朗诵活动（通用17篇）
发表时间：2019-03-29朗诵活动（通用17篇）。
✧ 朗诵活动 ✧
为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于20xx 年6月15日下午，开展了“朗读美文 展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：
一、 领导重视 组织有序
学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。
二、参加踊跃 赛出水平
本次活动共有端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的 阵阵掌声。 评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。
三、不足及今后努力的方向
通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。 今后努力的方向：
矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实；
2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高；
3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。
4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。
教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。
✧ 朗诵活动 ✧
同学们积极参与课堂，在每一节课上展示学生们的风采，给我们带来很多感动和感受
1、 老师的悉心指导和孩子们的用心阅读所感动
二、从“语速适当”、“感情真挚”“发音标准”谈感想
、感情流露和音准问题
中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外要把“有感情地朗读”指导落到实处
?在本次的朗读比赛中暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、
、、锻炼自我、提高自我的舞台
、不同层面入手结合自己所见所闻、发展变化热情歌颂祖国所思所想以真挚的感情、鲜活的语言反映了新中国成立以来发生在我们身边翻天覆地的变化展现了中国人民积极向上的精神风貌
评委对学生进行评选打分，共获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。具体评价结果如下：
一等奖：李泳臻
二等奖：李佳梦李长磊
三等奖：吕颖滢刘建宇曲文修
为激发学生的爱国热情，提高讲普通话的意识，更好地开展教育工作，现将活动总结如下：
成功之处：
1、 准备工作非常充分，所以比赛非常顺利。首先，每各班进行初赛，然后推荐代表参加年级决赛
二、演讲稿内容充实大多数符合比赛要求学生的演讲各具特色话语朴实事迹感人深深吸引了在座的全体老师
三、参赛的指导教师在工作繁忙的情况下他们挤时间指导参赛的学生对这次比赛给予了高度的重视
四、比赛严格按照各项程序进行体现了“公平、公正、公开”的原则
五、 不足之处：
本次活动准备时间不长，个别选手演讲准备比较仓促，不能完全出稿
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2..精心组织，周密安排，扎实训练，比赛才能进行的高潮迭起。
三。各部门真诚合作，互相帮助。
4..选手们的辛勤付出，刻苦锻炼。
在同学们的大力支持下，每一场比赛都挤满了人。
在这次比赛中，每个学生都用优美的声音朗诵每首诗。师生在这场比赛中都受益匪浅。他们的精彩朗诵和赏析使得全场师生身临其境，时而徘徊于凄凉的雨巷，时而沉浸于豪迈的将进酒。
尽管如此，活动仍存在一些不足，由于主办者经验不足，选手着装及化妆没有统一安排，部分学生由于紧张及其他因素，感情把握不准，配备的背景**也有些不合适。这些都需要我总结和反思，需要在今后的活动中不断改进和完善，创造更好的视觉和听觉效果。
这次比赛总体来说开展的十分顺利，这都得益于学校领导的高度重视，老师们的谆谆指导，学生会成员的任劳任怨。从这次活动的经验来看，相信以后的活动会更加丰富多彩！
✧ 朗诵活动 ✧
“课文朗读比赛”活动
为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的普通话水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起说普通话、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，3月28日--29日，我校组织了本次“课文朗读比赛”活动。
成中心校成功举办“课文朗读比赛”活动
为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的普通话水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起说普通话、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，3月28日--29日，我校组织了本次“课文朗读比赛”活动。
本次比赛于3月28日上午正式开始，本校两个年级的8个班参加了本次活动，参赛班级分别诵读了《春雨的色彩》、《泉水》等文章。比赛中，各个参赛班级学生精神饱满、着装整齐大方，他们用流利的普通话、抑扬顿挫的语调诵读出了一篇篇经典美文的风韵，精彩的诵读博得了在场师生的阵阵掌声。5名评委当场打分，汇总后公布结果，保证了比赛的公平公正。
通过本次活动的开展，我校学生的诵读能力得到了一个很好的展示，营造出了浓郁的校园文化氛围，有力地推动了我校素质教育的开展。
“课文朗读比赛”活动
为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的普通话水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起说普通话、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，3月28日--29日，我校组织了本次“课文朗读比赛”活动。
✧ 朗诵活动 ✧
一、活动目的：
为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
【范例】
一,活动目标:
为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.
