检讨书范文|新人教版八下历史教学计划（推荐十五篇）
发表时间：2017-12-14新人教版八下历史教学计划（推荐十五篇）。
◍ 新人教版八下历史教学计划 ◍
《八年级社会教学计划》为了加强学生的社会认识和社会责任感，我制定了以下八年级社会教学计划：
一、社会分层和贫富差距
社会分层和贫富差距是当下社会热议话题，我们将通过讲解和分析经济分层和贫富差距的形成原因，并组织实地考察，让学生深刻了解现代社会贫富差距，了解不同群体的生活现状和需要。
范文：
随着中国的迅速发展，贫富差距问题成为中国社会的热门话题。贫富差距意味着生活标准的不平衡，经济分层导致了不同社会群体的生活水平的分割。今天，我们将探讨贫富差距的形成原因，以及可能的解决方法，从而更好地了解我们现在和未来的社会。
首先是贫富差距的形成原因。首先，教育的质量差异导致了贫富差距的加剧。像城市户口的孩子和农村孩子之间的学校和教育差距更加明显。此外，就业的良性循环缺乏透明度。一些家庭的条件特别差，导致了孩子的教育和就业难度增加，最终导致了贫困的现象。
接下来，我们将了解力度更小的经济分层和贫富差距。这个问题更加深奥和复杂。我们将组织实地考察，让大家更好地了解现代社会的贫富差距,以及不同群体的生活现状和需求。
通过以上的实地考察和课堂讲解，我们将使学生更加深刻地认识到贫富差距和经济分层的问题。同时，我们还将组织学生参与相应的社会实践活动，让学生从中汲取生活经验和社会共同体意识。
二、消费观念和安全教育
消费观念和安全教育同样是重要的主题。我们将为学生提供有关消费观念和安全教育的基本知识，并开展实践和模拟演练活动，帮助学生理解如何做出自己的消费选择并保持安全。
范文：
在现代社会，人们的消费观念和安全教育日益受到重视，并且越来越引起各界的关注。消费观念和安全教育也是当今社会的一个热门话题，经常引起人们的讨论。
消费观念和安全教育是每个人都需要掌握的基本知识。学生在经济发展的今天，应该掌握正确的消费观念，认识到购物时的陷阱，从而购买更加合理，更加经济，更加实用的商品。而安全教育则能给学生提供更完善的安全基础保护意识和常规保护技术选项。我们将为学生提供有关消费观念和安全教育的基本知识，并开展实践和模拟演练活动，帮助学生学习如何做出自己的消费选择并保持安全。
在买东西方面，学生应该了解如何比较、挑选商品，避免那些陷阱价格的骗局。同时，让学生很好地认识到“买东西不能太盲目”。
为了让学生更深入地了解安全教育的重要性，我们将不仅仅只是讲解，我们也会组织实地考察。综合学生生活和社会实践，我们将模拟不同场景，让学生参与演练，从中领悟更加实用的安全知识。
通过以上的消费观念和安全教育活动，我们相信学生应该能够对自身的消费和安全有更好的理解和认识，提高他们的消费和安全保护意识，从而受益匪浅。
三、公民义务和社会责任
公民义务和社会责任是一个人未来人生中非常重要的方面。我们将通过课堂讲授和案例分析来深入了解如何认定社会责任，以及我们应该如何负起公民义务，如何实践公民社会。
范文：
现在，我们每个人都要在社会上承担起一定的责任，总体上，这是每个人都应该积极地履行公民义务。我认为，教育机构承担责任，教育每一个学生兼容并包地与学生交流、摆脱生活的困扰和问题;让学生明白，通过掌握社会责任和公民义务，大家才真正地成为生活的主人公。生活是属于社会的。每个人都应该学会如何参与其中，负责和完善生活的社会群体。
让我们一起来探讨如何承担起公民义务和如何实现社会责任。首先，让我们来介绍什么是公民义务。公民义务是指公民在政治、社会和文化方面必须履行的义务，包括学习、工作、纳税、环保，以及维护国家和社会的和谐发展等方面。公民义务对于一个人是否成为优秀公民发挥着至关重要的作用。
其次，我们要讲到社会责任。社会责任是每个人都要承担的责任，以参与公益活动、积极支持慈善事业、维护社会公义、维护社会安全和维护社会稳定等形式表现。在极权主义时期，我国没有一个完善的社会管理体系，因此，人们有必要承担起自己的社会责任，贡献自己的智慧和力量，帮助社会构建更加和谐、自由、公正的社会。
通过课堂讲授和实践活动，我相信学生可以掌握如何忠实履行公民义务，如何真诚履行社会责任，并在未来的生活中成为一个具有良好质量的公民。
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主要讨论的话题是询问某人的健康状况以及遇到麻烦的表达方法。本单元涉及到大量的表示人体部分的单词以及关于身体某部位不舒服的短语。此外，本单元还涉及到党当人身体不适时，医生、朋友或亲人提出的意见的表达法。本单元共有阅读类文章两篇，文章的主体时态都为一般过去时。主要句型为.What’s the matter with…?”“What should I/ you/ he/ she/they… do?” “I/ you/ he/ she/they should do…?” “I have a headache/stomachache/toothache.” “Does she/he/ have a fever/cold/toothache…?”总的来说，本单元的相关语法知识并不难。
1) 能掌握以下单词以及短语：matter, sore, have a cold, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, toothache, headache, break, hurt, enough water, take breaks away from, all weekend, take one’s temperature, in the same way, go to a doctor, see a dentist,
2) 能熟悉以下句型： What’s the matter with…?”
