设计思路课件(必备17篇)
发表时间：2020-05-28设计思路课件(必备17篇)。
● 设计思路课件 ●
随着互联网的迅速发展，电子图书的出现，很多人开始对传统纸质图书的前途感到担忧。我认为纸质书籍依然具有其独特的魅力和重要性。在这篇文章中，我将详细介绍书籍设计的重要性和技巧。
书籍设计是指通过布局、排版、字体选择等方面对书籍进行审美呈现的一门艺术。一个精心设计的书籍能够吸引读者注意力，提升阅读体验，同时也能够增强书籍的可读性和可理解性。一个好的书籍设计不仅能使读者更容易阅读和领会内容，还能够让读者对书籍产生好感，培养阅读的兴趣和习惯。
书籍设计的重要组成部分之一是布局。布局是指如何将文字、图片、图表等元素组织在页面上，使得整个页面呈现出一种和谐的视觉效果。在书籍设计中，布局的目的是使读者能够清晰地理解书籍的主题和内容。要做到这一点，设计师需要选择合适的字体、字号和行间距，并根据内容调整段落的宽度和高度。通过恰当的布局，读者可以更容易地获取信息，提高阅读效率。
排版也是书籍设计中不可忽视的一部分。排版包括对文字的选择、分行分段、标题字号和位置等方面的处理。一个良好的排版能够有效地联系起不同的篇章和段落，使读者更容易阅读和理解内容。在排版时，设计师应该注意字体的选择和搭配，不同字体之间的大小、粗细和形状应相互协调。标题的字号和位置也是排版中需要关注的要素，它们可以引导读者的注意力和思维逻辑。
在书籍设计中，字体选择是至关重要的。不同字体可以给读者带来不同的阅读体验和情绪感受。设计师需要根据书籍的内容和风格来选择字体，使之与内容相协调。有些书籍可能需要一种正式、专业的字体，而另一些则需要一种轻松、随意的字体。字体的选择可以影响读者对书籍的整体印象，因此设计师应该慎重对待字体的选择。
书籍设计需要注意的一点是配色。适当的配色可以为读者创造出舒适和谐的阅读环境，同时也能够突出书籍的重点和主题。设计师需要选择适合书籍内容和风格的配色方案，并避免使用过于鲜艳或对比强烈的颜色。一个好的配色方案不仅能够提高读者的阅读体验，还能够增加书籍的专业感和美感。
书籍设计是一门独特而重要的艺术。一个精心设计的书籍可以提升读者的阅读体验和理解能力，激发阅读的兴趣和习惯。通过合理的布局、排版、字体选择和配色，设计师可以创造出令人愉悦的阅读环境，使读者更容易领会书籍的主题和内容。因此，在今天这个多元化的阅读时代，书籍设计依然具有重要的地位和作用。
● 设计思路课件 ●
成都拓成工业产品设计有限公司(简称拓成工业产品设计)设计中心坐落于成都市金牛区蜀西路46号盛大国际4栋804[1] ，是一家专业从事工业产品设计与制造的企业。该公司为通讯、3C、IT消费电子、安防、照明、家电、医疗设备、机械设备等行业，提供工业产品的外观造型设计，视觉设计，结构设计，模具设计，模具制造，模具加工，手板制造，注塑加工等集设计与制造于一体的综合服务。
电脑，笔记本，音响，机箱，键盘，鼠标，数码相机，DVD机，MP3，MP4，MP5、平板电脑，U盘，耳机，录音笔，手表MP3，摄像头，耳机放大器等。
手机，电话机，机顶盒，无线接收器，光纤收发器，变频器，卫星接收器，排队机，打单机，填单机，自动售票机，服务器机柜，交换机，路由器，望远镜等
摄像机(半球摄像机，全球摄像机，枪式摄像机，高速智能摄像机)，云台，防尘罩，硬盘录像机，报警主机，报警灯，安全门，停车场吐卡机，人行道道闸，户外草地音响，室内吸顶喇叭，程控机交换机等。
电视，冰箱，空调，dvd,功放，立体音响，洗衣机，吸尘器，甩水拖把，电吹风，抽油烟机，微波炉，电磁炉，豆浆机，榨汁机，热水器，咖啡机，饮水机，播放器，遥控板，空气净化器等
病床，病床配套床头柜，陪护椅，针灸仪，视网膜检测仪，护理推车，通乳共振仪，瞳孔检查仪，熬药机，轮椅，拐杖，康复训练工具等。
电钻，打孔机，空压机，发电机，高压气枪等。
包装机组，发电机组，矿山本安检查设备，商务轿车，农用货车，休闲汽车，水质循环检查设备，排队机，打单机，填单机，自动售票机等
● 设计思路课件 ●
教育方针：1、以读为主，入情入境，感触赶海的趣味，激起学生对大海的酷爱之情。
2、了解“武将”“战利品”。
3、充分使用插图，激起学生想像，操练说写。
教育要点：读中感触赶海的趣味。
教育难点：激起想像，操练说写
教具预备：克己课件，歌曲《大海啊，故土》录音磁带
教育进程：
课前播映《大海啊，故土》
一、创设情形，导入新课
师：这歌声似乎又把咱们带到了海滨。看，蓝蓝的海水，皎白的浪花金色的沙滩，彩色的贝壳……多么令人神往呀！（出示课件：大海的美丽画面，配上波浪的声响）
这堂课就让咱们一同再跟从作者去赶海，享用其间的趣味。
