快乐跳跳教案（实用10篇）

快乐跳跳教案（实用10篇）。

一. 快乐跳跳教案

活动目标：

1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。

2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备：

1、每人一份跳跳糖。

2、欢快的背景音乐。

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。

活动重难点：

认识，感知跳跳糖的特性。

能找到和自己颜色相同的跳跳糖，并做出更多不同的动作。

活动过程：

一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）

2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”

（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）

3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

师可以走下去巡视，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？”

4、讨论

（1）师：“告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、苹果味道的）

（2）师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？”（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师：“我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？”

师示范，引导幼儿跳起来

鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以模仿的跳。

（师：宝宝们快看，××跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）

2、休息并进行初步的点评。

师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！”（示意幼儿安静下来）

师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（幼儿做动作）

围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。

3、游戏：开心跳跳糖

播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳

师：“跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！”

让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！

活动反思

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了“以人为本”的教育思想。

小百科：跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。

二. 快乐跳跳教案

活动目标：

1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物。

2、通过游戏活动，进一步提高身体的协调性。

3、乐意尝试合作游戏，并积极参加体育活动，体验体育活动的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

幼儿椅子若干，口哨等。

活动过程：

一、导入活动：身体准备活动

队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进行热身运动。

二、跳小河(由两张椅子拼成)

1、自由练习

2、集中讨论(请个别孩子)

师：请几个小朋友跳一跳，说一说，你是怎么跳过去的?

学习双脚同时跳。

3、集体听口哨练习。

三、跳宽河(由四张椅子拼成)

1、自由尝试跳。

2、集中讨论“怎样跳过更宽的河?”

3、集体跳。

4、游戏：争夺闯关魔力星

四、选择性尝试：终极大挑战

集中分享成果：挑战成功的，互相击掌，以示庆祝。

五、放松身体，结束活动。

活动反思：

本次教学活动主要是发展幼儿的身体平衡能力。而选择椅子来发展幼儿的平衡能力，是因为椅子是孩子们最熟悉的玩伴了，从小班到大班，陪伴着幼儿走过了三个春秋。平时在教室里也能常见到孩子们用椅子来做游戏，可是由于场地的限制和孩子们在没有统一的组织下，教师难免不考虑到安全，从而会限制孩子们的活动。借助于本次的平衡活动，我决定用椅子来和孩子们做游戏，同时也让孩子们尽兴地玩一次椅子，并集思广益，用众人的智慧来探讨出更多玩椅子的方法。

活动的开始，我自编了一套有趣的椅子操带领孩子们进入快乐时光。从自己探讨椅子的不同玩法和同别人合作玩椅子“钻山洞”，孩子们的兴趣一直很高昂，而这这些都是为了后面的活动做的铺垫。渐渐地进入了主题“过小桥”，这也是本次活动的重点和难点：a孩子们分成了红蓝两队，用自己手上的小椅子各拼建出一座小桥，并在各队组长的带领下，走过小桥。b再次拼建出一座不同的小桥，而这一次是在组长的带领下走过对方的小桥，孩子们都觉得自己一方的小桥最为牢固。而这时，老师也带来了一座和你们不同的小桥，队伍相对而站，这样便于仔细看清楚小桥拼建的方法，也是为了后面一环节打下基础，当老师的小桥拼建好，分别请两队较勇敢的小朋友来尝试着走过，并分享安全快速通过的经验，教师最后示范并总结经验。各队分别尝试自己拼建出和教师一样的小桥，并且用大家总结的经验走过小桥。在孩子们掌握了这一系列的本领后，我们的精彩部分来开始了，按照教师事先画好的示意图，在各队组长的带领下，各队组员共同努力，完成自己比赛的场地，一切准备就绪，比赛正式开始了……

本次的活动完全达到了所制定的目标，我在整个活动中也只是一个引领者，而不是一个主宰者。孩子们在我的指引下，快乐得度过了一次难忘的竞赛。最让我感动的是，当活动结束时，孩子们围着我说：老师，我们下次还能玩这么有趣的活动吗？似乎是一句很平常的话语，可是却让我感慨万分，是啊，我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

