弹钢琴的盲童观后感
发表时间：2026-04-05弹钢琴的盲童观后感（精选15篇）。
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40岁的 erika kohut（伊莎贝尔于佩尔 isabelle huppert 饰）表面上是一个优雅的钢琴老师，外形独特、气质出众，但对学生却无比严厉。同时，她母亲的无理和无尽的折磨，使埃里卡的欲望无法发泄。于是，埃里卡只好躲在厕所里，用剃刀自残取乐，嗅着**的味道发泄自己的欲望，还租了色情录像带。
当18岁英俊冲动的walter（伯努瓦马吉梅 benot magimel 饰）闯进她的生活时，一切都改变了。他们互相需索互相慰藉，erika以为她终于找到了自己的幸福，然而年少的walter有一日厌倦了这种关系……
奥地利女作家阿尔芙蕾德·杰利内克（alfred jelinek）获得2004年诺贝尔文学奖，但她立即宣布不会去瑞典领奖。这位激进的女权主义者大胆地表现了两性之间的残酷暴力和病态欲望。她描写生的艰辛与难堪，人生境地是不得不如此的种种丑态，而作为女人，“冤屈如烈日焚城，烧到世界末日”。
1946年出生于奥地利的穆尔祖什拉克镇，这是二战后的第一年。她的父亲是捷克裔犹太人，幸运地逃脱了这场大政变。她母亲出生在维也纳一个富裕的家庭。正如她的半自传体**《钢琴教师》中的艾丽卡一样，耶利内克从小在严格的管教下学***和其他乐器。
1983年问世的《钢琴教师》是耶利内克最为知名的作品。这部**描写女人在长期压制下形成的病态人格，2001年被匈牙利导演迈克尔哈内尔看中，改编拍成一部130分钟长度的电影，并在戛纳电影节上获得当年包括评审团大奖、最佳男演员奖、最佳女演员在内的多个奖项。
迄今为止该片算得上是哈内克最富盛名同时也是最被认可的一部电影，只不过他本人并不将其视为最能代表自己导演事业成就的一部作品，认为该片的创意不是来自于自己而是原著作者。相对而言，《钢琴教师》的题材与自己还是有些距离，至少他不可能写出关于女性性玉方面题材的**来，因而他更认可完全是由自己原创的电影作品。
迈克尔哈内克在拍摄《趣味游戏》（1997）的时候，就曾经想过与伊莎贝尔于佩尔合作，于佩尔以影片 “过于程式化” 为由婉言谢绝了邀约。哈内克后来又把新的拍片计划也就是这部《钢琴教师》的剧本拿给她看，并且说这个要比《趣味游戏》更加 “糟糕”。然而，于佩尔看完后并不认为剧本不好，反而认为是一个经典的结构：
主要有三个角色，每个角色都有着鲜明的身份特征，这最有利于演员的发挥。于是很快就接下了这部**。
至于电影中钢琴老师的角色，于佩尔很小的时候就开始练钢琴，但练了12年就停了。为了让影片更加真实可信，成为名副其实的 “钢琴家”，于佩尔又重新努力地练***琴来，此外她还认为学***中的**也是必须的，这样才能真正触摸到影片的灵魂——因为这部电影实际上是关于舒伯特的灵魂以及舒曼的灵魂。
作为一个成年人，艾丽卡为她的成长付出了巨大的代价。影片结尾，她跌跌撞撞，透露自己只是一个脆弱的成年人。与此同时，她有生以来第一次学会了如何忍受。她不得不忍受，因为她连自杀的能力都没有。在任何正常的爱情悲剧中，女主角总是以死亡告终。
然而在这部电影里，导演哈内克没有让艾丽卡像其他形象正派的女主角那样 “光荣而亡”，她不得不面在余生中勇敢地活下去，去面对那些可怕的后果。
在《钢琴教师》中，我们所看见的是一个非常奥地利式的背景环境。维也纳，中国的首都，有着悠久的历史，是古典**的首都。这种类型的**在电影中被广泛使用，其用意不言而喻。**它美丽动人。然而，这样的气氛也会成为镇压的工具。尤其是在这个古典**作为日常消费品的地方，整个社会结构是压抑的。
舒伯特的《冬之旅》（winterreise）的第17首歌作为影片的核心，**中的悲恸与哀伤奠定了该片的基调，甚至可以将其视作女主人公艾丽卡的座右铭。伟大的**所承载的感情要远甚于肉体上遭遇的苦难。《冬之旅》已经超越了任何能够用言语来形容的痛苦。
原本是男主角的沃尔特克勒姆，看起来更像是一个魔鬼，实际上在耶利内克的**中，这个角色被塑造得还要更加负面和消极，将他从一个幼稚自负的傻瓜转变为一个法西斯主义的混蛋。影片中则稍微将他表现得有趣和吸引人一些。此外电影中没有像**中那样把这桩 “风流韵事” 放在了核心位置上，而是更关注在了母女之间千丝万缕的关系上，沃尔特只是这场悲剧的导火线。
由于片中存在不少的色晴和幸爱描写，一经问世就引起了很大的争议，有的争议在于为了实现所谓解放的目的是否非得通过色晴来达到。导演哈内克则坚持认为《钢琴教师》有一些肮脏污秽的描写但并不能算作是一部色晴电影。用他的话说，任何偏离中产阶级标准的行为都可能被视为背信弃义。
标准本身就是下流的。哈内克希望他的电影至少包含淫秽的基本元素。
近年来，哈内克的电影在奥地利用法语拍摄。主要原因是哈内克电影的投资方来自法国，演员大多是法国人。这也就不难理解为何《钢琴教师》是发生在奥地利的故事，演员们说的都是法语。
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“耶”我高兴得一蹦三尺高。我已经学会弹钢琴了!
看别人都弹得潇洒自在，要想弹得很好，必须要刻苦练习的。九岁时，我和妈妈一起来到琴行，这时，我的心早就飞走了，傻呆呆地站在地上做白日梦，之后，老师把我们带到二楼的琴房里面，拿来一套钢琴教材和一个袋子，让我把放在袋子里，并吩咐我每次学的时候都要带来。我们开始上课了，老师为我拿出一本“基础”的书，我把随便一翻，只见一个个小音符密密麻麻，几乎画满了书。我眼花缭乱，绞尽脑汁，不知如何下手，老师说：“没关系，你一步一步来。”老师先教我弹“1”，还要我把手指高高地抬起来走。我把手指高抬起来，一个音重重地按下去，显然很响。老师又教我弹“2”，我用同样的方法把“2”成功的弹下去，紧接着，“3、4、5”我都会弹了，老师夸奖我，有教我弹了一段很简单的小曲子...一节课过去了，我虽然不能把小曲子很流利地弹出来，但我还是把音一个一个准确地弹出来。名师点评：作者叙述的是自己学钢琴的故事，作文先描写了自己想学钢琴的原因以及第一次去琴行的事情。然后就详细的叙述了自己上第一节钢琴课的情景。作文结构较为完整，立意较好，不过作文还是有些地方需要注意。第一行第一句话建议放在最后，第一行第二句话作为开头更合适，而且这篇作文没有结束语。第三行“让我把放在袋子里”应为“让我把它们放在袋子里”。“我们开始上课了”这里建议改成“当我们上第一堂课时”。第五行“有教我弹了一段很简单的小曲子”中的“有”应为“又”，文中的错别字要注意哦!