[用歌声、波浪声及大海的美丽画面，在有用的时刻里创设情境，激起学生的`爱好，直奔课文中心。]
二、初读课文——找“趣”
1、咱们悄悄翻开课文，读读2-4天然段，你觉得什么很风趣，能够动动笔，在旁边作上记号。
[培育不动翰墨不读书的良好习气]
2、沟通
什么很风趣呢？谁来读给咱们听听？
[沟通的一起让学生读读相关的语句，开始感知“趣”]
3、出示语句和插图
语句：“这时，沙滩上现已有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……”
插图：人们赶海的情形图
（1）请咱们读读这个语句
（2）还有许多趣事藏在省略号里，咱们来边看图边想像，把它们找出来。
（3）趣事真多啊！谁来在横线上填上你最感爱好的。
这时，沙滩上现已有好多人了，他们有的 ，有的 ，有的 ……
[既认识了省略号的效果，又使用插图，发挥想像，操练了说话。]
三、精读课文2-4天然段，体会“趣”
过渡：哇，这么多风趣的事，咱们也去乐一乐吧！
1、咱们读读第三天然段，你觉得哪儿最风趣就多读读。
2、把你体会到的趣味读出来或说出来。
△捉螃蟹很风趣
（1）自己捉
①怎样捉的，谁来读一读
听了他的朗诵，你们有什么感触？（“摸呀摸呀”读得很好，感觉摸了很长时刻）
谁也来摸摸螃蟹（指名朗诵，能够做做动作）
②你捉到螃蟹了吗？说说你的心境。
谁也能用朗诵把捉到螃蟹的快乐表现出来？
你觉得他读好了哪个词让人觉得很惊喜？（杰出“嘿”、“抓住了”）
（2）看小同伴捉
①看小同伴捉螃蟹也很风趣，谁来读一读？
②能说说你的感触吗？）
③请一位同学朗诵，其他同学闭上眼睛，想像其时的情形。
④沟通：你们似乎看到了什么？
△捏大虾很风趣
（1）指名读
（2）指导读好“咦”和 “噢”两个语气词
（3）这是一只怎样的大虾呢？谁来介绍一下。
这只大虾给你留下什么形象？（威武、神情，像一员武将）
（4）咱们来看看戏台上的武将，调查大虾与武将有什么相象的当地。
（出示京剧中武将的插图）
（5）假如你一边读，一边想像出大虾和武将的容貌，那你的朗诵一定会更传神，感触也会更深，不信，咱们试一试。(自读后指名读)
[培育学生一边读一边想像的习气]
（6）这大虾呀神情不了多久了，请咱们读读下面一句。
（7）咱们捏住大虾了吗？有什么感触？
（8）谁再来读读这三句话，享用一下成功的快乐。
3、操练说话（出示课文右边插图）
瞧，他们也很快乐，什么事让他们这么快乐呢？
4、学习第四天然段
时刻过得真快，不知不觉太阳现已偏西了。
（1）指名读
（2）（满载而回）读正确了，谁也来读一读。（收成真多！）
（3）小组协作评论“战利品” 的意思
能够查或联络上下文来了解。（原指作战时从敌方缉获的兵器、配备，本文指赶海摸到的螃蟹、鱼虾之类）
四、学习第五天然段
师生接读，抒情对大海的酷爱之情。
五、小组协作朗诵全文。
先指名说说分工，再读
[培育学生倾听他人朗诵的习气，学生学生点评同伴的朗诵，促进协作认识的开展。]
六、看图写话
1、比比谁赶海的收成大
在前两次分步操练说话的基础上，出示整幅插图，播映波浪的声响，让学生有一种感同身受的感觉，创设情境，看图写话。
2、沟通
七、结束语
大海带给咱们无量的趣味，可时刻不早了，咱们得跟大海告别了，你们还有什么话要跟大海说吗？（让学生纵情抒情对大海的眷恋、酷爱之情。）
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合计金额： 大写( ) 注：设计费中房屋面积按室内使用面积计算。 经甲乙双方协商达成以下协议：
甲方义务：
1、 甲方向乙方提供房屋原始平面图纸。 2、 甲方明确的向乙方说明设计要求：
3、甲方在合同签订时向乙方支付设计订金300元。
4、甲方在乙方设计完成后，甲方向乙方支付完所有费用。
乙方义务：
1、 乙方在签订合同后及时到甲方房屋内复核建筑尺寸。 2、 乙方在初步方案出来后及时与甲方沟通。
3、 如果甲方对方案有疑问，乙方应无条件的进行解释，或对方案及时的调整。 4、 乙方应在双方协商的期限内按时完成设计任务。 注：协议中所提到的订金的相关解释：
A、在乙方开始为甲方所委托的项目进行设计后，如果甲方要终止合同，乙方将不退还
订金。
B、在乙方还没有开始为甲方所委托的项目进行设计时，如果甲方要终止合同，乙方将
退还订金。
本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
本合同自签订之日起生效，当甲方向乙方支付完所有费用后，合同自动终止。
特别约定：如果甲方以后委托乙方将其房屋进行装修，乙方则将本合同中的设计费用转作