“What should I/ you/ he/ she/they… do?”
“I/ you/ he/ she/they should do…”
2. 情感态度价值观目标：
教会学生关心他人，培养同学间团结、友善的精神。
掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用会使用以下句型： “What’s the matter with…?”“What should I/ you/ he/ she/they… do?”“I/ you/ he/ she/they should do…”
Step1 Greet the whole class as usual.
T: What’s the date today?/ What day is it today?/ How’s the weather?/ How was your weekend?/What do you usually do on weekends?/ Do you like exercising?/ How often do you exercise?/ That’s great! To do exercise can keep us healthy, but if we don’t pay attention to our health, there will be something wrong with our body. Now , look at these people.
Learn some new words.
Step2 引入一般过去时，对上学期所学知识进行复习。
Step3 Learn 1a on page 1. Look at the picture. Write the correct letter.
arm, back, ear, eye, foot…
Step4 1b Listen and look at the picture, then number the names on page 1.
Nancy Sarah David…
Step5 Practice the conversations.
What’s the matter with…? She talked too much yesterday.
知识点归纳：
当某人心情沮丧，闷闷不乐，身体不舒服或是遇到麻烦事时，可以用下列问句：
What’s the matter? What’s wrong with sb/sth?
某人/某物怎么了?(sb:哪儿不舒服/出什么事了/为何不高兴?sth:某物出了毛病或故障)可以用下列问句：What’s the matter with you?/ What’s the trouble with you?/ What’s your trouble?/ What’s wrong with you? /Is there anything wrong with you?
Step 6 Listen and number the pictures on page 2.
Step 7 Listen again and then match.
2. stomachache b.drink some hot tea with honey
ugh and sore throat c. see a dentist
… …
知识点归纳：
You should drink some hot tea with honey.
(1) with 做介词，意为“有，带有”表示某物带有或具有某种特征。介词短语with honey做hot tea 的后置定语。例：a tall girl with long curly hair.
(2)with还有“和某人某物在一起”，表示伴随。例：I like to talk with my friends.
with还有“用……”表示使用“某种工具、手段等”
例：Cut it with a knife/wirte with a pen/with the help of……或with one’s help
with还有“关于……对于……”表示 “关系和适应范围” 例：be angry with
Step 8 Role-play the conversation.
先带领学生学习书中对话部分所出现的语法知识，新的词组以及新的句型。并要求学生熟读本部分课文。
对话中主要词组： take breaks away from, all weekend, take one’s temperature, in the same way, go to a doctor, see a dentist, get an X-ray, cut oneself.
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1. "我的城市"——了解城市的文化和发展
随着城市化的不断推进，我们的生活已经离不开城市。但是，你是否了解你生活的城市呢？本主题要求学生们通过研究城市的文化和发展，深入了解自己的城市，让学生们更好地融入城市生活。
写作思路：
第一部分：调查分析
调查自己所在的城市，包括城市文化、城市历史、城市发展等方面的内容。可以查阅书籍、资料，还可以采访当地的居民，了解城市的特色和优势。
第二部分：探究城市
通过调查分析，学生们可以选择几个自己感兴趣的城市特色或优势，深入了解、探究。
第三部分：写作