三. 快乐跳跳教案

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带（三只熊、海西翘翘板、月光曲）

活动过程：

一、开始局部：热身运动

教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗？但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。。。（做兔跳进活动室）

二、基本局部：学习动作--"夹物跳"

过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

１、说说我们刚才是怎么跳的？

２、（出示毛绒玩具）看，兔妈妈给你们带来了什么？都有些谁？毛绒玩具想和小兔子们玩"跳跳跳"的游戏，说说怎么带着毛绒玩具"跳跳跳"呢？（幼儿自由表达）

３、交代要求，集体练习"夹物跳"。（教师参与）

４、第二次集体练习"夹物跳"，要求夹紧"毛绒玩具"，同时听到"大灰狼来啦"，迅速的两人一组跑到"呼啦圈"内站好。

５、游戏：《小兔跳跳跳》

教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

三、结束局部：放松运动

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

四. 快乐跳跳教案

导语：羊角球跳跳跳是一种有趣的体育运动，可以锻炼孩子们的身体素质和协调能力。本教案将详细介绍羊角球跳跳跳的规则、训练方法和注意事项。通过参与这项运动，孩子们将能够培养团队合作精神，并提高他们的身体健康。

第一部分：规则介绍

1. 羊角球跳跳跳是一种团队运动，由两支队伍进行比赛。每个队伍有7名队员，其中包括一个队长。

2. 比赛场地为一个长方形场地，长度约为20米，宽度约为10米。场地上有两个羊角球，由球场中央的圆圈内两队的队长各持一个球站成后获得。

3. 每支队伍的球场两侧有三个跳跳跳区域，分别为近区、中区和远区。球员通过跳跳跳来进攻和防守。

4. 比赛时间为20分钟，分两节进行，每节10分钟。每个队可以拥有三次换人机会。

第二部分：训练方法

1. 跳跳跳训练：跳跳跳是羊角球跳跳跳的核心技能。首先，练习纵跳，双脚并拢蹲下，然后用双腿用力一跳，尽量达到最高点。接着，进行横跳练习，跳过绳子或者设置的障碍物。

2. 球传递训练：队员之间的默契配合非常重要。设置传球练习区，队员之间进行传球练习，迅速并准确地传递球，提高传球的速度和准确性。

3. 进攻和防守策略：掌握进攻和防守的技巧是比赛中的关键。队员们应该学会如何在跳跳跳区域内进攻和防守，并与队友紧密合作，共同实施战术。

第三部分：注意事项

1. 安全第一：在进行跳跳跳训练时，要注意场地的平整和无障碍物，避免发生意外伤害。运动前要做好热身准备，防止肌肉拉伤。

2. 团队协作：羊角球跳跳跳是一项团队运动，队员们应该相互协作，紧密配合。沟通和合作是取得胜利的关键。

3. 竞争与友谊：在比赛中，要保持竞争的精神，但也要尊重对手，保持友好的氛围。尊重裁判的判罚，不采取不正当竞争手段。

结语：羊角球跳跳跳是一项既有趣又能锻炼身体的运动。通过参与这项运动，孩子们可以提高身体素质，培养团队协作能力，并在友谊与竞争中收获成长。希望这个详细的教案能够帮助孩子们更好地了解和喜爱羊角球跳跳跳，享受运动的乐趣。

五. 快乐跳跳教案

每天当中午阳光明媚的时候，我们在操场上玩跳大绳。我最喜欢这种游戏!

Every day when the sun is bright every day, we play the big rope on the playground.I like this game the most!

跳小绳和跳大绳不一样，比如：跳大绳是两个人摇绳，然后后面的同学跳，而且跳大绳也是个集体项目。

The jumping small rope is different from the jumping rope. For example, the jumping rope is two people shake the rope, and then the classmates behind jump, and the jumping rope is also a collective project.

