折纸教案(模板十二篇)
发表时间：2019-09-07折纸教案(模板十二篇)。
■ 折纸教案
引言：
折纸是一种富有趣味和创造力的手工活动，在儿童教育中有着广泛的应用。在中班教学中，利用折纸活动可以培养孩子们的动手能力、观察力和创造力，同时也能促进他们的集中注意力和耐心。本文将针对中班儿童展开一门有趣的折纸孔雀教案，详细介绍教学目标、教学准备、教学步骤以及教学评估。
教学目标：
1. 培养孩子的动手能力和观察力；
2. 引导孩子学习基本的折纸技巧；
3. 让孩子学会按照步骤进行操作，培养他们的集中注意力和耐心；
4. 通过创造性折纸活动，激发孩子的想象力与创造力。
教学准备：
1. 彩色方形纸；
2. 工艺胶；
3. 针管；
4. 彩色笔。
教学步骤：
步骤一：介绍孔雀
1. 利用图片或绘本，向孩子们介绍孔雀的外形特征和生活习性。
2. 让孩子们观察孔雀的羽毛颜色，并与彩色方形纸进行对比。
步骤二：教授基本折纸技巧
1. 介绍折纸的基本规则和技巧，如折线如何画、如何确定纸张折叠时的位置等。
2. 在黑板上或大屏幕上示范一些简单的折纸步骤，引导孩子们模仿操作。
步骤三：折纸孔雀
1. 给每个孩子分发一张彩色方形纸，让他们依照折纸技巧，折成孔雀的基本形状。
2. 引导孩子们使用彩色笔进行涂饰，让孔雀更加生动。
3. 教师逐个检查和辅导孩子们的折纸过程，帮助他们克服困难，保证每个孩子都能完成任务。
步骤四：装饰孔雀
1. 教师将针管中的工艺胶涂抹在孔雀的头部和尾部，让孩子们将彩色纸条或碎纸贴于孔雀头部和尾部，增加其美观度。
2. 引导孩子们利用彩色纸或其他装饰品制作孔雀的鸟冠和尾巴，贴于孔雀适当的位置。
步骤五：展示和评估
1. 让每个孩子展示自己制作的孔雀，并向大家介绍自己的孔雀的特点和创意。
2. 教师对孩子们的折纸孔雀进行评估，重点关注孩子们的动手能力、观察力和创造力，并给予肯定和鼓励。
教学评估：
1. 教师观察每个孩子的折纸过程，考察他们的动手能力和观察力。
2. 观察每个孩子制作的孔雀的特点和创意，考察他们的创造力和想象力。
3. 听取孩子们的自我评价，了解他们对折纸过程和成果的感受和想法。
结语：
通过本节折纸孔雀教案的实施，我们可以培养中班儿童的动手能力、观察力、创造力和耐心。让孩子们通过自己的努力创作出精美的孔雀作品，不仅可以让他们感到成就感，也能提升他们的自信心和想象力。折纸孔雀教案不仅可以在中班教学中应用，也可以在家庭教育中进行，让孩子们在欢乐的折纸活动中成长和学习。
■ 折纸教案
过年的时候，小朋友们都会看到各种灯笼，今天我们就一起来学习一下灯笼的手工折纸方法。
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤：
第一步
将纸张裁剪成为正方形的；
第二步
将各个直角往中心方向折叠，如图所示；
第三步
然后翻过来，将四个直角再往中心折叠；
第四步
然后翻过来，将上边和下边的角拉开即可。
第五步
完成。
结束语：
灯笼的手工折纸方法非常简单，大家可以多做几个灯笼用细线串起来做为装饰。用不同颜色折叠出来的灯笼串子更漂亮哦。
■ 折纸教案
折纸裙教案篇1<\/h2>
教学目标：
1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。
2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。
教学重点：
幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。
教学难点：
幼儿手指操作的灵活性。
教学准备：
知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。 物质准备： 折纸狐狸头一个， 狐狸头饰一个， 卡纸一张（贴狐狸头） 幼儿用纸，每人一张 教师用纸一张 音乐 《我爱我的幼儿园》 小兔一个。
教学过程：
一、开始部分。
以手指操"我有一双小小手"导入导语：小朋友们好！在进行活动之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。 --"我有一双小小手，一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小手，一共十个手指头"。
二、基本部分。
1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。
导语：今天老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。（幼儿回答）那么下面请小朋友和狐狸打个招呼吧！它想和我们小朋友做朋友，那么我们小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼儿回答）下面，我们来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。
小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜欢它。所有的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。（小白兔出示狐狸头）
2、教幼儿折狐狸头。
导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，（教师出示狐狸头折纸）今天，老师就来教小朋友们折一只狐狸头。 现在小朋友们从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。（折完之后）一只狐狸头就折成了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让老师看一看，小朋友们都折的非常好，鼓励一下自己吧！（金咕噜棒，银咕噜棒，你是宝宝你最棒！）
