第一节上课老师自我介绍(汇编十一篇)
发表时间：2019-11-29第一节上课老师自我介绍(汇编十一篇)。
一）第一节上课老师自我介绍
一、介绍型
师：你们认识我吗？
生：不认识！
师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）
师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）
师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到）
师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！（啊！又是一句意外……）
评析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生，使学生能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题，不管是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍给学生。就在学生猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使学生一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。研究者表明，好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的倾向，也是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用；如果学生一旦对老师产生“好感”，而被老师的独特魅力所吸引的'话，那么老师接下来的教学自然会水到渠成。
二、表扬型
师：我听说三（3）班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。这课还有另外一个特点：每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，单老师就用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。课中，我们惊奇的发现，这句话果然管用，学生表现果真勇敢。
评析：马克·土温说过：只凭一句表扬，可以让我快乐两个月。的确，每个人都需要得到别人的表扬与赞赏，尤其是小学生。单老师抓住了学生的这个心理特点，创造了一个每人都希望自己是勇敢的人的教学情境。一句表扬，一句激励，寥寥数语，学生的情绪一下子被感染，从而激发了学生的自豪感和上进心。就这样，形成了一个平等、和谐、轻松、积极向上的学习氛围，这也为课的开始奠定了基调。其实，学生在课堂上如果得到表扬，赢得教师的肯定，他们就会产生一种自我实现的幸福感，自尊心和自信心由此大大增强，为了争取更大的成功，他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。
三、交待型
师：往下看，发现什么？（人可真多啊！）这么多的老师来听课，我们该怎么办？
生；回答时声音要响亮。
师：对，声音响亮；但现在只有2个话筒，怎么办？
生：谁说话时，把话筒传过去。
接着交待：①上课要小组合作的时候，分4人一小组，并征求大家这样是否可行；（是）
②小组要有组长、记录员等，你们有吗？（有）
③还要每小组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗？（有）
④并让学生用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。（学生商量）
评析：吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点，特别是要学生用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。这样的交待，一方面保证保证上课顺利、流畅的进行下去的；另一方面，也使得学生知道在上课时自己该做什么有了一个明确的方向，从而增强了课堂教学效果。
四、游戏型
师：我们先来做一个游戏好吗？
师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起 立；看谁反应最快！
师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。 学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。
师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？
