检讨书范文|运动礼仪教案（汇总13篇）_运动礼仪教案

运动礼仪教案（汇总13篇）。

【1】运动礼仪教案

【2】运动礼仪教案

第一部分：

家庭是社会的基本单位，家庭礼仪是构建和谐、友好家庭关系的重要一环。通过合适的礼仪行为，家庭成员能够相互尊重、沟通顺畅，增进情感和信任，提高家庭生活质量。因此，本教案旨在介绍和强调家庭礼仪的重要性，提供一些实用的建议和指导，帮助家庭成员建立良好的家庭礼仪习惯。

第二部分：家庭礼仪的重要性

1. 增进家庭成员之间的关系：家庭礼仪可以促进良好的家庭关系，让家庭成员互相尊重和体贴。当家庭成员彼此表现出礼貌和关怀时，家庭成员之间的亲密感增强，家庭和谐友好。

2. 培养家庭成员的人际交往能力：通过家庭礼仪的教育，家庭成员可以学会尊重他人、友好待人、合作共处等重要的人际交往技巧。这将有助于他们在学校、工作和社交场合中建立良好的人际关系。

3. 建立良好的价值观和道德观念：家庭礼仪可以培养家庭成员正确的价值观和道德观念。例如，尊重他人的隐私、注意言行举止等都是良好家庭礼仪的一部分。通过实践这些行为，家庭成员将树立起正确的道德观念和价值观。

第三部分：家庭礼仪的具体内容

1. 诚实守信：家庭成员应该相互信任，保守家庭的秘密，履行承诺，避免撒谎和欺骗。保持诚实和守信，将增强家庭成员之间的信任和尊重。

2. 言谈举止：家庭成员在交谈中应注意言辞的得当和语气的温和。避免用粗俗的语言和口头暴力对待家人。同时，家庭成员在用餐时应端庄得体，不发出噪音或嘴里含食物说话。

3. 礼貌待人：家庭成员应该尊重他人的空间和隐私。 Knock before entering a room等基本礼貌行为应该得到重视。家庭成员还应该学会礼貌地表达谢意、给予帮助等。

4. 分工合作：家庭成员应该分担家庭的事务，共同分工合作。这将有助于培养家庭成员的责任感和团队合作，增强家庭凝聚力。

5. 文明上网：家庭成员在使用网络时应注意言行举止。不泄露个人隐私，不恶意攻击他人，避免沉迷于网络，维护家庭和谐。

第四部分：家庭礼仪的培养方法

1. 建立家庭礼仪规范：家庭成员可以共同制定一些家庭礼仪规范，并互相遵守。这些规范可以包括语言的使用、行为的规范、家务分工等方面。

2. 榜样的力量：父母应该以身作则，成为孩子良好行为的榜样。父母在家庭生活中展示出的良好礼仪行为，将对孩子产生积极的影响。

3. 学校教育：学校可以在课程中融入家庭礼仪教育内容。例如，开设有关家庭礼仪的课程或组织相应的活动，帮助学生了解家庭礼仪的意义和具体要求。

4. 日常提醒和奖励：家庭成员可以相互提醒和鼓励，营造出良好的家庭礼仪氛围。父母可以适时地表扬家庭成员的良好行为，并给予相应的奖励。

第五部分：结语

通过家庭礼仪的教育和培养，家庭成员可以建立和谐友好的家庭关系，并养成良好的行为习惯。恰当的礼仪行为不仅可以提高家庭生活的质量，更能为个人的成长和发展奠定基础。让我们共同努力，打造一个富有温馨、文明的家庭环境。

【3】运动礼仪教案

目标：

1.借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。

2.幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。

准备：

1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。

2.课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。

3.音乐：《香飘飘》。

过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣。教师出示大口罩，问：

1.这是什么呀?它可以用来干什么用呢?你见到谁也戴过口罩吗?(幼儿自由回答)

2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼儿想想、猜猜、说说)

二、分段欣赏课件，理解故事内容。

1.欣赏课件第一段，说说小河马怎么了?

(1)小河马得了什么病?医生给它戴什么了?

(2)小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)

2.欣赏课件第二段，猜猜口罩不见了又会发生什么事?

(1)小河马的口罩怎么了?那怎么会不见的呢?

(2)想想谁会捡到小河马的大口罩呢?他们又会用口罩做什么事呢?

(3)幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。

3.幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。

(1)幼儿结伴阅读自制小书。

(2)幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢?

4.欣赏课件，说说口罩不见了后发生的事情。

(1)幼儿欣赏课件，说说发生的事情。

(2)第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢?

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒?

(1)请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢?

(2)幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们?

四、教师带领幼儿做健身操，增强体质赶走感冒。

延伸：

1.在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。

2.进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

【4】运动礼仪教案

春节是中国最重要的传统节日之一，也是全年最热闹、最喜庆的节日。而在春节期间，礼仪显得尤为重要，因为它是传承民族文化、展示社会风貌的重要方式之一。以下是一份关于礼仪春节的主题范文，供您参考：

礼仪春节

春节是中国文化的瑰宝，也是全民欢腾的盛宴。在这个传统佳节里，每个中国人都怀着一颗喜悦的心迎接新年的到来。然而，春节不仅仅是吃饺子、放烟花炸鞭炮的日子，更是一个展示我们丰富礼仪文化的机会。

作为中国人，我们对于节日的庆祝总是非常讲究仪式和规矩。而在春节期间，这种讲究更加明显。我们会大扫除，以除旧迎新，意味着去除不吉利的物事，为新的一年来临营造一个干净整洁的家。此外，戴新衣、包红包、走亲访友也是春节期间不可或缺的传统。这些习俗不仅体现了人们对美好生活的向往，更体现了对家庭、亲朋好友的纳表关爱。

