检讨书范文|书的追寻作文（分享20篇）
发表时间：2024-03-31书的追寻作文（分享20篇）。
〘一〙书的追寻作文
你看它从不像山一般稳稳当当坐在那儿一动不动，它总是随性的变化形状，或在丛林里蜿蜒，或在瀑布中倾泻，或在江海中咆哮……
老子曰：上善若水。
安慰着花儿的呓语，温暖了草儿的寂寞，你流过我身边，却只是匆匆的一瞬。
老家的门前就有一条小溪，不湍急，只是缓缓。不说泉水击石的泠泠声，鱼儿嬉戏的欢闹声倒是清脆。
清晨，村庄罩了层淡淡的轻纱，偶尔传来几声狗吠，人们似乎还在熟睡，门前的小溪却早已奏响了欢乐交响曲——溪水挑逗似的一下子拍击着两边的石头，鱼儿们你追我赶，像是在进行一场竞赛，带动着水底懒惰的沙石也翻滚起来……
像是声音太大，惊扰了人们，渐渐的，几缕带着饭香的炊烟弥漫了村庄的天空。
刚睁开矇眬的眼睛，便急着坐到溪边，把脚放到冰冷的溪水里，好不清爽！我欢跃着晃动着脚丫，在水里荡出一圈圈涟漪，吓跑了正在商讨的鱼群，我望着四处逃窜的鱼儿，玩得不亦乐乎。突然，我身体一轻，眼看着离开了地面，惊慌地回头，正对上妈妈愠怒的眸子。“一大早就在这里玩水，也不怕被水怪抓了去。”年幼的我被妈妈的话唬住了，便不再敢把脚放进去。有时实在想玩水了，便坐在溪旁的大石块上，看溪里游动的鱼儿，看它们在水草间捉迷藏，总忍不住把手探进去摸一摸那鱼儿，它们却慌也似地逃走了，我总是咯咯的笑个不停。
要上学了，我不得不离开老家，离开那小小的村庄，离开那欢快的小溪……
起初，我还总挂念着那小溪里的鱼怎么样了，后来身边的朋友渐渐多了起来，我便忘却了它。
上次放假回老家，已经很久没回去看看了，儿时的小伙伴早已忘记我了吧，这样想着，忽然回忆起了门前那条小溪，尘封的记忆就要决堤，我按捺不住内心的激动，一下车，便冲了出去。但眼前的景象却让我愣住了，这是我记忆中的家乡吗？低矮的青瓦房已经全部换成了光亮的琉璃瓦楼房，我不敢相信，又和父母确认了下这是否是原先的村庄，我得到的是肯定的回答。心像是被剜去了一半，阳光下的琉璃瓦刺得眼睛生疼。我向村庄走去，寻找儿时的记忆。
不觉间，眼前出现一个浅浅的水塘，我知道这不是它，却欣喜，应该离它不远了。我在这四周寻找，却没有他的踪迹，是不见了么？
我慌忙拉住一个乡人，“奶奶，这原来的小溪呢？”老家的人总是这样淳朴，她热情地给我讲着小村的变化，我却无心在听，又问一句“门前的小溪去哪里了？”，多年离开家乡，听她讲话也费力，从浓厚的乡音中好不容易才知道，记忆中的小溪早已面目全非。
不，我不相信，我继续向前走着，面前竟然真的出现了一条小溪。还是它吗？记忆中的场景如洪水猛兽，一幕幕在脑海中浮现，可眼前的小溪却不再灵活，刺鼻的恶臭使我想要逃跑，两边的树也凋零了最后一片叶子，以奇怪的姿势斜站着，像是在回忆着什么……
那小溪原来早已与我金色的童年一起流走了，只是短短的一瞬。
回去的路上，爸妈还在讨论着小村的喜人变化，看着道路两旁一闪而过的树木，我的思绪越来越远……
〘二〙书的追寻作文
一缕春风将一束阳光吹拂进我的心田，“叮咚，叮咚”，敲开了我的心扉
——题记
我又迷茫了。我抬起脚尖迟迟不敢落地，我不知道下一步该走向何方。自从上了高中，繁多的作业如同给我背上了一座五指山，巨大的压力如野兽一般伸出恶爪掐住了我的脖颈，是我随时都可以窒息。这样的生活似乎连阳光也躲了起来，我决定要进行一场旅途，去寻找属于我的阳光。
Part1，那里有阳光
“头好疼啊。”伴随着震耳欲聋的爆炸声，我挣扎着起来。
这里大概是伊拉克吧，这个鬼地方，天空中没有鸟儿的歌唱，地面上没小溪的流淌，灼焦的土地装满我的视野，残垣断壁使我触目惊心。
突然，一声声稚嫩的读书声刺破阵阵炮声编织的结界，传入我的耳朵。我顺着书声寻去，一个衣衫褴褛的伊拉克小孩蜷缩在硝烟中。本该放在温室培育的花朵此刻却如此饱经风霜，他脸上的伤痕刻满了不幸，但他的表情幸福而又满足，他正在忘神的读着一本已经破损的书。
我走过去俯身问他：“你不怕战争吗？”
他笑了，用手指向太阳，告诉我：“那里有阳光，妈妈说，有阳光的地方就有希望，有了希望我什么都不害怕。”
Part2，阳光来到过的地方
“嘿呦，嘿呦”一个山里孩子手中握住锄头，跟真父母喊着号子，田里劳作着。
不知过了多久，那个孩子放下手中的锄头，小心翼翼的从包裹中取出一本书，轻轻拂去封页上的灰尘，他将那本心爱的书贴在脸上。他说，那本书是城里的孩子捐来的。那本书，不正是我捐给山区的孩子的吗？他说，城里的孩子将阳光带到这里，我笑了，他也笑了。
我看到了，我看到了他的内心在沸腾，他的目光在燃烧。我看到了，我看到了他那朗朗书声，越过千里碧田，绕过岩壁的青藤，顺着山泉奔流下去，“叮咚，叮咚”敲开了青山的阻塞，乘着春风飞向远方。
Part3，阳光洒了进来
我又回到我的城市。
这里没有硝烟，没有战火，有明亮的教室，有泛着墨香的书本。我忽然明白了，原来不是阳光不曾来过，而是我未曾发现而已。阳光此刻也一定洒在伊拉克孩子和山区孩子的身上。我听见了，我听见了他们的朗朗书声，我和着他们一起大声读了起来。
“叮咚，叮咚”是谁在敲打窗户？
我打开了窗子，一缕春风拂进，将一束阳光拂进我的心扉。
〘三〙书的追寻作文
曾见过这么一句话：永恒的东西只要被人能有一次能理解，我们短暂的生命才变得更有意义。永恒，意味着永远存在，永远享有对生命中青春幸福快乐的追求。可人和其他生物一样都有限定的生命长度，都不能享有永恒。可值得庆幸的是，我们可以延伸自己的思想、灵魂与追求，凭一根思想的苇草不断接近永恒所隐喻的真正意义。
曾在独望星空时，认为永恒是与自己灵魂相贴切的人与物永远存在，直至看到一部电影《怦然心动》，女主角朱莉喜欢的梧桐树被砍，她很伤心，她爸爸这样教导她，当曾经的美好不再时，所能做的就是记住那段时光的意义，她领悟后渐渐用欣赏的眼光看待生活的得失，并变得坚强。看到她的转变，我忽然模糊地感受到永恒在离我很近的地方。
直到看到作家李二和《流浪的梦》中一段话：永恒在于平静地用心去领悟生活，无论是忧是喜全能一样的去珍惜、宽容和悲悯，当你真心诚意地读懂生活，悟透法理时，便意味着你的生命结缘了永恒。我才明白永恒并不是事物永没有终结，永远存在，而是无论生死存逝，都能以一颗感悟的心，一种珍惜的态度去看待它们。于是，我懂得了小至自然光景的草木枯荣、随季节转移，大至人的悲欢离合。欢乐使人愉悦，苦难磨练心智，它们都是生活的一部分都有生活赐给你的宝物。懂得了此，你也就能坦然接受生活河流的波澜与逆流。
