检讨书范文|看电视周记（热门十九篇）_看电视周记
发表时间：2019-01-24看电视周记（热门十九篇）。
看电视周记 <一>
今天，我和好朋友晨晨在客厅里看电视，突然，听到楼梯上传来了一阵脚步声。
我觉得此时的声音一定是外婆，就不看门外了，当我看到那抹熟悉的身影时，我大吃一惊竟然是妈妈。我的心立即吊了起来：明天就要去上学了，我作业还没做过呢，妈妈千万别叫我写作业啊，我还想看会电视呢！我魂不守舍地盯着电视机看，心里又想着：晨晨你千万别走啊，要是你走了，我绝对没好果子吃了的。让我吃惊的是，妈妈却没说我，就直接走进了她的卧室。但我还是时不时地向她的房间瞟了几眼，有时她走出来，还跟她的眼睛对上了，而妈妈的眼神中，我觉得她好像在对我说：“孩子别看了，快去做作业。”那焦急的眼光，使我浑身上下都不舒服。那时，我心里十分矛盾，一直在想我是做还是不做，做了可以早点睡。不做还可以看会儿电视。就在这时我想了一个好点子，那就是等晨晨走了之后，我再写作业。但又在心里暗暗地问自己的内心：我为什么要等到晚上再做？而且是星期天晚上做？
结果，我还是没有忍住看电视，直到很晚才开始我的作业，可想而知我作业做到很晚才睡觉，哈欠一直连连，眼睛不断地打架。睡觉的时候，我心里一直很伤心，也很懊悔，心里暗暗下决心：以后我一定要改掉这个坏毛病，做完作业再玩耍，这样才能玩得开心，尽兴呀！
看电视周记 <二>
【教学目标】
1、学会处理学习与看电视的关系。
2、懂得怎样有效、合理地看电视。
3、培养学生的思辨和表达能力。
4、提高调查、发表和探究能力。
【教学重点】
认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的有效、合理地看电视。
【教学难点】
能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。
【教学准备】
1、走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。
2、搜集看电视对学习利弊的相关资料，为辩论会做准备。
3、多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境、激趣导入。
孩子们，喜欢看电视吗？为什么？
老师也喜欢用看电视来放松心情，释放压力。例如中央1台的焦点访谈、今日说法，中央三台的快乐驿站，湖南卫视的快乐大本营等等，有时也会陪我的儿子一起看看动画片。可以说，电视已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分，那么，孩子们，你们会看电视吗？
其实看电视也是一门学问，这节课，我们就来研究一下怎样看电视。（师板书课题）
二、交流调查，发现问题。
1、昨天，老师给大家发了一张调查表，调查你的家人都喜欢哪些电视节目。现在哪个同学来汇报一下你的调查结果？（出示课件，点名汇报）
家里人喜欢看的电视节目调查表
人物
喜欢看的电视节目
我
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
2、从这些调查结果中，大家发现了什么？
3、小结：是啊，由于年龄不同、兴趣不同，大家喜欢看的电视节目也不同。那大家有没有因为看电视而和自己的家人闹过别扭啊？（点名说说自己的经历）
