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中班鸟类教案|中班鸟类教案(优选十二篇)

发表时间:2019-06-25

中班鸟类教案(优选十二篇)。

⬖ 中班鸟类教案 ⬖

我们常常会见到天空中的自由飞翔,但是有些人会伤害它们,让我们一起行动起来保护鸟儿,就让我来讲一讲鸟儿的事。

有一次,我跟着妈妈去上山砍柴,我在一旁玩耍,玩着玩着,看见那边上树上一个鸟巢,我走到熟的下面,看见鸟妈妈嘴里衔着一条虫,准备给自己的孩子喂食,过了一会儿,小鸟的尾巴突然伸出来拉了一堆鸟屎,从鸟巢外掉了下来,幸好我身手敏捷,要不然就会拉到我身上来了。

还有一次,我和朋友到山顶上玩耍,刚到山顶听到一声响“嘭”,一声把我们大家吓到了,我们非常想知道发生了什么事情。于是我们走到山顶边上去看,往下一看,看见一个叔叔拿着鞭炮从上面的山上扔下来,就在天空中炸到了依着比较大的鸟。我们看见猪了这么残忍的场面,我下定决心做一个广告语,广告语是“保护小鸟,人人有责”,我还有一句话想告诉你们“你们不能伤害小鸟,小鸟是我们的朋友,它会给我们捉害虫,保护植物,我们也要爱护小鸟。”

每天早晨我起床的时候,都能听见的清脆的鸟叫声在窗台前响个不停,我一往窗子走去,你就飞走了。我看见你在太难空中快乐的飞行,飞行的动作十分的迷人,是那么的可爱,让人心生喜爱之情。

鸟儿谢谢你们帮我们捉了好多害虫,但是人们还是一如既往的伤害你,我在这里向你们道歉,我们以后再也不伤害你们了。我们会好好保护小鸟的。

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鸟类是人类的好朋友,每日清晨,,鸟儿用歌声将人们唤醒,那清脆悦耳的歌声带给人们一天的好心情。难道这么可爱的小动物不值得人们保护么?

去年暑假的时候,有一天原本是阳光灿烂的,不知怎么回事,突然刮起了大风。等风停了,我跑出家门一看,一切都恢复了平静,但是门前的鸟巢却不幸被大风刮落到了地上。小鸟儿们蜷缩在摔坏的巢里,痛苦地呻吟。我看了之后心里很难过,心想:鸟妈妈可辛苦了,不光要建巢搭窝,还要照顾自己的宝宝,建造一个属于自己的家真是不容易!

想到这些,看看眼前的情景,我连忙走过去,给鸟儿们包扎,然后帮助鸟妈妈找虫子、水和建房子用的树枝。我想让这一家子吃饱、喝足,我想帮它们重新建造自己的家。

鸟妈妈见我这么热情地帮助它的一家,眼里传出感激的光芒,叽叽喳喳地叫着,仿佛在说:“谢谢你,善良的孩子!”

几天之后,鸟妈妈果然在门前重新建了一个巢。清晨,我又可以听见鸟儿们悦耳的鸣叫了。

小朋友们,大朋友们,让我们一起行动起来,保护小鸟,保护我们的好朋友吧!

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放学后,我随手拿起《长沙晚报》,只见报纸头版头条有一则这样的报道——候鸟从不远万里飞向南方,不料等待它们的却是一张张无情的网,遭到了大肆捕杀的悲剧。

报纸上登着这样一个真实的故事,就发生在长沙,在我们的身边,我的心好像掉进了黑窟窿洞里。我为这些鸟类感到心痛。我想:“那些可爱的精灵们,猎人 为什么要捕杀呢?难道他们不知道捕杀鸟类的严重后果吗?如果鸟类没有了,那整个生态系统就破坏了。我们和鸟类同处一片蓝天之下。鸟类是我们的朋友,我们要 保护鸟类,给它美好的家园。”

候鸟喜欢栖息在湿漉漉的地上,那里就是他们的“天堂”。候鸟的家只在某一时间段有个停留的地方,不像松鼠、兔子那样固定有一个家。

不法的人捕杀鸟类,分明就是违背了道德底线,望着那被惨杀的鸟,我要大声呼吁——保护鸟类,人人有责。

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1、望以斜阳欲尽时,不见西飞雁。——程垓《卜算子·独自上层楼》

