高一古诗文主题思想总结（推荐十四篇）
发表时间：2017-09-02高一古诗文主题思想总结（推荐十四篇）。
高一古诗文主题思想总结 篇1
活动目的：
1、给学生以展示自己的舞台，培养学生语文活动的组织、安排和参与的能力，锻炼他们的`口语交际能力。
2、让学生在活动中感受祖国丰富多彩的诗歌文化，培养他们热爱祖国，热爱民族灿烂文化的感情。
3、激发学生朗诵古典诗歌的兴趣，积累语言素材，提高语言修养。
1、结合六、七单元古诗的学习，理解作品的思想内容，练习正确、有感情、抑扬顿挫地朗诵这些作品。
2、收集课外古诗文作品，确定一些补充篇目，练习声情并茂地诵读，做好赛前的积累准备。
3、把全班同学分成四组，比赛结果按组评定，培养学生的团队精神。
4、各组选出1位，共四位同学与教师共同组成评委。另选两名主持人，共同讨论确定评分标准。
5、在黑板上写出古诗文朗读背诵比赛大字及彩色花边图案等，以营造气氛。
活动过程：
1、主持人开场演说，并宣布比赛规则和评分标准。
2、四个小组按次序每组各齐声朗诵指定的一篇古文和一首诗歌，评委亮分并给予点评。
3、由组长到主持人处抽签得到朗诵篇目若干篇，各小组准备10分钟后开始第二轮比赛。
4、主持人主持第二轮比赛，评委亮出分并给予点评。
5、主持人宣布最后得分结果。教师对整修比赛过程做总结，点明意义，多多表扬，提出希望。
高一古诗文主题思想总结 篇2
（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表明诗人急切地希望实现自己的理想，并非为了解除自己的痛苦，谋求自己的私利的两句是 ， ！
（4）在春和景明的日子登上岳阳楼，就会有畅快高兴的感受，其内心感受可用两个四字短语来表达，即 ， 。（用《岳阳楼记》的原文回答。）
【答案】3．(1) 陟罚臧否；(2)波撼岳阳城； (3)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。(4)心旷神怡，宠辱偕忘。（每句1分，共6分）
①我是你簇新的理想， ；我是你雪被下古莲的胚芽……（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
⑥登斯楼也，则有心旷神怡， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑦马致远《天净沙?秋思》中，直接表现天涯沦落人孤寂愁苦之情的`句子是：“ ， 。”
⑧龚自珍《乙亥杂诗》中“ ， ”两句诗，运用托物言志的手法，表现了诗人不畏挫折，誓为国家效力的坚强性格和献身精神。
⑨有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化作李商隐《无题》中的诗句，那便是“ ， 。”
说明：本题14分。每空1分。有错别字或增减字，该空不得分。
6. 默写填空。
（1）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女， 。（诗经《关雎（关关雎鸠）》）
（2）蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 。（诗经《蒹葭（蒹葭苍苍）》）
（3）四面边声连角起，千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》）
（4） ？留取丹心照汗青。（《文天祥过零丁洋（辛苦遭逢起一经）》）
（6）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。（辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》）
（7）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》一词中表达对天下人美好祝愿的句子是：
“ ， ”。
【答案】6.（1）君子好逑。（2）在水一方。（3）长烟落日孤城闭。（4）人生自古谁无死。（5）大漠孤烟直。（6）沙场秋点兵。（7）但愿人长久，千里共婵娟。
【试题】4。根据提示默写（共4题，⑴⑵⑶小题任选两题作答，第⑷小题必答）。（6分） ’
（1）人皆有情。白居易望月有感，抒发了“共看明月应垂泪， ▲ ”的相思之情；李商隐借物咏怀，表达 了“春蚕到死丝方尽， ▲ ”的不渝深情。
（2）人各有志。诸葛亮希望尽己所能，“ ▲ ，兴复汉室，还于旧都”；而陆游坚守其报国之志，“僵卧孤村不自哀， ▲ ”。
（3）人亦自然。人们渴望拥有“春潮带雨晚来急， ▲ ”的宁静，享受“ ▲ ，村南村北响缲车”的恬淡。
（4）以书为友。古诗文中有很多关于读书学习的经典名句，请写出连续的两句。
▲， ▲ 。
【答案】4。（1）一夜乡心五处同 蜡炬成灰泪始干 （2）攘除奸凶 尚思为国戍轮台
（4）示例：学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 知之为知之， 不知为不知 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 三人行，必有我师焉 问渠那得清如许，为有源头活水 来 少壮不努力，老太徒伤悲
【试题】（一）古诗文积累。
（8）苏轼在《水调歌头?明月几时有》中，借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是： ， 。
（1）窈窕淑女 （2）思而不学则殆 （3）一鼓作气 （4）悠然见南山
（5）一览众山小 （6）天街小雨润如酥 （7）星汉灿烂，若出其里 （8）但愿人长久，千里共婵娟
