棒棒糖课件(集锦16篇)

发表时间：2022-08-04

棒棒糖课件(集锦16篇)。

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设计意图

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了科学活动《棒棒糖乐园》。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

活动目标：

1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。

2.体验棒棒糖乐园的快乐生活，愿意在活动中表达自己的看法。

活动准备：

幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片（展现棒棒糖乐园生活的画面）。

活动重点：

感受棒棒糖乐园的快乐生活。

活动难点：

愿意表达自己的想法，尝试初步的判断。

活动过程：

1.各种各样的棒棒糖

教师：你们吃过棒棒糖吗？它长什么样？

你们都吃过什么形状的棒棒糖？

教师：棒棒糖有很多种类，而且长得都不一样，有的是圆圆的，有的是五角星的，还有的是米奇头像的，这些棒棒糖吃起来的味道也有很多种。

2.棒棒糖乐园

这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那里生活的非常开心，我们一起去看看吧，那里都有什么好玩的东西？

教师出示图片，引导幼儿观察图片，并能简单说出图片上发生了什么事情

教师小结：棒棒糖乐园真是一个快乐的世界，他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯，就好像我们小朋友在幼儿园里一样快乐地生活着。

3. 他们能进棒棒糖乐园吗

教师：很多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园，他们也想进入棒棒糖乐园了，我们来看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）

教师：小朋友，你们说，这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗？为什么？

引导幼儿大胆说出自己的想法和意见，教师要持鼓励、肯定的态度

教师小结：

你们的想法都很好，有的小朋友说不能进去，因为他们没有和棒棒糖一样长着又细又长的身体，你们观察的真仔细。有的说能进去，因为有好玩的东西要和好朋友分享，你们说的也很有道理。现在，让我们也来体验一下乐园里的快乐生活吧，我们一起去玩一玩我们幼儿园里面也有的滑滑梯吧。

活动延伸

在区角投放各种各样的糖果，引导幼儿学会根据糖果的外形和特征进行简单分类。

活动反思：

本次活动的主题贴近幼儿的实际生活，因此，一开始的提问就得到了幼儿的积极响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿展示一个快乐的棒棒糖乐园，幼儿也较投入，被里面各种好玩的事情吸引了。但是在讲述故事时，我的语言表达欠精炼，显得有些繁琐，导致部分幼儿开始转移注意力了。在最后的一环节，让幼儿判断时，只有个别大胆和能力较好的幼儿能积极参与到其中来，这可能和幼儿平时接触类似的问题较少有关，因此以后要多提供给幼儿相关的练习，促进他们的语言表达能力和判断力。

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活动目标：

1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

xx熊一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。

活动过程：

一、听儿歌录音。(分三段)

1、猜想小熊xx在干什么?

2、真有意思，xx继续吃呀吃

3、再来听一听，xx是不是象你们猜的那样，它还在吃

二、说一说自己对棒棒糖的感受。

原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样?

三、品尝感受棒糖带来的乐趣。

1、xx今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃?

但它有两个希望，我们起来听一听：

a.不争不抢，轻轻拿。

b.边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

――你的糖怎么样?(口味，颜色，软硬，多少，等等)。

3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。

4、完整欣赏儿歌。刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，xx熊也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想?

四、手指游戏

1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔n下”。

2、欣赏录音，和xx一起“舔”棒糖。

五、音乐游戏：吃棒糖的小孩

全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿(棒棒糖)。

活动反思：

童谣的琅琅上口的'节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

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活动目标：

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能。

3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。

活动准备：

PPT、彩泥、泥工板、背景板一块

活动过程：

一、以谈话的形式引出本活动内容。

师：小兔宝宝的生日就快到了，我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

师：原来是棒棒糖。

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

师：看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。（幼儿自由欣赏）

2、说说棒棒糖。

师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）

二、学习制作泥工棒棒糖

师：小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友，你们愿意吗？

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

师：老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后……

三、想象创造。

师：你想做什么样的`棒棒糖呢？

（幼儿运用已有经验，制作棒棒糖，教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。）

师：森林里的小动物都快等不及了，现在开始吧。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。

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在超市里，总是有一排糖果琳琅满目，但最吸引我的是有特殊口味的葡萄和棒棒糖，它们一个接一个地放在洞里，让人感觉整洁有序，给人一种莫名的兴奋感。