二,活动安排
1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知
2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室
3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.
4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.
5,评 委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会
三,比赛要求
1,教师朗诵内容要求积极向上.
2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).
3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.
4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.
5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.
6,教师朗读时送交评
委一份朗诵材料.
7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.
四,评分标准:
1,仪表形象:(10分)
服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.
2,语言表达:(30分)
普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.
3,态势神情:(20分)
姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.
4,朗诵效果:(30分)
朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.
5,时间要求:(10分)
个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.
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篇一：朗诵比赛策划书
江苏第二师范学院地理系“诗歌朗诵大赛”
一．活动背景
为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们学习部借此机会举办诗歌朗诵比赛。
二．活动名称
“飞扬的青春”诗歌朗诵大赛
三．活动目的
培养学生积极营造良好的校园文化，弘扬民族文化，活跃校园学术氛围，提高学校文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大爱好文学，朗诵和**的同学一个展现自我的舞台，发掘语言艺术方面的人才，
四．活动主办单位
江苏第二师范学院地理系学习部
五．活动地点
江苏第二师范大学小行校区报告厅
六．活动对象
江苏第二师范大学地理系全体学生
七．活动时间
20xx年5月22日下午6点
八．比赛要求
1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极、乐观、进取，符合活动主题。
2能用标准普通话阅读，表达清晰，语言流利。
3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。
九．参赛须知
投稿可加**或**（视情况加减分）
参赛稿件应提前三天交到报名处
参赛人员提前15分钟到场
各班观众提前10分钟
十、大赛流程简介
评委及嘉宾入场
主持人宣布比赛开始
主持人宣布比赛规则和选手（10分钟）
第一轮：13位选手依次上台朗诵一首短诗，时间2分钟之内评委选举出第一名至第六名晋级下一轮，最后七名直接被
淘汰。（40分钟）
表演：谢涵宇演唱（5分钟）
第二轮：六名选手抽签，两人一组比赛。胜出的三个人晋级决
赛。（30分钟）
串场节目：陈萌钢琴（5分钟）
第三轮：三名选手背诵并决定
一、二、三名（15分钟）统计结果主持人宣布比赛结果(5分钟)
比赛结束（5分钟）
注：活动大概持续2小时
十一、评分以及奖励
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2019年双桥镇平福小学“书韵飘香伴我成长”
一、 活动目的:
为进一步提高语文教师对学生说话和课文朗诵能力提高的重视，促进教师对课堂阅读的教学和思考，全面提高师生的普通话水平，激发学生的读书热情，营造浓厚的读书氛围，创建良好的校园文化，学校决定在5月份17日举行美文朗诵比赛，让学生在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