（7）辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，直接抒发收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是“ ▲ ， ▲ ”。
【答案】3．（8分）（1）在河之洲（2）少壮不努力（3）却话巴山夜雨时（4）江山代有才人出（5）铁马冰河入梦来（6）温故而知新（7）了却君王天下事，赢得生前身后名（每空1分，加字、漏字、错字该空均不得分。）
高一古诗文主题思想总结 篇3
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河。据古诗上说：春江水暖鸭先知。可惜，我没能领略到鸭子下水凫游的情景。
这篇文章无论是景色的描写还是事件的描写，都是值得称赞的，有不少值得收藏的词句，例如，季节辗转，摇曳岁月深处的冷暖，掬一抹春日暖阳，温润时光。拾一枚岁月的浅笑，于平淡的日子里，静守内心安然，那些随风飘落的柳絮，是我一生最美的眷恋。，这样的词句不仅仅是简单的景色描写，更是作者心境的描写，清新脱俗，看的出来作文心境很坦然。
能学英语，我高兴得快蹦到天上去了。从基本的口语练起，在老师的精心教导下，我终于把基本功练会了，开始学英语了，英语中有许多高难度的单词，需要天天练，很容易说错，很辛苦，才能做到。在一次，我说错了几个单词，很想放弃，但心里有一种强大的力量支撑实在我，告诉我：你好不容易才能学英语，怎么可以半途而废，轻易就放弃呢。你一定要坚持，失败乃成功之母，要努力就会成功，看，成功的大门正为你敞开着，胜利正微笑着向你招手。从此，我变得更加坚定、执着，我在作文与英语上得了很多奖项，这些，就是我胜利的果实，就是证实我努力的实物，就是我追梦的起点。
高一古诗文主题思想总结 篇4
1. 当仁，不让于师。（论语·卫灵公）
2. 往者不可谏，来着犹可追。 （论语·微子）
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。 （论语·为政）
4. 人而无信，不知其可也。（论语·为政）
5. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 （论语）
6. 知之为知之，不知为不知，是知也。 （论语·为政）
7. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不 逾矩。（论语·为政）
8. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （论语·雍也）
9. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 （论语·雍也）
10. 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？》（论语·泰伯）
11. 生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！（论语·季 氏）
12. 一张一弛，文武之道。 （礼记·杂记）
13. 凡事预则立，不预则废。 （礼记·中庸）
14. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （礼记·学记）
15. 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 （礼记·学记）
16. 使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。 （礼记·礼运）
17. 欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。（大学）
18. 尽信书，不如无书。 （孟子·尽心下）
19. 民为贵，社稷次之，君为轻。 （孟子·尽心上）
20. 人有不为也，而后可以有为。 （孟子·离娄下）
21. 君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。（孟 子·离娄下）
22. 穷则独善其身，达则兼济天下。 （孟子·尽心上）
23. 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （孟子·尽心上）
24. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。 （孟子·滕文公）
25. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。 （孟子·梁惠王下）
26. 乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之 有也。（孟子·梁惠王下）
27. 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。（孟子·公孙丑下）
28. 吾生也有涯，而知也无涯。 （庄子·养生主）
29. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 （庄子）
30. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （中庸）
高一古诗文主题思想总结 篇5
道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。
阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
