干部培养方案

干部培养方案（精华十二篇）。

✹ 干部培养方案 ✹

导语：

为贯彻《党政带领干部提拔任用工作条例》，提拔和培养优秀中、青年干部作为后备干部，进一步富裕村两委后备干步队伍，连续进步村干部的综合本质，联合我村的实际，订定后备干部培养筹划及办法：

1、保举、培养东西的标准

凡年龄在35周岁以下的、在农村工作的优秀中、青年干部，政治思维刚强，办理本领强，有必定构造和谐和带领本领，工作成绩凸起，大众威望较高，文化程度初中以上。

2、保举、培养的原则和程序

根据果然、划1、竞争、择优的原则和镇关于保举、提拔后备干部的关照要求，每一年按期提拔符合前提的干部，经党支部支委集会评论辩论经过议定，在党员大会长进行民主测评，填写保举表，写出保举观察材料，上报镇构造部分。

3、培养筹划和办法方法

1、加强后备干部的政治表面进修。要当真进修马列主义、XXX思维、邓**表面和“三个代表”紧张思维，刚强马克思主义政治立场和政治见解。严厉、高标准地要求，进步政治思维憬悟。做到政治上严要求，交易上多培养，糊口生涯上要关心。培养年青干部的正气、才华、灵气、锐气。

2、加强后备干部的综合本质进步。指导和培养后备干部广泛进修各种知识，进修进步的办理理念，加强进修和熬炼，连续进步本身综合本质，更好地适应新世纪信息期间农村各项工作的必要。

3、珍视培训和熬炼。做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有成长潜力的年青干部放在必定岗亭上压担子、给台阶、多熬炼。自动指导他们投身各种工作实践当中，在实践中进步本质，加强技巧，增加才华。

4、健康干部讲话和教诲办理轨制。党支部当真人不按期找后备干部交心，明白他们的思维、工作环境，必定成绩、指出不敷，多鼓励，让后备干部不时自重、自警、自省、自律，到达教诲干部、办理题目的目标，救助后备干部认识工作中的不敷，进步综合本质，连续进步办理各种题目的本领。

✹ 干部培养方案 ✹

为了坚持用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作，把干部职工理论学习不断引向深入，按照市委和省厅要求，现对xx年干部理论学习作如下安排:

xx年是实施“十二五”规划的关键之年，也是贯彻落实市第五次党代会精神的开局之年。做好今年的工作，最重要的就是要用理论创新的最新成果统一思想，凝聚人心，从而为实现“富裕礼貌和谐的新咸阳”的宏伟目标奠定共同的思想基础，带给强大的精神动力，推动咸阳水利又好又快发展。因此，全系统各级党组织要引导干部职工充分认识做好今年理论武装工作的重要好处，把深入学习党的十八届五中全会精神、用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑、统一思想的各项任务落到实处。

根据中央和省市的总体部署，今年全系统干部职工理论学习的主要资料是:

1、深入学习党的十六届六中全会精神。党的十六届六中全会做出了构建社会主义和谐社会的决定，深入学习十六届六中全会精神，用十六届六中全会精神统一思想、武装头脑，这既是当前和今后一个时期理论工作的重要任务，也是宣传工作的重中之重。学习中，要着力围绕构建社会主义和谐社会的重大好处、指导方针、重大部署和政策措施等问题，采取集中学习、讨论交流、培训辅导、巡回宣讲等多种形式，精读细研，认真领会十六届六中全会精神实质，引导广大干部群众深刻认识构建和谐社会的重要性和紧迫性，明确构建和谐社会的努力方向，使全会精神更好地为广大干部群众所掌握，并将其转化为推进富裕礼貌和谐新咸阳建设的实际行动。

2、深入学习“三个代表”重要思想。《江泽民文选》集中反映了“三个代表”重要思想孕育、构成、发展的历史过程。要透过深入学习《江泽民文选》，进一步加深对“三个代表”重要思想时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的理解和把握，尤其是要深刻领会解放思想、实事求是、与时俱进这个理论精髓，把“三个代表”重要思想学习教育活动不断引向深入。

3、深入学习科学发展观。透过学习讨论等多种形式，充分认识科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践，深化对经济社会发展一般规律认识的成果;是我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设务必长期坚持的根木指导方针，引导干部群众深刻领会“科学发展观以正在发展着的实践为依托，以推进社会义建设为目的，把以人为本作为核心价值，把又好又快地发展作为本质要求，把全面协调可持续发展作为基本途径，把与时俱进、自主创新作为强大动力，回答了‘为谁发展’、‘怎样发展’、‘*谁发展’等一系列基本问题”，进一步增强全系统干部职工贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，为推动咸阳水利又好又快地发展带给坚实的理论指导。

4、深入学习中央经济工作会议精神。中央经济工作会议提出了要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局、着力调整经济结构和转变增长方式，加强和改善宏观调控，努力实现速度、质量和效益的协调，实现经济又好又快发展的总体目标，为搞好xx年的经济工作指明了方向。学习中，要紧紧围绕这个总体目标和xx年全国经济工作的八大任务，深入学习，认真领会其精神实质，并结合水利工作实际，认真寻找差距、总结经验教训、转变发展观念、调整发展思路，进一步增强树立和落实科学发展观、切实加强宏观调控的自觉性，实现经济全面协调可持续发展，为党的十七大的胜利召开创造良好环境。

5、认真学习社会主义新农村建设的一系列重要论述。要将中共中央关于建设社会主义新农村的1号文件精神的学习与正在进行的新农村建设实践结合起来，不断深化干部职工的认识，进一步增强建设社会主义新农村的紧迫感，紧紧围绕“生产发展、生活宽裕、乡风礼貌、村容整洁、管理民主”的总体要求，在大力发展农村经济、增加群众收入的同时，不断推进农村和谐文化建设，满足农村群众日益增长的物质和文化需求，构建新型的工农、城乡关系，促进传统农业向现代农业转变。

6、深入学习党的十七大精神。党的十七大将于xx年下半年在北京召开。这次大会，是在中国经济社会发展进入关键阶段召开的一次重要会议，对党团结带领全国各族人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有十分重要的好处。全系统各级党组织要把传达学习好、贯彻落实好党的十七大精神作为xx年下半年的一项首要的政治任务，精心组织，周密部署，全面准确深入地学习宣传贯彻党的十七大精神，高质量地做好新闻报道工作，推动兴起学习贯彻党的十七大精神的热潮。