二、 活动主题：书韵飘香伴我成长
3、 参加者：所有一至六年级学生
4、 评委：黄爱玲、谢丽文、周灵芝、王雪霞、苏杏华5人。竞争要求：
1每班选拔3名选手参加个人比赛，以班级为单位参加团体赛。
2每各班的班主任负责上课，语文老师认真配合，按照评分规则指导学生朗读。
三。朗诵的内容是课内外优美的文章或片段，不限制体裁。背诵时间约为2-3分钟。
五、比赛评分规则：
1、评分采取十分制。
2、评分规则
①吐字清晰,声音宏亮。（2分）
②普通话标准，语言流畅。（3分）
③ 停顿恰当，节奏感强，情感丰富。（2分）
④服装整洁得体，举止大方。（2分）
⑤ 情感饱满真挚，表达自然，通过表情的变化可以体现朗诵的内涵。（1分）3。评委应公平公正地打分，去掉最高分和最低分，最后以平均分作为选手的最终总分。
4个人比赛获一等奖6名，二等奖8名，三等奖4名；团体赛分为1至3年级和4至6年级
一、二、三等奖。
六、活动安排：
时间：2019年5月17日下午
活动地点：学校操场
参加人员：全体师生
南宁市武鸣区双桥镇平福小学
2019年4月30日
✧ 朗诵活动 ✧
为了更好地丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，我校历时近一个月的朗诵比赛在慷慨激昂的《中国人，不跪的人》中落下帷幕。此次比赛从10月5日的初赛，到10月19日的复赛，再到11月2日的决赛，得到了全校师生的积极支持与广泛参与，充分展现了我校学生的风采，在提高朗诵水平的同时丰富了同学们的校园生活。
对于此次学生活动开展情况，总结如下：
一、筹备工作细致入微。
学习部在学生会各部门的协助下，充分调动了同学们的参赛热情。从各班的海报制作到初赛、复赛开展情况，再到联系评委，工作做得相当细致。本次比赛邀请教育处团委老师、学校语文组部分老师、高一年级各班班主任以及学生会各部部长共同加入到本次比赛的组织中来。
二、比赛形式多种多样。
本次比赛分为单人组和双人组，使进入决赛的选手有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。再者，从各班的加油宣传海报到比赛中形式多样的朗诵方式，可见，同学们对本次活动的热情极高。
三、影响范围广泛。
本次活动得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了中学生的时代风采，也充分体现了学生会干部的组织能力以及团结一心的精神，对以后学生会工作的开展也具有很好的借鉴意义。
不过，再完美的比赛，也会有不足之处，希望学生会的同学在以后的工作中，能更加集思广益，把接下来的工作中做得更好。
最后，本次比赛共评出5个优秀宣传班级，5个优秀组织奖，3个一等奖，5个二等奖，若干优胜奖。具体名单如下：
✧ 朗诵活动 ✧
一、活动目的：
为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的朗诵水平和语文素养，营造书香萦绕、积极向上的校园文化氛围。经学校研究决定，我校将开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、比赛时间和地点：
比赛时间：2011年11月18日星期五下午第三节课
比赛地点：学校操场
三、比赛方法：
1以班级为单位，二年级每班3名学生参加。
211月16**告复习题，每堂课抽签确定出场顺序。
三。前一个班比赛时，后一个班静静地等在等候区。
4每位选手的背诵时间应控制在2-4分钟内。
四、比赛要求：
1各班要认真组织，做好赛前排练工作。
2歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、歌颂校园、歌颂生活的古今诗歌；形式以背诵为主，可辅以表演。它应该是多样化的，从手稿中读出。
五、奖项设置：
一等奖两名，二等奖两名，三等奖两名
六、评分标准
1.所选内容符合要求（歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可），主题鲜明突出，内容积极向上。（2分）
2精神饱满，衣着整洁，姿态得体大方。（2分）
三。感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化等有效手段体现诗歌的内涵。（2分）
4发音清晰，声音宏亮，正确把握诗歌的节奏，朗诵富有魅力和表现力。（2分）
5背诵的形式是创造性的，有适当的动作或**，或其他创造性的形式。（2分）
七、评委
二年级科任教师
中心小学分校区低语组
2011年11月14日