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“一圈圈”设计思路
兖矿小学
宋德兰
1. 《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的主要方式”课程标准主张“静态被动接受学习”应转为“动态主动探究式学习”
在教授“圆的面积”时，我让学生用手推导出圆的面积公式-关于实践和自我探索。通过计算机多媒体课件的演示，“把曲线变成直线”突破了难点，同时进一步加深了对圆的面积公式的理解。
2. 《数学课程标准》指出：“数学教学的主导思想是培养学生的探索能力和探索精神”
圆在区域教学设计中，我们牢牢把握“推导圆的面积公式”教学重点，通过对旧知识的记忆，激发学生从旧知识中探索新知识的兴趣，注重鼓励学生大胆尝试，探索新知识，让学生独立动手操作、归纳、推理，利用等面积变形将圆转化为我们所学的图形，逐步总结出圆的面积公式。
3.在探索研究的过程中，我的思路是猜想-构思-运算-推导。 操作是让学生尝试剪切和拼写。学生失败很多，但即使失败也没关系。失败是成功之母。成功的背后总是充满了失败。伴随着。结合指导在学生未能找到正确的剪切拼写方式形成矩形，甚至有的学生可能会形成其他图形来推导圆的面积公式。整个教学活动以学生活动为主体，充分体现了以学生为本的课堂理念，让每一位学生都能充分参与到学习活动中，体验成功的喜悦，充分理解数学来源于生活，学以致用用它。数学知识解决生活中的数学问题
4.在课堂结束时，我淡化了求圆面积的教学。公式推导出来后，我再补充一些，然后结合实际生活实践。
2013-5-8
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微课设计思路范文
微课设计思路
笔和电子黑板，这些要素都是源自于“以学习者为中心”的考虑。
从学习者角度来看，我认为优质微课需要具备三个方面的要素：吸引、易懂、难忘。
首先是“吸引力”——当学生者开始观看微课时，能不能吸引学习者专心地、持续地观看下去；
其次是“易懂性”——吸引学习者观看只是有效学习的先决条件，微课的目标是教学，因此学习者觉得微课所表述的知识是否更加易懂，应该作为微课是否优质的核心品质；
最后是“难忘”——用微课所表述的知识是否能够让学习者感受到更加难忘，当然这一要求就更高了。
当然，被大家公认为优秀的微课也是有其普遍特征的：深刻的知识理解、优秀的教学设计、优秀的讲解、优秀的表现技术。换句话来说，一个优秀的微课必然在各方面都优秀，其中最首要的是对知识的理解、教学设计、优秀的讲解，而表现技术也是不可或缺的——不过当老师的教学能力足够强的时候，表现技术只需适当就好。
微课设计主要思路
在进行微课创作前，应先分析微课的应用场景是什么，是用于学生自主学习还是辅导复习？进行微课选题时，题目应是学习过程中的重点、难点、疑点或热点，且适宜用易于传播且有趣的形式进行表达。在确定微课的选题后，还应明确该选题对应的学习目标，以便后续教学过程设计及教学内容的组织。剖析适宜的教学模式，设计合理的教学过程，以便在整个认知或学习过程中循序渐近， 更好的接受并掌握微课中的教学内容。
微课制作反思
此次培训将微课作为其中的重要内容也让我思量较多。在4月8日之前，我根本不知道何为微课。通过老师的细心教授，我真正理解的微课的含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。以下是我对微课制作教学的一些反思。
微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的`认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。
1.微课时间短
教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般在5分钟以内。
2.微课内容少
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教
学内容，“微课”的内容更加精简。
3.资源容量小
“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。 同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件简称cs.它简单而有效，我将让它在我们学校盛行，让更多的老师知道它，了解它，运用它。再次感老师们对我们指导与关怀。
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关于《草原》的设计思路