7、认真学习市第五次党代会精神。市第五次党代会从新时期、新阶段咸阳改革发展稳定的全局出发，在回顾过去工作、总结实践经验、分析面临形势的基础上，明确了今后五年全市工作的总体要求、奋斗目标和主要任务，作出了实施“三步走”战略的重大部署，提出了建设西部富足咸阳、最佳人居咸阳、新型开放咸阳、绿色生态咸阳、现代礼貌咸阳的目标，为实此刻关中地区的率先发展、建设富裕礼貌和谐的新咸阳指明了方向。认真学习好、贯彻落实好市第五次党代会精神，是全系统党员干部当前和今后一段时期重要的政治任务，我们必须要深入学习、全面理解、准确把握全市工作的指导思想和基本思路，明确战略重点和奋斗目标，按照“四个为先”的工作思路，抓住机遇，转变观念，突出重点，抓住关键，创新模式，真抓实干，努力在建设社会主义新农村、振兴工业经济、扩大招商引资、发展现代服务业、加强城市建设、壮大县域经济等方面实现新突破，为推进咸阳在关中地区率先发展开好局、起好步。

1、坚持学习制度，落实学习任务。要建立健全干部理论学习档案制度，全面记录干部参加理论学习、撰写体会文章以及年度考试考核状况。在坚持个人自学的同时，每周集中学习时间不少于2个小时，全年学习笔记不得少于2万字，撰写体会文章不得少于2篇。要把理论学习列入目标职责制和公务员年度考核的资料，定期不定期进行检查，年终进行统一考试，使干部理论学习逐步走上制度化、规范化轨遣。

2、重点抓好党委(党组)中心组和县级领导干部的学习，为干部职工理论学习当好表率。

3、大力弘扬理论联系实际、学以致用的优良学风，着力在“贯穿”、“结合”、“转化”上下功夫，进一步提高干部职工运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决问题的潜力，推动各项工作全面发展。

4、加强领导，注重实效。各级党组织要从实际出发，认真制定好理论学习计划，建立健全科学规范和真正有约束力的理论学习考核激励机制，精心组织实施，加强检查指导，强化督查考核，促进理论学习真正取得实效，迈上新的台阶。

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后备干部培养计划和措施

为认真贯彻XXX关于加强基层党建工作的重要指示精神、党的十九大精神，进一步加强村级组织干部队伍建设，不断改善农村干部队伍结构，推动村级后备干部培养选拔工作制度化、规范化、经常化，增强农村基层活力，根据《省十万村级后备干部培养计划》，结合勒格村实际，特制定后备干部培养计划。

一、把握总体要求，明确目标任务

总体要求：坚持好干部标准和“重品行、重实干、重公认”原则，鲜明用人导向，把一大批农村优秀青年人才吸引到新时期农村改革发展稳定的伟大实践中来；坚持抓基层、强基层的工作方针，为村“两委”班子补充新鲜血液，进一步增强农村基层组织的生机与活力；坚持问题导向，着力解决农村人才缺乏、村级组织后继乏人等突出问题，建立一支政治素质较好、群众口碑较好、干事能力较强、服务意识较强、发展潜力较大的规模宏大的村级组织后备力量，为决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会提供有力保障。

二、坚持全面从严，确保选拔质量

（一）严格选拔标准

1.政治立场坚定，对党忠诚老实，维护党的权威，在思想政治上行动上同以XXX同志为核心的党中央保持高度一致；拥护党的路线方针政策，模范遵守国家法律法规。

2.具有较强的推进集体经济发展、率带群众致富的能力，组织协调处理农村基层复杂问题的能力，脱贫攻坚工作中攻坚克难的能力，推进农村各项改革中开拓进取的能力。

3.具有乡村旅游、规划建设、产业发展、电子商务、综合治理、社会工作、医疗卫生、教育文化等方面专业素养或有相关工作经历。

4.年龄一般在35岁左右，高中及以上文化程度的优秀人才，特别优秀的可适当放宽条件。

5.事业心责任感强，热心村级事务，对基层群众有感情，守纪律、讲规矩，作风正、品行好。

（二）拓宽选拔范围。

（三）明确推荐程序。

1.村按照选拔条件采取个人自荐、群众举荐、组织推荐等形式，确定推荐不少于3名后备干部建议人选，经村支委员讨论同意后，向乡党委上报书面推荐意见。

2.乡党委对建议人选进行测试考评、组织考察并审批。结合村实际，通过知识测试综合评价建议人选工作能力素质，对能力素质还不达标的，要反馈所在村继续培养。要坚持党的领导，坚持把政治标准放在首位，对基本具备村级后备干部条件的人选，从严进行组织考察，重点考察村级后备干部政治立场、德才素养、一贯表现、遵纪守法等情况。要广泛征求纪检、综治、民政、计生、派出所等部门（单位）意见，采取座谈、谈话等形式听取党员群众评价，在群众口碑中识别干部。对表现优秀，受到各级党委、政府表扬的，优先考虑。乡将结合实际制定“负面清单”，凡是违纪违法、群众意见较大、口碑形象不佳的，一律不纳入培养。组织考察合格后，乡党委将名单报组织部备案，正式确定为村级后备干部。

3.村按照统一要求确定后备干部培养方向、培养期限和培养计划，乡党委依此建立村级后备干部个人档案库。

三、加强培养锻炼，提升能力素质

（一）加强学习培训。

2次乡组织的集中培训，时间不少于3天。鼓励村级后备干部自主学习和参加学历教育，乡将结合实际适时组织利用党支部的“三会一课”、农民夜校等活动举办村级后备干部中长期培训班，对表现优秀的村级后备干部，上报县委组织部，纳入全县优秀干部人才递进培养计划。