三、引出话题，讨论探究。
1、大家很诚恳，都谈了自己因为看电视而和家人闹别扭的经历。小文也和大家一样，遇到类似的烦恼，让我们一起来听听吧！（出示课件小文的烦恼：这几天，我每天都会因为看电视和爸爸妈妈产生摩擦。我们家有三口人，每个人喜欢的电视节目不一样：我喜欢看动画片，爸爸喜欢看球赛，妈妈喜欢看连续剧。大家帮帮我，我该怎么办啊？）
2、四人一小组，共同讨论一下：在家里因为喜欢的电视节目不同，看电视时与爸爸妈妈产生矛盾，该怎样解决呢？（出示课件————课本52页主题图）
3、小组汇报，全班交流，适时评价。
4、师：沟通、交流，这倒是个好办法。那么该怎样与父母沟通、交流，说服他们呢？假如说，现在电视正在播放《喜洋洋与灰太狼》，我就是你们的妈妈，你们就是我的孩子们，你们来说服我，说的好，说的有理，我就让你们看；说的不好，那么对不起，你们只能去学习了。谁来试一试？（点名展示）
（1）同桌角色扮演。
（2）学生表演。
（3）小结。
师：看来，家里发生矛盾时，沟通、交流才是最好的解决办法。
沟通交流（板书）
5、大家这么热心聪明，为小文出了这么好的金点子，小文开心极了！可她还有一件烦心事呢！大家还愿不愿意再来帮帮她？请听——（出示课件：爸爸、妈妈总抱怨我看电视没节制，耽误了作业。可我心里很不服气，觉得看电视可以开阔眼界，增长知识，看的时间长一些不对吗？）
孩子们，告诉小文，这样做对不对呢？为什么？
6、有一个小朋友明明，他就喜欢长时间的看电视，请看大屏幕——
（1）出示第一幅图：现在是什么时间？明明还在干什么？
（2）出示第二幅图：几点了？明明还没起床，妈妈都有些生气了！
（3）出示第三幅图：仔细观察这幅图，明明在想什么呀？
（4）出示第四幅图：结果呢？
师：这组画面反映的是一个什么样的问题？你们对他有什么建议？（点名回答）
四、主题辩论，明辨是非。
1、那么该不该看电视？看电视是否有利于学习呢？四人小组讨论。（出示课件）
有结果了吗？那今天就让我们以“看电视是否有利于学习”为主题，召开一次小小辩论会。认为看电视有利于学习的请举手，你们就是正方；认为不利于学习的请举手，你们就是反方。注意：各位同学请想好自己的立场，发言时表明自己的观点，并能举例说明。
现在我宣布：辩论会正式开始！
2、小结：
大家的辩论真精彩，老师都要情不自禁地为你们鼓掌了！双方的辩论都有一定道理，电视确实能够丰富我们的知识，开阔我们的视野，但如果不加节制，不加选择，它也会给我们的学习、生活带来影响。所以，这就需要我们处理好学习与看电视的关系，合理有效地看电视。
五、回归文本，深化明理。
1、请同学们自学课本53页，在学习的过程中，注意把自己认为重要的用笔画出来。
2、点名汇报。（抓住关键词板书：节目要有选择，时间合理安排）
（1）节目要有选择，那我们可以选择哪些节目看呢？（点名答）老师也给大家推荐一些精彩节目吧！（课件出示）
（2）时间合理安排。如果不合理安排，会有什么后果？（得电视病）这可不是危言耸听，课下老师也搜集了一些因长时间看电视而对人体造成危害的资料，我们一起来看看吧！（出示课件小知识）
3、听完了这段小资料，你有什么感受？所以老师要将一个小忠告送给大家：儿童每天看电视的时间控制在1到2个小时；人与电视的距离要在3米左右，电视机的高度应与人的视线保持在同一水平线上。（课件出示）
六、制定计划，拓展延伸。