《草原》是一篇叙事散文，课文对草原的美丽景色和草原上的人们对汉族人民的深厚情谊进行了具体的描写。草原美景的描写十分生动，给人留下了深刻的印象。抓住这些描写体会作者的感受是学习难点。在设计课时，我把重点放在体会课文的第一部分。
因为大多数同学对草原的印象并不是很深刻，所以在导入时我放了一段影象资料。伴随着优美的'歌声，让学生感受草原的辽阔．美丽。作者这一段对草原的描写堪称经典，接下来我让学生自渎课文，画出你感受深的句子，然后在小组内交流，最后全班来说。作者在写景的同时也抒发了自己的感受，怎样才能让学生体会到作者当时的心情呢？这就需要学生们也能如作者一般感受到草原那一碧千里的美，让他们走进草原，看到草原。我根据文本，找到了一些图片，帮助学生展开想象。如看图片时，我引导学生想：“在明朗的天空下，吸着那清鲜得空气，你感觉怎样？”学生谈道舒服高兴，“怪不得作者愉快得都想放声高歌一曲！体会作者当时的心情，自己来读读这句话。”在讲羊群时，我也给他们出示了图片，来辅助理解课文。在这种境界下，作者才会发出如此的感叹。体会美景时，一定要让学生置身于美景中，让他们与作者的感情产生碰撞，达到心灵交汇，从而才能理解文本。
第二部分写人的篇幅较长，但内容浅显易懂，我觉得不用讲得过细，我着重讲迎客的这部分。从迎客来让学生体会蒙古人的热情好客，感受到蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊。如第二自然段，我问学生：“他们彼此都不相识，语言又不通，为什么还那样亲热？”“心是一样的！他们的心里想的是什么？”通过这逐层的分析，让学生体会到那是两民族之间团结友爱的情谊，拉近了心与心之间的距离。以至于彼此在话别时，依依不舍。“舍不得什么呢？短暂的一天，有什么舍不得的？”让他们最终感悟到难舍难分的是蒙汉两族之间的深情，体会到作者最后一句：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的肺腑之言的真切含义。
● 设计思路课件 ●
组织设计一、什么是组织设计
组织设计是指为了达成某个组织目的而对组织结构、职责分工、决策机制、制度规范等进行调整和优化的过程。
二、组织设计的重要性
1、提高组织效率和生产力。通过优化组织结构和职责分工，合理的分类管理和职责分工，能够有效地提升工作效率和生产力。
2、提升组织竞争力。通过合理的组织设计，能够更好地适应市场的变化，提高组织竞争力。
3、优化成本和资源利用。通过组织设计，能够实现资源的优化配置，降低成本。
三、组织设计的原则
1、有效性原则。组织设计应该能够让组织达成目标，并实现工作有效性。
2、适应性原则。组织设计应该能够适应环境和市场的变化，及时调整和优化。
3、协调性原则。组织设计应该是协调的，各部门和职能之间要相互配合。
4、灵活性原则。组织设计应该灵活可变，能够随时调整和改变。
四、组织设计的步骤
1、明确组织的目标和任务，确定组织的职能和工作内容。
2、分析组织内部的结构和关系，了解组织的运作情况，并找出存在的问题和瓶颈。
3、选择合适的组织结构和管理模式。
4、确定人员职责和分工，规定制度和流程，建立决策机制和管理体系。
5、执行组织设计方案，不断优化和改进。
五、组织设计的注意事项
1、组织设计应该考虑到组织的文化和价值观念。
2、组织设计要注重沟通，与员工进行充分的沟通和协商。
3、组织设计要根据实际情况确定合适的组织结构和管理模式。
4、组织设计需要适时调整和改进，避免僵化和落后。
六、总结
组织设计是组织管理的核心内容，能够提高组织效率和生产力，提升组织竞争力，优化成本和资源利用。组织设计应该遵循有效性、适应性、协调性和灵活性原则，经过明确组织目标和任务、分析组织内部结构和关系、选择合适的组织结构和管理模式、确定人员职责和分工、建立决策机制和管理体系等步骤，方能顺利实施组织设计方案，达成组织目标。
● 设计思路课件 ●
风格的定义不再受局限，越来越多的被倾注个人情感。的客厅设计更倾向于个性化，两三种风格的混搭是一个新趋势。无论何种风格都应强调以人为本的个人主义色彩，不论古典与现代，设计元素多元化的局面将开辟新天地。与此同时，色彩的统一与协调性需要更高的要求，以融合不拘一格的多元素混搭设计。
▲延续至今古斯塔夫风格(Gustavian style)，其自然的体态与美感，古典的文化气息中加入个人元素，和谐色彩之中,演绎出古典文化与现代艺术碰撞的完美故事。
▲摩尔建筑的拱门做了一定现代化处理，搭配现代简约的家具以及现代感极强的装饰画，多样的混搭元素凝聚出和谐的客厅氛围。
▲带有热带魅力和阿拉伯印花墙纸的异国情调慢慢融入普通家庭。多元素的设计不拘一格，将打破种族的界限。
