检讨书范文|喂鸡小学作文（推荐十八篇）_喂鸡小学作文
发表时间：2022-10-15喂鸡小学作文（推荐十八篇）。
★ 喂鸡小学作文
我奶奶家养了十六只可爱的小鸡，有６只公鸡，１０只母鸡，公鸡有着华丽的羽毛，红的像火焰一样的鸡冠，金黄色的尾巴像一把扇子似的散开，神气极了。母鸡有着土黄色的羽毛，那土黄色的身体配上大红色的鸡冠，显得更加漂亮。
我每次回到奶奶家，喂鸡的事情就被我包下来了，这个国庆长假当然也不例外。早上一起床，我就迫不及待的抓着米奔向鸡窝给鸡喂食，小鸡们一看到我就像百米赛跑一样地冲到我的面前，我把米往地上“哗”地一撒，米刚落到地上，小鸡们就伸长脖子“笃笃笃”地啄了起来，小鸡们你争我夺，互不相让。吃了一会，有的小鸡抬起头来，用和蔼的眼神看了我一下发出“咯咯咯”叫声，好像在说：“小主人，谢谢你！”又低下头开始享用自己的美食，不一会儿，米就被小鸡们吃的一干二净。
看着它们吃得心满意足的样子，我的心里像吃了蜜一样甜滋滋的。
★ 喂鸡小学作文
奶奶家养了一窝鸡，这天奶奶手头有事，让我去喂鸡。
我走出房间，扫视了一下鸡窝周围，心想：到处都脏兮兮的，万一让鸡吃到脏东西怎么办？那会生病的，不行，我不能让这种事情发生！我拿起笤帚，活动了一下手臂，撸起袖子，准备开始扫地。那群鸡们听到有动静，咕咕咕地叫了起来，我抬头一看，那些鸡都瞪着眼睛凝视着我，不，不是一般的凝视，是恨的凝视，仿佛怒气冲冲地对我说：你怎么还不给我们喂食啊，我的肚子都咕咕叫了，是要饿死我们吗？
我赶紧丢下笤帚跑到屋里拿米，生怕他们再用那种眼神盯着我。可是我端出装满小米的食槽后，他们又盯着我了，不过这次好像不是盯我，而是来回踱着步子，盯着食槽？那骨碌骨碌的小眼神又好像在说：嗯，你这个小主人还算有良心，既然饭都端来了，就赶快让我们吃啊，快点儿啊，还墨迹什么！
哼！你们这群贪吃鬼！我一边自言自语，一边不慌不忙地打开鸡窝门，那群鸡一瞬间像洪水一样冲了出来！我刚刚还是不慌不忙，这会儿却特别慌乱了，赶紧丢下食槽，撒腿就跑，生怕它们连我也一块吃了。我跌跌撞撞地跑出鸡栅，迅速关上鸡栅栏门，扑通扑通跳狂跳的心才算平静了一点。
再看那群鸡，一路争抢一路夺，飞的、跳地、啄的你挤我、我挤你，互不相让，仿佛在说：这是我的！我的！你不许我和抢，再抢信不信我啄死你？走开！走开！谁也不让谁，争先恐后地把头扎在一起抢着吃。我一看不得了：这样不行啊，这个食槽只能装地下一只鸡的头，他们抢来抢去，啄伤了怎么办？我应该把小米倒在地上，这样每只鸡都能吃到，就不会再抢了。
我再次打开鸡栅们，刚想去拿食槽，没想到那群鸡刚刚还你争我夺的各自为伍，这会儿却同仇敌忾地咯咯叫着一起瞪向我，怒目圆睁，就像凶巴巴地问我：干嘛？抢吃的吗？休想！下一秒就要冲过来跟我拼命一样，妈呀，我的胆都快吓跑了，只好原路又踉踉跄跄地跑了出来。
这没想到喂个鸡，还有生命危险啊，哎哟，我的小心脏啊！
★ 喂鸡小学作文
一次喂鸡
今天早晨，太阳刚刚升起，我兴致勃勃地来到了农场，开始我的一天工作。我正要进入鸡舍，却不想打扰那些正在沙发上躺着的鸡。在静默的环境中，我留意到鸡食的味道，于是我决定一定要让它们吃上新鲜的食物。
