练兵方案|练兵方案（必备十篇）
发表时间：2020-07-18练兵方案（必备十篇）。
■ 练兵方案 ■
下查埠初中大练兵活动方案
根据教育局文件（仙教基[2011]16号）精神，2011年9月至10月29日，为我市各中小学开展“课内比教学”之“大练兵”活动时间。为确保我校“大练兵”活动扎实、有效地开展，特制定如下活动方案：
一、活动目标
锤炼教学基本功，促进教师专业成长
二、“大练兵”内容
1对全体教师进行专业知识培训。（10月10—14日）
（1） 10月10-14日课程标准及教材解读培训。
2、开展全体教师基本功训练。（10月15—22日）
3、开展全体教师备课、说课、讲课和教学反思“大练兵”。（10月25—29日）
（1）开展集体备课。每各备课小组应组织两次集体备课活动。负责人：教研组长，实实检查：邓艳琴，教学部。
（2）开展说课练兵。在学科教学研究小组中，进行小组讲座和军事训练活动。负责人：各教研组长。落实检查：教导处李永按。
（3）开展讲 “四课”。
① “带头课”：孙永泽
②学校骨干教师上“示范课”。
③教师上“邀请课”。（自行安排时间）
④教研组内上“成长课”。
（4）开展教学反思练兵。教师在“四课”活动中，至少写1至2篇教学反思，学校要对教师的教学反思进行检查和指导。落实人：邓艳琴。
三、“大练兵”工作要求
1、加强领导，严肃组织，不能走过场，使“大练兵”活动切实落到实处，收到效果。
2各教研组长要负责各项工作的落实，做好记录资料的整理。
3、建立活动档案夹。每位位教师要将“大练兵”活动的资料认真分类整理存档。
■ 练兵方案 ■
（一）广泛动员。为搞好公司的岗位练兵技术比武活动，各单位、部室要广泛动员和号召广大职工积极参加岗位练兵技术比武活动，在公司掀起学技术、练本领、比技能、创一流的热潮，促进企业岗位练兵技术比武活动的深入开展。
（二）注重实效。开展岗位练兵技术比武活动，要结合本部门、单位的实际出发，坚持在工作中学习，在学习中工作，将公司岗位练兵技术比武活动与日常生产工作相结合，按照“干什么学什么、缺什么补什么、练什么精什么”的原则，针对不同岗位、不同层次的职工，有针对性地组织开展相应活动，提高活动的质量和效果，做到岗位练兵技术比武与生产相结合。
（三）突出特色。在活动中，各单位、部门要根据自身的特点，坚持以人为本，把握职工的实际需求，引导职工学习业务知识、强化技能训练，不断提高职业素质和技能水平。
■ 练兵方案 ■
平度市张戈庄镇小学
2011年4月
教师技能大练兵活动实施方案
根据《青岛市教育局关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知》（青教通字〔2011〕10号）和《平度市教师技能大练兵活动实施方案》平教体发〔2011〕23号精神，结合我镇教育实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，持续开展全市“万名教师技能大练兵”活动，夯实教师职业技能基础，促进教师专业发展，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、总体目标
通过开展普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学等五个系列活动，促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结我镇促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。
三、基本原则
这次军训活动要以教师为主体，以学校为龙头，以过程为重点，以提高为目的，遵循以下工作原则：
1、全员参与与分类要求结合。
本次活动要求全镇小学所有干部教师全员参与，凡不能参加者应本人提出申请，镇、校两级活动领导小组同意并备案。镇级共设五个活动项目，每位教师至少选择一个项目参与，骨干教师及35岁及以下青年教师至少选择两项（普通话诵读、规范汉字书写等基本功活动每人至少参加一项；教学课件制作、说课、课堂教学等基本技能活动每人至少参加一项）。
2、注重过程与竞争择优并重。
本次活动既要组织教师全程参与，关注群体互助性和培训性，也要通过竞争选拔，激励先进，奖励优秀，带动全员。让每一位教师的教学技能得到提高。在参与过程中，倡导结对扶助、集体学习、个人竞技等多种形式，还要因地制宜，因材施教，在制度设计和项目实施中要特别注重激发广大教师参与的积极性，保障竞争的公平性。
3、实际效果与宣传效果兼顾。
本次活动既要致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。