3、结束部分： 播放音乐，结束活动。
导语：小朋友们非常棒，都会折狐狸头了，那么下面呢，我们把它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸！希望他的朋友越来越多。
小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！
附：儿歌《我爱我的幼儿园》
我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。
折纸裙教案篇2<\/h2>
理论依据：
根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
设计思路：
1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：
1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、材料准备：正方形的折纸（多种颜色、不同大小）若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例
2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动进程：
一、开始部分
听郊游的音乐入场
二、基本部分
1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、（请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角）折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么？（鼓励幼儿大胆自由的说出自己的`想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象）
4、幼儿折纸。
老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。
5、展示并讲评作品。
折纸裙教案篇3<\/h2>
教材思路：
本课属于“设计应用”领域的美术课。
本课学生乐于来展示，孩子都喜欢穿新衣服，都喜欢漂亮的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生交流启发，使学生造型设计有创意。
课 时：1~2课时
教学目标：
1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。
2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。
3、培养对生活美的`情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
重、难点：
设计服装外形，并涂上美丽花纹。
花布及服装款式的设计，服装的搭配。
教学准备：
教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等
学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等
——欣赏及交流：
１、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？
２、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。
３、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。
４、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。
——介绍及演示
１、介绍运用不同材料制作的作品（图片）
用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。
２、观看同龄学生设计的作品（实物）
３、设计花布的方法介绍
（１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。
板演1-2种花布的构图。
（２）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。
（３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。
——练习与体会：
教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。
１、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。（注意点线面的搭配）再用花布设计一件衣服
２、设计可以是立体作品（利用各种现成的废旧材料进行创作。），围在布娃娃身上。
３、也可先设计好服装，再在上面装饰。
４、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折，分别画上服装，可结合不同季节画。向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？