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影片里最令我感动的是几个他碰触钢琴的场景，第一个场景是由于生活窘迫，家里入不敷出，无法维持基本生活，于是瓦列决定卖出自己的琴，他痛苦的坐在桌边，淡漠的看着来调琴的财大气粗的收购者，在家人与其争执后，无奈的作出悲伤的决定，眼神凄凉，动作悲伤，满眼的不舍。
第二个场景是在一个被反锁的公寓，因为隔壁住的是秘密警察，待在房子里不能发出任何声音，简单的公寓并没有过多的华丽陈设，唯一令人眼前一亮的是一架钢琴，瓦列轻轻的掀开琴盖，深情抚摸琴键，手指在空气中飞舞，在想象的世界里奏出最美的音符……
第三个情景发生在一个破旧的小医院里，那是一个静谧的清晨，好不容易逃过一劫的瓦列静静的坐在房间中央，手指轻动，美丽柔美的音符在心间流淌，那一刻，至少那一刻一切仿佛已经归于平静，窗外雪花慢慢飘落，时间一瞬间被拉的很长很长。
最后的场景或许是所有观者都最为感动震撼的场景，瓦列被一个德国军官发现，军官让他弹奏一曲以证明身份，瓦列尴尬的走到钢琴前，双手交握，指尖略显僵硬的轻抚琴键，或是许久都没有真实的触碰，他的思维一开始显然没有进入状态，几个短暂的片段过去后，琴声渐渐缓和，渐露和声，一缕阳光透过厚重的窗帘洒落在坐在钢琴前的他身上，给他镀上了一层光辉的圣洁，琴音仿佛出自人们的内心深处，从缓慢渐渐热烈，时而沉重时而轻缓，仿佛要将这么多年他所受的煎熬倾泻而出，却又含着某种隐忍，是不能言说的凄苦，还是对战争的愤恨，最后的最后，坚毅的指尖留下几个稳健的强音后戛然而止，留下一片沉默寂寥。德国军官并没有逮捕瓦列，反而常常来阁楼看他，给他提供食物和必需品，没人能说清这是为什么，是对瓦列的同情还是对音乐的折服钦佩，又或许只是人性的一次同情。
电影情节很冗杂，蕴含着深深的现实感与美学价值，粗浅的我并不能完全体会那样一种深刻内涵，只是纯粹的被瓦列的那份坚持艺术的精神打动，犹太是一个伟大的民族，思想文化的先进性注定了他们是不能被打倒的民族，艰苦的境遇只能使他们更加坚信美好，当瓦列看到火红的朝阳时，他眼中的那份虔诚，是经历苦难之前所不曾有过的纯净，很多事情没有为什么就这样发生了，经历之后的感触只有当事人自己知晓，苦难只会使人们愈益沉静更加优秀。
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海洋，地球蓝色的十分之七，包含了一切。在这瑰丽而深沉的湛蓝中，有沉没的大陆，人鱼的传说，不知所终的财宝，扑朔迷离的故事。
1900年的故事，就像一个丢失的宝藏，永远埋藏在深蓝之中。
他是属于海的。身世不明，生于船上，被弗吉尼亚号的工人收养，在阴暗空旷的舱底度过童年，日日望着碧涛翻涌长大。这些音符生来就在他的血液中流动，落在黑白琴键上，与旋律碰撞、激荡或委婉。
88个琴键，有头有尾，有始有终，用有限的音符弹奏出无限的快乐，音乐就是他的整个世界，如此辽阔，又如此单纯，如同大海。
他有着天生的敏锐，从未踏上过陆地，却深谙世情。一目了然，他能读出每个人的经历和心情，并把它告诉琴键，与诸神一样锐历和超凡脱俗。多少次他站在船头，冷漠地望着乘客们熙来攘往，神情淡定，略含悲悯。
他看尽了人间种种纷扰，却又绝对地置身事外，心地单纯，透明如孩童，眼里仍是儿时的清澈和忧伤，仿佛从未改变。
他的爱情是一朵从未绽放过的玫瑰，某日从天空落下，落得他心旌摇荡，措手不及。冥冥之中注定好了，他先听到老人告诉他大海的声音，然后看到那个蔷薇一样的女子，惊鸿一瞥，手指间的旋律便不由自主地泄露了他最深的秘密，摇曳出一段销魂蚀骨的温柔来，静谧似月夜疏星，又旖旎如晴空丽日。他趁她熟睡时，偷偷地在她嘴唇上印了一个浅浅的吻，假如梦，还真以怀疑。
但他属于…，而爱属于这片土地。短暂的邂逅比小指短，比永恒长。那朵幻想中的玫瑰，从未盛开，便永不会凋谢，只留下可疑的香味，若有似无地萦绕在襟袖之间。
他终究是属***的。我们属于这片土地，我们热爱这片土地的稳定和安宁，我们热爱脚下的稳定。人生不过是一场旅途，大海对我们来说更像是旅途中的旅途。
虽然每个人都是过客，但没有人像1900年那样，一辈子都在摇摇晃晃的船上度过，如此透彻、直率地诠释着生命的本质。我们来于尘土，归于尘土，自以为便是大地上永远的住户了，而他生***，死***，将生命化作一次不归的旅途。生者为过客，死者为归人，1900却是永远的过客，流浪在碧浪滔天的大海上，如飞鸿踏雪，漂泊不定。
因为爱情，因为那瓣偶然落在肩头的玫瑰，为了那个似笑还颦、转盼生辉的女子，他突然生出对陆上生活的渴望，终于决定上岸，像一个漂泊多年的人想要安定下来。但他忘了他是属***的，他生长于斯的海，和伴他一生的音乐。站在舷梯中间，看着即将进入的世界，他突然改变了主意。
“那并不是因为我看见了什么，而是因为我没有看见。”原来对他来说，陆地才让人感到摇晃不定。大海，如同音乐，如此辽阔而单纯，而陆地上的世界，如此逼仄狭小，却又看不到尽头的复杂难解。
无数的街道，无数的高楼，他宁愿选择一把简单的88号钥匙。他拒绝尘世的纷繁复杂，选择了简单纯净的音乐和大海，同时也舍弃掉了尘世中可能会有的种种美好和温暖，比如家，比如爱情，比如草木和花朵，和尘世中人所听到的大海的声音。
永远难以忘怀的场面，是那个漆黑的夜，狂怒的海，地狱的门，旋转滑行的钢琴，流畅悠扬的旋律。巨大的轮船在海上摇晃颠簸，而钢琴像一叶扁舟，悠然出没游曳于风波之中，优雅轻盈，翩然如舞。迈克斯惊惶而兴奋，钢琴师却从容淡定，顾盼自得。
那是属于他的世界，如鱼得水，悠然愉悦。他在那里与迈克斯结下的友谊，也是1900一生中不多的牵绊，在音乐之外的温暖慰藉。
他是属于回忆的。对于整个世界来说，他从来没有出生，从来没有存在过，而迈克斯，凭借着近乎偏执的直觉，仍然在弗吉尼亚。旧唱片拼凑在一起，清晰而可疑的往日记忆，音符如水滴般飘落，汇成灵魂中永恒的旋律，静静地流过废弃的小屋。
斑驳的黄锈从他头顶落下，钢琴家完成了他的最后一个故事。只要你有一个好故事和听你的人，你永远不会结束。1900年的生活是一个美丽的故事。迈克斯听了，流下了眼泪。
“天堂里可有钢琴？”他含笑问道，笑容天真清澈，眉宇间一片明亮的色彩。所有的泪水都融化在这温暖的微笑中。离别和死亡似乎并不那么残酷。毕竟，漂浮的生活就像一场梦。死亡只是生命的结束，而不是生命的终结。