亭上秋风，记去年袅袅，曾到吾庐。山河举目虽异，风景非殊。功成者去，觉团扇、便与人疏。吹不断，斜阳依旧，茫茫禹迹都无。
千古茂陵词在，甚风流章句，解拟相如。只今木落江冷，眇眇愁余。故人书报，莫因循、忘却蓴鲈。谁念我，新凉灯火，一编太史公书。
鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
步屟随春风，村村自花柳。
田翁逼社日，邀我尝春酒。
酒酣夸新尹，畜眼未见有。
回头指大男，渠是弓弩手。
名在飞骑籍，长番岁时久。
前日放营农，辛苦救衰朽。
差科死则已，誓不举家走。
今年大作社，拾遗能住否。
叫妇开大瓶，盆中为吾取。
感此气扬扬，须知风化首。
语多虽杂乱，说尹终在口。
朝来偶然出，自卯将及酉。
久客惜人情，如何拒邻叟。
高声索果栗，欲起时被肘。
指挥过无礼，未觉村野丑。
翠浪吞平野。挽天河谁来照影，卧龙山下。烟雨偏宜晴更好，约略西施未嫁。待细把江山图画。千顷光中堆滟滪，似扁舟欲下瞿塘马。中有句，浩难写。
诗人例入西湖社。记风流重来手种，绿阴成也。陌上游人夸故国，十里水晶台榭。更复道横空清夜。粉黛中洲歌妙曲，问当年鱼鸟无存者。堂上燕，又长夏。
高一古诗文主题思想总结 篇6
1、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清·赵翼·论诗）
2、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（清·刘鹗·老残游记）
3、书痴者文必工，艺痴者技必良。（清·蒲松龄·聊斋志异）
4、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同·狱中题壁）
5、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。（清·秋瑾·对酒）
6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像）
7、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅·自嘲）
8、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅·无题）
9、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅）
10、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅）
11、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）
12、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅）
13、一万年太久，只争朝夕。（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）
14、今日长缨在手，何时缚住苍龙？（毛泽东·清平乐·六盘山）
15、不到长城非好汉，屈指行程二万。（毛泽东·清平乐·六盘山）
16、踏遍青山人未老，风景这边独好。（毛泽东·清平乐）
17、我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。（毛泽东·蝶恋花·答李淑一）
18、红军不怕远征难，万水千山只等闲。（毛泽东·长征）
19、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（毛泽东·长征）
20、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东·长征）
21、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（毛泽东·长征）
22、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（毛泽东·忆秦娥）
23、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（毛泽东·菩萨蛮·大柏地）
24、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。（毛泽东·到韶山）
25、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东·到韶山）
26、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。（毛泽东·为女民兵题照）
27、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东·人民解放军占领南京）
28、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（毛泽东·人民解放军占领南京）
29、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东·和柳亚子先生）
30、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（毛泽东·送瘟神）
31、天连五岭银锄落，地动山河铁臂摇。（毛泽东·送瘟神）
32、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）