（二）注重结对帮带。

（三）强化实践锻炼。

四、全面建库建档，实行动态管理

（一）建立一账一卡。

（二）定期分析研判。

（三）推行动态管理。

五、鲜明用人导向，规范选用程序

（一）统筹择优选用。

（二）严格选用程序。

（三）严明纪律规矩。

六、加强组织领导，落实工作责任

（一）加强组织领导。

（二）明确责任分工。

（三）营造良好氛围。

✹ 干部培养方案 ✹

培养选拔年轻干部，事关我党的事业进步，事关国家发展大业，要积极探索新时代下年轻干部成长规律，拓展培养选拔方式，完善制度机制，进一步提升培养选拔工作科学化、公平化、公开化。

一是要有长远的计划和谋划。结合单位实际，至少着眼今后三至五年轻干部队伍建设的需要，尤其是立足下一届领导班子换届配备的需求，重要科室干部队伍建设，合理设置各级领导班子年龄的配备比例和数量，形成培养、选拔、使用年轻干部的工作目标和措施办法，要尤其注重把优秀的年轻干部纳入后备干部队伍。

二是科学建立培养传帮带体系。针对每个年轻干部的特长、学历、自身的特点，有针对性的配置一名在职党员干部进行传帮带。加强对年轻干部成长培养的规律性分析，根据年轻干部的知识能力结构、性格特征、工作环境等，为其成长发展提供正确的目标方向和组织培养措施，定期分析研判、听取干部的思想汇报，促进年轻干部走上健康成长的快车道，科学建立年轻干部的培养帮带体系。

三是建立年轻干部流动换岗机制。要加大单位内部年轻干部流动换岗机制，让每名年轻干部全方位发展，加强单位与单位之间的沟通交流，增强年轻干部理论联系实践能力，解决实际问题能力、群众工作能力等。促使年轻干部熟悉掌握一个单位内绝大多数岗位的工作职责，拓宽眼界，解放思想，为将来走上领导岗位奠定坚实的基础。

✹ 干部培养方案 ✹

为切实加强我镇优秀后备年轻干部的培养选拔工作，解决我镇村（居）干部年龄结构老化问题，促进村（居）“两委”健康有序发展，特制定本实施方案。

立足当前，放眼未来，加大年轻后备干部培养力度，努力把他们培养成为政治素质好、工作能力强、本职业务精、自身要求严的优秀人才。

1、立足当前、着眼长远的原则。在做好对近期年轻后备干部培养工作的同时，做好中、远期后备干部的培养工作。

2、因人制宜、学有所用的原则。根据后备干部本人的经历、知识结构和培养方向，因材施教，增强培养的针对性。

3、降低成本、注重实效的原则。以需求为导向，避免重复培养和盲目培养，追求培养质量，注重培养实效。

各村（居）30周岁左右回乡退伍军人、在外经商能人、务工青年、在职村干部，学历为本科及以上年龄可适当放宽。

㈠实施四项培养制度

1、学习教育制度。年轻后备干部应努力自学，相互之间多做交流，“比、学、赶、超”。坚持周一晨读制度，实行“轮流教学、共同探讨”模式，每月交流晨读心得，并检查读书笔记；月初制定学习计划，结合年轻后备干部的知识结构、工作阅历、能力素质等情况科学制定学习计划和内容；月底进行总结，组织年轻后备干部在月底总结会上进行学习心得交流。

2、“导师”帮带制度。镇干部、分工干部联系一名年轻后备干部，注重年轻后备干部能力的培养与素质的提高，按照“缺什么、教什么，需什么、帮什么”的带徒原则，分步骤有重点地对徒弟进行传、帮、带。传授经验。积极开展师徒技术业务培训，加强思想道德品质培养，帮助徒弟调整发展方向，尽快熟悉并适应村（居），尽快开展手头业务工作。帮助解惑。认真履行谈心说事制度，负责帮带的同志每月必须找年青干部谈心一次，关注其心理动向和成长状态，适时进行提醒和鼓励，促其自我总结提范文先生高，针对情况及时修正帮带办法和计划；年轻干部每周向导师汇报一次生活学习工作情况，就存在的困难和疑惑及时交流请教。每年年底写出书面总结，向镇党委组织科汇报一年来的成长情况。

3、谈心说事制度。定期与年轻后备干部谈心说事，工作、生活上为年轻后备干部排忧解难，帮助健康快速成长。一是帮带“导师”谈话。负责帮带的领导每月必须找年青后备干部谈心一次，引导年轻干部经常性地开展批评与自我批评，适时进行提醒和鼓励，促其自我总结提高。二是分管党务的副书记、组织委员谈话。由分管党务的副书记或组织委员确定时间对每名年轻后备干部谈话，每年不少于两次，关注其心理动向和成长状态。

4、说写提升制度。充分结合实际工作内容，提供平台让年轻后备干部多写、多说，锻炼培养年轻后备干部能干、能写、能说的能力。写作“两定”。一是规定写作内容，根据岗位职责，规定信息写作及新闻报道的重点内容；二是定任务，每名年轻后备干部每月至少撰写信息1篇。

㈡进行动态管理、科学考核

1、建立成长档案。为每一名年轻后备干部建立一本成长档案，镇组织科具体负责对年轻干部的考核，重点围绕年轻后备干部任务目标完成情况、日常工作表现、参加集体活动、学习能力提升、承担急难险重任务表现、民主评议、帮带人点评等方面采用百分制量化考核，由镇党政联席会议进行综合评议，每次评议结果将计入干部成长档案，以便全面掌握年轻后备干部的成长情况。

2、评先表模优先制度。以年轻后备干部成长档案为依据进行量化记分，全方位掌握年轻后备干部思想境界、政治素质、组织协调能力、工作实绩、发展潜力、群众公认度等，结果向青年培养对象进行公开和反馈。同等情况下，年轻后备干部享有优先权，对得分较高者实行年终评先表模优先制。表现突出的可优先进入村（居）“两委”班子。

㈢拓宽成长平台

1、建立年轻干部培训基地。培训形式由镇党委每年不定期组织年轻后备干部论坛，活动内容自行决定，内容选择范围宽泛，要丰富、健康、有深度，活动方式灵活多样。通过深入农村、企业、社区，进行调研走访基层，写出详实的调研报告等活动实现培训目的，当年轻后备干部通过培训积累到一定的一线工作方法后，可适当安排年轻后备干部独立处理一线工作，提高其独当一面的工作本领，展现培训成果。