棒棒糖有许多不同的口味，酸的和甜的。就像爱情，有时酸有时甜。当棒棒糖第一次含在嘴里时，它会感觉很干，但是一段时间后，它会开始变得湿润和光滑！味道也会一点一点钻出来。如果它含有橙子的味道，它在酸中会是甜的，而如果它含有奶油布丁的味道，它会是甜的，但是奶油布丁最特别的是，虽然它是甜的，但它是甜的，但不油腻，这使得人们想要一个接一个地坚持它。起初，我不喜欢棒棒糖，因为我从小就不喜欢吃甜食，但是有一天，我看了一部电视剧，剧中的主人公在业余时间经常会吃棒棒糖。当我看到下面的内容时，我发现自己对棒棒糖垂涎三尺。我想那是棒棒糖变得不可解的时候。之后，我去了商场、超市或专门卖糖果的糖果屋。我想冲进去买一根棒棒糖，因为当我心情不好的时候，只要我拿着棒棒糖，我的心情就会立刻改变180度！连我自己都震惊了！原来棒棒糖有如此神奇的力量！

然而，当然，如果你吃得太多，你也会有非常可怕的后遗症，那就是蛀牙！每次我出去在路上走，我都会看到几个蛀牙的孩子！我感觉糟透了！因此，我妈妈对我说：“你可以吃糖果！但是吃完后要刷牙！甚至偶尔吃一两次！否则，我爱吃，不爱刷牙！小心蛀牙！”当我听到它，我很害怕！虽然我从小就知道吃太多糖果会有可怕的后遗症，但我清楚地知道我无法战胜糖醋的味道。很难不被它迷住！但是没想到，原来还是有这么严重的后果！天啊。

棒棒糖真让人开心！一旦尝过，你会深深着迷！另外，棒棒糖经常会产生新的想法！人们忍不住想要品尝，但是记住！棒棒糖很迷人，但是如果你没有养成刷牙的好习惯，你会后悔一辈子。

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糖果是孩子们最喜欢的`，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。

老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

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棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但基于幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在用搓、插等方法来制作棒棒糖上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

在本次的活动中，让幼儿通过三种不同颜色的橡皮泥来表示不同口味的棒棒糖。活动的第一部分我是以故事的形式引出本活动，因为孩子年龄比较小,在讲述操作环节的过程中要讲述的稍微详细点，老师边进行操作幼儿进行观察，老师特别要讲述难点的部分让幼儿能够更加容易的掌握。幼儿在操作的过程中老师要进行观察并进行帮助。最后的展示环节，这个环节我只要是让幼儿来对自己的作品进行展示，让幼儿自己来说说自己的棒棒糖它是什么颜色,根据颜色说说自己的棒棒糖是什么口味的，这样更加的逼真，而且锻炼了幼儿的表达能力。

通过这节课让我了解到,我们日常的泥工活动中老师要多出示实物，这样更加直观的让幼儿看到，并在讲述的过程中要斟酌一下不要误导孩子。

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糖糖非常喜欢吃棒棒糖。妈妈每天都从超市里买很多的棒棒糖。

一天，糖糖捂着嘴对妈妈说：“妈妈妈妈，我的牙好疼啊！里面还有一个小黑洞。”糖糖妈妈让糖糖张嘴，一看，糖糖因为吃太多的的棒棒糖张虫牙了。妈妈对糖糖下了“禁糖令”。糖糖一听，急了，扯住妈妈的衣角，说：“好妈妈，让我吃吧！我一天不吃，我要‘死’的！”糖糖妈妈说：“糖糖。你长了那么大的虫牙，再吃糖会坏掉的！”糖糖正准备耍赖，突然他想到了一个吃糖的好办法＇＇＇＇＇＇

糖糖等妈妈睡觉以后，蹑手蹑脚地搬了一个凳子，踩上去，去拿放在冰箱上的棒棒糖。忽然，“嗖”的一声，糖糖被放棒棒糖的盒子吸了进去。糖糖醒了，但却睡在一张舒服的豪华的大床上，一个长得像棒棒糖，哦，不，应该是一个棒棒糖人进来了，头上戴着皇冠，身边还有四个随从，也是棒棒糖人，那个棒棒糖头领：“你好啊，小朋友，你好是不是很奇怪我为什么是棒棒糖，是因为你太爱吃棒棒糖，我老早就想请你来棒棒糖王国做客了。”糖糖现在才如梦初醒，他回答说：“哦，原来如此！”

