红墙的回忆读后感(收藏十三篇)

我很喜欢开卷篇的一些小文章，文章虽然简短，但是那些文字却充满了生命力，它们会变成精灵一样与我们的心灵对话，让我们的思维变得开阔，让我觉得一篇小小的文章，从不同的角度来欣赏，所得到的启示就会不同，从不同的话语和人物入手，也会收获不一样的果实，只要肯用心，只要肯思考，只要心中有一份对教育的热爱，就会让我们有拨开云雾见太阳的感觉。

《红蕾.教育文摘》知识涵盖面非常广，能够满足不同老师的需要，大家可以根据自己的所需选择阅读的内容，在阅读的过程中，我们也会与作者进行心灵上的对话，毕竟是同一个职业，面对的都是孩子，我们可以在这个平台上分享各自的感受，提出自己的建议，书写自己的疑惑，在碰撞中共同成长，让我们在教育事业的这条大路上奏响人生的凯歌。

读教育家的名言犹如指路明灯，使我们作为教育家的信念更加坚定。同行老师的真诚语句如同涓涓流淌的小溪，述说着自己在教育教学过程中的酸甜苦辣，让我们发现原来我们曾经遇到过一样的问题，我们还有那么多志同道合的朋友。也从中让我们感受到一样的问题，原来不一样的表达方式效果差别会那么大，有些事情原来可以那样去处理，读着读着，我们的思想如同行了万里路，在实践的过程中我们会少走很多弯路。

课程改革与课堂教学一栏，让我看到了全体教师的智慧，与名师的亲密接触，让我感受到了课堂追求智慧教学的魅力。感受到了高超的语言技巧所展示出的教师的人格魅力。在课堂教学中，如何设计出高质量的教学环节，才能最大限度地发挥学生的主体能动性，这将对学生的发展大有裨益。

教师的教育随笔更是让我觉得仁者见仁智者见智，面对学生所出现的问题，如果从另外一个角度去思考，看似错事却也能够变成好事，而且如果我们处理得当，会大大的提高教育效果，对于学生来说也会从中受益。每每翻阅《红蕾.教育文摘》，总会不时的给我一种惊喜，让我的思维模式也在跳跃中补充着新鲜的血液，让我感受到教育的魅力和作为教育者的自豪。

《红蕾.教育文摘》是我的良师益友，我前进路上的指航灯。

读《红蕾教育文摘》有感三

从开学至今，我们已经发了三本教育文摘，不瞒各位，除了第一本因为是在假期发的，使我能够有时间细细的品读外，其余两本实在是没有静下心来认真读，只是挑了几篇题目比较吸引我的略微读了一下，读的不细不深，体会必然也就不那么深刻，但即使这样，也还是想把自己粗浅的一点体会老师们交流一下。

在我所认真学习的这些内容中，令我印象最为深刻的有两篇内容《批评教育的智慧》和《裴斯泰洛齐谈教学》中的部分内容。我个人认为这两部分内容是有内在联系的，都与批评有关：一个是说教师在对犯错误的学生进行批评教育时要注意方式方法，用智慧化解矛盾；另一个是说面对学生对学习失去兴趣时，教师不能只从学生身上找原因，一味的批评教育学生，而应该首先从自己身上找原因，看看是否问题的根源是老师而非学生。

说实话，参加工作这半年多的时间来。面对了不少让我头痛的孩子，开始的时候，我还能耐着性子进行劝说，可是当屡次劝说还看不到他的改变的时候，我忍耐的极限就被打破了，从原先的心平气和转变为大声的训斥，然而每次对着孩子们吼完了之后，我自己就开始后悔，因为我知道，这样的批评教育只能使孩子们在短时间内有所改变，并且改的心不甘情不愿，更严重的后果甚至能让学生对我的课堂产生厌倦的心理。但是即使这样，却总还是想不到更好的办法。

而现在《批评教育的智慧》一文中的方法却给了我很大的启发。课堂上，我往往过于关注学生的错误而忽视他们的良好表现，评价的时候也大部分是以反面评价为主，很少在全班同学面前大声表扬某个孩子，因为我片面的认为，作为中高年级的孩子，这样的表扬根本对它们起不了多大作用。现在看来，我真的错了，对于高年级的孩子，当你当着大家的面大声表扬他的时候，他所得到的成就感、自豪感、荣誉感只会更大，可能他表面上不明显的流露出他的喜悦，但内心却已感受到你的肯定，反之，批评时尽量把学生拉到一边谈话，尽可能的缩小范围，降低影响，维护学生的尊严，避免他破罐子破摔。