2、春去花还在,人来鸟不惊。——王维《画》

3、淡云孤雁远,寒日暮天红。——徐昌图《临江仙·饮散离亭西去》

4、晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》

5、鸟雀不知郊野好,穿花翻恋小庭中。——高珩《春日杂咏》

6、胡蝶梦中家万里,子规枝上月三更。——崔涂《春夕》

7、远雁下平沙,嘹亮遗凄唳。——刘道著《湘江秋晓》

8、池塘生春草,园柳变鸣禽。——谢灵运《登池上楼》

9、荡胸生曾云,决眦入归鸟。——杜甫《望岳》

10、垂緌饮清露,流响出疏桐。——虞世南《蝉》

11、燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》

12、崖崩路绝猿鸟去,惟有乔木搀天长。——苏轼《李思训画长江绝岛图》

13、中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月寄杜郎中》

14、侧见双翠鸟,巢在三珠树。——张九龄《感遇十二首》

15、鸟啼官路静,花发毁垣空。——张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》

16、日暮平沙秋草乱,一双白鸟避人飞。——袁宏道《感事·湘山晴色远微微》

17、白发悲花落,青云羡鸟飞。——岑参《寄左省杜拾遗》

18、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。——马致远《秋思》

19、斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村。——秦观《满庭芳·山抹微云》

20、彭城夜宿燕子楼,梦盼盼,因作此词。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》

21、绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。——曾几《三衢道中》

22、渡口双双飞白鸟,烟袅,芦花深处隐渔歌。——阎选《定风波·江水沉沉帆影过》

23、青苔满阶砌,白鸟故迟留。——杜牧《题扬州禅智寺》

24、胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。——李颀《古从军行》

25、野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。——杜甫《孤雁》

26、未羞他、双燕归来,画帘半卷。——张炎《解连环·孤雁》

27、孤雁不饮啄,飞鸣声念群。——杜甫《孤雁/后飞雁》

28、旧时燕子还飞否?今古不胜情。——归庄《锦堂春·半壁横江矗起》

29、飞鸟没何处,青山空向人。——刘长卿《饯别王十一南游》

30、舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。——杜甫《客至》

31、玉珰缄札何由达,万里云罗一雁飞。——李商隐《春雨》

32、燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。——苏轼《蝶恋花·春景》

33、孤雁飞南游,过庭长哀吟。——曹植《杂诗七首·其一》

34、桃花落后蚕齐浴,竹笋抽时燕便来。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌·一百首选二》

35、十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。——仲殊《南柯子·十里青山远》

36、适逢商风起,羽翼自摧藏。——阮籍《咏怀八十二首·其七十九》

37、白鸟朱荷引画桡,垂杨影里见红桥,欲寻往事已魂消。——王士祯《浣溪沙·红桥》

38、漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作/秋归辋川庄作》

39、鸿雁向西北,因书报天涯。——李白《千里思》

40、天寒水鸟自相依,十百为群戏落晖。——秦观《还自广陵》

41、琵琶金翠羽,弦上黄莺语。——韦庄《菩萨蛮》

42、万壑树参天,千山响杜鹃。——王维《送梓州李使君》

43、鸟宿池边树,僧敲月下门。——贾岛《题李凝幽居》

44、戍鼓断人行,边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》

45、雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初。——杜牧《齐安郡晚秋》

46、曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》

47、漆燕黄鹂夸舌健,柳花榆荚斗身轻。——王禹偁《清明日独酌》

48、古岩泉滴滴,幽谷鸟关关。——令狐楚《赋山/一七令·山》

49、谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。——杜甫《孤雁》

50、雁引愁心去,山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》

51、但箭雁沈边,梁燕无主。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》

52、雁过孤峰晓,猿啼一树霜。——贾岛《送天台僧》

53、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

54、墦间人散後,乌鸟正西东。——范成大《清明日狸渡道中》

55、槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

56、秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。——李白《三五七言》

57、燕子巢方就,盆池小,新荷蔽。——杜安世《鹤冲天·清明天气》

58、燕子来时新社,梨花落后清明。——晏殊《破阵子·春景》

59、云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。——温庭筠《苏武庙》

60、燕子飞时,绿水人家绕。——苏轼《蝶恋花·春景》

61、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