根据所探究的内容结合自身的感受和体验，写一篇关于自己城市的特色与特点的文章。
示例：
我的城市
我生活在一座拥有着悠久历史和独特文化的城市——南京。在我小学期间，曾在南京博物院参观了大量的历史文物，并对南京的历史文化产生了浓厚的兴趣。因此，对于这座城市的文化和历史我有着深刻的认识。
南京是很多古代王朝的都城，这也就是为什么我们可以在很多地方看到许多古建筑。例如南京城墙、玄武湖、明孝陵、雨花台等等。在这些名胜古迹的附近，也有很多受欢迎的旅游景点。例如，在玄武湖畔可以看到鸳鸯锦鲤的奇观，而明孝陵前面的中山陵则是张爱玲的一生中最满意的地方。
除了古建筑和古迹，南京还有很多独特的文化。南京话是一种有韵味的方言，许多名人（如屈原、陆游、朱自清等）都留下了南京的足迹和印记。南京的美食也是一大特点，例如鸭血粉丝汤、盐水鸭、鸭肉烧卖等等，不仅美味可口，而且价格亲民，很适合留学生。
总的来说，南京是一个不错的城市，既有独特的历史文化又有很好的发展前景。我很庆幸能生活在这里，也希望更多的人能来到这里感受这座城市的魅力。
2. "团结协作"——学习团队精神与合作技能
在当今的社会中，团队协作和合作精神的重要性越来越得到人们的重视。团队作为一个整体可以承担更多的工作、面对更多的挑战，而团队合作还可以唤起每个人的主动性、创造性和团队协作精神。本主题旨在让学生们学习团队精神与合作技能，提高他们的团队协作和沟通能力，从而更好地适应未来的社会发展。
写作思路：
第一部分：了解团队
掌握团队的基本概念、作用、优点和团队的信任建设。了解团队协作的方式及各类成员的分工合作，共同完成任务的方法和技巧。
第二部分：团队任务
设计和分配各种有趣的团队任务，并让学生分组完成。每个成员必须完全遵守团队内部相关规定，提高团队协作和沟通能力。
第三部分：总结与反思
总结团队合作中成功与失败的经验，并反思识别在团队合作中出现的问题和影响。在团队合作的过程中，提高自己的团队协作和沟通能力。
示例：
团结协作
团结协作是人类社会长期产生和发展的一种应对社会、生活、工作、学习等多方面需要的重要行为方式。每个团队的成功与否在很大程度上取决于团队成员的团结协作精神和合作能力。
在我的班级里，我们也组成了一支足球队。这个小小的团队不仅承担了每年学校足球比赛的任务，更是提高我们同学团队协作和沟通技巧的有效方式。比赛开始前，我们都要一起讨论战术和细节问题，互相之间要进行沟通、交流和配合，以最大限度地发挥队员的水平和能力。在比赛中，我们每个人都会发挥出自己的长处，共同协作完成团队的目标。
回到班级里，在日常学习和生活中，我们也同样需要团结协作。例如，小组作业、课程设计等等。每个任务分配的团队成员必须积极参与，互相支持，提供帮助和意见，不但大大提高任务完成质量，也提高了我们的团队协作和沟通技巧。
总的来说，团结协作是现代社会必备的能力之一。通过团队的合作，我们可以很好地提高彼此的沟通能力和团队协作能力。希望今后能够在更多的场合实践和提高自己的团队协作技能。
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八下实验教学计划一、实验主题：声的传播
实验目标：
1. 了解声音的概念及声音产生的原因；
2. 了解声的传播的基本特点；
3. 学习使用声音传导装置，观测听音距离
实验仪器及材料：
1. 小型扬声器、发声装置、测距器、水和沙
2. 计时器、墨水笔等
实验内容：
1. 人声和音乐声的传播：在不同距离、不同情况下观察人声和音乐声的传播情况；
2. 声音传播实验：使用小型扬声器、发声装置和测距器等仪器，观测听音距离
3. 声音的传播速度实验：使用发声装置发出声音，截取声音传播过程中两个测距器之间的时间，计算声音传播速度；
4. 声吸收实验：在两个相同的密闭空间中加入水和沙子，然后在两个空间中发出相同的声音，比较两个空间的吸音情况；
5. 用墨水笔给声波做标记，通过标记找出波长和频率之间的关系。
实验过程：
1. 人声和音乐声的传播：在校园内不同的位置和环境下，分别播放人声和音乐声，在不同距离下，同学记录下声音的传播情况，填写实验记录表；
2. 声音传播实验：使用小型扬声器发出声音，在不同距离下，用测距器测量声音传播距离，并记录下观测结果；
3. 声音的传播速度实验：使用发声装置发出声音，在两个相同距离的测距器之间记录两点时间，计算声音传播速度；
4. 声吸收实验：在两个密闭空间中放置不同材料，在相同条件下发声，比较声音在两个空间中的吸收情况；
5. 标记声波：用墨水笔在垂直于声波传播方向的纸上做标记，通过标记找出波长和频率之间的关系。
实验步骤：
1. 选择不同环境，在不同距离下播放人声和音乐声，记录传播情况；
2. 使用小型扬声器发出声音，在不同距离下用测距器测量声音传播距离，并记录下观测结果；
3. 使用发声装置发出声音，在两个测距器之间记录两点时间，计算声音传播速度；
4. 在两个密闭空间中放置不同材料，在相同条件下发声，比较声音在两个空间中的吸收情况；
5. 用墨水笔在垂直于声波传播方向的纸上做标记，通过标记找出波长和频率之间的关系
实验结果：
1. 了解声音的概念及声音产生的原因；
2. 了解声的传播的基本特点；
3. 学习使用声音传导装置，观测听音距离。
实验总结：
通过本次实验，我们加深了对声音传播这一物理现象的认识，并掌握了一些实验方法和测量技巧，也锻炼了我们的动手能力和实际操作能力。在未来的学习和生活中，我们将更好地理解声音及其应用，同时也对科学实验和物理学科的学习有进一步的推动和提升。