✧ 朗诵活动 ✧
一、活动目的
为加强我司企业文化建设，宣传我司优质服务，加强员工的文学艺术修养，丰富广大员工的生活，特举办西岸网讯朗诵比赛活动。
二、活动方式
本次活动面向全体员工，先进行诗歌散文评选赛，选出作品内容主题符合公司企业文化，内容积极向上的作品5份，作为朗诵比赛的朗诵稿。
之后，每组推荐两人参加预赛。前十名后选人参加决赛。最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。比赛开始前，选手将抽签决定阅读稿和比赛顺序。
三、活动具体安排
1、诗歌散文创作比赛具体要求：
（1） 文体：适合朗诵的诗歌或抒情散文，字数不限。
（2）、要求原创。一旦发现抄袭，参赛者将被取消资格。
（3）、所有来稿一律使用a4打印纸，标题4号黑体，正文4号宋体，并在标题右上方，以五号宋体写明区号、工号、姓名及****。
截止时间：4月10日交至郑艳老师处
3、朗诵比赛比赛时间及地点：
（1）、预赛时间：4月20日
地点：福州屏东中学大教室。
（2）、决赛时间：4月23日
地点：福州屏东中学大教室。
4.阅读形式：参赛者独立阅读；原则上要求出稿时间不超过3-5分钟；诵读时道具自备，配乐磁带自备；比赛顺序提前一天抽签确定。
5、比赛方法：
（1）主持人：2名
（2） 评委：由公司领导、培训师、员工代表组成
（3） 工作人员：3人，其中一人收到评委的评分单，另外两人记录并打分。
（4） 计分方法：满分为10分，去掉最高分和最低分后的平均分为选手得得分。
6、其他事项：
（1） 比赛成绩评定：比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（2） 活动现场拍照：两人负责。
四、选手参赛标准：
1、 基础分
(1) 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有启发和警世作用。
(2) 参赛者衣着得体
(3) 精神饱满,姿态得体大方
(4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵
(5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏
(6) 参赛者能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣
2、 提高分
(7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵
五、评委评分要求:
1评委打分时保留小数点后一位，最终得分保留小数点后一位。
2本次比赛满分为10分，评委打分以7.00分为准
三。评委根据评分表算出总分，并将总分写入评分表。评分表如下
六、补充说明
1、朗诵时间掌握在3-5分钟。
2奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3、评分结果即时公布。
4获奖者名单以及选出的十篇文章和作者将发表在公司的内部刊物上。
七、活动总结
对这项活动进行书面总结，并撰写事件报告，并在公司内部刊物上发表。
八、经费预算
场地费：300元（150元/次）
奖品：550元（一等奖70元/人，二等奖50元/人，三等奖30元/人，入选作品50元/人）
评委矿泉水：15元
总计：825元
✧ 朗诵活动 ✧
一、活动宗旨
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。
二、活动主题——弦歌悠扬珠玉华章
三、活动开展过程
1.前期准备：20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。（中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）
2.选拔赛：20xx年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。
四、举办单位
主办单位：高二年级委
协办单位：语文备课组、英语备课组
五、活动组织者：高二年级委
六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点：学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
✧ 朗诵活动 ✧
！谢谢！
一、活动背景
“梦·启航”为主题的朗诵比赛同时必将为其他口才活动举办提供借鉴经验促进师大口才协会的交流发展
社区间广泛而深层次的交流，有利于丰富和丰富校园文化，也有利于建设和谐、充满激情的校园
二、活动介绍
（1） 活动名称：湖南师范大学新生阅读竞赛