但正如生活河流的波澜与逆流，总会流向大海，永恒的意义也在进一步发展。在电影《乱世佳人》结尾一幕：被遗弃的斯嘉丽站在浓雾弥漫的院中，想起父亲曾对她说过世界上唯有土地与明天同在。她决定在她的土地上创造新的生活，她期盼美好明天的到来。她父亲认为土地与明天才是真正永恒的，斯嘉丽对土地与明天充满坚定的眼神让我感受到了一种力量一种永恒不灭的勇气与希望。我忽然认识到不正是因这种希望，才使得事物不断从毁灭走向复活，从死亡走向新生，最后达到永恒的最高境界吗？
换句话说，前文所谈的只是接受生活的得失两面，能坦然接受生活河流的波澜与逆流，但你也只能是离永恒近些，而无法去追求毁灭破坏后的再一次拥有，而要使事物再次重生，要的是巨大的爆发力与坚定信念，以及不灭勇气与希望，才能浴火重生。
兜兜转转间反复追问与更正。永恒的意义不在于你的孤寂不在于你的淡然，而在于你对生活的感悟与希望，进而为转变生活处事方式，再化为行动以更好的姿态去生活。因此永恒不仅存在于呼与吸之间，天空与云之间，花草树木枯荣间，昼与夜交替间。而更多的更高的是在于从无数次毁灭与破坏中走向重生，走向新生的希望与勇气。正如海明威所说过的一句话：一个人可以被毁灭，但不能被打败。
只要心中永怀对生活的感悟与珍惜，你会接受生活爱上生活，接近淡然的永恒。只要心中永怀希望的熊熊火焰，你会抵达你所向往的真正追求，接近不灭的永恒。
〘四〙书的追寻作文
帆，从不会因为暴风雨而停下自己的脚步，哪怕它会被击倒，会被大海淹没这，它依然会继续朝着目标，努力前行。
我们也要扬起奋斗的风帆，为了自己的梦想，不怕困难，不怕挫折，努力地到达心中的彼岸。虽然这条路上有挫折，有阻碍，你必须想办法去战胜它，去克服它。
一个偶然的机会，我看到了一位哥哥在打架子鼓，他帅气、有力的动作，金属质感的声音，让我迷恋。当时，我就有一个梦想——当一名架子鼓手。
我学习架子鼓一年多后，第一次要上台表演啦！
当老师给我提出这件事的时候，我立马一口回绝，理由真是千奇百怪：我不行，我怂，我胳膊痛……现在想来，这些理由都太好笑，其实真实的原因就是一个字——怕。
我怕鼓点打错，我怕出丑，我更怕场上几百双眼睛一起盯着我。
妈妈鼓励我：“儿子，你的梦想不是要当一个架子鼓手吗？有了梦想，就要努力地去追寻它。现在有机会上台表演，这是一个多么难得的机会，它会让你离你的梦想更近。一名出色的架子鼓手，可不是仅仅陶醉在自我欣赏中的，要面对更多的人，让你的情绪你的力量感染到更多的人。”
“好吧，我努力吧！”妈妈这番话鼓励了我，让我士气大振。我答应了老师。
经过几天的练习，终于到了比赛那天，那天我穿着闪闪亮亮的服装上了台，我一眼就看到台下对我投来鼓励的目光的母亲，我笑了笑，便坐在鼓前。然后全场安静，当乐曲响起，我熟练地甩摆着鼓棒，每个音都踩得异常的准，平时练习的地方也没有错，我自己打得越来越带劲。这次的表演超常发挥，台下的观众为我鼓掌欢呼，我也隐约看到母亲骄傲的目光。
现在演出时，哪怕是几千双眼睛在我前面，我都能发挥自如。
在追寻梦想的道路上，我克服了一个大大的障碍之后，我懂得了，克服困难，战胜挫折，就会为自己的梦想添上绚丽的一笔。
〘五〙书的追寻作文
给你美丽的星空，载满梦幻的快乐。
黑洞洞的天，刹那间灯火通明，车灯同亮，形如白昼。兴奋。我们就像是一群小鸟，从文通中学飞到了常州恐龙园。在大门口叽叽喳喳的交谈，幻想着在园内的趣事。
穿越侏罗纪
刚进园，我们直奔穿越侏罗纪，可是还是没有别人快，排在中后部。可怜的龚悦，逛了一路风景，寻找蒋老师的身影。哈哈！踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，蒋老师就在我们后面和音乐老师说话呢！盼啊盼，我们几个都同意不买雨披，因此也成为了一道“靓丽”的风景，旁人不断投来惊讶的目光。船开了，速度慢的惊人，我们遵守约定，一起唱歌壮胆。唉。早知道买雨披的，在冲下18米高台时溅起了无数的水花，身上全湿了！接着又是几个水柱，从远处看我们几个就像是泪流满面，下来后就像几只大花猫。走到湖边，海风吹来，刺骨的感觉迎风而来。
翼龙穿梭
酸酸的彩虹糖，苦涩的游戏。从来没有想过过山车有多么刺激，这次终于领悟了！坐在那逼真的翼龙上，就已经感觉到死寂的气息了。果真，星罗棋布后是N个360°的旋转，顿时感到天昏地暗，耳边除了周洁和邵逸凡的尖叫声已经感觉不到任何事物，刺耳的尖叫声，真的令人毛骨悚然。下来后，身体不断的往墙上撞，这应该就是天昏地暗的感觉了吧。看到陈雨婷和陶青竹那兴奋的模样，我不禁上前告诉她们要小心点，若是实在害怕就尖叫！
乘着梦幻的翅膀，寻找快乐的瞬间。
〘六〙书的追寻作文
生命是宝贵的，生命也是唯一的。无论他是体形庞大的，还是身形微小的，他们的生命都是精彩的，不可替代的。我从小小的蚕宝宝身上，感受到了生命的坚韧。
二月的一天，妈妈给我带回来了一包蚕卵，我把它们放在一张纸上仔细地看着，它们是多么弱小啊：黑黑的，圆圆的，就像一颗颗“发霉”的小米粒。我看着这弱小的生命，心里有点担心：我能不能养活它们呢？我小心翼翼地把它们放到了一个温暖而舒服的纸盒里，并在盒子盖上面用针扎了很多小的“出气孔”，然后，我就耐心地等待着这些小生命出来。
20多天过去了，蚕宝宝终于出来了，一个个像黑色的小线头，慢慢地蠕动着。啊！多么可爱的小生命啊！我喂了它们一点蚕食，它们趴在蚕食上面，津津有味地吃了起来。
又过了大半个月，蚕宝宝长大了许多，已经有一根小拇指那么长了。在这个漫长的过程中，虽然有许多蚕宝宝因“中毒”而“去世”了，但是有淡泊名利，方能宁静致远。网络写作四年，在如潮的网海里，我只是一个渺小的写作者。默默无闻，不喜欢喧闹，也无暇去追逐名利的脚步。深深知道，名利只是过眼云烟，浮华只能作为一时之荣。那些用鲜花和掌声堆砌起来的高楼大厦，犹如海市蜃楼的幻影，早晚会坍塌。为了鲜花、掌声、名利、而忽视了文字的本真和纯净，那么，对于文者来说，文字的价值和意义将丧失。
前行在文字的道路上，知晓这是一个艰难而漫长的过程，必须经得住时间的打磨，耐得住寂寞。常说：“阳光总在风雨后，风雨过后，必然晴天。”人们常把书香气质和优雅的女人比作鲜花，芳华永驻，青春常在。如若在文字世界里做一朵花，我并不渴望如牡丹一样尊贵，也无需如玫瑰一样娇艳芬芳，更无需比作纤尘不染的莲与荷。甘愿做一株平凡的向日葵，金黄色的花瓣，面对阳光方向，扬起笑脸，不怕风雨的侵袭，带着对生活的无限热爱，低调且谦卑的行走。文字之旅，迈着踏实的步伐，一步一个脚印地走出属于自己的足迹。坚信，我存在，我有我价值！
