手机幼儿教案(分享十三篇)
发表时间：2020-03-26手机幼儿教案(分享十三篇)。
✪ 手机幼儿教案 ✪
中学科学手机活动教案设计的思考
中班科学手机活动设计的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动，难度，活动过程，活动反映等内容，指导孩子们理解手机的功能，感受手机给人们生活带来的便利以及手机对人们生活的不利影响，适合幼儿园老师参加中班科学活动课。来看看手机活动设计课程计划。设计计划
新的***指出，孩子是独立发展的个体，只有在独立活动的过程中，孩子才能充分体现其存在的价值，更好地实现发展。因此，我设计的活动注重孩子的主动性和参与性，让孩子在实际操作中体验到自我探索的乐趣。
活动目标
1.指导儿童了解手机的功能。
2感受手机给人们生活带来的便利，以及手机对人们生活的负面影响。
三。引导儿童正确合理使用手机。
4培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和试验。
5.充分体验“科学在身边”，对发现，探索和交流生活产生兴趣。
活动准备
***课件，手机（翻盖手机、滑盖手机、直拨**）
繁重而艰巨的活动
重点：引导孩子了解手机的功能。
难点：引导孩子正确合理使用手机。
活动程序
首先，参观手机商店，激发孩子们的学习兴趣。
介绍***老师：您在看什么**？哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看过那些手机吗？今天，老师在店里带了一些手机。让我们一起见他们吧！
2、 了解手机的功能老师：你在家玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机技能是什么？ （有名字的孩子回答）
老师：你想知道手机给老师带来了什么技能吗？老师会让孩子们自己去发现吗？（孩子的手和手可以自由探索和发现，老师也在观察。）
老师：老师有一张记录表，上面有很多**。你知道吗？
（各种**的引入意味着33360个信封代表信息，时间代表时间，麦克风代表录音等。)如果你发现自己在手机上使用它，这个技巧就是在**下战斗而不留空间。 （儿童手术，老师导游。
)老师：很多孩子的**是空的，因为我们用的是以前生产的手机。随着科学的进步，我们现在使用的手机可能很大。
第三，学会当小记者。
老师：今天，我想请孩子们做小记者，采访嘉宾，老师的手机，填写我们的记录表。 （儿童夫妇去采访客座老师。）
第四，了解手机对人的危害。
引导孩子了解手机对人们正常生活的负面影响。
5、 终端老师：手机在给我们的生活带来极大便利的同时，也在一定程度上影响着人们的正常生活。我们回家告诉父母要正确使用手机。
活动反思
在我在这项活动中做的不好的地方，第二步，给孩子们的手术材料太单一了，孩子们的探索没有达到我预设的效果。在采访孩子时，他们没有解释清楚，所以整个过程似乎有点混乱。
✪ 手机幼儿教案 ✪
幼儿教案的主题：培养幼儿良好的社交习惯
范文：
一、教案主题介绍及教学目标
教案主题：“共同成长，乐享社交”，培养幼儿良好的社交习惯。
教学目标：
1. 帮助幼儿理解社交的概念和重要性；
2. 培养幼儿良好的社交习惯，包括与他人沟通、分享和合作等；
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念；
4. 提高幼儿的自信心和自我管理能力。
二、教学活动安排
1. 游戏：认识朋友
活动内容：
a) 给每个幼儿发放一张卡片，上面写有一个描述（例如：“喜欢动物”、“爱吃巧克力”等）；
b) 幼儿根据卡片上的描述，找到与自己相似的朋友，并一起玩游戏；
c) 游戏过程中，引导幼儿学会与其他幼儿友好沟通，培养良好的沟通技巧。
2. 讲故事：小熊谦让
活动内容：
a) 讲述一个关于小熊学会谦让的故事，引导幼儿理解和认识谦让的重要性；
b) 运用造型玩具，模拟故事中小熊与朋友们分享玩具的情景；
