看见天使作文（推荐十四篇）

发表时间：2020-06-01

看见天使作文（推荐十四篇）。

〖一〗看见天使作文

后来我每天放学都会去Backy的教室门口。偶尔比她先下课，我会站在门口向里张望，看到后排认真听课的啊Ken。他的表情很安详，想个安于现状的孩子。我想他大概和我一样，都明白了，有些事真的是我门无法改变的。

放学后Backy总是喜欢带我去“深蓝”，那是他表哥肖文开的一家乐器店。里面后一架很老式的钢琴，听Backy说是肖文的奶奶留下来的。我一直都喜欢钢琴的，我觉的那是一种弹奏悲伤的乐器。中考后的那个暑假，因为成绩心情一直不好，于是妈妈让我去学钢琴。看到自己的手指象午夜精灵一样跳跃在琴键上时，所有的悲伤也都不复存在。琴声像是清澈的流水一样，它们以血流的形式流进我的身体。那个暑假我拼命的练琴，可是只能过6级。

在“深蓝”的大部分时间我是坐在一边看书的。因为要会考，所以我每次都是抱着一大堆的卷子一边做，一边听他们唱歌。Backy的吉他弹得很好，只是她一直喜欢弹一些校园歌曲，常常让我怀念起以前的时光。在“深蓝”里有一只乐队，叫“BIUE”，Backy的表哥是主唱。有时候Backy也会担任主唱。Backy的声音很好听，细而不尖，像是夏日里的春风，给人很清凉的感觉，而有时候，则会像夏日里的艳阳，歌声带着灼伤皮肤的温度。Backy问我：“你听过Ken唱歌吗？”我摇头。我一直觉的Ken的声音是那种温和的，可以唱出冬天的阳光，尽管我连他说话都没有听过。Backy说Ken以前常往“深蓝”跑，可是中考后就很少来了。那时候我知道了，原来Backy和Ken从初中时就是朋友，很要好的那种。尽管这样，我还是没有想过要认识Ken。

〖二〗看见天使作文

初冬，清朗的月光柔柔地渲染着一方深紫的天空，卧室里的茶香与墨韵交织成迷人的旋律。嗅着书香，品着香茗，是的，我看见了，书海里的别样美丽。

众里寻他千百度，蓦然回首，我看见他在缺月挂疏桐之夜，唱大江东去，感人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥，他不为蝇头微利，蜗角虚名所动，只愿江海寄余生。夜漫长，愁肠心间，眼帘低垂，雨中潮湿了伤痕。点点忧伤，乱了心绪，过眼烟云，尘埃飞扬。相思淡淡亦浓浓，眉梢情字陷沉思。十指相扣，愁绪同落花。且做一回闲人，跟随你的足迹。

读苏东坡，我看见了豪迈豁达，桀骜不驯。

关关雎鸠，在河之洲打开《诗经》的首页，顿时陷入飘杳朦胧的情境中。河水悠悠流动，荇菜轻轻摇曳，雎鸠关关，歌声婉转，悠哉悠哉，令人转辗反侧。窈窕淑女，寤寐求之字字含蓄却句句真实，原来爱别人可以如此牵肠，被人爱从来不懂忧伤。

还有那知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求的释然；那昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏的感伤；那他山之石，可以攻玉的睿智。透过千年的烟尘，与我今生相遇。

读《诗经》，我看见了古老岁月中的永恒。

圣母院里的钟次第地敲响，咚咚、咚咚沉重地，凄婉地，讲述着一个故事。那是些浓烈得化不去，深刻得褪不了色的形象：独眼的敲钟人加西莫多，美丽善良的爱斯梅拉达，还有渊博却邪恶的克洛德教主。美貌只爱美貌，阳春不理寒冬，美丽无所不能，美是唯一完整存在的东西。美由心生，丑也由心出。不论何时，人的共性是始终存在的，对美好的向往，对美好的追求，对美好的赞美。人是一个天使和魔鬼的综合，一个人只有占有崇高的品德、高尚的心灵，才可以爆发出无可比拟的美感；反之，一个人内心昏暗、灵魂丑陋，那么即使拥有潘安之貌、咏絮之才也无法跻身美的天堂。《巴黎圣母院》中这场美与丑的对决，孰胜孰败，众心知之。

读《巴黎圣母院》，我看见了美的地狱，丑的天堂。

城市的尘埃愈来愈重，生活的钟摆总是马不停蹄，左脚的黄昏永远被右脚的黄昏赶上，好像已经在市井之声中失去了心跳。在灰尘的厚茧中，书籍如一阵清风，我从朦胧中睁开眼，视线渐清，我看见了心可豪放、情在悦动、美丑由心。