62、溪上桃花无数,花上有黄鹂。——黄庭坚《水调歌头·游览》

63、江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》

64、百啭千声随意移,山花红紫树高低。——欧阳修《画眉鸟》

65、更满眼、残红吹尽,叶底黄鹂自语。——韩元吉《薄幸·送安伯弟》

66、山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

67、雁来音信无凭,路遥归梦难成。——李煜《清平乐·别来春半》

68、琵琶金翠羽,弦上黄莺语。——韦庄《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》

69、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

70、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;——陶弘景《答谢中书书》

71、飘飘何所似?天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》

72、送数声惊雁,下离烟水,嘹唳度寒云。——孔夷《南浦·旅怀》

73、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》

74、日暮东风怨啼鸟,落花犹似堕楼人。——杜牧《金谷园》

75、城上日出群乌飞,鸦鸦争赴朝阳枝。——柳宗元《跂乌词》

76、莫道春来便归去,江南虽好是他乡。——王恭《春雁》

77、风暖鸟声碎,日高花影重。——杜荀鹤《春宫怨》

78、木落雁南度,北风江上寒。——孟浩然《早寒江上有怀/早寒有怀/江上思归》

79、燕雁无心,太湖西畔随云去。——姜夔《点绛唇·丁未冬过吴松作》

80、小桃无主自开花,烟草茫茫带晓鸦。——戴复古《淮村兵后》

81、柘弹何人发,黄鹂隔故宫。——温庭筠《清明日》

82、天长雁影稀,月落山容瘦,冷清清暮秋时候。——关汉卿《沉醉东风·重九》

83、惟有两行低雁,知人倚、画楼月。——范成大《霜天晓角·梅》

84、翠叶藏莺,朱帘隔燕。——晏殊《踏莎行·小径红稀》

85、别路琴声断,秋山猿鸟吟。——卢照邻《送梓州高参军还京》

86、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

87、已见寒梅发,复闻啼鸟声。——王维《杂诗三首》

88、带雨牡丹无气力,黄鹂愁雨湿。——汪莘《谒金门·帘漏滴》

89、罗幕轻寒,燕子双飞去。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

90、相望试登高,心飞逐鸟灭。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

91、独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。——韦应物《滁州西涧》

92、泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。——苏轼《和子由渑池怀旧》

93、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花·其六》

94、凤凰城阙知何处,寥落星河一雁飞。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》

95、龟游莲叶上,鸟宿芦花里。——李白《姑孰十咏》

96、青春几何时,黄鸟鸣不歇。——李白《江南春怀》

97、吊影分为千里雁,辞跟散作九秋蓬。——白居易《望月有感》

98、两行疏柳,一丝残照,万点鸦栖。——刘基《眼儿媚·秋思》

99、念秦楼也拟人归,应剪菖蒲自酌。——吴文英《澡兰香·林钟羽淮安重午》

100、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》

101、江晚正愁予,山深闻鹧鸪。——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

102、燕子飞来窥画栋,玉钩垂下帘旌。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

103、桐叶落,蓼花残。雁声天外寒。——张淑芳《更漏子·秋》

104、寂寞风蝉至,连翩霜雁来。——阴行先《和张燕公湘中九日登高》

105、六六雁行连八九,只待金鸡消息。——施耐庵《念奴娇·天南地北》

106、门外绿阴千顷,两两黄鹂相应。——曹组《如梦令·门外绿阴千顷》

107、海上众鸟不敢飞,中有鲤鱼长且肥。——岑参《热海行送崔侍御还京》

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教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标:

1能大胆运用语言,清楚表达自己对鸟的理解。

2、通过故事《鸟类大罢工》,引导幼儿了解鸟类和人类的关系。

3、知道爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。

活动准备:

上课前完成问卷调查,了解鸟类种类;有关鸟类及环境的**。

活动过程:

一、谈话导入。

师:你喜欢小鸟吗?为什么?

小结:小鸟会唱歌、在空中自由自在的飞翔,有的小鸟还会捉害虫,很多小朋友都喜欢小鸟。

欣赏故事《鸟类大罢工》,初步理解故事内容。

老师:老师带来了一个关于鸟的故事。仔细听发生了什么事?

教师讲述故事提问:

1、故事中发生了什么事情?

2、什么叫罢工?)我就是不想再工作了。鸟打是因为它们不再捕捉昆虫和唱歌了。)为什么鸟会罢工?

3、猎人这样做对不对?为什么我们不能伤害鸟类?我们该怎么办?(我们应该像鸟的朋友一样保护鸟类)

4小结:鸟类为树木捕捉害虫,保护我们的森林。他们是人类的好朋友。我们应该关心和爱鸟。

二、了解鸟类与人类的关系。

1讨论:我们为什么要和鸟类做朋友并保护它们?小鸟对人类有哪些帮助?(森林邮递员,森林医生,果园守卫。有可以预示春天的鸟,可以播种的鸟,还有供人们欣赏的鸟。)

2、教师小结:有了小鸟,森林才能更加美丽,小树才能茁壮成长,果实才能获得丰收,小鸟帮我们做那么多的事,它可真是我们的好朋友。

三、谈谈如何保护小鸟。

1讨论:鸟类为人类做了很多事情。我们应该如何保护他们?