我打开鸡窝的门，看见一排排鸡笼映入眼帘，里面的小鸟们正在安静地观察着我。我拿起袋子里的鸡饲料，倒入袋子里，听到了小鸟们兴奋的声音。我走到了其中一个笼子的底部，看见了十多只小鸟，小鸟们都在等着我喂它们食物。我低头望着它们，笑着问它们：“你们今天想吃什么呢？”它们没有正面回答，但我可以看出它们在微笑，它们的小眼睛在闪烁着。
我把鸡饲料小心翼翼地倒在了它们的饲料桶里，小鸟们一下子就出现了鼓掌甚至是高声的喊叫声。它们吃得兴高采烈，我感到非常满意，毕竟我是他们的供应商。
不久以后，当我准备把鸡饲料拿回到汽车上的时候，我收到了一个惊喜。一只小鸡在跟着我，走到了车边，看着我叫起来。我沉着冷静地走向它，居然发现它一下子就跳上了我的手臂，跟我盯着我脸。我感到非常温馨和有意思，我觉得这是一只非常友好的小动物。
我把小鸡放在地上，跟它玩耍，在场的其他小鸟也好奇地看着我们。我发现小鸡非常聪明，它会展示一些很有意思的技巧。它知道如何跳舞，如何晃动它的翅膀，如何用小嘴咬住我的手指。有时候，它会站在我的肩膀上，它真是非常有趣的小生物。
我和小鸡玩耍了很长时间之后，我感到非常满意。它给了我一个愉快的早晨，不仅让我开心，也让我热爱自己的工作。
总之，我在喂鸡的过程中得到了很多乐趣。小鸟们很可爱，它们让我感到非常有爱和善良。我非常高兴能够参与这项工作。我将永远喜欢这些可爱的小生物。
★ 喂鸡小学作文
在三国时期，诸葛亮是家喻户晓的人物。他智谋超群，神机妙算。关于他的传奇故事有许多许多，不如，草船借箭、三气周瑜、空城计等等。据说他小时候曾用诡计把老师都骗过了呢！
诸葛亮天资聪颖，爱动脑筋，老师司马会很喜欢他。司马会是一个很有学问的人，精通天文地理，还懂得兵法。诸葛亮一心想把老师的知识都学到手，可仅靠上课那点时间怎么够呢？
学堂外的院子里养着一只大芦花鸡，司马微用它来计时。。每天司马徽定点给它喂食，时间久了，一到点芦花鸡就喔喔喔地叫，司马徽一听便知道是下课的时间了。诸葛亮想:要是能让芦花鸡晚点儿叫就好了。聪明的诸葛亮很快有了主意。他上学时在口袋里装上一些小米，估计芦花鸡快要打鸣了，就抓起一把小米扔出窗外，芦花鸡见到吃的自然顾不上叫了，过一会让他就在扔一把，直到扔完为止。
延长了上课的时间，猪哥亮就可以听老师讲更多的课了，他心里暗暗为此高兴。这样的日子持续了一段时间，司马徽渐渐感到有点儿不对劲儿，怎么每堂课都好像要上很久呢？
终于有一天，司马会发现了诸葛亮的小动作。他很生气，要把诸葛亮赶走。诸葛亮着急了，走了怎么跟老师学习呀？他赶紧实话实说，并向老师认了错。司马徽看他是为了多学知识才这样做，气就全消了，并更加喜爱这个好学的弟子。
★ 喂鸡小学作文
公鸡我最讨厌了，又傲慢又霸道。又和公鸡解下了“深仇大恨”。可今天，哎可能是“冤家路窄”吧，偏偏今天却又和它碰面了，不过这一次却干改变了我对它的看法——
