小学话剧活动总结(推荐十篇)

发表时间：2022-03-20

小学话剧活动总结(推荐十篇)。

小学话剧活动总结〖1〗

一、社团改革发展工作

二、社团文化节总结

三、参与联谊活动总结

白驹过隙，上学期的最后一缕阳光将在我们面前消逝。在这学期即将成为往事的时刻，请允许我用一些时间对话剧团这学期的工作做个总结。

一、社团改革发展

一个社团，真正重要的是会员。所以在学期初始，话剧团便开始着手准备对新生的纳新工作，通过宣传海报、简报的文字宣传道具以及话剧团自己的文化衫等软广告形式来争取同学的眼球。通过我们的努力和准备，以独特的魅力，成功的吸引了许多志同道合的同学加入。

在争取到了更多会员的同时，为了避免人员太多所造成的人员流失，活动积极性不足的情况，话剧团采用了新的管理制度，在原本的分组管理制度的基本上做出改动，由以前的大二学姐学长带领剧组变为大一同学自愿申请组长的形式，避免了跨年级领导而出现的时间差问题，同时培养了大一新生同学的领导能力，为话剧团的领导层换届做好初步的选拔和审查，并且团结会员，更好的调动每一位同学的积极性。

在话剧的表演基础上做出了形式的创新，在这一学期中逐渐形成哑剧和相声的表演模式，为话剧团的表演增加更多的可能。

二、积极备战社团文化节

这个学期中，话剧团投入最多心血的就是由社联组织开展的第一届社团文化节，话剧团在这次活动中积极备战，也为话剧团争取到了两个节目的表演机会。为了完成这次活动，同时也是给话剧团增加更多的影响，我们派出了两个小组进行表演。我们为同学献上的相声（戏说四大名著）、话剧（孔雀东南飞），也获得了同学们的好评，在学校的贴吧上引起了热烈的讨论，成为了很多同学谈论的热点话题。

在社团文化节开幕式之后，话剧团也为同学们准备了特色的活动。在文化节期间，话剧团和电影协会携手组织了创意配音活动，通过电视墙，宣传海报以及自习室宣传等多种形式，进行活动的前期宣传工作，同学们积极参与，疯狂的配音，疯狂的恶搞，让大家在多彩的大学生活中增添了一丝色彩和乐趣。

在开展活动的同时，为文化节的闭幕式进行准备工作，完成剧本的创作和道具场景的初步设想，在闭幕式的`筹备之前完成初步的准备。为同学们展现更加完

美的演出。

三、参与联谊活动

在这一个学期中，话剧团参与了很多的对外联谊活动，不管是学校的其他社团还是学校的其他系别的邀请。话剧团都积极参与。

在学校的心理活动宣传月中，话剧团参与了道桥系举办的心理剧比赛，并作为嘉宾为大家带来了哑剧表演。平安夜期间，话剧团也收到了管理系部分班级的邀请，出席了班级的平安夜主题团会，并为大家带来了精彩的节目。在活动的同时给同学们带来了许多乐趣，也让更多的同学们了解我们话剧团。

在圣诞夜的时候话剧团也参与了辽宁金融职业技术学院举办的圣诞节五校联谊活动，将话剧团的表演也推广到更多的地方。

这一系列的联谊活动，不仅将话剧团的表演推广到更多的观众，也促进了话剧团在更多领域的交流，促成了话剧团在日后的更多的合作。为话剧团的日后赢得了更多的合作伙伴和表演途径。

通过本学期的努力，基本上所有的会员都有自己的一些任务，使社团的活动内容不再仅仅围绕于那些有演职任务的同学，而是让所有的会员都动起来，为同一个话剧一起努力。

新的起点，新的舞台。昨天已成为过去，明天还要谱写新的篇章。今后的话剧团将力求把工作做到完美，竭尽全力完成各项任务，积极参加组织各项活动及演出，提高内部向心力，增强外部竞争力，让话剧团成为一个具有极强凝聚力和影响力的团体。我们将尽最大努力和可能提高我们话剧团成员的整体素质，成为校园生活中新的亮点，为同学们的课余生活添一抹亮彩。

单翼话剧团

小学话剧活动总结〖2〗

一、活动背景

回顾中国共产党90年的光辉历程。九十年来，党团结带领全国各族人民进行了艰苦卓绝的奋斗，战胜了各种艰难险阻，取得了令世人瞩目的伟大的成就。在“****”思想的指导下，我国生产力进一步发展，人民生活更加富裕。