寄语文字世界里的所有网络传播媒体：作为一个文学的输出平台，必须秉承着一定的责任，吸收我是谁？生命又是什么？世俗的生活已经把我们束缚，无休止的劳作已经让我们淡忘了我们的原本。金钱与名利，地位与女人已经彻彻底底地改变了我们的世界。在经过一番努力得到想要的东西后，我们固然高兴，殊不知，或许我们已经失去了生命是什么？是的，生命是什么？我用低沉的语调重复着。
生命就像一个柠檬，它又酸又涩，但又充满着神奇，当它被榨成柠檬汁时，不但不涩，而且酸甜可口，生津止渴，人人爱喝，不过上帝不会给我们现成的柠檬汁，它只给我们柠檬，其中的甘甜要我们努力用汗水和泪水去榨取。
生命是时间的积累，生命是自我的消耗。渺苍茫人生，我们又何尝不有一些感叹呢？感叹我们的易逝的青春，感叹我们一去不复返的日子，感叹我们的生命的足迹。
古人云：死生亦大矣，岂不痛哉。我们在亲人的呵护下来到了这个人世，而又不得不在亲人的哭泣中离去，而在于两者之间的就是我们的生命。有如白驹过隙的人生值得我们去把握，去品味，去珍惜。愿我们的生命的足迹越走越深，越走越有意义。
〘七〙书的追寻作文
伴着丝丝凉意漫步在古镇中，我寻找那心中的圣地。
薄雾轻笼下的清晨，澄澈的溪水映出朦胧的山影。耳畔传来婉转的歌声，呢喃小调随着流水声轻轻敲醒还在沉睡的心灵。这古城，用最清淡的时光谱写成最曼妙的诗篇。我一直在追寻，追寻着心中的渴望，追寻着未来与光明。这路，这山，这水，这人，给了我最素雅的启迪。这里仿佛同我一样，用最美好的岁月来追寻最纯真的梦。
蜿蜒小巷的尽头是一座小山。步入小山，奶白的薄雾渐渐散去，路边不知名的小花也慢慢露出她的笑颜。我俯下身，细细观察，小野花正在肆意地绽放，柔嫩的茎托起她美丽的脸庞。或许，她的梦想正如此刻一般已经完美绽放。我们不可追溯她在此之前吸收过多少露水，汲取过多少阳光才得以突破厚重的种皮。但令人欣喜的是，她所追寻过的梦在历练中透出淡淡清香。
一朵花都能坚持自己的梦，那我呢？我一面往上攀，一面在思考这个看似简单的问题。说到梦想，我五岁时的梦想是能拥有世界上最好看的洋娃娃；十岁时的梦想是能拥有属于自己的狗狗。而对十四岁的我来说，梦想又为何物？也许，这个梦的结果并不重要，它只是固执地坚持着所有年轻人承载的希望。中考的号角已经吹响，而我，也在为梦想努力拼搏。
普希金曾说过：“应为梦想奋斗，别相信那么荒唐的梦。”应确定一个切实的梦，然后为之努力奋斗。若空有梦想不付诸行动，到头来只会竹篮打水一场空。马活驰聘，人活梦想，人生的目标会推动着我不断前进。为了这个梦我会逆水行舟，坚持梦想的征途，将一颗梦的种子埋在心中，用辛勤的汗水，炽热的血液将其浇灌。因为心还在，梦还在，路还在。
梦想，像一只气球，被我牵在手上，即使遥远，但不曾离开。
不知不觉中，我已快登上顶峰。虽错过了沿途美景，却收获了梦想的路标，仰望天空，湛蓝如拭，那透过树叶的阳光如撒下一把碎银，暖意融融。
登上顶峰，终于体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的意境，俯瞰大地，一切如此神清气爽。山下的一切，我尽收眼底。我如一只雄鹰，将要搏击长空，浑身都充满了拼搏的动力，一身的疲惫刹那间都消散在这微热的风中。俗话说，站得高，望得远，站在这里，我可以展望到精彩的世界和光明的未来。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，“心有多大，舞台就有多大”。每个人都在庸碌的世界里追求着自己的渴望，也许，我现在的所追寻的便是登上顶峰。
午后的阳光慵懒地洒下一地金黄，温暖而不炽烈。我悠闲地坐在旧藤椅上品茶水，享受这曼妙时光。稍稍一动，藤椅吱呀作响，似诉说，似叹息。诉说着过往，叹息着回不去的时光。茶叶随时间慢慢沉淀，岁月侵蚀过往的美好。我安静地聆听时间“滴答”走过的声音，不禁憧憬起未来……
多年以后，岁月会把我们变作何样？明天的我该走向何处？三年的初中时光，如昙花一现，匆匆逝去。未来我们会在哪所学校再次重逢？关于未来，我们曾彷徨、迷惘，多么渴望能展翅翱翔蓝天，却害怕空中未知的险阻。尼采曾说：“每个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”趁着我们还年轻，应该为梦想努力奋斗，别浪费了今日的大好年华。生命是个舞台，不用排练，尽情表演。我以青春为名，许下永不变的誓言，未来的日子，我必将奋勇拼搏。热血的未来是最好的信仰，指引我们向前不再彷徨。
一丝微风轻轻掠过，将我从思绪中拉回来。天气好像变得晴朗了，头顶的云雾已经消散。原来，过往的不是云烟。路边的村房已炊烟袅袅，一缕饭香，一阵童声，被阳光笼罩的古镇，愈显生机勃勃。呢喃小调又在耳边萦绕，青石板的小路望不到尽头。好似它在召唤我们去追寻心中的那份渴望。
人的一生一直在追寻着不同的目标，但对梦的渴望与对未来的追求，从未间断。
我看见，逆着光来的还有那未来与梦想。
〘八〙书的追寻作文
时间匆匆，有人碌碌无为，有人满贯缠腰，碌碌无为的人寻求成功，成功的人又追求快乐，而快乐真是你碌碌无为时所拥有的，人，真是可笑，拥有时不珍惜，失去时去挽回，或许我们的一生都在追寻着一个又一个目标，这是我们活在这世上的唯一的理由，理由？人活在世上的理由？除了完成目标还有什么？地球需要我们建设？种种资源被浪费，地球被污染，你觉得我们”建设“得够多了吧！
回到目标上，从你呱呱落地牙牙学语起，每个阶段都有自己的目标，出生时你要吸收营养保证供给充足从而快速长大，一岁半时，你要努力学会行走和语言，于是，你进入幼儿园了，你要为小学的学习做准备，终于，你已经进入小学了，你要为以后的初中高中以及大学甚至研究生……做准备，这时，你可能会有梦想，熬到了小升初，又要拼命地复习，为了能进入好的初中，经过暑假的静心沉淀后，又升入了初中，日复一日枯燥的学习，只为为未来铺路，升入了高中，你要为你的未来做打算了，要选择哪一条路由自己决定，虽然中国的父母都会引导（或是直接限制）自己的孩子去上他们认为的所谓的靠谱大学，而你只是两耳不闻窗外事一心只读圣贤书，你所谓的解放的时刻到了，终于踏进了梦寐以求的大学，课程可以自己选修，自由的生活让你忘却了以后的路还很长，自由的时代结束后，一部分人选择继续沉心修炼，他们可能考入了博士硕士等等，而一部分人则选择铺宽自己以后的路，可能是父母的督促下选了一个自认为靠谱的工作然后，又进入了死循环，工作工作……这时你会迷茫，我到底该怎么做，要怎样走好自己的路，或许你已经忘却了当初自己的梦想，或许觉得梦想实在太遥远，就像天上的星星，永远是个梦想……
远方太远，我该怎样追寻？
〘九〙书的追寻作文