学生自由创作，教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服，力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗，设计一块漂亮花布及一套漂亮服装，当一位小小设计师。
展开想象，大胆绘画，设计新颖独特的花布、服装，与众不同。
（服装设计师大赛开始，四组进行创造竞赛。）
——小结与评价
１、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一服装秀，让学生当模特儿展示。
２、课堂小结，作业评比观摩。
自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。
向其他同学介绍自己的作品。
评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？
用花布设计成服装，可用撕或剪的方法。
——课后拓展：
１、准备材料，可以小组现场装扮１－２位同学，出谋化策，设计出一定的风格。
２、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼贴等方法。
３、服装设计师是创造生活美的魔术师，还可创造哪些美妙作品，拿出自己的行动，回去再尝试。
折纸裙教案篇4<\/h2>
教学目标：
1 、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；
3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。
教学重点：
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：
一、引出课题：
1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上； 让蝴蝶从室内飞过； 手拿蝴蝶晃动 。
2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
3、部分学生参与活动（配乐）
4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
5、教师出示课题：蝶儿飞飞
二、讲授新课：
1、欣赏图片 ，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？
2、讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……
3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
4、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6、讲解对称 ： 蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！
7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
8、引导学生说出多种对称现象。师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）
折纸裙教案篇5<\/h2>
目标：
1．运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。准备：
1.各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
2.各种绘画材料、水等。
过程：
1.认识各种各样的船。
(1)先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
(2)让幼儿说说小船的特征，还有用处。
(3)激发幼儿对制作小船的兴趣。
(4)先让幼儿用纸折最简单的小船。
(5)评价。
2.折纸小船。
(1)先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
(2)出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
(3)培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
(4)评价。
3.折纸美丽的船。
(1)出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
(2)让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
(3)评价作品
4.玩小船。
(1)先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
(2)让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
(3)让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
(4)评价。
■ 折纸教案
折纸船的教案
折纸艺术是一项古老而又有趣的手工活动，简单的一张纸便可变幻出各种形式的艺术作品。而其中，折纸船更是备受欢迎的一种折纸作品。本文将结合教学实践，为您详细介绍一套折纸船的教案。
第一部分：教学目标
1. 让学生了解折纸船的历史背景和意义，培养对折纸艺术的兴趣。
2. 学习基本的纸艺折叠技巧和方法，培养学生的动手能力和空间想象力。
3. 激发学生的创造力，引导他们设计和折叠出自己独特的纸船。
第二部分：教学准备
1. 纸张：准备不同颜色和大小的正方形纸张，以供学生进行选择。