生：代表男同学。
……
评析：游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了 激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。朱老师在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。同时它也蕴含着本课的内容：不同的数字代表着不同的含义。
五、新课导入型
师：你们认识我吗？生：不认识。师：我姓陈，你们叫我 ——陈老师（生回答）师：现在我把自己介绍给你们，你们呢，也介绍介绍自己吧！生开始介绍……，师趁机打断，问：这样介绍是不是太慢？那么怎样介绍呢？生回答：可以在把自己介绍的同时，也把前后、左右同学介绍给大家。师指名介绍……。
评析：陈老师从介绍入手，与学生进行沟通交流。在学生介绍过程中，发现一个个的介绍方法太慢，从而引发学生思考争取一种新的介绍方法：把前后左右的同学介绍给大家，使学生明白同一个人由于不同的学生介绍，其位置会发生变化的。一方面，通过学生的自我介绍，消除学生与教师的陌生感，缩短心理距离，使学生能尽快地适应新环境，走近老师。另一方面，渗透了本课的内容，即观察物体时，不同的地方观察到的物体是不同的。在无意间复习了以前学过的一些内容。在导人新课之始，教师通过提出符合学生认知水平，又是常理性的问题“自我介绍”，把学生巧妙地引入问题情境，从而有效地激发学生的学习动机，调动学生积极思维、主动求知。
上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。教师以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。
二）第一节上课老师自我介绍
2、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。
3、相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
教学过程：
1、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。
2、讲解并示范跳单双圈动作。让学生佩戴青蛙头饰练习，要求前脚掌蹬地起跳，轻巧落地。
3、组织学生分组进行跳单双圈的接力比赛。提示学生前脚掌蹬地起跳，动作连贯协调。
教学后记：
通过学习学生基本上能掌握单双脚跳的基本动作，并能在学习中相互合作，练习中能做到不怕苦不怕累的精神。
三）第一节上课老师自我介绍
星期天一大早，我和妈妈乘着凉凉的秋风，一起到青少年宫去学第一节音乐课。
我是第一个来到教室的，那里面有很多坐位，我随便挑了一个座位坐下了。我看到还没有人来，就拿出新音乐书，看了起来，我发现上面的歌曲还挺好玩的。过了一会，同学们陆陆续续地都来了。我发现来的人越多，教室里就越吵，后来他们吵得我直接看不下书了。八点整，我们的老师来了，直到这时候他们才停下来不吵闹了。推门进来的是一位女老师，她很瘦、还很高，戴着一副小眼镜，说话也很甜，看起来还挺温柔的，我们都很喜欢她。老师这节课要教我们唱《游子吟》这首歌。老师先让我们跟着她唱，我们学得比较熟了之后，老师又让我们跟着她的钢琴唱，我们唱得很熟了之后，老师又让我们跟着电视唱。过了一会儿，老师说：“我要单独检查你们了。”老师检查了五个同学以后，终于轮到我了。我唱完以后，没想到的是，老师还说我唱得很好呢，我当时实在是太高兴了！最后，我们唱得熟练了，也到了下课的时间了。我和妈妈说上音乐课真有趣，我期盼着下节课早点上呢。四）第一节上课老师自我介绍
下午第一节一年一班的英语课，我第一次上一年级的英语课，上周四就听过那么一节课。课前预热，我很早就到了教室，让小朋友尝尝鲜，然后上课铃一打，小朋友就开始唱英语儿歌再加可爱的动作，迷人死了呢。
上课Greeting了不少，我还模仿鸭子的QUCAKQUACK声问他们whatcanyouhear?YES,ADUCK.greeting的预热不错啦。之后就是以米老鼠和唐老鸭引入，还要感谢某人的给力“献声”。
一直让小朋友念单词。就是尽量以不同的方式让他们接触新的单词
课堂当中呢，上了一半以后小朋友就有点不能集中注意力了，一个小朋友举手上交另一个小朋友的一把“剑”，就交给了我，我把着那一把我比小拇指还短的玩具，意味深长地说我可以用它来防身，thankyou
快下课的时候我就发上周的练习本是我批的嘛，然后就下课了，有些个小朋友就会跑到我身边，我乘机问他们这节课好玩吗？她说很喜欢我这个新老师的，我问为什么呢？她说英语我说英语说得很快。哈哈，受不了哦
他们不认识我的办公室，因为我在四年级，所以一个女孩就和我一起去了，在路上，我说你好可爱哦，她说嗯，她妈妈也很喜欢她的，超级的萌啊，我表示...