1、孩子们，通过本节课的学习，你知道了什么？（点名谈收获）
2、将你们的收获在脑海里整理一下，结合时间安排、节目选择等，来为自己制定一份“合理看电视计划书”，好吗？
课件出示：
“合理看电视”计划书
随着社会的不断进步，电视已成为我们日常生活中不可缺少的一部分，我们在电视中能享受快乐、增长知识、开阔眼界，并加速对事物的认知过程。但在我们的日常生活中，为了看电视与长辈发生争执却是比较常见的现象，有的同学不能正确处理看电视与学习的关系，因而影响了自己的学习。为了能合理有效的看电视，特制定以下计划：
1、_____________________________________________________
2、____________________________________________________
3、_____________________________________________________
4、_____________________________________________________
相信，只要合理的看电视，我们一定当好电视的小主人。
制定人：________
监督人：________
20xx年5月4日
七、课堂总结，提出期望。
看到大家能够合理地看电视，老师真为大家感到高兴！电视作为当今社会最重要的宣传媒体，开阔了我们的眼界，丰富了我们的业余生活，、老师相信，只要大家在看电视时处理好这些问题：沟通交流、节目要有选择、时间合理安排，你们一定会当好电视的小主人的！
【板书设计】
怎样看电视
沟通、交流
节目要有选择
时间合理安排
看电视周记 <三>
今天我在家里看了一个很搞笑的电视剧。电视剧里的演员都是小孩子演的，不过演的很好看。
他们演的是老电视剧改编的(白蛇传)主要演的是一个小蛇精在小的时候被一个人救了，它修炼了一千年之后去报恩的。当然里面有一个坏妖精是蜈蚣精，真的很坏。最后白蛇精被关在了雷峰塔下。因为白蛇精以前做了很多好事，感动了观音菩萨，菩萨帮它把家庭团圆了。
我看过后有点感动，不是因为剧情，而是剧中的扮演者，他们都是几岁的小孩子，都可以淋漓尽致的把剧中人物演的漂亮。我要像他们学习，把所有事情都做好。
看电视周记 <四>
今天星期天，在家写完作业之后，就打开了电视机。电视上正播放着陈宝国演的《大宅门》。
这片子xx年的时候就上映了，这个电视剧很受欢迎呢。爸爸就很喜欢看这部电视剧。剧里的主角白景琦真是一个有骨气，非常仗义的一个人。非常孝顺，又重情义，有担当，非常有生意头脑，很聪明，我很喜欢他。
我希望，自己长大也能成为像白景琦这样的人，能够独自撑起一片天地。
看电视周记 <五>
终于放暑假了，可是妈妈仍然把我盯得紧紧的，暑假也不让我看电视。为了宝贝电视，我也要跟妈妈这个猎人斗一斗。
早上，妈妈出门去买菜，我故意朝着门口大声喊道：“早去早回啊！”然后迅速关上门，一个急转弯，三步并作两步地奔向电视，咦？电视遥控板去哪儿了？我东翻西找，终于在书房的一个柜子里找到了。我将节目调为我最喜欢的《熊出没》动画片，我身陷沙发中，左手拿着一瓶百事可乐，右手拿着遥控板，考前放松一下也是可以的，我自我安慰道，此时，我既开心又惧怕，有一种说不出的滋味。我的耳朵还不时竖起来，仔细辨别妈妈的脚步声，我的心怦怦直跳，幻想着妈妈进屋时发现我看电视，对我张牙舞爪的样子，我的胆子又变小了些，于是把电视的音量调成蚊子哼哼的程度。