设计趋向于更环保，更清洁，更友好的生活方式，材质上当然要可持续利用，你可以利用一点点DIY风格的创意，旧毛线针织的垫子，精致的纸艺储物盒，旧报纸可以用来做壁纸，这些都体现出可持续发展的重要性。
▲旧毛衣千万不要扔掉，你可以用拆下来的毛线织成可爱的南瓜造型，给你的坐垫“穿上毛衣”，不仅舒适，这样的坐垫搭配蛋形椅，大大提升客厅的品质感。
▲废旧的纸做成几何形的储物盒，既美观又实用;褶皱的宣纸还可做成多面体灯罩，里面放置柔和的暖光源，给客厅增添几分温馨的气息。
▲家里的旧报纸一定不要丢掉，可以用来装饰墙壁，这样也可以很时尚。
三、有机装饰的选择
20有机装饰的选择，减少“塑料”，“可利用，再循环”成为主题。绿色生活墙的加入，使你的客厅可以更自然，原木材质的选择更环保，更加赏心悦目，返璞自然。
▲绿植的装饰墙给客厅带来勃勃生机，又起到净化空气的作用。
宽敞的客厅，良好的采光，开阔的视野是年客厅设计的重点。给人一种在户外度假的感觉，贴近自然的生活方式带来休闲放松的感受。尽量把更多的自然采光和通风加入设计当中，减少“盒装”的感觉。
● 设计思路课件 ●
教学设计思路：
根据课堂教学设计原则，制定“认识长方体和立方体”的教学设计方案。
对于“长方体与立方体的理解”的内容，主要采用情景学习的方法。具体设计思路是：通过观察一组图形，对比判断先出现平面图形，后出现三维图形。介绍长方体和立方体的概念，提出“长方体和立方体的特征是什么？”的问题，通过基于探究的合作学习的方式学习长方体和立方体的特征。总结长方体和立方体的异同。
《魔方与魔方的特点》的内容主要采用探究学习和合作学习。
1.学习任务分析：
《认识魔方和魔方》是人民教育出版社小学六年级第二卷第三章第一节的内容。主要包括长方体和立方体的概念，长方体和立方体的边、顶点和面的特征，以及长方体和立方体之间的关系。 .本内容是学生在学习正方形和长方形面积的基础上，继续学习长方体和立方体的特征。其主要特点是理论与实践相结合，解决生活问题。 (1)教学重点：1.长方体和立方体的概念，2.长方体和立方体的特点，3.长方体和立方体的关系。 . . 1、学习任务分析：《认识魔方和魔方》是人民教育出版社小学六年级第2卷第1节第3章的内容。主要包括长方体和立方体的概念，长方体和立方体的边、顶点和面的特征，以及长方体和立方体之间的关系。
本内容是学生在学习正方形和长方形面积的基础上，继续学习长方体和立方体的特征。其主要特点是理论与实践相结合，解决生活问题。 （1）教学要点： 1. 长方体和立方体的概念 2. 长方体和立方体的特征 3. 长方体和立方体的关系 （2）教学难点：-
1.长方体和立方体专业。 2、三维图形的识别。
2.学习者分析
学生学习本内容的基本特点主要体现在以下几点： 1. 学会了长方体和立方体的边、顶点、面特征。 2.了解长方体和立方体的异同。
3.很难从长方体的特征转移到立方体。 4、增强学生的动手能力和合作能力。
3.教学目标1。数学知识和技能
1..建立三维空间思维
< p> 2..探索长方体和立方体的异同2.情感和价值观1.生活中处处都是数学，我们必须学以致用。
2.让学生更亲身体验教学过程，从而增加学习兴趣。 4. 教学准备
课件：关于长方体和立方体理解的Power Point；纸板;橡皮泥；小木棍；金属丝;统治者;长方体和立方体的模型 5. 教学过程设计 1. 具体的教学过程
[用观察创造问题情境]
用问题引入新课程——“你在你的被塑造成这样的人生？"这样，激发了学生对课堂的兴趣，激发了学生的想象力和讨论。
通过超链接，链接到另一个Powerpoint，里面有很多长方体和立方体在生活中的图片。学生观察讨论如果是这个立体图，你能多说吗？
【新课程教学】1.解释长方体的概念
由六个对立面组成的三维图形等脸称为长方体课件演示：长方体（前
上方
右） 2.明确长方体的三个要素：长和宽
身高
老师：把全班分成4组，每组用老师给的材料做一个长方体框架。学生：分成小组，一个个开始做。
p>老师：你把木棍分成几组？你挤了多少橡皮泥？学生：分成三组，每组一共挤了8块提辛斯。 3. 解释立方体的概念
由六个相同面组成的长方体是立方体 4. 归纳长方体和立方体之间的关系是什么？课件演示：
总结：立方体是一种特殊的长方体
● 设计思路课件 ●
做产品设计快2年了，一直有个心愿：总要和BME（Biomedical Engineering，生物医学工程）扯上点关系才不枉学了那么多年……那么这次就来扯一下。
定量与系统的思维。