（二）、活动主题：梦·启航
（3） 时间：10月27日-11月24日
（4） 活动主办方：历史文化学院争鸣学会
（五）、主办单位：争鸣社
协办单位：艺术学院演讲组、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术学会
（6） 参加人员：湖南师范大学学生（以新生为主）
（7） 竞赛形式：命题阅读、即兴阅读、专题阅读、评委问答等
(选手可自由报名参加才艺展示环节可提升评委的印象分）
（八）参赛要求：
12阅读体裁不限诗文**，鼓励原创，有背景**（自备背景**）；
3、报名形式：分为个人组和团队组分别评奖团队组人数限制在26人；
4报名方式：首先以所有社团为单位报名，同时在木兰路设立报名现场
5基本要求：1）语言清晰，普通话标准；
②台风良好举止得体大方有礼
三、活动流程
（1） 11月10日至11月14日，启动前期宣传工作
（二）、
（3） 11月24日，新生朗诵大赛在历史文化学院202讲堂举行，选拔出20名选手参加决赛
（4） 、最佳人气奖、最优雅奖等个人奖项
四、比赛方案
（一）初赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成时间大约控制在3分半钟是否伴乐由选手自行决定
（二）复赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成时间大约控制在6分半钟是否伴乐由选手自行决定
（三）决赛阶段：
延用选手出赛时所选择的序号分稿件展示（限时3分钟）选手才艺展示(不限时)和赛事回眸（限时1半分钟）三部分
（鼓励参赛者自带原创作品。在朗诵之前，他们应该简要介绍原著。评委最终将根据原作评选出最佳原创作品之一。）
五、评分细则
（一）初赛阶段（共15分）
1、自我展示（满分3分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等充分展示自己的个人魅力规划方案《朗诵比赛方案》
2、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅吐字清晰仪表得体对文章的理解诠释到位把握恰到好处情感丰富（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（二）复赛阶段（共30分）
1自我展示（满分4分）：选手介绍自己的基本情况、姓名、班级兴趣、爱好、个性特征等，充分展现个人魅力
2、自选文章展示（满分14分）：文章选择切合主题语言流畅吐字清晰仪表得体对文章的理解诠释到位把握恰到好处情感丰富（以上每项满分各2分,评委酌情给分)
3、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅吐字清晰仪表得体对文章的理解诠释到位把握恰到好处情感丰富（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（3） ，最后阶段（满分25分）
1、稿件展示（满分10分）：所选文章切合主题语言流畅吐字清晰仪表得体对文章的理解诠释到位感情丰富把握恰到好处（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
2、才艺展示（满分10分）：选手所表演的节目内容积极向上表演能与现场观众互动切合自己所选的主题体现当代大学生风采（以上每项满分各2点5分,评委酌情给分）
3、赛事回眸（满分5分）：选手对自己的比赛进行必要的补充正确客观的评介自己的表现对此次活动给出自己的看法致结束语
(注意：（1）每位参赛选手朗诵结束后评委即打分工作人员统计分数；
（2）选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分一个最低分取平均分选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
（3）各评委应本着公开公平公正的原则为各选手做出准确客观的评定)
比赛宣传
一、赛前宣传：
（一）、开展一系列赛前宣传为本次比赛预热推广本赛事大力宣传主办方与赞助商在相关宣传物（如横幅展板展台传单）上出现赞助公司的标志、名称
（二）、通过校园**进行跟踪报道：
（三）、发布比赛预告为活动宣传造势
利用校学社联**、各社团院系**、各院系橱窗宣传栏等发布比赛预告为本次比赛预热
二、赛事宣传
(一)宣传主导思想：
、最佳人气奖、最佳形象奖、最具风度奖等单项奖同时张贴出选手的优秀原创稿件为本活动的后续开展营造良好的气氛
(二)赛事宣传的操作与布置
1展板及喷漆：规格1.2m*2.4m数量：7块
内容：1。预赛宣传2件（介绍组织单位概况及活动形式、报名项目、比赛时间和地点）；2.