突然，楼道上传来一阵急促的脚步声，紧接着一阵欢快的门铃声响起，不好，我心里暗叫着，我立马关掉电视，把遥控板放回原处，并用书遮好，做完这些后中，我以百米冲刺的速度去开门。我连忙把妈妈手中的菜接了过来。妈妈进了房间后，吼叫声随之响起：“你给我出来，你老实说是不是看了电视！”我支支吾吾地说：“我、我、我没看。”“那我放在遥控板上的纸片去哪儿了？”妈妈怒声说道。面对妈妈犀利的目光，我不得不实话实说。“来，坐下。”妈妈拉着我的手来到了书房，语重心长地说：“不是我不让你看，眼看就要上小升初了，你也该收一收心了。”
看电视周记 <六>
一、说教材
《看电视》是第二单元第一课。本课由一幅图、一首儿歌组成，其指导思想是通过看图辅助学生理解诗的大意，通过诗歌帮助学生认识生字，体现了在具体的语言环境中学词学句意图。
二、说教法
朗读教学法，加一加、减一减、换一换的生字教学法
三、说学法
学生当小老师、合作探究
四、说教学目标
1、知识与技能：认识“全、奇”等生字，会写“爸、家”等生字；正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、过程与方法：通过反复朗读，读懂诗歌内容，采取多种方式学习生字。
3、情感态度与价值观：体会一家人互敬互爱、和睦相处的浓浓亲情；教导学生要尊敬、孝顺长辈。
五、重难点
1、学会本课的生字、新词
2、体会家庭成员之间的亲情。
六、教学过程
一、课前口语表达 学生任选一项完成（ 培养学生语言的组织能力和表达能力）
二、导入新课 猜谜语导入
三、教学步骤
(一)、初读诗歌
老师示范诵读诗歌，学生轻声跟读 ，找出生字：爸、全、关、写、完、家
(二)、再读诗歌
学生接读课文，老师在黑板上画田字格
(三)、字词乐园
1、学习6个生字（拼音、笔画、结构、组词）老师领读一遍
2、记生字（加一加、减一减、换一换）远园、爷、逐、送、主、 老师抽查学生对字词的掌握情况（学生认读、上黑板书写）
3、造句子
(四)、齐读课文，整体感悟
四、小结
鼓励学生反馈本节课所学到的知识。
五、作业
1、认真书写生字 2、熟读课文
六、板书
生字、组词
看电视周记 <七>
今天，我和妈妈在家看国庆大阅兵。我老是问妈妈：“现在几点了，现在几点了。”妈妈说：“马上就到了。'”等啊等，开始了。
我在电视里看见了胡锦涛主席。开始升国旗了，我和妈妈都站起来了，跟电视里一起唱国歌，我还敬了队礼。阅兵的时候，我看见各种解放军方队排着整齐的队伍走过来，他们前面还有两个领头的解放军叔叔，他们走得很整齐，一排队伍就像走成了一个人似的。我想，他们训练的时候肯定
很认真，很辛苦。我知道祖国今年六十岁了，等祖国一百岁的时候，我想：我们的祖国一定更伟大了。
看电视周记 <八>
总评：教师设计思路清晰，环节齐全，能较好体现新课程的理念。学生学习热情高涨，课堂气氛活跃。
主要的优点：
1、导入新课后能和学生一起架空数课题的笔顺。
2、注重培养学生质疑问难的能力。在板书课题后，能引导学生就题目质疑，提出自己想要知道的问题；初读课文后，能就课外内容进行质疑。
3、能培养学生的自主识字能力。在学生掌握了一定的识字方法基础上，让学生自己交流自己是如何记住生字的。学生畅所欲言，有熟字加偏旁，增减笔画，看电视识字等等。
