晨间读报活动总结|晨间读报活动总结（热门十八篇）

当前各级各部门都在开展“读报促廉”活动，我感到这项活动是非常必要和及时的。同时将对广大党员干部进行思想教育、加强反腐倡廉建设起到推进作用，也是对新形势下党风廉政教育工作的一个创举，是一项宏大的工程。

我做为一名党务工作者，因为整天工作比较多，忙忙碌碌，坐下来静心读马列巨著，及一些给人以教育与启迪的好的书籍，感到时间上不允许。而报纸就不同了，内容丰富，知识广泛，迅速及时，短小精湛，富有思想性、哲理性、教育性，具有强烈的说服力和感染力，读后发人深省，给人教益的好文章既有我党历代领导人的重要论述，又有见解深刻的理**章；既有老一辈革命家的高尚作风，也有中外名人修身养家的成功之道；既有腐败分子堕落的反思，也有外国执政党丧失政权的惨痛教训；既有中国历史上的反腐制度，也有发达国家的廉政实践。

几年来，我一直都坚持读报，无论工作多忙，每天都要抽一定时间把报纸看一遍，特别是反腐败的文章，我都重点认真阅读，有的文章，如《腐败之路，死亡之路》、《治党务必从严》、《实践“两个务必”的典范》等，通过几年的读书学习，个人受益匪浅，有以下几点粗浅体会：

1、 读报倡廉，可以使人们过上正常健康的生活，保正生活的正确方向。

一个人要想正常健康地生活，一些物质活动是必不可少的，而精神生活也是必不可少的，如果没有了信念，生活就会失去航向。纵观古今中外许多名人成功之道路，横看“前腐后继”的无数**沉沦的轨迹，可以清楚地看到，人生如屋，信念是柱，柱折屋塌，柱坚屋固。信念坍塌就像茫茫大海失去航标的一叶扁舟，随时都有触礁沉船的危险。

李真在《***》中沉痛地说“人可以没有金钱，但不能没有信念。丧失信念，就会毁灭一生。”李真的醒悟对他来说实在太晚了，但对我们广大党员干部而言，不失为一记沉重的警钟。

读报促廉有如生活中的“四像”。

1像梳子一样梳头：人们经常梳头，这样不仅可以美化仪器，还能激活神经，使大脑清醒。读报就像梳头一样，可以使我们的党员干部在政治上时刻保持清醒的头脑。

2.照镜子：每天人们照镜子，可以看到衣服是否干净整洁，脸上和身上是否有无渍。看报纸就像在镜子里看着自己的脸。 我们党员干部可以检查一下他们的思想是否有无点。

三。像药物**：人吃五谷杂粮，难免有各种疾病。得了病，就要用药**。读报就像用药物**疾病。它可以使我们的党员干部在思想上消除各种错误，把疾病消灭在萌芽状态。

4喜欢滋补强身：人们经常使用一些健康的补品，会增加身体所需的各种元素，提高身体免疫力。读报，有如补品壮体，可以使我们党员干部学习先进典型的思想和吸取错误的教训，从中得到启示、鼓舞和警示，防患于未然。

2、 读报倡廉在党员干部廉政教育中真正起到了四大作用。

在新形势下，加强全党特别是党员干部的学习教育，历来是党委高度重视的重大课题。在《大力弘扬求真务实精神大兴求真务实之风继续深入开展党风廉政建设和反腐败斗争》中指出：“要加强思想道德教育和纪律教育，筑牢拒腐防变的思想防线；加强党风建设和廉政制度建设；形成正确的监督机制，强化权力的有效行使。

反腐倡廉教育，要以各级领导干部为重点，以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以更好地做到立党为公、执政为民为目标。”几年来，党**和各级党组织采取了多种形式对党员干部进行思想教育。而坚持读报，学习一些反腐败的文章，起到了对我们党员干部廉政建设和反腐败斗争的示范、激励、警示和借鉴作用：

1、示范作用：一些好的文章中，介绍了许多优秀领导干部，包括伟人领袖的高风亮节和思想情操，读后给人以深刻的启迪，这些光辉的典范，给我们起到了做人为官的示范作用。

⬮ 晨间读报活动总结 ⬮

这个学期的晨间礼仪活动虽然开展的时间并不是很长，但是孩子们也是在这次的活动之中有所收获，得到成长，也是一些习惯得到进一步的巩固，更加的有礼貌，懂得和他人的相处，对于活动，而今学期结束，也是要来总结下。