1900年选择了无怨无悔的离开，而马克斯回到了这个世界上，等待他的是另一个无边无际的人生。钢琴师活在他的回忆里，伴随他度过漫漫余年，并将随着他的离世而融入时间的洪流，倏无影踪。
他生***，死***。他的爱情从未开始，也因此永不会消亡。他的音乐是笼罩在他耳边的烟云，只能看到，不能保留。
他的故事像一枚珍宝，被遗落在湛蓝的深处，属***的回忆，只可凝望，不可触摸。电影讲述的故事很简单，没有很强烈的情节，就像优雅淡漠的钢琴曲一般，缓缓展开，在琴键的尽头收尾（喜欢可以去看看哦）。主人公生活的环境、个人的状态与我的一个习惯很像，这一点，我曾经在空间日志里写过（《渡夜》里的一段话），当时还没看过这个电影。
这一点是什么呢？
这一点就是，自我封闭，完全在自己的状态生活，喜欢封闭狭小的世界，喜欢将狭小的世界完全在自己的认知范围以内，在有限的环境内发挥无限的作用。害怕、恐惧无限或者太大的范围。
就跟当年考大学报专业一样，我还不知道怎么上大学还得分专业？！我茫然了～～我其实是对选择茫然了，我害怕选择，尤其选择太多时，根本无法掌控，无法完美，无法调节自己最优化的选择；就像有无限的琴键根本弹奏不出音乐的感觉一样。到最后我选择了环境工程，很新颖，很流行，名称很耐听的专业。
环境，其实我是放弃了选择，被迫选择了无限。我当时以为环境就是整个地球，蓝天、海洋、山脉、湖泊、森林，结果上了大学专业课之后才知道，什么是专业的涵义。什么是专业？
是个局部概念，相对有限的。可这又跟我对环境的理解差太远，很失望，总感觉没意思。幸好，我爱上了地质，跟我理解的环境才接近。
慢慢地我走入了地质的世界。
其实人的选择很多，但多了不一定好，多了会迷茫，这也是大学生及有思想的年轻人最易犯的心病。另外，可以延伸到，周身资源，包括物质的、精神的。资源太丰富会造成不珍惜，会造成无法合理支配这么庞大的资源，也会迷茫，尤其是太爱思考的人，困惑来源于无法全面掌控、支配、利用自己的所有资源。
所以，我喜欢在有限的条件下，创造无限的思维、无限的想象。而这种无限的思维和想象是我生活的无穷乐趣。我喜欢这种感觉。
电影的主角，也是在无限中无法选择，迷茫，恐惧。在无限的世界，他只会迷失自己，无法生存。最后放弃生命也不愿走入这种恐惧，我很理解。
大陆对他来说是艘太大的邮轮，太美的妻子，太香的香水，他受不了。无限的世界是上帝演奏的钢琴曲，不是他，一个普通的人能够承受的压力。
另外，又一个重要的问题。爱情或者说家庭。1900，他是爱情的产物么？
不知道。他没有家庭，没有父母，一个没有注册身份的人，世界上似乎没有他，他出现的很多余。谁对他有责任和义务？
他又对谁有责任和义务呢？所以，他活的也很自我。他一直在自己的精神世界里畅游，神游在无限的想象中，这样他很享受快乐，一个人自己的快乐。
当有位农夫说自己在原本狭小的土地上过得很开心时，1900很理解，我也很理解。一个人，除了自己什么都没有，就只有一件很简单生活，有限的范围，无限的乐趣。这位农夫最后结婚了，有了家庭。
有了孩子，并且很惨的失去了几个孩子，为了家庭，为了孩子，他不得不放弃自己原本快乐的生活，移民北美，寻找生存的必须。由享受生活到为了生存。
当1900无意间钟情于他所爱的人时，开始可能是太害羞，但还是偷偷的亲吻了自己心爱的人。为了她，他决定要放弃自我的生活。为了爱情，他开始想离开那只船，寻找她爱的人，过不仅仅一个人的生活。
可是，他最后还是止步阶梯，重返他的生活。因为一个无限的、太大的世界给他造成的心理压力和（因为农夫的话）太多的责任。前一个是因为太丰富无法承受，后一个是因为精神不自由而不愿束缚。
总之，他无法接受。他生于长于有限的世界，而又在这有限的世界自由自在的精神享受。
我也是类似这样思想的人，可我不是一个人，我有父母、弟弟、妹妹，一个很美满的家庭。作为长子，我也有家庭的责任和义务，也最大程度上履行这个责任和义务。我不是他，一个人无所谓，只为自己而活。
但也理解1900这样的行为和思想，这是他个人思想的局限性。我也喜欢一个人，自由的思想、幻想，还有我精彩的美梦、噩梦、诡异的梦。
但我决不能只为自己而活。要为自己而活，但绝不是仅仅为自己。其实更多的，外在的，都要多为他人而活。
而内在的，内心一定要保持纯我，有自己独立的思维和想法及享受。关于爱情，我只想说：看缘分，我确实还没遇到她，呵呵。
我不要一个人的生活。我向往的幸福，是属于两个人的，一个家的，一个大家的，一个集体的，一个社会的等等。
由此来看，一个人属于自己的东西，其实很少。你的躯体是你的么？父母给的。
你的思维完全是你的么，社会教育及历史文化给予的很多。什么属于你？你的创新，你的独创，你独立的思维模式，独特的观点看法。
但就这些也不是纯属于你，也受一定外在影响。所以一个人属于自己的很少。那么仅仅为自己活也很小气，很狭隘，太自私。
但反过来，一定要有属于自己的那么一点东西，来证明你存在的区别，或者你存在的标识，强化你存在的显著性。
后记我记得小学的教育似乎都灌输着，要耳闻天下事，世事关心的态度。我也是一代人，伴随同伴一起接受教育，对此我有自己的看法。
揽大，揽大不好，至少对于某些人来说不合适。一个人怎么才能快乐呢？很简单！
我认为一个人对于生活没有了要求最快乐。人们要是达到这种境界，需要放弃很多，需要对很多事情无知。对此，我觉得，倒是教育剥夺了部分人享受简单快乐的权利。
知识让人懂了好多，也同时带来一些精神压力，是思想的毒品。我要是有来世，我宁愿做一棵大树（连思维都不要了，快乐更简单）。
这是极个人的生活观，所以就这点而言，社会与个人是敌对的。社会往往残害了个人主义的人性化（类似西方人本思想观）。我喜欢哲学，西哲也看过，个人而言，人本思想，我还是同意西哲的，比较纯粹。
很久没写东西了，今晚又看了这部旧电影，有点收不住；最近老是失眠，想得太多。。。
hey kid, give us a tarantells."这幕一船客要求1900奏琴一曲.他答道,"and you ,show me how tarantells goes paish.
不能以此指摘人情的冷漠,可的确是在1900心上又划了道寂寞的伤疤,他的单纯就像游走在琴键上的旋律,给一批批暂局的行人共飨.音乐的萦绕下,人们都浸浴的欣喜的纯粹的音符中,随之徜徉随之跃动.
然而时间的步伐却不允许时人停歇,一但到达目的地,余音未止,人去楼已空.
