铅笔盒大班教案(汇总二十篇)
发表时间：2019-07-31铅笔盒大班教案(汇总二十篇)。
铅笔盒大班教案 【一】
活动目标：
1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。
2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：
1、课件2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣。
出示铅笔盒及各种文具，这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事了，我们一起来听听。
二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。
1、铅笔盒里发生了什么事?请你根据故事来说一说。
2、为什么铅笔盒会变成医院?
三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。
1、教师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了?幼儿根据故事回答。
2、教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事?小男孩的作业写好了吗?为什么?
四、看图讲述故事
1、看课件“铅笔盒变医院”，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。
2、教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。
五、迁移经验，扩展想象并交谈。
讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢?
铅笔盒大班教案 【二】
小朋友们拿来了各种各样的铅笔盒，他们互相介绍着自己的铅笔盒，突然，他们发现自己的铅笔盒有许多地方和伙伴的铅笔盒是一样的。刘浩杰小朋友的是一辆车子形状的铅笔盒，陈也是的。可是，打开铅笔盒他们就发现了一个不一样的地方。陈介绍说，我的铅笔盒有三层，第一层上还有一个支架，他边打开铅笔盒边演示给大家看。那么，这是用来做什么的呢？有的幼儿没有发表意见，陈说了，这是用来放书的。是吗？为了肯定这个答案，我就让陈演示给大家看。虽然刘浩杰小朋友的铅笔盒也是车子的，可是打开后完全和陈的不一样了。
（孩子们手里都有铅笔盒，因为是自己的，所以了解的特别清楚，这使子们进一步了解了铅笔盒的一些功用，当然，他们在关心自己的铅笔盒的同时，也会去留意旁边小朋友的铅笔盒）
郑和李的铅笔盒都有两层，而且反面都有乘法口诀表，这是孩子们自己发现的。（起先，我以为可能会有孩子问到这个问题，想不到孩子们都知道这个是派什么用场的，有的小朋友还象模象样的念起来，看来小朋友的一些生活经验还是很丰富的）
看到孩子们对铅笔盒外在的东西那么了解，于是我就想，我要为孩子们提升一些什么经验呢。这是我看见有两位孩子拿起两个铅笔盒在比较大小。对了，平时我们在上比较活动的时候常常嫌没有教具，现在不是有现成的吗？在老师的引导下，孩子们开始互相比较起铅笔盒的一些量了。张和陈比较出两只铅笔盒的宽度是不一样的，有的幼儿比较出两只铅笔盒的长度也是不一样的，还有厚度，高度等等。（通过老师的引导，孩子们的比较开始有一定的深度，而且比较过程中的观察能力更强，更仔细了）
在比较的过程中，程发现戴的铅笔盒两个盒盖之间的咬口在中间，并只有一个，而自己的铅笔盒的咬口有两个，而且是在盒盖的两边。
反思：
１、在这次活动中，让我觉得主题活动确实能整合各种各样的内容，比如先前的外表比较，但对铅笔盒之间的长度，高度，宽度等各方面的比较。这也需要老师时刻要有这种整合的理念。