因为糖糖刚刚来到棒棒糖王国，国王就带他到处参观，不愧为王国，好气派啊！到了晚上，棒棒糖国王盛情款待糖糖，好吃的饭菜，虽然糖糖开心，但总觉的缺点什么，但又说不出来！

到了第二天，糖糖准备和国王告辞，突然，一个棒棒糖士兵急冲冲的来到大殿，对国王说：“陛下，不好了！不好了！”国王冷静下来，说：“怎么拉！”棒棒糖士兵说：“陛下，天气越来越热，气温高达35℃，好多站在边防的士兵们受不住高温而融化了，该怎么办啊！”国王不愧是国王，不惊慌，但似乎没有办法，自言自语：“该怎么办！该怎么办啊！”糖糖心想：以前妈妈碰到高温时，就是把棒棒糖放进冰箱，棒棒糖才不回化的啊。糖糖走过去，对国王讲：“国王，我有一个好办法，不知该不该讲？”此时的国王一听有办法，就像抓住了救命稻草，“好，好，你快说吧！”糖糖说：“国王，你们这族人，遇高温就会化，遇冷温就不会化，对不对？所以你们把冰箱该造一下＇＇＇＇＇＇”“那该怎么样改造？”心急的国王说到。“国王，别急，把你们冰箱的该造成房子那么大就行了，住在冰箱房子里，你们就不会化了嘛！是不是啊？？”国王一听，笑了起来，说：“妙计，妙计。XX你去吩咐下属们按照糖糖的方法去造房子。”“是”士兵下去了，国王说：“糖糖，真谢谢你啊。要不是你，我们国家就会损失很多啊！”“这些都是小意思。应该是我谢谢你才对，要不是你收留我，我早就死在你们国家的街头了！”“哈哈哈哈哈＇＇＇”糖糖和国王一起笑了起来。糖糖的棒棒糖国旅游结束了，糖糖也不再长虫牙了。什么？你问糖糖为什么不长虫牙了啊，你想知道的话，就来给我的作文评价投一票吧！呵呵！

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今天，我吃了一根棒棒糖，棒棒糖像小锤子一样圆,是咖啡色与白色混在一起制成的，下面有一根细而短的白棍子，那仿佛是一个“头大脚小”的人，一站就会“扑通”一声，跌坐下去，在买棒棒糖时，我觉得这根“倒霉”的棒棒糖马上就要落入我的“魔嘴”，心中有一种说不出来的感觉。

那根棒棒糖甜极了！那是一种温馨的甜，也是一种快乐的甜，这种甜使我想起了两三年前的一件事，那是一个晚上，我和爸爸妈妈去药店买药，他们买药时，我眼巴巴地看着一根棒棒糖，我见爸爸妈妈一来，就闹着要棒棒糖，他们都同意了，但有一条规矩是三个月不吃棒棒糖，我同意了他们的条件，三个月后，我上小学了，那时，我已忘了那件事，一直到我上小学三年级的万圣节才又吃了一回棒棒糖，所有棒棒糖似乎都到最后时“返老还童”变小了，现在，再吃一根棒棒糖是我的梦想，今天，我的梦想终于实现了。

吃棒棒糖与回忆吃棒棒糖令我很快乐。

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当我双手接过黎老师奖励我的棒棒糖时，我心里涌起难以言表的感情。我今年已经大三了，可是从小到大，在我的记忆中，一直都没有老师给过我糖果，自然也没有那种纯纯的，甜甜的记忆了。现在，拿着这个棒棒糖，我就在想，要是从小就有老师给我棒棒糖吃，现在我的心里肯定会有很多甜蜜的回忆了。呵呵！

不过，现在也好，至少我也有了甜蜜的糖果回忆了！哈哈！现在想想也觉得自己很幸运了，如果不是上海师大的黎老师过来参加我们的研究生论文答辩；如果不是学院举办了一次与黎老师的交流会；如果不是在交流会上去得很早，占了位置；如果不是黎老师让大家踊跃参加活动；如果不是我当了活动的小组长；如果不是黎老师让大家上台演讲Ihaveadream。时，我第一个举了手；如果不是黎老师的奖品恰好是一个棒棒糖那么，我现在仍然是没有那种甜蜜的感觉的。