c) 鼓励幼儿互相分享、互相帮助，培养合作和分享的意识。
3. 手工制作：友谊树
活动内容：
a) 给每个幼儿准备一张白纸和一些贴纸；
b) 引导幼儿思考并画出自己的好朋友，然后用贴纸做树叶；
c) 幼儿将树叶贴在白纸上，并在树叶上写下朋友的名字；
d) 通过手工制作，鼓励幼儿表达对朋友的感激之情，加深友谊。
4. 角色扮演：小小记者
活动内容：
a) 幼儿分成小组，每组分配一位小小记者的角色；
b) 每位小小记者选取一个幼儿作为采访对象，询问对方的兴趣爱好、喜欢的事物等；
c) 小组合作，共同整理采访到的信息，进行简单的节目制作；
d) 引导幼儿通过角色扮演，学会关注他人，培养合作和倾听的能力。
三、教学方法和评价方式
教学方法：
1. 游戏：通过游戏创设情境，引导幼儿实践社交技能；
2. 讲故事：通过故事让幼儿理解社交价值观；
3. 手工制作：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和表达能力；
4. 角色扮演：通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和表达能力。
评价方式：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括与他人的互动、沟通能力等；
2. 收集幼儿手工制作作品，评估幼儿的表达能力和集体观念；
3. 运用观察记录和情景再现等方式，评估幼儿在角色扮演中的参与程度和合作意识。
四、教学反思
通过本次教学活动，幼儿在游戏中学会了与他人友好沟通的技巧，在手工制作中表达了对朋友的感激之情，在角色扮演中培养了合作和倾听的能力。他们逐渐理解了社交的概念和重要性，同时也对自身的社交行为产生了一定的自我评价和反思。在以后的教学中，我将进一步引导幼儿学会与他人分享和合作，在小组活动中培养他们的集体观念和合作意识，以促进幼儿全面发展。
✪ 手机幼儿教案 ✪
勿容质疑，手机越来越成为我们日常生活、学习、工作不可或缺的工具。自从有了智能手机，什么问题也能百度一下，一机在手答案全有。手机逐渐取代了照相机、录像机、录音机、游戏机、手电筒以及固定电话和电脑等等。越来越多的人用手机在网上查询，网上聊天，网上学习，网上游戏，网上购物，网上记账，网上收、发作业，在网上存、发各种音频、视频和文章……手机不是万能的，离了手机是万万不能的。无论多少人怎么痛批手机的罪大恶极，他的观点还得通过手机传播出来。即使气得他把手机砸烂，也一定得很快再买一个新的。
就像许多人一边爱钱离不开钱一边骂钱为“阿堵物”诱人堕落是“杀人不见血的刀”一样，手机也日益成为大家口诛笔伐的焦点：家长只顾看手机不给孩子交流;夫妻各看各的手机导致感情淡漠;低俗的网络小说、视频通过手机蛊惑人心;学生用手机联络便于早恋;小孩子偷父母的钱在手机上打赏女主播;在手机上碎片化阅读导致人心浮躁记忆力差不会思考精力不集中;小孩子沉迷手机游戏坏眼睛坏身体，玩得神情呆滞双目无神拱肩缩背四肢无力，严重危害学习和生活;离开手机就心神不定魂不守舍……这些都是手机控的表现。叛逆，任性，跳楼……都是手机惹的祸，许多人认为手机是万恶之源，并深情回忆热烈赞美当年没手机的时光。甚至有人说：放下手机，立地成佛。
君子爱财取之有道，如果谁去偷钱骗钱砸银行也不是钱的过错，用手枪杀了人也不能判手枪的刑。其实，手机跟钱和枪一样只是个工具，用不用和怎么用用多长时间手机毕竟还得由人来掌控。孩子成了手机控，主要是缺少人的陪伴和交流，缺少感兴趣有意义的现实游戏和良好的阅读、锻炼习惯。大人成为手机控主要因为无聊，在现实生活中找不到足够的兴趣、快乐和尊严，没有足够的决心和勇气去干该干的事，用手机逃避现实，填补内心的空虚。这样的人，即使没手机也会发呆和打麻将浪费时光，只是手机更先进更轻易带来更多的诱惑，也更明显地暴露了他们内心的空虚。试想：哪个政治家、科学家、艺术家、大老板、大学霸沉迷手机成了手机控呢?