环境的影响是非常的重要，做好晨间礼仪，其实不但是我们老师要去要求孩子做好，同时也是要有一个环境的影响，首先也是我们老师做好了，带好了头，孩子们看到也是愿意来做，从而慢慢的大家都是接受也是会去遵守，会去做好的，这学期的晨间礼仪依旧是延续了之前的方式，虽然很长的时间，孩子都是在家里，我们也是担忧孩子把习惯忘记，但是回到幼儿园之后却是发现，除了刚开始的一段时间，之后也是渐渐的适应，把之前的习惯拾起来了，大家都是积极的去做好，而这也是环境让孩子们彻底的融入进来做到的。

榜样的力量也是特别的重要，有的孩子做的积极，来到幼儿园就会很主动的和老师问好交流，也是带好头了，其他的孩子看到也是会有样学样，跟着去做，渐渐的大家习惯之后都是会去做了，而这也是形成了影响，让整个环境都是让孩子们感受到，来到幼儿园要去向老师问候，要主动的测体温，好的'习惯养成并不容易，但是有一个做到了，慢慢的也是其他的孩子会去跟着做。

家长的影响也是不可或缺的，孩子的礼仪问题不但是我们老师要去做好，去监督让他们养成好的习惯，同时也是需要在家里去让家长们做好的，家庭环境的影响是非常的大的，或许孩子来到幼儿园之后能做好，那是大家都做了，而且也是有老师的督促，但是真的形成他们的习惯，成为他们好的言行举止，也是需要家长们做好的，在家的时候，不能松懈，也是在家长会，和家长们的沟通之中去让家长们配合，在家也是要把这些养成好的习惯，好的礼仪继续的做好。

一学期下来，也是可以看到孩子们都是有了很大的成长，他们的习惯更好了，也是更懂得礼貌的重要性，和他人的交流也是会礼貌优先，更懂得遇到长辈要叫人，去寻求帮助之后说谢谢。从晨间礼仪开始，让孩子们慢慢的养成好的品行，对于他们今后也是会有更大的帮助，而下学期也是要继续的去做好，去让孩子们的习惯得到更好的巩固，让礼仪深入到他们的心里。

⬮ 晨间读报活动总结 ⬮

设计思路

小班的孩子年龄小，动作发展差，需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中掌握技能。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法，增强幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好模仿，我所划分的区域不多，而每个区域里的相同器械投放较多。

由于小班孩子自我保护能力差，我选用的体育活动器械大多是布缝的，安全性较好。

活动目标

1、在活动中发展幼儿的大肌肉动作，培养幼儿的走、跑、跳、投掷能力。

2、感受到体育活动带来的欢乐，愿意参加体育活动。

活动准备

1、自制体育小器械若干（小转盘，布绳，沙包等）

2、划分4个区域：沙包区、布绳区、转盘区、球区

沙包区投放沙包30个，大嘴巴2个，害虫15个；

球区投放球20个，球架2个，小纸棒20个；

布绳区投放布绳20个；

转盘区投放转盘20个。

活动过程

1、热身运动

1）、检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做准备

2）、引导活动，放松关节

看见小鸟点点头头部运动

看见小熊招招手上肢运动

看见小猴问个好弯腰运动

看见山羊蹲下来下蹲运动

看见小兔跳一跳跳跃运动

2、分散运动

1）、幼儿选择自己喜欢的区域活动

提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动

2）、教师在各个区域进行指导

沙包区：幼儿将沙包投进动物大嘴巴，消灭害虫，要求投的准。比比谁投的远。

球区：幼儿可以拍球，滚球，踢球，用纸棒赶球。

布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面，当小尾巴，玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案，跳格子。

转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。

3）、启发幼儿想出器械的新玩法，鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。

比如绳子可以用手连起来开火车，甩绳子。转盘顶在头上走直线，曲线等。

3、评价

表扬在活动中玩法多的幼儿，大家一起收拾整理活动器械。

4、早操

1）、找到自己的早操队伍，按直线排好队。

2）、合着音乐做动作，动作整齐，有力。

活动反思

在本次活动中，气氛活跃，幼儿情绪饱满，积极性高，乐于练习。幼儿的跑、跳、投掷能力在活动中得到发展。在第一个环节中，幼儿在教师的指令下，轻松地完成各个肢节的运动。在第二个环节中，孩子的体育技能在游戏中得到锻炼。

活动中发现，小班大部分孩子没有创新意识，跟着别人做。只有能力强、年龄大的几个孩子会想出新的玩法。

⬮ 晨间读报活动总结 ⬮

一、在教学中渗透，丰富礼仪认知

教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织语言活动《谁做得对》时，我首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。

二、开展实践活动，内化礼仪品质

礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。

在区域角中，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如幼儿在xx中学会了招待客人的礼仪；事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。

三、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯

家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

四、幼儿礼仪教育取得的成效

能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯；与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求；会主动向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不随便打断别人的谈话；能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……

此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有很大的影响。

⬮ 晨间读报活动总结 ⬮