〖三〗看见天使作文

快7点的时候我收拾了东西打算回家，Backy因为要留下把新歌的曲作完成所以不能陪我回去。只是我没有想到她会叫阿Ken送我回家。路上灯火通明，霓虹灯像散在水里的水彩颜料，暖暖的色泽透着薄荷的微凉。Ken牵着车走在我的后面，我侧头时可以看到他微微地低着头，我想此时他的睫毛也一定是垂着的。红灯的时候走到我身边，他很小心的出声：“怎么到了4中？”声音包含了整个春天的细腻和温和。果然是全世界最温暖的声音。我一愣，低头不知该怎么回答。他说：“现在说这个似乎没什么意义啊？”兀自地笑了起来。一瞬间我觉的我们就想是认识了很久的老朋友，或者是熟悉的陌生人。我说：“那你怎么也到了4中？失望吗？”他点头，以前不止失望过，还绝望过呢。一直认为自己是可以考到一中的，没有想过会到4中。像是一直站在世界的最顶峰，可是突然有一天你摔了下来，不是痛，而是粉身碎骨。我们就这么有一搭没一搭地闲聊着，直到我到了家。

我的生活平静得像冻结的水，无论石头怎么砸，它都不会有波澜。每天上学放学变成了3个人。我，Backy和Ken。Ken开始每天放学和我们去“深蓝”。肖文总是喜欢拉他去里屋，帮他们试唱新歌。他只是摇头，礼貌的微笑回绝，然后从书包里拿出厚重的数理化练习，一题一题地算。而我每次是抱着英语书背课文或者单词。Backy叔婆她看我这副架势总有杀人的冲动。我说那没有办法，因为要期中考了嘛。然后她无奈地翻白眼，顺带说一些很暴力的话。Ken就抬头说：“你这样以后会嫁不出去的哦。”里屋就发出一阵笑声。

未完，待续……

〖四〗看见天使作文

老师迈着沉重的脚步走进教室，告诉我们青海玉树发生地震了，我的眼前顿时模糊了……

“唉——”我长长地叹了口气，走在放学的路上：青海玉树又地震了，可怜无辜的孩子们啊，在天堂还好吗？天下起了蒙蒙细雨，它也在哭泣吧！我拐进一条小巷，漫无目的地走着，就在一个转角，我在剧烈的强光中失去意识……

睁开眼时，我已不在小巷，四周是我向往的云朵，一群可爱的孩子们正在手拉手跳着圆圈舞，这是哪儿？我在做梦吗？我狠狠地拧了自己一下，疼！一位姐姐出现在我面前，穿着雪白的裙子，背后竟有一对洁白的翅膀，她是——天使？她仿佛看透我的心思，微笑着点点头，那无比甜蜜的使我很快接受了这一切，我一直相信世界上有天使。“你是孩子们选中的使者，将会传递心愿”天使说了一句我听不懂的话，孩子们已经围到我的身边，用稚嫩的声音告诉了我答案：“姐姐，你是好人吧，爸爸妈妈还好吗？”我一时竟不知所措，天使又笑了：“你是孩子们的信使，这些孩子，都是在地震中丧生的，他们想父母了。”我心头一震，是地震！不等我答应，孩子们已经七嘴八舌地说了起来：

“姐姐，请你告诉我的妈妈，我的作业还没做完，你让妈妈跟老师说吧。”

“姐姐，我在这儿很幸福，我看到爸爸妈妈哭了，你帮我安慰他们吧，我都没哭呢！”

“姐姐，请你帮帮我，再向妈妈说一声我爱你，你会帮我的，对吗？”

“姐姐，我想老师、同学、父母，请你告诉他们，我一切都好，他们也一定要坚强地活下来！”

我鼻头酸酸的，眼眶中有什么东西再打转。天使安慰着孩子，照顾孩子们，头上泌出了细密的汗珠，天使，真像妈妈，我知道孩子们在这儿很幸福，我也笑了。

云朵下出现了一道闪光的门，我也该走了，我站在门口，望着天使忙碌的身影，在心里默默说：“天使。我知道你很累，但来天堂的路很远，没有人陪孩子们走，请你耐心地牵着孩子的手，像妈妈一样带他们走，拜托了！”天使也许听见了吧，云层有什么东西在闪光，那一定是天使的泪水……

刹那间，我已回到了小巷，雨停了，天边出了一道彩虹，我不再忧愁，我在转角遇见了天使，孩子们都好……

〖五〗看见天使作文

冲一杯奶茶，我又翻开了《我看见天空在舞蹈》。我最喜欢读这本书，喜欢它把我带到勇气的世界，与故事中的主人公一起。

到世界最高的山峰，到风浪最大的海洋，到险峻的悬崖峭壁，一起经历生死考验。今天，我想向同学们推荐这本书。这本书写的是一个个感人的故事。每一个故事都凝聚着勇气的力量。就如第五部分“一块会说话的钢板——勇气的名字叫信念”里的《成为英雄必须付出的》这个故事。就让我十分的感动。这个故事发生在一辆正在通往山区的长途汽车上，由于山路蜿蜒曲折，一些乘客随着车身的摇晃打起了瞌睡。“把你身上的钱交出来！”大家都被这个凶暴的声音惊醒了，只见一个男子拿着刀，正恶狠狠地盯着一位妇女。但就因为这位妇女不愿意交出钱财，歹徒居然一手卡住妇女的脖子，一手揪着她的衣领把她朝车窗外推。