33、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）
高一古诗文主题思想总结 篇7
古诗文归类
思乡诗：
《静夜思》《杂诗》《宿建德江》《山中 王勃》《渡汉江》《九月九日忆山东兄弟》
送别诗：
《山中送别》《送上人》《送朱大入秦》《赠汪伦》《送友人》
写具体某一处景色：
《鹿柴》《白云泉》《鸟鸣涧》《敕勒歌》
春景：
《山中 王安石》《绝句》两首、《江畔独步寻花》《春晓》《早春》《滁洲西涧》
夏景：《江南》《小池》秋景：《鹿柴》冬景：《江雪》
写物或咏物：
《咏鹅》《风》《画》《古朗月行》《画鸡》《梅花》《咏柳》
写人：
《新嫁娘》《池上》《采莲曲》《所见》
表达对劳动人民的同情、热爱：
《悯农》两首《江上渔者》《蜂》
田园诗：
《山村咏怀》《江畔独步寻花》
山水诗：
《望庐山瀑布》《望天门山》《送灵澈上人》
采用夸张手法：
《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。
《望庐山瀑布》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
抒发忧愁之情：
《秋浦歌》《劳劳亭》（借景抒情）《竹里馆》《回乡偶书》
劝学：《长歌行》喻理：《登鹳雀楼》表达对母爱的赞美：《游子吟》
表达遗憾之情，美中不足之意：
向晚意不适，驱车登古原。——《乐游原》
高一古诗文主题思想总结 篇8
三峡高中高一年级“古诗文朗诵比赛”活动方案
一、活动目的
经典古诗文是中华优秀文化的产物，是中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，高一年级决定开展“迎五一
庆盛世”古诗文朗诵比赛。
二、比赛时间：
宣传阶段：2月28日-3月2日
1、由语文组的老师到各自任教班级做宣传、组织工作，班主任积极配合小组初赛和班内初赛。
2、采用自由报名的形式，每班通过初赛选出一名同学参加决赛。另外于决赛前在全年级选定两位节目主持人。
小组初赛阶段：3月3日-4月中旬
人人参与，小组推荐一名选手参加班内初赛 班内初赛阶段：4月下旬（各班利用周一晚自习进行）
决赛阶段：5月8日（星期三下午4：00-5:30）（若天气变化则另行通知）
三、参赛地点：
初赛：各班教室。
决赛：学校操场（年级安排）。
四、参赛内容：
语文必修1-3册的必背诗文篇目和《中国古代诗歌散文欣赏》中的必背诗文篇目，原则上避免参赛内容重复。（见附表）
五、参赛要求：
以班为单位，要求全员参与。比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段：各班语文老师在班主任协助下组织进行，要求全班同学参与，小组赛后每组选出一名优胜者参加班内初赛，然后每班选取优胜者（1、6、7班两名，其余各班一名）代表班级参加全校的决赛，5月1日前各班必须上报参赛选手名单及相应参赛内容，以便统一协调。
决赛阶段：分为诵读表演和抽签背诵两部分。
1、朗诵表演：选手可自己先选定表演朗诵篇目（绝句除外），提前准备。诵读时要求情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖。朗诵表演总成绩为10分。朗诵表演评分标准：
1、吐字清晰，普通话标准，诵读流利无错字。4分
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。2分
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。2分
4、举止端庄，自然，大方。1分
5、形式新颖有创意，体现自己的特色。1分
2、背诵表演：抽签确定篇目（以律诗和词为主）。背诵成绩计10分。背诵比赛的评分标准：
1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，包括作者和朝代，计5分，每错一处扣1分，扣完为止。
2、吐字清晰，普通话标准，诵读流利。2分
3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。2分
4、要求选手举止端庄，自然，大方，1分。
5、只能背出整首诗的一半的，该首诗给1|4的分数。
六、活动评委：高一语文组全体老师。
活动负责协调人：颜方明老师
计分：学生，六人。
七、活动点评：刘艾国老师。
八、奖项设置：本次比赛设一等奖6名，二等奖6名，三等奖6名。教师指导奖6名。颁发奖状及相应的奖品。
高一语文备课组
高一年级组
2013年3月1日 附朗诵内容：
一、必修二和必修三
1.诗经两首——《氓》
《采薇》
2.《离骚》
3.诗三首——《短歌行》
《归园田居》 4.《兰亭集序》
5.《赤壁赋》
6.《蜀道难》
7.杜甫诗三首（必修三）
8.《劝学》
9.《过秦论》
10.《师说》
11.《锦瑟》
二、中国古代诗歌散文欣赏
1、《拟行路难（其四）》--鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
2、《夜归鹿门歌》--孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
3、《梦游天姥吟留别》--李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(主旨句)？
4、《登岳阳楼》--杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
5、《菩萨蛮（其二）》--韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