所以我们千万别一味的怨天尤“机”寻找借口，要怨就怨自己没出息。还是培养兴趣提高责任心追求梦想吧，投身到生活和工作中去吧!让我们告诉自己：不做手机控，也不培养小手机控，牢牢地掌控自己的生活，自然也得掌控手机，让它更好地为我们服务。
✪ 手机幼儿教案 ✪
1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。
2、初步培养幼儿做操的.兴趣。活动准备：幼儿开好小火车到户外。
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑，逐渐走成圆形队伍。
教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)
1、学习模仿操。
教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏，引起幼儿学操的兴趣。
教师：今天的天气真好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要锻炼身体。
2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。
教师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身体好!
3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。
4、在幼儿基本掌握每节操的基础上，完整练习整套操一致数遍。
1、教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。
2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。
教师：我们开着火车回去喽!
✪ 手机幼儿教案 ✪
“手机”这个电子设备大家一定都不陌生吧！手机是现在每个人不可缺少的必备品。手机让我们大家从陌生渐渐的熟悉，从熟悉也渐渐的陌生。我们可以用手机给远方的亲人和朋友打电话。
手机的种类很多，比如：小米、红米、苹果、三星、诺亚基、联想等许多种。
手机的拍照功能相当高。我们如果去哪里游玩，看到了美丽的景色，这样我们就可以拿出手机，在手机身上轻轻一按，手机就成了照相机！一幅幅美丽的画面便保存在了手机的体内。现在的傻瓜相机都可以退伍了。
你们有没有注意到我们身边的“低头族”，所谓的“低头族”就是人们拿着手机在上网或是打游戏。“世界上最远的距离不是生与死，而是我在你身边你却无视我”手机给人们的生活带来了快捷，但是，任何事物都有利有弊，手机给我们带来的危害甚至超过了吸烟。当我们使用手机时，手机会向发射站台传送无线电波，而无线电波或多或少地会被我们人体吸收，这些电波就是手机辐射。
手机待机时辐射很小，通话时辐射比较大，而在手机号码已经拨出没有接通的时候，辐射最大，辐射量是待机时的3倍左右。这些辐射有可能导致我们人身体的器官慢慢衰竭，手机对人体健康造成非常不利影响。在此请大家不要整天面对手机，要与我们身边的亲人朋友多接触。
✪ 手机幼儿教案 ✪
你问我是谁？我其实就是一部手机。很普通的一部手机。但这只是我户口本上的名字，我还有很多昵称呢。我身材扁扁的，方方正正。我可神奇了，只要一按按钮，我就会魔幻般地亮起来，按下我其中一个电话形状的按钮，我就可以和远方的亲人通电话；点击视频键，无论你身在何方，哪怕是南极，或者大洋那头，都可以见到亲人的模样。我还可以做很多的事情：发短信，玩游戏，看电视，怎么样，神奇吧！我是生活中的一个小精灵。我可以用语音来控制和操作。你有什么问题，尽可以和我说，十分方便。我听到你的问题后，几乎可以在0000.1秒后立即给出答案。并且我会把我知道的全部告诉你，毫无保留,帮你处理生活中遇到的各种难题。呜呜呜，我好可怜，我身体中的游戏让人类沉迷，他们叫我“危险制造者”。他们说每年很多的事故，是由于我一手造成的。我会让人近视，给人类带来疾病，是人类生活中的杀手，呜呜呜，我可不想做这个角色。拜托人类朋友，你们可要正确的是利用我，让我成为一个贡献者，而不是一个“杀手”角色。
✪ 手机幼儿教案 ✪
活动目标
1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。
2.能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐结构变化队形跳舞。
3.体验与同伴一起舞蹈的乐趣，感受摘果子的快乐心情。
活动准备