除了这些传统习俗之外，我们还应当了解到春节礼仪的更多内涵。春节期间，我们要懂得礼让；对于长辈要尊敬有加，给予他们更多的关心和照顾；对待亲朋好友要真诚相待，不言不语的问候或一句简单的“新年好”都是代表我们对他们的祝福。此外，在春节期间，我们还要注重餐桌礼仪，尊重他人的习俗和饮食习惯。另外，燃放烟花爆竹的时候，更应该注意安全，不仅为了保护自己，也为了不给他人带来困扰。这样的行为也是体现我们对社会的尊重和责任感。

在全球化的今天，我们的传统文化和礼仪正面临新的挑战。但我们不能因此而忽视我们的传统，而应该更加努力的传承和保护它。毕竟，礼仪是一个民族的精髓和灵魂，是日积月累的智慧结晶。只有我们自己珍惜和传承它，才能使我们文化的根深扎实，影响世界。

在这个春节，让我们重视礼仪，遵守规矩，用心去感受祖国传统的味道。让我们敬老尊贤，和睦相处，为家庭增添温暖和气氛。让我们将春节不仅仅当作吃喝玩乐的时刻，更当作一个展示我们传统文化的舞台，将礼仪进行到底。只有这样，我们才能在广阔的世界舞台上展示中华民族的风采，为世界民族传统文化之间的交流与互鉴做出更多贡献。

【5】运动礼仪教案

1.通过参与教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的重要性。

2.通过这次班会，学生们会有良好的举止，加深对语言文明和礼仪的理解。通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。

教学过程:

导入新课:

语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是小学生必须遵守的日常行为规范。而我们很多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗傲慢，严重伤害了别人的自尊心，给别人留下了不好的印象。在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。

活动1:常用礼貌用语和校园礼貌用语。

学生按照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并灵活学习和运用。

活动2:知识问答

语言要文明，首先要使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。如果你想让别人帮助你，你应该说什么？(请帮我一个忙)

你早上起床的时候会说什么？(早上好)

遇到别人一般会说什么？(你好)

晚上睡觉前对人说什么？(晚安)

我应该分别说些什么？(再见)

当有人送你时，你应该说什么？(请留下)

别人帮你的时候你怎么说？(谢谢)

不小心碰了或者打扰了别人该怎么说？(对不起，请原谅，对不起)我向你道歉的时候你该怎么说？(别提了，没关系)

你应该怎么称呼老人？(老男人，老女人)

……

活动三:语言文明注意事项

对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、粗俗甚至粗俗的词语。通常情况下，你应该以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。如“请坐”、“请开窗”、“好的”、“请靠边站”等等。不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。平时一定要对老师、家长和其他人和蔼、热情、有礼貌。以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会经常出言不逊得罪人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。这些都是不文明的行为，应该克服和改正。

课堂总结：

文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的`社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。文明礼貌待人也是文明礼貌的基本要求。我们应该把这些要求融入我们的日常生活。让我们一起行动起来，努力做一个文明礼貌的中学生。

后记:

小学生文明礼仪教案——待客之道一、教学目标:

1.了解待客和待客的基本礼仪。

2.懂得礼貌待客，文明待客，是每个小学生都应该具备的良好品格。

待客:打招呼，让座，递水，离开时送客人出去，道别；做客:礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。

二、教学过程:

1.引入新课

同学们，我们都去过别人家做客吗？你希望你的主人如何招待你？

学生回答。

我们都希望主人热情招待我们。当客人来到我们家时，我们应该怎样招待他们？

学生回答。

老师:这就是我们今天要学的——做客和招待客人。(写在黑板上)

2.学习新的课程。

(1)招待

我们欣赏了一段视频和几张图片。

让学生欣赏视频《客人来我家》《待客之道》和图片《请坐》《再见》《待客之道》。)

老师:现在我想请一些同学告诉你:如何招待客人？

学生:(略)

老师:从刚才同学们的发言中我们知道，招待客人最基本的礼仪应该是:打招呼，让座，递水，离开时把客人送出去，道别。只有这样，我们才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家对吗？

(附:还可以给学生讲课文资源中“人疯了”小丽和“脸皮薄的小华”的故事，让学生学习如何从反面招待客人。)

(2)做文明客人。

老师:我们知道如何招待客人，那么当我们去别人家做客时，我们应该怎么做呢？(过渡)

我们来听听“风娃娃做客”的故事，看看这个故事告诉了我们什么。

想一想:为什么第一次“风娃娃”没有进公鸡的屋子，第二次母鸡妈妈却让风娃娃进去了？母鸡家是怎么做的？

说出你的想法。

老师:从图中我们可以看到一些去别人家做客时应有的礼仪:主动问候主人，不要乱翻主人的东西，离开前要和主人道别。当然，还有很多客人礼仪。你看怪不怪告诉我。

老师:那我们怎么做一个受欢迎的小嘉宾呢？怎么敲别人的门？(给学生讲讲“做一个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗？”。)

老师:我们根据刚才学到的内容来说一说:下面哪个孩子做得好，哪个不好？(过渡)

3.学生表现

找几个同学分别做主持人和嘉宾，看谁做的最好。

4.课堂总结

通过本课的学习，我们学会了待客的基本礼仪——待客:打招呼，让座，递水，客人离开时送出门，道别；做客:礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。懂得热情待客，文明待客，也是礼貌的表现。希望你在日常生活中能做得更好。

