今天宇航员主要练习的本领是跳。你们看，这里有一排小沟，你们去试试，你是用什么方法跳的？但是不能碰到小沟。
总结示范：助跑跨跳（强调一定要跑一段，到小沟前不能停下来）
学习用助跑跨跳方法跨过小沟。
三、集中练习 重点指导
我把5条小沟的距离变一下，你们用助跑跨跳的方法去试试，看谁能全部跨过，并用学号记录下来。记住，反复练习，不怕困难，一定会让你成功的'。
教师重点观察助跑跨跳的正确性，鼓励个别幼儿大胆尝试。
四、集体游戏：宇航员选拔赛
小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳过了小沟，现在我们一起来比赛好吗？
第一次让幼儿了解规则，鱼贯进行。（及时发现游戏中的问题，如拍手等，并在游戏中强调）
第二次开始竞赛。
玩法：小宇航员们先助跑跨跳过一条小河，再钻过一个山洞，跑回出发点。第二个小宇航员接上，先完成的一组为胜。
宇航员空中走路。（放松身体）
宇航员练好了本领，我们乘上火箭到太空中去漫游好吗？因为没有了地球的吸引力，所以走起来慢慢地飘着走的。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
小百科：宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。确定太空飞行的标准则没有完全统一。 在美国，以旅行高度超过海拔80公里（50英里）的人被称为宇航员（astronaut）。国际航空联合会（FAI）定义的宇宙飞行则需超过100公里。到20xx年4月18日为止，按照美国的定义共计440人，在太空里度过了一共27，082个全体乘员天（crew—day，美国的定义），在太空中散步共享了98个全体乘员天。
十八. 宇航员幼儿园教案
假如我是宇航员，我必须身体健康才能当上宇航员，如果我当上了宇航员，我会驾驶宇宙飞船去月亮上看看是不是真的有“广寒宫”。如果有，那么就让嫦娥给我一张纸，我要给父母写一封信，这样他们就不会担心了。
到了晚上，我会让嫦娥给我烧红烧肉、青菜、还有我最爱吃的西红柿炒鸡蛋......我会给玉兔洗澡，在大厅里看电视，还抱着玉兔睡觉。
第二天，我会驾驶宇宙飞船去别的星球上看一看，看看上面有没有学校，这样我就可以上学了；还看看有哪些植物和动物；看看有没有外星人，这样我就可以和外星人做朋友了，还想和外星人拍张照寄给大家。
我要好好学习，加强锻炼，让自己有一个合格的身体，争取当上宇航员。
十九. 宇航员幼儿园教案
每个人都有美好的理想，它是人人向往的，而没有理想的人生将是空虚的。我的理想是宇航员。
这个理想的我从小向往的。因为我的爷爷是一位飞行员，所以就非常希望我以后当一名飞行员。爷爷在我小时候就给我灌输飞行的知识。比如在空中飞行时能看到地上的美丽风光，飞机上升时，耳膜会有压力......希望这些知识在我脑中扎根。可我对飞机一点也不感兴趣，我喜欢的是航天飞船。爷爷也并不反对我的兴趣，还给我买了很多关于航天飞船的书籍和模型。我也经常在电脑里查找资料，我便对航天越来越感兴趣了。到了去年，神舟八号飞船成功升天。我看到飞船升天的壮观场面，不禁对那些宇宙员投去羡慕的目光，能更多的看到宇宙。宇宙是那样神秘而美丽，宇宙中的万物是那么神奇，让我深深的触动着，从那以后，我便更加坚定了我要当宇航员的理想。
为了实现当上宇航员的理想，我给自己定下了三条准则：首先每天要认真学习，上课听讲不能开小差，这样才能为成为一名航天员打下坚实基础;其次，我要保护好视力，因为宇航员眼睛一定要好;最后，我还要锻炼自己的体格，只有这样，才能通过宇航员的考试。我按照这样严格要求下去，我一定能实现自己的梦想。
众所周知，我们地球已经人口繁衍过多，资源也越来越少。所以，假如我真的当上宇航员之后的第一件事，就是在宇宙中发现一颗跟地球一样适人居住的星球。这样，地球妈妈就不会那么重的负担了。
这就是我理想的职业宇航员。
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