1.音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。
2.活动前让幼儿感受音乐，并随音乐节拍拍手，掌握音乐节奏。
3.将幼儿分成人数相等的6组。
活动建议
1.出示幼儿果园采摘时的照片，激发幼儿活动兴趣。
与幼儿一起回忆：在果园采摘时的心情是什么样的？用什么工具装果子？怎样采摘后和小伙伴说了些什么？
2.感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。
（1）幼儿倾听第1遍音乐，随音乐节奏探究摘果子的动作。
幼儿自由表现后，请动作较好的幼儿带领其他幼儿练习。动作要领是：手腕向里转动表示果子摘下，然后向外翻动表示果子放进筐子。
（2）幼儿倾听第2遍音乐，运用已有舞步经验自由创编舞步。
教师与幼儿交流讨论：用什么步子，能表现出摘果子时的喜悦心情？幼儿随音乐自由表现，教师及时帮助幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。
（3）引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。
教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。如：去果园时，我们手里拿着什么？拿着筐子去果园，用什么舞步能表现出我们的快乐心情？引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园，然后摘果子，最后用小跑步高兴地相互问候。
3.幼儿探究队形图示，了解队形变化的方法。
（1）教师出示队形图谱，幼儿分组尝试练习队形。
教师引导分组练习，鼓励每组排头带领全组小朋友尝试练习“太阳形”中的一直排；练习“6个小圆”中的一个圆。
（2）幼儿集体练习队形。
引导幼儿协商合作，排头明确站位，6组幼儿集体练习，学习太阳形、6个小圆、大圆队形。
（3）随音乐，尝试队形变化。鼓励幼儿随音乐运用踵趾小跑
变成太阳形：用踮步变成6个小圆；用小跑步变成大圆；变化队形时，教师及时用语言提示。
4.幼儿随音乐，尝试完整表演舞蹈。
（1）教师带领幼儿尝试完整表演舞蹈，及时规范幼儿动作，鼓励幼儿随以音乐节奏舞动。
（2）出示果园背景图，让幼儿在情境中舞蹈，更好地表现丰收的喜悦心情。
✪ 手机幼儿教案 ✪
主题：家庭教育幼儿教育中，家庭教育是非常重要的一环。正确的家庭教育可以帮助孩子健康成长，培养他们的情感、认知、日常生活技能等方面，让孩子有健康快乐的童年。本次教案就是围绕家庭教育这一主题展开，希望通过课程教学，让孩子爱上家庭教育，学会如何在家庭中接受教育。
一、教学目标
1.了解家庭教育的含义和重要性
2.学会互相尊重、理解和沟通的方法
3.掌握正确的生活习惯和行为规范
4.培养对社会的认知和想象力
二、教学准备
课堂教学用具：书籍、图片和投影仪
课外教学用具：家庭成员、家庭照片等
三、教学过程
1.课堂教学
（1）导入环节
老师通过幼儿热爱学习、自愿分享自己家庭经历的心态，开展“我的家庭”主题讨论，让孩子们互相了解、交流自己的家庭情况。
（2）重点讲解
a.家庭教育的含义和重要性
老师通过幼儿自由表达的方式，引导孩子们讨论家庭教育，明确其含义和重要性。提醒孩子们，在家庭中要保持良好的协调，分享爱和尊重，不要打架和说恶话，以免影响亲情与和谐。
b.学会互相尊重、理解和沟通的方法
老师通过具体实例，引导孩子们学习家庭内所必须遵循的沟通方法。要求孩子们互相尊重，避免不必要的争吵，采用和谐交流方式，通过互相理解和沟通解决问题。
c.正确的生活习惯和行为规范
老师通过图片和互动讨论，让孩子们认识到生活中的卫生和健康习惯的重要性，以及如何保持良好的行为规范，帮助孩子们树立健康、文明、开朗的生活态度。
d.培养对社会的认知和想象力
老师通过图画故事、生活经历等方式，让孩子们了解社会大环境，以及社会中人们的不同职业和工作各自的特点。让孩子在做作业和娱乐活动中体验到社会的丰富多彩，启发孩子对未来的想象与憧憬。
（3）集体活动
a.亲子游戏
老师通过“画家的选择”等游戏，让孩子互相选择并描述家庭成员以及家庭中各个房间的情况，达到了更深层次的家庭认知和交流。
b.家庭写真合影
老师请家长带上家庭写真，通过比较孩子自己与家庭成员在照片中所呈现的表情和动作，培养孩子对家庭生活的美好感觉，让孩子在健康的家庭环境下成长，真正懂得感恩、关心和愿意帮助家人。同时，孩子们认识了不同家庭的特点，培养孩子对不同家庭的包容与尊重。
2.课外教学