2. 工具：提供学生剪刀、胶水和彩色笔等折纸工具。
3. 展示：准备一些折纸船的样式展示给学生，激发他们的兴趣和想象力。
4. 教学环境：确保教室宽敞明亮，学生可以自由地展开纸张和进行折叠。
第三部分：教学步骤
1. 导入：通过介绍折纸艺术的历史和作用，引起学生对折纸船的兴趣和好奇心。
2. 示范：老师用步骤清晰且简明的语言和动作，向学生展示折纸船的基本折叠过程。
3. 实践：学生根据老师的示范，自由选择纸张颜色和大小，开始自己的折纸船创作。
4. 指导：老师在学生折叠的过程中给予指导，帮助他们克服困难和提高技巧。
5. 分享：学生完成折纸船后，鼓励他们展示自己的作品，分享折叠心得和体会。
6. 创意拓展：引导学生进一步发挥创造力，设计和折叠自己独特的纸船作品。
第四部分：教学评价
1. 观察评价：老师观察学生在折纸过程中的动作是否正确，以及完成的作品是否整齐美观。
2. 互评与自评：学生彼此评价和点评对方的作品，同时进行自我评价，分享折叠的感受和体验。
3. 教师评价：老师对学生的参与度、创作能力和表现进行综合评价。
第五部分：教学延伸
1. 文化交流：通过展示不同国家和地区的折纸船作品，引导学生了解不同文化背景下的纸艺传统和意义。
2. 船舶知识的探究：带领学生探究真实船舶的结构和原理，培养他们对航海和海洋的兴趣。
3. 比赛和展览：组织折纸船的比赛和展览活动，让学生有机会展示和交流自己的创作。
通过本教案的实施，不仅能够培养学生的动手能力和空间想象力，还能激发他们的创造力和对折纸船的热爱。同时，折纸船作为一种优秀的手工艺术形式，也能够帮助学生了解文化背景和发展历程，培养其综合素养。相信通过这个有趣的探索和创作，学生们将会度过一段快乐而有意义的折纸旅程。
■ 折纸教案
教学目的：
1复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能用这种方法折出自己喜欢的蜻蜓图像。
2学会掌握蜻蜓的特征和比例结构。
3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。
4培养学生的自学能力和合作互助精神。
5培养学生保护动物的意识和积极性，喜欢折纸这种民间艺术。
教学重点：
1 、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。
2学会用折纸做蜻蜓。
教学难点：
培养学生对蜻蜓形状和比例的基本认识能力。学习如何根据形状用三角形折纸制作可爱的蜻蜓
教学设备：蜻蜓折纸作品、折页工艺模型、彩纸、水彩笔、双面胶带等。
教学过程：
一、复习导入：
1老师带着一只折在纸上的大蜻蜓进来了。
2老师问：这只蜻蜓是怎么做的？（学生回答）老师把模型拆开，发现它是用许多折纸折出来的。
三。学生活动：复习折纸的折叠方法
请一个小朋友演示一遍。在老师的指导下，学生们折了几张折纸
小组里的学生互相检查折叠是否正确。
二、新授：
1了解蜻蜓的形态特征和结构比例
教师出示大蜻蜓，学生观察
总结了蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。
问：它的身体比例如何？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）
2开始引导自学：（学生观察讨论，了解蜻蜓的折叠方法）。
教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。
学生活动：学生可根据自己的意愿自由配对，两名学生分组讨论
问：蜻蜓的折叠方法是什么？学生交流讨论结果
三。老师用大三角折纸演示折叠粘贴，讲解小蜻蜓折叠的要点
（1） 按照折纸的规则折叠。把三角折纸折得挺刮，准确。
（2） 从尾巴上折，注意翅膀的插入和卷须的制作方法。
（3） 将折好的折纸插紧，选择小蜻蜓个部位的颜色。
三、学生练习：
1两个学生分组做折纸练习。（教师巡回指导学生提问）
2师生一起做折纸，并轮流带学生做折纸的小蜻蜓
三。在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓的比例。让学生在折纸中加入**，形成折纸画的主题。（老师建议学生可以通过合作和互助来创造。）（学生自由创作。）
四、评议：
1老师在课堂上点评画作，并请能快速折叠的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。
2同学们会把自己的好作品放在舞台上展示，同学们上来欣赏。
三。老师奖励学生，奖励老师做动物鱼，我们鼓掌。（拓展学生思维）
■ 折纸教案
目的：发展想象力、创造力和动手操作能力。
前提：有一些简单的形状和空间方位知识。
方法：家长可结合实物采取游戏的方式教孩子学折纸。家长可边示范边讲解，使孩子能掌握要点。如将正方形对边折，就是一本书。将书打开，两边向中心相对而折，出现了一扇门，将门的上下两边相对于水平中心线向前折叠就是一床小被子（图10-6）。
■ 折纸教案
折纸公开课教案
一、主题：折纸－手工创意的无限可能
二、教学目标：
1. 让学生了解折纸的起源和发展历史。
2. 培养学生的手工创意能力和动手能力。
3. 学习不同的折纸技巧和折纸模型的制作方法。
4. 提升学生的空间想象力和学习对称性的能力。
5. 培养学生的耐心和注意力集中的能力。
三、教学内容：
1. 折纸的起源和发展历史介绍（主题演讲）：了解折纸的起源和发展历史，向学生展示各种不同文化背景下的折纸艺术。
2. 基本折纸技巧教学：向学生示范折纸的基本技巧，如折叠平整、对称性、折线的角度等。
3. 不同的折纸模型制作：让学生制作不同难度的折纸模型，例如动物、植物、建筑物等。教师可以提供模板和指导，同时鼓励学生自由发挥创意。