2、丰富年轻干部的业余生活。在充分利用镇各项文娱设施的同时，增添必要的文娱设施，为年轻后备干部的文体活动提供条件，用丰富多彩的文体活动充实年轻后备干部的业余生活，引导年轻干部保持健康、积极的生活态度，创造机会与其他兄弟乡镇进行交流、联谊，具体活动由年轻后备干部每人轮流策划、主持。

✹ 干部培养方案 ✹

党的和十八届五中全会精神的重要一年，也是十三五规划的开局之年，也是深入推进

党风廉政建设、全面深化改革推动教育事业发展再上新台阶的关键一年。我校教职工政治理

论学习要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的、十八届五全会和总

书记系列重要讲话精神，以上级规定的理论学习资料、教育相关的法律法规和从事教育工作

必备的专业知识为主要内容，遵循理论联系实际和学精管用的原则，解放思想、实事求是，

不断提高广大党员干部职工的政治理论素养和思想道德水平，为全力推进铜山教育现代化提

供强有力的思想和组织保障。根据区教育局的工作部署，结合我校的工作实际，制订

认真贯彻落实党的、十八届五中全会精神、坚持“崇文通理、成就人生”的教育

核心理念，坚持“以美育人、和谐共进”的美育办学思想，结合社会主义核心价值观教育实

践活动，以及徐州市文明城市创建活动，积极学习和执行《铜山教师职业道德规范》(试行)、

《铜山区教师职业行为“十不”》(试行)，以及教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办

法》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等相关文件精神，切实把学习成果转

化成为推动学校发展、提高教育教学质量的实际行动，引导教职工为学校的发展、办铜山人

康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的系列重要论述，以及党的群众路线教育实践活

动的重要讲话，全面准确掌握基本精神实质，深化对新思想、新观点、新论断的理解，提高

教职工的思想政治意识，进一步坚定道路自信、理论自信和制度自信，坚定中国特色社会主

义理想信念和对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的信心。

2.开展铜山教育形势任务学习活动 通过开展各种形式的铜山教育形势任务学习活动，以回顾铜山教育改革与发展取得的成

果鼓舞人心，以展望今年铜山教育发展思路和工作重点激励士气，以进一步明确教育使命激

发斗志，使“崇文通理，成就人生”铜山教育核心理念融入到教育教学工作之中，并自觉转

化为促进铜山教育均衡优质发展的成果。

3.开展爱国主义主题教育 在教职工中深入开展群众性爱国主义教育活动，大力唱响共产党好、社会主义好、改革

开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励广大师生勤奋工作，刻苦学习，继续

解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为办好人民满意的学校、实现学

校的发展目标而不懈奋斗。

4. 开展教师职业道德规范的学习践行活动 利用学校特色活动——“师德师风教育实践活动”，结合向师德楷模吴永祥等先进教师群

体学习，结合教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于建立健全中小学师德

建设长效机制的意见》、《铜山区教师职业道德规范》(试行)和《铜山区教师职业行为“十不”》

(试行)的学习，组织开展“铜山教师公约”师德大讨论活动，营造“以生为本，以师为先”、

“育人为本，德育为先”的良好思想舆论氛围，形成学习先进、见贤思齐的良好氛围。

5. 开展各类法律法规学习宣传教育活动 开展各类法律法规学习宣传教育活动，重点学习中国特色社会主义法律体系和法律制度

等国家基本法律;学习本市地方性法规、规章;学习教育法、义务教育法、职业教育法、民

办教育促进法、国家通用语言文字法等教育法律法规、规章;学习与青少年健康成长和全面

发展关系密切的法律法规;学习《中小学法制教育指导纲要》(见“铜山教育网”“六五普法”

栏目)等。通过学习，要进一步增强广大教职工的法治意识，牢固树立并自觉践行“依法治

校、依法治教”的理念，提高广大教育工作者依法办事的能力和水平。

6. 开展党风廉政建设和廉洁从教学习活动 坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，结合党的群众路线主题教

育活动，深入开展党风廉政建设和廉洁从教学习活动。加强对党员教师的理想信念、廉洁从

教教育。坚持廉洁教育进校园，进课堂，坚决杜绝违反《廉政准则》、《铜山区教师职业道 德规范》(试行)和《铜山区教师职业行为“十不”》(试行)的行为发生，营造校园风清

气正的氛围。

7. 开展教职工各类专业发展的学习活动 开展教职工各类专业发展的学习活动，重点学习国家教育部发布的《中小学教师专业标

准》，以此为契机，增强教师育人的责任感与使命感，提高教师专业发展的主动性与实效性;