（1）写一篇家庭故事
老师要求孩子们写一篇关于自己家庭的故事，让孩子们通过文字表达自己对家庭教育的感悟。
（2）进行亲子研讨
老师课上讲述的内容要家长们与孩子共同分享，让孩子在家里更清楚地了解到家庭教育的重要性和意义，进一步培养孩子良好的家庭教育观念。
四、教学评价
通过这次课堂和课外的教育活动，孩子们对于家庭教育有了更深入的了解和认识，知道了家庭教育的重要性。家庭教育是一个长期的过程，希望家长们能够多与孩子们进行交流、倡导良好的家庭教育理念，让孩子们走上快乐健康成长的道路。
✪ 手机幼儿教案 ✪
活动准备
手机、手机号码几组、投影仪。
活动目标
了解手机的外形特征，及简单的使用方法。
感知生活中手机给我们带来方便。
活动过程
一、引出话题
1．“特奥会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢?
2．幼儿结合生活经验提出各种方法。
3．观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”
4．猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。
二、感知手机
1．出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。
2．图数对应念出阳光三毛的手机号码。
3．打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。
4．说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。
三、操作尝试
1．每人选取一部玩具手机或报废的手机。
2．说说自己的手机是什么样。
3．为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。
4．轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。
5．议论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同?
活动延伸
探索手机还有别的本领吗?
✪ 手机幼儿教案 ✪
一、活动背景：
为提高我班学生学习氛围，加强课堂使用手机情况管理，结合我班的实际情况，召开本次学风建设主题班会。
二、活动目的：
通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，尤其是课堂不认真听讲，玩手机情况严重问题，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。
三、活动主题：
加强学生手机使用管理，学风建设
四、活动形式：
主题班会
五、活动时间：
xx月xx日
六、活动地点：
A栋211教室
七、主持人：
孙嘉威
八、参会人员：
略
九、活动内容：
（一）主持人发言：让同学们对手机问题进行讨论
亲爱的同学们:
大家下午好，今天是我们班开展的第一次班会，我很荣幸能够站在这里主持这次班会。今天班会的主题是:加强学生手机使用管理，学风建设。希望大家相互配合，积极发言。
众所周知，随着科技的进步，手机已经成为我们日常生活中不可缺少的东西。在校园生活中，手机应该扮演怎样的角色呢？
（二）主持人点名让班级同学回答问题
（三）主持人发言：对学院规章制度进行概括说明
为维护正常的校园及课堂秩序，进一步提升学生文明素养，加强学风建设，树立尊师爱学、文明守纪的良好校风，根据《湖北交通职业技术学院学生日常行为规范》，特就学生手机使用管理通知如下：
1.上课时应遵守课堂纪律，认真听讲，保证学习质量，自觉将手机关闭或置于静音状态，把宁静还给课堂，尊重教师，尊重知识，不得使用手机接打电话、收发短信、上网游戏、聊天、听音乐、刷微博、看小说等。
2.参加会议、大型活动时或在图书馆、自习教室等各类安静场所应将手机关闭或置于静音状态，自觉维护公共场所的文明秩序，尊重他人。
3.为保证良好的就寝与休息环境，宿舍内使用手机时不得大声喧哗，晚11点后尽量避免使用，以免影响其他同学休息。
4.遵守考场纪律，不得携带手机入场考试，不得影响考场环境和考试秩序。
5.遵守法律法规，不得在校园内制作、发布、传播危害国家安全、社会稳定、损害他人权益或其他违法违规的短(彩)信和图片。
6.不浏览不健康网页，自觉抵制与中华民族传统美德、社会公德相违背的不良信息。
7.养成良好的手机使用习惯，以学习为主，娱乐为辅，不沉溺其间，保持自身身心健康发展。理智对待手机，不相互攀比，不给家人增加负担。