当时所在的是“定量与系统生理实验室”。定量，意味着在定性的基础上更深入的研究，是以数据为基础的，体现了西方哲学；系统，意味着总体的大局观，代表着东方哲学。对任何实物，如果真能做到定量与系统的分析，那绝对杠杠的了。产品设计中，两种思维也是相映成趣，时而定量，比如分析用户使用产品的数据、给功能点的重要程度从各个维度上打分；时而系统，比如综合考虑我们产品需要兼顾的各种利益人群、制定项目计划时照顾到方方面面……怎么这段写得很像小学生作为？=，=bbb
数据挖掘步骤 VS 产品设计过程。
那会儿挖了2年的临床生理数据，今天看来，数据挖掘的步骤与产品设计的过程也都是同宗同源的，分为一下几步，对比一下。
产生目标数据集：确定细分市场、细分目标用户、市场调研、需求采集。
诊疗循环 VS 软件项目的PDCA。
读研时的项目是辅助诊断相关的，所以接触到了“诊疗循环”（诊断、治疗、获得反馈、观察分析、修正诊断）的概念。工作原来又碰到PDCA（又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，是全面质量管理所应遵循的科学程序，指PlanàDoàCheckàAction）的循环，发现本质其实是一样的。推及任何做事的方法，其实都有一个这样的循环，这也符合事物螺旋上升的哲学概念。
● 设计思路课件 ●
企业的战略规划与战略执行是相互联系的两个部分，执行建立在规划基础之上，而规划要考虑实际执行的可能性，也就是说，一个完整的战略规划必须是可执行的，它包括两项基本内容：企业发展方向和企业资源配置策略。本文就如何把握好战略规划的这两个要点展开讨论，认为企业应该基于自身的核心竞争力来选择发展方向，利用战略地图这一工具来描述战略目标、合理安排资源，为战略的执行指明路径。
企业战略解决的是企业持续发展的问题。近几年，我国企业都意识到战略的重要性，正在或已经对企业的发展目标作规划。但有了目标规划之后，执行又成了困扰众多管理者的一个难题。于是“执行”这一话题近来受到广泛的关注。可是，企业发展目标的规划与该规划的执行安排并不是相互割裂的两个部分，它们应该是一个整体，是完整的企业战略应包含的两项内容。一方面，在进行企业发展目标规划时应与实际情况相结合，考虑日后执行的可行性;另一方面，执行的基础是既定的规划，企业不能脱离既定的目标规划来讨论执行问题。企业战略是企业为了谋求持续成长而制定的发展总纲，包括两项基本内容：企业的发展方向和企业的资源配置策略。
战略的核心是定位，即选择企业的发展方向。选择就意味着“取舍”，迈克尔?波特在《什么是战略》一文中指出：“战略就是在竞争中做出取舍，其实质就是选择不做哪些事情，
”那么，企业面对各种看起来有利可图的发展方向时该如何进行取舍?答案是，基于核心竞争力来取舍――有助于企业培养其核心竞争力的“取”，对培养企业核心竞争力没有帮助，甚至会损害企业核心竞争力的“舍”。
核心竞争力是群体或团队中根深蒂固、相互弥补的一系列技能和知识的组合，是组织内部集体学习的能力。它在企业内体现为两点：一是洞察力和预见性，有预见性地发现价值链中的“关键成功因素”，这种能力有助于企业发现并掌握具有先发优势的模式(欧高郭，);二是实施能力，即组织使用资源或技术的学习能力或应用能力，交付产品或服务的独特能力。它在企业外体现为两点(姜汝祥，)：一是能够为客户创造价值;二是这种能力的发挥能够削弱对手的竞争优势。
根据上面的定义，可以发现品牌、专利、产品、高质量、高客户满意度都不能算核心竞争力。核心竞争力在不同的企业有不同的具体体现，比如：3M公司不断发明成功产品的创造力、GE的业务运营系统(Operating System)、Dell的低成本配件供应与装配运作体系、Nokia平衡现实情况与愿景的“诺基亚之道”(Nokia Way)。
核心竞争力是企业永续经营、持续成长的关键，所以企业在选择发展方向的时候一定要结合自身的核心能力，否则将与目标背道而驰。
本文所说的“取舍”包括两个层面：公司层面是指专业化或多元化;业务层面是指业务在企业内部完成或业务外包。
● 设计思路课件 ●
教学目标：
1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。
2、有感情地朗读课文。
3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。
教学重点：
理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
教学难点：
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
教学目标：
1、理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