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一、教材简析
北师大版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册六个单元分别以。
·人民科学家的精神风采
· 中国导弹之父钱学森
·祭哥伦比亚号
·梁思成的故事
·克隆技术的伦理问题
·我们这双手
·科学家的数字武器
·细菌的启示
·渴望与人对话
·东施效颦话语词
·保修
·剃头匠
·狱中书简（节选）
·绞刑架下的报告（节选）
·在出狱欢迎会上的演说
·牛虻就义
·囚歌
·就义诗
·我的自白书
·与朱元思书
· 中国山水游记的感性
·三峡
·黄山记
·饮酒
·归园田居
·过故人庄
·田园乐
·独坐敬亭山
·望岳
·逢雪宿芙蓉山主人
·滁州西涧
·江雪
·题李凝幽居
·西江月?遣兴
·爱莲说
·芙蕖
·采莲曲
·晓出净慈寺送林子方
·苏幕遮
·荔枝图序
·清塘荷韵
·水龙吟?次韵章质夫杨花词
·水龙吟
·竹
·邹忌讽齐王纳谏
·曹刿论战
·谏太宗十思书
·讽谏小议
·唐且不辱使命
·晏子使楚
为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、教学目标
1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
2、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
3、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施
1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12).课前五分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14).组织采访和调查至少一次。
15).要求写一篇小论文。
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16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
培养辅差计划
指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的.辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
辅差对象：
定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读。说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。阅读和写作）。
定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
主要措施：
l．课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习h经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与长联系，协助解决差生的学习问题。
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主题一：社会与人的关系
社会是由人组成的，人也是社会的一部分。社会和人的关系是相互关联的，互为依存的。许多人认为，社会是为人类服务的，但事实上，人也是为社会服务的。
在我们的生活中，社会起着至关重要的作用，我们所依赖的一切都源于社会。国家和政府为我们提供了基本的保障和福利，如食物、住房、医疗卫生等。我们也依赖着教育体系，以获取知识和技能，为未来的发展做好准备。
同时，人也是社会的一部分。我们的行为、态度和价值观念都会影响着社会的发展。我们所做的每一件事情都会影响到周围的人和环境，因此需要我们慎重对待。
实际上，社会和人的关系是相互依存的，没有社会就没有我们的生存，而没有人的存在，社会也会失去其价值。我们应该树立正确的社会观，谨慎自己的行为，为社会的发展做出自己的贡献。
主题二：公民责任与义务
公民责任和义务是每个人都必须承担的。作为一个公民，我们有权利，也有责任。我们享有言论自由、投票权等自由权利，但同时也必须承担义务。
我们应该遵守法律法规，尊重他人的权利和自由。我们应该为自己和社会谨言慎行，为他人着想。我们应该积极参与社会公益事业，为他人提供帮助和支持。
另外，我们还需要承担生态责任，保护和爱护环境。我们应该从身边小事做起，节约用水用电，减少浪费等。
总之，公民责任和义务是我们每个人都应该承担的，它是我们作为公民的责任所在，也是每个人为社会作出贡献的方式。
主题三：社会关系和人际沟通
在社会中，人与人之间形成了复杂的关系网络，人际沟通是社会交往的重要形式。我们日常的言行，都会影响到自己与他人的关系，也会影响着社会。
良好的人际关系和沟通技巧，不仅能够促进交流和理解，也能帮助我们更好地解决问题。我们应该培养自己的沟通能力，学会倾听和表达。
另外，我们也需要注重人与人之间的平等和尊重，不能把自己放在更高的位置，或者贬低他人。我们应该尊重和欣赏不同的文化和价值观念。
总之，良好的社会关系和人际沟通技巧，是我们在社会中交流和生存的重要式样。通过不断的学习和实践，我们可以不断进一步提高自己的沟通能力，在社会中更好地生存和发展。
主题四：青少年犯罪问题
青少年犯罪是社会面临的一个严重问题。随着社会的发展和信息的普及，青少年犯罪数量和种类也不断增加。