鹰追寻的是利剑穿空般的壮美;马追寻的是驰骋草原，一马当先;山追寻的是高耸入云直插青天……人的一生有太多的追寻，而我追寻的却是历史。
漫漫人生，面对的事情太多，所追寻的东西可谓举不胜举，有人追寻名利、金钱，有人在为远大的理想和目标而奋斗不息。我追寻历史，因为历史让我受益匪浅。
曾几何时，汨罗江畔有位诗人，高喊：“众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”为了国家他宁可葬身于鱼腹之中。为了清高，他不愿“以身之察察，受物之汶汶者乎”，追寻屈原，让我深深感知他圣洁的品行;追寻屈原，我学到了屈原那宁被放逐，也不与世俗同流合污的坚定信念。历史已过去，然而楚大夫却走进了我的生命中，并播下了一颗种子!一颗颗拥有坚定信念的种子。
寻着历史车轮碾过的痕迹，我看见一位腰佩长剑，手持美酒，对酒当歌的诗人。对，他就是诗仙李白，纵然官场冷漠，纵然怀才不遇，他还是大喊：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”追寻李白，我追寻到了一个道理，人要有自信心，人生在世，不可能一帆风顺，事事顺心，也难免遭遇坎坷，面对挫折、苦难，我们应该何去何从，该如何把握人生航船的方向，李白告诉我，保持一颗自信心吧!它能为你提供持久的动力，载你抵达成功的彼岸。是的，追寻李白，我获得了自信心。
“功盖三分国，名成八阵图。”诸葛亮 ，这是后人对你的评价。的确，你是智慧的化身，你峨冠博带，羽扇纶巾，强曹压境而不惊，舌战群儒而不败，你运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，你掌控天下于手掌之中，你治大国如烹小鲜;追寻你，我追寻了计谋，不仅军事上要有计谋，学习上更需要有计谋，出策略;追寻你，我知道，有谋行遍天下，无谋寸步难行;追寻你，学习上拈花一笑任我行。
风波亭中你毫不畏惧，你知道这是条不归之路，面对家人的哭泣，你毅然把毒酒吞下肚去。因为你是大宋子民，因为身上背负着“精忠报国”的重任，为国家而死你心甘情愿。追寻你——岳飞，我知道该怎样做，追寻你，我深知要以国家大业为己任，要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
追寻历史，它让我学会拥有信念，拥有自信，学习要善谋，做人要爱国，它们就像灯塔一样，指引我到达八方而不迷途。
草儿追寻的是破土而出，为山河增添秀美;河流追寻的是奔腾不息，百川东到海的壮举;花儿追寻的是万紫千红，千朵万朵压枝低，而我追寻的是历史，历史让我明智，让我受益匪浅。
〘十〙书的追寻作文
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句话回荡在我的耳边，萦绕在我的脑海，沉淀在我们心田。
雷锋，这个熟悉而响亮的名字，这个生活中鲜活的形象；雷锋，这个历史无法抹去的记忆。当他那清澈的眼神再一次出现我面前，当他那动人的事迹再一次被世人颂扬。我感动得哭了，他那无私的精神，他善良的品德，他牺牲自我的精神，他那螺丝钉精神。那个红色年代虽然过去，但他那永恒的事迹仍然刻在人们心中。
雷锋生活上十分简朴，他穿的袜子总是补了又补，他的搪瓷盆和漱口杯已经多出掉瓷也不舍得买新的。但是，与对自己“小气”不同。雷锋对别人却十分大方。一次，区里召开生产动员大会，雷锋正好看到，当即取出存折上攒的二百元钱，捐献出来。雷锋可以捐出全部积蓄，自己却舍不得喝一瓶汽水。如
今在校园里，也浮现了许多“雷锋”：他们伸出勤劳的双手；捡起了地上的瓜皮果屑：他们伸出节俭的双手，关掉了教室里的“长明灯”；他们伸出关爱的双手，帮助每一位贫困的学生。就在那一天，我在放学路上看见一位小朋友在路中间玩耍，眼看前面有一辆车就要冲来：我踌躇不前，雷锋期盼的眼神却浮现在我眼前，我迅速冲上去，推开了那个小朋友。做一个“雷锋”并不难。只需要从身边的小事做起，我相信，一天，半天，一小时，一分钟，甚至就在那么一秒钟，只要持之以恒的去做一件件助人为乐的事，终将会成为一个“雷锋”。
让我们一起，踏着雷锋的足迹，去温暖他人吧！
〘十一〙书的追寻作文
本单元题目为“追寻李白”，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影响我国乃至世界的李白文化的相关信息，并开展有关李白的文化活动。所谓“追寻”体现了主动探究的意识，也反应出本单元教材是按照一定的线索来整体谋划的。
本单元教材不同于一般教材，打破了以“单元”为整体、以“课”为单位的呈现方式，整个单元是一个综合性的系列学习活动，是一个线索清晰的整体。
本节课就是从李白的游历生涯入手，综合学习、了解、走近李白。
将选取的代表李白写作特点、性格特点的十首诗共分成了三个部分：山水篇、友情篇、理想篇，从而让学习者由浅入深、循序渐进地了解李白、亲近李白，追寻到李白不朽的魂。山水诗篇中让我们感受到的是一个寄情山水间潇洒豪放，喜好游历的李白。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”围绕这句牵引学生追寻李白之魂的总领句，重新去品读山水诗就会与李白的性情、追求、人生经历息息相关起来，从而真正追寻到一个有血有肉的李白，将其作品艺术成就、人格魅力融入到学生自己的生命认识当中。
有这样一句歌词：“其实你不懂我的心”。作为老师，我们懂得每一个孩子的心吗？这里的“心”，简单地说就是“学情”。前苏联的一位心理学家指出：学生的发展有两种水平，第一种称为现有发展水平，表现为学生运用已有知识经验独立完成任务；第二种称为最近发展区，是一种准备水平，表现为学生还不能自行完成任务，需要老师的帮助，但是经过启发也许明天会独立完成任务。教学就是要把最近发展区水平转化为现有发展水平。随着教学要求的不断提高，知识的进一步深化，又产生新的最近发展区，这样循环往复，在两种发展水平的矛盾运动中，不断地推动着学生向新的更高的发展水平发展。本节课就是在学生对李白有了模糊的印象的基础上引导其更深一步地追寻李白，走近李白。由以前对李白的“不关心”转变为主动地去接近，去探究。
知识目标：多层次的朗读、吟诵三首诗。体会诗人在不同时期寄情山水的心境，感受诗人寄情山水的那份洒脱、爽朗与豪情，以此来了解李白的.性格。
能力目标：教会学生如何赏析古诗，借以提高学生欣赏和运用语言文字的能力。学生通过自主探究、互相合作，知道李白的生平、李白的诗，提高学生的综合学习能力。
情感目标：通过本课的学习，开始追寻”诗仙“李白的旅程，激发学生的学习兴趣和主动探究学习的意识。