8.学生党员、积极分子及学生干部要以身作则，接受监督，切实履行本通知，对有违本通知的不当行为应予以制止、劝导。
（四）主持人发言：请同学们进行讨论，对手机使用问题提出建议，由班委成员对同学们提出的意见进行记录。
（五）班长发言：对本次会议进行总结
众所周知，手机已经是我们生活中不可缺少的一部分，可它是有利有弊的，怎样正确使用手机成为了关键，所以，在此我希望大家正确对待手机使用问题，尤其是在课堂上，请尽量不要携带手机进入教室，带手机进教室之前应将手机关机或者将手机调到静音震动状态，课堂、会议严禁玩手机。
（六）主持人对此次班会的结束致辞：
随着时间的流逝，本次主题班会也进入了尾声。
同学们，为了自己的未来，让我们共同携起手来，珍惜时间，远离手机，让理想之舟一帆风顺地到达成功的彼岸。
我们的主题班会到此结束，感谢大家的支持与参与。
✪ 手机幼儿教案 ✪
活动目标：
1、通过多媒体欣赏、理解散文诗，进一步感受秋天是多彩的。
2、尝试根据散文诗进行仿编，体验仿编的乐趣与成功的喜悦。
活动准备：
1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。
2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。
3、PPT课件，仿编的记录纸。
活动过程：
一、交验交流
这几天我们去绿色家园里找秋天了，你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢？
二、观看PPT，欣赏、理解散文诗
1、刚才你们的话被谁听到了（出示PPT）？小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩，于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园，去问秋天的`颜色了。
2、小蚂蚁来到了绿色家园，它第一个去问谁了？
（出示PPT）这两个字是什么呀？那它去问谁了？为什么？
欣赏散文第一句：小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”
3、（出示PPT）小蚂蚁又去问了谁？（出示PPT）小蚂蚁在那里找到我的？欣赏散文第二句：小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”
4、（出示PPT）欣赏、朗读散文。
秋天的色彩
小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”
小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”
三、仿编散文诗
小蚂蚁这一下糊涂了，秋天到底是什么颜色的呢？我们帮小蚂蚁一起去问问。这里准备了一些我们家园里的东西，还有一些照片，待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁，谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。（出示PPT）
1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。
2、幼儿交流、仿编，提示幼儿用散文诗的格式说出来。
3、集体朗诵幼儿仿编的散文，体验仿编的成功感。
小结：小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等，他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……
4、最后小蚂蚁去问我们小朋友，我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的？
小结：现在小蚂蚁相信了，秋天不仅是个丰收的季节，还是个彩色（五颜六色、五彩缤纷）的季节。
四、延伸活动
进一步激发他们仿编的积极性。
我们绿色家园里还有很多花草树木，待会儿我们再找找，它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的？然后把它记在这张记录纸上。
✪ 手机幼儿教案 ✪
幼儿园大班儿歌教学：
小蚱蜢
小蚱蜢，
学跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，
脚一跷，
“哪个有我跳得高!”