这样一个对比,仅留下1900苦涩的笑,禁止了琴弦的颤动,这是他的寂寞.纵使寂寞,1900并未去寻找他那份冲蚀寂寞的快乐——上岸。这是为什么呢？
把寂寞卸在他身上的，正是岸上的人们，他们，“chasing some place far away,where there is always summer"，快乐并不在岸上，它只是欲望的一张封面，这个一颗单纯的心，如若掉了世俗的泥淖，他不仅没有快乐可言，连唯一的钢琴天赋都要付之东流。
还有，他与那女孩邂逅时的心动，他一系列举措想刻意接近那个女孩。一幕女孩迎面走来时，他正踌躇着打招呼的方式，二人以擦肩而过，这也是暗示着这份感情的羸弱，一个爱人，当没有相遇，或者没有相识时，都只是彼此的陌生人，一方的心意，于另一方是虚邈的，这点又是何等可悲，爱情方面，想要同分量的付出是永远达不到的。
恩，这就是我的感悟。
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小学作文频道小编[等到天蓝再看海]今天给大家整理了《弹钢琴的启示》的优秀作文，这篇弹钢琴的启示共有350字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇弹钢琴的启示吧。
钢琴，一直陪伴着我，它像我的伙伴，陪我玩耍，它像我的影子，寸步不离我的左右，我们俩就像被磁铁粘住一样，分离不开。
弹钢琴虽然很枯燥，但有时也很有趣。比如把一首曲子弹会了，弹给大家听，大家会说我弹的很好。此时我的内心是无比的高兴和自豪。钢琴还有很枯燥的一面。在我快要钢琴考级的时候，我就得早晨练，中午练，晚上还得练！都快把我烦死了。
不过到了考级当天，我终于明白了妈妈为什么要让我练那么长的时间了，在我双手放在钢琴上开始弹奏时，每一个音符都很稳健，流利的弹出，我觉得，着一年的努力和汗水都值得了。黑白相间的琴键在我手指的灵活的拨动下在琴上跳着优美的舞蹈。
优美的声音，黑白的琴键，高低音的来回交替，变成了一个惊心动魄的大舞台，而我，就是这个舞台的指挥者。我在钢琴的引导下，我明白了，任何好的结果都是由坚持不懈的努力换来的。
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有一天，我和妈妈出发去旅游，我们来到了火车站，那里人山人海。突然，我听见哪里传来了动听的琴声，随着琴音我找过去，发现原来是一个小男孩在弹钢琴。我听着琴声，身体感觉像在音乐中漂浮，我的耳朵里充满了美妙的音乐。来来往往的人们，停下了匆匆忙忙的脚步，静静地听着，更别说我了。我觉得这里像个演奏厅，大厅里这个钢琴亮亮的，我看见上面写着“公共钢琴”。
又有一天，我和妈妈坐地铁去了鼓楼。在东鼓道前面的大厅里，我听见一阵阵充满了精神感的音乐，我循着声音看见了一架钢琴，踮脚看去，还有一个头发白白的老爷爷。妈妈带我过去，我看见老爷爷的手像掉了皮的老树，但是他的手又像会跳舞似的，在黑白相间的琴键上跳动，好美丽动听的声音阿！这个钢琴旁也写着“公共钢琴”。
这时，我问妈妈：“为什么这里有一架钢琴，为什么那么多地方有公共钢琴？”
妈妈说，这个钢琴是一位热爱音乐的莫奶奶，用她平时省吃俭用攒的退休工资购买捐赠的，她已经捐赠了十架钢琴了，这些钢琴有的会在地铁站，有的会在飞机场，有的出现在商场，在图书馆，甚至还有在住院大楼里！莫奶奶有个愿望，想让爱音乐的人能随时弹奏，让大家随处能听见美丽动人的音乐，享受音乐，热爱音乐。她的爱心点燃了很多人，后来，有了很多志愿弹奏者，志愿维护者，这些钢琴就成了现在的公共钢琴了。
原来，这是爱的接力棒阿！因为有那么多人的无私奉献和爱心，把爱化作音乐，让宁波变成了一座音乐之城！音乐化作美好，让更多的人们感受到了幸福和快乐，美好化作精神文明的砖瓦，让宁波变成一座美丽之城！
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我最拿手的本领就是弹钢琴了，我用钢琴演奏出来的曲子优美动听，而且不会有断断续续的声音出来，任何人听了都会情不自禁地鼓起掌来。
要练到这种程度可不是一件容易事。我上课的时候，全神贯注地听老师讲、听老师弹，目不转睛的看老师的指法，所以学得很好，老师也经常表扬我;但我也会偶尔弹错，老师就会大发雷霆，打我手背。
我上第一节钢琴课的时候，对钢琴很有兴趣，但渐渐的，我不喜欢上钢琴课了，觉得学钢琴很烦，于是每天只弹半小时。妈妈发现了后和颜悦色地对我说：要学好钢琴，必须得勤学苦练、坚持不懈。于是，我比原来更加努力地练习钢琴，越练越好，最后每次去老师那里，老师都非常满意，并且表扬我弹得好。
我已经学了两年半钢琴了，考级也考到了四级，所以弹的歌曲已经很难了，但我还是弹的很熟练，很好听。
学钢琴不仅让我学到了怎样弹钢琴，更让我学到了做任何事都要坚持不懈的道理。
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《海上钢琴师》观后感
对于以回忆叙述性方式来展开的影片，很多人会觉得沉闷，而我却一向喜欢，说不清为什么，就喜欢那样娓娓道来，缓缓展开的故事、画面，喜欢回忆者在经年之后，经过内心沉淀而做出的那些更加睿智、深刻而多少更具哲理性的评判总结及其自心底流淌出的叙述。
我并不是个资深影迷，对电影艺术就应算是个不折不扣的门外汉，对某部电影的评判也仅仅只是遵从自己内心的感受。这天是我第一次观看《海上钢琴师》，却被影片深深地打动，可能是因为自己接触到的真正优秀的电影还是太少的缘故，毫不夸张地说，这是最能够沉重地与我内心深处发生撞击的一部影片，以至于近三个小时的时间浑然不觉，似乎有很多很多感触，却又似乎思绪混乱飘乎，什么都抓不住，所有那霎那的感觉拥塞在喉头，哪一个也无法轻简单松轻快明朗地先走出来。
在回家的路上，我忍不住问自己，如果是我，我会下船吗也许真在那样的时刻，我会恐惧，但至少此刻，我若是他(必须是我是他)，我的回答也是"No"。1900，他本就不属于这片真正的陆地、真正的人世间。从出生、从他成长过程、从他的才华与梦想施展、实现方式，当然还有点滴折射出的他的个性与行为方式，注定了他是个无法生存于凡世间的、上帝误落人间的精灵。1900的出现本就是不同寻常的，从生命最初的成长，就是畏惧……他总是藏匿于船仓中，怕岸上有人来将他带走。这种躲避与内心的恐惧早己埋于心底。他的所有对人世对社会的认知，均来自船员，正如片中所说，“他们以自己认为正确的方式来教养他”。养父关于孤儿院的解释，让成年后的1900依然深信，所以他说小号手“就应被送进孤儿院”，按说这不合理，他不可能始终那样认识。我想，这是否也在暗示，1900与正常的社会人是完全不同的，对世界的认识是截然相反的。这一点似乎在与爵士乐钢琴家莫顿的决斗前、决斗中也略有体现。1900，似乎也尝试过与正常人接轨，他在船长室拨通那两个电话后曾说过一句话，原话记不清了，大意是他以为两个陌生人的通话就应是友好而美妙的，但事实正相反，这算不算1900第一次试图回归受挫呢与初恋的相逢，对爱的向往就应是让他
处于回归正常社会的纠结时刻，整整七年的时光，他饱受纠结之苦，最后下定决心要下船去寻找所爱的人。在影片演到1900与船上所有人拥抱告别，坚决地准备走下virginian号时，我的眼中突然涌满泪水，其实因为观影前看到介绍，很清楚地明白1900不会走下船，对这突如其来的甚至能够说毫无来由的情感波动自己也感到一丝困惑，连我，一个观影人尚且如比，1900又如何与virginian号割裂况且，对于要突然应对那“没有尽头”的陆地，他完全不知所措。那是与他生存的内心世界，与他所沉浸的音乐与梦幻世界完全没有过交集的另一个世界
88个琴键在他脑中手下掌控，每次航行旅客但是20xx人，船头到船尾的空间终究有限。而他下船要应对的却是从未碰触的没有尽头的世界，是他内心一向恐惧与逃避的陌生世界!