4、生字学习扎实、有效、层次性强。从文中来又到文中去，从课内到课外。先让学生自主交流识记生字方法，接着让学生带拼音读生字，去掉拼音认读生字，然后到课文中找生字组成的词语，最后自己进行组词。
建议：
合理调控教学时间，处理好识字与学文的关系。在教学中适当的进行课文的学习。
看电视周记 <九>
我最喜欢看电视了。常常一看就连续看好几个小时不休息。妈妈说：“你不能再这样了，再这样的话你的眼睛会瞎掉的。”
有一次，家里的有线电视爸爸忘了交收视费，所以没有电视看。这下可把我急坏了，我像一只热锅上的蚂蚁，在家里转来转去，不知干什么好。我马上央求爸爸去交费。可妈妈说不能交，要等一个月再交，正好借这个机会把我的电视瘾戒掉。顿时，我就像被天上的雷电击中般的呆在那里。心想：这下可完了，这个月我可怎么过呀！
其实，以前我也并不怎么太爱看电视的。我最希望的是能和我年龄相近、性格相同、又很谈得来的人在一起玩。可是没有呀！家里又没有兄弟姐妹，又住在新搬来的商品房里。到哪里去找象我刚才说的那样的人呀！所以我就迷上了看电视。
妈妈，我想看电视。
看电视周记 <十>
说起看电视，应该每个人都爱看吧!(画外音:不看的是傻子。)
看电视有许多好处还有许多坏处，好处是:看新闻联播可以知道一些国家大事;看天气预报可以知道明天穿什么衣服最合适;看一些娱乐类的电视节目可以放松一下心情。当然，坏处是:看时间长了对眼睛和身体不好，还会影响学习。
向你们透漏一个秘密吧!我也爱看电视(画外音:原来你不傻啊!)有一次，我看电视看到了12:00(画外音:看到那么晚，困不死你!)看完，我赶紧上床睡觉。(画外音:你还知道完啊，你!)第二天，我早上9点才醒，幸亏今天不上学，要不，我就惨了。我和妈妈去奶奶家玩，妈妈当着一家七人的面问我:“乖乖，最早发明地动仪的人是谁呀?”我现在满脑子都是动画片的印象，我便不假思索，脱口而出:“孙悟空。”(画外音:让你看到那么晚，好了吧，蔫了吧，说错了吧!)全家人不禁哈哈大笑。我快羞死了。
看电视，好处多坏处也多呀!(画外音:至理名言，鼓掌……)所以，我们看电视要定时定量啊!
看电视周记 <十一>
晚饭后，我正津津有味的看着动画片，“半路杀出个爸爸”冷不丁把电视调到体育台，爸爸可是个足球迷呀？我叫着想换台却被妈妈抢先一步，调到了韩剧。爸爸凭着力气撇开我们又按到体育台，并霸道的坐在最前面张开双臂护住整个电视屏幕。你推我挤也丝毫无济于事。
“武”的不行来“文”的 ，我决定展开“说理行动”实在不行“软硬兼施”，一定要胜利。“你们大人不讲理，暑假也不让我看电视，再说我今天的作业全部完成了，课外书也读了，葫芦丝也练习了，我今天一整天都没有时间看电视 ，好不容易我才看一会儿 ，你们就好意思跟我争？＂我又叫又嚷，满肚子的委屈一泄而出，眼泪在眼眶里直打转，我努力不让它掉下来，爸爸在一旁嬉皮笑脸的向我＂求情 ＂：＂好儿子，让爸爸一次好不好？爸爸等了好久了，就想看今晚的比赛，少看一场就接不上了呀！＂妈妈也不甘示弱：＂球赛结果可以明天看新闻嘛， 电视剧演完可就没有了······＂
大家你一言我一语，好比针尖对麦芒，谁也不让谁，我看此计不成，再施一计。我于是想到了现在正热播的电视剧《三国》，在我的建议下，我们一起看。
看电视周记 <十二>
看电视