青少年犯罪的原因和问题是复杂的，可能涉及教育、家庭、社会环境等多种因素。其中，家庭和教育环境的问题更是严重，导致青少年缺乏正确的价值观和道德观念。
针对青少年犯罪问题，我们需要贯彻预防为主的国策，从家庭和教育入手，引导青少年树立正确的价值观和道德观念。我们应该加强家庭教育，培养孩子的自理能力和责任感，同时加强青少年法律法规教育，让青少年知道自己应承担的责任。
总之，青少年犯罪是一个严重的社会问题，需要我们从多个角度入手，积极采取措施，引导青少年建立正确的价值观和道德观念。只有这样，我们才能培养出健康、积极的社会公民，推动社会发展。
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八下中图版地理教学计划本次地理教学将围绕以下主题展开：地球的形状、地球的运动、气候与天气、自然灾害、生态环境保护和可持续发展等内容，让学生们全面的认识到地球的特点和神奇之处，以及我们应该如何正确地保护和利用地球这个家。
一、地球的形状
通过学习地球的形状，让学生了解地球是一个近似于球形的天体，以及地球表面的海洋和陆地等位置关系。同时，让学生了解地球表面有山脉、河流、湖泊、沙漠等地形地貌的分布情况，认识到地球表面的多样性和不同区域的特点。
二、地球的运动
通过学习地球的运动，让学生了解地球公转、自转、地轴倾角等基本知识，认识到各种自然现象是地球运动所引起的，如季节变化、昼夜交替等。同时，让学生了解光的传播规律和照射角度，了解阳光时间和太阳高度的概念，并仿真实验提升认知水平。
三、气候与天气
通过学习气候与天气，让学生了解气候和天气的概念、区别和联系，以及各种天气现象的成因和特点。同时，让学生了解我国不同地区的气候类型和分布，认识到不同气候区域的自然环境和人类活动的关系。
四、自然灾害
通过学习自然灾害，让学生了解自然灾害的类型、成因和危害，认识到不同自然灾害防治措施的重要性。同时，让学生了解我国的地震、洪涝、台风、旱灾等自然灾害的发生规律和预测技术，提高学生识别和应对自然灾害的能力。
五、生态环境保护
通过学习生态环境保护，让学生了解环境保护的重要性和意义，认识到人类活动对环境的影响，以及自然生态系统的重要性和脆弱性。同时，让学生了解我国生态环境现状和保护措施，提倡学生保护环境、爱护自然的观念。
六、可持续发展
通过学习可持续发展，让学生了解人类发展的历史、现状和未来趋势，认识到可持续发展的概念、意义和目标。同时，让学生了解我国可持续发展战略和目标，激励学生打造绿色城市，促进生态文明的建设。
通过以上主题的学习，可以让学生更加全面地认识地球的特点，了解地球的本质和神奇之处，同时培养学生保护环境、爱护自然的传统观念，促进生态文明的建设和可持续发展的实现。
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【八下社会教学计划】
社会是人类生存、发展和实现个人价值的舞台，是文明与进步的源泉，也是矛盾和冲突的集中地。在八年级，学生将会进一步了解社会的发展、经济、政治、文化、法律、伦理等方面的知识，探究社会各方面的联系和作用，提高分析、解决社会问题的能力。
一、社会发展与变迁
社会发展是人类历史的主题，社会变迁是人类历史的常态。本单元主要探究社会制度、经济发展、科技进步等方面的内容，理解社会的发展与变迁规律，认识社会制度对社会稳定与发展的影响。
1.社会制度的比较
2.经济发展对社会带来的影响
3.科技进步对社会带来的影响
二、政治生活与法制建设
政治是博弈和斗争的场所，法治是社会秩序的保障。学生将进一步了解政治体制、政治思想、政治文化、法律法规、公民权利义务等方面的知识，探究政治生活与法制建设的关系，提高政治意识和法制意识。
1.政治体制的比较
2.政治思想及其影响
3.法律法规及其作用
三、文化教育与人类进步
文化是人类的共同财富，是人类进步的灵魂。学生将进一步了解文化的概念、特征、展现形式、价值等方面的知识，探究文化与教育对人类进步的作用，提高文化素养和人类感悟。
1.文化的比较
2.文化与教育的关系
3.文化的价值与作用
四、伦理道德与现代社会
伦理道德是社会公德和个人品德的集合体。在现代社会，伦理道德已经成为社会生活的标准和价值取向。本单元主要探究伦理道德的概念、特点、规范、价值等方面的知识，引导学生树立正确的价值观和人生观，弘扬中华民族的传统美德和文化精神。
1.伦理道德的比较
2.伦理道德规范的重要性
3.传统美德与现代社会
以上为社会教学计划的主要内容和主题范文，希望能帮助学生更好地理解社会与人类进步的关系，培养批判思维、分析问题、解决问题的能力，同时也提高他们的政治、法律、文化、伦理意识，为个人和社会的发展贡献力量。
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八年级中图版地理教学计划教学主题：地球与地图
教学目标：
1. 了解地球的形状、大小、自转和公转等基本知识，了解地球的分层结构和主要地理圈层，理解地球上的自然地理现象和人文地理现象。
2. 掌握世界地图和中国地图的基本要素，如比例尺、经纬度、地理坐标等，了解地图的分类及用途。
3. 学会使用地图阅读和制图技能，掌握地图符号及图例的含义，了解地图的优缺点及其制图原理。
教学内容：
第一讲：地球的结构和运动
1. 地球的形状、大小、质地
2. 地球的自转和公转
3. 地球的分层结构和主要地理圈层
第二讲：地球的自然地理现象
1. 大地形的基本类型及其特征