一首诗，一首诗，一只虾

虾米虾米弓着背，不会走路，会跑。小虾，小虾，我问你，你为什么带着弓走路？虾米说，我小的时候，坐不直。长大后，我变成了一个驼背。

齐星歌谣

星期一，我笑着背着书包去上学。

星期二，我没注意。我犯了几个粗心的错误。

星期三，我哭了，我和爸妈都急了。

星期四，我在数学考试中获得了一等奖。

星期五，我很自豪。我爸爸带我去买刷子。

周六不休息，奥数完就去上英语。

星期天，我喘口气，开心地玩游戏。

小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学的目的；

1.通过讨论和交流与班级活动相关的问题，提高学生在课堂上的安全和礼仪意识。

2.促进学生在课间自觉开展有益活动，遵守课间礼仪，争做课间礼仪之星，共同打造和谐课间。

教学重点:

提高学生课间安全礼仪意识，促进学生共同创造和谐课间。

教学难点:

促进学生共同创造和谐的课间休息。

课前准备:相关材料

教学过程:

第一，情境导入

1.渲染班级之间的情况。

2.引发思考，组织沟通。

3.情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也为校园增光添彩。你、我、他、我们一起努力，创造一个安全、文明、快乐的和谐课间。

(板书:创造和谐的课间休息)

第二，深入沟通

1.说说身边的故事，树立正确的形象。

(1)引导学生发现身边的闪光点。

老师:中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，素有礼仪之邦的美誉。千百年来源远流长的，是祖先代代相传的文明礼仪，是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园里，在课间，有很多活动有序，文明礼貌的好孩子。他们是校园课间文明礼仪之星。

现在，我想请你讲一个发生在课间的小故事。活动有序、文明礼貌的好孩子上课时都做些什么？

(2)组织沟通

在交流中，通过身边的例子引导学生知道课间做什么，怎么做。

比如:①为下一节准备备件。

②有序上楼下楼。

③爱护公物，节约用水，上厕所不打架。

④文明房间休息，不大声喧哗，不乱动他人财物。

⑤户外安全游戏，文明礼貌，互帮互助。

⑥尊重他人的劳动，保持校园清洁。

⑦俯瞰，保护视力。

……

2.联系实际，选择恰当的礼仪。

(1)讲述礼仪现象

(2)讨论和交流

3.提高认识，讨论创造和谐的课间休息。

(1)老师:我们都是校园和班级之间的主人，和谐的班级需要我们共同创造。你有什么好主意来创造一个和谐的休息时间吗？(学生独立思考)

(2)一起讨论。

总结创造和谐课间的措施，鼓励学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

比如:①课间学习礼仪和童谣。

(2)写我们班的《课间仪式套路》。

(3)做好课间活动的宣传报纸。

④开展班级间安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲一个课间礼仪的新故事。

⑥做“小课间监督员”。

⑦点评《课间礼仪之星》。

……

总结激励措施

在这堂课上，每个人都交流了许多关于创造和谐课间休息的想法。多么令人愉快！

上课的铃声即将响起，校园里即将飘来欢声笑语。相信从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，一起努力，我们的课间一定会充满阳光。

黑板上的文字:

活动有序，注意安全。

创造和谐的休息时间

文明礼让，互帮互助。

【6】运动礼仪教案

观看礼仪教案主题范文

礼仪是人们在社交场合中应该遵循的行为准则，是一种文化传统和社会规范的体现。观看礼仪教案可以帮助人们更好地理解和学习礼仪，提高自己的社交能力和职业素养。以下是一篇关于观看礼仪教案的主题范文。

标题：学习礼仪，提升社交能力

引言：

礼仪是一种通用的社交规范，它能够帮助我们在不同的社交场合中更好地与人沟通交流，展示自己的素质和风度。然而，在现代社会中，礼仪的意义和作用日益减弱，许多人对于礼仪的认识和掌握并不到位。因此，学习礼仪成为了当下社会中重要的课题之一。本文将通过观看礼仪教案，探讨学习礼仪对提升社交能力的重要性，并给出相应的学习方法和建议。

正文：

一、礼仪对于个人形象和职业发展的重要性

礼仪可以帮助我们树立良好的形象，给他人留下良好的第一印象。在职场中，一个得体的礼仪举止可以使我们更加专业和自信，有助于我们在职业发展中取得更多的机会和成功。而在日常生活中，礼仪也能够帮助我们建立良好的人际关系，与他人保持良好的互动和交流。

二、学习礼仪的学习方法和建议

1. 观看礼仪教案

观看礼仪教案是学习礼仪的一种有效途径。通过观看专业的礼仪教育视频，我们可以了解不同场合和不同文化背景下的礼仪规范和礼仪习惯，学习如何在不同的社交场合中表现得得体得体。

2. 参加职业培训或参加礼仪学校

参加职业培训或入学礼仪学校是学习礼仪的另一种有效途径。在这些培训或学校中，专业的礼仪师会针对不同的社交场合和职业需求，教授相关的礼仪知识和技巧，并通过实际操作指导我们如何正确地运用这些礼仪技巧。

3. 多参与社交活动

参与各种社交活动是学习礼仪的最好方式之一。通过参与社交活动，我们可以与不同的人群接触，了解不同的社交规则和礼仪要求，提高自己的社交能力和人际交往技巧。

4. 保持良好的沟通和行为习惯

学习礼仪不仅仅是表面上的一些规矩和礼节，更是要培养一种良好的沟通和行为习惯。我们应该随时保持微笑、有礼貌、尊重他人的习惯，并注意自己的言行举止是否符合礼仪规范。

结论：

学习礼仪对于我们个人和职业发展是非常重要的。通过观看礼仪教案和采取相应的学习方法和建议，我们可以提升自己的社交能力和职业素养，让我们在社交场合中更加自信、得体地展示自己的风采，更好地与他人建立良好的人际关系。让我们一起学习礼仪，提升社交能力，创造更加美好的社交环境。

【7】运动礼仪教案

【8】运动礼仪教案

活动目标

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?

(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

(2)交换玩

(3)进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?

你喜欢谁?为什么?