车上的乘客都吓呆了，没有人愿意出来阻止。这时候，一位穿着迷彩服的年轻人看到了眼前的一幕，立马站了起来，大喊了声：“住手。”顿时，大家的目光都集中到了这位小伙子身上。在小战士和歹徒的打斗中，他连连被歹徒捅了十四刀，鲜血浸透了小战士的迷彩服。车上的人们实在看不下去了，也鼓起了勇气反抗。歹徒惊慌起来，连忙跳窗逃窜，而此时，小战士已经鲜血满地，但他还是以惊人的毅力跳出窗外，继续追赶歹徒，他颤抖的双脚是那样的力不从心，他跑了一米，两米……十米……五十米……在他身后留下了长长的血迹，他终于坚持不住，倒在了血泊之中。当司机和乘客们赶到小战士身边的时候，已经快要昏迷的小战士用微弱的声音说：“不要管我，快……快追歹徒！”到后来，人们才知道，他叫徐洪刚，年仅二十二岁。

他死了，在他心里，一直回荡着“护卫弱小，是勇敢者的责任”这句话。直到临死前，他还守着这个信念。读了这个故事，我真的很感动，这位小战士就是靠着“护卫弱小，是勇敢者的责任”这个信念，才勇敢地站出来制止歹徒、才在伤痕累累的情况下，追着歹徒跑了五十多米。我之所以在此向大家推荐这本书，目的是想要让同学们在现实生活中找到自信心和勇气。现在大多数家庭都是独生子女。

孩子缺少勇气和自信心；遇到一点学习上的障碍或者生活上的磨难，勇气却往往成为内心缺席的主角，怯弱，甚至畏缩。所以，我想让故事里的这些主人公陪伴着同学们征服人生里的种种困难。

〖六〗看见天使作文

如果我不是那时看见她，我大概永远都不知道她会是这样的人。

她是我们小学文具店的老板娘，五十开外的年纪，一头的卷发，空洞无神的眼睛化了一点黑色的眼线，耳际也挂着一副俗气的金耳环。

在我记忆中，她十分凶而且脾气很暴怒，有时就因为某同学少带五角、一元的，她都要大发雷霆，把那些可怜的小孩骂一顿，因此我很少在那儿淘宝。

可是接下来的事让我明白了一切。

有一位小女孩，成绩也不太好，她今天破天荒的去那里买辅导资料。女孩轻轻地扯了一下她的衣襟，说：阿姨，有数学试卷吗？她忙于收钱，漫不经心地说：有，有53、全解全练、黄冈她走了过来，帮女孩推荐并拿了试卷。可当要付钱时，女孩翻出一个旧墨绿色的钱包，再打开一看，里面只有一张一块钱。

这女孩十分尴尬，手指不安地搓着，嗫嚅着说：老师让我下午带数学试卷来做，她说我成绩不好，需要多练

哎，这卷子标价15元，成本回不来呀。她眼里透露着失望和无奈，不过，孩子，你要好好学习，我不收你的钱。在一旁的我听到了。

女孩特别诧异，轻声说了一声谢谢，于是头也不回地跑了。

其实，我还看到那沧桑的脸与一张童颜的对视，竟是那么融洽。

〖七〗看见天使作文

通常来说，邪恶或有罪过的人梦到天使，表示心中有改邪归正的愿望；善良的人梦到天使，表示心灵安慰。另外，当我们在精神世界发生变化的时候，也可能会梦到天使，表示光明会战胜黑暗，内心中崇高的一面将战胜私念等不好的念头。

在失去亲人等成了万分悲痛的时候，梦见天使，也表示对自己的安慰。

梦中远远看见天使，有可能警告你及早停止某些劣行、罪过，否则会有灾祸，要受到惩罚。

梦见与天使交谈，可能表示死亡、生病或陷入困境等。

孕妇梦见天使，预示未来的孩子成就非凡。

如果梦里天使对你发出警告，暗示你在感情或财务方面会遭遇波折。

梦见天使的案例分析

梦境描述：我梦见了一个活泼可爱的小天使来到我的身边。这个小天使身着白色的盛装，带着两只白色的翅膀，圆圆的笑脸，大大的眼睛。我梦见小天使和我在一起玩，特别开心。（女性，17岁)

梦境解析：可爱圣洁的小天使是纯洁高尚的象征。梦中的小天使，表明你心中渴望纯洁，具有慈悲为怀的愿望。一般来说，善良与慈悲是母亲特有的品质，所以，天使也可以看成是母亲的象征。梦见天使，还表明你对死亡有着恐惧感。

〖八〗看见天使作文

1、说教法

我们知道《地理》是一门培养人的实践能力的重要学科。在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。因此，主要采用了以下的教学方法：