即大声表扬，小声批评。

还有一点就是，作为一名科任老师，我所面对的学生犯错误多发生在课堂上，原因无非是学生不认真听讲、说话、扰乱课堂纪律等。开始的时候出现这种状况是，我总认为这些孩子的自律性太差，或者和归因于学生对于副科的不重视，这样的想法给了自己一点心理安慰，却也把自己陷入了误区。教育大师裴斯泰洛奇说过：

每当孩子对学习不专心并且对课程明显缺乏兴趣时，教师应始终从自己身上寻找原因。我恰恰忽略的就是这一点。兴趣是学生能够使学生主动学习的主要原因之一，学生即使对科学课不重视，但假使能够让他们有兴趣，也同样能够保证顺利的上一节课，作为教师，我们应该尽力去激发和保持学生的兴趣，而不是通过枯燥乏味的讲解将知识硬塞给学生，这样只会让学生一点点的厌倦课堂，从而慢慢的丧失对这门课的兴趣，在这个时候，学生必然会寻求别的乐趣，课堂纪律必然会乱。

总之，无论在教学中遇到什么问题，都要学会从自己身上寻找原因，从改变自己做起。

读《红蕾.教育文摘》有感四

打开《教育文摘》，每篇文章都让我感触颇深。现在我就结合着自己这一年来的教育经历来谈谈自己的一点体会。

首先，对待学生要宽容有耐心。作为一名教室，我们总是希望当我们走进教室时，学生们会立刻安静下来。但学生没有安静下来的情况也是经常有的。

当班级中的纪律有些乱时，我们有些教师一进门就要求学生马上在乱哄哄的情况下立刻安静下来，小学生是不会在教师的要求下立刻安静的。这时，有些老师会批评学生。指出一些老师通常认为不守规矩的学生的名字，然后大声批评其他学生。

其实，作为小学生这样做是符合他们的年龄特点的，关键是如何面对这种情况？在实践中，我认为表扬比批评好得多。当我在这种情况下上课时，我也要求学生安静。

这时，我会先表扬某某同学，再表扬某某同学，当表扬到五六个同学时，全班同学就会慢慢安静下来。这时再对整个班组进行一下表扬。这时，班级很安静，学生会知道老师会注意他们。 学生和老时的心情愉快，班级纪律也很好。

其次，最重要的是要有责任感和爱心。责任源于爱心，更归于爱心。每个人除了主动而积极的学习之外，还要懂得爱与尊重。

即使被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他进行挽救和改造，尤其作为教师更应担负起教育、引导、的责任。教师教育最重要的素质是有爱心和责任感。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。

学生是学习的主体，教师的工作应该把以“学生为中心”的思想贯穿在整个教育教学过程中，用爱心和责任心去感染学生。对待差生首先要树立“教育就是要培养人，转变人，使他们充分发挥作用”的思想，坚持对他们进行长期的观察、分析和教育，尊重教育效果的客观性，**教育措施，进行不懈的教育效果和积累，以达到质的飞跃。在塑造人、转变差生过程中，要细致了解和分析学生，找出各自的优点和缺点，做到眼中有“人”，因人施教，才能开启学生的智慧。

如果学生犯了错误，批评就要处理好，否则就会形成恶性循环；如果学生有一点进步，老师应该立即给予表扬和鼓励，帮助他们形成更完美的人格。

作为教师，我们要自始至终把“师德”二字铭记于心，用微笑和宽容包容学生的不足和过错，用情感和真诚激励学生的志趣，用高度的责任心做好育人的本职工作。只要我们能做到这一点，我相信就不会有“孺子不可教”的现象存在了。

读《红蕾.教育文摘》有感五

很喜欢红蕾中开卷篇的一些小文章，文章虽短，却很耐人寻味。短小的文字充满活力，常常引起内心深处的共鸣和对话。它会使我们的思维开阔，尤其是底层的感知，能起到更加引人注目的作用，会使文本升华到一定程度。