我想，不是每一个老师都能够知道，给学生一个棒棒糖的奖励意味着什么；也许，也不是每一个学生都能体会到，一个棒棒糖对自己的意义。

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活动目标：

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

PPT课件；彩泥、泥工板。

活动过程：

一、引起幼儿制作兴趣。

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

二、激发幼儿制作愿望

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

（幼儿讨论）

三、幼儿操作活动。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）

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小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

四、游戏：卷棒棒糖

1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、啧、啧

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

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小学作文频道小编[蒲公英和纸飞机*]今天给大家整理了《棒棒糖》的优秀作文，这篇棒棒糖共有350字，是一篇很优秀的原创作文，这篇棒棒糖很值得大家参考和学习。

今天放学的时候，我妈妈在小卖部那里买了一根棒棒糖。那棒棒糖圆圆的，还是五彩缤纷的，就像一个彩虹状的圆盘子。走路上我很想把它拆开，看着都想流口水。回到家后，我迫不及待地把它拆开，舔了舔。呀，真的好甜啊！里面还包含着一点点的酸。我吃了第一口觉得像吃了蜂蜜一样甜，我觉得这根棒棒糖非常好吃，我再舔了舔，这个酸味越来越淡了，但是甜味还没有变，这根棒棒糖真的很神奇。我边吃边摇摆，心里特别的高兴。我想对妈妈说：”妈妈，你买的棒棒糖真好吃，谢谢你！“

二年级:米康

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今天，老师发给每个同学一根棒棒糖，远看，棒棒糖像气球，还像小树。

棒棒糖的上面是圆圆的糖球，和葡萄一样大小。外面包着黄色的包装纸，上面写着马大姐柠檬味。棒棒糖下面插着又白又细的塑料小棍，让人看了就想吃。

撕开包装纸，露出黄色的小糖球，闻了闻，香甜香甜的。我添了添，嘬了嘬，真甜啊！甜中带有柠檬的香味，我以后还想吃。

巨人学校皇城根分校

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周日，我很早就起床了，因为今天我要去卖棒棒糖。

从上个星期开始，我舅妈就告诉我周末的时候要让我和表弟去富都广场那里卖棒棒糖，主要是为了锻炼一下我们的胆量和能力。

一到广场，我一边寻找先到的表弟一边大声叫着：“表弟，表弟。”然后我听到了他的回应就和表弟汇合，接着我们就开始卖棒棒糖。

刚开始我心里有点害怕，后来我发现害怕没有用，你害怕，别人不害怕，别人看着你抱着一桶棒棒糖也不知道你要干嘛？后来我和表弟下定决心一起喊：“谁要买棒棒糖，一元一根！”可是喊了很久很久，还是没有人买，我和表弟很难过。我就想，是不是我们的棒棒糖卖的太贵了啊，不如学超市搞特价，买一送一吧！表弟很快就同意了。我们又开始喊：“谁要买棒棒糖，买一送一！”这时有一个大人走过来说：“我要买一元的。”然后她给了我一元钱，我给她拿了两根棒棒糖，我和表弟很高兴，生意终于开张了，我们变的更有信心，叫卖声更响了！就这样，不会一儿，我们就卖了6元。

最后舅妈说：“今天表现不错，6元给你们去买雪糕吃吧！”吃着我们自己收获的成果，心里美滋滋的。

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初中作文频道小编[柠檬草。]今天给大家整理了《棒棒糖》的优秀作文，这篇棒棒糖共有900字，是一篇很优秀的原创作文，这篇棒棒糖很值得大家参考和学习。

我不是一个吃货，也并不是很喜欢吃东西，但很奇怪的是，棒棒糖却是我无法割舍的食物。不给我饭吃？没事！来一包棒棒糖就行了；我不高兴了？没事！来一包棒棒糖来一包棒棒糖就行了；不知道送我什么？没事，只要是棒棒糖我一定会屁颠屁颠收下。

只要跟我一起出游的人一定知道，打着在我这里吃饱的念头就是想多了，因为我包里除了棒棒糖还是棒棒糖。每当我娴熟地打开包装，看到一颗又圆又香的“小脑袋”，它散发出的味道给人无比甜腻的感觉，一闻到心情就会好很多，奶香和果香夹杂在一起，仿佛奶的细腻柔软，果味的活泼好动合在一起就像是妈妈慈爱地平抚着孩子的天真无邪，那感觉，如同醉倒在温柔乡一般，就是这么看着，心情也像轻波荡漾的小舟一样安稳、甜蜜。