（1）直观演示法：利用资料、图片通过多媒体进行直观演示，激发学生的学习兴趣。

（2）活动探究法：以学生为主体，引导学生通过各种活动形式来获取知识，使学生的独立探索性得到充分的发挥。

（3）合作讨论法：针对学生难理解的疑难问题，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

2、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握科学学习方法的人”，因而，在教学过程中应特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正学习的主人。这节课学习方法主要有：课前收集资料法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

接下来，我重点谈谈这一堂课的教学过程：

〖九〗看见天使作文

所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。

——题记

岁月是一道闸门，把时光流水强硬地阻隔在流向远方的那条路上。每每看见溅起的水珠流露出的几丝不舍，在阳光下折射着耀眼的光时，仿佛会有几道光束，穿透心灵，直击我内心深处。

柳树参差不齐的枝条划过水面，带来一圈圈迂回的水波，枝尖逗弄着水中小鱼敏感的身躯，荡漾着点点水纹。柳树长长的绿叶，把她的身影隐藏起来，只露出那双乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水。她长长的睫毛柔软地覆盖在眼睑上，却怎么也遮不住眼底的笑意。她走出来，把小小的我抱在怀中，我看见她如寒星、如宝玉般的眼睛温柔地凝视着我。这一刻，我看见，看见她眼窝深处的爱。

小小的木梳轻轻柔柔地划过她一头乌发，她用手轻抚，仔细地梳理着。乌发如丝，轻抚过我小小的鼻尖，痒痒的，但又像她的手摸我的鼻子，软软的。她把头发垂下，任我玩弄。这时，我看见那一头青丝，多了几丝淡白，填充着这一秀发。我用手轻轻扯下，她却只是回过头，笑挂满了她的脸庞。这一刻，我看见，看见她缠绕在发丝的爱。

大手拉着小手，穿过一条条臃肿的街道，穿过车水马龙，也不曾放下。大手的纹路好像都印刻在小手上，温暖着小手的每一道纹路。那双手，柔柔的，软软的，像一条丝绸，划过我敏感的手背，又像流水，淌过我的手心。我举起她的手，细细端详。但我看见，细小的茧悄悄地爬上她的手指。我轻轻抚摸，她只是握紧了我的手指。这一刻，我看见，看见手指间生长出的爱。

她的眼，她的发，她的手，我不曾想起，却从来没有忘记。

我看见你的爱，直击我的心，缭绕着我的心，生长在我的心间。看见你的爱，我热泪盈眶。妈妈，我会让你看见我——温暖的爱，正如我看见你一样。

〖十〗看见天使作文

看见作文700字<\/h2>
冬日，阴冷的风呼啸地吹着，雨淅淅泣泣地下着，一根根细雨打在窗外。我一脸郁闷地坐在窗前，叹息。这次怎么不小心呢？几门成绩都离A线差两三分。望着电脑那几个少得可怜分数，不由得叹息。低头看见一本书。翻开，诗人的情怀扑面而来。
“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。……”
我看见陶渊明扛着锄头，穿着粗布衣服悠闲地走来。他“不为五斗米折腰”的决心，结束民仕隐不定的生活，坚决走上了归田的道路。“世与我而相违，复驾言兮焉求？”陶渊明的归田。我看见了豁达。陶渊明在官场上屡遭不顺，最终踏上田园之路。这不是一种豁达让他隐居田园。虽然是对外界的一种逃避，但他不也过上想要的生活吗？或许我也应用豁达的心情看待这次考试，不因为一次发挥不好就败下来。
翻开下一页，看见……
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”我看见李白骑着马潇洒地走来。白袍迎风飘扬，既使有好酒，好菜却不想吃。“停杯投箸不能食，拨剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”既使官路不顺，却不放弃。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？”学太公在碧溪上钓鱼，又想起伊尹梦见乘船在日月旁经过。人生道路何等艰难，但坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
李白的诗句，让我看见了进取。李白心中的伟大抱负，不被朝延所重用，却依然积极进取，饱读经书留下一篇篇文章。或许，我也应学习李白和进取。一次失败算什么？成功一定离我不远了。
关上书，看见陶渊明和李白向我告别，他们一人告诉我豁达，另一人告诉我进取。失利是常见的，关健是你有豁达胸怀与进取的决心，有了这两样，你便又向成功迈进了一步。
窗外，雨点依旧打着玻璃：窗内，我看着书沉思许久……