草一摇，
摔一跤，
头上跌个大青包。
面对传统儿歌，我们有时会有思维定势，那就是学懂、学会是首要任务，其次是创编，教学设计都围绕于此。学懂，即能理解意思，感受主题情感；学会，即能比较熟练地朗诵；创编和仿编，则发展创造性语言能力。但有些儿歌短小且看似简单，主题不特别明显，情感不突出，创编没空间，有点不知从何入手。因此，当我选择《小蚱蜢》这首儿歌时，尝试这样开展教学。
审题与选材，以作者的视角把握作品、提取要素。《小蚱蜢》这首儿歌语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。这是我想挖掘的作品的两大素材。
组材与环节预设，步步深入去达成目标。为了让幼儿感受儿歌的节奏，我尝试通过有节奏地朗诵，注入新鲜的不同方式——对歌、加后缀词、加乐器等，有递进地反复深入内容，感受节奏，找到朗诵的快乐。而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、模仿小蚱蜢语气神态“腿一弹脚一跷，哪个有我跳得高”等，让幼儿感受小蚂蚱的形象——作者不是以批判为主，传递的还是那个有点调皮和骄傲，且由此吃了一点苦头的小蚱蜢，让孩子在快乐中体味。
这样的儿歌教学，让幼儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以有节奏地念，儿歌还能用不同的方法念。由此他们会感到学儿歌是件有趣的事，并将这种喜爱的情感延展到学习状态中去，以这种喜爱的情感激活内心创想。
活动目标
1．体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。
2．想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。
活动准备
生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。
活动过程
1．熟悉蚱蜢。
(1)老师给大家请来一位朋友，看看是谁?和认识的朋友打招呼。
(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?
(3)小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗?(狗尾草)
(4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事，想了解一下吗?
2．观察指偶表演。
(1)教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗?
(2)不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。教师朗诵儿歌，小结。
(3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?
3．理解儿歌内容。
(1)教师朗诵儿歌：仔细听，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下来了?
(2)出示图片，教师用儿歌语言小结。
(3)重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作?“腿一弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。
(4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话，用骄傲的样子说这句话。
4．学习朗诵儿歌。
(1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢，就来试试吧。教师念儿歌，幼儿表演。
(2)幼儿学念儿歌。
(3)尝试有节奏地念：我们可以用什么样的节奏来念《小蚱蜢》呢?
(4)幼儿加上表情、语气朗诵。
5．尝试变换方式朗诵。
(1)接触对歌。
①师幼对歌：对歌可以你念一句我念一句，大家对着念。愿意和我对歌吗?
师：小蚱蜢，学跳高。
幼：一跳跳上狗尾草。
②师幼再次对歌：换一下行吗?注意别忘了接上。
③幼儿分两队对歌，比比哪队对得又快又好。
(2)加后缀词对歌。
①(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?
②教师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草
发现有什么不一样?
小结：你们都听出来了，每一段都重复了最后三个字，你听——
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。
腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”跳得高。
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。大青包。
③教师示范朗诵第二遍。
④幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。
⑤讨论：念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什么要慢下来?
⑥幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。
⑦分组对歌：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对歌。
(3)加乐器对歌。
①(敲击圆舞板)还有好玩的事，小耳朵竖起来听。这是什么声音?谁发出的声音?
②(出示圆舞板)学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。
③请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗?(出示3个圆舞板)
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。(圆舞板声音X X X)
腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”(圆舞板声音X X X)
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。(圆舞板声音X X X)
④幼儿拿出圆舞板。在小标记的地方配上节奏，一边念儿歌一边打节奏。
⑤完整加乐器对歌两遍。
(4)延伸：加双响筒节奏。
①(出示双响筒)这是什么?听听声音。我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢?加在哪里?
②这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更有趣。
✪ 手机幼儿教案 ✪
活动目标：
1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、感受诗歌中的童趣，学习创编诗句。
活动过程：
师：（出示小象图片）这是谁？小象的什么地方最好玩？
师：假如你有长鼻子你想干什么？[引导为握握手] ⑵师：（出示小猴图片）这是谁？你想跟小猴玩吗？ 如果你有条长尾巴，你想干什么？[引导为拉拉勾] ⑶师：（出示小鹿图片）看，小鹿的头上长着什么？
1、有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。
2、教师示范朗诵一遍。
3、师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。
1、你喜欢诗歌里的哪个想法？
2、我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。
师：（出示袋鼠的图片）看到袋鼠，你想到什么呢？
看到XX，你会想到什么呢？你想干什么？
结束语：
小朋友们，今天我们看到了那么多的动物朋友，看见xx，我想有xx，和干什么，请小朋友想一想，并把今天所学的诗歌和自己想的告诉自己的爸爸妈妈和好朋友。
-
欲了解手机幼儿教案网的更多内容，可以访问：手机幼儿教案