复赛赛前及赛后2张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项；3.宣布总决赛前后的比赛时间，地点，形式和高级选手名单，并对活动进行总体总结
宣传计划：将喷漆放置在* *的中心，每幅画都将以友谊赞助的名义标记赞助者的名字
2横幅：尺寸：10m*0.7m，数量：2
内容：“湖南师范大学新生朗诵赛火热进行中”、“…预祝湖南师范大学新生朗诵赛决赛圆满成功等字样（每条横幅均出现商家名称）
宣传计划：赛前悬挂1条悬挂到五舍广场、木兰路、或历史文化学院等**较大的显眼位置总决赛当天在师大重新校区悬挂1条预祝总决赛圆满成功
三。说明书：规格a4数量：600份
内容：宣传计划：赛前共送木兰路600份
4**：规格：60mm*80mm，数量：25张
内容：海报内容包括比赛名称、比赛过程、比赛形式、赞助商介绍等
宣传计划：各院系及宿舍共张贴海报25张
5.广播宣传
学校**对比赛选手、评委、比赛时间、场地、竞赛规则、赞助商等进行全面介绍，每天**一次宣传广告
三、赛后宣传
1在木兰路或历史文化学院展出喷绘以及在各校园**（**、广播站、电视台、报纸）上公布最终获胜者和团体的名单对大赛做整体性总结
经费预算
（一）、宣传经费
1传单：600份*0.1元=60元
2、写真:25张*15元=375元
3.喷墨打印：7张* 30 = 210元
4横幅：2*30元=60元
5申请表：100份*0.1元=10元
小计：715元
（二）、其他费用:
1图书馆一个报告厅*200元=200元
2、请柬30份*2元=60元
3、奖品及荣誉证书：
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
奖品：100+50×2+30×3=290元
最佳原创奖、最佳人气奖、最优雅奖等个人奖项和优秀奖
证书：150元
4场地安排：（含礼品、鲜花、矿泉水）6场*25元=150元
5、嘉宾邀请及招待：
复赛、决赛：八位评委嘉宾若干300元
6、资料打、复印费用：30元
小计：1180元
共计：1895元
注：俱乐部支付此活动费用的20%
✧ 朗诵活动 ✧
朗诵活动是一项非常重要的学习活动，它可以帮助学生提高口语表达能力、培养自信心和良好的演讲能力。近期，我们学校举办了一场精彩的朗诵活动，让我深受启发和感动。
这次朗诵活动是由学校的语文教研组精心策划和组织的。活动以“朗诵经典，感悟人生”为主题，旨在传承中华优秀传统文化，培养学生的人文素养和审美情操。在活动之前，学校广泛宣传，组织学生自愿报名参加。共有100多名学生踊跃报名，参与了本次朗诵比赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛阶段，参赛学生根据自己的喜好和兴趣选择了一篇适合自己年龄和口才的诗文进行朗诵。每个学生都经过了反复的排练和调整，以达到最佳状态。初赛时，学生们目光坚定，声音洪亮，展现出了他们独特的朗诵魅力，让人为之动容。
经过激烈角逐，最终选出了20名选手进入决赛。决赛时，选手们更加投入，更加有自信，他们用深情款款的朗诵方式，将精彩的诗文娓娓道来，给观众带来了一场美妙的视听盛宴。有的同学选择了《登鹳雀楼》，以磅礴的雄浑之气震撼人心；有的同学选择了《黄鹤楼》，展示出了深沉的内涵和独特的情感；还有的同学选择了《赋得古原草送别》，以细腻而感人的表达渲染出了诗中境界。他们通过朗诵赋予了这些经典诗文更加生动、感人的艺术形象。
评委们在严格的评审下，最终选出了三名获胜选手，并颁发了奖杯和荣誉证书。这次朗诵活动并不仅仅是为了赛出胜负，更重要的是培养学生的自信心和良好的演讲能力。在比赛结束后，一位参赛学生激动地说道：“这次朗诵活动给了我一个展示自我的机会，我不仅学到了更多的诗词知识，还锻炼了我的表达能力和自信心。”另一位学生也表示：“通过朗诵，我发现了自己的潜力，提升了自己的口语表达能力，这对我的未来学习和发展大有裨益。”
此次朗诵活动不仅展示了学生们的才艺，也让他们感受到了中华传统文化的魅力和美妙之处。通过朗诵，学生们不仅能接触到经典文学作品，还能在朗诵中感悟到人生哲理和情感。通过深入理解和咀嚼诗歌的词句和意境，他们在艺术中培养了自己的情感和审美。在朗诵的过程中，学生们通过吟诵传统经典，理解了中国传统文化的内涵和艺术魅力。