6、《李凭箜篌引》--李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
7、《虞美人》--李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
8、《苏幕遮》--周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
9、《阿房宫赋》--杜牧
三、初中部分（2013年考纲规定必背篇目）
1、《出师表》--诸葛亮
2、《桃花源记》--陶渊明
3、《使至塞上》
4、《鱼我所欲》
5、《醉翁亭记》
6、《水调歌头》
高一古诗文主题思想总结 篇9
古诗文学是中华文化的一颗璀璨明珠，自从汉代以来，便一直是中国文化的重要组成部分。其中不仅包括许多有影响力的经典作品，还有许多已逝去的著名诗人和文学家的代表作品。以下详细具体且生动地总结古诗文学常识。
一、诗歌
1、《诗经》
《诗经》是中国文学发展的重要里程碑，其中集结了许多著名的赋、颂、雅、颂等形式的诗歌。这些诗歌广泛地描述了古代中国人的生活和文化，反映了他们的情感和思想。
2、唐诗
唐诗被誉为中国古代文学的顶峰，其创造性地运用了五言绝句、七言绝句等形式，创作了许多优秀的作品。唐代的杜甫、李白、白居易等名家作品，不仅在文学方面获得高度评价，而且对于中国文化的发展产生了重要的影响。
3、宋词
宋代是中国文学史上词作创作的重要时期。宋词被誉为中国文学的珍品，其语言别致、意境深远，常常表达出深深的思考和情感。韩愈、杜牧、辛弃疾等著名的词作家，创作了许多著名的作品，深刻地影响了中国文学的发展。
4、元曲
元曲是元代的一种戏剧形式，它吸收了唐宋诗歌、宋词和南曲等各种传统文学元素。元曲创作的主要特点是以情节为中心，情节的演绎具有极强的戏剧性。著名元曲作品有《西厢记》、《长生殿》等。
二、散文
1、骈文
骈文是指结构严谨、用词繁复、句式长而对仗的文体。它表达了作者的思想、情感和观点，常常被用于古代文学中的道德教育和文化普及。著名的骈文作家有韩愈、柳宗元等。
2、随笔
随笔是一种自由的、松散的文学形式，表现了作者个人的见解和感受。它的风格简洁明了、语言通俗易懂，具有强烈的个性特征。著名的随笔作家有林语堂、闻一多等。
3、游记
游记是指作者根据自己的旅行经历撰写的记述游历的文学形式。游记融合了地理、历史、社会和文化等多种因素，具有很高的审美价值。李时中、徐霞客、 Xu Weiren等著名游记作家，留下了许多著名的作品。
三、表现形式
1、写景
写景是在文学作品中描绘景物的一种技巧。经典的写景作品有王维的《山居秋暝》、苏轼的《赤壁怀古》等。
2、咏物
咏物是在文学中描绘自然物的一种形式。著名的咏物作品有李白的《将进酒》、陶渊明的《桃花源记》等。
3、咏史
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咏史是通过诗歌或散文回顾历史事件或名人事迹的一种文学表现形式。唐代白居易的《长恨歌》和宋代辛弃疾的《破阵子》都是著名的咏史作品。
以上是对古诗文学常识的详细概括。诗歌、散文、表现形式等多方面元素，共同构成了中国古代文学的美丽风貌。通过学习和欣赏古诗文学，我们可以更深入地了解中国文化和历史，并更好地传承和发扬古代文学的精髓。
高一古诗文主题思想总结 篇10
刹那断送十分春，富贵园林一洗贫。借问牧童应没酒，试尝梅子又生仁。
若为软舞欺花旦，难保余香笑树神。料得青鞋携手伴，日高都做晏眠人。
夕阳黯黯笛悠悠，一霎春风又转头。控诉欲呼天北极，胭脂都付水东流。
倾盆怪雨泥三尺，绕树佳人绣半钩。颜色自来皆梦幻，一番添得镜中愁。
春风百五尽须臾，花事飘零剩有无。新酒快倾杯上绿，衰颜已改镜中朱。
绝缨不见偷香掾，堕溷翻成逐臭夫。身渐衰颓类如此，树和泪眼合同枯。
时节蚕忙擘黑时，花枝堪赋比红儿。看来寒食春无主，飞过邻家蝶有私。
纵使金钱堆北斗，难饶风雨葬西施。匡床自拂眠清昼，一缕烟茶飏鬓丝。
坐看芳菲了闷中，曲教遮护屏展风。衙蜂蜜熟香粘白，梁燕巢成湿补红。
国色可怜难再得，酒杯何故不教空。忍看马足车轮下，一片西飞一片东。
崔徽空写镜中真，洛水难传赋里神。国色自来多命薄，桃红又见一年春。
已无锦帐围金谷，漫把青鞋踏曲尘。绕树百回心语口，明年勾管是何人？
天涯晻溘碧云横，社日园林紫燕轻。桃叶参差谁问渡，杏花零落忆题名。
月明犬吠村中夜，雨过莺啼叶满城。人不归来春又去，与谁连臂唱盈盈？
白华垂柳弄新晴，紫背浮萍细点生。三月寻芳骑凤侣，一时齐唱踏莎行。
收灯院落伤栖燕，细雨楼台湿啭莺。莫问东君诉恩怨，自来春梦不分明。
春朝何事默凭阑，庭草惊看露已团。花并泪丝飞点点，絮飘眼缬望漫漫。
书当无意开孤愤，带有何心绾合欢。且喜残丛犹有在，好随修竹报平安。
桃花净尽杏花空，开落年年约略同。自是节临三月暮，何须人恨五更风。
扑檐直破帘衣碧，上砌如欺地锦红。拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对共当中。
恻恻凄凄忧自惔，花枝零落鬓丝添。周遮燕语春三月，荡漾波纹日半帘。
病酒不堪朝转剧，听风且喜晚来恬。绿杨影里苍苔上，为惜残红手自拈。
杨柳楼头月半规，笙歌院里夜深时。花枝灼灼难长好，漏水丁丁不肯迟。
金串袖笼新藕滑，翠眉奁映小蜼垂。风情多少愁多少，百结愁肠说与谁。
李态樊香忆旧游，蓬飞萍转不胜愁。一身憔悴茅柴酒，三月伤春满镜愁。
爱惜难将穷袴赠，凋零似把睡鞋留。红颜春树今非昨，青草空埋土一丘。
杏瓣桃须扫作堆，青春白发感衰颓。蛤蜊上市惊新味，鶗鴂教人再洗杯。
忍唱骊歌送春去，悔将羯鼓彻明催。烂开赚我平添老，知到年来可烂开?