2老师介绍了人们是如何喜欢鸟的。(广场喂鸽子,建鸟巢,司机给鸟让路)小结:孩子们真的很能干,懂得很多保护鸟类的方法。

我们都来保护我们生活的环境,这样我们的环境会变得更加美丽。当春天来临时,鸟儿会来和我们一起唱歌、跳舞和玩游戏。

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林轩丞

一天,阳光明媚,鸟妈妈在小明家后院一棵茂密的大树上造了一个鸟窝。鸟窝里住着它的四个孩子。鸟妈妈每天为孩子解闷,找食物吃。

周末的午后,小明写好了作业,到院子里去呼吸新鲜的空气,一抬头就看见了一只好吃懒做的猫。小猫爬到了大树上,眼睛死死地盯着小鸟,好像在说:“今天的中餐已经有着落了,我有美味的小鸟吃了。”小明看到这个情景,立马跑回家里拿出自己心爱的弹弓,然后朝树上的小猫猛地一射。小猫疼得哇哇直叫,连忙跳下树逃命去了。

小明看着被自己救出的小鸟,开心地笑了。

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最近总是无端的看着天,是无奈,是感伤,是剪不断理还乱,是讽刺,是述说无法述说的现实世界,真的难以决断。

让我们面对现实,让我们忠于理想。——切.格瓦拉

是什么力量使你放弃安逸的生活?是什么力量让你投身正义的战斗中呢?是什么力量让你义无反顾?切,让我说你什么好呢?你的信念,早已成为我追寻的真理,在我软弱时,是你的精神激励着我的前进,虽然我不是扶不起的阿斗,但我容易选择放弃,是你的人生态度,告诉着我不要轻言说“不”,在我想退缩时,你的信仰鞭策着我。

最近无端喜欢李白的那首“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流”,以前的我总把诗歌背诵后就完事,现在的我有些感伤,总喜欢慢慢体会诗中的意境,体会着那份安宁,惊叹于“笔落惊天地,诗成泣鬼神”的文笔,文人骚客们,什么时候我能够踏上你们的行经,让我领略其中的精髓和深邃啊?

丹麦没有童话,什么是童话?在现实中无法找寻……真的很喜欢海子的诗歌,尤其是那句“面朝大海,春暖花开”,但我写出海子这话时,我的同学忽然问我,你不自由吗??面对这唐突的问话,我一时陷入沉思,是啊?若为自由故?我应该选择什么呢?沉默——沉默——

我真的很想去到西班牙去,去感受那里的斗牛场面,去诺坎普球场瞧瞧,我喜爱的梅西和博扬全都效力于那里,很想追寻三毛的足迹,到荷西向三毛求婚的地方停留,感受当时的感动,荷西的执着触动着我,三毛和荷西的人生真的羡煞旁人,他们不枉此生,现在默默祝福着他们。即使现在不在人世……到达西班牙广场,看看塞万提斯笔下的堂吉诃德。享受那里的风采,感受那里的历史文化气息。

在学校里,每天都活于沉寂的学习氛围中,面对着人来人往,打打闹闹的日子,真的很快乐,可是一切都是假象,一毕业后,大家伙就各奔东西,水阔鱼沉何处问?同桌说我是理想主义者,我并不否认。长风破浪会有时,直挂直挂云帆济沧海。相信自己,我也有能力去改变世界。

真的很想成为荆棘鸟,荆棘鸟出生的那一刻起,就注定在寻找着只属于自己的荆棘,不管前面的路如何崎岖,不过前面如何如何过不去,都必须忠于自己的理想,直到生命完结的时候。

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网友们:你们好!大家都知道,鸟类已被列为濒危物种,有12%的鸟类已灭绝,美丽的东方白鹤目前数量不足3000只,29%的鹦鹉和23%的鸽子都濒临灭绝。

有966种鸟类的数量不足一万只,最危险的77种鸟类已不足50只。有一种叫红腹灰雀的很可爱的小鸟,由于人类非法猎杀,数量已不足300只。

橙额鹦鹉被古印度人视为‘掌上明珠’,但现在野生的已灭绝,人类饲养着的不足10只。

你们看,鸟类以这样稀少,我们就更不能再猎杀鸟类了!