有一次，我家的电视机拿出去修理了，所以我有两个多月没有看电视。那段时间我主要是看书，有时也和哥哥打打扑克。除了完成作业之外，还能复习和预习功课，就这样，一个学期过去了。期末看到成绩，我惊讶了。母亲也很惊奇，成绩好得出人意料。但是电视机修好后，母亲又责骂我了：“你总是看电视，这可不行！”这一回，我想应该好好考虑一下自己的生活和看电视的问题了。
过去，我总是忍不住地想看电视，一有空就看。“电视的奴隶”，我想起老师对我说的这句话了。不过，电视真的不好吗？我思考着这个问题。
我觉得看电视很有意思，电视里有许多活泼幽默的人，逗人发笑。还有电视剧，有的让人担心，有的让人悲伤，真好看。电视也可以给人以教益。在教育节目中，我们可以看到东大寺正仑院里一般人看不到的宝物。电视可以用图解仔细说明地球和太阳的运行规律，还可以看到天文望远镜能看到的东西，这样一想，我们能过快乐的生活，电视的功劳也是很大的。
但是过多地看电视也不好，如果看的时间长了，会影响视力，使视力减退。还有，有的同学看电视看得很晚，睡觉少了，会影响第二天的.学习，甚至会影响身体的健康。
另外，我们看电视要有选择。现在，电视频道多，就是为了让人可以选择。考虑选择办法是很重要的。应该事先决定看什么节目，有计划地看，看完后马上关掉。有些特别有意思的节目也可以和家里人一起看。有选择地看看电视，我们就摆脱了被电视控制的局面，反过来利用了电视。
生活中重要的事情很多，学习、运动、玩，全家一起谈话。看电视只是生活的一部分。总是看电视，许多宝贵时间被电视剥夺了。没有节制地看电视是意志薄弱的表现。以后让我们有计划地看电视吧。
看电视周记 <十三>
在城里买了房子后，我跟妻子商量了几次，终于如愿以偿地把母亲从乡下接了过来。母亲来后我就先教她如何开门关门，又教她怎么开电视、选台。我又嘱咐她，没事的时候别出门，在家看电视就可以解闷。厨房里的灶具就不用她动了，等我们下班回来后再做饭。
把母亲安顿好后，我和妻子安心地上下班了。每次我下班回来，总是看见母亲坐在椅子上看着电视里的新闻。我心里就感觉到一阵欣慰，我终于能尽一个做儿子的孝心，让母亲过幸福的生活了。
可母亲来后没几天，妻子就对我说：“你娘怎么搞的，晚上看电视到一两点。她自己看倒也罢了，还要把音量放到最高，吵得我和儿子都睡不着，抽空你得跟她说说。”我是个头一沾枕头就睡过去的人，并没注意这个，可我耳朵一听，果然客厅里电视的音量很大，连卧室里都听得一清二楚。我便劝妻子，先不要声张，母亲才来不大习惯，等我以后慢慢跟她说。
那一天我歇班，母亲正在做一件针线活。我觉得这是个机会，就上前叫了她几声，她却一点反应也没有。我又提高声音叫了她一声，她才缓缓地抬起头来，不好意思地向我笑笑，说：“这几年我的耳朵突然背了，你不大声喊我根本听不见。”我心里一下子感觉酸酸的，话早已卡了回去。
我抽空去了一趟超市，买了个耳机，插到电视上，对母亲说，晚上看电视用耳机听就可以了。母亲好像明白了我的意思，笑着点了点头。
以后，我们在卧室里睡觉就听不见客厅里的电视响了。可没几天后，妻子又对我说：“你娘开着个电视却不看，跟个夜游神似的到处转。她不看电视开电视干什么？这个月咱家的电费又多了好几块。”
我听了觉得这事奇怪，以前我并不知道母亲这样呀，难道她什么地方不舒服？我决定要看个清楚。
这一夜，我在暗处悄悄观察着母亲，发现电视开着，荧光屏刷刷地闪着，她却看不上几眼，踮着两只脚在屋里来回地走动。她一会儿摸摸关好的门，一会儿走进厨房在里面转一遭，又打开浴室的门，摸摸关好的水龙头，再回过头来把走廊里乱七八糟的拖鞋归整好。回到客厅里，她看了几眼电视，突然又想起什么似的又往别的屋里走去……