以看见为题的作文600字<\/h2>
生活中，虽然我们不愿意，但也常常会看到，看到欺骗！
人通常都是温暖的，不像冷血动物一样，人都是会互相帮助的。可现在，人与人之间存在的只有不信任，并且互相疏远了起来，互相欺骗了起来。
在地铁上，许多人争先恐后的，只为了一个座位，随后就都开始玩上了手机，不再有一点交流。这时一位大妈率先打破了僵局。只见她走到一个孩子面前，用她独特且不讲理的语气说：“小孩儿，把座位让给我坐会儿吧，好吗？”那孩子的眼神无处安放，脸上写满不乐意，但他知道只要拒绝，就会收到枪林弹雨般的“教育”。这“教育”不是真正的教育，而是同你讲一些歪理。但他还没等开口，那位“娇小玲珑”的“广场黄飞鸿”已经站不住了：“你怎么回事？知不知道什么叫尊老爱老？”即使坐下后，她依然说个不停。这期间没有一个人上前做些什么，说些什么。
要不然，或许有人去帮助小孩的话，会得到更多的“义务教育”。就像在大马路上，又一位“广场黄飞鸿”倒在了那里，显得是那样的弱小、无助、可怜。围观的人也不少，可为什么没有人扶她呢？
只有她一个人在那里苦苦地说：“哎呦，好痛呀，都没人来扶我。”终于，一个人上钩了。只见这弱小可怜之人以极为熟练的身法，卧在那人腿上，并一口咬定就是这个人撞伤她的。
这次是演的。如果真正发生事故的时候，该怎么办呢？如果还没有人敢扶怎么办？所以，现今这样互相欺骗的状况是谁的过错呢？我想，我们都有责任。
希望，以后我们看见的，会有更多更多的温馨与美好！

我看见了你的美作文700字<\/h2>
美，不同的人对此有不同看法。外表美或是内在美，果不其然是内在美更重要。就如刘禹锡所说：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”可见，内在美重要的观念已经从古至今延传许久了。
相信大家对于非洲人的印象就一个字——黑。是的，可能很多人都认为他们是黑又丑、人高马大、粗枝大叶的野蛮人，但是，从外表去评价他们真的正确吗？
那个暑假，可以说是每个男生的“天堂”——世界杯正在此期间举行，能在暑假看到世界杯，是再幸运不过了。在此期间，媒体对各国家队的挖掘也越来越深入，更多地展现了不同国家的风土人情。
那一天早晨，我迷迷糊糊地醒来，打开了电视坐到沙发上看关于赛况的新闻。在各比赛结果报道完之后，突然插入了一条场外消息。报道的是来自非洲的科特迪瓦国家队的，他们在冒着大雨进行训练时，其中一个队员突然举止怪异，独自走到了一旁，原来是球场边有一只小鸟在大雨的压迫下不能飞行而只得落到地上，出乎意料的是，那位队员并没有粗鲁地处理掉它或是无视它，而是用双手小心翼翼地捧起那只小鸟，然后再轻轻地拭去它双翅上的雨水，紧接着走到场边的座位把它安稳地放置在上面，之后就急忙地跑回队伍中继续训练了。报道结束的那一刻我十分惊讶，这么一个五大三粗的汉子，怎么会注意到这些小细节？就算注意到了又怎么会用如此温柔体贴的举动来处理呢？与他的外形实在不相符啊！我沉静了一会，突然明白了什么，就再也不迷糊了。
非洲人民确实经历过悲惨痛心、叫人怜悯的遭遇，他们因外表与其他人不同而被当作成黑奴，现在想来，这是完全错误的看法，外表不亮丽并不代表内在不美丽，而世界就需要内在美丽的人。
有些人“金玉其外，而败絮其中”，这是虚伪的，外表不能代表一切，内在才是一切的真谛。就如同那位科特迪瓦球员一样，不管自己外表如何，只需去发挥自己内在的力量，就能让这个世界多一份温暖。

〖十一〗看见天使作文

老师迈着沉重的脚步走进教室，告诉我们青海玉树发生地震了，我的面前整理时恍惚了……

“唉——”我长长地叹了口吻，走在放学的路上：青海玉树又地震了，可怜无辜的孩子们啊，在天堂还好吗？天下起了蒙蒙细雨，它也在哭泣吧！我拐进一条冷巷，漫无目的地走着，就在一个转角，我在剧烈的强光中失去意识……

睁开眼时，我已不在冷巷，周围是我向往的云朵，一群可爱的孩子们正在手拉手跳着圆圈舞，这是哪儿？我在做梦吗？我狠狠地拧了自己一下，疼！一位姐姐泛起在我眼前，穿戴洁白的裙子，背后竟有一对雪白的`翅膀，她是——天使？她仿佛看透我的心思，微笑着点点头，那无比甜美的使我很快接受了这一切，我一直相信世界上有天使。“你是孩子们选中的使者，将会传递心愿”天使说了一句我听不懂的话，孩子们已经围到我的身边，用稚嫩的声音告诉了我谜底：“姐姐，你是好人吧，爸爸妈妈还好吗？”我一时竟不知所措，天使又笑了：“你是孩子们的信使，这些孩子，都是在地震中丧生的，他们想父母了。”我心头一震，是地震！不等我允许，孩子们已经七嘴八舌地说了起来：

“姐姐，请你告诉我的妈妈，我的功课还没做完，你让妈妈跟老师说吧。”

“姐姐，我在这儿很幸福，我看到爸爸妈妈哭了，你帮我安慰他们吧，我都没哭呢！”

“姐姐，请你帮帮我，再向妈妈说一声我爱你，你会帮我的，对吗？”