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放学后,我随手拿起《长沙晚报》,只见报纸头版头条有一则这样的报道——候鸟从不远万里飞向南方,不料等待它们的却是一张张无情的网,遭到了大肆捕杀的悲剧。

报纸上登着这样一个真实的故事,就发生在长沙,在我们的身边,我的心好像掉进了黑窟窿洞里。我为这些鸟类感到心痛。我想:“那些可爱的精灵们,猎人 为什么要捕杀呢?难道他们不知道捕杀鸟类的严重后果吗?如果鸟类没有了,那整个生态系统就破坏了。我们和鸟类同处一片蓝天之下。鸟类是我们的朋友,我们要 保护鸟类,给它美好的家园。”

有人唯利是图地说:“候鸟有利,可以卖出去赚钱。”

也有人强词夺理地人说:“候鸟吃了好,可以增强记忆力。”

候鸟喜欢栖息在湿漉漉的地上,那里就是他们的“天堂”。候鸟的家只在某一时间段有个停留的地方,不像松鼠、兔子那样固定有一个家。

不法的人捕杀鸟类,分明就是违背了道德底线,望着那被惨杀的鸟,我要大声呼吁——保护鸟类,人人有责。

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活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。

2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。

一、感受眼睛可以看到东西。

1、请幼儿闭上眼睛,在教室里走走。

二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言讲述物体的特征。

1、出示图片--大熊和小熊,引导幼儿观察。

提问:谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?

2、出示图片--各种形状,引导幼儿观察。

3、出示图片--各种颜色气球,引导幼儿观察。

1、出示图片--隐藏的画,引导幼儿找隐藏的小动物。

提问:你们用眼睛看一看,这幅图画里有哪些小动物?

四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

提问:眼睛是很重要的,没有眼睛我们什么也看不到,既然眼睛这么重要,

教师:每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。

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活动目标:

1.理解儿歌内容,想象儿歌展现的长城。

2.引导幼儿自豪的朗诵儿歌,读准"弯、担、关、年"。

3.增强幼儿热爱祖国的情感。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1.长城的图片、录像及有关儿歌的图片。

2.家长带领幼儿查阅有关长城资料,丰富其知识。

3.有关长城的历史故事。

儿歌:长城像条长扁担长城长,长城弯,长城像条长扁担。

一头挑着山海关,一头挑着嘉峪关。

太阳公公真有劲,一挑就是几千年。

活动过程:

1.通过图片,激发幼儿的学习兴趣。

教师出示长城图片,提问:"这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?"幼儿回答,相互丰富有关知识信息。

2.组织幼儿观看录像"中国长城",让幼儿感知长城的雄伟风采。

幼儿观看录像,教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。

⑴"你觉得长城像什么?"幼儿展开想象。

⑵"你知道为什么建造长城吗?"教师适当的讲述有关长城的历史故事,让幼儿了解长城的由来及作用。

3.教师有韵律的示范朗诵,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

4.通过具体的提问,帮助幼儿理解儿歌内容。

⑴教师:"诗歌中说长城像什么?""扁担的两头挑着哪两个地方?"教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。

⑵引导幼儿欣赏图片,感知大山公公的情感。"大山公公挑着又长又重的长城,它的心里会怎么想呢?"5.启发幼儿自豪的朗诵儿歌。

⑴提问:你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里,我们在朗诵儿歌时,要把自己也当成雄伟的长城。

⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。

教师重点注意"弯、担、关、年"的正确读音活动延伸:

1.教师可设计"去旅游"等专栏,收集展示我国着名景点、着名建筑的图片。

2.在游戏中,引导幼儿扮演古代壮士,表演守长城等情节。

3.在户外沙池,引导幼儿玩筑长城的游戏。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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活动要求:

1、师生共同创设环境,使爱护鸟类活动深入人心。

2、发挥幼儿想象,利用自己的手来画手形鸟。

活动准备:

1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈,大树头饰一个。

2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

活动过程:

一、用情景故事引入主题。

1、教师扮大树妈妈:“小朋友们,知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝,它们都非常喜欢和小鸟玩,小鸟也很喜欢我温暖的怀抱,可是冬天,树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了,小鸟也飞走了,现在春天来了,树叶宝宝也回来了,可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟,请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”

2、师:怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)

对了,我们可以用小手画小鸟,画好了贴到大树妈妈身上。

二、示范演示。

1、今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么?

2、用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁,最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴,并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。

三、幼儿练习

1、手心里的颜料要保持干净,不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。

2、沿手的轮廓剪下小鸟,即为手形鸟。

四、讲评。

比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。好了,让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈:“谢谢你们帮我找回了小鸟,你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”

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