这次朗诵活动是一次非常成功的学习活动。通过朗诵，学生们提高了自己的语言表达能力，培养了自信心和演讲能力，深入了解了中华优秀传统文化，感受到了诗词的艺术魅力。相信通过这次朗诵活动的积极影响，我们的学生将在未来的学习和生活中有更出色的表现。我们期待着下一次朗诵活动的举行！
✧ 朗诵活动 ✧
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，5月10日下午，我校以班级为单位举行了朗读比赛活动。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了班级同学们的阵阵掌声。由班主任、科任教师、班委会成员作评委，本着公平、公正、公开的原则，根据朗读比赛的标准进行评比，各班分别评出了一、二、三等奖各一人，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
获奖名单如下：
一等奖：王义凡、王卉竹、巩雅林、于程程、李鑫
二等奖：孙勇霖、杜宗蔓、黄钰涵、孟召阳、陈思奇
三等奖：赵芮艺、乔冠、高奇君、尹梓潼、孟欣源
主要优点：
1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。
存在不足：
1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的.学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。
4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。
总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
✧ 朗诵活动 ✧
广播梦想系列活动诗歌朗诵比赛策划
一、活动目的:
通过诗歌朗诵会,证明语言的重要性，更突出广播站在语言方面有的先天的优势，我们的站员不仅是在运动会，还是主持人上都有很大的天赋。算是站员们的先天优势。
二、活动要求::
1.(1)所选诗歌,思想内容应积极向上;(2)运用普通话,声音洪亮;(3)语气,语调适当,重音,节奏恰当;(4)表达感情准确,自然; (5)时间根据所选内容在5-10分钟以内.
2.内容以歌颂伟大的祖国,伟大的党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化.
三、比赛形式：
1.初赛(4月9日星期三)：(1)提前在报名点抽取朗诵诗歌（自选也可）；(2)准备时间为一天；(3)需要背景**者提前告诉后勤人员，当场**；(4)成绩当场公布(观众投票60%，评委投票40%)；(5)选出前16名进入决赛。
2.决赛(4月14日星期一)：(1)比赛采取两轮，分别是自选主题朗诵和命题朗诵 ；(2)背景**自备；(3)成绩=初赛总成绩30%+评委打分70%；(4)奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳风采奖1名。
三。预赛裁判员：广播电台播音编辑1名、主持人协会1名、形象礼仪俱乐部1名
决赛裁判人员：党委老师两名，广播站人员一名，
四、活动时间:
2014年4月7日开始公示登记
4月8日广播站人员预演，
4月9日中午在c区食堂门前首次选派8人，晚上在a区食堂选派8人。
4月16日，在图书馆报告厅正式决赛
五、评分标准:总分为10分
内容切合(2分)精神面貌(1.5分)着装(1.5分)形式(2分)朗诵技巧 (3分)
六、预算
✧ 朗诵活动 ✧
养真中学2009学年“向经典致敬”诗歌朗诵比赛活动方案
一、比赛目的：
为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，为使学生在诗文朗诵中更好地体味中华经典的情感底蕴及生命内涵，吸取中国传统文化的精华，感受中华文化的无穷魅力和经典的优美韵味。学校决定近期举行“向经典致敬”诗歌朗诵比赛。现在我们将竞赛计划通知每一各班。希望各班高度重视，积极实践，迎接竞争。
二、比赛时间和地点：
比赛时间：暂定2010年4月29日18:30（18:15）
比赛地点：体育广场
三、比赛单位：
全体学生
四、比赛方法：
1以班级为单位，全班同学参与。
2、比赛顺序从七年级到九年级按年级段进行，每个年级段班主任老师在27日下午第二节课到团委办公室进行抽签，确定出场次序。4月8日前上报诗歌朗诵题目。