【教学重点】自读自悟，学会赏析诗歌。通过诗风来了解李白、走进李白。
【教学难点】通过诵读作品，感受诗人的情感。
【教学方法】教师创设情境，学生自读自悟。
1、搜集李白的有关知识及优秀作品。
2、课件。
【课时安排】本单元共安排12课时，十首古诗的简单讲解用5课时，本课是第六课时。
一．幻灯出示对联，导入新课。
对联中描写的是我国历史上哪位著名的诗人？从哪里看出来？
3.指名吟诵以前学过的李白的诗句。（适时点拨，你看到了一个什么样的李白？）
同学们对李白已经有了一些模糊的印象和零散的记忆，现在就让我们再去追寻诗仙李白的足迹，更多地了解他，更好地亲近他，让我们一起追寻李白。（板书课题）
“一生好入名山游”的李白，20岁时游历了巴蜀的名山胜水，25岁开始在各地长期漫游。在他的游历生活中写下了不少有名的山水诗篇，《早发白帝城》就是其中的一篇。
1.幻灯出示本诗，指名朗读。
2.大家都能做到熟读成诵，但是不是都做到了会鉴赏？
师：诗歌鉴赏一个核心问题就是要理解诗的情感，体味它的情趣。如果不知道这首诗具体是怎样的情感，就谈不上对诗的鉴赏。那么李白的这首《早发白帝城》你体会到了他当时是一种怎样的心情呢？
3.学生自读自悟，初步说出“高兴”的心情。
4.为什么高兴呢？师简介本首诗的写作背景，学生从而又读出了急切的心情。汇报从哪个字、哪个词悟出的急切与喜悦的心情。
6.欣赏古诗范读（Flash动画），模仿范读，带着这种感情师生齐诵。
7.师重读“彩云间”“千里”“万重山”，让学生体悟一种气势——豪放浪漫（板书）。
3.怎样理解“相看两不厌”？教师介绍本诗写作背景。
1.出示本诗（幻灯）你觉得这首诗从哪个角度来赏析合适？（板书：夸张）
2．从哪些地方悟出了山寺之高？为什么“不敢高声语”？（板书：想象）
总结：李白把这些感情全部用山水之景表达出来，体现了他诗歌的特点：寄情山水（板书）。
读了这些诗句，你看到了一位怎样的李白?(豪放浪漫、孤寂愁苦、善于夸张与想象的李白)。
〘十二〙书的追寻作文
为了丰富我校大学生生活，帮助学生追寻美好的童年生活记忆，使广大大学生在活动参与中感情得到熏陶，精神生活得到充实，活跃我校大学生文化体育生活，营造良好的校园文化氛围。
1、工作人员提前半小时去田径场布置竞技游戏点。
2、工作人员随机分组，共有十四个竞技游戏点，两人一组一个竞技游戏点。
3、主持人讲话，包括对嘉宾的介绍，主办方，承办方的介绍，此次活动游戏的介绍。
本次活动分为竞技场与娱乐场两部分场地，地点为田径场，报名参赛的每两只队伍组成竞争队伍轮流参加游戏项目由其工作人员为每支队伍打分按游戏挑战成功次数最多的队伍来决定奖品。娱乐场为未参加比赛的同学参加，不进行比赛，准备项目若干个。
两只队伍各分一半，相隔30米，分别安排在起点和终点，进行滚铁环接力比赛。参赛者拿铁环在同一起跑线，起跑后往返折回，铁环不能倒地，若倒地原地拿起重新启动，不能拿在手里跑，违规者成绩取消。直到最后一位参赛者接力完成，哪队所花时间更少即获胜。
在3*3米的正方形区域范围内，6米长橡皮筋1跟。比赛时间为9分钟，边跳边唱：一二三四五六七，马兰开花二十一，二五六，二五七、二八二九三十一，三五六，三五七、三八三九四十一等，第1、2拍左右或左脚跨入橡皮筋内，还原。第3、4拍左右或左脚反绞橡皮筋内，还原。第3、4拍右或左脚跨入橡皮筋内，另一条腿跟入橡皮筋内、第6、7拍右或左脚后踢跨出橡皮筋外，再回橡皮筋内。第8拍右或左脚向前跨出橡皮筋外，另一条腿跟着跨出橡皮筋。上述动作重复三遍，第一遍完成，橡皮筋就升高。橡皮筋拴在脚踝处，积2分；皮筋拴在膝盖处，积4分；皮筋拴在腰处，积10分。两队分别轮流比赛，跳橡皮筋者在每一高度跳橡皮筋时，未按统一节奏、统一动作和换位，即为失败，停止比赛。统计总分。总分高就是胜者。
在2.5*2.5米的正方形区域范围内，划分边长为2米的正方形区域，用统一规格制作的羽毛毽子进行比赛。每队每人一分钟，选手在比赛过程中，若毽子落地则由选手拾起毽子重新踢，并扣2分。比赛规定时间到，这该选手比赛及告结束，选手离开场地。以一方竞赛对踢最多者为胜。
各队个人跳绳，每个人一分钟内跳的次数超过30者即有资格参加跳大绳，累计最高的`即为获胜方。
每队各抽二个人分别站在两头丢沙包，两队同时进行，其余的人即为对方的人就在中间躲来躲去。采取淘汰制，中间的人若被沙包击中，就为淘汰，如果手抓住丢过来的沙包，则要加上一次“身存机会”，游戏继续。扔硬币决定先丢沙包还是接沙包。每节比赛三分钟，每场比赛7分钟。（3+3+1）中间一分钟为休息时间。比三节，比赛结果看哪队的淘汰人数更少即为获胜方。
各队每人折叠一纸飞机，然后一起投掷放飞。听工作人员的口令，其中一队一起投放纸飞机，飞行最远者留下，其余淘汰。接着另一队一起投放纸飞机，飞行最远者留下，其余淘汰。双方进入下一轮比赛，最终看谁的飞机扔的最远获胜。即所代表的队伍获胜。
在限定区域内，抽打陀螺，首先，各队同时开始，在限定区域内比赛。每队协商推选2名代表参与比赛。各队即还剩2人。四人同时进行陀螺比赛，双方中时间最长者代表此次比赛的结果。三局两胜制，最终决定获胜的队伍。
用粉笔在地面上画出房子，再由近至远依序写上数字，最后一格是天堂，在距离第一格适当位置处，画一条线作为起跳点。大家猜拳排定跳的顺序。先由其中一方一人将布沙带抛进第一格，用单脚跳跳进第一格，接着用单脚将布沙带抛进第二格，然后用双脚跳进第二格，再将布沙带用双脚夹进第三格，接着用单脚跳进第三格，这样单脚、双脚地交替踢布砂带，知道布沙带提出第六格，双脚跳出第六格，算一次成功。可得10分，然后再从第一格做起。若在某格失误，即未成功，得分为零。所有人跳完后以得分最多的竞技队获胜。限定一人的时间3分钟。
在一个限定的空间，在地上画一个圈圈，用红领巾把一个人的双眼蒙上，去捉其他人，被捉住的人就要当“瞎子”。当“瞎子”的人，还要充分运用耳朵来判断，练习听力以及在黑暗中的行动能力。
限制在一个区域，一个人追，其他人跑，就在快被追到的紧急关头，马上喊出“木头”，然后就变成了“木头”静止不动，必须有其他被摸者摸一下，“木头人”才被解救恢复自由。如果被追到，来不及喊“木头”，那么就换成你追其他人了。
丢手绢，轻轻的放在同学后面，大家不要告诉他，快点抓住他。大家一边唱这个歌一边游戏。
两个人面对面站立，相隔一定的距离，用双手推对方。先失去平衡二挪动脚步者为输。
两个人面对面站立，拿一根足够长的绳子呈S型绕在两个人腰上。通过双手控制绳子的缩与放，尽可能使对方失去平衡而获胜。