今天，我们一起去姨婆家，一进门就看见两只小公鸡打起了架。我还偷偷自喜：这些坏蛋竟‘自相残杀’。斗了一阵两人不分上下。瞧，它们隔了一段，看了一阵，又缠在一齐，嘴里神气地叫着：“咯咯咯。”我拍了一下手，战争停了，两只公鸡歪着头，用那圆眼盯着我看了半天。忽然飞到我的身上，我吓坏了，躲到姨婆后面，姨婆看了，笑了：“来，我们给它们喂米去，它们不乖就不给它们吃。”喂鸡，夷还蛮有意思的。我学着姨婆的样子挖了一把米，然后学着姨婆撮着嘴，舌头在嘴里不停发出声音。不一会儿两只大公鸡就唤到了跟前，姨婆用另一只手抓起一点米，洒过去，嘴里不停地唤。“就这样，你喂喂看。”我一板一眼地学着，心想：这次看在心情好，第一次喂鸡，算我放了它们一把。给它们点吃吃。我把米向天边一洒，鸡们“咯咯”叫着。从天而降的“雪”掉在了地上、它们身上。两只公鸡拱一下，拱一下的，啄一粒，抬一下头，头上的鸡冠一抖一抖的。吃完了，又不停地叫，用“乞讨”的眼睛看着我，我顿时出了一身冷汗，往后退一步。它们好像反抗了，似乎在说：“你的米不是给我吃的吗？”罢了，它们一飞，跳到了水槽上，用爪子紧紧趴住水槽边沿，挺着脖子，在边沿走来走去。我赶紧扔下来，“你们吃吧吃吧。”我往屋里跑。透过窗外，这两只“小谗猫”正津津有味地吃着。啄一粒，一抬头：“嘿，你还是逗不过我吧，你不给我吃，我就吓你。”看着我又好气又好笑。望着它们一板一眼得意地吃着，觉得它们也蛮调皮、可爱的。
我冲出去，用脚一蹬，把它们吓跑了，两手一拍：“叫你吓我，我也吓你，收工。”两只神气的公鸡此时只有在树下自悲了……哈哈哈，公鸡可真好玩。
★ 喂鸡小学作文
妈妈在姜阿姨的引荐下报名参加了樊登读书会的线下活动国学课。上国学课的是一位叫做盛力的老师。老师在这堂国学课讲到了四书五经、儒家、孔子、墨子等趣味横生的故事。这堂课上，我学到很多知识，也让我看到了老爸的可爱和他不是理由的正确理由，同时发现自己上了一阶段的古文课对我有很大的帮助！
盛老师是个常州大学的老师，他上国学课很风趣，喜欢和听课的人互动，答对问题有奖品。我也回答了一个问题，拿到了一本书。老师互动的问题很多，其中有一个问题，我一直记在心。他问八卦图这两种颜色如果代表儒家和另外几家，黑色应该表示哪一家？这个问题正好问到了老爸的头上。他答对了，是道家。可老师又追问为什么？这么高深的问题，这一问要把老爸难住了吧？可老爸不假思索地说：那些道士穿的衣服差不多也是那种颜色呀？此话一出口，在场的所有人都笑喷了！太神奇了！人家分的是阴阳，老爸却按衣着来分！虽然也得到了一本书，但不得不说，老爸的想象力和理解度真是与众不同啊！
老师讲课的面很广，有些我听得云里雾里，但有些故事诸如有关孔子和晏子的故事，我竟然都有一种亲切感！老师娓娓普及了很多故事，明白了道理、了解了古人处事的方法、君子的标准等，这些深深把我吸引了进去。
盛老师深入浅出、乐趣横生的讲述，增强了我对国学的热爱，学习国学，真挺棒的！
★ 喂鸡小学作文
今天，我来到奶奶家过清明节。
扫完墓后，我来到咱们家的专业养鸡场，饶有兴致地看着大踏步的来回踱步。
我无意间从口袋里拿出几片薄饼干，大口地啃起来。突然，我有了一个想法喂鸡。
我噌一声站了起来，把饼干掰成一瓣瓣的，再把它们搓成一小瓣一小瓣的。