“姐姐，我想老师、同学、父母，请你告诉他们，我一切都好，他们也一定要坚强地活下来！”

……

云朵下泛起了一道闪光的门，我也该走了，我站在门口，望着天使忙碌的身影，在心里默默说：“天使。我知道你很累，但来天堂的路很远，没有人陪孩子们走，请你耐心地牵着孩子的手，像妈妈一样带他们走，拜托了！”天使也许闻声了吧，云层有什么东西在闪光，那一定是天使的泪水……

刹那间，我已回到了冷巷，雨停了，天边出了一道彩虹，我不再忧愁，我在转角遇见了天使，孩子们都好……

〖十二〗看见天使作文

做一个愚蠢的人，站在诗人的位置，将苦难看作浪漫；做一个聪慧的人，站在哲学的位置，将得到看作失去。

（一）诗人所见

凉凉的雨，凉凉的风，一如这凉凉的贬谪之路。我看见苏轼在这路上踽踽独行。昔日的浩荡皇思已荡然无存，取而代之的，是小人的谗言、讥讽的言辞、亲友的怯懦。这些共同演奏出一曲贬谪路上声势浩大的交响乐，个个音符都是锥心的痛，个个唱腔都是难言的情。感性的人，先看见开始再看见结局；豁达的人，先看见结局再看见开始。对每一个受贬谪的人来说，结局已经注定，无非是老于忧郁，死于荒野。而苏轼的开始是平淡的，甚至带有一丝欢喜。失了高官俸禄，他看不见，失了亲朋好友，他不在乎，他只当自己实现了避世的心愿。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。从此以锄为笔，将诗心散遍东坡，开花结果。不复存在意味着曾经存在，带着一颗诗者的心，看见当年美景。

（二）哲人所见

百家争鸣，大道轮回。老子是道家始祖，主张避世，不念身外之物。他的思想看似消极，实则蕴含着更积极力量，它要求我们看见生命本质，抛开王权富贵，使心灵更加空旷、清澈。陶渊明深受道家思想影响，他曾任县令，当时上下官吏迂腐不堪，要求他身着官服去见一个大贪官，这时，他看见的是人格上的侮辱，于是他解下官印，完成了道家使命的升华，回归山野，静沐自然。而大多数人的贪欲是无法抑制的，中饱私囊是他们一生的追求。他们一辈子都在寻找，得到的都不是自己需要的；还有些人从不寻找，得到的都是自己想要的。

谁都有过好月圆的时候，却更需要看见自己一无所有的模样。

我处在心灵的原乡，看见诗人与哲学家的思想传遍一个个春暖花开的彼岸。

雨，连成线，为我的视野却更加开阔清晰。

〖十三〗看见天使作文

各位领导，各位老师，

大家好！今天我要说课的课题是《常见天气系统》，我准备从教材、教法学法、学情、教学过程、板书设计和自我评价等六个方面来说。首先，我对教材进行分析。

一、说教材

1、说教材的地位和作用

《常见天气系统》是人教版教材高一普通高中课程标准实验教科书《地理》必修（1）第二章第三节的内容，它是在前两节内容的基础上，阐述常见的天气现象的成因，又为后面气象灾害的学习提供了理论基础。是本单元知识结构中重要的一个环节，具有承上启下的作用。

2、说教学目标

根据本教材的结构和内容，结合学生的认知结构、心理特征以及面临学考的具体形式，我特制定了以下的教学目标：

（一）知识与技能：

①影响我国天气的主要天气系统，掌握它们对天气的影响。

②通过阅读锋面类型图，提高学生读图识图的能力，及分析问题的能力。

（二）过程与方法：

①通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习。

②通过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。

（三）情感态度欲价值观：

激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，培养学生理论联系实际的能力。

3、说教学重、难点

根据高一《常见天气系统》新课程标准和本节课的教学目标，结合学生的现实情况，确定了以下的教学重点和难点。

（一）重点：对我国天气有重要影响的锋面天气及其天气特征。

确定的依据：是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。另外，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”，解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。

（二）难点：冷锋、暖锋与天气的关系。

确定的依据：原因有四：

1、锋面对天气的影响比较抽象；

2、要抓住冷、暖气团哪个为主动；

3、锋面两侧的温度、湿度、气压、风等有明显差异；

4、要懂得什么是过境前、过境时、过境后，它们分别被什么天气系统控制。

二、说学情

高一学生地理基础、学习能力与实践能力都较差，对实际生活体验较少，相关学科知识掌握欠缺，需要在教学中通过教学方法与手段引导学生掌握相关知识，形成相关能力。

三、说教法、学法

1、说教法

（1）直观演示法：利用资料、图片通过多媒体进行直观演示，激发学生的学习兴趣。

（2）活动探究法：以学生为主体，引导学生通过各种活动形式来获取知识，使学生的独立探索性得到充分的发挥。

（3）合作讨论法：针对学生难理解的疑难问题，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

2、说学法

接下来，我重点谈谈这一堂课的教学过程：

四、说教学过程

为了最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性，我将本节教学分为以下几个步骤

活动一：引导学生从天气预报的收听、收看及搜集天气谚语等方面来谈谈常见的天气系统。然后用多媒体展示学生课前收集的资料并提出问题，导入新课。

1、播放近一、两周的中央天气预报的视频资料。

2、收集的几条天气谚语。

3、提出问题：日常生活中，我们时常会经历不同的天气变化，那么你可知道这些变化着的天气是如何形成的？是谁导演了它的发生、发展和演化呢?天气预报员又是根据什么来预测和预报未来天气的变化呢？今天我们就来共同探讨这些问题。