1、主持人必须明确比赛规则，同时把握好比赛时间，随机应变。
2、注意整个过程中所有突发事件的处理。
4、活动前期对各个游戏的可实施性进行试验，确保游戏的可行性。
2、若出现参赛队伍临场退出，即取消比赛资格。
〘十三〙书的追寻作文
世间的喧闹都是浮云，书中的宁静才是永恒。我追寻，追寻属于自己的一方乐土与一份宁静。
题记
我爱读书，且爱博览群书。小说、散文、诗词都是我的所爱，那书中的意境，那可意会不可言传的美妙之感，都值得我去追寻。
站在记忆的桥上回望，我是何时成为一名阅读爱好者的？三岁？五岁？似乎更早。从记事起，我仿佛就在追寻诗的意境。儿时，我不识字，听大人吟诵：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。虽不能领会其深层含义，却觉得琅琅上口，和谐动听。于是，我也跟着吟诵。夜晚，月色皎洁，微风拂面，纯纯的月光透过窗轻轻地洒在室内的地上。我不禁吟诵起：床前明月光，疑是地上霜。好诗！我好像明白了什么，但又无法将这种感受表达出来。后来，我听老师说《静夜思》是千古名篇，表达思乡之情，才懂得其中那股淡淡的愁绪。
时光总是在不经意间，悄然流逝。随着时间的推移，我愈发热爱阅读。不管是幽默的小说又或是经典的名著，随意的散文又或是深奥的诗词，都十分喜爱。犹记少年之时，我同曹操论尽天下英雄；和黛玉一起品味葬花之词；我沉醉于郭敬明笔下的盛夏时光；也追寻李清照那清新婉约的意境。原来，追寻书香的感觉是这样的美妙，如同享受清风，静沐暖阳，拥有了属于自己的世外桃源。
现如今，我是一名初中生。因时间紧张，任务繁重，我总是匆匆地学习，匆匆地写作业，甚至连走路，吃饭都是匆匆忙忙的。有多久没有与书促膝长谈了？一星期？一个月？似乎更久
一个星期天的下午，我终于可以与书重逢。打开书，看一眼书的扉页，一种久违的熟悉感扑面而来，那字字句句如同清泉，将五脏六腑涤荡地妥帖舒畅。我不禁想，在这个浮躁的社会，唯有书中的宁静值得我去追寻。书带我穿梭古今并驰骋中外，与古人、名人相遇相知。我能体味李白花间一壶酒独酌无相亲的孤独，也能领会范仲淹不以物喜，不以己悲的旷达，能感受龚自珍落红不是无情物，化作春泥更花花的奉献，也懂得李清照花自飘零，水自流的闲愁是书，教会了我点墨生香，织字入梦；也是书，教会了我宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云舒云卷。
在当今这个快节奏的社会，一切都在飞速发展。却依然有部分人提倡慢餐，慢步，慢阅读，只因想追寻一个心灵的栖息地。而我，也愿意慢下来，去追寻书中的永恒，诗中的远方，去追寻属于自己的一方了土与一份静心阅读的快乐。
〘十四〙书的追寻作文
追寻幸福
你是上帝派来的天使，将幸福的种子种进她内心的荒漠。-----题记
你，一个乐观主义者，正好和她相反，如为两极。
但上天安排你们注定相遇，因而相识，相知。
初一，军训第一天，你手上环着的手表那么洁白，你显得那么高尚、无瑕。在众多普通平凡的人影中，唯有你散发着高贵的气息，如此与众不同。而她，就如人海中渺小的一棵杂草，憧憬着你将她变为奇花。但，那是多么遥不可及。
排座位时，你们同桌，不敢相信你们之间的距离是如此近，那么她是否可以祈求你，给予她幸福？
曾经，新学期无语的日子总是那么长，但你却是奇异，甜蜜的语音总是在她耳边环绕，这是她渴求的渺小的幸福。你总是有那么多有趣的事每天与她分享。你，你的朋友，永远都是那么幸福。
幻想，是每个女孩儿一般都会有的特点，你更是。幻想当真成为你每天的必修课，代替了所有的文科课，课堂上总能看到你出神地凝望着某个地方，也总会听到你自言自语，亦或发出笑声，有时会被老师抓到，也总是批评完了事，好像上辈子的事，完全不记得了，下次上课还是如此。
你的声音永远那么甜蜜，你始终面带一张笑脸，就连生气也会发笑，好似不曾伤心，也许你从来都学不会伤心。
课下，你总是第一个跑出教室，像被囚禁的鸟儿在主人打开笼子，将要放飞时的瞬间情景，你永远是那么自由，好似不曾忧郁，也许你从来都学不会忧郁。
下学期，全班同学调换位置，她可真幸运，上帝又让你来陪伴她。靠窗的风有时很惬意，有时很凛冽，可你在风的抚摸下，会不自禁地睡着，因而感觉不到寒冷，好似烦恼都会躲避你，也许你从来都学不会烦恼。
从前的她是一棵杂草，因此她总在刻意地掩饰自己，没有任何动作，没有任何表情，像茧里的毛毛虫，把自己遮掩得丝毫不露马脚。也总像浮在河面上的羽毛，不知从何而来，不知该往哪去，毫无思想，毫无方向，因为茧里的毛毛虫永远不知变为蝴蝶的美丽，因而她日复一日的做着相同的事情。而你的到来，让她的生命充满色彩。你教她学会微笑，教她学会嬉戏打闹，教她学会开玩笑……
从此，窗前的一角又多了一阵欢笑，她的内心，又多了一份幸福。
她试着微笑，试着和你嬉戏打闹，试着和你开玩笑，她从来不知道自己也可以幸福。她本以为自己学会了全部，但当她想试着与你踏出教室，与你逗乐玩耍时，她才知道，那都是幻想，属于她一人的幻想，你永远不知道她内心的想法，所以她只能追寻你的身影。因为她没有学会拓展，因而仅存的欢乐总使她不合群，她终究没有追寻到你。
你知道吗？她在追寻幸福。是你教会她去微笑，去追寻幸福，因而她越来越贪婪，她想变成奇花，她想变成彩蝶，但当你把她远远甩在身后时，她迷路了……
你知道吗？她很孤独，她很自卑，她须要你，她想追寻幸福！
当你离开她的时候，她还像个盲人一样在黑暗中，默默执着地，摸索着找寻你。
〘十五〙书的追寻作文
我想去追寻那一片记忆中的梨园。
儿时回到乡下的奶奶家，这个和蔼的花衫白发的老妇人，与那时还身强力壮的爷爷，种着地，养着鸡，打理着屋后那一小片梨园。
江南水乡，的确是清明时节雨纷纷。当我隔着窗望向那石砖砌起的矮墙后，几枝沉甸甸的雪白的梨花探出了头，在灰色的石墙上格外显眼，在那似牛毛、似细丝的斜斜春雨中摇摇曳曳，真是江南烟雨后，几枝白梨出墙来。
我怦然心动，打着伞也要走进梨花一枝春带雨的梨园，那样痴迷地望着梨花。满园的梨花像极了冬日小雪的包裹，在那雨中演绎着，那薄如羽翼的花瓣依附在那深褐色的梨枝上，缕缕清香划过我和奶奶被春雨沾到的发丝，也吹过小池塘的湖面。
直到雨停，奶奶才带着我，踮起穿着老年黑色布鞋的脚，给我摘下一支盛满雨露的白梨。我掐着梨花瓣儿，抛向水边，清风徐来，水波不兴，只有误入水中的梨花深深浅浅地漂在水面上。
午后，从墙外路过的人也渐渐多了起来，有的.似乎也被雪白的梨花吸引，在墙外驻足而望，或伸手摘几朵。我有些生气：“什么人嘛，随意摘人家的梨花！”而奶奶却笑着，摆摆手用乡音说：“冇事呢！”