4. 折纸故事分享和表演：学生可以分享他们制作折纸过程中的故事和经验，并进行折纸作品的展示和表演。
四、教学过程：
1. 导入：教师以图片或视频的形式展示折纸艺术的精彩作品，引发学生的兴趣和好奇心。同时展示一些简单的折纸模型，让学生猜测它们的形状和制作方法。
2. 介绍折纸的起源和发展历史：教师进行主题演讲，向学生介绍折纸的起源和发展历史，激发学生对折纸的兴趣。
3. 基本折纸技巧教学：教师向学生示范折纸的基本技巧，例如折叠平整、对称性、折线的角度等，并让学生跟随示范进行折纸练习。
4. 不同的折纸模型制作：教师向学生展示不同难度的折纸模型，并提供模板和指导。学生根据自己的能力选择适合的折纸模型进行制作，同时鼓励学生自由发挥创意，进行自由折叠。
5. 折纸故事分享和表演：学生分享他们在制作折纸过程中的故事和经验，并进行折纸模型的展示和表演。教师对学生的作品进行点评和鼓励。
五、教学评估：
1. 教师观察学生在折纸过程中的表现，包括注意力集中、耐心和动手能力等方面。
2. 学生制作的折纸作品展示和表演评估。
3. 学生对折纸教学过程的反馈，包括他们对折纸的兴趣和热情程度、对教学内容的理解程度等。
六、教学延伸：
1. 邀请专业折纸艺术家进行折纸技巧的讲座和示范，激发学生继续探索折纸的兴趣和热情。
2. 组织学生参加折纸比赛或展览，展示他们的创作成果，并与其他学生进行交流和分享。
3. 鼓励学生在课后继续进行折纸的实践和创作，并分享他们的作品和经验。
通过以上教学活动和延伸，学生将能够了解折纸的起源和发展历史，培养手工创意能力和动手能力，学习不同的折纸技巧和折纸模型的制作方法，提升空间想象力和对称性的能力，培养耐心和注意力集中的能力。同时，学生将能够通过分享和展示折纸作品，增强自信心和表达能力，激发学生的创造力和想象力，享受手工艺术带来的乐趣和满足感。
■ 折纸教案
先对折成一个三角形，然后再对折成一个三角形，如下图：
1.把刚才折的三角形打开呈正方形，从四个角向中心对折，如下图：
2.把它压平成三角形，如下图：
一个角有中心点向下折，左右对称，如下图：
由上面的图片反过来，全部像刚才一样去对折，如下图；
如下图，把每个角对折后都拉直成一个菱形的图样，
把不能打开的那边，角对折如下图：
最后，打开菱形的另一笔边，可以用铅笔把它卷开成一朵百合花。
一朵百合花就完成了，可以将其送给你的老师或者父母，他们看到很喜欢。
■ 折纸教案
折纸公开课教案
一、教学目标：
1. 了解折纸的基本知识和技巧；
2. 学习常见的折纸形象的制作方法；
3. 提升学生的动手能力和创造力；
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学重点：
1. 学习折纸的基本规则；
2. 学习制作基础简单的折纸形象。
三、教学准备：
1. 讲台和黑板；
2. 折纸纸张；
3. 讲解折纸的PPT。
四、教学环节：
序号 内容 时间 教学步骤
1 课堂导入（5分钟） - 向学生介绍今天的主题“折纸公开课”；
- 回顾学生对折纸的了解，并展示一些已完成的折纸作品；
2 知识讲解（15分钟） - 通过PPT向学生介绍折纸的基本知识和技巧；
- 探讨折纸的起源和发展；
3 示例制作（20分钟） - 选择一个简单的折纸形象，通过投影仪进行实时演示；
- 将过程中的每一步操作都进行详细解释；
- 引导学生一起参与，提问学生每一步的操作；
4 学生实践（30分钟） - 提供折纸纸张和相关工具，让学生开始制作折纸形象；
- 按照难易程度分组，每组有人员进行指导；
5 学生展示（10分钟） - 邀请每组选择一名代表，对折纸形象进行展示；
- 让学生互相欣赏并进行评价；
6 小结（5分钟） - 对今天的教学内容进行简单总结；
- 答疑解惑，帮助学生理解相关问题；
五、教学反思：
本节折纸公开课主要着重在学生动手实践的过程中，提升学生的动手能力和创造力。通过示范和实践，学生能够掌握基本的折纸技巧，并制作出自己喜欢的折纸形象。同时，通过学生展示的环节，可以增强学生对彼此作品的欣赏和评价能力，培养合作意识。此外，在教学过程中，要及时观察学生的动手情况，提供必要的指导和纠正，确保学生的学习效果。
■ 折纸教案
折纸公开课教案
第一节课：折纸的历史与文化
1. 引入活动（10分钟）
首先，我会用一段小故事引入折纸的历史与文化。例如，我可以说在中国古代，折纸艺术就已经非常流行了。当时，人们相信折纸可以带来好运和幸福，于是他们会在重要的节日和庆典上折纸作为礼物赠送给亲朋好友。同样的，折纸艺术也在日本、韩国、法国等地发展出了不同的风格与文化。
2. 折纸的起源（10分钟）
接下来，我会详细介绍折纸的起源。我会告诉学生们，最早的折纸艺术可以追溯到1500多年前的中国。当时，一位名叫曹髦的小皇帝非常喜欢纸折艺术，他经常把纸折叠成各种动物、花朵和鸟类。这样的爱好被皇家文人发扬光大，逐渐传播到民间。
3. 折纸的文化内涵（15分钟）
在这一部分，我会向孩子们介绍折纸的文化内涵。我会和学生们讨论折纸的不同含义和象征。例如，纸鹤在日本象征和平与健康，纸船则寓意着成功和旅行的愿望。我还会和他们分享一些传统的折纸技巧和规则，例如不可以撕破纸张，不可以倒着折叠等等。
4. 活动：折纸帽子（20分钟）
在活动中，我会教学生们如何折纸帽子。我会使用一个大幅的纸张来示范每一个折叠步骤，并鼓励学生们跟着我一起动手折叠。在折纸的过程中，我会讲解一些与帽子相关的知识，例如帽子的种类和用途。
第二节课：折纸的技巧和创意
1. 复习与引入（10分钟）
在这一节课上，我会先复习前一节课的内容，并询问学生们是否还记得如何折纸帽子。然后，我会向他们介绍一些更高级的折纸技巧和创意。