4、常态化与长效性相融。
教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，使广大教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学日常工作中不断提升职业技能。学校要结合校本培训，把技能培训作为日常工作，引导教师提高专业水平。
四、具体措施
1、建立组织、明确任务。由校长程木林全面负责此项工作，陈林海主抓，对基本功培训工作做具体安排，于家顺负责后勤保障工作，责成有关人员具体培训指导：刘晓芬老师负责现代教育设备的操作（投影仪、录放机、放像机、微机、多**）的培训指导，李志平老师负责三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）的培训指导，于莉娜老师负责普通话培训指导。
2、培需对象：学校全体教师
三。培训形式和要求：自学与集体培训相结合，学校集中组织基本技能讲座培训。学校为教师实践基本技能提供必要条件
教室对所有教室开放，确保每天有一小时以上的基本技能练习。要求年轻教师每日最少一张钢笔字、30个粉笔字、一页毛笔字，字体为楷体。学校每两周收集一本培训书，对每位教师的联系情况进行检查和评估，纳入目标管理。
五、主要内容
1、普通话诵读。
在全体教师中开展内容和形式丰富多样的普通话训练活动，要求能熟练掌握汉语拼音，正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。结合全市“中华诵·经典诵读”活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式内容要密切结合教育教学实际。（负责人：
付吉礼）
2、规范汉字书写。
在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写训练活动，要求能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字，要具有一定的速度，并能指导学生写出规范、美观的汉字。（负责人：付吉礼）
3、教学课件制作。
教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。了解现代教学设备的功能，熟练操作，能制作简单的课件。课件能符合新课标理念，体现学科与信息技术的有机整合，力求实用、突破重难点、有创意，充分发挥现代教育技术在课堂教学中的作用。
（负责人：张文）
4、说课。
说课活动应按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，要求能熟悉新课标理念，了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学方法。能注重学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注意学科教学的特点，在教学过程中合理使用多**教学课件等资源（教辅、教辅等）。
（负责人：刘淑君）
5、课堂教学。
课堂教学是提高教学质量和课堂效率的主要途径。要求能熟悉新课标理念，了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学方法。能注重学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。
注意学科教学的特点，在教学过程中合理使用多**教学课件等资源（教辅、教辅等）。（负责人：刘淑君）
五、实施步骤
从2011年4月到2011年底，活动分为四个阶段。
第一阶段：宣传阶段（4月）。
4月中旬召开全镇“万名教师技能大练兵”活动协调会和动员大会，成立活动领导小组，制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。
第二阶段：教师培训阶段（4-9月）。
各学校要立足校本，把大型军事训练活动作为校本培训的重要内容和载体，积极组织开展各项技能训练活动。按照活动的安排部署，充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象地开展训练,举办具有学校特色的活动，合理布置培训作业，督促教师练兵，提升活动质量和水平，确保练兵活动落到实处。
第三阶段：成果展示阶段（9-10月）。
在大规模军训活动过程中，学校要组织专家评议、教师观摩，并做好**等工作，切实提高教师的教学技能。各学校要集思广益、群策群力，通过橱窗宣传、网络宣传、**展牌、新闻报道、现场观摩、经验交流等有效推进大练兵展示活动。