上学后，我告别了梨花。
当我暑假再回来时，梨花已谢，那似绿色灯泡样的鸭梨挂在枝头，我有些叹惋。
奶奶从一筐新摘的梨中细细挑选一个饱满的，在清水下用粗糙的手指抚摸着洗净。再用小刀从中间快速地一切，“咔嚓”，那梨汁溅在刀片上，流几滴在木板上。那雪白的梨肉在有些不平的梨皮下相称，甚是可爱。我用手抓一块便往嘴里咬，甘甜的汁水与清凉的果肉瞬间充满了口腔，自然的气息滋润舌尖。我觉得梨子味道真好，心中也有些新奇：那绿皮梨子不像在水果店买的那种常吃的有着金黄色果皮的雪梨呢！
梨花香，梨肉甜，是我童年挥不去的记忆。
江南水多，几年前的几场大雨将处在泽国的奶奶家淹了几次，果园废了，爷爷奶奶也渐渐老去，那片梨园终究只能成为记忆中的梨园。
也许世上本没有永恒的美好事物，但梨花的洁白清香、梨子的甘甜多汁却永远被我回忆，被我珍藏，这才是一种永恒的美吧！
那梨园，便是我不断追寻着的、记忆中的美好……
〘十六〙书的追寻作文
追寻梦想过程就是一个不断行动过程。
每个人都会有梦想而我梦想就是成为一位一流音乐家。
我会有这个梦想是因为在我二年级时候学校请了一个乐团来表演，从那个时候开始我就对音乐产生了兴趣。我记得有一次看到了学长姐在表演而指挥手上指挥棒有魔法似挥一挥就会有悦耳音乐跑出来。我在三年级时我参加了管乐团，加入管乐团后我才明白想要成为一位音乐家是不容易达成。
“台下一分钟台上十年功”，这句话我终于懂了！指挥老师讲每一字每一句都是很好参考，虽然老师很凶但是那也是为我们好。快要比赛时老师总是卖力教导我们，我梦想就是跟老师一样成为一位一流音乐家，但是如果想要实现这个梦想就必需花费很多时间和精力在上面。
梦想是需要追求而不是凭空想像。如果不努力追求梦想，那我们一辈子都没有办法实现自己梦想。虽然梦想可能会让我们牺牲掉一些休闲时间，可是这样也能训练自己意志力。从今天开始我也要向自己梦想前进，并且尽力达成我梦想。
〘十七〙书的追寻作文
时间如流水，一去不复返。过往的时光，时而浮现着我所追寻的爱与美好！题记
玻璃桌前，翘着二郎腿，身着休闲中裤，手捧报纸在浏览的是我那好学的老爸。啊五，管管他们，别就只知道看报纸，知不知道他们吵到我无法安心工作在电脑桌前工作的妈妈，像只炸了毛的母老虎凶吼到。
老爸抖了抖报纸，不慌不忙地伸了伸懒腰，狠狠地骂了我们几句，再一旁去安抚老妈。说把我们带出去走走，让妈妈安心工作。一听可以去玩，别提多高兴了，也顾不上他们说了些什么，我们三蹦着就往门外跑，还一边催促老爸快点。
出门拐了弯，爸爸却拉住了三弟，蹲下了身子，摸了摸他的头，轻声说道：你留下陪陪妈妈，爸爸下次带你去更好玩的地方平时妈妈也是最疼爱三弟了。
在公园逛着逛着，脚也乏了，我们瘫在公园的石椅上。好香呀~忽然闻到一股香气，原来有个烤摊正往这边推来。爸爸，我想吃烤肠，还有平时妈妈在还不给吃呢，这香味可馋死我了。我们扯了扯爸爸的衣角祈求到。
恩~爸爸瞥了眼烤摊，再看了看我们，静思了会，俯下身子说道：想吃？你们得答应我一个要求哦！
嗯嗯嗯！你说什么要求，我们都答应。我们姐弟两不假思索连忙点头示意到。
你们要做乖孩子，不要惹你们妈妈生气，多关心关心她爸爸扬起了嘴角，一本正经地说道。
我们一拿到手，啥也不顾及了就往嘴里塞，生生的给烫了嘴。我们张牙舞爪的样子，令爸爸无奈地捂了捂额头。咬下一口，香味便弥漫了口腔，使我们也顾不上烫了；看到这，爸爸在一旁叮嘱我们吃慢点，还一边帮我们抹了嘴角的油渍
已是傍晚，爸爸停留在摊前若有所思，我们晃了晃爸爸的手，他恍过神来：我们也给弟弟买点吧，他没有出来玩，在档口陪着妈妈，你们还要谢谢他陪着妈妈！在接过烤肠的时候，爸爸的手里还多了一条热乎乎的玉米，或许是黄昏，我仿佛在爸爸嘴边看到了一道好看的弧线。
黄昏之下，马路上已变得车水马龙。爸爸的大手牵起了我们的小受走过了繁忙的马路，我们三人的影子被拉扯着越来越长，和谐而又美好。
追寻生活，很多时候，父母的陪伴总是令我们的生活充满了乐趣，妈妈火爆的爱，爸爸温柔的爱。对于妈妈的暴脾气，爸爸总是能化解，久而久之，爸爸成了我心目中的英雄；他那双温暖的大手，令我有安全感。
回到档口，三弟从我们手中拿过烤肠，便跑到一旁享受去了；妈妈舒展了腰，笑着从爸爸手中接过了仍有余温的玉米，露出了笑容。下班了，我们五口人手牵着手，有说有笑地往家的方向走，又是一幅和谐而又美好的画面！
追寻时光，美好的回忆一幕又一幕，父亲的陪伴与家庭的美好氛围，何尝不是值得追求与寻觅的美好呢？
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〘十八〙书的追寻作文
这是一个胆小的、害羞的男孩。有一天，他问妈妈：“妈妈，妈妈，我要变得更强大。可是，你知道怎样才能更强大吗？”“孩子你看，”妈妈指着窗外那美丽的太阳说：“只要你追随太阳的脚步，你就能看到希望，看到梦想。”于是，男孩收拾好行李，告别了家人，便踏上了寻找梦想的路程。
他走啊，走啊，不知走破了多少双鞋，不知走亮了多少个清晨。这样日复一日，年复一年，是什么让男孩一直坚持下去？是一颗坚强的心，是一颗为了寻找梦想而坚强的心！可再坚强的心又怎能抵过思念家人的痛苦？男孩忍不住回到了充满回忆的家乡，回到他日夜思念的母亲身旁。母亲看着儿子，泪水从眼眶里涌出：“孩子，你听过半途而废的故事吗？你离成功就差一步，就像一个人走100米，就差10米就成功了，可他又回去了，那90米也废了啊！去吧，孩子，等你再翻过99座山，再掠过99条河，你就能找到太阳，变得更强大！”说完，母亲便走回了屋里。
男孩带着母亲的忠告重新的上路了，他翻山越岭，翻过了99座山；他上刀山，下火海，掠过了99条河。当他拖着伤痕累累的身体到达目的地时，却不见太阳。他只好回到了母亲身旁。他跪在地上，后悔地说：“妈妈，对不起。我没能找到太阳，没能实现愿望。”母亲流着泪，把男孩拉起，微笑着说：“不，孩子，你已经找到了，你用持之以恒的坚持找到了更强大的力量，虽然这力量看不见，却已融入你的体内。现在你已不是那个胆小、害羞的孩子了。”
只要坚持就没有什么不可能，只有坚持才能让世界上所有的困难都乖乖低头。
〘十九〙书的追寻作文
故乡是梦的开始，儿时的故乡在甜甜的梦中呈现出一幅幅动人的画面。故乡，儿时的乐园，心中永远的牵挂，梦永远为你持续。