棒棒糖的颜色很多，但我最喜欢的还是紫色的葡萄味，紫色神秘、幽静，演绎着一种历史慢慢推移的感觉，在紫色里，还会有错落有致的奶白色，与深远的紫色应和着，棒棒糖的可爱里，或又带着些时光的痕迹。就让大雨冲刷，记忆中的沙，留下的，只有最初的甜与乐。紫色的小球里，代表着我的生命，我的性子，我成长的步伐。

长大了，对棒棒糖的爱却也一尘不变，每当看到那熟悉的包装，就像看到多年不见的挚友，只想与它拥抱，向它诉说我的种种，那鲜艳如初的包装纸，上面印着笑脸的棒棒糖不停地冲我笑，仿佛能冲刷掉我所有的黯淡无光。多年以来，曾有许多人赠与我棒棒糖，收到的糖不计其数，有友谊、亲情的，甚至是那种朦胧又少不更事的青春情愫，但是，不过是以什么名义送到我手里的它们，那种感觉只有快乐的甜蜜。通过这不起眼的小东西，我可以知道，有这么多人知道我的喜好，有那么多人是在用心待我、关心我，既然是这样，想想自己的消极心理，也是幼稚了。

“一根棒棒糖就可以可以把你迷成这样，你也太好搞定了吧！看来你的人生大事还需要姐姐我把关哦。”青栀叫着。她总是这样，比我小一岁的小妮子，打趣我可是真有一套，“说话白一点会死啊！不就是想做我的伴娘么？这事还早着呢，你别瞎操心啊！”我机智地拆穿青栀的小九九，可她却掏出一根棒棒糖在我眼前晃了黄：“我是想告诉你，你永远是我媳妇儿，谁也抢不走的媳妇儿。”我笑了，阳光照射进来，来年改革女孩花开半夏般的笑靥。

棒棒糖，对我不离不弃，它就像我的小苹果，怎么爱（吃）它都不嫌多。

初一:苏尹羚

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每当我看到棒棒糖，都会想起一件让我暴跳如雷，头发根根竖立的事情，这是一件发生在英语月的事情。

英语月又是十二月，我们可以在中午通过一个个关卡，然后获得奖励。这次的奖励是两根棒棒糖，我兴奋地又蹦又跳，没有人会关注我的，因为所有人领到棒棒糖后都是这样。

看着手中的棒棒糖，我忍不住流下了口水，就像一只饿了一个月的狼，看着一只还没有断奶的小羊羔。能不能吃棒棒糖呢？在我的脑海里的两个完全相反的行为小人吵了起来。

肆无忌惮的那个说：这么好吃的糖，肯定得现在马上吃掉，不吃回家也没法吃，还可能被偷走。反正这边人这么多，没有人会发现的。

守规的小人说：不能吃，，第一，对牙齿不好；第二，学校一般是不能吃零食的，今天可能例外；第三，学校如果可以，家长和老师就可能不同意了！

这时，我突然看到了一个身影，正站在一个不起眼的角落里，偷偷把糖纸剥开，塞进了嘴里，还把糖纸扔进了写有雨字的阴井里，那不是班长吗！我脑海里的两个小人立刻分出了胜负，肆无忌惮的小人把守规的小人踹到了九霄云外，班长也会做错事呀！守规小人留下了一句不甘的话，就不知飞哪儿去了。

我跑了上去，问道：班长，现在可以吃糖吗？她好像被吓了一跳，才转过头来，眼睛四处乱瞟，结结巴巴地说：可可以的，我我问过老师了，老师说可以的。班长就跑开了，我也立刻吃了。可是，却不知道暗中，一双高傲的眼睛看到了一切。可我没想到，班长居然会告我的状，高傲地坐在座位上，用皇帝看蚂蚁的眼神看着被罚的我，像是在说：你真是个小笨蛋。

老师，我错了，但有人比我错得更多！我的脑海里，守规的小人叹着气说：叫你不听话，现在有苦吃了！而肆无忌惮的小人被打进了十八层地狱，但还在想着逃脱的办法。不过，我才不会让这个讨厌的坏家伙出来了！

每当我再吃棒棒糖时，我尝到的不仅有甜味，还有对这件事的回忆。