跳大绳是很难的，记得我们刚刚开始跳大绳时，有的同学像小鱼一样灵活的跳来跳去，同学一片羡慕的眼光，有的同学像笨狗熊一样笨拙，跳不明白，同学们哈哈大笑起来。连卢老师都笑出声来。还有的同学不会跳，就捂着头，弯着腰，像一个球似的钻了过去。

It is difficult to jump the big rope. When we just started jumping the big rope, some students jumped like a small fish flexibly. Students' envious vision, some students were as awkward as a stupid bear, and they didn't understand.The classmates laughed.Even Mr. Lu laughed.Other students couldn't jump, she covered her head, bent down, drilling like a ball.

老师选我和别的同学为跳绳：“飞虎队”这让我非常开心!随着二位摇绳员摇绳的惯性，前面抬起脚，后面的跟上去，只听我们那协调有序的脚步声像轻快的音乐给人如画一般美感。我们跳大绳是不能抢跳的，也不能止步。因为前面的人跳完，你如果不跳影响班级的成绩。

The teacher chose me and other classmates as a skipping rope: "Flying Tigers" this made me very happy! With the inertia of the two shake ropers shaking the rope, the front of the feet was lifted, and the back followed.The footsteps of the footsteps are like brisk music.We jumping the big rope cannot be grabbed or stopped.Because the person in front of the person is finished, if you do not jump to affect the grade of the class.

每天中午“飞虎机”越跳越起劲，我跳了起来又轻轻落地，跳得那么圆满、那么自由、那么美丽、那么灵活。我们跳过山川、跳过大海飞越山巅……

Every day at noon, the "Flying Tiger Machine" jumped more and more vigorously. I jumped up and landed gently, jumping so successfully, so free, so beautiful, so flexible.We skipped the mountains and rivers, the sea flew over the top of the mountain ...

我们心里充满了快乐和兴奋!这时广播声响起，我们从没感到时间这么快，这给我留下了深刻的印象……我喜欢跳大绳!

We are full of happiness and excitement in our hearts! At this time, the broadcast sounded, and we never felt so fast, which left a deep impression on me ... I like to jump big rope!

六. 快乐跳跳教案

风和日丽的一天，小猪和小猴在河边跳长绳。小猪把长绳的一头栓在树上，另一头拿在手上。小猴一边甩着它的花裙子，一边跳着长绳。只有河对岸的小兔闷闷不乐，它很羡慕小猪和小猴，也想和他们一起跳长绳。但中间有条小河挡住了它的去路，小兔不会游泳，只好沮丧地蹲在草坪上。小猪和小猴见了，连忙大声喊道：“小兔，快来和我们一起玩吧!”

On the day of wind and sun, the piglets and monkeys jumped the long rope by the river.The piglet blessed one of the long rope on the tree and the other end was on the hand.The little monkey dumped his long rope while throwing his flower skirt.Only the rabbits on the other side of the river are unhappy. It is envious of the piglets and monkeys, and they want to jump the long rope with them.But there was a small river in the middle that blocked its way. The rabbit couldn't swim, so he had to squat on the lawn in depression.Seeing the piglet and the little monkey, he shouted loudly: "Bunny, come and play with us!"

小兔在河对岸急得团团转。这时，小猴灵机一动，想到了一个办法。他和小猪齐心协力地搬来一块又长又宽的木头，架在奔腾不息的河面上。

The little rabbit was anxious to turn around the river.At this time, the little monkey had a clever machine and thought of a way.He and the piglets worked together to move a piece of wood that was long and wide, on the endless river.

小兔勇敢地走上桥，一蹦一跳的来到了河对岸，它终于能和小伙伴们一起跳长绳了。小兔兴奋得眉开眼笑、手舞足蹈，小猪和小猴脸上也露出了满意的笑容，就像吃了蜜一样甜。

The bunny stepped on the bridge bravely and jumped to the other side of the river. It finally could jump the long rope with the friends.The little rabbit was excited and smiled, dancing, and a satisfactory smile on the little pig and monkey's face, as sweet as eating honey.