通过这样的设计活动和问题目的是引导学生关注社会生活，探寻问题答案——天气系统的成因，以导入新课。从而改变地理学习方式，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，形成主动学习的态度。

活动二：先由各小组派代表说说通过观察图片对冷锋天气的认识，然后我再进行点评和总结。接着利用表格进行归纳总结，帮助学生完成由“感性到理性、由具体到抽象”的认知过程，培养学生的发散思维和综合思维能力。最后运用所学知识解释所搜集来的天气谚语及课后活动。

图片一：展示锋面图片，自主学习锋面定义。

图片二：动画展示冷锋及其天气

1、学生活动：观察画面变化分析冷锋天气

2、教师活动：引导学生对比分析锋面两侧气团的移动方向、代表符号，锋面过境前、过境时、过境后气温、湿度、气压和天气变化。

图片三：展示暖锋及其天气

1、学生活动：观察画面变化对比分析锋面两侧气团的移动方向、代表符号，锋面过境前、过境时、过境后气温、湿度、气压和天气变化。

2、教师活动：引导、点评。

图片四：以学习小组为单位，合作讨论，完成“冷锋、暖锋天气”表格内容。

图片五：学以致用，多媒体展示问题，学生讨论回答：

1、解释“一场秋雨，一场寒”、“一场春雨，一场暖”

2、P42活动。师生合作，阅读分析，得出结论。

3、影响我国天气的锋面主要是什么类型的锋？各形成什么特殊天气?

通过这样的设计活动目的是培养学生分析归纳及知识迁移能力，使学生了解影响我国的锋面系统，并能做到学以致用会解释身边的天气现象。

活动三：

这节课的知识点较为抽象，要求学生掌握的内容不多，关键是培养学生形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。因此，讲完新课后，我将引导学生自己小结新课内容，从而理清知识脉络，全面理解常见的天气系统。

布置作业：

由于高一学生素质有差异，布置作业时，我将进行分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的：

▲检讨书大全jt56w.COM刷屏级爆款:

天使的作文 | 遇见天文作文 | 天使人物话题作文 | 10篇优秀作文 | 看见天使作文 | 看见天使作文

A类学生（中上层的）：做《赢在课堂》的能力提升题。

B类学生（中下层的）：做《赢在课堂》的自主学案及图表导读。

五、说板书设计：

为了既能直接体现教材中的知识点，又便于学生理解和掌握，我采用比较直观、系统的板书设计（如下）：

2.5常见的天气系统

一、锋面系统

（一）锋面结构与特点

1、概念：冷、暖气团的交界面

2、结构特点：暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下

3、天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气

（二）锋面类型与天气

分类概念暖气团上升情过境前过境时过境后天气实例

冷锋冷气团主动向暖气团移动被迫抬升温暖晴朗刮风、下雨、阴天、降温气温下降，气压上升，天气转晴我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，我国北方冬、春季节的大风和沙暴天气

暖锋暖气团主动向冷气团移动主动徐徐爬升低温晴朗连续性降水气温上升，气压下降，天气转晴春暖多晴

六、自我评价

这节课主要采用了直观体验和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探究地学习，主动地参与到知识形成的整个过程，力求让学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平和思想素质，从而达到教书育人的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家！

〖十四〗看见天使作文

一、说教材:

1．地位作用：这节课是在学习了大气组成、分布、运动的基础上，从生活的实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统，通过学习让学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本节课还为第四单元的气象灾害台风，寒潮的学习提供了基础。