为加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论**，在“****”思想的指导下，我校商院党员服务站特此举行以下庆党90周年话剧征稿活动。

二、活动目的

在建党90周年之际，我院党站自觉地响应党的号召，积极投身到活动中来，以此次活动为契机，进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，永远保持理想信念，创先争优的先进性，发挥自身先锋模范作用，宣传党的知识，实行党的宗旨，发扬为人民服务的精神。

三、活动主题

再谱党庆，共创美好明天。

四、活动时间

2011-4-25--2011-5-18

五、活动对象

全体大学生

六、活动内容

(一)前期准备

1党总站宣传编撰部准备了海报，设计了传单；

2、由办公室负责班级通知。

3、4月25日现场摆点报名。

4、布置演出活动现场。

（二）活动过程

1报名人数是4月30日统计的。

2、4月31日—5月7日为征稿时间，征稿形式是电子稿和复印稿各一份。

三。5月8日至5月11日，确定了稿件评审时间，并选出9个名额参加下一轮比赛。

45月18日，该剧演出并获一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖3名，并颁发荣誉证书。

5党员服务站宣传部在活动中拍照留念。

6活动结束后，所有的**和海报都将保存在商学院的档案中。

（三）后期总结

部长对活动中存在的问题及时提出及指正，学干反馈活动意见和建议，总结经验，发扬优良做法，改进不足，为以后活动积累经验。

七、活动可行性分析

1内容丰富，形式新颖，能提高大家的参与积极性；

2通过现场报名、戏剧表演等措施，提高活动的意义和趣味性。

八、活动注意问题

1.各部门应共同努力，应适当分配人员，以确保活动的顺利进行；

2、评选过程中的公平公正。

九、活动预算

传单200*0.1=20元

**20*0.4=8元

荣誉证书 9*5=45元

十、活动举办单位

商学院党员服务站

商学院党员服务站实践部

2011年4月

2011年04月19日

小学话剧活动总结〖3〗

话剧文学教学中的话剧表演不同于艺术院校表演系的表演，它实质上是文学课课堂教学中的实践环节，即“情境设置”，是学生对原有经典剧本进行研读，将片段进行改编，由学生来表演剧中的情节、人物，将教学内容以形象予以还原的一种集教学和表演于一体的课堂教学活动。

1、促进学生对原著进行阅读，提高学生素质

排演任何一个剧目其中必须包括深入理解作品的主题思想、主要内容，明晰剧情的时代背景和剧中人的生活环境，把握人物的性格特点及相应的动作、表情、语言等。这就要求学生必须仔细研读原典剧作，研读过程中揣摩、理解、把握人物性格。学生阅读剧本和阐释剧本的过程是一种对话过程。文本向学生开放自己，表达意义；学生解读意义，反回自身，在不断的阐释与被阐释中，剧本以其自身的人物形象和人物性格让学生感知，让学生深刻地体会剧中鲜活的故事情节。这个过程，强调的是学生在阅读中的积极参与、主动探究，能够让学生产生联想和想象，丰富他们的创造力。

在教学实践中，参加演出的同学，大多对他们自己所扮演的角色及作品都有较深入细致的理解，并且每个同学各不相同，所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。参加表演的同学背下了台词还要揣摩意义，明白了主题还要酝酿情感，酝酿成熟了还要在演出前蓄势待发。这一过程需要环环相扣，循序渐进，最后由于个人体验和认知不同，产生了见仁见智的效果。

2、强化学生的情感教育，培养学生荣辱观

情感教育是指教育者满腔热情地进行教育活动，在教育过程中注意诱发、激励受教育者的内在情感，使之处于状态，养成良好思想政治品质的过程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。传统的话剧文学课重共性，重知识，重认知理性，久而久之，导致学生的情感成长受到忽视，情感变得脆弱、肤浅、粗糙，情感世界建构面临危机，学生的人格建构也因此失衡。

3、培养学生合作意识、树立集体观念

排演话剧是合作学习的一种形式。学生在排练剧目中，找道具，选服装，画布景，群策群力；学习台词时，互挑毛病、互相切磋、互相鼓励、互相学习；随着剧情的发展变化，人物的出场、退场，又要互相配合，互相提醒。