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

反思：通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。

【9】运动礼仪教案

教学目标：

1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。

2、培养幼儿的合作、交往能力。

3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。

课前准备：

1、学生学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。

2、请五位大班孩子排练小品。

3、制作好课题和表演项目的卡片。

4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。教学过程：

一、创设情境

1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗?

2、师生齐唱《对不起，没关系》。

3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢?下面我请几位同学来表演一下。

4、第一组学生表演：

生甲：同学们，大家好!我扮演的是小明。

生乙：大家好，我扮演的是小刚。

生丙(旁白)：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧!他俩玩得多开心啊!你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。

生乙：哎哟，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心吗，又不是故意的。(小声)一点点小事情。

生乙：哼，把我拌倒了还不道歉，走开!(把蹲在身旁的小明推开)生甲：我又不是故意的，我向你道歉还不行吗?对不起!(语气短促)

两人各自散开了。

生丙;本来玩得好好的，你看??

5、第二组学生表演：

生甲：同学们，大家好!我扮演的是小明。

生乙：大家好，我扮演的是小刚。

生丙(旁白)：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧!他俩玩得多开心啊!你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。

生乙：哎哟，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!

生甲：急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样?(一边帮小刚拍掉身上的灰尘)。

生乙：搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好多了，不疼了。我们继续玩吧。

生甲：好吧。

生丙：同学们，看，他们又高兴地玩起来了。

(注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。)

6、采访：

(1)师：演得真不错!同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢?让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。

(2)师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗?为什么??

(3)师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心?

7、讨论：

(1)师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。

(2)讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢?

眼睛看着对方;面带微笑;态度友善;语气柔和;这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。

8、导入揭题：

师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。

二、个体体验

1、出示表演任务：

师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话(出示[接电话、打电话]);不小心碰翻了同学的书本(出示[碰翻书本]);路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈(出示[遇到同学和他的父母]);还有其他如

[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸(妈妈)下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢?(教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上)

2、明确要求：

师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。

3、领取表演任务：

师：请你们派一位代表来领取表演任务(让学生自己来选择表演任务和内容)。

4、学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。

三、多方交流

1、各小组进行表演比赛。

师：接下来我们要来进行一个表演大赛，请我们同学和家长以及各位老师给你们认为出色的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。

2、师：你们想听听爸爸妈妈的想法吗?去吧，去听听爸爸妈妈是怎么说的?(这一环节是根据家长会的特殊情况而增添的)

四、自我激励

1、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。

2、师：华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌”。华老师也编了一首歌，你们想听吗?

3、老师唱自己编的歌《“老师早”、“你们早”》

歌词：每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说“老师早”，我笑着回答说“你们早!”

4、师：你们想不想来试试呢?你们还可以来说一说、夸一夸讲礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。

5、学生自己编歌词。

6、学生表演活动。

礼貌用语真不少，

对不起、没关系，

麻烦你、谢谢你，

您早您好加再见，

一个请字少不了。

打扰别人对不起，

要人帮助先说请，

接受帮助谢谢你。

礼貌用语真奇妙，

日常生活少不了!

【10】运动礼仪教案

小班文明礼仪教案

活动一

活动名称：小手真干净（健康）

活动目标：

1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2、愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。

活动准备：

1．一只可以示范吸收的水桶、接水的盆、肥皂等。

2．每人一块抹布。

活动过程：

1．引发幼儿吸收的兴趣。

提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？

小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

2．了解正确的洗手方法。

（1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？

教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。

（2）教师示范正确的方法，变洗手边念儿歌。

3．练习正确的吸收方法。

（1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。”

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边上洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。

师：“你的小手洗得整干净，是个讲卫生的好宝宝。”

活动二

活动名称：宝宝有礼貌（社会）

活动目标：

1．乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

2．会使用“老师好” “老师再见”“谢谢”等礼貌用语。

活动准备：

1．请大班幼儿与师进行情境表演。

2．幼儿画册。

活动过程：

1．看情景表演

（一）。

幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。

（1）提问：早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么？又是怎么做的？对家人说了什么？

（2）师小结。

（3）幼儿实践操作。

2．看情景表演

（二）。

幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。

（1）提问：下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么？又是怎么做的?

3．看情景表演

（三）提问：小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么？，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么？

4.阅读幼儿画册。

活动三

活动名称：我能，我会（看图讲述）

活动目标：

1.学会观察图片，学习用短句讲述图片中的主要内容。

2.知道在集体活动中应与同伴友好相处，一起游戏、生活。

活动准备：

1.配套挂图：

（1）几个小朋友一起搭玩具。

（2）一个跟一个，慢慢下楼梯。

（3）活动结束，几个小朋友一起收玩具。

2.《幼儿画册》。

活动过程：

1.依次出示3幅图片，引导幼儿观察，讲述图片中的内容。

（1）出示第一幅，引导幼儿观察。

（2）出示第二幅，引导幼儿观察。

（3）出示第三幅，引导幼儿观察。

2.拓展经验。

引导幼儿看《幼儿画册》，依次观察图片，请小朋友说一说，图片中的小朋友他们在干什么？是怎样做的？

提问：你也能这样做吗？

3.小结。

鼓励幼儿也能像图片中的小朋友一样与同伴友好相处，知道活动中人多是要依次排队、相互谦让。

活动四

活动名称：谢谢叔叔阿姨（综合）

活动目标：

1．初步有尊敬、热爱园内工作人员的情感。

2.学会说一句感谢的话：“××您辛苦了，谢谢您。”

活动准备：

1.教师己在日常活动中（散步、离园等）带领幼儿参观过园内工

作人员的工作场所，平时幼儿与他们有较亲密的接触。

2.邀请幼儿园的工作人员，如园长、花工、厨师来班上做客。

活动过程：

1． 欢迎客人。

教师告诉幼儿今天班上有许多客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质，请小朋友猜猜他是谁。

2．与客人共度一段时光。

请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念儿歌、讲故事、吃点心、玩游戏„„和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，让幼儿检验工作人员对自己的关心。