2．目标确定：

①知识目标：理解气团、锋面、低压、高压的概念和形成。理解锋面系统并记住它们对天气的影响。理解低压（气旋）、高压（反气旋）的特征。

②能力目标：会阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图。会阅读天气形势预报图。

③德育目标：通过阅读天气图，培养理论联系实际的能力。

3．重点之一：对我国有重要影响的锋面天气。其为重点的原因是：

①锋面系统是影响我国的主要天气系统，如我国北方夏季的暴雨，冬季的寒潮以及北方冬春季节的沙暴天气都是冷锋造成的。

②锋面天气掌握之后可以“学以致用”，如“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”。

重点之二：高低气压的天气特征。其为重点的原因是：

①我国夏秋季节东南沿海的台风天气就是热带气旋（低压）强烈发展的表现。

②我国长江流域的伏旱天气以及北方“秋高气爽”的好天气就是高压系统控制下形成的。

难点之一：冷锋、暖锋与天气的关系。

其为难点的依据有二：

①锋面对天气的影响比较抽象。

②冷暖气团哪个为主动和被动不易确定。

③锋前锋后的位置不易辨认。

④锋面两侧的温度、湿度、气压、风的差异不好掌握。

⑤冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况不好记忆。

难点之二：锋面气旋的理解。

其为难点的原因有二：

①学生不明白为什么能形成锋面气旋而不形成锋面反气旋。

②水平气流的辐散与辐合难于长久记忆，且易记混淆。

二．说学法：

1．兴趣学习法。本节有日常生活中的天气现象，学生求知欲强。

2．手势记忆法。水平气流运动的方向可借手势强化记忆。

3．知识迁移法：锋面知识迁移到生活中，指导学生会看会听天气预报。

三．说教法：

1．多媒体视听教学法：由于本节内容抽象，通过电教模拟演示，可以使抽象思维具体化，有全新的视听感觉。

2．比较教学法：冷暖锋、气旋反气旋，用比较法教学学生记得牢。

四．说程序：

1、导入新课：先播放两段“城市天气预报”和“天气形势预报”的录像。看完后，告诉学生要能够看懂和听懂这些天气预报图，首先要了解影响我国的主要天气系统及其与天气有关的基础知识、这样导入新课，能吸引学生的注意力，激起他们的求知欲望。

讲授新课：

一、锋面系统

㈠锋面结构与特点（利用多媒体播放锋面动画，通过教师一系列的提问，引导学生了解锋面的概念，结构特点，天气特点）

1．概念：冷暖气团的交界面

2．结构特点：暖气团在锋面上面，冷气团在锋面下面。（问：①为什么暖气团总在锋面的上面？②一上一下两种不同性质气团会稳定存在吗？）

3．天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气（过渡：根据冷暖气团谁主动移动，可将锋面一般分为哪两种类型）

㈡锋面类型与天气（利用多媒体播放冷锋、暖锋与天气的动画，通过以下问题帮助学生学习冷、暖锋与天气的关系，完成表1）

（问题：

①冷、暖气团谁主动向对方移动？暖气团抬升情况如何？②何为锋面过境时、过境前、过境后？提示学生根据锋面移动的方向来确定。

③冷、暖锋面过境前，过境后分别在什么气团控制下，天气如何？

④冷、暖锋过境时天气如何？

⑤冷锋、暖锋降水都发生在锋面的哪一侧？它们又有何不同？）

教师讲解：我国降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。影响我国天气的锋面主要是冷锋，例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，我国北方冬、春季节的大风和沙暴天气都是冷锋造成的天气现象。表1天气特征过境前温暖晴朗低温晴朗过境时刮风、下雨、阴天、降温连续性降水过境后气温下降，气压上升，天气转晴气温上升，气压下降，天气转晴天气实例我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，我国北方冬、春季节的大风和沙暴天气

二、低压（气旋）系统和高压（反气旋）系统在学习该天气系统之前，先向学生简单介绍几种基本的气压类型。

1、四种基本的气压类型（利用“海平面等压线分布”图，介绍四种基本的气压类型：高气压，低气压，高压脊，低压槽。）

2、低压（气旋）和高压（反气旋）系统的对比（强调：低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低压，高压是对天气系统气压状况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述。）（利用多媒体播放“北半球低压系统的形成及其天气”动画，在学习了“大气的运动”的基础上，引导学生分析该天气系统水平方向和垂直方向上的气流特征，以及天气特点。然后让学生用对比的方法分析“北半球高低气压系统的形成及其天气”，完成表2内容。（过渡：我们学习了锋面系统，气旋、反气旋系统，那么，锋面与气旋能否同时出现？为什么？）（播放“锋面气旋”图，让学生从图中了解锋面与气旋能同时出现，这种组合叫锋面气旋）锋面气旋

1．概念：地面气旋一般与锋面联系在一起，叫锋面气旋。（教师讲解：因为气旋是气流辐合上升系统，两股性质不同的气流可能相遇形成锋面，而反气旋的水平气流由中心向四周辐散，冷、暖气流不能相遇形成锋面）。

2．天气：云、雨，甚至是暴雨，雷雨，大风天气。（锋面气旋不同部位天气状况如何，由于时间的关系，布置学生课后思考）总结新课巩固练习通过本堂课的学习是要让学生能够听懂和看懂一些简易的天气形势图，因此最后通过活动课“试做天气预报员”来检测学生对本节课的掌握情况。

布置作业

1．锋面气旋不同部位天气状况是否相同，气旋前方、后方、中部的天气各如何？

2．试作荆门市未来48小时的天气预报。

板书设计2.5常见的天气系统

一、锋面系统锋面结构与特点

1．概念：冷、暖气团的交界面

2．结构特点：暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下

3．天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气锋面类型与天气

二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统

1．五种基本的气压类型