他的回到是必然的。1900所拥有的音乐天才自不必说，这样的才华，就应说在下船后，也必须能够让他衣食无忧。然而，他的精神世界必然是惶恐的，而他的音乐源泉也必然枯竭。名利，也许根本就没在他头脑中出现过，无所谓放下;感情，在他的精神世界中，还占不到最多份额，不足以支撑他的世界，生命，只是他精神世界的存放处。随游轮消失，我想，这就应是1900最正确最好最幸福的选取与结局!
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【篇一：《弹钢琴的盲童》观后感】
我们流着感动的泪水，在教室里看完了一部电影——《弹钢琴的盲童》。
你能想象出一位三岁的孩子，在双目失明下，弹出一首歌曲吗？这是不可能的事，但是在一个贫穷的家庭里，奇迹发生了！
刘浩因早产输氧过多而导致双目失明，在三岁时，妈妈给他买了一个似琴一样的玩具，不想，刘浩却露出了富有**天赋的一面。妈妈被震撼了，便决定，就算要砸锅卖铁，也要让刘浩学***。求乐之路便开始了，在近二年内，共找的四十多户琴行，没有一位老师肯教刘浩，妈妈没有失去信心。
这时，刘校长出现了，在近一年的学习后，刘浩又向钢琴发起了“进攻”……
其中让我最震撼的是：刘浩在听了一位老师的钢琴声后，便以最快的速度把它弹了出来。可以说，他是为**而生的！
一位名人说过：“天才等于1%的天赋和99%的汗水。”是的，刘浩在即将比赛的那几天，手指被切破了，医生说最好现在不要弹琴，但爱**的刘浩却带着受伤的手指去比赛。
鲜血染红了键盘，汗水浸透了衣服，刘浩后来的成功有赖于他的勤奋和努力。生活不公平，但只要你付出，它就会改变你的生活！
看了这部电影，我觉得自己一定要好好把握住一切机会。刘浩能成功，我们又有什么理由？
【篇二：《弹钢琴的盲童》观后感】
看《弹钢琴的盲童》这部影片后，我被小主人公刘浩身残志不残，勤奋好学的精神深深感动着。
八年前，他母亲因车祸早产。刘浩失因为孵化器里的氧气太多而失明的。刘浩三岁时，妈妈给他买了一架玩具钢琴。它甚至用钢琴模仿麻雀的叫声。他的**天赋令母亲震惊，她明白**将是刘浩一生的快乐。
她发誓就是砸锅卖铁也要让刘浩学上钢琴，在有琴的情况下，刘浩每天坚持练琴，功夫不负有心人，后来他竟然登上了大舞台与朗朗一同表演！
很难想象一个孩子在什么都看不见的情况下钢琴弹的这么好。他需要克服多少努力和困难！而我身体健康家里有琴，可我怎么做的呢？我不愿多练琴，遇到困难就逃避，不愿克服，结果父母花了钱而我却没有什么收获，比起刘浩我可真惭愧。
刘浩真是我的榜样，我要向他学习。
在我们的生活中，上帝对每个人都是公平的，没有偏袒。不管你是残疾还是健康，只要你努力工作，就会有收获。只要你对生活有信心，不放弃，你的生活一定是充实的。
所以，我以后做什么事都要坚持，在学***到困难不低头。相信只要我付出努力就一定有收获！以刘浩刻苦精神为榜样，做一个好学生。
【篇三：弹钢琴的盲童观后感作文】
偶然的一个机会，观了《弹钢琴的盲童》这部电影，使我深受感慨。
影片讲述了一个真实的故事：发生在内蒙古赤峰市。8年前，一个叫刘浩的孩子出生在一个普通的劳动家庭。
因为早产，在保温箱里输氧过多，而导致刘浩自幼双目失明。三岁那年，母亲替他买了一把玩具小琴，谁也没有想到，他竟然能用它摹仿出麻雀的叫声。**的激情燃烧着刘浩幼小的心灵。
他的**天赋让母亲震惊，也让她欣喜万分。她明白，**成了刘浩唯一的快乐。她发誓，即使要砸锅卖铁，也要给这个不幸的孩子带来幸福。
后来，他甚至走上舞台，与钢琴王子朗朗一起表演。是的，上帝闭上了小刘浩的眼睛，但同时也给了他一种天赋！
在我们的生活中，上帝对待每一个人都是公平的，没有什么偏心谁，所以，不管我们是健康的、还是残疾或生病，都不要对生活失去信心，要对生活充满期望，我们的生活还是美好的，因为上帝有他的安排，相信我们的明天会更好！
【篇四：《弹钢琴的盲童》观后感】
今天下午，我们去报告厅看电影《《弹钢琴的盲童》》，我非常感动。
盲童刘浩的母亲被一辆汽车撞倒，第二个和第三个早逝，老大刘浩早产。他在培养箱里供氧过多，导致失明。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭也有自己的不幸。刘浩三岁时，母亲康桂芹给他买了一把玩具竖琴。
谁也没有想到，从没有接确过琴的刘浩竟弹了一首简单的歌——“世上只有妈妈好”打动了妈妈的心，妈妈东奔西走，终于在“菲菲*电子琴行”找到了第一位肯教刘浩的老师，刘浩爱上了弹琴，因为**可以带来光明。有一次刘浩不小心割破了手，流了很多血。他去医院把它包起来。带着伤势参加电子琴比赛，琴健留下了血迹指纹，我鼻子一酸，哭了。
刘浩的母亲带刘浩去北京找老师。最后，她找到了一位欣赏刘浩、向他学习、参加比赛并获得金牌的钢琴老师。
看完这部电影，我明白了坚持理想的意义。生活在黑暗中的孩子坚持并追求自己的理想。瞎子是不屈的。我们比刘浩健康。我们怎么能自暴自弃？你也来看一看这部电影吧！
【篇五：《弹钢琴的盲童》观后感】
今天我看了《弹钢琴的盲童》这部电影。影片讲述了一个名叫刘浩的孩子，由于早产过量吸氧而失明，但凭借自己的才华，他和母亲一起努力取得了成功。
在这部电影里有很多东西触动了我。最让我感动的是，刘浩帮妈妈切菜，割手，缝了4针。第二天他要去参加比赛，但他不顾自己的痛苦去参加了比赛。比赛过程中，因为伤口破裂满琴键都是血，但他还是弹完了比赛曲目，并且拿到了第一名。从这里我看到了他的力量和勇气，以及他为梦想献身的拼搏精神。
我想我也在弹钢琴。我想努力学习。为了达到目标，在任何困难面前都不放弃，坚持到底，风雨过后才是彩虹。
【篇六：《弹钢琴的盲童》观后感】
今天我们在学校的组织下看了一场电影，这场电影的名字叫《弹钢琴的盲童》。
生活中，我们会遇上各种各样的坎坷。比如，刘浩的童年充满了不幸：刘浩的母亲一直想要孩子，最后怀上了三胞胎。
可是刘浩的妈妈在马路上被车撞了，三个孩子只剩下一个，那就是刘浩，刘浩因是早产儿，所以在输氧室里输氧，可是输氧过多又导致刘浩失明。
有一次刘浩为赶猫不让它吃鸟而掉进水井，要不是有人看到，险些丧命，经过这么多磨难他却依然热爱着**，让人不得不佩服他的坚强。
如果让你在眼睛看不见的情况下学弹琴，你能练吗？很多人都不能，既然不管怎样都要一天一天地过，为什么不像刘浩一样坚强地，快乐地生活下去呢？
【篇七：《弹钢琴的盲童》观后感】
他，是一个刚出生不久就双目失明的男孩。但是他却不在黑暗的脚下低头，一直坚强着，永不退缩。没错，他就是那个弹钢琴的盲童——刘浩。