我学着奶奶的样子，将饼干屑向鸡群中撒去，它们立刻争先恐后地冲过来，把饼干屑吃得一干二净，丝毫不留一个饼干渣子。看来这群鸡是饿坏了，我得多撒一些。这群鸡的模样实在好笑：饼干屑撒到哪儿，它们一个个就傻乎乎地跟到哪儿，我往左撒，它们就往左跑;我往右撒，它们就往右跑。
这时，我开始走动了我一边走一边撒，鸡群就跟在我后面转呀转，看他们呆头呆脑的模样，我忍不住笑出了声。
★ 喂鸡小学作文
因为我被鸡啼过，所以我对鸡一直有一种反感，但是经过喂鸡这件事后，我对鸡有了一种好感。
那天妈妈把我带到了表姐家之后就去上班去了，我正好看见姐姐提着一篮子的菜，我问她去干嘛，姐姐说：“我去喂鸡，正好，你和我一起去。”听完后我连忙摇头，只见姐姐二话不说扛起我就走，没办法只好乖乖的跟着姐姐去喂鸡。我和姐姐刚进鸡圈，就被鸡包围了，那些鸡长得非常的胖，只见姐姐从篮子里拿出菜往鸡群扔，鸡都往菜的地方跑去，鸡跑步的姿势，后蹄向上，让人忍不住哈哈大笑。我也拿起了一株菜往鸡群里扔去。
这些鸡可真有趣！
★ 喂鸡小学作文
今年春节，我和爸爸妈妈一起去奉化董李看望爷爷奶奶，奶奶家的十只小鸡陪我玩了两天，我真是太开心了。这群小鸡一点也不怕生，总是围着我“叽叽喳喳”地讨吃讨喝，好像在跟我说：“小主人你来啦，快快给我们送点好吃的吧！”我拿来一大碗鸡食，大把大把的撒在地上，小鸡们立即高高兴兴的飞跑过来抢食，吃一口点一下头，吃一口点一下头，感觉是在说：“好吃，好吃，谢谢，谢谢！”在奶奶家的两天，这群小鸡成了我的好朋友和玩伴，我真有点舍不得离开了。
锦屏中心小学106班
★ 喂鸡小学作文
我们家有十只小鸡，是妈妈上星期买回来的。按照妈妈的吩咐，我把小鸡放进一个方箩筐内，准备让它们晒晒太阳。可这些小家伙，一进箩筐，便拥挤在一个角落里，用尖嫩的声音冲我叫着，好像在说:我们饿了，快给我们东西吃义
妈妈说过，要是小鸡叫个不停，就给小鸡吃食。于是，我便把这些刚出壳的小鸡放到庭院里。这些小鸡有黑的、有金黄的、还有灰白色的。一放出来，它们便大胆地跑来跑去。瞧!这边的一群刚走散，那边的一群又聚拢了，彼此拥拥挤挤的，活像许多只滚动着的小绒球，可爱极了。
接着，我把用水泡过的小米，盛在一只小碟子里，把小碟子放在庭院中间。起先，小鸡们只是吱吱喳喳地叫个不停，挤成一团，谁也不敢上前。过了一会，它们开始动了。一只、两只大伙都摇摇摆摆慢吞吞地朝小碟走来。看着它们那副畏畏缩缩的样子，我禁不住笑出声来。谁知这一笑，又把它们吓得缩成一团，再也不敢上前。
为了让小鸡们大胆吃食，我不得不走出了庭院。
来到庭院外，我趴在栏杆上瞅着。只见小鸡们拥挤着，尖叫着朝小碟子靠拢，每只小鸡都张开嫩黄的小嘴啄着米。因为太挤，一只小黑鸡给挤了出来，。L急了，急忙钻到一只小黄鸡脖子底下，回过头，张开小尖嘴，朝着小黄鸡的脖予底下就是一口。叽，小黄鸡高叫一声，逃开去了。过了好一会，它才东张西望，小心翼翼地靠近碟子来碟子里的小米很快被小鸡们啄得精光，只剩下一点水了，只见小鸡们都低下了头，又很快地仰起头。啊!它们大概在喝饭后一杯茶吧!