看到这里，我突然明白了，心里升起一股热浪，眼睛不觉被泪水模糊了。其实娘看不懂电视，她没一点文化，她只是想让电视给她做个伴。她之所以不睡觉，是在为我们家默默地站最后一班岗呀！
从我记事起，就没见母亲早睡过，总是在我们睡了一觉后才发现她脱衣服上床。父亲在地里干了一天的活，头一沾枕头就睡了，而母亲却还有一大摊的事要干。她一晚上要给牲口喂几次草料，要到灶房里看几次，怕有火星掉出来，要把门栓好，要到院子里把放得乱七八糟的东西都归整，最后还要给我们盖被子。每天晚上她总是要到深夜才睡，而第二天第一个起床的还是她。母亲为那个家操了一辈子心，都习惯了。到儿子的新家后她还是那样，每晚都默默地为我家做一天中最后的一次“检查”。
我想好了，抽空要跟妻子彻底地谈一谈。尊重老人，应该先理解老人的心。
看电视周记 <十四>
看电视不仅是生活的消遣，还是获得信息的好途径，更是我们一家人休息时必要的娱乐。
我们一家四口人都是电视迷，一有好节目决不放过，哪个台在什么时间演什么节目，几乎都能倒背如流，这种对电视的.疯狂热爱的程度恐怕当今世上无人能及，一发现好节目，全家欣喜若狂的神情绝不亚于哥伦布发现新大陆，试问此情此景怎不叫人佩服得五体投地呢？
可是，为看电视发生矛盾的事随之频繁起来。这不，又来了。
晚上，调皮的星星和皎洁的月亮一起送走了如血的残阳，镶着熠熠发光的宝石的黑缎子似的夜降临了，我们匆忙吃过了晚饭，于是一场电视节目争霸赛拉开了帷幕，爸爸人高马大，抢先跑到电视机前，对我们讲演似的说：“人的一生在于运动，我们要多多观注运动会，让我们更加健康。我支持看运动会！”弟弟听了赶紧说：“现在是《迪迦奥特曼》的时段，过这个时间就演完了，先看《迪迦奥特曼》”妈妈也不甘示弱：“还是看令人感动的《真情》吧，讲的都是事实。”我听后，当然不会放弃，这次我可是势在必得，大声地宣布：“我要看《武林外传》，我还要根据它写周记呢。哈哈……遥控还是我来拿吧。”刚一说完，喊声迭起，“运动会！”“我的《迪迦奥特曼》”“今天又看不了《真情》了，唉！”“想闯荡江湖请到《武林外传》”像炸开了的锅，这下，遥控器可忙了，一会儿被换成这个台，一会儿被扔来扔去，这景象大概可以堪称全国首闹了吧！
这样下来大家非但看不好，还很累，大家都倒在沙发上无声了，我手握着遥控器，开心地把握着属于我的时间。
看完后我给全家讲着剧中搞笑段落，我学着剧中人物的样子使大家都喷鼻而笑，笑声在夜气里回荡，月色如水，见证了我们一家人的和睦美满……
看电视周记 <十五>
相信每个小同学都喜欢看电视，但你们知道吗，看电视有许多不好的好处，就让我来给你们说说吧!例如：电视里的很多节目不适合小学生看，;看电视对眼睛不好，容易的近视眼;看电视会影响学习，下降学习成绩。
而看电视的坏处是：学生正是长知识、长身体、智力开发的时期，经常看电视，可以开拓眼界、增长知识、激发他热爱祖国的兴趣;有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑;一些好的电视剧、电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义感。
看来小学生们看电视要掌握分寸啊!千万不要超过三个小时啊!