调动教师参加培训研修的自觉性与积极性，逐步提升教师的专业发展水平。同时，结合学校

美育特色办学工作，组织教师阅读美育教育丛书，增强教师对美的认识、对教育中挖掘美、

渗透美的认识，从而自觉成为美的缔造者与传播者。

1.大力弘扬优良学风 要引导全体教职工把理论学习作为一种神圣职责、一种政治责任、一种精神追求，带着

执着的信念学、带着实践的要求学，紧密联系本学校的工作实际，紧密联系教职工的思想实

际，科学安排学习专题，精心策划学习载体，深入扎实地开展理论学习活动。

2.建立健全学习制度 切实加强组织领导，建立健全学习计划、学习预告、学习考勤、学习交流、学习辅导、

学习记录、学习调研、学习通报和总结等各项制度。中心组集中学习每年不少于12天，教职

工学习每周一次。每位教师都要建立政治理论(师德理论)学习笔记本，学习思考体会记录

到笔记本中。

3.积极创新学习形式 要进一步丰富学习载体，在政治理论学习中努力做到既有个人的深入研读又有集体的集

中研讨，既有理论的学习思考又有联系实际的调查研究，特别要注意把理论学习中的课题研

究贯穿于学习的全过程。每个专题都作一次集中辅导，并安排专人分别就思考题作主题发言。

此外，采取分散自学、小组讨论、大会交流等方式，邀请各级各类先进和优秀教师作先进事

迹报告。

4.努力扩大学习成果 政治理论学习要与师德教育、文明创建、争先创优等活动结合起来，使政治理论学习生

动活泼，富有成效。要从提高教师思想道德素质、推动当前学校教育教学工作出发，紧密联

系学校教育工作和教师的思想实际，做到武装头脑、指导实践、推动工作。

✹ 干部培养方案 ✹

　　一、培养目的

1、为适应公司发展，满足公司生产现场专业技术、管理岗位空缺及储备后备人才的需要，特制订本培养方案；

2、培养一批生产管理专业知识过硬，熟悉生产各工序、各岗位操作技能，具备丰富实践经验的全面综合型生产管理人才。

　　二、培养规划及待遇

详见附表1《生产后备干部培养规划及待遇》

三、培养组织及实施

（一）成立人才评估小组

成员：生产副总、部门主管、人力资源主管

职责：管理部组织成立评估小组，并招聘、发掘后备人才；

管理部组织制订实施培养及考评方案，组织对后备人才进行定期考评；

小组对后备人才进行阶段性及年度考评；

小组对后备人才进行能力评估。

（二）制订培养计划

人才培养方式主要为三个方面，即现场实践、自学专业知识、公司系统培训。

现场实践内容，详见附表2《生产后备人才培养计划》

公司系统培训，详见附表3《生产后备人才培训课程明细表》，管理部与制造部共同组织开发相关课程，评选相关内训师。

自学专业知识，自行学习培养计划中的专业知识，达到学习效果。

（三）指定培养导师

1、导师人选

1.1公司为每位学员指定两位导师，技术导师和技能操作导师。

1.2技术导师由车间正职主任担任，负责学员整个培养期各岗位、各项技能、专业知识学习的实施及日常技术辅导。

1.3技能操作导师由部门相关岗位骨干人员担任，负责学员岗位操作技能的学习指导。

2、导师指导

2.1导师应严格按照《生产后备人才培养计划》（见附件2）各岗位的学习内容，安排指导学员实习、动手操作，完全达到学习效果。

2.2在培养期内，如导师不履行指导责任或敷衍了事，学员可向部门主管或管理部申诉；部门主管或管理部进行沟通了解，必要的将调换导师。

3、导师奖惩

3.1每个岗位培养期结束后，学员需填写《导师评价表》（见附件4）对导师进行评价。

3.2管理小组通过学员学习效果对导师进行评价，并给予600、800、1000元的奖励。

（四）综合考评

1、考评方式：采用月度考核、阶段性考核、年度考核相结合的方式

2、考核项目及周期

项目

月度考核

阶段性考核

年度考核

1

考核时间

每月8日前完成对上月考核项目的考核并与学员沟通

每个学习项目结束后，8天内完成对项目整体学习效果的考核

培养期的年度任务结束后15日内完成年度考核

2

考核方式

通过考核表打分，技能操作导师/技术导师结合，按5/5权重打分

书面闭卷考试，现场实操考评、现场问答考试

学员述职、评审组打分，各评委分值加权平均计算

3

考核分计算公式

月考核得分=操作导师打分*50%+技术导师打分*50%

每季度组织一次，每次考评为100分，90分合格，其中实践占60%，自学占20%，公司培训占20%

每年度组织一次，每次考评为100分，90分合格，其中实践占60%，自学占20%，公司培训占20%

4

奖金系数

96-100分系数为1，95分以下，100-110分系数=考核分/100的值

5

奖金发放时间

每月同工资一并发放

3、考核结论

考核合格者按照培养计划进入下一岗位学习；

考核不合格者需延长该岗位学习时间，并参加补考，补考通过者进入下一岗位学习；

培养期内发生三次考核不合格者取消后备人才培养资格。

　　四、培养交流

管理部与制造部定期（每季度一次）组织学习分享会与业余文化活动，以巩固学习效果，提高学习兴趣。

学习分享会由部门自行组织，主要内容为分享实习期个人技术专业知识、操作技能的收获、感想心得，交流方式可以是脱产培训会、分享会、现场实操观摩会等各种形式。

业余文化活动由管理部组织，主要目的为放松心情，形式可多样化，如拓展训练、周末聚会等。

五、培养协议

所有纳入储备人才培养的人，需与公司签署培训协议书，凡中途中止协议的，均按协议约定支付培训费用，培训费用含培训期间工资、奖金、讲师费用、课程开发费用、管理费用等。

附：附件1《制造部后备干部培养规划及待遇》

附件2《制造部后备干部培养计划表》

附件3《制造部后备干部培训课程明细表》

附件4《导师评价表》

附件5《制造部后备干部培养日程表》

附件6《制造部后备干部导师明细表》

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5月3日

✹ 干部培养方案 ✹

✹ 干部培养方案 ✹

如今，随着社会的快速发展，高校毕业生的岗位竞争越来越激烈。为了适应社会需求和满足企业的招聘需求，高校开展了一系列校招培养方案。本文将详细介绍校招培养方案的具体内容，以及其对高校毕业生的作用。

1. 校招培养方案的制定背景

随着经济的快速发展，企业对高素质、专业化的员工需求也逐渐加大。社会发展速度快于高校教育的适应能力，使得高校毕业生难以满足企业的用人需求，双方之间的“人才鸿沟”越来越明显。因此，高校积极响应社会需求，制定了校招培养方案，旨在加强学生的专业能力和就业竞争力。

2. 校招培养方案的具体内容

校招培养方案主要包括以下几个方面：

2.1 强化专业知识培训

为了提高学生的专业素质，高校将针对不同专业设置相应的知识培训课程，涵盖基础知识、专业知识和前沿技术。这些课程不仅可以帮助学生加深对专业的理解，还能使他们掌握专业技能，提高实践能力。

2.2 加强实践锻炼

校招培养方案注重学生的实践能力培养，安排学生进行各类实践活动，如实习、实训和创新实践项目等。通过实践锻炼，学生可以将理论知识应用于实际，提升解决实际问题的能力和创新能力。

2.3 培养综合素质

高校校招培养方案还注重培养学生的综合素质。通过拓展课程和社会实践活动，帮助学生发展非专业技能，如沟通能力、团队合作能力和创新能力等。这些素质的培养将为学生顺利进入社会和适应工作环境提供有力支持。