从此以后，我就天天给它们喂食。小鸡们也对我越来越熟悉，越来越亲近。只要我一踏进庭院，它们就蜂拥而上，围着我吱吱喳喳地叫个不停，就像是碰到老朋友一般。
喂鸡不但给我增加了乐趣，还使我懂得了一个道理:哪怕是一种小动物，只要你诚心诚意对待它们，关心它们，它们就会信任你，亲近你，和你成为朋友。我想，对待人也是这样吧，
★ 喂鸡小学作文
今天，我和伯母趁着和煦的春风回到我的老家——朱河。
一到那里，清新的空气扑面而来，田里的花香，让人神清气爽，舒服极了
淘气的我和小伙伴们疯了一上午，实在累了，才去休息。
下午，睡得正香的我被伯母和两位老姐连哄带拉地给“炮轰”起来，要我接受一个任务——喂鸡。我很不情愿地接受了，赶紧去米缸舀了一碗米后，兴冲冲地来到院子里，抓起一大把米向小鸡扔去，只见它们争先恐后地跑来，津津有味地啄起来。看到它们吃得那么香，我发自内心地一笑，真有趣！看，它们多可爱啊！蛋黄色的绒毛，尖尖的小嘴巴，眼睛滴溜溜地转动，美极了。一会儿跳到这，一会儿跳到那，就像顽皮的小孩似的。地上的米很快就被吃光了。这时，一个有趣的现象出现了，公鸡，母鸡带着它们的小孩子成群结队地向我跑来，围着我，好像还要吃的样子。看到这情景，我吓破了胆，绕着伯父家的院子跑
好不容易才摆脱它们，我也觉得很好玩，这就是我今天的乐趣。
★ 喂鸡小学作文
喂鸡执教者：陈燕
活动目标：
1能用自然、中等音量的嗓音演唱基本准确。
2.尝试用* *代替歌词唱歌。
3、享受唱歌活动的乐趣。
活动准备：
1、与歌曲歌词匹配的图谱。
2模仿教具：肯德基，相机，**。
3、仿编歌词小图。
活动过程：
一、倾听范唱，初步感受歌曲。
1、初次倾听范唱，引起关注。
老师：我家有一只小动物。请你听听好吗？
2、再次倾听，了解歌词大意。
（1）师：图是不完整的，请听听少掉的部分长了什么？
（2）幼儿贴图，完善图谱。
三。老师唱歌，引导孩子们跟着唱。
二、幼儿学唱歌曲。
1、游戏中练习演唱。
展示玩具鸡。老师一边唱歌，一边把玩具鸡递给孩子们。唱完后，画一张**。
（1） 老师：大公鸡是来给你介绍它的朋友的。是谁？
（2）改编“小公鸡”歌词演唱。
（3）改编“花公鸡”歌词演唱。
三、仿编歌曲：
1、看图集体仿编新歌词。
（1） 创作和编辑肯德基的声音，完善歌词和唱歌。
（2）创编“咔嚓咔嚓照相机”。
（3）创编“轰隆轰隆***”。
2、幼儿每人拿自己的小图演唱。
引导孩子弄清楚自己的**并确定要创建的歌词。
3、老师经验的拓展升级。
老师的创作是把四首歌词都改了。
歌词：我们有一只鸡，什么鸡？什么鸡？哦，哦，哦，大公鸡，大公鸡，大公鸡。大公鸡是如此有趣，如此有趣，如此有趣，我们都爱它，我们都爱它，我们都爱它！
★ 喂鸡小学作文
我家有只幸福的大公鸡，简直过桌人的生活，有一间外公用砖块搭的房子。它的童年是在我和外公悉心照料下度过的。它的许多故事你们都已经知道了吧？我现在就给你讲一讲这只鸡吃东西的时候的故事吧！
有一次，我刚要给我的鸡吃“中饭”，它便“咯咯咯”地叫了起来。我把饭菜倒到饭盆里，它便迫不及待地冲过来，埋头苦吃起来，吃得津津有味。瞧！它一会儿吃一点菜叶，一会儿吃一点果皮，一会儿吃一只蜗牛，一会儿吃一条小虫，一会儿又喝了一点水。而且，我的鸡饭后还有果子和牛奶呢！