合作学习是学生通过分工合作，共同达到学习目标的一种学习方式，它通过学生对学习过程的主动参与，培养自主意识、自主能力和自主习惯，使学生成为一个具有主体性人格的人。它可以使每个学生平等地参与学习，有充分发言和表现自己的机会，并且鼓励学生主动思考和探究，从而使学生的进取意识和竞争意识得以强化。由此融洽了学生之间的关系，增强了集体凝聚力。

小学话剧活动总结〖4〗

【篇一】

活动开始前，我学习部部长、副部长、书积极极、充分地做好了各项准备工作。学习部的主要负责人把工作分开，责人到人，提高了工作效率和质量。有的负责评分，有的负责计律，有的负责取水和主持。

为了使戏剧活动更加生动，我的学习部还邀请了两位外国朋友。两位外国朋友也在台上唱歌，活跃了气氛。

在活动中，每个小组按照我的学习部安排的顺序依次表演。各个小组的表演非常逼真，有的学生就真的摔在地上，砸地的声音听着就令人心疼。而且道具齐全，表情丰富。男孩扮演女孩的角色，女孩扮演男孩的角色，这增加了戏剧的戏剧性。

博得了观众的阵阵喝彩。其中《大话西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下无贼》、《白雪公主与七个小矮人》等诸多童话和影视节目改变的话剧都得到同学们的好评。演员们使出全身解数使自己小组的话剧更加精彩出众。

唱、跳、打各种动作应有尽有。一批沙僧的山楂佛珠送给了我们的外国朋友。我们的外国朋友和舞台唱歌，让我们听听英语原声和英文歌曲。

我的学习部在活动中保持了良好的秩序。各项活动都稳步的进行。在此次活动中大二学生总体比大一学生做的要好，希望大二学生继续发扬，大一学生从中吸取经验，在下一年参加时表现的更加完美。

活动完美结束后，我学习部做好了各项收尾工作，此次活动的顺利进行，在于各位评委的大力帮助和同学们的积极配合。我的学习部在今后的活动中继续做的更好，更完善。

【篇二】

“英语小话剧”兴趣小组本学期即将结束了，活动过程中在活动中，我们本着以学生为主体，教师为主导的原则，把活动设计为小组活动、英语编写活动、英语表演等形式。通过第二课堂活动，提高学生的能力，促进英语课堂教学。本学期的活动总结如下：

一、增强了学生的自信心

英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分的发展。在这些活动中，自由发言，学生敢于用英语参加这些活动，他们的自信心无形中树立了，合作意识增强了，养成了和谐和健康向上的品格。同时，学生的视野也得到了拓展。

二、培养了学生的创新意识

英语第二课堂的活动有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性地设计并参与，学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼

三、增强了学生的合作精神

第二课堂活动需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了充分的发挥，但是这些活动更多地需要学生间的合作意识，他们要主动向他人求教，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能理解并尊重他人的情感。学生在活动中相互学习，相互学习，合作意识大大提高

4、第二课堂为学生的体验式参与提供了平台

学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能提高了，学生在老师的指导下经历了磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。英语第二课堂优化了英语教学手段，提高了教学效率。

这种兴趣小组还存在许多不足，如分组不够细致，英语活动园的英语氛围有待加强，活动形式应更加多样化和科学化。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好。

小学话剧活动总结〖5〗

（二）话剧配以参赛班级精心准备的***，与话剧的表演交相辉映、相得益彰。

（3）在游戏中，由于与观众的互动，现场气氛很高；比赛进行中，首次使用“微博墙”，观众通过独特的互动形式，以现场发送短信或者登入微博留言的方式，将自己对班级、朋友的祝福在屏幕上进行显示。

六、存在问题及建议

（一）问题

1、c101装饰问题；

2、未进行细致的审稿，只考虑到了主题的符合与否问题，未对其内容进行限制和调整，忽略了一些敏感问题；

三。只考虑了比赛的公平公正，没有提前排练，对戏剧的一些形式和内容不了解；

4背景×**不是很平滑。主要原因是我们事先对**没有很好的把握，存在版本转换和路径问题。

5、奖品准备未考虑到“同分”问题

6、与社团部联系不紧密，出现了一定程度的“脱轨”问题

（二）建议

在今后的活动中，我们要充分准备、综合考虑，并与社会部门保持密切联系。①进行审稿时，严要求；②早到会场进行布置；③ 全方位彩排（包括***、戏剧形式、麦克风等）；④展板的摆放和收拾要及时；⑤统计分数、奖品准备等各种情况考虑在内；⑥具体事宜责任到人。