2.4 提供就业指导和辅导

校招培养方案还包括就业指导和辅导，其中包括职业规划、求职技巧和面试技巧等方面的培训。通过这些培训，帮助学生制定职业发展目标，提高求职技能，并在面试中取得竞争优势。

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3. 校招培养方案对高校毕业生的作用

校招培养方案对高校毕业生具有以下几个方面的作用：

3.1 提高就业竞争力

通过校招培养方案的培训，学生能够提升专业能力和综合素质，增加自身竞争力。他们掌握了更多的知识和技能，能够更好地适应不同行业和岗位的要求，从而提高就业竞争力。

3.2 增强就业适应性

校招培养方案注重学生的实践能力培养，使学生能够将所学的知识应用于实际工作中。这样的培养使得学生在工作环境中更加从容自信，减少适应期，更快融入团队，展现才华。

3.3 培养创新能力

校招培养方案通过创新实践项目等活动培养学生的创新能力。创新能力是企业对人才的重要要求之一。拥有创新能力的学生能够在工作中提出新的思路和解决问题的方法，为企业带来新颖的想法和业务创新。

3.4 完善就业辅导

校招培养方案提供全方位的就业指导和辅导，帮助学生充分了解就业市场和用人需求，提高求职技巧和面试竞争力。这样的培训将更好地帮助学生顺利就业，并找到适合自己的职业发展方向。

随着社会的快速发展，高校毕业生的岗位竞争越来越激烈。校招培养方案的制定，是高校为了培养和提升学生的就业竞争力所采取的有力措施。通过加强专业知识培训、实践锻炼、培养综合素质和提供就业指导等方面的工作，校招培养方案为高校毕业生的就业提供了全面支持，使他们更好地适应社会需求和企业用人需求，提高自身竞争力，实现顺利就业和职业发展的目标。

✹ 干部培养方案 ✹

为了切实加强后备干部的培养，促进学校和谐发展，学校通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结、不断提高”四条措施来抓后备干部的培养。

独立操作就是让每一个后备干部在处理一些事情上，不要领导亲自参与，看他们是否能按质按量完成任务。有些后备干部在平时的工作中，不够大胆，有压抑，怕办不好事领导批评，其实不然，要当好一个领导，就要有创新，坚持在一定原则内，放手让年青人去做，达到的效果会更佳。如在三月文明礼貌月活动中，领导不给大队辅导员施加任何目标，只是让他开展好本月活动，他能通过自己的构思，加之与各中队辅导员的合作协调，开展了国旗下演讲，给妈妈做二至三件好事，积蓄零花钱买慰问品慰问退伍残疾军人，为校园添绿色等活动，这些活动即让领导满意，又得到社会一致好评。

动后小结就是让每一个后备干部在做了一件事情或搞了一次活动后，要进行认真小结，找出本次活动的成功与不足之处，以便今后在工作中做到取长补短，干得更有特色。动后小结实质上也就是在培养后备干部中“质”的升华与管理经验的积累。

不断提高就是让后备干部通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结”的反复实践，循序渐进，逐步提高自身在各方面的综合能力与素质。

✹ 干部培养方案 ✹

芒章乡“两基”工作自查情况汇报

芒章乡人民政府

（2010年9月8日）

根据《国家“双基”检查验收各项指标要求》，我乡及时组织成立了两基工作自查评估领导小组，对全乡中小学的普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲情况进行了全面的评估自查，现将情况报告如下：

一、基本情况

芒章乡位于盈江县东北部，距县城64公里。东南与腾冲、梁河接壤，南与新城乡相毗邻，西与勐弄乡为界，北与盏西乡相连。全境地形狭长，从东北到西南略呈圆形，东西两侧山梁较高，东南为宝石、银河村，西北为鲁洛、璋刀、相帕村，中间为芒章村。全乡面积平方公里，全乡辖6个村委会，59个村民小组，总人口 人，其中农业人口为人，占人口数的％。是一个景颇族、傣族、傈僳族、阿昌族多民族聚居的山区乡，因地处山区，群众生产生活条件恶劣，交通不便、信息不畅；农民收入主要靠种植、养殖为主，产业结构单一，社会经济发展滞后，2010年农民人均纯收入为1991元，是云南省重点扶贫攻坚乡之一。

自2000年我乡“两基”工作顺利通过省政府验收以来，我乡在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门和县挂钩单位的大力支持下，教育事业得到了长足发展。全乡现有中学1所，中心完小1所，片区完小5所，村点校3所，共有在校学生1727人，其中，中学生477人，小学生1250人，共有教师106人，其中:中学教师38人，小学教师68人。全乡适龄儿童997人，适龄少年599人。

二、“两基”国检达标情况

（一）普及程度

1、芒章乡全乡有小学适龄儿童997人，已入学996人，入学率达%；适龄女童人口456人，已入学456人，入学率达100%；小学毕业生178人，已入初中178人，小学毕业生就读初中达100%。

2、全乡有适龄少年599人，初中阶段在校生447人，初中毛入学率达%。

3、全乡有残疾儿童6人，已入学5人，入学率达83%，残疾少年5人，已入学5人，入学率达100%。

4、全乡小学在校学生1250人，辍学9人，辍学率达%；初中在校学生477人，辍学31人，辍学率达%。

5、全乡15周岁人口204人，已接受完初等教育195人，15周岁人口中初等教育完成率达

%。15周岁人口文盲率达0%。

6、全乡17周岁人口215人，已接受完初级中等教育192人，17周岁人口中初级中等教育完成率达%。

7、留守儿童少年：小学110人，初中6人。

8、进城务工子女就学：小学13人，初中0人。

9、青壮年非文盲率：15—50周岁人口7334人，其中农业人口6995人，非农业人口339人，15—24周岁人口2581人，农业人口非文盲率%，非农业人口非文盲率达100%，15—24周岁非文盲率达100%。

10、2008—2010年脱盲人员人，抽考人，合格人，合格率达%，近三年脱盲人员复盲率达%

（二）教师队伍

11、全乡有小学教职工68人,专任教师64人,学历符合规定64人，学历达标率100%；有初中教职工38人,专任教师33人,学历符合规定33人，学历达标率100%；有特殊教育教职工0人,专任教师0人, 学历符合规定0人，学历达标率0%，12、2001年以来，新补充小学教师 46人，学历合格率100%；新补充初中教师32人，学历合格率100%；新补充特殊教育教师0人，学历合格率0%。