浩浩的家并不宽裕，但他非常的乐观，对世界充满了好奇。浩浩天生有**天赋，连妈妈看到了也万分惊讶。最后便背着刘浩到处寻找**老师，但那些老师都说：
“一个看不见的的小孩哪能学得了琴，对不起，我们教不了他。”刘浩妈妈了解浩浩，下决心一定找到**老师。最后她终于找到了，他就是刘校长，当时我也很开心。
这几年刘浩的妈妈可辛苦了。而且有一件事让我觉得刘浩很坚强。
有一次电子琴比赛，刘浩也参加了。但前一天晚上，刘浩帮妈妈做家务不小心用菜刀切到手，可是第二天他还是吵着闹着要去比赛。轮到刘浩了，他忍着痛弹琴。
冷汗从他头上、脖子上流下，血染红了他的纱布，他还是一直坚持到弹完。再看看我，练琴的时候手稍微被刮一下就喊疼不练了。我们有那么好的条件，所以要好好珍惜！
刘浩的父母和刘老师都为刘浩付出了很多很多，他们都很伟大。刘浩妈妈带着刘浩千里迢迢地来北京为刘浩找钢琴老师，从早上站在学校门口找老师，一直到晚上也没找到，她用最后的5元钱给刘浩买了一笼包子吃，可自己从早到晚啥也没吃，真是可怜呀，我真想过去帮帮他们。刘校长心非常善良，也很慈祥，不收一分学费。
还去刘浩家，把刘浩背来学琴，学完琴后再把他背回家。有时还会来刘浩家看望刘浩，还送上水果。有了妈妈和刘校长的鼓励和支持，刘浩离成功的脚步越来越近！
希望刘浩不要放弃，认真走完每一个阶梯。
【篇八：看《弹钢琴的盲童》有感】
今天周六，早晨一边吃饭，一边看电视。看完新闻后，不断调台，突然看到电影频道的《弹钢琴的盲童》，虽然是从中间开始看的，但里边的故事让我忍不住继续看下去。其故事情节令人感动，甚至泪流不止。
主人翁的行为让我敬佩，也让我汗颜。
首先得说说故事中的几位人物。
一、主人翁：爸爸，工厂锅炉房的工人，一个月只能回一两次家；妈妈，是一个下岗女工，为了儿子每天在外接很多的活，还要照顾孩子的生活；孩子刘浩，是一个盲童，意志坚定，坚定地走自己认准的路。
二、好心人：以电子琴学教为生的刘老师，卖馒头包子的女老板，北京开小饭店的女老板，卖钢琴的小伙子和女钢琴王老师。
我所看的故事的大致情节是这样的：一天，妈妈为了让刘浩一个人在家时不孤单、不寂寞，于是买了一个很便宜的玩具电子琴回家。结果是这个玩具电子琴改变了刘浩的一生，没有这个玩具电子琴，还真差点埋没了一位钢琴天才呢，中国很可能缺失一位钢琴大师。
妈妈下班回家，在家门口发现家中响起了**的声音。进门一看，刘浩手拿玩具电子琴。妈妈的潜意识里：
刘浩——儿子开过录音机，并在她进门的那一刻把录音机关了。于是想当然地批评起刘浩来，叮嘱他今后再也不要玩录音机了，因为怕电到刘浩。刘浩的回答：
他并没有开过录音机，**是自己用玩具电子琴弹出来的。妈妈不敢儿子的话，于是要求刘浩再弹一次，她又一次不敢相信自己的耳朵了，家中会居然会有**天才？从来没有学过电子琴的刘浩既然具有**天赋，在电子琴方面能够无师自通？
于是，决定让他学电子琴，但对于一个从未进过学校大门的盲童来说，其路途会是何等的艰难。功夫不负有心人，妈妈经过多方求助，以电子琴学教为生的刘老师终于答应教这个从来没有学过**而又具有相当水平乐感的刘浩学电子琴，而且是免费的。在往后的日子里，刘老师不仅教刘浩电子琴，还每天背他上学、回家，尽管在教学时，沟通起来非常有困难。
但经过刘老师的因材施教，刘浩第一次参加比赛就拿了当地电子琴的金奖。但随着电视机中传来钢琴王子朗朗弹钢琴的声音，刘浩又一次改变了自己的选择，他觉得钢琴的声音太美妙了，于是毅然决定从此以后不弹电子琴，改弹钢琴，不管妈妈如何劝说，刘浩只认定这一条路，而且似“父”的刘老师也认为，刘浩应该去学钢琴，但只能去北京学。妈妈在说服不了父亲的情况下，毅然决定带儿子上北京求学。
在北京的求学之路，更是艰辛。第一，城市太大，人生地不熟，找不到老师；第二，身上只剩下五十元，不敢住店，只能在开放的公园门口睡觉，吃饭也困难；第三，刘浩不是非常理解妈妈处境。还好世上好人不少：
卖早点的女老板能够亏本卖给他们包子，开小旅馆的女老板能够免费让他们住宿，开钢琴店的小伙子能够让刘浩在店内弹琴，等等。妈妈在北京陪儿子找老师，爸爸在家里也不闲着，拼命工作，为了孩子把自家的房子卖掉，把钱送至北京，回单位住锅炉房。功夫不负有心人，刘浩的伯乐终于出现了，经过简单的面试，王老师，估计是位教授吧，她收下了这个从未弹过钢琴的盲学生。
经过王教授的调教，刘浩有了机会与朗朗同台演出。故事告诉我：刘浩是幸运的。
当然，他的幸运是来自自己的天赋，加上不懈的努力。
这部电影，应该属于纪实性的，拍摄起来，也不复杂；经费，也不会需要很多吧。但给人以强大的震撼。但，有“魂”在。它在教育人们，在引导人们；在宣传友爱、友情。
电影告诉：一是我们国家父爱母爱的伟大：既然养了孩子，就一定要把孩子养好。
教育了我们当代青年，不要对自己的孩子，特别是当孩子有这样那样的缺陷时，都要负起父亲母亲的责任。二是中国传统文化中帮助弱者的精髓没有丢掉：刘老师对刘浩的帮助是巨大的，刘浩的出现，对他的教学提出了非常大的挑战，语言不通。
有时甚至对牛弹琴，如他告诉刘浩，弹某首曲子时心里要充满阳光，刘浩居然毫无反应。还好，事后刘浩问他什么是阳光时，他才意识到自己的语言有问题。北京的女老板们，不会因为妈妈没有钱而瞧不起他们。
三是中国两千年前的优秀教学方法——因材施教的教学方法在这里得到诠释：因材施教，就是要求老师对不同的孩子实施不同的教学方法。但我国的义务教育却理解成为因教材不同而采用不同的教学方法，简直是无闹。
国家的发展，首先是教育的发展。难道刘浩的成长，不值得教育行政部门的老爷们三思吗？
笔者不是电影评论人员，但笔者觉得当今电影的教育意义缺失得很厉害了，电视也是这样。目前，**也只关心一部电影的票房收入多少，从没有见到**、甚至电影评论人员关注一部电影的教育意义；电影电视的管理部门也没有对电影和电视的教育意义进行审查，只关注它们的轰动效应。这是我国电影电视只有轰动效应，而没有影响力的所在。
如《亮剑》，这部电视剧所反映的内容，笔者看过了很多反映战争的书，无论在那个战役都找不到类似的情节。这就是在误导我们的年轻一代。
为此，笔者呼吁相关的“专家”“学者”们，拿出专家学者特有的精神来评价我们的电影电视，影响我们的电影电视吧；我们国家电影电视主管部门的**们应当既要依法行政，真正履行好的职责，也要有对国家和人民负责的精神，请你们认真审视我们的电影电视吧！
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看完了这部片后，我学到的是：一个人在困境里或者是做某种事情受到阻碍的话，如果有着不屈不挠的心态去面对的话，任何困难都会迎难而解。在困境时也不要有挫败感，只要有恒信与毅力，当然也需要有智慧，一定会帮我们走出困境。