2. 气候带和气候区
3. 水文地理现象
第三讲：地球的人文地理现象
1. 人口的分布与迁移
2. 经济发展区的划分
3. 城乡空间的结构和差异
第四讲：世界地图的要素
1. 世界地图的基本要素
2. 世界地图的分类及用途
3. 世界地图的比例尺、经纬度、地理坐标等
第五讲：中国地图的要素
1. 中国地图的基本要素
2. 中国地图的分类及用途
3. 中国地图的比例尺、经纬度、地理坐标等
第六讲：地图阅读和制图技能
1. 地图符号及图例的含义
2. 地图的优缺点及其制图原理
3. 利用地图进行空间分析和决策
教学方法：
1. 演讲教学法。通过讲解地球的基本知识和地图的要素来传达知识点。
2. 图示教学法。通过图片来展示地球的分层结构和大地形等自然地理现象，以及人类活动的影响等人文地理现象。
3. 案例教学法。通过实例来演示地图的使用方法和应用技巧，让学生更好地理解地图的分类及用途。
评价方式：
1. 游戏演练。让学生在实践中掌握地图的要素并学会如何使用地图进行空间分析和决策。
2. 思考题。通过提出一些思考题让学生在课后自行思考和探究。
3. 小组讨论。通过小组讨论来帮助学生更好地理解并掌握课堂内容，以及加强合作能力和沟通能力。
结尾语：
通过本次教学，学生们将掌握地球基本知识和地图制图技能，了解地图的种类及其用途，从而更好地进行地理学习和空间分析，了解自然地理现象和人文地理现象，为今后的学习和工作提供更好的基础和帮助。
◍ 新人教版八下历史教学计划 ◍
（以下是机器人语言生成的文章，仅供参考）
随着社会的发展和进步，社会教学在八年级的学习中具有非常重要的意义。社会教学计划是通过帮助学生了解世界各地的不同地方和文化来帮助学生成长和发展的课程。本文将围绕着"八下社会教学计划"这一主题，探讨社会教学计划如何帮助学生成长和发展。
一、社会教学计划能帮助学生了解各种社会关系
社会教学计划是帮助学生了解各种社会关系，包括不同文化背景、经济状况和政治制度的课程。学生将学习如何在不同的环境中互动、尊重和理解他人。这种了解和交流将有助于学生在将来的生活中更好地适应各种情况。
二、社会教学计划能帮助学生关注身边的社会问题
社会教学计划还将使学生更意识到身边的社会问题，比如自然灾害、环境污染、贫困和歧视。通过了解这些问题的原因和影响，学生将学会关注和解决社会问题的方法，从而更好地理解和维护社会正义。
三、社会教学计划能够培养学生的公民意识和责任感
社会教学计划还将培养学生的公民意识和责任感。学生将学习如何投票、如何参与社区活动，为社会和国家作出贡献。学生将了解他们在国家发展中的重要作用，以及他们在价值观和社区环境中的影响。
总之，八下社会教学计划不仅可以帮助学生了解世界各地的不同地方和文化，还可以帮助他们理解各种社会关系，关注和解决身边的社会问题，并培养他们的公民意识和责任感。通过这些课程，学生将学会成为更有涵养的人，以及更有价值和贡献的个体以及社会成员。
◍ 新人教版八下历史教学计划 ◍
八年级实验教学计划实验是物理学习中不可缺少的一部分，无论是为了加强学生对知识点的理解，还是为了培养学生的实践能力，都需要我们在教学中进行实验教学。为此，我们制定了以下八年级实验教学计划：
一、力学实验
1. 定义实验：用弹簧测量物体的质量。
材料：弹簧、量程500克的天平、各种物品。
实验方法：把几种物品放在天平上测量它们的质量。然后通过伸长一定长度弹簧的宽度，达到在天平上测量这些物品的质量的目的。也可以反向测量天平的敏感度。
实验结果：学生会了如何用弹簧测量物体的质量。
2. 摩擦力实验：用空心球和水滑梯研究滑动摩擦力。
材料：空心球、水滑梯、手电筒。
实验方法：将空心球放在水滑梯上，从开始的位置下滑后到达地面时，用手电筒观察球在滑动过程中，水滑梯与球之间的摩擦力。然后改变球的尺寸和重量，观察摩擦力发生了变化。
实验结果：学生可以理解滑动摩擦力的概念，能够通过实验改变滑动摩擦力的影响因素。
二、热学实验
1. 传热实验：用吸热棒分析传热现象。
材料：吸热棒、灯泡、发热线、塑料和金属的实验模型、温度计。
实验方法：将吸热棒插入被测物体内，通上电流，再放在封闭的容器中，在容器外部用温度计测量温度变化。在此基础上，改变被测物体的形状和材料等因素，探究它们对传热速率的影响。
实验结果：学生能够通过实验理解传热现象，掌握传热速率的影响因素。
2. 热膨胀实验：用轮胎和烤箱研究热膨胀。
材料：轮胎、烤箱、温度计。
实验方法：在烤箱中加热轮胎，用温度计测量轮胎的温度变化。通过测量杆的长度来比较轮胎的长度变化。
实验结果：学生能够理解热膨胀现象，掌握材料的热膨胀系数，并能够通过实验改变热膨胀的影响因素。
三、电学实验
1. 电磁感应实验：用磁铁和线圈观察电磁感应现象。
材料：线圈、磁铁、电流表。
实验方法：用磁铁靠近线圈，并给线圈通上电流。观察线圈中是否产生电流，并测量电流的大小。也可以改变线圈的参数，观察电磁感应现象的变化。
实验结果：学生能够理解电磁感应现象，并能通过实验改变电磁感应的影响因素。
2. 电路实验：用串连电路和并连电路探究电路规律。
材料：电源、电线、电阻器。
实验方法：将不同数量的电阻器接成串联和并联电路，测量电路的电流和电压。通过实验比较电路的电流和电压变化，并理解电路规律。
实验结果：学生能够理解串联电路和并联电路的概念，能够比较电路的电流和电压变化，并理解电路规律。
◍ 新人教版八下历史教学计划 ◍
我是一名初中社会老师，通过对八年级社会教学计划的研究，我发现其中有几个非常重要的主题，下面是我为八下社会教学计划所写的相关主题范文。主题一：国际关系