今天，我找到了一只活蜗牛，可一不小心被放到了砖块下面，鸡用力地顶砖块，“呯”的一声，砖块倒了，鸡出来了。我一见，拍鸡又来啄我，立刻逃了。外公急忙过来，把鸡抱进了鸡窝。
哦！这只鸡过着人的生活，脾气却比人的大呀！
★ 喂鸡小学作文
教学目的要求：
1.引导学生理解课文内容，学习“我”热爱劳动，关心集体的优良品质。
2.学习作者有顺序、有重点，抓住事物的特点细致观察和叙述的写作特色。
3.能按照课文的叙述顺序给课文分段，编写阅读提纲，掌握阅读方法。
4.自学生字新词，读准多音字“卡、和、扎、刨”的字音。
教学重点难点：
给鸡喂食这部分的叙述，既突出了事情的主要内容，又呼应了题目“喂鸡”，教学中要着重引导学生理解。作者在喂鸡过程中一些心理活动的描写是他深入生活，仔细观察才得到的。这些是教学重点。
这些心理活动，表面是爱鸡、爱喂鸡，实际上是深刻地表现了“我”爱劳动，爱集体的优秀品质，要引导学生理解。此为本文教学难点。
教学思路：
本文以叙述事情过程来展开线索，写喂鸡过程的四个小场面，而这些场面的描写都有着共同的特点：观察细致、描写生动。在指导学生阅读过程中，先精读精讲第1段的描写。再让学生按照第1段的学习方法：读读、想想、写写、议议来学习以后几个片断的描写，在老师指导下，学生自己掌握学习课文的方法，再集中起来讨论，达到互补遗缺的目的。其间，设计若干课堂练习来帮助学生掌握课文的内容。
1.审题：
课题告诉了我们有关喂鸡的哪些事？（时间是今天；人物是“我”；事情是喂鸡。）
2.讨论引入：
同学们中有谁喂过鸡？喂鸡有哪些过程？哪些乐趣？（学生自由发言）今天，我们学习这一课，就是作者根据自己喂鸡的亲身经历来记叙的。
二、初读课文，总体上了解课文主要内容。
1.自读课文，查字典，自学生字新词。
争先恐后--急着向前，唯恐落后。
淘气--顽皮。
踱步--慢步行走。
锦衣--色彩鲜明华丽，本课比喻鸡毛颜色美。
2.默读课文，指导学生分清课文段落。
(1)引导：课文写了喂鸡的哪几个过程，每个过程的描写在内容上有什么区别。
(2)课文按喂鸡的顺序可分为5段。
(3)教师指导分段，并引导学生用词语来概括。（相机板书：打扫鸡栅 放鸡和食喂鸡 捡蛋）
三、默读课文（学生再次感知课文，要求学生在书上圈出自己不懂的词句，写出自己的疑问）。
四、精读训练。
1.指名读第1自然段，出示幻灯片（清扫鸡栅），思考：
(1)“我”走进鸡栅，看到什么？听到什么？（指导学生在第1段中划出“使劲往外挤”、“用嘴啄木板”、“咯咯地叫着”。）
(2)“你们先等一下，我打扫完了就放你们出来”表现了“我”的什么思想感情？（表现“我”对鸡的习性很了解，很喜欢它们，知道它们都想出笼，所以，用安慰的口气来对它们说话。）
(3)第2自然段中“我”的心理活动，表现了作者怎样的思想感情？（热爱劳动，不怕脏，不怕累。）
(1)“我”看到--，所到--，感到鸡在对我说--，于是我说--。
(2)作者在叙事中先写自己（用眼）看到的物体，再写自己怎样（动手）做，怎样（动脑）想。
一、复习上节课学习课文的方法，进行学法迁移。
1.作者在写鸡出栅时是抓住鸡的哪些特点来观察的？
(1)“我”观察到的“金皇帝”有哪几个特点？