丽色堪餐莫谩夸，一朝衰飒看伊家。昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。
深院青春空自锁，大堤红日又西斜。小桥流水闲村落，不见啼莺有犬蛙。
满堂欢笑强相陪，别有愁肠日九回。时节又惊梁燕乳，铅华无奈隙驹催。
香消衣带伤腰瘦，梦断辽阳没信来。门掩黄昏花落尽，牛酥且荐掌中杯。
亚字城边糜鹿台，春深情况转悠哉。襞衣玉貌乘风去，对酒蓬窗带雨推。
结子桃花如雨落，挟雌蝴蝶过墙来。江南多少闲庭馆，朱户依然锁绿苔。
桃蹊李径谢春荣，斗酒芳心与夜争。陌上新蒭曲尘暗，墙头圆月玉盘倾。
青帘巷陌无行迹，绣褶腰肢觉瘦生。莫道无情何必尔，自缘我辈正钟情。
簇簇双攒出茧眉，淹淹独倚曲栏时。千年青冢空埋怨，重到玄都只赋诗。
香逐马蹄归蚁垤，影和虫臂罥蛛丝。寻芳了却新年债，又见成阴子满枝。
芳菲又谢一年新，能赋今无八斗陈。命薄错抛倾国色，缘轻不遇买金人。
杜鹃啼血山中夜，蝴蝶游魂叶底春。色即是空空是色，欲从调御忏贪嗔。
貌娇命薄两难全，莺老花残谢世缘。年长卢姬悲晚嫁，日高黄鸟唤春眠。
人生自古稀七十，斗酒何论价十千。痛惜秾纤又迟暮，好烧银烛覆觥船。
花落花开总属春，开时休羡落休嗔。好知青草骷髅冢，就是红楼掩面人。
山屐已教休泛腊，柴车从此不须巾。仙尘佛劫同归尽，坠处何须论厕茵。
催耕声里短柴门，煠兰香中雉草园。西子归湖余有井，昭君出塞尚留村。
春风院院深笼锁，细雨纷纷欲断魂。拾得残红忍抛却，也教粘向阿咸旙。
旧酒新啼满袖痕，怜香惜玉此心存。可怜窗外风鸣树，辜负尊前月满轩。
奔井似衔亡国恨，坠楼如报主人恩。长洲日暮生芳草，销尽江淹黯黯魂。
伯劳东去燕西飞，南浦王孙怨路迷。鸟唤春休背人去，雨妆花作向隅啼。
绿阴茂苑收弦管，白日长门锁婢傒。蛱蝶翻翻残梦里，曲栏纤手忆同携。
青鞋布袜谢同游，粉蝶黄蜂各自愁。傍老光阴情转切，惜花心性死方休。
胶洁日月无长策，酒酹荼蘼有近忧。一曲山香春寂寂,碧云暮合隔红楼。
春来吓吓去匆匆，刺眼繁华转眼空，杏子单衫初脱暖，梨花深院恨多风。
烧灯坐尽千金夜，对酒空思一点红。倘是东君问鱼雁，心情说在雨声中。
呜呜晓角起春城，巧作东风撼地声。灯照檐花开且落，鸦栖庭树集还惊。
红颜不为琴心驻，绿酒休辞盏面盈。默对镜奁闲自较，鬓丝又是一年嬴。
春梦三更雁影边，香泥一尺马蹄前。难将灰酒灌新爱，只有香囊报可怜。
深院料应花似霰，长门愁锁日如年。凭谁对却闲桃李，说与悲欢石上缘。
花朵凭风着意吹，春光弃我竟如遗。五更飞梦环巫峡，九畹招魂费楚词。
衰老形骸无昔日，凋零草木有荣时。和诗三十愁千万，肠断春风谁得知？
高一古诗文主题思想总结 篇11
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”
这个书名，形象地概括了他所要表达的`思想内容;自己这一代人的成长道路和思想性格。
通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发：
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的;当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻;这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
高一古诗文主题思想总结 篇12
关关雎鸠，在河之洲。
雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。
窈宨淑女，君子好逑。
文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。
参差荇菜，左右流之。
长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。
窈宨淑女，寤寐求之。
文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。
求之不得，寤寐思服。
追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。
优哉游哉，辗转反侧。
相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。
参差荇菜，左右采之。
长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。
窈宨淑女，琴瑟友之。
文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。
参差荇菜，左右芼之。
长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。
窈宨淑女，钟鼓乐之。