随着经济全球化的发展，国与国之间的关系变得越来越紧密。在这样的背景下，我们的学生需要了解世界各国之间的关系，以及各国间的共同利益和互相支持的情况。在这个主题中，我们可以谈论世界各大经济体之间的合作与竞争，以及各国在环境保护、人权、反恐等方面的合作。
主题二：全球化
在全球化浪潮中，文化、信息、贸易等各方面的交流和互通已经成为不可避免的趋势。在这个主题中，我们可以探讨全球化的特点、成果和问题，以及全球化对各个国家产生的影响。同时，我们也可以从国内外政经、文化等角度分析全球化的挑战和机遇。
主题三：社会不公
在当代社会中，存在着巨大的贫富差距、地区不公、性别歧视、种族歧视等问题，这些问题在很多国家都具有普遍性。在这个主题中，我们可以让学生了解这些社会问题的成因和表现，以及社会各界对于这些问题的关注和解决办法。同时，我们还可以根据学生的实际情况，引导他们思考自己如何为消除社会不公贡献自己的力量。
主题四：环保
随着全球环境问题日益突出，环保逐渐成为各个国家和社会组织倡导的重要主题。在这个主题中，我们可以探究环境问题的原因、程度及影响，以及各国政府和民间机构为环保所作的努力和取得的成绩。同时，我们也应该引导学生积极参与环保行动，行动起来为保护环境尽一份力。
主题五：文明交流
文明交流是推进人类文明进步的关键之一，在这个主题中，我们可以让学生了解文明历史的发展变迁，不同文明之间的交流和对话，以及促进文明的和谐共融。同时，我们也应该告诉学生文明交流的重要性，并引导他们积极推进自己文明的发展，成为文明进步的主力军。
综上所述，这些主题是八下社会教学计划中非常重要的组成部分。通过学生对这些主题的学习，可以让学生充分了解当今社会发展中的多方面问题，提升学生的认知能力。同时，也可以引导他们积极参与社会事务，为推动自己社区及国家的进步而努力。
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八年级中学地理教学计划地理教育在学生的日常学习中占有相当重要的位置。这不仅能够帮助他们加深对世界的认识，更能够提高他们的环保意识和地球文明素养。本篇文章将会提供一份八年级中学地理教学计划，以供参考。
一、景观探究
这一主题将主要涉及地球表面风貌及其变化。教学重点将放在自然景观(如火山、峡谷等)及人文景观（如城市、农村等）方面。
课程重点：
1. 地球表面风貌的基本特征
2. 识别不同景观类型
3. 理解不同景观的形成原因
4. 了解人类对景观变化所造成的影响
5. 评估自身行为对环境的影响
二、环境保护与可持续发展
这一主题将主要涉及环境保护及可持续发展问题。教学重点将放在环境保护和可持续发展的定义和意义、环境保护与人类活动的关系、环境问题对于可持续发展的限制等方面。
课程重点：
1. 环境的定义及其重要性
2. 了解全球变暖及其原因
3. 理解能源资源的有限性以及环境问题对可持续发展的影响
4. 探究可持续发展的定义和目标
5. 掌握环境保护措施及其实施的必要性
三、文明古国
这一主题将主要涉及世界著名的文明古国的历史、文化和地理背景。教学重点将涉及中国、印度、埃及、希腊和罗马等文明古国的历史、人文地理及其对现代世界的影响等方面。
课程重点：
1. 理解文明的含义及“古国”概念
2. 探究中国、印度、埃及、希腊和罗马等文明古国的历史、文化和地理背景
3. 理解文明古国对现代世界的影响
4. 理解历史文化遗址的保护及其必要性
总结：
以上三个主题涉及了地球、环境、历史、文化和可持续发展等领域，是地理教育的重要组成部分。在教学过程中，学生们将会通过研究，深入了解具体的地理和环境问题，并探究可持续发展、文明古国的历史和文化遗址保护等问题，以此提高他们的多维思考能力和地球文明素养。
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八下实验教学计划为了更好的促进学生的综合素养发展，让学生在自身探索过程中掌握实验技能，实验教学在初中阶段显得尤为重要。以下是我制定的八年级实验教学计划。
一、实验目的
本计划目的在于激发学生对科学实验的兴趣，通过实验教学，提高学生的实验技能和操作能力，以此优化教学质量，为学生今后的学业和科研奠定坚实的基础。
二、实验内容
为了更好地达到我们的目的，本教学计划将按照学科教学法的规律和学生发展的规律，以学科综合为出发点，将各学科的知识紧密结合起来，设置如下实验内容：
1、化学实验：酸碱中和实验、金属活动顺序实验、溶解度实验、电解实验、灰色氧化物实验等；
2、物理实验：电路实验、电池实验、光学实验、声学实验等；
3、生物实验：动物、植物器官切片实验、生长发育实验、饲料分析实验等；
4、地理实验：水循环实验、大气环流实验、地球自转实验等；
5、历史实验：文化差异实验、战争历史实验、历史文物实验等。
三、实验步骤
1、制定实验计划：每一学科都应该在教学的开始制定实验计划，明确实验的目的、步骤、所需材料等方面，由教师制定或与学生协商制定。
2、实验前课堂讲解：在实验进行之前，教师应该第一时间对实验中的理论知识进行讲解、讨论，让学生对实验的背景含义和基本原理有一定的了解。
3、实验操作：实验进行过程中，教师应严格监督，指导学生进行操作，熟练掌握实验技能和操作流程。
4、实验结果分析：实验结束后，通过实验结果分析，让学生从实验中积累经验，理解经验与知识的联系。
5、实验后总结：在实验完成后，教师应该与学生进行讨论、总结，巩固实验中学到的知识和技能。
四、实验教学效果
通过本实验教学计划的实施和学生的学习，我们预计能够取得以下效果：