看电视周记 <十六>
7月18日天气晴
真不知怎么回事，闹钟竟然响这么早！我六点钟准时起了，想再进入刚才甜蜜的梦乡，却已止步。我无奈之下就在客厅里晃悠，走来走去的我自己都会晕的！突然，一个想法闪现在我眼前不如，我看电视吧！
正好，电视就在我眼前。我先小心翼翼的插上插头，把声音调到最小声，再把亮度调暗一点准备完毕！
我选了一下节目，所有好看的节目都还没开始放。我找了找回放。哦，有有有！我小声的叫了一会。开始津津有味地看了起来
看到一半，我望了望闹钟已经六点半了。完了，妈妈设的闹钟要想了。我赶紧跑进妈妈的房间，踮着脚，提着胆，小心翼翼的拿着妈妈的手机，点了关闭闹钟。我舒了一口气。却不料你在干嘛？妈妈说了一句，我不知怎么回答，便呵呵一声回房了。妈妈跟了过来，看到客厅的电视放着，就知道了一切。
我赶紧道歉，然后又回房间去睡觉了
我下次再也不敢早起看电视了！
看电视周记 <十七>
电视在每个家庭中是非常常见的家用电器，几乎每个孩子都非常喜欢看电视。今天教学的课文《看电视》很有必要，它让孩子们学会了谦让的美德。
在教学设计中，我立足于体现基础改革的新理念，紧紧围绕“奇妙”，运用看、读、演、议等方式，通过品词品句、以读代讲、演中拓展，把词语理解、朗读与感知、理解课文有机地融为一体，引导学生积极与文本作者进行心灵对话，达到理解内容、体会情感、积累知识之目的。上完这一课后，颇有感触。
一、分步识字重内化效果
本课主要分三个阶段完成识字任务：预习中主动识字;阅读中分散识字;作业中巩固识字。这样学生学得轻松，教学效果好。
“课堂应是在教师指导下学生自主的语文实践活动。”教师教学生识字时没有按以往一个固定的套路读拼音、数笔画、说部件、连词语，而是把识字的主动权交给学生，让学生自己动脑筋记字、辨字。当小老师写字，既激发了学生的学习情趣，又有助于学生的理解和记忆，使学生自学生字的能力得到增强。
二、读中感悟重创新感受
1、把“读”作为教学主线，陪养和发展学生的语感
在这一教学环节中，我们实践了一个朴素的思想——重复—重复—再重复。在螺旋递进的重复中，学生对于课文中出现的字、词、句进行了感知，在不断地词句“拼装”中，巧妙地实现了课文内容梳理、字词巩固、理清脉络等三大目标。也许，这就是语文教学中整合思想的一种体现吧。
看电视周记 <十八>
当我们悠闲地写完作业，翘着二郎腿在看电视时，会看到五花八门的节目的时候，你是否有一种难以决定的感觉吗？是啊，电视里有许多节目可以供我们选择！可是，看完对我们来说就有点耗时间，这里，就要求到我们的选择。
我们可以看哪些书呢？
第一，可以选择新闻，特别是当天的。这些都是新闻中的极品，而且地方不同，看了这些新闻，可以及时的知道当天各地发生的事情，我们就会增加自己的视野，更好的了解世界！
第二，可以选择天眼天网等破案剧，这样可以让我们形象的知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，可以让我们对邪恶多一份警惕和厌恶之心！
第三，可以看《档案》一类的历史节目，这里可以向我们介绍一些名人传记。领袖人物。爱国先贤的事迹，让我们以他们为榜样，向他们学习，歌德说过：读一本好书，就像和一个高尚的谈话！难么，看他们的事迹就是学习他们的成功之路。
选择，是我们人生中十分重要的环节，只有选对，你才会获益！
看电视周记 <十九>
今天，我正在看电视。爸爸、妈妈和妹妹突然推门进来了。过了一会儿，妈妈去厨房做饭，爸爸和我则看起了妹妹。“嗡——嗡”是爸爸的手机响了。他从沙发上跳起来，拿着手机去了妈妈那屋接电话，妹妹跟了过去。对着门又敲又叫，我怕影响爸爸接电话，便把妹妹抱了起来。刚要走，她却哭了……哭声引来了妈妈，妈妈骂我：“她想敲门你就让她敲呗！”然后一把抢过妹妹，瞪了我一眼，就去厨房了。
我看妈妈抱着妹妹炒菜很累，所以就把妹妹放在了妈妈卧室的门口，她又开始了敲门。爸爸接完电话，出来吵我：“让你看一会儿她，你都让她来敲门。那我要是接3个小时电话你就让她敲3个小时的门儿呀！”我懒得跟他解释，一个人躲到被窝里哭了起来。心想：妈妈让妹妹敲门，你却不让，挤得我进退两难，两个人合起伙儿来欺负我一个，成心的是不是。老虎不发威当我是病猫呀！以后你们说什么，我都不会搭理，用凳子砸我都不会还手。气死你们！
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