无论哪一期的《红蕾教育文摘》开卷篇的文章，都是我最喜欢看的内容，每次看都有新的收获。

“他是一名很勤奋的学生，但成绩总是徘徊于下游，因此很是自卑。他羡慕那些看起来不费什么力气就能考得很好的同学，于是，他归咎于自己的不够聪明。在一次作文中，他写道：

春天是花开的季节，夏天是下雨的季节，秋天是落叶的季节，冬天是下雪的季节。我却似乎没有季节。”他是一个非常自卑的男孩，从字里行间就能感受到，然而他却很有才，简短的几句话，可以感受到他身上充满才气。

在这样一个充满热情和幻想的新时代，表现不佳很容易产生自卑感。

学生时代对一个人的影响是深远的，如果当年我也能碰上这样一位语文教师，“新来的语文教师在他的作文本上写下了这样的批语：你的季节终会来，就像毛竹，就像十七年蝉。他捧着本子开心的笑了，到图书管查询了毛竹和十七年蝉的解释，他更加能体会老师的用意。

”这是一名新教师的教育智慧，一句含蓄的鼓励换来的是男孩一生命运的转变，他迎来了属于自己的季节。

看到这个男孩的故事，我想到了自己，我曾经也自卑过，平平淡淡的我没有什么出彩的地方，同学羡慕我当了老师，夸我有前途，而在我眼里前途是什么一片茫然，我还那样也个默默无闻的女孩，只喜欢运动，除此之外，也想不出自己有什么爱好。每到学习有活动的时候，我总会羡慕那些能唱会跳，才艺满身的同学，人家是那么的全面，而我是如此的单一。我要感谢我的导师，他是我最尊敬的人。他的正式话语让我突然明白了，也让我越来越开朗自信。

拨开自卑的乌云是蓝天碧日，阳光是那么的灿烂。

时间可以改变一个人，时间可以磨砺一个人，教师可以影响一代人，这是教师的伟大之处。身为人师，我们所作的是微不足道的，我们其实就是把我们老师爱一代代传递给下一代，教书育人，是我们的本分。

读《红蕾.教育文摘》有感六

几年来，学校给我们每位教师订阅了《红蕾教育文摘》,一一翻看,觉得对自己的帮助真大，阅读教育文摘已经成为每月的习惯。。

这里的每一篇文章都振撼着我，看了后，我由衷地感叹：“教育文摘真是我的良师益友。” 他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题，他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。

2010年12月期最先吸引我的是《课堂缘何变得静悄悄》、《关注细节，成就有效数学课堂》，因为这是我迫切希望解决的几个问题，看了后真的对我帮助很大，主要是在思想上、观念上有了转变，我也经常抱怨没有时间，忙；我也想记教育日记，但记不住；对后进生我更是一直认为这是智力问题和一个人的质地问题，无论是谁，无论用什么方法教育都是无济于事的，很多道理只能从理论上行得通，而实践中要想让一个智力有问题的人有进步有发展是不可能的，要让一个品质不好的人真正弃恶从善也是不可能的，也就是所谓的“秉性难移”，对现在很流行的一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”嗤之以鼻。但看了苏霍姆林斯基的话后，观念转变了，从心底里认可了这个道理，只是认为操作起来还是会很困难很困难。那个“费加”是苏霍姆林斯基难忘的，也是我印象特别深刻的。

苏霍姆林斯基是这样描述费加的，她“简直是来不及记住应用题的条件，在她的意识里，来不及形成关于作为条件的依据的那些事物和现象的表象：当她的思想曲折要转向另一件事物的时候，去又忘记了前一件事物。和我常认定的笨的学生非常相似，那我们平时对这样的学生往往采用补课的方式，使他们掌握该掌握的知识，傍晚留下来反复地给他讲解、背诵直到他“懂了、会背”为止。

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故事是这样的：涨的大大的母羊茜露儿被大公狼黑宝拖回洞中哺乳自己的孩子，茜露儿对小狼崽恨之入骨，却又不敢不从。终于有一天，黑宝为了救自己的孩子而丧了性命。

在她逃走时，小狼崽黑球一直跟着她，并在途中与豹子搏斗救了她的性命。她不想伤害他，便趁他睡去后离开了。茜露儿回到了自己原来的羊群，面对头羊古莱尔不顾亲生女儿性命逃之夭夭却毫不羞愧。面对自己精心培养的儿子

撞翻自己头也不回的逃走。她不由得想起黑宝和黑球，把他们做比较，差距实在是太大了！

读完这个故事我非常震惊，人们常常把羊想像成善良的动物，把狼想像成的动物。可是这篇文章中：狼的舍身救子，羊的逃之夭夭。狼的斗豹救母，羊的夺路而逃。这反应的都是一个羊群所存在的致命的问题。难道就过着你吃一个，我生两个的生活吗？