[1]关关雎（jū）鸠（jīu）：雎鸠鸟不停地叫。雎鸠，水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。
此诗言切而意婉，尤其是第三章，男主人公对所思女子真是设想得体贴入微，关怀备至。
第一章窈窕淑女二句，直往直来，连个小弯儿也不拐。
但从第二章起，细节描写增多了，小伙子由于寤寐思服，彻夜翻来覆去，睡不踏实，这确是真情流露。越睡不安稳，越是心潮起伏；而人在恋爱时总是好往乐观处想，于是他想到将来结婚时场面多么热闹，婚后感情多么融洽和谐，生活多么美满幸福。这一切遐想，都是从悠哉悠哉，展转反侧的失眠中幻化出来的。虽说是主观的一厢情愿，却并非可望而不可即。后来的剧作家代剧中人立言，说愿天下有情人终成眷属，反嫌说得太露；而《关雎》的作者却以丰富而圆满的想象来填充眼前无可排遣的相思，这真是乐而不淫，哀而不伤了。难得的是这乃属于典型的东方式的、我国传统的正常恋爱观，即他所盼望的是同淑女成为夫妇（用好逑字样可证），而不仅仅是做为情侣（这同《郑风》里的作品就不同了！），这固然有封建统治阶级的烙印，却也体现了汉民族的传统特色。
兴是现实主义的技巧，是不错的。这首诗即河洲之物而起兴，显见为民间产物；采荇尤见出古代劳动人民的生活（可能是女性）。我们对于采荇不免陌生，但采莲蓬、采藕、采菱的生活我们能体会。先是顺流而取，再则采到手，再则煮熟了端上来。表示虽然一件小小事情也不容易做（正是劳动的真精神），这就象征了君子求淑女的心情与周折。等到生米煮成熟饭，正是钟鼓乐之的时候了，意味该多么深长！同时这种工作是眼前事实，并非虚拟幻想，一面写实一面又象征，此所以为比兴之正格，这才是中国诗的长处。后妃固然主德，但后妃哪里梦见采荇的乐趣，也未必看得见雎鸠的比翼双飞。不过采诗入乐，太师的眼光总算够好的。可惜古人不懂得向人民学习罢了。（小如按：此段文字乃转摘自我的一份劫后残存的讲稿中，当时是把先生的意思做为自己的话写下来的，因此可能与原文略有出入，读者鉴之。）
这诗的主要表现手法是兴寄，《毛传》云：兴也。什么是兴?孔颖达的解释最得要领，他在《毛诗正义》中说：兴者，起也。取譬引类，起发己心，《诗》文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。所谓兴，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。如此诗以雎鸠之挚而有别，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而采之、芼之，兴淑女既得而友之、乐之等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。
这首诗还采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的`生动性。如窈窕是叠韵；参差是双声；辗转既是双声又是叠韵。用这类词儿修饰动作，如辗转反侧；摹拟形象，如窈窕淑女；描写景物，如参差荇菜，无不活泼逼真，声情并茂。刘师培《论文杂记》云：上古之时，谣谚之音，多循天籁之自然，其所以能谐音律者，一由句各叶韵，二由语句之间多用叠韵双声之字。此诗虽非句各叶韵，但对双声叠韵连绵字的运用，却保持了古代诗歌淳朴自然的风格。
用韵方面，这诗采取偶句入韵的方式。这种偶韵式支配着两千多年来我国古典诗歌谐韵的形式。而且全篇三次换韵，又有虚字脚之字不入韵，而以虚字的前一字为韵。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
对《关雎》，我们应当从诗义和音乐两方面去理解。就诗义而言，它是民俗歌谣，所写的男女爱情是作为民俗反映出来的。相传古人在仲春之月有会合男女的习俗。《周礼·地官·媒氏》云：媒氏(即媒官)掌万民之判(配合)。中春(二月)之月，令会男女，于是时也，奔者不禁(不禁止奔)；若无故而不用令者，罚之，司男女之无夫家者而会之。《关雎》所咏未必就是这段史事的记实，但这段史实却有助于我们了解古代男女相会、互相爱慕并希望成婚的心理状态和风俗习尚。文学作品描写的对象是社会生活，对社会风俗习尚的描写能更真实地再现社会生活，使社会生活融汇于社会风习的画面中，从而就更有真实感。《关雎》就是把古代男女恋情作为社会风俗习尚描写出来的。就乐调而言，全诗重章叠句都是为了合乐而形成的。郑樵《通志·乐略·正声序论》云：凡律其辞，则谓之诗，声其诗，则谓之歌，作诗未有不歌者也。郑樵特别强调声律的重要性。凡古代活的有生气的诗歌，往往都可以歌唱，并且重视声调的和谐。《关雎》重章叠句的运用，说明它是可歌的，是活在人们口中的诗歌。当然，《关雎》是把表达诗义和疾徐声调结合起来，以声调传达诗义。郑玄《诗谱序》云：《虞书》曰：诗言志，歌永言，声依永，律和声。然则诗之道，放于此乎?