13、全乡中小学教职工与学生编制核定比例为：小学为1：18，初中为1：12；专任教师与学生比：小学为 1：19，初中为1 ：14。

14、全乡有初中校长1人，任职条件合格1人，合格率达100%；小学校长6人，任职条件合格6人，合格率达100%。

（三）教育质量

15、全乡有小学8所，初级中学1所，按国家课程计划开齐课程，开足课时小学8所，初中1所，小学开课率达100%，初中开课率达100%。

16、全乡有在校学生1727人，在校生品德操行评定合格1727人，合格率达100%。

17、全乡有小学毕业生178人，小学毕业生合格178人，合格率达100%；有初中毕业生100人，初中毕业生合格100人，合格率达100%。

18、全乡有小学毕业班学生178人，小学毕业生体育合格178人。体育合格率达100%。有初中毕业班学生100人，初中毕业生体育合格100人，体育合格率达100%。

19、全乡有初中毕业班学生人，初中毕业生全科合格14人，全科合格率达%。

20、全乡有小学8所，初级中学1所，体育运动会举办率小学为100%，初中为100%。

（四）办学条件

21、全乡有小学在校学生1250人，有初中在校学生477人，生均占地面积小学为26平方米；初中为36平方米。

22、全乡有小学在校学生1250人，有初中在校学生477人生均校舍建筑面积小学为平方米；初中为平方米。

23、全乡有小学8所，初级中学1所，教学用房达标小学8所，初中1所，教学用房达标率小学达100%，初中达100%。

24、全乡小学、初中“六配套”（院墙、校门、运动场地、厕所、水源、旗杆）合格率小学达100%、初中达100%。

25、全乡有小学危房0平方米，初中危房0平方米，危房率小学达0%，初中达0%。

26、全乡有小学在校学生1251人，有初中在校学生477人，课桌椅配备率小学、初中均为100%。

27、全乡有小学8所，初级中学1所，生均图书达标有小学5所，初级中学1所，图书达率小学100%。初中100%。

28、全乡有小学8所，初级中学1所，教学仪器达标有小学5所，初级中学1所，教学仪器达率小学100%；初中100%。

29、全乡有小学8所，初级中学1所，文体器材达标小学5所，初级中学1所，文体器材达标率小学100%，初中100%。

30、全乡有小学8所，初级中学1所，劳动（劳技）课设施设备达标小学8所，初级中学1所，劳动（劳技）课设施设备率小学100%，初中100%。

31、全乡有小学8所，初级中学1所，实验教学普及达标小学8所，初级中学1所，实验教学普及率小学100%；初中100%。

32、全乡有小学8所，初级中学1所，信息技术课设备配备达标小学5所，初级中学1所，信息技术课设备配备率小学%，初中%。

（五）教育经费

33、自国家对义务教育阶段学校实行了教育经费保障新机制以来。2007、2008、2009年，全乡公用经费补助分别达万元、万元、万元；寄宿学生生活补助分别万元、万元、万元；七个较少民族生活费补助分别万元、万元、万元。34、2007、2008、2009年全乡多渠道筹措义务教育资金分别为万元、万元、万元；2007、2008、2009年全乡（镇）开展勤工俭学收入分别达万元、万元、万元。生均勤工俭学收入分别达元、元、元。

35、教职工工资按时足额发放；义务教育阶段教师绩效工资基础性绩效部分按月足额发放，奖励性绩效部分学年末按绩效考核结果发放。

三、巩固提高“两基”工作主要措施

近年来，我乡历届党政领导都非常重视教育工作，提出了“科教兴乡，教育强乡”的发展战略，狠抓了“两基”巩固提高工作。每年都成立了以乡长为组长的巩固、提高“两基”工作和推进素质教育工作领导小组，把巩固、提高“两基”作为“重中之重”的民心工程来抓。并采取有效措施将“两基”工作抓好、抓实，主要做法有：

一抓组织保障，自2010年5月5日县委、县政府召开“两基”攻坚工作动员会以来，乡党委、乡政府高度重视此项工作，召开各种会议专题讨论、研究此项工作，相继出台了相关文件，使“两基”工作成为党委、政府的中心工作之一，列于重中之重的议事日程，重新组建成立了由乡主要领导任组长，班子成员、乡属各单位负责人、各村主要负责人为成员具体抓工作落实的两基工作领导小组。

二抓机制建设，建立“班子成员包片、部门包村、校长包校、教师包班”的“四包”工作责任制，制定“两基”迎“国检”工作月推进表，认真做好抓入学、堵辍学工作。根据义务教育法的有关规定，我乡先后制定完善了各项管理制度，如：《控辍保学实施方案》、《学生流失报告制度》等。把适龄儿童和少年的入学按片划分，并纳入各级领导的责任目标考核，对学校、班主任和课任教师制定责任目标，实行“保包帮扶”责任制，把学生巩固率作为考核指标之一。

三抓宣传发动，为了巩固“两基”成果，提高“两基”水平，我乡每年都充分利用各种宣传媒体、大小会议等形式，向社会各界广泛宣传、力争做到家喻户晓。今年全乡为了切实做好“两基”迎检工作，营造良好的迎检氛围，狠抓了“两基”迎检宣传工作。到目前为止，全乡共召开“两基”工作会议10余场次，举行各种形式的宣传活动10余场次，散发宣传单800余份；共印制布标横幅5幅，刷写永久性教育标语68条，刊出板报16期，工作简报9期，向县广播电视局报送2次工作视频报道素材。

四抓协调配合，要求各村、乡属各单位、学校要摸清底数，弄清情况，并将乡属各单位对所联系村完成情况纳入年终目标考核，协调有关部门对校园周边环境进行整治。针对目前社会上新的“读书无用论”风气，乡属干部、中小学校长和教师一是采取“请”的办法，即每届开学报到一个星期内，学校先及时了解学生到校基本情况，然后分多组下乡摸底并动员入学，要求做到挂钩干部带队，村干部全力协助，班主任全部到家，教师全员出动，做学生及其家长深入细致的工作，把工作做得更主动，本来想辍学、想转学的学生被感动了，他们愉快地来到学校就读。二是针对部分“差”生，采取一帮一的帮教对子，即每个班干部必须在一个