这节课是我准备过的，上午有一节五年级的思想-社会课，第一次上的时候还自己备课了，然后第二节课就开始用别人的教案课件，发现不行呀。上面的有关俄罗斯的图片，我也不能说出个所以然。
总结还是得自己备备课啊！
五）第一节上课老师自我介绍
1、理解家庭电路的组成，懂得火线和零线的概念。
2、理解保险丝的作用。
3、了解插座及家用电器接地的作用。
通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力
本节重点是理解家庭电路的组成及保险丝的作用和原理，尽可能找些旧开光、灯座、插座、保险盒、闸刀开关等实物进行观察，动手时间，但一定要注意安全。
理解家庭电路的组成及保险丝的作用。了解火线和零线及其鉴别方法的必备的常识
课本图10-1家庭电路示教板一块，保险丝、铜丝、火柴、测电笔25组，投影仪，自制胶片、电视机、录象机
有些实验学生独立操作，教师做必要的知道。播放录象时，教师不失时机地暂停画面进行讲解。
由于学生对家庭电流的有关知识，已有了初步的了解，学生在课堂上的参与意识很强，建议由局部到整体，由简到繁的原则设计课堂教学结构，以观察实物为基础，结合进行边学边实验和引导讨论来展开教学。
现在家庭电路的线路大多数采用暗线铺设，学生不能直观地观察到实际电路中的连接情况，如果一开始就展示家庭电路图，学会感到茫然，但是学生对家庭电路中的主要设备还是知道的，故可先启发学生回答家庭电路中的主要设备及作用，然后通过分析、讨论引导学生画出典型的家庭电路图。
对火线、零件的含义，测电笔的原理和应用，闸刀开关的位置和安装，保险的作用和位置、二孔插座和三孔插座的接法再做一步介绍，形成规范。
举例说明电能的广泛应用对人类发展的促进作用，并提出本节课学习任务——家庭电路。
1、展示家庭电路挂图，引导学生回答，并简明介绍其作用。
2、出示“家庭电路”示教板演示各部分组成方式，介绍常用灯泡、插座的结构（实物投影）
㈠家庭电路的电源？
⑵家庭电路的两线名称及它们之间的电压值？
投影图10-2供电线路示意图略作说明。
回答并指出家庭电路的主要组成部分。
结合实物进一步认识主要组成部分，并观察思考开关与灯是怎样连接的？
插座是怎样接到电路上？
1、出示电能表和挂图，引导学生观察回答问题。
2、介绍电能表在电路中位置，并投影练习题。
3、某电能表上标着“220V
观察读出电能表的电压值和电流值，并计算允许安装的家用电器的最大功率。
1、保险丝作用和原理。
实验一 取一段保险丝，用火柴的火焰烧它，保险丝立即被烧断，说明什么性质。
实验二 在装有
2、保险丝的安装与选择。
实物投影讲解，指出保险丝由铅锑合金制成，并且有不同规格，根据电路需要选取。强调家庭电路严禁用铜丝、铁丝代替保险丝。
保险丝性质，说明保险丝熔点低。
实验2保险丝也会熔断。在教师引导下，根据焦耳定律进行分析结果，从而认识保险丝作用。电路里的电线都有规定的最大电流值，如果超过这个值，电线会发热，有可能绝缘皮烧坏，甚至引起火灾。
1、出示实物两孔插座、三孔插座各一套。并用投影图10-3讲解接线方法。
2、结合图10-5分析家用电器金属外壳为什么用导线接地。
观察认识，与教师共同分析。观察投影仪三脚插头，并说明作用。
1、指出测电笔是用来辨别火线和零线的工具。
2、讲解、示范使用方法及注意事项，并指导学生实验。
灯座
2、某家庭电路由使用的电灯和家用电器的情况而变化，引起电路中总电阻的变化情况是 （ ）
3、某舰艇电能表上标有“220V六）第一节上课老师自我介绍
讲稿同学们好，请坐！
我是你的新物理老师。我姓代（黑板字：戴），替补。