２、主题活动的选材一定要具有生活化，如果这次的铅笔盒小朋友没有实物，没有对铅笔盒的了解，孩子们是无法做到如此细致的比较的。因为所选择的是孩子们所生活化的，运用的手段也是贴近幼儿生活方式的，所以更能让幼儿所接受。使孩子们在比比讲讲中学到各种知识。
铅笔盒大班教案 【三】
我是一个很漂亮的铅笔盒，小主人平时可喜欢我了，从来不伤害我。从一年级到现在，我和小主人已经相处三年了，已经成了形影不离的好伙伴。
我穿着一件玫红色的衣服，外衣上有一只美羊羊，瞧，她戴着一顶可爱的小帽子，系着一条蝴蝶结，好像要参加时装走秀，连身边的背景也是多么绚丽多彩啊！怎么样？我很漂亮吧！
小主人喜欢我，还是因为我很实用。我分三层，当打开第一层“嘴巴”时，就能看见直尺将军和铅笔小姐们整齐地躺在“大嘴巴”里，好像把我当成了一张舒适的床；当打开第二层“肚皮”时，只见橡皮大哥和修正带先生悠闲地趴在我的“肚皮”里，看起来挺舒服的；当打开第三层，哈，大家猜是谁？是钢笔卫士和水笔大爷啊！小主人把我这么一分，就再也没有丢失过东西了，我身体内的小伙伴都好好地躺着呢！
每次放学后，小主人总是把我身体里的小伙伴搬到课桌上来，那么，我就像几天没有吃东西一样，肚子空空的。当小主人做完作业后，她就会随手把它们全部放进我的肚子里，这时，我又像吃得太饱一样，肚子满满的。小伙伴们又舒舒服服地躺在我身体里休息，保证明天能更好地投入学习。
如今，我可是小主人学习中必不可少的好朋友、好伙伴，她成天带着我，到学校里帮助她，带我回家陪伴她……我是多么幸福呀！
铅笔盒大班教案 【四】
刚上学的时候，爸爸给我买了一个铅笔盒。它是一个长方形的透明袋子。盒的正反面分别画了两只可爱的小米奇，一只穿粉色的衣服，另一只穿蓝色的衣服，它们在吃冰淇淋，吃得很开心。
笔袋一侧有一个长长的拉锁，拉开拉锁，里面装着六只铅笔，一把小刀，一把尺子，还有一块小橡皮。它们都是我学习的好帮手。
我很喜欢这个铅笔盒，它可以保护我的文具不被损坏。我要和它成为最好的朋友。
巨人学校农大分校
铅笔盒大班教案 【五】
我有一个粉红色的铅笔盒，也是我的好朋友。她去年见过我。
自从我得到这个铅笔盒后，我就把所有的文具都放进了她的嘴里。今天，荧光笔小姐第一次搬到了她的“家”。文具盒刚开始不习惯，过了几个小时好像也不奇怪。她经常在柔软的“床上”排列几支“生病”的铅笔，静静地躺一天。这个房子只有一层，但是空间很大，所以我的文具就住在里面。
我的铅笔盒也很调皮。有一次，她犯了一个错误，把我的钢笔弄丢了。我说：“你这个无能的管家，下次注意！”
我的铅笔盒每天都帮我放文具，我很珍惜她。它每天陪我做作业。每次上课前我带她出去，从里面拿出一支尖尖的铅笔，但是她身上的“退役军人”越来越多！
我喜欢我可爱勤劳的铅笔盒。
铅笔盒大班教案 【六】
在一个漂亮的铅笔盒里，住着铅笔妹妹、橡皮姐姐和尺子弟弟。他们每天快乐地生活着，个个拿出自己的本事助小主人一臂之力。
可是有一天，小主人从他们身边经过的时候，听到他们三个正在窃窃私语。铅笔妹妹说道：最近小主人这是怎么了，总是把我狠狠地摔在地上，把我弄得伤痕累累。这时候，尺子弟弟开口了：我也委屈着呢，你看，小主人总往我身上贴贴纸，把我身上清晰的刻度都遮住了，我快不能正常工作了。我更糟糕！小主人每次没事干的时候，就在我的肚子上挖洞，呜呜橡皮姐姐委屈地哭道。
小主人听罢，回忆自己以前的种种，唰得一下红了脸。他在心里发誓：我以后一定要改掉这个坏毛病，好好爱护他们。
铅笔盒大班教案 【七】
嗨！大家好，你们还认识我吗？我是你们的得力助手哦！记得不？
我，粉红色的外衣，吸铁石是我的扣子，外衣上面有两只漂亮的小老鼠，一只戴着一顶浅蓝色帽子，另一只戴着一个粉色蝴蝶结，可漂亮了！在小老鼠旁边有两排英文字母，你看我漂亮吗？