在这部片中，我还学到的是：男主角之以所以能活到最后，除了自己的不屈的意志与智慧，还有许许多多朋友的帮助与支持才能最终活下来，从这点可以看出主人公平时是个极其有影响力的人，按因果论来讲，自然会得到很多很多人的帮助，所以说，扩大朋友圈子，助人为乐，朋友有困难的时候尽自己最大努力去帮助朋友，在关键时刻朋友就会挺身而出。
在本片快结束时，主人公刚好走到一个餐厅里，当他准备撬开他发现的西瓜汁罐子时，发现一名德国军官，巧的是，德国军官并没有杀他，德国军官让他在旁边的钢琴上弹了一曲后，回去军部拿了大量食物给他，主人公很感激军官，谁知军官说不需要谢他，他说已经在以前累计救五六名犹太人了。从这里可以看出，坏人的群体里并非都是坏人，比如说德国的纳粹侵略者，他们很多是被逼着来打仗的，军令如山，只得服从。
从这部片中，我既看到了钢琴师的智慧与强大的求生欲望，也看到了德国军官的善良与慷慨，这两个人都是大家值得学习的榜样。
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记忆在脑海中慢慢汇成了一条长河，在这条长河中，既有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但令我记忆深刻的还是学弹钢琴了。
在一个阳光明媚的星期天，我在小区的河边散步，忽然看见有几个孩子在几间屋子里学习弹钢琴，他们弹的曲调是多么优美，多么轻快，这引起了我想学弹钢琴的念头。
我和妈妈说了这件事，妈妈也支持我的想法，就给我报了名，让我去学钢琴，刚开始学时，我指法不对，音符弹错，手指老是按错，比如曲谱上标着要弹三指，而我却弹了二指。到了那时，我都会垂头丧气地合上书，心里暗暗地想：“学钢琴实在是太难了！”
学钢琴让我付出了很多，也有很多次被妈妈骂过，自己也伤心地哭过，但是后来，我反省了一下，心里想：“学习弹钢琴虽然很难，但是伟大的主席XXX曾经说过：“世上无难事，只要肯登攀，只要坚持，就能胜利！”我决定继续学下去。过了几个星期，在钢琴老师的指导下，我的钢琴指法纠正了不少，音符也不会经常弹错了，我慢慢有了信心。清晨，我打开钢琴，认真地把钢琴曲子练习几边；夜晚，做完作业，我也会打开钢琴，把错误的指法和音符统统改正。去老师那里回琴的时候，我就能熟练地弹出每首曲子。慢慢的，我也能像之前那些学钢琴的孩子一样，弹出优美又轻快的曲调了，现在，我已经通过了钢琴六级，这些都是我坚持不懈的努力换来的。
学习弹钢琴不仅锻炼了我手指的灵活度，也让我懂得了坚持就是胜利！
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一排闪闪发亮的琴键，一对全神贯注的眼睛，一双快速移动的小手，组成了一支支动听的乐曲。弹钢琴是我生活中不可或缺的一部分，它给我带来了许多快乐。
五岁的时候，我就开始学弹钢琴了。那时，我被一个个可爱的音符吸引着，慢慢喜欢上了弹琴。六年过后，我的水平已经很高了，所以我准备考钢琴十级。
刚开始练的时候，我只觉得很有趣，觉得小菜一碟。曲目并不难，其中有一首，还是我以前弹过的，音节更简单，一条音阶只有100多个音，一分钟之内就弹完了，我像做游戏一样轻松地练着。
可是这个游戏并不简单，曲目虽然不难，但要想通过十级，还必须要弹好弹快，如果速度不够，或过错较多就无法通过。于是我开始进行魔鬼式训练，每天练得腰酸背痛腿抽筋，手快断了才停下来。刚开始练的是准确度，后来才开始练速度，每天晚上妈妈都要进行检查，只要有一个问题，就必须重弹。为了练琴，我连暑假作业都不写了，把所有时间都投入到练习中。终于在我的不懈努力下，我通过了十级，翻过了一座高山，并在山顶留下了快乐的回忆。
从那以后，我更喜欢弹钢琴了，而且我不必再被考试所拘束，我想弹什么就弹什么。弹琴时，我总会被自己弹出的琴声所吸引，沉醉在其中，尽情享受弹琴带来的快乐。它不再是压迫我的大山，它变成了让我放松的工具。弹钢琴，已经让我得到了无尽的快乐，它仿佛是阵阵清风，丝丝细雨，让我心中的忧愁散尽，把快乐留在身边。
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华师附中番禺小学四二班陈奕菲
看《弹钢琴的盲童》这部影片后，我被小主人公刘浩身残志不残，勤奋好学的精神深深感动着。
八年前，他母亲因车祸早产。刘浩失因为孵化器里的氧气太多而失明的。刘浩三岁时，妈妈给他买了一架玩具钢琴。它甚至用钢琴模仿麻雀的叫声。他的**天赋令母亲震惊，她明白**将是刘浩一生的快乐。
她发誓就是砸锅卖铁也要让刘浩学上钢琴，在有琴的情况下，刘浩每天坚持练琴，功夫不负有心人，后来他竟然登上了大舞台与朗朗一同表演！
很难想象一个孩子在什么都看不见的情况下钢琴弹的这么好。他需要克服多少努力和困难！而我身体健康家里有琴，可我怎么做的呢？ 我不愿多练琴，遇到困难就逃避，不愿克服，结果父母花了钱而我却没有什么收获，比起刘浩我可真惭愧。
刘浩真是我的榜样，我要向他学习。
在我们的生活中，上帝对每个人都是公平的，没有偏袒。不管你是残疾还是健康，只要你努力工作，就会有收获。只要你对生活有信心，不放弃，你的生活一定是充实的。
所以，我以后做什么事都要坚持，在学***到困难不低头。相信只要我付出努力就一定有收获！以刘浩刻苦精神为榜样，做一个好学生。
⬕ 弹钢琴的盲童观后感 ⬕
一排闪闪发亮的琴键，一对聚精会神的眼睛，一双快速移动的小手，组成了一支支悦耳的乐曲。弹钢琴是我糊口中不可或缺的一部门，它给我带来了许多快乐。
五岁的时候，我就开始学弹钢琴了。那时，我被一个个可爱的音符吸引着，慢慢喜欢上了弹琴。六年过后，我的水平已经很高了，所以我预备考钢琴十级。
刚开始练的时候，我只觉得很有趣，觉得小菜一碟。曲目并不难，其中有一首，仍是我以前弹过的，音节更简朴，一条音阶只有100多个音，一分钟之内就弹完了，我像做游戏一样轻松地练着。
可是这个“游戏”并不简朴，曲目固然不难，但要想通过十级，还必需要弹好弹快，假如速度不够，或过错较多就无法通过。于是我开始进行魔鬼式练习，天天练得腰酸背痛腿抽筋，手快中断了才停下来。刚开始练的是正确度，后来才开始练速度，天天晚上妈妈都要进行检查，只要有一个问题，就必需重弹。为了练琴，我连暑假功课都不写了，把所有时间都投入到训练中。终于在我的不懈努力下，我通过了十级，翻过了一座高山，并在山顶留下了快乐的回忆。