高一古诗文主题思想总结 篇13
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。
见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。
聚首多么不易，离别更是难舍难分；暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。
春蚕至死，它才把所有的.丝儿吐尽；红烛自焚殆尽，满腔热泪方才涸干。
清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色；夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。
蓬莱仙境距离这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。
就诗而论，这是一首表示两情至死不渝的爱情诗。然而历来颇多认为或许有人事关系上的隐托。起句两个难字，点出了聚首不易，别离更难之情，感情绵邈，语言多姿，落笔非凡。颔联以春蚕绛腊作比，十分精彩，既缠缅沉痛，又坚贞不渝。接着颈联写晓妆对镜，抚鬓自伤，是自计；良夜苦吟，月光披寒，是计人。相劝自我珍重，善加护惜，却又苦情密意，体贴入微，可谓千回百转，神情燕婉。最终末联写希望信使频传佳音，意致婉曲，柳暗花明，真是终境逢生，别有洞天。春蚕两句，千秋佳绝。
高一古诗文主题思想总结 篇14
桐柏县实验高中高二年级“古诗文朗诵比赛”活动方案
一、活动目的
经典古诗文是中华优秀文化的产物，是中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，高二年级决定开展古诗文朗诵比赛。
二、比赛时间：
宣传阶段：11月15日-12月5日
1、由语文组的老师到各自任教班级做宣传、组织工作，班主任积极配合小组初赛和班内初赛。
2、采用自由报名的形式，每班通过初赛选出二名同学参加决赛。班内初赛阶段：12月中旬（各班利用周一晚自习进行）决赛阶段：12月底
三、参赛地点：
初赛：各班教室。
决赛：年级安排。
四、参赛内容：
语文必修1-5册的必背诗文篇目和《中国古代诗歌散文欣赏》中的必背诗文篇目，原则上避免参赛内容重复。
五、参赛要求：
以班为单位，要求全员参与。比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段：各班语文老师在班主任协助下组织进行，要求全班同学参与，小组赛后每组选出一名优胜者参加班内初赛，然后每班选取优胜者代表班级参加年级的决赛，12月20日前各班必须上报参赛选手名单及相应参赛内容，以便统一协调。
决赛阶段：分为诵读表演和抽签背诵两部分。
1、朗诵表演：选手可自己先选定表演朗诵篇目（绝句除外），提前准备。诵读时要求情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖。朗诵表演总成绩为10分。
朗诵表演评分标准：
1、吐字清晰，普通话标准，诵读流利无错字。4分
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。2分
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。2分
4、举止端庄，自然，大方。1分
5、形式新颖有创意，体现自己的特色。1分
2、背诵表演：抽签确定篇目（以律诗和词为主）。背诵成绩计10分。背诵比赛的评分标准：
1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，包括作者和朝代，计5分，每错一处扣1分，扣完为止。
2、吐字清晰，普通话标准，诵读流利。2分
3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。2分
4、要求选手举止端庄，自然，大方，1分。
5、只能背出整首诗的一半的，该首诗给1|4的分数。
六、活动评委：高一语文组全体老师。
活动负责协调人：颜方明老师
计分：学生，六人。
七、活动点评：刘艾国老师。
八、奖项设置：本次比赛设一等奖6名，二等奖6名，三等奖6名。教师指导奖6名。颁发奖状及相应的奖品。
高二年级语文组 高二年级组
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