我的胃可大了，尺子、铅笔、橡皮、修正贴、钢笔统统被我“吃”下了肚子，你看我厉害不？我的正反面都能用，正面有五个卧室，是给五个笔弟弟准备的，还有一个小房间是给橡皮妹妹准备的，反面的大房间是给修正贴姐姐和尺子哥哥们准备的。没上课时，它们就在自己的房间里酣然大睡，一到上课时间，它们就和小主人一样聚精会神 专注写作，随时待命。当小主人需要用谁时，谁就从我的肚子里跳到小主人手上，让小主人放心使用。
我的小主人是个粗心的小男孩，他经常摔痛我，可我还是很喜欢他，愿意当他的小助手。
铅笔盒大班教案 【八】
我有一个心爱的铅笔盒，那是我上一年级时爸爸送我的礼物，我很喜欢。
我的铅笔盒是蓝色的长方形的，盒盖上面是我爱看的动画片《星际宝贝》里的图案。铅笔盒分两层，第一层放我的铅笔，第二层放三角板、小尺子等用品。在铅笔盒边上还有四个按钮呢，第一个能弹出橡皮，第二个能弹出放在里面的`铅笔；第三个也是橡皮；最后一个卷笔刀。铅笔盒天天陪着我，我特别喜欢它，也很爱护它。
每次我做作业的时候，铅笔会上的史迪仔都会对我眨眼睛，好像在对我说：“小朋友，要好好学习，太空中还有好多奥秘等着你来探索，欢迎你们来做客。”
我要好好学习，长大后去太空探索奥秘。
铅笔盒大班教案 【九】
多功能铅笔盒是一种高科技的产品，它可和普通的铅笔盒不一样。它有五大特点：1.可以防盗；2.能帮你拿出文具；3.不会损坏；4.不会说的英语和不认识的字只要在上面轻轻的扫一下就好了；5.可以帮你改正握笔姿势。
这种多功能铅笔盒的防盗性能可强了！如果有人拿你铅笔盒里的东西，你不必担心，因为它不仅会自动上锁，还会发出声音来，但是只有你才能听到这种声音。
它还可以帮你拿出文具哦！如果你在写作业时只拿出了铅笔，结果一不小心写错了字，这时你只要说一声“橡皮”，它就会先打开铅笔盒，锁定橡皮的位置，然后在两秒钟内就拿出橡皮了。
这个铅笔盒不会损坏是因为它上面有一层看不见的保护膜。就算你用火烧它，它也会完好无损。
你们知道它为什么知道你不会说的英语和不认识的字吗？哈哈，因为它里面有一个软件，软件里有世界上所有的英语和汉字哦！
它还能改正你的握笔姿势。如果你的姿势是正确的话，它就会发出动人的音乐，如果不正确它就会发出噪音。
怎么样，这个铅笔盒不错吧！
铅笔盒大班教案 【十】
我的铅笔盒，外形像一个小汽车。笔盒前面安着一块长方形塑料板，还是透明的呢!可以清晰的看见里面的文具，我的笔盒的侧面印着许多图案。有菱形的、正方形的、三角形的、心形的……。我的铅笔盒不仅外表美丽，而且功能还很多呢!它的盖子上印着乘法口诀表，旁边站着只唐老鸭，好像在问我：“老伙计，你的乘法口诀背没背熟呀?”多亏了它，我的口算成绩才名列前茅。
我的铅笔盒一共有三层。第一层有一个书夹子，还有几个放小卡片的小方块。第二层，比第一层稍稍宽些。上面有个计数器，还有一个放课程表的小插袋，可以放几支铅笔、几块橡皮。第三层比第二层更宽些，可以放好多小文具。
每当我写作业写得太疲劳时，看到那只唐老鸭，我就有了精神。
我喜欢我的铅笔盒。
铅笔盒大班教案 【十一】
我有一个多功能铅笔盒，它是我学习的好伙伴。我可喜欢他了！
铅笔盒的全身是黄色的，上面还印了一个可爱的维ni熊，正朝我微笑，仿佛正在跟我打招呼呢！在铅笔盒的左边，有个彩色的按钮。只要按下黄色按钮，就会弹出一个卷笔刀，方便我卷笔。按下绿色的按钮，就会弹出年月日，时刻提醒我。按下棕色的按钮，橡皮就会自动弹出来。是不是觉得我的铅笔盒很方便啊？还不止呢！铅笔盒还有两个很实用的功能，分别是紫色的和橙色的.按钮。紫色的是温度计，橙色的按钮可以不用打开铅笔盒直接弹出铅笔。有了这些功能，我可以更好地学习。
我很喜欢我的多功能铅笔盒。
铅笔盒大班教案 【十二】
周四早晨，我照常去巡班。各班教室里，老师们播放的音乐让我停住了脚步：周杰伦的《双截棍》，王菲的《因为爱情》《爱的供养》……这些成人的流行音乐，伴随着孩子们的晨间活动，合适吗?