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红飘带狮王读后感（一）：

红飘带狮王读后感

最近，我读了一本书，书名为《红飘带狮王》，这本书给了我很大的启发。

这本书讲的是蜂腰雌狮发奋帮失魂落魄的红飘带，克服重重困难，从一只流浪雄狮改变成了一只狮王的故事。蜂腰雌狮正因帕蒂鲁狮群的新任狮王杀死了她的两只幼狮，因此退出狮群，她想报仇。偶然遇见红飘带，看到他失魂落魄的样貌，蜂腰雌狮下定决心把红飘带改造成一只勤劳、勇敢、善良、正直的新雄狮。

最后，蜂腰雌狮和红飘带报了仇，打败了那两只狮子，红飘带也坐上了“狮王”的宝座，。在红飘带“登基”的时候，红飘带却做出了让人失望的事——他像以前的狮王一样，杀死了所有幼狮。蜂腰雌狮很悲哀。最后，他离开了红飘带。

读完这本书，我突然间明白了：狮子也是有感情的，也会为亲人的死而悲哀，也会替别人着想，也会对自己喜爱的狮子温柔体贴，还会有忠诚的心。但是，有些狮子，就像没有感情的冷血动物一样，说变就变，自己明明痛恨别人杀死自己的孩子，坐上狮王的宝座之后，又去杀别人的孩子；原来正直、善良、温柔、体贴，结果变成了冷酷、无情、凶狠、残忍。红飘带最后变成了这样的雄狮，我失望极了。

我认为，这对雌狮来说，这太不公平了：自己和其他雌狮好不容易捕到了猎物，却要给什么都没干的狮王先尝一尝；再狮子的世界里，永远是雄尊雌卑，雌狮只有服从命令的份。

对于狮子来说，最好的日子还是：没有剥削、没有欺诈、没有性别歧视、没有驱赶幼雄狮的陋习、没有杀死幼狮以逼迫雌狮快速发情的残忍，没有走马灯似的王位更替的日子。

对于狮子、也对于我们来说，最向往的日子都是：小有所养、老有所终、人人平等、安居乐业的好日子。

红飘带狮王读后感（二）：

我看过沈石溪叔叔写的很多动物小说，如：《最后一头战象》、《斑羚飞渡》、《第七条猎狗》等等，这些书的知识都深深地刻在了我的脑海里，但最吸引人眼球的要算《红飘带狮王》这本小说了。日记六年级日记0s。nEt

故事资料是这样的：在非洲草原上的一支帕蒂鲁狮群中，年轻力壮的黄巨鬃和辫子雄狮打败了帕蒂鲁狮群老掌门雄狮老杂毛和骷髅雄，当上了新的掌门。但在登基仪式上，他们杀害了所有幼狮，蜂腰雌狮不能忍受他们的残忍行为，就离开了狮群。之后，蜂腰雌狮找到了以前认识的红飘带雄狮，想把他塑造成新一代狮王。经历了九死一生，在蜂腰雌狮和无鬃雄狮的帮忙下，它们打败了帕蒂鲁狮群掌门，红飘带最后当上了帕蒂鲁狮群的新掌门。没想到江山易改，狮王本性难移，红飘带当上狮王后又杀死所有的雌狮幼仔，蜂腰雌狮只好离开这个触景生情的悲哀地。

这本小说里我最喜爱的就是蜂腰雌狮了，虽然她是一只雌狮，十分弱小，但是她坚持不懈，不惧强暴，保护弱小的精神值得我们学习。红飘带狮王也值得我们敬佩，他坚强勇敢、吃苦耐劳、为保护自己的领地而从不退缩，让我十分欣赏。

为什么沈石溪叔叔的动物小说这么吸引人呢？这是正因沈石溪的动物小学与别的小说不一样，他的小说颇有风趣，他把食肉动物的每个搏杀、撞击、扑打的动作都写得淋漓精致，把食草动物的每个奔跑、起跳、啄食等动作都写得惟妙惟肖，把动物的内心世界刻画得入木三分，把动物的感情写得如此丰富，让读者对动物世界有一个全新的认识，仿佛把我们都带入了美妙的动物世界，体会动物界的快乐与悲伤；有时，它会把我变成一只凶蛮的狮子，想着我如何统治狮群；有时，它会把我变成一只骆驼，想着我耐渴的精神；有时，它还会把我变成一头公象，想着如何保护小象和象群的命运。