2、会写本课的生字及新词。
教学重点：
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，体会人物情感的变化，
1、读到这个题目你想了解什么?(谁在钓?钓到鱼了吗?钓到一条什么样的鱼?……)
这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗?
老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。
师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。
词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。
生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么?(别急，再看看课文再回答)
1、初读课文，读通读顺。
2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事?
3、同组互读，回答自己提出的问题。
1、抄写生字。
2、收集有关诚实的格言。
● 设计思路课件 ●
原画设计课件是一门旨在培养学生原画设计能力的课程，通过系统地学习和掌握原画设计理论和技巧，让学生能够独立完成高质量的原画设计作品。本文将从课程内容、学习方法和实践意义三个方面，详细阐述原画设计课件。
原画设计课件的内容十分丰富多样。学生将学习到色彩理论、构图技巧、人物设计等方面的知识。色彩理论包括色彩搭配、明暗对比等，通过学习可以使学生掌握如何运用色彩来表现不同情绪和氛围。构图技巧教授学生如何合理安排画面元素的大小、位置和比例，以达到最佳的视觉效果。在人物设计方面，学生将学习人体结构、动作表现以及角色塑造等内容，培养构思并创作独特的角色形象。
学生在原画设计课件中需要采用多种学习方法。理论学习是基础。学生需通过听讲、课后复习等方式，熟悉并掌握各种原画设计的理论知识。实践操作是提高的关键。通过实际动手创作，才能更好地理解和掌握所学的技法和理论。为此，原画设计课件通常配备了专业的绘画软件和设备，学生可以通过实践来提高技巧和审美能力。同时，还要鼓励学生进行参观、考察和交流，深入了解行业最新动态和前沿设计理念。
原画设计课件对学生的实践意义十分重大。原画设计是多个行业的重要应用领域，包括电影、游戏、动画等。学生通过学习原画设计，可以为自己未来的就业和创业提供丰富的技能储备，并增加就业竞争力。原画设计课件的学习过程具有锻炼学生创造力和想象力的作用。通过大量实践和创作，学生可以培养自己的独立思考和创新能力，提高解决问题的能力。原画设计课件还能够培养学生艺术鉴赏和审美情趣。通过学习和欣赏各种原画设计作品，学生可以提升自己的审美水平，培养对美的敏感度和理解力。
原画设计课件是一门内容丰富、学习方法多样且具有实践意义的课程。通过学习原画设计，学生可以掌握原画设计的理论和技巧，提高自己的创造力和想象力，增加就业竞争力，并培养艺术鉴赏和审美情趣。原画设计课件将帮助学生在原画设计领域中取得卓越的成绩，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。
● 设计思路课件 ●
2 认读生字。
启发：上节课大家交流了各种车的知识，也认识了很多车的名字你在上街观察的时候，有没有注意到其他跟车有关系的事物呢?比如，十字路口上有红绿灯，交通警察，路边有站牌等等。鼓励学生说说所见所闻，认读相应的词语，学习生字：交、通、警、察、司、售、票、道、员(复习，以前学过)
游戏《马路上真热闹》：学生分别拿上写有各种车名的卡片(也可以识字卡，临时组合成车名)以及交通警察、人行横道线、站牌、司机、车站、乘客、售票员的卡片，做情景游戏。根据人数分组进行。
四、指导学生在田字格中写生字(只写部分，其余放到第三课时)。
● 设计思路课件 ●
通过视频《厉害了，我的国》，引发学生的情感共鸣，激发学生创造美好情感体验的愿望。
本环节要讲述四个问题，分别是：1.美好情感的作用。2.美好情感的实现方式。3.负面情感的意义。4.如何传递情感的正能量？
美好情感的作用。
① 通过忆一忆活动，让同学们自己分享生活中美好的人和事儿让同学们明白美好的`情感会让我们身心愉悦。
② 通过展示表达亲情、师生情的真实生活图片，让同学们进一步体会美好情感，从而感受到美好情感也是我们成长的动力。
通过找一找活动，让同学们找出实现美好情感的方式，如;阅读、参加有意义的活动等。
① 展示视频《平昌冬奥会武大靖犯规遭淘汰》，思考武大靖可能会产生的负面情感。