首先我要声明，能来给咱们这个班上课，我感到荣幸之至，我听说我们班无论是生活上，还是学***是最棒的，因此，在接下来的一学期中，我们要保持高昂的学***和斗志，同学们有没有信心？（有！！！）
好吧，我们不仅要在生活和劳动上做第一，还要在学习上赶上我。我们不与别人比较，也不与自己比较。只要我们每天都有进步，就值得高兴和庆祝。
物理是一门和我们生活息息相关的学科。只要我们仔细观察生活中的各种现象，就应该注意各种知识，如牛顿、奥斯特、爱迪生等科学家。学好物理，尽在掌握。
好 啊。接下来，我会给你一些上课和作业的要求
上课要求：
积极发言、踊跃提问、认真听讲
你不需要站起来回答问题，但你不能一窝蜂。你要有秩序。一个接一个，别人说的时候，别人仔细听。
不要说话，打架，四处张望，做些小动作，上课睡觉。
意见或是建议先告诉物理学***，然后，学委员及时的和我沟通。
作业要求：
按时完成、字迹工整
禁止抄作业、**作业，独立完成（不会做没关系，及时的跟同学交流或是来找我！在教学楼后面的小平房里，我家的门正对着中间的楼梯。）
学***在布置作业的当天下午清点份数并记录没交的份数及姓名后，送我办公室（南楼202）
简要的介绍这学期所学内容（6、7、8章重点）
讨论问题一：为什么要学***？
问题二：应该怎么样来学***？
第六章电压电阻
一、 电压
二、 **串、并联电路电压的规律
三、 电阻
四、 变阻器
第七章欧姆定律
一、 **电阻上的电流跟两端电压的关系
二、 欧姆定律及其应用
欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
三、 测量小灯泡的电阻
四、 欧姆定律和安全用电
第八章电功率
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一、 电能
度=千瓦时符号是千瓦时能量单位是焦耳，称为焦耳，符号是j。
1kwh=3.6j
二、 电功率
电功率（p）：表示消耗电能的快慢。单位是瓦特，简称瓦，符号w。
三、 测量小灯泡的电功率
四、 电与热
五、 电功率与安全用电
六、 生活用电常识
第九章电与磁
一、 磁现象
二、 磁场
三、 电生磁
四、 电磁铁
五、 电磁继电器扬声器
六、 电动机
七、 磁生电
第十章信息的传递
一、 现代顺风耳-**
二、 电磁波的海洋
三、 广播、电视和移动通信
四、 越来越宽的信息之路
七）第一节上课老师自我介绍
星期五放学后，同学们一涌而出，个个兴奋不已，因为今天是社团活动开课的第一天，我们各自怀着好奇的心情，如同刚出笼的鸟儿飞向自己的社团教室。
我和王璐报的是剪纸，教室在一（4）班。我们气喘吁吁地跨进教室一看，里面几乎坐满了，我们在最后面找了一个空位。老师还没来，同学们非常激动，个个眉开眼笑，开心极了。
不一会儿，周灵老师来了，他看到教室里坐得满满的，便说：“参加剪纸的人太多了，需要调几个同学去其他社团，如合唱团、鼓号队……”听了周灵老师的话，教室里顿时鸦雀无声，安静了下来，好像谁也不愿意去似的。这时我心想：同学们都是凭着自己的兴趣爱好才报剪纸的，谁愿意去呢？其实，唱歌也是我的爱好之一，为了不勉强其他同学，我自告奋勇地举起了手，急切地说：“我愿意去合唱团。”接着王璐说也愿意去。就这样，我们又从剪纸班被转到了合唱团。
来到音乐室，哇，学唱歌的同学寥寥无几，连我们一起就只有四个人，难道唱歌就这么没意思吗？音乐老师温和地说：“首先我们要考试，每人唱一首歌，唱得好就过关，唱得不好就要被淘汰。最后，我和王璐都顺利过关了。
折腾了半天，考完试时间就差不多了。今天，虽然没能上成课，但由于我的选择，能给别的同学带来方便，我的心里还是很开心的。我盼望下一节社团课快点到来。
八）第一节上课老师自我介绍
今天下午，语文老师为我们上了一节别开生面的语文活动课。