(2)“慢点儿，别卡坏了身体”说明了“我”对鸡的什么感情？
(3)画出这一段话中的比喻句。
(4)再读课文，体会“我”爱鸡的思想感情。
2.阅读第五自然段，思考：“我”在和食时，想到什么？说明了“我”的什么思想感情？
3.读讲第7自然段：出示幻灯（群鸡吃食）（同座位同学共同讨论，互相交流）
吃食前，“小老鸹”______，我一边赶它，一边说______。吃食时，“小老鸹”______了，专挑______，我把它抱出来，让______挤进去。吃食后，爱下蛋的鸡向______，不下蛋的鸡在______，“金皇帝”在______。
(2)我喂鸡时说了些什么？做了什么？
4.阅读课文第9自然段。
(1)这1段可分几层？每层写了什么？
(2)这一段中两个“跑”，“喊着”、“催”说明了作者什么样的心情。
(3)再读这一段体会“我”当时的心情。
2.作者在叙述喂鸡时表现的是什么样的心情？（引导学生从喜爱养鸡这个具体的事上，表现“我”爱劳动的好品质，再从放鸡出栅、和食喂鸡、捡蛋的动作、语言、心理活动的描写，去体会作者高兴的心情，和关心集体的好品质。）
3.填空练习：
《今天我喂鸡》共写了______，______，______，______，______五个过程，重点写了______过程。从喂鸡这件事上我们看出作者______，______的好品质。
4.反复朗读全文。
三、作业。
选择自己喜爱的小动物的特点作观察描写训练。
★ 喂鸡小学作文
见外婆拿着一大袋烂菜叶子往后院走，我赶忙追上去，问：“外婆，您抱着这一大袋菜叶子干啥去？”“喂鸡呀！”外婆笑着回答道。一听我就来劲了，跟在外婆后面，来到了鸡圈。
鸡圈里的鸡宝宝一见着外婆手中的菜叶，一下子都奔了过来，把围栏门围得水泄不通。它们都抬起头来，叫着，似乎在说：“给我！给我！我饿了！”外婆丢出一片菜叶，所有的鸡宝宝都向菜叶奔去，几只没抢到的，看着同伴们大饱口福，又没有办法挤进去，只好又灰溜溜回来，眼巴巴地看着我们。
我看那些“失败者”可怜，也赶紧抓了一大把菜叶给他们，没想到，那群还在吃“大餐”的鸡宝宝，一下子转移了“阵地”。真是“吃着碗里的，看着锅里的”！我哭笑不得。我不停地扔，鸡宝宝们不停地赶，不停地挤，不停地吃……
吃完了“饭”，鸡宝宝们散开了，有的找个凉快的地方休息，有的悠闲地散着步，有的则调皮地你追我闹，互相嬉戏。
看着看着，我也入了迷，像林海音一样，觉得自己也是一只鸡，和同伴一起追逐，嬉戏……
★ 喂鸡小学作文
今天爸爸妈妈都上班去了，只有我一个人在家。我把房间打扫干净后就去做妈妈布置的作业，我拿起笔专心致志地做着作业。
时间过的真快，一会儿就十点多钟了。突然，我听见从鸡圈那边传来叽叽喳喳的声音，我想大概小鸡饿了吧！我就放下了手中的笔。
我拎来小塑料桶，把早上剩下的稀饭倒进了桶里，又舀了几勺饲料倒进了桶里，然后找来一根棍子把饲料搅拌均匀，最后才拎着桶向鸡圈走去。我正要把饲料倒下槽去时，突然，那只“金黄帝”跑了过来，跳到塑料桶上来，我赶紧把它赶走了。“金黄帝”就只能乖乖的下去了，于是我就急忙把饲料倒进了槽里。小鸡们看见了，飞一般的跑了过来，大口大口地琢了起来。