家乡的小河是小小的梦园，她承载着童年时光的缕缕欢声，点点快乐，丝丝乡思，寄托着对故乡深切的怀念。它缓缓流动，似一个爱玩的孩童，绕着村子欢声嬉戏，为禾苗送去甘露，给我们带来丰收；它缓缓而来，化成甜美的怀念，流进我思乡的心中，滋润我干涸的心田。梦里小河让我寻回更多尘封的记忆，清凌凌的水，如翡翠般碧绿的小河里养育着肥美的鱼虾，也养育了勤劳淳朴的家乡人民。坐在垂柳下垂钓，这是儿时淘气的身影，柳枝在微笑中扭动她那妖艳的身姿，美丽的身影在波光粼粼的河水中起舞，在轻柔的水草伴舞下，显得格外动人。柳荫下呼吸着湿润甘甜的空气，清凉的微风带着清新的水汽迎面吹来，烈日的署气也消去了大半。在这仙境一般的河岸边，舒适地靠着垂柳，溪水和鸟鸣的交响曲中，竟不知不觉的入睡了，雨上钩了也不知，有时候不小心还可能跌进水里，方才醒来。钓得了鱼虾，便来顿美味的野炊，鲜美的河鲜听起来就让人垂涎三尺，更不用说吃起来怎样了，纯野生的绿色天然食品比城市里饲养的好吃多了。吃饱喝足了，小伙伴们便一起到河里嬉戏，打水仗，游泳。在欢乐的嬉笑声和清脆的流水声中，我们尽情玩耍，冰凉的河水有股透心的凉爽，小河带走的是我们的暑气，给我们留下的是清凉，带走的是我们焦躁的淘气，给我们留下的是无忧无虑的童年。离开故乡多年，游走的地方不少，看过的山山水水也不少了，但和家乡的完全不能相比，曾经沧海难为水，他乡的水是死一般的浮浊。绿而不清，没有一点清秀，一丝活泼。妇女们的洗衣谣，汉子们挑水扁担的吱吱声，孩童们戏水的嬉笑声，老人们谈论的欢笑声，伴着河水哗哗的流水声，汇聚成儿时那遥远的歌谣，小河，梦的地方。
一天的游玩，在父母的呼唤声中，带着夕阳的余晖，我们成群地蹦着跳着回家了。炊烟袅袅的宁静小村庄里又开始回荡着父母带着疼爱的埋怨声和叮嘱声。在父母的教导中我们乖乖的进入了梦乡。但到第二天，我们孩童爱玩的秉性依然不改，我们这些调皮捣蛋的小家伙还是会满村子的瞎闹。到山上摘野果，享受阳光浴的温馨；到竹林里看鸟，寻觅自然的无限乐趣；到地里烤红薯，为七彩童年添一抹色彩……丝毫没有在意父母们的声声教诲，整天无忧无虑地玩转自己七彩的童年生活，快乐的学习之旅也依旧如此。
故乡的小学校园，是个知识的乐园。学习的天地，那里也充满着许多儿时捣蛋的身影。在一天的紧张学习后，几个小伙伴会一起相约放学后骑自行车比赛，骑着几辆有点破旧的自行车在校园里横冲直撞，总梦想着把轮子蹬得飞快，去寻找追风的感觉。轻松自由的我们，是那样的快乐幸福，骑车是儿时梦想的追逐，是激情奔放的展现，是童年的一个小小缩影，但随着时间的流逝，自行车已经没了踪影，长大了，不会再去为寻求那份飞速的感觉而撞上校长心爱的花草，在他的责备声中几个一起灰溜溜地逃跑。每次回想起这幕幕的往事，当初那份自行车上的童真似乎又回到了心中。
双休日，我们几个小伙伴还会一起翻围墙到校园里打乒乓球。没有完好的篮球场，没有宽广的足球场我们都不会去在意，没有好的运动器材我们也不会伤心，虽然只有一张有些破损的乒乓球台，一副有些饱经风霜的球拍，我们依然玩得很开心，很快乐。学校的教学楼建在山脚下，教室里没有电风扇却很凉爽，在婉转的鸟鸣交响乐中，我们快乐地学习。儿时少的就是忧愁，没有顾虑，不知道什么是烦恼，很盼望着放假但却很害怕考试，领奖台上的自豪和幸福的笑脸……一幕幕淘气的情景，一个个调皮的身影，都将珍藏在记忆的相册里一一回放，琅琅的读书声，甜甜的嬉笑声在呼唤着。校园，梦的摇篮。
故乡一片片绿油油的菜园里，一恳恳金灿灿的稻田里，一丘丘黄彤彤的果园里有着故乡人民勤劳的汗水，喜悦的泪水。绿的、黄的、红的、白的、青的、橙的……道道色彩勾画出绚丽的故乡景色。美丽的故乡人民正用勤劳的双手描绘故乡明天的美好蓝图。
在梦里，我又回到了离别已久的故乡，在柔柔的春风里，在幽幽的蓝天下，我躺在嫩绿的田野上，享受故乡的沐浴，感受故乡的气息环绕……故乡，割不断的情，舍不得的爱，梦中一生的追寻。
〘二十〙书的追寻作文
追寻了桂香十四载。
就在这不变的桂香中渐渐长大，嗅惯了蜜糖般甜甜的气息，习惯于香气扑鼻的风带着些许落花轻抚脸颊，沉醉于一年一季的时光里，一直在追寻。
追寻那个秋天的第一朵桂花。它轻轻地落在你的掌中，轻嗅，暗香盈袖。你开心地大呼小叫，将它夹在指间，透过指缝看着桂花的甜香与青草的清香穿插、交织。清脆的莺啼之间，调皮鬼吹走了你手中的米黄，你第一次惊羡于花瓣后天空的颜色，却又没有理由地为那朵成人们看来不值一提的花儿落泪。花开花落，那个被称作时间的东西也从花朵的罅隙间如风般远去了。
渐渐的，桂花又开了一季。追寻着桂花的甜香，你撑着小红伞在雨中独立于树下静享那份氤氲。面对陌生的世界，桂花树下也许是你唯一的乐土。你在树上依着自己的身高画一条白线，可渐渐，你却够不着那白线了。你笑着，惊奇于自己“长矮”的“事实”，却又跳着想触碰那枝桠以印证叔叔阿姨们“又长高了”的夸奖。你抬起头，阳光透了进来，将金粉撒在你的脸颊。你追寻着阳光，眼里满是玫瑰色的梦。
花落，又一年。你看着光秃秃的树梢有些不习惯，但还是热切地追寻着桂花树下那份遗失的美好。你开始向桂树倾吐自己的小小秘密：哪个捣蛋鬼捉弄你啦，作业怎样怎样多啦，又与谁谁打闹被老师抓到啦……你妄图将童年的记忆藏在桂树四散的枝桠里，可却不知道它们都和那幽远的花香一起，被风吹散到远方，吹进时间长河，再不复回。
你多想让那时光停下脚步，就停在这个季节，繁花落尽，却将香气留在你的心里。
可是，等到可以不掂起脚尖即够到桂花时，你却再也没有这样做了。跨进了中学的第一步，再不能在泥土上无拘无束的奔跑，每天面对的只是也只能是一张张堆砌整齐的试卷。你开始怀念树下你与桂花一起度过的年华。尽管教学楼三米开外即是一片浓郁的桂香，你却不得不将溢出的情感倾泻于笔尖，与并不光彩的分数斗争。在另一个城市求学的你，怀念起过去的一切。以前的同学轻描淡写地离开，甚至都来不及让你在同学录上画上一个句号。于是，你开始思考，思考自己的人生，思考意义与理由……
后来你习惯了不再有桂香的日子，沉浸在老师所谓“都是为你们好”的题海之中，沉静于深夜里的苦读。你混在茫茫人群之中，再找不回那些与馥郁甜香为伴的天真烂漫年华的影子。可是你还是会像儿时那般仰望天空，追寻着遥不可及的阳光，微不可觉地在桂花树下停顿下脚步。忽然发现，你已少年。也许你已经忘却那些对桂树倾诉的秘密，却仍然固执地想要回到从前，尽管你心里早就知道，时间长河永远只会向东流去……
可是你依旧要做一个追寻着的追寻者。你一次一次追寻，追寻着被吹跑的米黄，追寻着那条被雨水冲刷掉的白线，追寻着自己的秘密，追寻着整齐的试卷，追寻着逝去的年华……你从未忘记初心——追寻。
直到后来，你才发现，其实，人生不过一场追寻。
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