活动开始，老师先在黑板上写了一个词语“黑板”，然后叫我们说出押韵的词语。几秒钟后，班级里小手如林，就连最不爱举手的杨月也举起了手。同学们有的喊，有的`跳，还有的急得爬上了桌子，教室里热闹得像希腊的复活节一样。大家的答案特别丰富，有：“花瓣”、“河畔”、“乐坛”、“平安”、“地毯”、“能干”……
老师看太简单了，便又出了一个三字词语：“汉堡包”，要我们找出押韵的词。这同样也没有难倒我们。不一会儿，答案便接二连三地出来了，有“麦当劳”、“马后炮”、“跑龙套”、“香飘飘”、“水蜜桃”、“大蛋糕”“抬花轿”等等。
最后一轮是五字韵“我想有个家”。老师让我们上黑板写，先没几人上，教室里显得很安静。渐渐地人多了，黑板都快写满了，有“齐心走天涯”、“团结力量大”、“爱玩三国杀”……
活动最后，老师让我们当堂练习写一首打油诗，可用黑板上的词语。我写的是：我想有个家，地方不要大。爸爸当警察，妈妈美如花。双亲呵护下，每天笑哈哈。别的同学此时也想出了一首首不一样的打油诗，有的搞笑幽默，有的叙事抒情，都活泼生动，各具特色。
不知不觉，这节难忘的活动课便在我们的欢笑声中落下了帷幕……
九）第一节上课老师自我介绍
阳春三月的洛阳，格外的温柔。
刚下过的那场雨，使这个古老的城市更显清新。翠绿的嫩叶上，还残留着雨水冲刷的痕迹，一滴滴的压在叶子上，慢慢的，再慢慢的往下流。
似乎所有的尘埃都被这场雨所荡涤。
泥泞的小路上，两个乞丐，一瘸一拐的，互相搀扶着朝城内走去。
这是两个兄妹，虽然衣衫褴褛仍掩饰不了男孩的英俊和他小妹的柔美。
：“哥，还有多远的路呀？我实在是走不动了。我的肚子＇＇＇＇＇＇”
男孩停了下来，看了看满脸绯红的小妹，她的头发被汗渍贴在了黑漆漆的脸上。心疼了起来，低头掰过她的小脚，磨出的鲜红的血点点往外渗。
十）第一节上课老师自我介绍
今天，我们上了第一节语文课。我很开心，这节课的主题是孙悟空。
从孙悟空身上，我学到了许多。比如孙悟空西天取经之前是一个神通广大、法力无边、武艺高强的猴精，但是他是个泼猴。他曾大闹天宫，上天入地，占凶山为王，与牛魔王等妖怪吃吃喝喝，天无所不能。但是在第一次保护唐僧西天取经时，把抢劫的强盗都打死了，唐僧责怪孙悟空，孙悟空生气了，回东海龙王的水晶宫里喝茶去了，东侮龙王说孙悟空不能保护唐僧，没有教养，只能是个妖仙。
但是在孙悟空回到唐僧身边的时候，孙悟空看到唐僧手里有一顶帽子，很开心，就抢过饭来戴在头上，那帽子就变成一个紧箍箍在孙悟空头上。原来那帽子是观音菩萨给孙悟空的，想要治一治他。所以在西天取经之后，修成正果，成为斗战胜佛。如果唐僧没有没有紧箍咒，那么孙悟空一辈子都是个泼猴。在学校，我们就是个孙悟空，老师就是唐僧，而老师的严厉要求就是紧箍咒。还有就是另外一句话，努力请从今日始，刻苦勤奋创奇迹。
而此时写日记的我们就像孙悟空，而老师逼我们就像紧箍咒。随着孙悟空不再犯错，就不再有紧箍咒了。而我们一旦习惯了写曰记，就会自觉地写，也不用老师再逼着了。所以我要好好写日记，把写的日记当作是我的学校生活的回忆。
今天这节课，我真是受益匪浅。我喜欢上沈老师的课。
作者：王飞越
导师点评：
作者向我们讲述了孙悟空保护唐僧西天取经的故事，重点讲述孙悟空是如何由一只泼猴最终收敛自己的任性，而成为斗战胜佛，文章的可取处是，从孙悟空的故事中，作者联系到在学校里学生和老师之间的关系，这个比喻很形象，也比较准确，生动地写出了师生关系，同时也表达了老师的认真负责，没有老师时常念叨紧箍咒，也不会你们的快速成长。文章的立意很好，但是文章的语言表达却比较差，对孙悟空的介绍很平淡，也很啰嗦。孙悟空的故事我们基本都很熟悉，所以不用讲述太多，直接入题就好。
十一）第一节上课老师自我介绍