我推荐大家有空不妨在家读一读沈石溪叔叔的动物小说，你们会从中得到很多启发，也会体会到动物界的温暖，了解动物的一些生活习性和知识，学到动物的一些坚强、忍让、勇敢和不屈服的精神。

红飘带狮王读后感（三）：

这天我向大家推荐一本书，他是动物小说大王沈石溪的新作《红飘带狮王》，个性好看。

故事讲述了帕蒂鲁狮群的蜂腰雌狮亲眼目睹的王位争夺战，当旧任狮王老杂毛和他的助手骷髅雄被外来雄狮黄巨鬣和辫子雄狮赶下台后，新任狮王竟做了一个让雌狮感到恐惧的决定：屠杀所有幼狮。蜂腰雌狮实在看不下去，便离群出走，自己创立一个狮群。在这时，她遇到了流浪雄狮红飘带。在经历种种挫折之后，红飘带带领助手无鬣公狮一齐接管了帕蒂鲁狮群，但他们也开始屠杀幼狮。最后，蜂腰雌狮对红飘带做了永远的告别……

我觉得蜂腰雌狮爱子的心理没错，她的爱已经升华，升华成了一种博爱。那些小狮子虽然不是新狮王的亲生孩子，虽然新狮王没有义务养着小狮子们，但不必须要咬死它们，咬死自己的同类在蜂腰雌狮来说是一种很残忍的事情，是她所不能明白也不能容忍的事情，这种爱在动物界中是很难被同类所明白的。但是在红飘带的眼中，他的这种屠杀幼狮的行为又是很正常的。正因博爱和自私的爱的分歧，最终导致了蜂腰雌狮的离去。。。。。。

不管怎样说，红飘带都是一只坚强无比、无所畏惧的雄狮，它原本有四个哥哥，可都惨死在罗得安大草原上，只有它勇敢地活下来了。它慢慢地成长，为了成为一只能够在沙漠边缘生存，会忍让和克制的年轻雄狮，它坚强不屈，无论遇到什么困难决不屈服，最终，它顺利地当上了狮王，过上了衣食无忧，儿女成群的幸福生活。

我喜爱蜂腰雌狮那种升华的爱，也喜爱红飘带坚强、忍让、勇敢和不屈服的精神。

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在当下，你认为结婚一定要买房吗？你认为坚持就一定会成功？你总忍不住与别人比较？你认为只有有钱才能够幸福？你认为老板不可以掌控吗？你认为小人物无法对抗不公平吗？你是否不喜欢现在的工作却又不知道自己该干什么？你是否缺少安全感？你是否会经常觉得累？如果你的回答是“我认为”，或者“我是”，那么推荐你一本书《拆掉思维的墙》。

本书对于如何解决当前困境追根溯源，提出问题的根源可归结为思维意识形态，即问来源于人的思维模式，它构成了挡住你走出困境的一面墙，拆掉思维这面墙，就解决了你的问题。对于35岁以下的年轻同事们来说，还不算晚，可以偿试改变一下思维模式；对于35岁以上的人来说，思维模式已不可改变，但是学习一下，试着偿试改变。

提一下本书当中的一个观点“买一套房子等于卖掉一个梦想”。面对如此高的房价，拥有一套房子可谓是大多数人的梦想，为了这个梦想，许多人都背负着偿贷的巨大压力。如果你也有此打算，可以参详一下这本书的观点。目前大多数人（包括我）的观点是：如果买房压力大的话，可以先租房，在经济能达到轻松购房的情况下再买房。然而，房价的攀升不仅会给你造成精神上的压力，而且你往银行里存钱的速度根本比不上房价飙升的速度。在这本书中作者提出了与多数人不同的观点，作者的观点是不买房也不要把钱存在银行。那么把钱投资在什么地方才不会贬值而且不会有风险呢？那就是投资自己。怎么样投资自己呢，作者认为，一是可以通过学习培训等方式来提升自我，这样可以增加加薪的机会；二是投资在活动外交上，这样不仅可以拓宽社交圈子，快速获得信息，同时可以沟通交流学习他们的优点，这样通过与优秀的人也可以让自己变得更优秀；三是投资在健康上，俗话说“身体是革命的本钱”。通过多方面的持续投资来提升自我，也许有一天，买房对于你就不是什么压力了。