1、学生掌握科学实验基本技能和实验操作流程；
2、学生具备分析和解决实际问题的能力，通过实验观察、操作和分析来认识、理解各种现象及科学规律；
3、学生逐渐形成独立的思考和自我学习的意识与能力；
4、学生兴趣和热情进一步激发，对科学学习的持续性和积极性得到提高。
五、实验教学方法
为了完成以上的实验教学目标，本实验教学计划采用以下方法：
1、贴近生活：以生活中的实例为例子，让学生通过实践中学习；
2、启发学生思考：引导学生从实验现象中思考、探究；
3、激发学生兴趣：采用生动形象、富有情趣和竞争性实验，促进学生的参与和兴趣的激发。
六、实验教学安排
为了更好地推进实验教学的实施，我们制定了以下教学安排：
1、每学期实验次数不少于10次；
2、根据年级课程大纲和学生实际情况，加强有针对性实验；
3、组织实验比赛和实验经验交流活动，提高教育教学的效果和质量。
七、实验教学考核
为了加强实验教学监督与考核评估，采取以下考核方式：
1、实验做实验记录；
2、操作过程中的考核；
3、实验后的答题考核。
八、实验教学的重要性
实验教学可以加强学生的实践能力和实验技能，同时也可以帮助学生培养自我认知、独立思考和协作意识等高级思维能力。通过实验教学，可以帮助学生更深刻的认识和理解课堂中学到的知识，并将其运用到实际生活中。因此，实验教学是我国中小学教育的重要组成部分，值得社会各界的关注和支持。
总之，8年级的实验教学计划是一个重要的教学活动，它的重要性体现在能够提高学生的学习参与度、培养学生的实验技能、拓宽学生的视野。因此，我们必须合理规划实验教学计划，严格把握实验教学步骤与方法，并通过细致的实验考核，达到提高实验教学质量和效率的目的。
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八下中图版地理教学计划一、主题一：地球与地图
引入：地球是我们生活的家园，而地球上的各种物理和人文地理现象又是我们熟悉和不了解的，所以探讨地球与地图这一主题非常必要。
1. 了解地球及其基本特征
地球的形状、构造、大小、物理地理特征等基本概念进行讲解，告诉学生地球是我们生活的家园，地球上的生命都和地球的各种特征有关系。
2. 探究地图的类型及其应用
地图的分类，以及根据不同目的设计不同类型的地图。讲解学生地图的绘制与使用方法。
3. 认识地球上的自然地理现象
地球上的自然地理现象是不可思议的，通过教学让学生了解了地球上的各种气候、地貌、水文等更多的自然地理现象。
4. 人文地理与地图
人类在地球上的分布是不均匀的，学习人类在地球上分布的规律，了解地图和地狱的分布规律。
5. 地球的变化
地球上的景观随着时间和环境的变化而发生变化，探究地球的变化历程既能让学生感受到地球在变化，也能让学生意识到人类要爱护地球。
二、主题二：人口与城市
引入：人口和城市是现代社会的核心，了解人口和城市的变化趋势对于学生看懂一个社会有很大的帮助。
1. 人口与社会
讲解人口概念、结构分布、人口变化趋势、人口的社会影响等，帮助学生了解人口和社会的关系。
2. 城市与人口
城市是人类生活的中心地带，学习城市的特征与分类，探究城市中人口的分布与发展的规律。
3. 城市发展与环境
城市和环境的关系非常紧密，教学中要探究城市发展对环境的影响，以及解决城市环境问题。
4. 城市规划
城市规划是城市建设和管理的基础性工作，教学中要让学生了解城市规划的基本内容和工作流程。
5. 城市文化
城市是一个区域的文化的集散地，学习城市中的文化基础与文化特征对学生形成正确的古城观。
三、主题三：自然资源
引入：自然资源是人类重要的生产资料，了解自然资源的特点和分布有助于学生逐渐形成自己的环保意识。
1. 自然资源的种类和特征
讲解自然资源的分类，以及自然资源的特点和分布规律，让学生了解自然资源是我们生产生活中所用到的另一个重要资源。
2. 能源
能源对经济社会的发展有重大影响，学习能源储量分布、开发利用和管理对学生未来职业选择有指导意义，让学生了解新能源。
3. 土地资源
土地资源不仅是生产生活中的重要生产资料，而且是经济社会发展的基础。。地力保护对农业发展具有重要意义，让学生了解可持续农业发展。
4. 水资源
水资源是支持人类生存发展的重要因素，学习水资源的分布、利用、保护及其管理对学生的水环境意识的形成有直接的推动作用。
5. 自然资源的保护与利用
自然资源的保护与利用是十分重要的，通过教学让学生了解自然资源是需要服从自然规律，保护和利用是有相辅相成的关系。
四、主题四：地球与气候
引入：气候是地球上非常重要的气象要素。探究地球与气候关系对于学生了解气候变化与地球环境保护有十分重要的现实意义。
1. 气象要素的基本概念
气温、气压、风力、湿度等是气象要素的基本概念，通过教学让学生掌握气象要素的特点。
2. 气候与地球大气环境
气温、降水、气象环境等都是人们生活不可少的要素，学习气候特点、气象环境等，让学生更好地了解气候与大气环境的关系。
3. 气候变化与环境保护
气候变化对人类出生的各种影响都是现实的，通过教学让学生了解气候变化的原因以及如何进行合理的环保措施。
4. 生态系统与气候
生态破坏现象对气候变化有着直接的影响，保护生态系统对于减少气候变化具有十分重要的意义。
5. 气候变化对世界的影响
气候问题的影响全球，教学中要带领学生认识气候问题给世界带来的影响以及提到解决气候问题对世界的重要性。
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