七. 快乐跳跳教案

活动目标：

1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

2.发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。

3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。

2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。

3.布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。

活动过程：

1.情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

（1）看课件，猜一猜礼物（格子）。

（3）续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

师：那这个格子到底是什么样的？相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线）

（2）自由摆放棋子，感知点、线、间。

（3）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗？

（1）8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）

教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。

同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。

幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。

师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）

八. 快乐跳跳教案

设计意图：

一根短绳、一个纸盒，让它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们玩一玩，“玩”出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线，以小动物去游戏为情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳，小动物的角色让小班孩子更容易接受，使他们在游戏中玩的尽情尽兴。

游戏目标：

1、以小动物的角色参与游戏活动，进一步发展跳的能力。

2、鼓励小朋友愉快活动，引导他们遵守一定的规则。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

游戏准备：

1、活动前对会跳的动物有一定了解；场地设置。

2、短绳、纸盒每幼一份，挂有瓶子的长绳一根。

1、听音乐，小朋友们踩绳走。

2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。

3、自由玩绳，引导小朋友发现可以用绳做小动物的'尾巴、围巾、腰带等。

1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来，连成一条彩绳路。

1、出现一个小坡，小朋友选择自己能跳过去的盒子，来回跳数次。

2、小朋友自由玩盒子，引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。

1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。

2、取下绳子穿过纸盒上的布条，把纸盒礼物背回家。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

九. 快乐跳跳教案

一、教学目标：

1. 让学生通过游戏认识小兔子的形象和特点。

2. 练习学生跳跃的能力和动作协调性。

3. 培养学生良好的合作能力和团队意识。

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二、教学准备：

1. 小兔子跳跳跳道具：小兔子照片、扑克牌、小板凳、绳子、音乐。

2. 教学教具：CD播放器。

三、教学内容：

1. 热身：播放欢快的音乐，让学生跟着节奏进行热身活动，放松身体。

2. 导入：老师出示小兔子的照片，引导学生谈论小兔子的特点和形象。

3. 游戏1：小兔子捡扑克牌

教师使用扑克牌，在教室的地板上散落扑克牌，在音乐的伴奏下，学生们跟随音乐一边跳跃一边捡扑克牌，每捡到一张扑克牌要喊出相应的数字。时间结束后，收集扑克牌，数清楚各自的牌数，看谁捡到的牌最多。

4. 游戏2：跳跳小板凳

将教室的凳子排成一排，学生们依次跳到凳子上进行跳跃，跳到最后一个凳子上的学生要大声说出“我是跳跳小兔子”，其他学生要大声回答“好棒棒，我们都是跳跳小兔子！”然后交换位置，继续进行。

5. 游戏3：拉绳子比赛

教师拉出一根绳子，让学生们两两合作，站在绳子两端，扯力测试。在音乐的节奏下，学生们尽可能地用力拉扯绳子，看谁能拉到绳子的中心线上。比赛结束后，进行个人总结和团队分享。

四、教学步骤：

1. 教学目标呈现和导入：展示小兔子的照片，引导学生说出小兔子的形象和特点，激发学生的兴趣。

2. 游戏1：介绍游戏规则，放音乐，让学生们跟随节奏进行扑克牌游戏。

3. 游戏2：将凳子排成一排，让学生们依次跳上去，进行跳跃游戏。

4. 游戏3：介绍拉绳子比赛，让学生们进行团队合作，拉扯绳子。

5. 游戏总结和分享：比赛结束后，让学生们进行个人总结和团队分享，分享他们在游戏中的感受和体会。

五、教学延伸：

1. 学生可以自己动手制作小兔子的面具，增加游戏的趣味性。

2. 可以让学生借助音乐节奏进行编舞活动，模仿小兔子的跳跃动作进行创作。

六、教学反思：

通过这样的教学活动，学生们既锻炼了身体的协调能力和跳跃能力，又培养了合作意识和团队精神。同时，游戏的方式也使学习变得生动有趣，增加了学生的参与度和学习的积极性。这样一堂寓教于乐的小兔子跳跳跳教案，能够在帮助学生达到预期目标的同时，也能给他们带来快乐和成长的体验。

十. 快乐跳跳教案