3.谢谢叔叔阿姨。

每人说一句感谢叔叔阿姨的话，如：“××您辛苦了，谢谢您。”

活动五

活动名称：送玩具宝宝回家（社会）

活动目标：

1．知道幼儿园有许多玩具，玩具是放在玩具架上的或玩具柜中的，懂得玩过玩具后要把它放回原处，学会收拾玩具。

2．根据玩具标记图。一一对应收拾摆放玩具。

活动准备：

1．两个分别装有积木、高宝玩具的玩具筐，筐上贴有眼睛、嘴巴。

2．自制玩具标记图一套。

活动过程：

1.送玩具宝宝回家。

（1）教师模仿玩具宝宝的声音，伤心地哭：“呜—我在教室里玩了一天，我想回家休息了，我找不到家了，怎么办呀？”

（2）提问：玩具宝宝怎么啦？它为什么哭呀？

（3）教师与玩具对话：“你为什么哭呀？”引导幼儿关心玩具。

（4）引导幼儿观察玩具柜上的标记图，找出积木、宝高玩具的家。

（5）请个别幼儿将玩具筐放入相应的玩具柜中，送玩具回家。

2．认识玩具标记图，初步学习一一对应收放玩具。

（1）提问：班上还有那些玩具，玩具的家在哪里呢？你是怎么知道的?

（2）找一找还有那些玩具没有在自己的家里，请幼儿帮助它们回家。

3．游戏“谁走错了”。

活动六

活动名称：橡皮膏小熊（健康）

活动目标：

1．喜欢听故事，能理解故事的内容。

2．知道运动时要注意安全，懂得一些运动中自我保护的方法。

活动准备：

1.玩具熊、橡皮膏若干。

2.《幼儿画册》

活动过程：

1．观察受伤的小熊。

教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

提问：这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么柑感觉呢？

2．讨论小熊受伤的故事。

（1）引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

（2）鼓励幼儿大胆的发言。

3． 听小熊受伤的故事。

（1）教师结合挂图完整讲述一遍故事。

提问：小熊究竟是怎么受伤的呢？

（2）在完整欣赏一遍故事。

提问：小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才能不会受伤。

4.根据故事内容，在幼儿生活材料上给小熊画上橡皮膏。

5.引导幼儿看《幼儿画册》，并能边看边讲述。

活动七

活动名称：你玩我玩大家玩（社会）

活动目标：

1.巩固对玩具应该大家玩的认识。

2.学会用协商的语言与同伴交往，初步体会与同伴友好相处的快乐。

活动准备：

1.各种实物玩具若干。

2.事先请两位大班幼儿排练好情境表演。

3.幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来。

活动过程：

一、情景表演

师：“今天小明到丫丫家里做客，丫丫准备了很多玩具，他们是怎样玩这些玩具的呢？”

1.合作玩娃娃家游戏。一个人当妈妈照顾娃娃，另一个人当爸爸烧饭做事。

2.互相谦让共同玩。(表演时用互相谦让的语言交往)

提问：他们是怎么说的?怎么玩的?（幼儿学说情境中的语言）

3.互相交换轮流玩。

提问：他们是怎么说的?怎么玩的?

4.小朋友在玩玩具时可以合作玩，共同玩，还可以轮流交换玩，这样大家都玩得很开心。

二、请幼儿玩自己带来的玩具，在玩的过程中学会用礼貌协商的语言，与同伴交往，如：给我玩玩好吗？我们一起玩好吗？我们换着玩好吗？等等

三、小结

总结幼儿在游戏中好的表现，让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。

活动八

活动名称：小兔乖乖（故事）

活动目标：

1．喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

2．初步知道一些自我保护的方法。

活动准备：

配套挂图

活动过程：

1.（1）欣赏故事。

教师有感情地讲述故事《小兔乖乖》。

理解故事内容。

提问：故事里有谁？

出示挂图，欣赏故事。

提问：图妈妈要出去拔萝卜，对三个孩子说了什么？

兔妈妈走后，谁来了？小兔子怎么做？

看见兔妈妈回来了，大灰狼怎么了？兔妈妈来到家门口，唱了一首什么歌，小兔子才开门的？第二天，大灰狼也唱了这首歌，为什么小兔没有开门？他们对大灰狼说了什么？做了什么？

兔妈妈回来了，她为什么夸三个小兔子是好孩子？

再次欣赏故事，边听边学说故事中重复的对白。

（3）讨论：如果小朋友独自在家，有陌生人来敲门，该怎么办？

师幼共同归纳一些自我保护的方法。

活动九

活动名称：小河马拔牙（健康）

活动目标：

1．初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。

2．初步懂得要保护牙齿，要养成刷牙、漱口的好习惯。

活动准备：

配套CD或磁带和《幼儿画册》（第一册P26）

活动过程：

1.初步理解故事内容。

（1）边看图边边听故事。

提问：故事的名字是什么？故事里有谁？发生什么事了？

（2）听第二边故事。

提问：小河马什么时候吃糖的？小河马糖吃得多吗？小猴医生对小河马说了什么？

小结：小河马爱吃糖，而且吃了很多糖，睡觉前吃了糖也不漱口，所以小河马的牙齿坏了，很痛，只好拔掉。

2.再听故事。

鼓励幼儿跟着录音机一起讲故事。

3.讨论：小河马应该怎样保护自己的牙齿呢？

小结：要保护自己的牙齿，糖不能吃得太多，睡觉前不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口、刷牙。