第四阶段：总结表彰阶段（10月至12月）。
每个项目分别设置表彰奖项。各学校要组织教师进行普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学等五个系列比赛活动，按参加活动人数20%的比例分项评选出
一、二、三等奖（分别占获奖人数的1/6、1/3、1/2），各学校要结合本校教育教学情况，认真分析当前教师队伍中教学技能的现状，提出后续工作建议，为今后提升教师教育教学能力工作奠定基础。
六、活动要求
1提高活动的组织管理水平。
各学校要统一思想认识，高度重视，把这次活动作为全年教育工作的重要内容，提高工作的积极性和主动性。“万名教师技能大练兵”活动包含多种形式、多个层次的活动，各学校要按照全镇统一部署，精心组织，层层发动、人人参与，确保活动有影响、有声势地开展；精心设计活动载体，精心制订活动计划，向教师提供相关项目的培训教材，开展示范培训；及时上报活动简报（每月一次，报张戈庄小学教学办公室）。简报内容主要是学校的技能大练兵活动进展、特色做法、教师练兵活动中的典型事迹等），推进活动高效、有序开展。
各学校所需经费从学校教师培训专项经费中列支，为大规模军事训练活动提供必要的物质条件和经费保障。
2、切实加大活动的宣传力度。
各学校要充分认识“万名教师技能大练兵”活动的重要意义，以此项活动为抓手，切实加强中小学教师教育教学能力建设。要进一步加大活动的宣传力度，及时通报各项活动的进展情况，展示各项活动成果，引导广大教师将主要精力集中于教育教学，集中于课堂和学生，在全镇上下营造积极向上的师能建设氛围。
3、切实加强活动的考核力度。
各学校要加强各项活动的过程管理，加强活动的有效性评估，确保全员参与、长期坚持、稳步提高。教师参与活动将纳入年度考核，作为教师考核、晋升任用、绩效考核的重要依据。教师参加培训活动时，继续教育学时由各学校根据个人参与情况折算为校本培训学分。
附件：1。张戈庄镇小学教师技能培训领导小组成员；
2、张戈庄镇小学“教师技能大练兵”主要活动安排表。
二○一一年四月十二日
附件1：
张戈庄镇小学教师技能培训活动
领导小组成员名单
组长：程木林张戈庄镇张戈庄小学校长
副组长：陈林海张戈庄小学副校长
成员：金宝善张戈庄镇大楚小学校长
姜明勋张戈庄镇仲戈庄小学校长
代伟峰张戈庄镇东杜家小学校长
付希山张戈庄镇尚河头小学校长
庞军锋张戈庄镇髙戈庄小学校长
兰进云张戈庄镇大水泊小学校长
赵勇张戈庄镇大丘小学校长
柳广波张戈庄镇兰家疃小学校长
付吉礼，张戈庄镇张戈庄小学办公室主任
张文张戈庄小学教学主任
张戈庄镇张戈庄小学教学部主任刘淑军
附件2：
张戈庄镇小学“教师技能大练兵”主要活动安排表
注：活动时间和内容将根据平度市教育局的工作要求进行调整和充实。
■ 练兵方案 ■
三。层次性原则：大规模军事训练活动应分层次进行。根据我校教师年龄结构特点，要求40岁以下教师侧重教学技能的训练，侧重把握学科课程标准、熟悉教材、强化教学技能，使教学走向规范。
41-45岁教师应注重有效课堂教学策略和方法的体验，能够独立设计教学过程，使教学走向卓越。46岁以上的角师注重有效课堂教学的角色转换和基本学科基能的再锻炼。名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学走向经典。
4、过程性原则：提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。教师要在练兵过程中，制定出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，并充分运用《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵记实手册》记录自己的专业能力发展进程，通过自评、互评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。
5、实效性原则：教师岗位大练兵要紧紧围绕岗位练兵主题“构建有效课堂，提升实践能力”来开展，从制约有效课堂的问题入手，积极探索岗位练兵的内容和途径，**有效教学的方法和途经，使练兵功能的体现在课堂教学上，做到练有所得，练以致用，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。
6常态化原则：教师专业能力是一个持续的、渐进的过程，应引起重视；注重过程中评价的作用与功能；建立长效练兵机制。教师要养成良好的自我修养习惯，在日常工作中提高自己的教学能力。
7、实践性原则：教师岗位练兵的目的是发展和提高教师的学科专业能力，构建有效教学课堂，所练的内容必须体现可操作性，贴近教师课堂教学的需求。