学期内做通即将辍学或已辍学同学的工作，让其完成学业；每位教师必须密切关注即将辍学学生的思想动态，做到不歧视差生，及时向学校反馈信息；三是做好“特困生”工作，采取献爱心活动，重点帮扶，用好政府扶贫资金，使真正贫困的学生得到救助，完成学业。

五抓督促落实，政府在加大教育奖惩力度的同时，层层落实责任制，人人分解任务，实行责任追究，从根本上杜绝弄虚作假、敷衍塞责、工作不力行为。

六抓校园文化建设，稳住学生。为保证学生愿意学、学得好、留得住，我乡大力发展校园文化建设。首先着手校园的绿化美化工作，其次大力开展兴趣活动课，挖掘和弘扬本地民族文化，组建了具有特色的景颇族和傣族歌舞团队。

七强抓“三生”教育，让学生领悟生存的意义。我乡

四、存在的主要问题

1、“两基”工作达标，资金缺口大，我乡财力薄弱，为改善办学条件，我乡早已处于负债建设之中，从“两基”攻坚以来，中小学欠债累计已达30余万元。

2、“两基”工作总体水平仍然偏低，发展不平衡，不稳定，“两基”工作的长效机制还不够完善。

3、我乡中小学教师年轻教师多，年龄结构不合理，骨干教师少。师资力量薄弱。

4、流动人口子女进校读书，异动随意性大，加之留守儿童逐年增多，给学校“控辍保学”工作带来了困难。

5、随着教育的不断发展，中小学教学仪器、设备要不断更新和补充，还需要不断地投入经费。

6、急需加大政府投入，努力改善学校办学条件（如中心、芒牙、南泥坝小学的硬件设施建设）。

五、今后的工作重点

今后我们将继续坚持从党的教育方针的高度统揽教育工作，坚持基础教育是教育的基础这一观念不动摇，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，继续加大对教育的投入力度，努力改善办学条件，把“保学控辍”工作作为提高全民素质的必然手段，把提高适龄儿童、少年入学率作为“科教兴乡”的重要举措，把发展职业教育和继续扫除青壮年文盲和开展农技培训作为富民强乡的基础工程。

1、再加压力，再添措施，完成“两基”“普实”工作任务差口，顺利实现攻坚目标。

2、举全乡之力，做好中小学流失学生回收工作，乡政府决定将8月29日定为全乡流失学生回收动员日。

3、致力提高教师素质，增加教师待遇，改善办学条件，迅速推进全乡人均受教育程度。

4、探索创新乡镇“两基”“普实”工作的长效机制，确保“两基”工作顺利推进。

5、进一步加强工作督查，稳步推进“两基”工作

一是健全工作督查，例行汇报工作机制。党委成立以纪委书记为组长的督查组，定期督查各村、各部门工作进展情况。每月定期召开“两基”领导小组会议落实工作任务，了解工作进度；同时主要领导到村检查工作时都将“两基”工作作为必查内容之一。

二是建立两基工作奖惩制，对各村、各部门的“两基”工作进行评比，奖优罚劣，推动此项工作的顺利进展。

尊敬的各位领导、各位专家，经过多年的艰苦奋斗，我乡“两基”工作取得了一定的成效，但仍存在不少困难和问题。我们将努力推进我乡教育向更高层次发展。希望各位领导和专家对我乡的“两基”迎国检工作提出批评、建议和意见。

✹ 干部培养方案 ✹

一、前言

干部是国家和企业的中坚力量，是实现现代化建设的重要保障。干部培养工作是人才培养工作的重头戏，而统筹干部培养工作则是我国干部培养工作的一个鲜明特点。本文将从理论和实践两个方面，对统筹干部培养工作进行总结。

二、统筹干部培养工作的理论探讨

1. 统筹干部培养工作是什么？

统筹干部培养工作，即将干部的教育培养计划、工作岗位和实践锻炼相互整合起来，统一策划、整体安排，使其达到最优效益的干部培养模式。

2. 统筹干部培养工作的目标是什么？

统筹干部培养工作的目标是以培养一批具有决策能力、战略眼光和领导才能的高素质干部为重点，谋划未来干部队伍建设的总体规划，发挥人力资源的集成效应和组合效益，提高干部队伍的综合素质和整体竞争力。

3. 统筹干部培养工作的实现路径是什么？

统筹干部培养工作实现路径包括：

（1）制定全面、科学、系统的干部培养计划；

（2）为干部提供多样化、个性化的教育培训机会；

（3）将工作岗位与干部培养计划相结合；

（4）注重干部实践锻炼的质量和效果，将实践锻炼纳入干部培养计划中。

三、统筹干部培养工作的实践研究

1. 机构内部

统筹干部培养工作的机构内部主要是制定全面、科学、系统的干部培养计划。根据不同的员工分类，确定不同的素质和专业要求，为不同的干部制定个性化的培养计划，内容包括学习培训、项目锻炼等，并形成完整的记录和反馈机制，以便不断调整和改进培养计划。

2. 机构外部

统筹干部培养工作的机构外部主要是建立人才市场，通过与其他企业开展合作，从市场中获取具有高素质和专业化的人才，为企业引进新人才的同时，也为企业培养出未来的领导人才奠定坚实的基础。

3. 资源共享

资源共享是统筹干部培养工作实践的另一个重难点。不同部门之间需要共享各种资源，比如人才、师资力量、培养设施等，为干部的多维度培养、综合素质提高和发展提供充足的条件保障。

四、结语

统筹干部培养工作是现代企业人才培养工作的一种重要模式，通过制定全面、科学、系统的干部培养计划，为干部提供多样化、个性化的教育培训机会，将工作岗位与干部培养计划相结合，注重干部实践锻炼的质量和效果，可以提高干部队伍的综合素质和整体竞争力。企业可以通过机构内部建立可信、可靠的培养机制，建立人才市场和共享资源，来实现统筹干部培养工作的有效实施。

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