4.应到幼儿看《幼儿画册》并讲述。

活动十

活动名称：搭积木（看图说话）

活动目标：

1．会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。

2．会说礼貌用语：“谢谢”“别客气!””请你给我一块积木，好吗？

3.知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言，友好地玩游戏。

活动准备：

1.《幼儿画册》。

2.配套挂图。

活动过程：

一、打开画册，引导幼儿观察图片。

提问：图上有谁？

他们在干什么？

他们会说些什么(启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语)？

二、幼儿在老师的提示下讲述图片的内容。

师小结：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。

三、为图片起名字。

提问：图片说了红红和东东在玩什么？我们可以给这张图片起个什么名字呢？

幼儿回答，教师小结。

中班教案 活动一

活动名称：文明礼仪小天使

活动目标：

1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。

活动准备：

1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》等。

2．张贴文明用语条幅如：请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！等，于走廊楼梯等公共场所，让家长带领孩子说一说。

活动安排：

1．注重日常渗透，细化礼仪内容

一日生活为提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机，幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活。

2．重视榜样示范，强化礼仪行为

爱模仿是幼儿的特点，是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习方法，这种隐性的教育是一种“威力”无比的教育。因此，我们组织开展开展“文明小卫士”评比活动。对良好礼仪行为习惯的赞许，可以使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。

3．开展系列活动，内化礼仪品质

开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。

活动二

活动名称：流动的微笑。

活动目标：强化使用文明用语，鼓励幼儿大胆主动与人交往。

活动准备：微笑透视胸章等÷开心果项链、相机。

活动过程：

一、微笑快车

教师与幼儿共同组合成一辆小火车，车头幼儿手举 “微笑快车”的牌子，一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”，开到幼儿园的各个角落，把微笑传播。

二、赞美语的运用

成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼。通过说“一句好听话’开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动，教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。

三、赠送微笑

幼儿与家长共同准备好开心果项链，在活动时赠送上自制的小礼物：开心果项链，传递微笑，分享快乐。

活动三

活动名称：他们做的对吗？

活动目标：

1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。

2．培养幼儿自身的环保意识，左翼个文明小卫士。

活动准备：

1．生活中用相机随时记录的不文明现象，做成的课件。

2．材料准备：笔、纸，图片等。

活动过程：

1．回顾幼儿的送微笑活动。

表扬主动与人交往，文明有礼的幼儿。

2．讲述活动：他们做得对吗？

（1）观看实地拍摄的照片。“但是，在刚刚的活动终我也发现了这些情况，请你们来看一看。”

（2）这些人做得对吗？为什么？

3．讨论活动

你遇到这样的事情，你会怎么做？

4． 建议：制作一个宣传栏。

幼儿把自己的一些想法用绘画的形式表现出来，教师参与布置活动，共同制作宣传栏。

活动四

活动名称：流动的微笑

活动目标：

强化使用文明用语，鼓励幼儿大胆主动与人交往。

活动准备：

微笑透视胸章等÷开心果项链、相机。

活动过程：

一、微笑快车

教师与幼儿共同组合成一辆小火车，车头幼儿手举 “微笑快车”的牌子，一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”，开到幼儿园的各个角落，把微笑传播。

二、赞美语的运用

成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼。通过说“一句好听话’开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动，教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。

三、赠送微笑

幼儿与家长共同准备好开心果项链，在活动时赠送上自制的小礼物：开心果项链，传递微笑，分享快乐。

活动五

活动名称：他们做的对吗？

活动目标：

1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。

2．培养幼儿自身的环保意识，左翼个文明小卫士。

活动准备：

1．生活中用相机随时记录的不文明现象，做成的课件。

2．材料准备：笔、纸，图片等。

活动过程：

1．回顾幼儿的送微笑活动。

表扬主动与人交往，文明有礼的幼儿。

2．讲述活动：他们做得对吗？

（1）观看实地拍摄的照片。“但是，在刚刚的活动终我也发现了这些情况，请你们来看一看。”

（2）这些人做得对吗？为什么？

3．讨论活动

你遇到这样的事情，你会怎么做？

4． 建议：制作一个宣传栏。

幼儿把自己的一些想法用绘画的形式表现出来，教师参与布置活动，共同制作宣传栏。

活动六

活动名称：我是文明的小乘客 活动目标：

1． 了解乘公交车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。

2． 通过集体走迷宫，巩固礼仪常识。3． 积极参与游戏，体验做文明乘车的乐趣。活动准备：

1． 课件：乘车礼仪歌。

2． 棋谱图片，红旗、大骰子一个等。3． 扮演老爷爷的幼儿。活动过程：

一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。

1．导入：今天我们要乘车到张家港公园去，应该乘几路车呢？好让我们站在站台上等候吧。

2．排队。

（1）提问：呀！他们在干什么？他们这样挤来挤去好吗？为什么？谁来提醒他？这样一个一个排好队上车，一定又快又好。

（2）图片小结：老师也来提醒他吧“乘车请您先排队，前门上来后门下”。我这样说清楚吗？我们一起来提醒他们吧。

（3）幼儿上车。

听喇叭声。（师：听，又开来一辆车，真的是11路开了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们....活动七

活动名称：学习礼貌用语

活动目标

1.通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2.教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动准备

1.多媒体课件

2.小猪、小猴、小兔等小动物头饰

活动过程：

1.导入

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2.播放多媒体课件，幼儿观看。

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方

改过来。

3.再次播放课件，教师分段引导幼儿观看

4.结合实际，对幼儿进行礼貌教育

师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)

师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？

幼：跟老师说早上好

师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说

幼：对不起

活动九

活动名称：神奇的请字

活动目标

1．让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。

2．培养幼儿的语言表达能力。

3．能正确用“请”字。

活动准备

1．文明礼仪课件，文明用语图片。

2．课前预习一半故事：

活动过程

一、理解故事内容，体会“请”字的神奇

提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：

提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?