总之，在此次四月话剧节话剧比赛中，我们收获了快乐，也认识到了自己的不足，学习到了很多东西，争取将以后的活动办得越来越好。

小学话剧活动总结〖6〗

小学话剧活动总结

近期，我校举办了一场精彩活动——小学话剧演出。这次活动是在老师和学生们的共同努力下成功举办的，给带来了非常难忘的经验和回忆。活动之后，通过整理回顾，我深感这次小学话剧活动的意义重大，并从中汲取到了许多有益的经验教训。

这次小学话剧活动丰富了同学们的课余生活，带给了他们许多快乐和成就感。它是一种可以让学生们尽情展示自己才艺的机会，无论是参与表演还是协助组织，每一个学生都可以在这个活动中找到自己的位置和价值。演出结束后，同学们的笑容洋溢着满足感和自豪感，这次活动给了他们无数的回忆和成长的机会。

小学话剧活动对学生的综合素质培养意义重大。参与话剧演出需要同学们有良好的团队合作能力、创造力、表达能力和演技。在准备演出的过程中，同学们不仅学会了与人合作，更懂得了如何与人沟通，互相帮助。他们不断钻研剧本，提出建议和改进，从而使剧目更加出色。而通过表演，同学们不仅锻炼了语言表达能力，还提高了舞台表演的自信心和能力。这些综合素质的培养将对同学们未来的学习和生活起到积极的推动作用。

小学话剧活动还为同学们提供了一个展现才华的平台，并激发了他们对戏剧和表演的兴趣。通过本次活动，同学们亲身参与并感受到了表演的魅力和乐趣，加深了对戏剧的理解和热爱。许多同学表示，他们对表演产生了极大的兴趣，并希望能有更多类似的机会去展示自己的才华。这种对表演的热情有助于培养同学们的创造力和想象力，促进他们全面发展。

在这次小学话剧活动中，也吸取了一些经验教训，并得出一些有益的。活动前期策划需要更加细致周密，包括选择合适的剧目、分工合理、合理安排时间等。老师在指导过程中应该更多地引导学生去动脑思考和解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。在后期总结中发现，同学们在语言表达和演技方面仍有一些不足之处，需要进一步加强相关的培训和指导。

这次小学话剧活动是一次成功的尝试。它为同学们提供了一个锻炼自己才艺和展示自己的舞台，同时也让他们在快乐中学习和成长。相信，通过这样的活动，同学们能够更好地发现自己的潜力和兴趣，树立自信心并养成积极向上的态度。期待未来会有更多这样的活动，为同学们带来更多快乐和回忆。

这次小学话剧活动丰富了同学们的课余生活，促进了同学们的综合素质培养，激发了他们对戏剧和表演的兴趣。通过参与话剧演出，同学们不仅学到了知识，更锻炼了团队精神和表达能力。这次活动在学校和同学们之间埋下了一颗种子，相信这颗种子会在日后不断发芽，开出绚丽多彩的花朵。

小学话剧活动总结〖7〗

一、活动名称

社会发展学院读书月名著话剧比赛活动

二、活动主题

用鲜活的方式，重新演绎经典，演出属于我们自己的世界名著。我院举办的名著话剧比赛活动，旨在通过话剧这一生动活泼的表现形式，提高同学们阅读名著的兴趣，启发同学们从不同的角度来解读经典的文学作品；同时，通过同学们自身的投入演出，加深对名著的理解，获得更加深入的思考。

三、活动目的

此次话剧均选自与于中外名著，我们有幸能通过这次机会以一种不同的方式来重温经典： 1、通过举办以名著为基础的话剧比赛，为同学们提供一个很好的展示平台，使更多的同学亲身参与到读书月的活动中来；

2、通过对名著的演绎，激发起同学们阅读名著的兴趣，从不同的角度加深对名著的理解，启发同学们从不同的角度来对经典文学作品进行更加深入的解读。

四、活动流程

五、具体安排及要求

1、通过与各班协商，确定话剧比赛时间及地点；

2、张贴海报，对本次比赛进行宣传；

3、各班级需先提交所选定的话剧名单进行审核，避免重复；

4、对剧本的内容进行审核，剧本内容要求为健康向上、有一定的启发性；

5、各班的话剧表演时间为5~8分钟；

6、各班级需要督促参演人员认真排练，保证话剧节目的质量；

7、组织工作人员，对现场进行适当布置；

8、安排人员以维持现场秩序，防止意外事件的发生。

六、活动回顾

回顾此次活动的整个过程，包括前期组织宣传工作、气氛热烈的比赛现场，总体来说还是比较成功的。此次活动也达到了我们所预期的目的，在尽可能高效且低成本的完成此次话剧比赛活动举办的同时，使同学们参与其中并获得一定的启发，达到鼓励同学们积极阅读书籍的目的。活动中同学们积极的参与等都为我们留下了深刻的印象。在这短短的3小时，我们仿佛是在享受一场丰富的文化盛宴。