今天是我作为入党积极分子第一次上党课，所以我早早的赶到上课地方，等待着开班典礼的开幕。第一堂课由自动化学院党委书记赵刚授课。赵刚老师主要讲了我国从奴隶时代到社会主义时代不同的价值观以及国外资本主义社会的价值观，从老师讲解之中我受益匪浅，对国家十八大提出的24字社会主义核心价值观：
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚实、友爱有更深的理解。对于一个国家而言不同时代的核心价值观有不同的内容，从奴隶社会的出身决定地位的价值观到封建社会的三纲五常，再到近代孙中山提出的三民主义的核心价值观、中国五四爱国运动中所形成的核心价值观，最后到现在的24字核心价值观。我们可以看到，核心价值观与社会发展密切相关，反映了这个时代的追求，要求和要求。
所以我们一定应该好好学习这24字价值观，努力将其用到日常生活之中，指导我们行事做人，把自己锻炼成国家所求，社会所要，人民所需的“三所”人才。此外，赵刚先生还谈到了美国的核心价值观。众所周知，美国的核心价值观是自由、宽容、民主、公平、个人主义等等。
作为地球上最发达的国家，美国拥有世界上最完善的法律体系、最发达的文化产业、最庞大的传媒工具，最先进的军事力量等等。由于种种原因，世界上许多国家已经慢慢接受了美国的价值观，并转变为美国的思想。美国还向世界各国输出其意识形态和思想。
这其中就出现了一个文化霸权的现象。所谓的文化霸权是指一个阶级主宰另一个阶级的意识型态及文化，通过控制文化内容和建立重要习俗以统一意见来达到支配目的。美国正在实施文化霸权政策。自美国**上台以来，每一届**都把贯彻美国文化作为其政治的一项重要任务。
中国改革开放30多年来，经济取得了突飞猛进的进步，国力强盛了，国际地位也提升了，人民生活水平也获得了大幅度的提高。但是，在国门洞开的同时，各种良莠不齐的东西难以避免的都进来了。我们请来了国外的技术、资金、思想，但是一些不良的观念和价值观也乘着中国改革开放的快速列车飞速的奔进国内，一些辨别能力差的**全盘接受了西方的东西，淡忘了自己文化，于是在不同的价值观念中变得左右摇摆甚至完全偏向西方，把自己搞乱了，自然也把中国社会搞乱了。
中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，中国社会主义事业的领导核心，中国各族人民利益的代表者更是代表着中国最先进的文化观念。试想一下如果中国共产党自身在面对国外文化的输出时，不加选择地接受，必定会搞乱自身甚至搞乱社会，那么中国五千年的悠久文化就会被他国的价值观所挤掉，中国就会失去自身的独特性，中国共产党就会失去中国人民的信任，中国要想真正实现强大举步维艰。一个国家有其独特的文化基因，这种基因深植国家公民的血液之中，这种基因在自己国家土壤之中往往也能更好的进行表达，更好地促进国家的发展。
而其他国家的优秀文化能够弥补我们自身基因的不完美之处，但是那些不良文化就像辐射等一些危险因素引起我们基因的突变，而这种突变导致的结果往往是不好的。因此，中国共产党在面对自己的文化时，必须吸取精华，扬其糟粕。西部是自用的，更好地促进了国家的发展。
与此同时，中国共产党要自觉的抵制住国外的文化霸权，保持自身独特性，让以前的经典在如今的时代重放光彩，还要积极宣传自身文化中的优点以便供其他国的学习借鉴。最后，希望国家在社会主义核心价值观的正确指引下，实现又好又快发展，尽快实现中国梦。国民也在这价值观的教诲下生活的安康美好。
我相信，在不久的将来，中国在实现快速发展的同时，能够更好地影响和帮助世界各国实现世界梦。
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