② 依据视频设置辩论：A 负面情感有危害，影响比赛阻碍大；B 负面情感有意义，丰富人生促发展。通过辩一辩活动，让同学们自主探讨负面情感的不利影响和积极作用。
③ 展示视频《武大靖短道速滑500决赛获胜》，让同学们进一步体会负面情感也有意义。
① 展示新闻《最美高中生背影》，让同学们围绕 “‘美’在哪里”“ ‘美’的意义”讨论，得出传递情感的正能量需要关爱他人。
② 展示材料《摔倒老人无人扶起》，让同学们谈“为什么不扶”“你做出的选择及原因”，得出当面对人际关系冷漠的情境时，我们要用自己的热情和行动去改变环境，而不是被动的接受环境。
③ 出示情境，让同学们说出正确的做法：1.公交车上看到有人不给老年人让座时， ＿＿＿2.妈妈过生日时，＿＿＿3.同学不小心扭伤了脚，＿＿＿4.看到倒地的共享单车时，＿＿＿。通过正确的做法，得出我们在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。
师生共同诵读情感赞歌“种下一个善念，收获一种良知；付出一份真诚，得到一份尊重；传递一份爱心，感受一份温暖”，再次体会美好情感的意义，传递情感正能量。
● 设计思路课件 ●
| 个人基本简历 |
| 简历编号： | 更新日期： | |||
| 姓 名： | / | 国籍： | 中国 | |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 河源 | 身材： | 156 cm?50 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 26 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 应聘职位： | 设计/广告类：平面设计、设计/广告类：产品设计、设计/广告类：绘图员 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 3 | 职称： | 无职称 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 随时 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 月薪要求： | --3500 | 希望工作地区： | 广州 佛山 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 个人工作经历： |
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| 教育背景 |
| 毕业院校： | 顺德职业技术学院 | ||||||||||||
| 最高学历： | 大专 | 毕业日期： | 2006-06-01 | ||||||||||
| 所学专业一： | 工业设计 | 所学专业二： | |||||||||||
| 受教育培训经历： |
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| 语言能力 |
| 外语： | 英语 良好 | ||
| 国语水平： | 良好 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
| 1.熟悉进行电脑的Windows操作以及机械雕刻、激光雕刻技术 2.熟悉AdobeIllustrator10、PhotoshopCS、CorelDRAW12、3dsmax7、Rhinoceros、SolidWorks、PRO/E、AutoCAD等设计软件的`操作 | |
| 详细个人自传 |
| 奖励情况： 2004.5 获院第一届大学生科技学术节之”被遗忘的魅力”环保时装设计大赛的冠军、环保魅 2004.6 获院业余党校第二期入党积极分子培训班的结业证书 2004.12 获顺德区义务工作者（志愿者）联合会二星级义工荣誉称号 自我评价： 本人有良好的专业设计基础和手绘能力，熟悉多个设计软件操作。想象力丰富，关注生活，有敏锐的洞察力，语言表达能力较强,且具有爱岗敬业，团体合作精神。我希望我的设计在发挥自己潜能之余还可以带给人快乐!让人享受生活的美好!我的人生信条:永远相信明天会更好! | |
| 个人联系方式 |
| 通讯地址： | 广州海珠区 | ||
| 联系电话： | 家庭电话： | ||
| 手 机： | QQ号码： | ||
| 电子邮件： | 个人主页： |
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