利用业务学习时间，我让老师们集体欣赏京剧《打渔杀家》：“京剧是中国的国粹，下周起全园晨间活动播放。”老师们一下子炸了窝：“这京剧我们都听不懂，给孩子们听?”“朱老师，你不能因为你喜欢，而把孩子们听不懂的音乐强加给他们啊!”我笑了：“老师们说的有道理，我们不能因为自己喜欢，而把孩子们听不懂的音乐强加给他们。”我让老师们一起听《双截棍》：“这歌孩子们听得懂吗?给孩子们听合适吗?晨间活动时究竟该让孩子们听什么样的音乐?”老师们一下子安静下来。
“这些成人歌曲确实不适合给孩子听，虽然这些歌很时尚，节奏也很明快，可这些歌词，孩子们是听不懂的`。”
“晨间桌面活动需要轻柔一点的音乐，动感太强，会让孩子不安心进行桌面操作。”
“晨间户外活动可以选一些活泼轻快的音乐。”
老师们开始讨论起来，纷纷提出自己的观点。我欣喜，老师们是聪明的，她们敏感地意识到了问题的关键所在。音乐是为幼儿的活动服务的，什么形式的活动，需要什么性质的音乐，确实是值得大家研究的一个问题。而成人的流行音乐，更需要有所选择，把适合孩子的音乐放进课堂。
再一次巡班，各班的晨间音乐明显有了变化，轻柔的轻音乐，轻快的儿童歌曲……更令我欣喜的，是老师们在选择音乐的时候注意到了不同年龄段孩子的特点，小班的孩子，乐曲简单轻快，多以简短的童谣为主；大班的孩子，则以欣赏类乐曲为主，有心的老师，专门选择了与主题内容相关的音乐……
优美动听的晨间音乐在各班教室回荡，我巡班的步伐也不自觉地轻快起来。
铅笔盒大班教案 【十三】
一个星期天，一个铅笔盒的主人出去玩了。铅笔盒和铅笔盒里的钢笔吵了一架。
他们为什么吵架？因为钢笔认为铅笔容易断，寿命短。铅笔觉得钢笔又臭又丑。
首先，铅笔仰起头自豪地说：“你看，我身上的亮色，再看你身上的灰色。你没什么好提的。”
钢笔生气地反驳：“虽然我钢笔上的颜色不太好，但是我写的字很漂亮。还记得上次老师夸我师父写的字很好看吗？”
铅笔盒里的钢笔越来越响。
“哼！我不臭，但是你的呢？你身上有一股浓浓的墨香，让我想吐。你没看见小师傅又给你换墨水的时候捂着鼻子吗？”铅笔捂着嘴，做出一副想呕吐的样子。
“我很臭，但是没有办法！说说你吧。你最大的缺点就是容易断，寿命不长。你最终会变成一堆铅笔刨花。”钢笔一本正经地说。
“别吵了”。橡皮擦伸了个懒腰，对着把她吵醒的铅笔和钢笔说：“钢笔有优点也有缺点，钢笔也有优点也有缺点。尺子结实，寸短。你们要互相学习，取长补短！”
铅笔盒里的钢笔听着，羞愧地低下了头。
铅笔盒大班教案 【十四】
这个铅笔盒以前是哥哥用的，当我一年级时，哥哥就把铅笔盒送给了我。
铅笔盒是布做的，椭圆形的，天蓝色，还有一点儿白色，中间有个拉链，拉开后，会发现里面容量很大，虽然只有一层，但能放很多东西。上面有一个粘粘的链子，拉开，里面就是一张张奖卡。
开始做作业时，水笔会自告奋勇，可写错了字，修正带便蹦了出来，涂掉那个字。做到连线题了，水笔为难了，这时，铅笔毛遂自荐，可是连歪了，这时，橡皮就出来，擦掉连歪的线，尺子也跑出来了，它帮铅笔画直。开始写字时，钢笔来了，写出一手好字，三角尺们急了，跑出来与铅笔一起画了一个又一个准确的角，得到了称赞。
有一次，我的红笔墨流出来了，整个铅笔盒红红的一片，我赶紧拿出所有东西，让妈妈清洗，幸好那天是星期五，不然就没笔盒了，那个红红的印子一直洗不干净，在我的铅笔盒上留下了永远也去不掉的印子，对不起。
铅笔盒，你从我一年级到现在四年级，你一直陪伴着我，一刻不停地工作，铅笔盒，我感谢你。
铅笔盒大班教案 【十五】
我有一个粉色铅笔盒，也是我的好朋友。她是去年与我相遇的。