从那以后，我更喜欢弹钢琴了，而且我不必再被考试所拘束，我想弹什么就弹什么。弹琴时，我总会被自己弹出的琴声所吸引，沉浸在其中，尽情享受弹琴带来的快乐。它不再是压迫我的大山，它变成了让我放松的工具。弹钢琴，已经让我得到了无尽的快乐，它仿佛是阵阵清风，丝丝细雨，让我心中的忧愁披发尽，把快乐留在身边。
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战地钢琴师观后感
从小到大，我看过许多的历史战争片，可是没有哪一次像这次的历史战争片给我这么大的震撼。不知道是不是因为曾经年少，所以不能感知影片中战争的残酷，还是这部影片的导演和编剧太能抓住我的心。总之，《钢琴师》这部电影给我留下了极为深刻的印象。
影片的开头是复古的黑白影像，音响中渐渐传来悠扬的钢琴曲。老师忽然播放的电影让我有点措手不及。当得知片名为《钢琴师》的时候我暗自欣喜，还以为是一部关于西洋艺术的唯美电影。可老师话语一转告诉我们，影片是战争类型，我便对影片狐疑起来。紧接着，优雅的钢琴声被炮声掩盖，弹着钢琴的优雅男主角不得不逃离逐渐坍塌的广播室。此后，影片便开始了战争带来的无尽的压抑。
《钢琴师》又名《战地琴人》。每次看电影前我都会搜索电影简介，查了个大概再开始看。虽然新鲜感少了但是心里踏实。这次由于影片播放得太突然，还来不及查询，就开始观看了。原来这是一部二战期间关于犹太人的电影。这让我想起了小学有篇关于德国纳粹与犹太人的课文，可是当时太小，也不太明白这段历史到底是怎么回事。然而影片给我了赤裸裸的视觉冲击，当我看见斯皮尔曼一家人穷困潦倒，犹太人无处藏身的时候，我才感觉到犹太人的悲哀和无助。
男主角是位钢琴家，演员阿德里安·布劳迪将艺术家那种绅士儒雅又文弱的气质演绎得十分到位。影片开头当全家人都一团乱地担心要搬出住所时，斯皮尔曼表现得十分淡定，一切都是个人无法改变的，他说他宁愿死在自己的家里。
当所有犹太人搬到犹太人区时，他面对像贫民窟一样的犹太人区也只能在心中默默地掩埋悲哀的情绪。妇人仅存的一碗食物被抢落在地;被德国军官逼迫跳起僵硬舞蹈的无辜的人;见人就询问自己失去的爱人的神经错乱的妇人。他望着那些惨象却又无能为力。每个犹太人都过着随时可能被杀的危险生活。也许那个已经疯了的带着一群乞丐似的孩子跳舞的老人是幸福的，他的精神大概已经无法承受战争带给他的痛苦。
当我看到一群德国军官直接冲进一家犹太人的家里，因为年迈的老人坐在轮椅上站不起来而直接将他从阳台扔下去的情形，整个人都有些无法接受这样赤裸裸的现实。紧接着那一家人被抓下楼然后开始向前奔跑逃亡，德国军官在短短几秒全部将他们击毙，一个都不放过。
还有后来男主角在工地干苦力活的时候，德国军官突然找出几个年纪较大的男人，每个人趴在地上一一击毙。然而到最后一个人时枪突然没了子弹，本以为会有奇迹发生，结果德国军官换上子弹仍然将其击毙。其中犹太人没有一丝反抗。
我想看到这些画面的每个有感情的人一定都特别震撼，心中充满了沉重。
整个影片都保持着一定的灰色调，给观众一种历史感以及沉重感。导演用冷静而又残酷的镜头语言将历史带给犹太人的伤痛记录得明晰而又深刻。
观影后经我上网查询才知道导演罗曼·波兰斯基是经历过战争的波兰人，也许正是因为他童年的经历再加上他的才华，才能将看电影的我们如此深刻地感受到战争的残酷性。
即使影片给我们呈现了无数残酷的现实，我们从男主角的逃亡角度看见了许多无可奈何历史的悲伤，但是最终钢琴家还是活了下来。
海上钢琴师观后感
从前我一直没有遇到过某一种可以震撼灵魂的乐章，我只是在琳琅满目的音像店里寻找着符合自己心情的优美旋律或流行歌曲。但真正值得我忆起的却没有几个，它们往往会在另一股新浪潮中隐退，成为人们不屑提及的过去。
我不懂钢琴的奥秘，也从未关注过。只觉得那是一个所谓古典幽雅的幌子，让人们追逐着那种文化，以便获得蓝眼睛们赞赏的目光。可我一直都错了，莫扎特、贝多芬时至今日已就能称为“大师”，因为在纸醉金迷的年代，都是他们的音乐传递着一股纯粹而热烈的情感，洗濯着人们肮脏变质的灵魂。我的这一醒悟来自于《海上钢琴师》这部电影。
其中讲述的是一个被遗弃在客船上的孩子1900，一直在一位长者善意的谎言中成长着。在一次客船的舞会上，他第一次看到了与之结下不解之缘的钢琴。那首舞会上曲子也深深地印在了他的脑海中。于是，那个深夜，他在没有任何人教的情况下，神奇地弹出了那首曲子。此起彼伏的琴声引来船上的人们驻足倾听，他们中有厨师、富婆、佣人……
都沉浸在音乐中，忘记了一切，只尽情享受那缓缓流动的音乐。人们惊叹于1900的天赋，他用小小的指尖弹出了一首成熟的曲子，让大人民惊奇不已。
于是，1900开始用音乐表达他对生活的种种感触，弹奏出一段段或忧伤或欢快的曲子，而他取之不竭的灵感来自于真实的生活。。
有一幕当中，一位富人看到1900在没有乐谱的情况下依旧能弹出十分动听的曲子，不禁好奇地问他：“你的'灵感来自哪里?”1900示意他看向舞池边的人群，其中有一位穿着华丽的老妇人。1900说：“你瞧她，曾谋杀自己的丈夫，旁边那位男子就是她的情人。”富人按他的描述看到那个长相凶恶的中年妇女身旁坐着一位美男子。于是，1900指下的钢琴流淌出的音乐低沉而又缓慢，似在剖开一个华丽的外表掘出阴暗可耻的内心。随后，1900又让富人看向另一边那个望着舞池中的人们发呆的年轻男子。他的眼神中充满了忧伤，深邃的眸子闪烁着大海一样广阔的柔情与寂静的孤独。1900随即说道：“他正沉浸在以往的回忆中无法自拔……”琴声从刚才的阴郁变得轻柔、舒缓，似向人们诉说一个浪漫而悲伤的故事，与那个男子脸上的表情相得益彰。1900的创作灵感来自于舞会上的每一个人，用琴声讲述他们的故事，甚至每个人的一生都可以被浓缩在他的音乐里，而这缩影却有完整的展现着人们从生到死、起起落落的全过程。
听了1900的曲子，我认识到好的音乐是有生命的，它可以和人的灵魂对话。当1900的指尖亲吻着键盘，你可以看到一切都是鲜活的。那种吻，时而如暗恋中的人轻柔而怯懦，时而像热恋中的人富有激情，时而又如失恋的人们离别时一样苦涩。他每一个指尖都拥有不同的情感，在琴声中找到了归属和宣泄，一同诠释了完美的含义。
无需语言和肢体上的表示，音乐传达着人类所有的爱恨情愁。我惊叹1900的才华，更折服于他对音乐的热爱与执著。
《海上钢琴师》给了我很多启迪，而最重要的是教会我用所有的热情关注我的生活，并且去享受自己热衷的事物所带来的乐趣。真切地体验生活中的酸甜苦辣，对一切报以微笑。这一点足够我受用一生。
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