妈妈回来了，看见小鸡吃得饱饱的，就问；“谁喂的小鸡呀？”我笑着回答；“妈妈是我喂的哦，我能干吗？”妈妈表扬了我呢！
喂鸡其实是很简单的事情，但是要坚持下，必须要有恒心，要有毅力的哦。就像我们学习要坚持努力的学知识，才能得到知识的力量。
★ 喂鸡小学作文
“咕咕咕……”我学着奶奶的样子，拿了些米，来到院子里喂鸡。“咕咕咕……”我叫了好久，鸡怎么还不出来？是怕我吗？我撒了些米在地上，躲在门后面看。果然，一只公鸡探出头来，没看见人，就小心地走了出来，啄了几口米便赶快回窝，待会儿不见动静，又出来啄几口米，又回窝，接连几次都没发生什么危险，就大胆出来啄米了。几只母鸡也跟了出来，准备啄米。谁知，公鸡昂起头把母鸡啄开，好像在说：“滚一边去，这是我的食物！”我气愤地大吼一声，冲了出去，想把霸道的公鸡赶走，让母鸡也能吃上米粒。这一吓，公鸡母鸡都被吓回了窝。我又撒了些米，叫了好久，它们也不敢出来。我只好又躲了起来，这些鸡才又慢慢出来抢着把米吃了。
动物都懂得提高警惕，我们小朋友更要有安全意识。
★ 喂鸡小学作文
在春假里，我让富有多年养鸡经验的奶奶教我喂鸡。
一进奶奶家的大门，我就看见长着金黄色绒毛的小鸡，中黄、土黄和黑色相间的母鸡，还有漂亮的大公鸡。它们好像在迎接我们的到来。奶奶告诉我：“鸡小时候要吃饲料和水，一次不能喂太多，每天喂5-6次。”“鸡儿们晚上住哪里?”我好奇地问，“还有成年鸡，它们吃些什么?”奶奶认真地说：“鸡儿们每晚都睡在鸡笼里，鸡笼里还要垫些干草。成年鸡一般都吃糠拌饭和水，每天喂3次就行，外加一些沙石，这样有利于鸡对食物的消化吸收。还要每天把鸡窝里的垃圾清理干净。”“哦，我明白了。奶奶，明天让我来试试吧!”
第二天，我起了个大早，兴奋地给小鸡和成年鸡准备美味的早餐。我把米和糠放进鸡槽，放上两片大菜叶，就急冲冲想喂给小鸡们吃。这时奶奶连忙拦住我说：“不行，菜叶太大，应该切成细条，因为小鸡吃不下。糠和米也要用水拌均匀。”“哦!我懂了!”我连忙拿起水果刀，认真地切，均匀地拌，不一会儿，小鸡的早餐大功告成了。成年鸡的早餐简单多了，用剩下的米粒和糠拌水就行了。我得意地交给奶奶检验，没想到奶奶一看就不假思索地说：“哈哈，细沙呢，小粗心?”我跑回去又添上细沙，奶奶满意地说：“这回你过关了!”于是，我赶紧向鸡窝跑去，心里想，小鸡们一定饿坏了吧!刚走近鸡窝，就听到了小鸡们“叽叽叽叽”急切的叫声。我把它们请出鸡窝，把既美味又营养的早餐放在它们面前，只见它们吃得津津有味，还在不停地点头，仿佛在感谢我呢!
接下来，我又跑去给成年鸡们喂早餐，它们一看到食物，就争先恐后地奔跑过来，个个都像冲锋陷阵的勇士，见到食物后，鸡脖子就像个“弹簧”，不停地上下摆动，一会儿功夫，就把食物吃得一干二净。
喂完早餐后，我来到鸡窝前开始打扫。一阵难闻的气味飘了出来，恶心得我直想吐。我想：那么臭，不如不要干。但想到既然要当一名合格的“饲养员”，就要能够忍受艰苦环境的考验。于是，我一手拿着扫帚，一手捏着鼻子，低下头来盯着鸡笼，把鸡排泄出来的粪便打扫得干干净净。奶奶在一边看着我的一举一动，高兴地说：“孩子，你真的长大了。”
这时，我也开心地笑了。
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