自从有了这铅笔盒，我把文具都”搬”到了她的”嘴”里。今天，荧光笔小姐初次”搬”到她这座”房子”里，文具盒一开始不习惯，可过了几个小时就不觉得奇怪了。她经常会把几支“生病”的铅笔安排在柔软的“床”上，安静的躺一天。这座房子虽只有一层，可是空间很大呢，让我的文具都安心地住在里面。
我的文具盒还很调皮。有一回，她犯了错，竟然把我的钢笔弄丢了，我说：“你这个不称职的大管家，下次要注意！”
我的铅笔盒每天都帮我摆放文具，我十分珍爱她。它每天都陪我做功课。每次我都会在上课前把她拿出来，从里面取出一支尖尖的铅笔，而她里面的“退休兵”却越来越多了呀！
我，喜欢我那可爱又勤劳的铅笔盒。
铅笔盒大班教案 【十六】
我有一个铅笔盒，是我的奶奶在文具店给我精心挑选的。我喜欢极了!
它是一个粉红色的笔盒，上面有两只活波可爱的米老鼠，我给它们各起了个名字，叫壮壮和美美。它们穿着一件白白的运动服，在快乐地踢着一个黑白相间的足球，脸上露出了灿烂的笑容，小蝴蝶和小蜻蜓在它们身边跳起舞蹈，唱起了美妙的歌，好像在说：“你们真是一对快乐的好朋友!”
它的顶上有一个小提手，看上去就像一个长方形的小提包。铅笔盒的背面有一张不大不小的照片，照片里壮壮和美美穿着好看的礼服，摆了一个很师气的造形，看上去很开心，说着学校里发生的有趣事情。
我太喜欢我的铅笔盒了，每天上学都把它带在身边，我会好好的珍惜它，把它越藏越新。
铅笔盒大班教案 【十七】
活动目标：
1、布置“文具店”并作统计记录。
2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
学习用品的图片，文具实物，幼儿活动手册一第31页。
活动重点：
根据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。
活动难点：
能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。
活动过程：
一、收集我的文具。
你们都知道哪些学习用品?
介绍自己知道的学习用品。
师幼集体观察、认识文具。
二、小小文具店
1、布置“文具店” 。
2、出示学习用品图片，讨论文具应该怎样分?
3、根据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类并圈出来统计并记录学习用品的情况。
4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。
应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。
三、幼儿操作
1、交代要求，幼儿操作。
2、互相交流、检查，教师巡回指导。
活动反思：
整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。
铅笔盒大班教案 【十八】
活动目标：
1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。
2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
1、挂图8号;《小朋友的书我要上小学了》;磁带及录音机。
2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣。
(教师出示铅笔盒及各种文具)这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事了，我们一起来听听。
二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。
1、铅笔盒里发生了什么事?请你根据故事来说一说。
2、为什么铅笔盒会变成医院?