小学话剧活动总结〖8〗

“我秀我心”大型话剧节目汇演

思政部学生会

“我秀我心”大型话剧节目汇演活动策划书

活动主题：

我秀我心

活动时间：

2012年4月27日

活动地点：

三号合堂

活动形式：

话剧表演及文艺展示

活动目的及意义

通过话剧这种互动性极强的表演方式,在语言上、动作及情感上的交流来拓宽学生的历史文化知识视野,丰富校园文化生活,提升校园文化内涵,推进大学生素质的全面发展与提高，展现当代大学生的时尚、上进、激情的一面，同时也促进了民族团结。

活动流程：

1活动前期培训，组织各部门排练剧目，确保演出质量

2 .利用一周时间，自己熟悉话剧的表演，一周后进行彩排，在不足之处加以改进。

5.具体活动执行如下：

1、思想政治部党总支书记为这次活动作了领导讲话

二. 宣布活动正式开始.

三.以文艺部的《街头卫士》话剧作为活动的开场，四.穿插一个文艺展示，

五.进行体育部、办公室、学习部的《非诚勿扰》话剧，六. 穿插一个文艺展示，

七.进行组织部、生活部的《应聘》话剧

八. 穿插一个文艺展示

九.进行宣传部、信息部的《唐伯虎点秋香》话剧，十.穿插一个文艺展示，

11、宣布活动结束，三天后公布成绩，由辅导员总结

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十二.后续卫生打扫.

经费预算：

1场地布置，海报，奖品等200元

思政部学生会

小学话剧活动总结〖9〗

学前教育学院儿童话剧活动方案

一、活动目的：

建设朝气蓬勃、积极向上的校园文化。激发学生的.想象力和创造力，感受文本的艺术魅力，贴近专业文化。同时丰富同学们的课余文化生活，增强同学之间的友谊。因此开展以“在快乐中成长”为主题的第二届儿童话剧

二、活动时间：

暂定：初赛、五月中下旬；

决赛、六月初

三、活动地点：

多媒体、大礼堂

四、参赛对象：

学前教育学院全体学生

五、活动要求：

1、为了提高比赛质量，比赛分为初赛与决赛。初赛在多媒体，决赛在大礼堂举行。

2、各班级所需材料准备好。如：服装、表演道具、背景音乐

3、参加的主题应该健康积极向上

六、奖项设置

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：2名

最佳演员奖：2名

七、评分标准：

项目具体要求分值得分

剧本创作

主题鲜明，故事情节完整 2分

有创造性 1分

语言

普通话标准，语言流畅、清晰，语调符合人物性格。2分

服装

符合剧情 1分

姿态

落落大方，自然能面对观众，手势与内容相符，能表现人物性格。情节衔接得当。1分

情感

感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。1分

效果

有感染力，观众反映好。1分

时间

时间大约在10—15分钟，详略得当 1分

合计10分

小学话剧活动总结〖10〗

篇一：英语话剧活动总结

为了提高学生的英语学习兴趣，丰富学生的课外生活，我校学生会学习部举办了英语话剧比赛。

为了使戏剧活动更加生动，我的学习部还邀请了两位外国朋友。两位外国朋友也在台上唱歌，活跃了气氛。

在活动中，每个小组按照我的学习部安排的顺序依次表演。每一组的表演都非常逼真，有的同学真的摔倒在地上，砸在地上的声音令人心碎。而且道具齐全，表情丰富。男孩扮演女孩的角色，女孩扮演男孩的角色，这增加了戏剧的戏剧性。

唱、跳、打各种动作应有尽有。一批沙僧的山楂佛珠送给了我们的外国朋友。我们的外国朋友和舞台唱歌，让我们听听英语原声和英文歌曲。

材料学院学习部

20xx-12-1

篇二：20xx-20xx英语话剧班总结

20xx-20xx学年五动作空间英语童话戏剧课小结

通过一学年五动空间课程英语童话剧班的学习和交流，学生在欣赏，选择，编排剧目的过程中，不仅认识了很多优秀的童话剧目，同时师生合作创设了《cinderella》灰姑娘的剧本，并且进行了排练。平时的排练中就能看出学生与日俱增的进步，同时，英语童话剧教学也对高段学生的口语能力有所提升。在六一活动中，童话剧《cinderella》进行了班级巡演，收到了良好的效果。