一本书，虽不能让你彻底改变，但是可以吸收当中的精华，按照书中正确的观点试着改变一下，故将本书提出供大家分享。

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读了《红奶羊》让我受益匪浅。羊怕狼，狼吃羊，乃自然之道，但《红奶羊》却以一只母羊的经历向我们展示了狼与羊的温情故事——狼对羊妈妈的恩情！

大公狼黑宝要为他刚刚出生就失去妈妈的狼崽捉一只奶羊茜露儿。黑宝把它拖回狼洞。它从开始的厌恶、、想逃走，到渐渐地与小狼崽黑球有了感情地交流。为了保全小狼崽的生命，黑宝不顾一切冲出洞口，死在猎人的枪下。茜露儿终于可以放心大胆地回大草原了，但是小黑球的哀叫触动了它的母性，它决定等黑球断奶以后再离开。日子过了三个月，在一个夜晚，一只狡猾、强壮的豺要吃奶妈的危机时刻，黑球挺身而出，豺吓跑了，可是黑球的肩却被豺要掉了一大块皮。茜露儿还是悄悄地走了。回到的羊群的茜露儿恢复了原来的身份，还有了两个孩子，它的丈夫在凶猛猞猁进攻之时，抛下年幼的孩子，只顾自己逃命。当茜露儿把全部的爱都倾注给唯一的孩子的时候，灾难发生了，两只狼了它和它的孩子，茜露儿宁愿自己死去，也要换取孩子的生。可是，孩子无情地撞倒了它，头也不回地逃往安全的地方，那时，它的心已经碎了。是熟悉的气息把它，原来是黑球，黑球面朝着茜露儿，一步一步朝山谷外退去……

读了这本书，我深深地感受到了黑宝身上的责任感和对儿子的爱，也感受到了父母对儿女的付出；西露儿身上的勇于进取的，也值得我学习；黑球身上的之情，也让我，大家都知道狼是一种冷血动物，但是西露儿的母性融化了黑球的无情，让它成为了一直知恩图报的好狼！

人，一定要有责任感和临危不惧的勇气，要有知恩图报和勇于进取的！

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在这个愉快的寒假里，我读了许多书，这其中，令我最深的就是《红奶羊》。它的故事内容丰富，情节生动感人，读了之后让我深有感触，记忆犹新。

这个故事讲了尕玛尔草原漂亮的红奶羊茜露儿，刚做了羊妈妈就被大公狼黑宝抓到葫芦洞里，被迫在狼窝做了狼崽黑球的奶妈。有一天，大公狼为了保护黑球跟猎人搏斗战死后，红奶羊茜露儿没有抛弃黑球，还是坚持把黑球喂养大后再离开。走后的红奶羊茜露儿，经过千辛万苦回到了神羊峰科纳斯红崖羊群。直到有一天，长大成狼的黑球和他的狼妻追赶、捕猎羊群时，黑球发现猎物是茜露儿，他毅然阻止狼妻，并放弃捕杀这个猎物红奶羊茜露儿。

在这个故事中我最佩服就是茜露儿，因为它具有不放弃，坚持到底的精神，这点很值得我们学习。黑球两三个月大的时候，茜露儿就决心把它培养成一只不吃羊的狼。为了实现这个目的，茜露儿每次喂食都喂它母乳，绝不让他接触肉。就算母乳被吸光，茜露儿也会忍着痛，一直让它吸。母乳里参杂着血丝，那是多么钻心的痛啊！茜露儿就一直这么忍着，那要付出多大努力，多大代价啊！就算这样，茜露儿也不曾放弃。在生活中，我们也应该有这种精神，才能成功。

有一次，我下楼去玩，看到一群小孩在溜冰。我很好奇。回到家，我便让妈妈也给我买一双，妈妈答应了。

过了几天，溜冰鞋到了。我一见，迫不及待把它穿在脚上，轻轻一滑，“啪”的一下摔倒了。妈妈见了，笑着说：“看来你要多练习呀！”从那以后，我便天天练。一次，我练的时候没站稳，一下摔到地上，还碰着了头。我一气之下，脱下溜冰鞋便走了。妈妈见了，说：“你要放弃吗？这样可就学不会，落后于人了！”我被激怒，又回去穿上鞋再练。几天后，我终于学会了。

世上无难事，只怕有心人。只要我们有一颗不放弃的心，和茜露儿一样，成功之门将永远为你敞开！

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