二、引导幼儿学习用“请”字

1．让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。

幼：游戏开始，请小朋友注意安全。

2．集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

3．幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。

幼：买东西时会用到。

幼：坐车的时候会用到。

幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”

三、情景表演，巩固礼貌用语

1．播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。

2．将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

活动十

活动名称：懂礼貌讲文明

活动准备

1.多媒体课件

2.小猪、小猴、小兔等小动物头饰

活动目标

1.通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2.教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动过程

1．导入

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2．播放多媒体课件，幼儿观看

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

3．再次播放课件，教师分段引导幼儿观看

师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说

师：小兔子是怎样说的啊。

师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在

我们一起来说说这个故事吧。

4．结合实际，对幼儿进行礼貌教育

活动八

活动名称：正确使用礼貌用语

活动目标

1．通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2．懂得生活中的正确文明行为。

活动准备

小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

活动过程

一、导入部分

1．手指游戏

问：游戏里的小兔有没有礼貌？

2．今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？

（1)出示小兔：“小朋友，你们好！”

教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。

二、进行部分

1．师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

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幼儿观看动画片。教师提问：

（1）谁最有礼貌？

（2）猪小弟是怎样做的？

教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

三、结束部分：

小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

活动名称：不随地吐痰

活动目标：

1、理解随地吐痰的危害，以及吐痰的正确方法。

2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。

活动准备：视频、情景表演、图片、实物（垃圾桶、纸巾）活动过程：

一、视频导入，激发幼儿学习兴趣

1、教师播放视频，幼儿观看。

提问：

1、视频中的小猴子为什么哭？（细菌追着它跑）

2、细菌为什么追着小猴子跑？（因为它乱吐痰）

3、乱吐痰对吗？为什么？ 幼儿自由发言。随地吐痰的危害

二、师出示图片（有关随地吐痰的危害）

师：有的小朋友说吐痰很不卫生，有的小朋友说吐下的痰，别人踩上去会滑倒，那我们看看随地吐痰到底有那些危害。

教师幼儿一起看图片交流小结：随地吐痰是一件很不文明的行为，因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌，如果把痰吐在地上，痰里的细菌就会到处乱跑，跑到别人身上，别人就会传染细菌，会生病，所以我们不能随地乱吐痰。

二、情景表演、学习正确吐痰的方法

师：依依和妈妈要去游乐场玩，我们一起看看发生了什么事。

一名幼儿扮演依依，一名老师扮演妈妈。依依：妈妈，我想去游乐场玩？ 妈妈：好啊，那咱们走吧！

（播放音乐《一同去郊游》）依依妈妈绕着教室走一圈。然后放背景图（游乐场）

依依：妈妈，游乐场到了。妈妈：那我们进去吧！

依依：好的。（边走边说：妈妈，等一下，我想吐痰。）依依正要

吐痰

妈妈：宝贝，等一下。吐痰时要把痰吐在纸上，然后把纸包严，扔进垃圾桶里。依依：妈妈，我知道了。（边说边把痰吐在了纸上，然后把纸包严，扔进了垃圾桶。）妈妈：你真棒！教师提问，从而学习正确吐痰的方法。

1、依依和妈妈去了游乐场，依依想干吗？

2、妈妈是怎么说的？

3、依依又是怎样做的？

幼儿自由发言，教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。

大班教案 活动一

活动名称：从小讲礼貌

活动目标：

1.让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。

2.培养幼儿的合作、交往能力。

3.通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。

活动准备：

1.学生学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。

2.请五位大班孩子排练小品。

3.制作好课题和表演项目的卡片。

4.教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。

活动过程：

一、创设情境

1.师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？

2.师生齐唱《对不起，没关系》。

3.师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。

4.第一组学生表演：

5.第二组学生表演：

（注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。）

6.导入揭题：

师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。

二、个体体验

1.出示表演任务：

2.明确要求：

3.领取表演任务：

4.学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。

三、多方交流

1.各小组进行表演比赛。

2.学生表演活动。

3.教师总结。

活动二

活动名称：自觉排队日

活动目标：

1.让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

活动准备：

各种排队日的宣传照片和倡议书等。

活动过程：

1.导入活动：

通过提问引出活动的主题。教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”

2.关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？

（2）看宣传照片，读倡议书。

3.集体讨论：

照片上的人如果是你，你会怎样做？

活动延伸：

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

活动三

活动名称：乘扶梯

活动目标：

1.让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2.能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

活动准备：

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）

活动过程：

一、导入活动

小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?

二、关键步骤

感知讨论：

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿

讨论。“图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？”

三、归纳总结

老师：“在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？”

1.活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2.教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

活动四

活动名称：行走

活动目标：

1.让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

2.培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

活动准备：

图片

活动过程：

一、导入活动

教师出示图片引出活动主题。教师：“请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？”

二、关键步骤

（1）幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。

（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。

（3）幼儿过马路走人行横道。

三、与幼儿讨论

（1）有时我们在过马路时，却遇到了马路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应该怎么办？

（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？

活动延伸：

1.户外活动

在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行“行走”游戏。

2.幼儿操作练习

翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到“行人”和“骑车”的贴纸，贴在图中相应的位置上。

活动五

活动名称：交通（马路不是游戏场）

活动目标：

1.让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2.培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

活动过程：

1.导入活动

（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”

（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

2.关键步骤

（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”

（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？

（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？

3.示范后与幼儿团讨

（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？

（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？

活动延伸：

1.请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2.提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）