2. 折纸技巧（15分钟）
在这一部分，我会向学生们展示一些复杂的折纸技巧，例如折纸蝴蝶、折纸天鹅等等。我会详细教授每一个步骤，并鼓励学生们多加练习。我会给他们提供一些印有不同颜色和图案的纸张，使他们可以创造出更多个性化的作品。
3. 创意折纸（20分钟）
在这个环节中，我会鼓励学生们发挥想象力，结合之前学习到的折纸技巧，自由地创造属于自己的折纸作品。我会给他们一些提示和样例，例如折纸动物、折纸花朵等等。学生们可以在课堂上，或者回家后完成自己的作品。
4. 展示与分享（15分钟）
最后，我会邀请学生们展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的折纸心得和体会。这样不仅可以锻炼他们的表达能力，还可以互相学习和启发。
通过这两节课的学习和实践，学生们不仅可以了解折纸的历史与文化，还可以提升自己的动手能力和创造力。让我们一起享受折纸的乐趣吧！
■ 折纸教案
【教学目标】：
1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；
2、充分调动学生爱动手的积极性。
【教学重点和难点】：
以手为基本工具学习折乌篷船。
师：同学们，我们知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答] 今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。
今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。
怎样能折出好看的乌篷船呢？ [生自由回答]
师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。
首先裁出一张正方形的纸，两个对角对折；接下来把4个角都向中心点折：4个角都折完后再打开，把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折；折好后，咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折；四个角都用相同得办法向里折；接着把这新获得得正方形对折；把这图形开口向下，把两条下边向上折；接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠；把折纸拿起来，把上面得部分打开，把两个边向外翻，要把里头得全部翻到外侧来；接着稍微整理一下，用手指把那两块三角形的纸撑起来，就做成乌篷船的棚子了。
2、生自行完成：
师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。
遇到不会的步骤，可以举手提问。
看来有些小朋友真聪明呀。
那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。
那就请你们发挥你们的'水平，动动灵活的手指，折出一条你满意的乌篷船，我们来选出一位最厉害的“折纸家”。
四、总结：
师：同学们，每个人都有一双灵巧的手。那就用我们这双灵巧的手，折出更多美好的东西吧。
■ 折纸教案
折纸公开课教案
一、教学目标：
1. 了解折纸的基本知识和技巧；
2. 学会制作折纸的基本动作和形状；
3. 提高学生的动手能力和想象力；
4. 培养学生的观察力和耐心。
二、教学重难点：
1. 折纸的基本动作和形状；
2. 培养学生的观察力和耐心。
三、教学准备：
1. 折纸纸张；
2. 教师准备好各种折纸示范；
3. 合适的教学场地。
四、教学步骤：
1. 导入（10分钟）
介绍折纸的背景和意义，引起学生的兴趣和好奇心，让学生了解折纸的基本知识和技巧。
2. 知识讲解（10分钟）
简要介绍基本的折纸动作和形状，如折叠、对折、切割等，让学生了解折纸的基本原理。
3. 示范演示（20分钟）
教师进行折纸示范，先从简单的形状开始，如折成纸飞机、纸鹤等，随后逐渐增加难度，如折成动物、花朵等，让学生跟随教师一起学习折纸的基本动作和形状。
4. 学生练习（30分钟）
学生进行自由练习，教师辅助指导，提供必要的帮助和指导，让学生自己动手制作折纸作品。
5. 展览和分享（20分钟）
学生将自己制作的折纸作品进行展览，并向同学分享自己的创作心得和体会，增加学生的成就感和自信心。
6. 总结（10分钟）
教师对本节课的教学进行总结，总结学生的优点和不足之处，并指导学生继续加强练习和提高。
五、教学评价：
1. 学生的动手能力和想象力是否提高；
2. 学生的观察力和耐心是否得到培养；
3. 学生是否能够熟练掌握折纸的基本动作和形状；
4. 学生是否能够独立制作出符合要求的折纸作品。
六、教学延伸：
1. 给学生分发一些折纸教材和模板，供学生在课后进行更多的练习和创作；
2. 组织学生参加折纸比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；
3. 鼓励学生在家里和朋友之间分享自己的折纸作品，培养学生的艺术欣赏和分享精神。
在折纸公开课中，学生将会通过观察、动手实践和创作，培养他们的动手能力、想象力、观察力和耐心。折纸是一项富有创造力和艺术性的手工艺，可以让学生放松身心，培养他们的审美情趣和艺术欣赏能力。通过折纸公开课的开展，学生们不仅能够学到折纸的基本知识和技巧，还可以培养他们的动手能力、想象力、观察力和耐心，从而全面发展他们的个性和才能。因此，折纸公开课不仅是一门有趣的手工课程，更是一门有益于学生全面发展的艺术课程。
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