三。前一个班比赛时，后一个班静静地等在等候区。
4每节课的诗歌内容为选修课，时间控制在3-8分钟以内。
6排练时间：第一次：4月18日晚自习（各班自习）
第二次：4月29日上午（广场）
五、比赛要求：
1各班要认真组织，做好赛前排练工作。
2、各班服装要统
一、整洁、得体。
3、各班队伍必须保持班级队形整齐。
4、各班学生自带凳子。
六、比赛评比标准，总分共计100分
1、学生人员齐，服装统
一、整洁、得体。总计10分。
2诗歌内容积极，与主题密切相关，适合中学生表演。总计10分。（如果选了本班师生的原创诗歌作品，可酌情加分。）
3.诗歌朗诵清晰，正确，充满情感。总计40分。
4诗歌阅读安排合理，思想新颖，感染力强，艺术性强，不超时代。总计30分。
5、班级入、退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满。总计10分。
7、 奖励方式：以每节课的比赛成绩作为班主任考核的依据。）
一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名
二等奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
初三：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
八、评比委员会：
组长：周健
组员：尹小红周健项志明方宏富郭惠华
朱耀珍徐伟明梅荣妹
九、活动准备与分工
1、前期准备：
活动计划制定、标识表印刷、抽签：方丽娟
舞台安排：蔡月军（主管）、后勤老师
2、主持人指导老师：周飞迪
3、安全总负责：毛鑫富
4、场地分配：赖华军
5、现场协调：方丽娟
6参与班（等候区）等候管理：郑**潘建清
7、音响设备控制：潘晓红
8、班级管理：各班班主任
9、校园巡逻管理：值周老师
10、拍照：郭晓峰
11教师：班主任、语文教师
备注：未尽事宜，另行通知。
养真中学
20010年3月30日
附1：李惠利小学“爱我中华”诗歌朗诵比赛场地划分表
小河附2：
李惠利小学“爱我中华”诗歌朗诵比赛评分表
评委签名：年月日
✧ 朗诵活动 ✧
活动内容：
1、主持人介绍并宣布比赛开始
2、诗歌朗诵比赛
三。预赛：校长宣布了进入决赛的学生
决赛：社长宣布获奖名单
活动名称：“师恩难忘”诗歌朗诵比赛
活动内容：关于感谢师恩的中国或外国的诗歌
活动目的：通过参加本次比赛，提高学生的阅读水平，引导他们更好地理解和欣赏教师的教育。让大家用感恩的心对待生活，让会员们以积极的态度面对自己的生活。
时间：10月18日星期四，12:30-13:40（预赛）
12： 30-13:40（最终），11月1日，星期四，xx
活动地点：教学楼109教室
主持人：严xx、郑xx
评委：协会会长杨俊民，生物系主任李柳强，原副会长李锐福（初选）
陈仪梅、张嘉虹、李志梅（决赛）
参加人员：xx读书会全体会员（共43人）
奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者6名
比赛规则：
1、预赛：共43名选手。按《通讯录》顺序出场。预赛前12名进入决赛。
2、决赛：共12名选手。决赛重新抽签，决定出场顺序。
3、评分总分10分。评委给分项分及总分。最终得分为平均分，精确到小数点后2位。
4、每5个选手报一次分数。
评分标准:
1普通话标准，呕吐清晰（3分）；
2正确把握诗歌的节奏、节奏，节奏明显。（3分）
三。感情饱满真挚，表达自然，朗诵娴熟，声音洪亮，鼓励出稿（根据熟练程度加0.2-0.5分）。（2分）
4精神饱满，衣着考究，大方大方。（1分）
5、观众反应热烈。（1分）
后勤人员安排：
1、记时员： 彭思源 （负责比赛时掐表）
2记分员：徐xx、李宝玲（负责统计选手最终得分）
4现场主管：钟伟峰、陈xx（负责选手候补工作）
5、秩序维持：吴xx（负责维持赛场秩序）
6奖品准备：唐xx（负责奖品的购买）
温馨提示：
1请准备好自己的诗，上传到自己的空间；
2请认真准备，积极参与；鼓励脱稿；
3、朗诵时请持抄写稿、打印稿或者书本，谢绝持手机或者阅读器朗诵；
4、人人参与，一个都不能少。如因特殊情况不能按时出席，请提前向校长请假。
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