这一次，学生自己准备服装、道具，发挥他们的主动性，充分体现了“实践”的含义。

通过五大行动空间课程的实施，我还思考了以下几个方面：

一、剧本要生活化。

剧本要让学生能够驾驭。剧本应根据学生熟悉的课外故事改编，难度适中。根据学生的年龄特点和语言水平。在原有的基础上稍作扩展，即让学生跳得能够得到。

二、分工要合理化，让每个学生的特长得到充分发挥。

选择合适的演员是一个非常重要的部分。一开始，我要求学生自愿报名参加各种角色。有的学生英语口语太差，方言很重，有的学生发音不理想，可以纠正，但语调却极难改变；有些学生性格内向，却偏偏选择了活泼的角色，在台上演起来太内敛，声音太小，动作和语言不能很好的协调好，这些牵涉到性格方面的有些是不太可能改变的。

到后来总怕伤害学生的自尊，加上学生在话剧上也付出了很大的功夫，又不忍心去换新的同学。以后每次部分学生演到他们的部分我都不满意，就是在拍好的**里我也不满意。最后，有些学生的态度不是很正确，台词花了很长时间都记不住了。

所以一个合适的演员是英语基本功很好，性格符合(:英语话剧活动工作总结)所演的角色、愿意在演话剧上下功夫的同学，最好还带一点点天赋。

3、排练要有序规范。在排练的过程中，每个学生都要注意角色之间的配合与沟通。

开始演话剧时，每个组选个负责人，让他负责监督小组成员在最快的时间内把自己的台词记熟，让他们把不会的单词找出来找时间来问老师，必须要求学生们理解他所背的台词的意思，防止部分学生死记硬背，等到演的时候不仅表情、动作很难把握，在演出时一紧张容易忘词。然后老师每天抽查几个学生要求他们

把台词读准直至脱稿。这个过程很漫长，本来学生学业就挺重的，还要花时间来背这些台词，所以要多理解学生，还要多去鼓励他们。

下面就是上台排演阶段，在演话剧之前，让每个学生先理解整个话剧，然后要求他们思考他如何才能在这个话剧整体背景下更好得把他所演的这个角色演好。然后把整部戏分成几幕，一边和学生一起排练一边思考，一边摸着石头过河。一定要给学生发挥的空间，敢于修改以前的台词，努力把每一个角色都活生生地演出来。

要相信集体的力量，很多学生提出了相当多可以采纳的新台词、动作什么的，要多鼓励他们，让他们在排练的过程中感到快乐，有成就感和自豪感。

四、适**价激励化、评价方式多元化

小学生正处于身心发展的关键时期，自我意识不断增强，十分重视自己在他人心目中的地位。教师要善于发现学生的闪光点，用激励性评价加以引导，使学生感到自豪，激发学生学习英语的兴趣。课本剧表演结束后，教师在对学生实施评价时要注意评价的多元化，如让学生进行自我评价；另外教师可以引导学生从综合语言能力、表演能力和团队合作等方面作出评价，最后选出“thebestactor/actress”、“thebestpartner”、“thebestoriginality”等。

篇三：英语话剧总结

英语话剧大赛总结

为丰富校园活动，提高学生英语水平和英语学习兴趣，增强广大青少年的团结合作精神和集体主义意识，我系于六月十五日开展了英语话剧大赛。这不仅加深了学生之间的友谊，而且加深了彼此之间的友谊；也为学生提供了一个展示自我的平台，让更多的学生迸发出学习英语的火花！学校生活不仅意味着学习，也意味着与不同的人相处以及合作，见贤思齐，取长补短，同时发掘出一个更优秀的自我。

在此次活动中也有些不足之处，其中有很多准备不周全之处，如服装，道具等，还有演员站位问题，虽不足之处有待于改进，但相信这次活动不仅给大家带来了许多乐趣，也给了大家很多独特的感悟以及收获。

既娱且得，便不失为成功。同时，我们也会吸取更多的经验和不足，保证下一届校园活动能够完美无瑕！

信息工程系分团

二〇一二年六月十六日

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