三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。
1、教师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了?幼儿根据故事回答。
2、教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事?小男孩的作业写好了吗?为什么?
四、看图讲述故事
1、看《小朋友的书我要上小学了》第19~24页“铅笔盒变医院”，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。
2、教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。
五、迁移经验，扩展想象并交谈。
讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢?
课后反思：
《铅笔盒变医院》这节活动的目标是让幼儿欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
在活动开始，我出示铅笔盒及各种文具，引出主题：这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生了什么事，我们一起来听听。接着师幼一起欣赏故事录音，听完录音后，我鼓励幼儿自由说说铅笔盒里发生了什么事，初步了解故事大意。结合挂图，分段欣赏故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。最后，我还引导幼儿看图讲述故事，并讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做?让幼儿知道应该爱护文具。
在活动中，孩子们能认真倾听故事，部分幼儿能较好地根据故事内容完整地回答老师提问，部分幼儿举手回答的积极性还不错，故事的理解能力有待进一步培养。
铅笔盒大班教案 【十九】
夜深了，只听见微风吹动的声音；人静了，只听到了些许微微的喘气声。一切都显得那么安静平和。告诉你们，我可是。仔细一看原来是从一个铅笔盒中发出来的。
哈哈看见没，现在小主人这么疼爱我而你们却要给抛弃了。原来是钢笔这个新来这说的。谁。谁说的，我们才不是弃子。铅笔愤怒地反驳道。原来是早上的时候，小主人不小心吧钢笔的墨水给弄到了铅笔和钢笔身上，这个时候小主人把铅笔弄到了地上还踩了他一脚就飞奔到厕所洗钢笔。钢笔本来就深受小主人的洗爱，被这样一捧就更加目中无人了。还有，一次因为考试考差了，小主人就用刻刀去割开橡皮的肚子还用花针戳橡皮，可是在虐待玩橡皮后就小心地擦拭着钢笔。现在的你们都快要没用了，还不是弃子？钢笔口中又飞来了一句冷言热讽。谁说我们没用，画图要是没了我们怎么画图？橡皮反驳道。好了，你们都别吵了。原来是老一代的铅笔和橡皮还有钢笔。老一代的钢笔已经满身都是锈痕了，铅笔和橡皮也十分不想样。不管是谁总会有给抛弃的一天，或许当你们变成我们的时候我们已经离开了吧。那三位叹了口气满怀悲伤地说道。
之后过了几个月，又是那静静的夜，还是那个铅笔盒又发出了那个争吵声，不过争吵的物品又变了，又出现了一代钢笔、铅笔和橡皮。原来那一代已经和之前的老一代一样破烂了，而之前的老一代已经走了。
铅笔盒大班教案 【二十】
傅松琪的铅笔盒是塑料制作的，是长方形蓝色的。铅笔盒的盒盖上面有一个米奇，它伸开双臂，好像在为奥运加油，又好像在向来自世界各地的朋友们说：“北京欢迎你”。
左边的米妮好像在看奥运比赛。打开磁铁吸住的铅笔盒盖，铅笔盒分两层，上层的大格里笔套里插着一支支铅笔，它们有的穿着红色的睡衣，有的穿着绿色的睡衣，舒舒服服睡得正香呢！左边的格子里有一块蓝色的橡皮。把铅笔盒倒过来，掀开磁铁吸住的盒盖，你会看到右边长方形的小格子，这里可以放自动铅，剩下的是一个长方形的大格子，里面可以放三角板、半圆仪、剪刀、通知等物品。
铅笔盒是我们最好的朋友，它整天伴随着我们，和我们一起上学，一块儿回家，成了我们的好伙伴，并伴随着我们健康成长！
我们人人都要爱护自己的铅笔盒。
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