活动六

活动名称：小河马的大口罩

活动目标：

1.借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。

2.幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。

活动准备：

1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。

2.课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。

3.音乐：《香飘飘》。

活动过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣。

教师出示大口罩，问：

1.这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）

二、分段欣赏课件，理解故事内容。

1.欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

2.欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？

（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？

（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？

（3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。

3.幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。

（1）幼儿结伴阅读自制小书。

（2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？

4.欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。

（1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。

（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？

（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。

活动延伸：

在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。

进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

活动七

活动名称：小猪鲁鲁

大二班

活动目标：

1.安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2.学说短语：你好、请问、再见

3.积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐

活动准备：

1.图片、小猪、小兔、小熊头饰

2.请中班幼儿情境表演

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿思考。

师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。

2.引出故事《小猪鲁鲁》。

教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？

3.欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？

4.完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？

5.欣赏情境表演，积极地参与情境表演。

请中班的幼儿表演，小班幼儿欣赏。

6.教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。

活动八

活动名称：爸爸妈妈的小帮手

活动目标：

1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2.鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3.引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

活动过程：

一、谈话活动

1.以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容

你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

二、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1.体验父母的辛苦

提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？

请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

三、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1.请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

2.用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某 段时间进行播放。

活动九

活动名称:漱口

活动目标:

1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2.掌握正确的漱口方法。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动过程：

1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2.送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

4.教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5.学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。

活动十

活动名称：乘公交

活动目标：

1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。

2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。

活动准备：

歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。

活动过程：

一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪

1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。

教师：，他们这样挤来挤去好吗？为什么？

小结：我们也来提醒他吧“乘公交，先买票。排好队，不吵闹。” 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。

2.幼儿上车

听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说“乘公交，先买票。排好队，不吵闹。”）

3.投币买票：

乘公交，先买票。排好队，不吵闹。

（身高超过一米一要买票）互动：量身高

4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。

提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？

讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。

师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手

5.让座

二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》

原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

三、教师总结乘车礼仪

候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要“夹塞”，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。

乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。

到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。

活动延伸：

家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。

【11】运动礼仪教案

观看礼仪教案的主题范文

在社会发展日新月异的今天，礼仪已经成为了社交场合中不可或缺的一部分。然而，随着人们生活节奏的加快和互联网的普及，许多人已经丧失了正确的礼仪意识，对于应有的礼仪行为不再重视。为了增强公众对于礼仪的重要性的认识，本课程将以观看礼仪教案的方式进行，通过实际案例的呈现以及实用技巧的讲解，使学员们对于社交礼仪有一个全面的了解。

主题一：社交场合的礼仪

社交场合是人们进行人际交往的重要场合，遵守一定的礼仪规范能够让交往更加顺利、愉快。在本教案中，我们将详细讲解在各类社交场合中的礼仪要求，包括商务场合、宴会聚会、婚礼葬礼等。通过观看教案，学员们将学习到在不同场合如何行使良好的社交礼仪，提升个人形象和社交能力。

主题二：商务礼仪

商务礼仪在商业交流中起着至关重要的作用。通过观看教案，学员们将学习到商务礼仪的基本原则和技巧，包括与客户交谈时的姿态、面试礼仪、商务拜访礼仪等。这些知识将有助于学员们在职业发展中更加自信地与人交流和合作，建立积极的工作形象。

主题三：礼仪小细节

在日常生活中，有些看似微不足道的小细节其实对于社交礼仪来说十分重要。观看教案，学员们将学习到一些常见的礼仪小细节，如如何正确使用餐具、如何进出门时的姿势、如何与他人握手等。这些小细节的掌握将使学员们在与人交往时更加得体，给人良好的印象。

主题四：数字礼仪

与互联网的普及，数字社交开始流行，而数字礼仪也成为社交交流的一部分。通过观看教案，学员们将学会如何在网络社交中保持良好的礼仪，如何给他人发送礼貌的邮件，如何在社交媒体上维护好自己的形象等。这些技巧将使学员们在网络社交中更加得心应手，避免一些尴尬和冲突。

通过观看礼仪教案，学员们将从志愿者演示、实用技巧讲解和小组讨论等多种形式中获益，增强自己的礼仪意识和实际操作能力。在今后的社交场合中，他们将能够举止得体、懂得尊重他人，给人留下良好的印象，提升自己的社交素养。

【12】运动礼仪教案

活动目标：

1、学习接打电话的文明用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自我的情感。体会与人愉快地交往。活动准备：

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

经过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

鼓励幼儿说出自我打电话的经验。

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的文明用语和注意事项。

(1)教师：喂，您好，请问你找谁请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗再见!

(3)幼儿讨论打电话时应当怎样文明地与人交谈。

教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用文明用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手做电话呢制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

活动目标：

1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

3、欢快的音乐。

活动过程：

一、经过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

1、教师出示图片，讲述故事。

教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎样样过桥的吧(教师讲述故事)

2、幼儿听完故事后，教师提问：

教师小结：小白羊和小黑羊经过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中必须要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗他是谁为什么喜欢和他做朋友教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗遇到事情时，谦让同伴有什么感受

教师小结：朋友多了就会觉得欢乐，我们班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮忙别人，我们仅有会怎样才会有很多的好朋友哦!

大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦!

活动目标：

1、培养幼儿关爱他人，并体验互敬互爱给人们带来的温暖和欢乐。

2、引导幼儿尊敬、关心老人或，使幼儿在游戏中体会文明文明带来的愉快的心境。活动准备：

教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗那每次坐都有位置没有呢(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情景及所见所闻)

请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)

三、观看表演，教师提问：

四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

(2)教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的资料，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组.

活动目标：

1、初步明白在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、明白不做危险的事情，有初步的安全知识。

2、卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步明白在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情结果怎样样

2、说说自我在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。教师：你以往受过伤吗

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情小朋友应当怎样做才能避免这些事情发生如：那着小刀在打闹会怎样样呢跑的时候鞋带散了会怎样样呢等等

寻找危险的东西教师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

引导幼儿怎样样去比开它们，不让自我受伤。

为危险的地方帖标志。

确立制作标志的资料，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一齐在容易危险的地方帖上做的标志。

【13】运动礼仪教案

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