四、活动内容：
围绕岗位培训手册的内容，根据我校教师的实际情况，在四个模块中推进整体培训，突出重点。
通过新课程标准的解读，学习教育理论培训；教学技能大练兵；课堂教学大练兵；教育科研大练兵；班主任工作大练兵等活动，通过行动研究、网络研修、教师自修、同伴互助、建立学习型团队等练兵形式，使练兵活动坚持立足于课改课标、立足于科研课题、立足于课本、立足于课堂。抓住课前、课中、课后三大关键环节，尤其是重视抓好课堂教学环节，倡导教师教学“分层次、项目式、研究性”教学的针对性和有效性。“两个有效”着力提高课堂教学的效率和教育教学质量。
五、途径与方法
1、校本练兵效能化
解决教育教学倾向问题是岗位培训的重要组成部分。立足校本，将大目标分解，将问题剖析透，将细节搞准，选择小角度切入，通过各具特色的校本研修活动，突出训练提高教师的教学语言、书绘、学科知识、课标解读、导入讲解、演示提问等环节的技能，强化技能变化、小结和融合，从而提高教师综合教学本领。
2、日常练兵课堂化
采取“基于校本、 相互切磋、全员比武”的形式，扎实开展岗位练兵活动。我们要问效课堂，关注主体，抓实“优化课堂策略练兵”，在全力打造“有效课堂”的基础上，致力于建设“高效课堂”。
3、学科练兵特色化
注重学科特点，使教师注重自身学科素质的积累，掌握科学化学的全面性、可操作性、实践性和创造性；文史学科的人文性、社会性、生活性、情感性等特点，开展了一系列以学科为主的特色军事训练活动。
4、科研练兵课题化
做好教师的科研工作，教研是高水平的军事训练。因此，要坚持“以科研带练兵、以科研促教改”，努力构建“以课程理念为引领、以课题研究为依托、以课堂改革为抓手、以课例研究为切入点”的科研教研实践练兵活动，加快学研一体化进程，使教师从教学实际和教学问题出发，在研究中学习，在学习中研究，从复杂多变的问题中提炼出真问题，用科研的方法形成自己的教学风格。
5、示范练兵信息化
通过开展教师信息技术竞赛活动和学校信息技术应用评价，深化信息技术支持培训工作。确立“先练领头羊，把握主方向；再练大队伍，整体上层次”的推进思路。开展好“校本特色练兵现场会”、“青年教师教育教学能力大赛”、“教师论坛”“学科教师素养成果展示”等形式的各层次岗位练兵展示活动。
六、活动实施步骤
我校教师的岗位培训活动应力求：宽广的基础支持、灵活的模块运作、层级的推广和全方位的推广。
七、组织管理
为保证大型军训活动的组织领导，8510农校成立了教师大型军训活动领导小组。
组长：伊淑芳
副组长：何庆旗
组员：刘锡忠、王丽云、李雪、荣晓兰、王爱民
八五一零农场学校
2011.9.16
学年领导、教研组长、教师
请根据教师岗位培训计划填写《记录手册》的相关内容，由教研组长组织讨论。达到提高教师的专业能力。
2011-2012学年第一学期
八五一o农场教师岗位练兵计划
二〇一一年九月十六日
教师岗位练兵检查表
牡丹江管理局教研室
2011年9月26日
■ 练兵方案 ■
即墨市第二职业中专
为进一步落实 “将教师的技能大练兵活动制度化、常态化”的要求，夯实教师教学基本功，提高教师的业务水平，推动我校教育教学改革的深化，学校决定开展全员性的教师教学技能大练兵活动。
一、领导机构：
要成立教学技能培训领导小组，加强对培训工作的领导和指导。
组长：*****
副组长：*****
成员：*****
孙正亮负责协调组织专业教师技能培训活动，刘永岗负责协调组织文化教师技能培训活动。
二、活动时间：年8月——9月
三、活动对象：学校全体教师
四、活动阶段及其安排：
第一阶段（2013年8月8日-2013年8月27日）：研究准备
教师应根据不同学科、专业发布的备考范围、考试形式和评分标准，有针对性地进行准备。
第二阶段（2013年8月28日至2013年8月30日）：考核评价
学校将根据不同学科、不同专业的要求进行测试，并组织相关人员进行监考、评卷等事宜。
第三阶段（2013年9月）：总结与改进
1写一篇关于参加这个活动的思考。
2学校将表彰涌现出来的优秀教师。
我们期待通过活动让我们的教师“在思想素质上优一等、在文化素养上深一层、在技能技巧上强一分、在教学质量上高一档”。
五、各项活动内容及评分标准
（一）专业课
1、服装专业：
（1） 测试内容：裤子结构图，按1:5的比例，采用质手绘方式
（2）评分标准：
2、会计电算化专业：
（1）考试内容：点钞、传票
（2）排放要求：
项目1点钞（不限点法）
时间是5分钟，点对点是10点。
项目2传票（用传票翻打机打）
时间10分钟，一组10分，机器自动得分。
3、计算机专业：
（1）考试内容：上机操作，题目包含office办公自动化、微机组装维修、平面设计、动画设计4个方面内容。
（2）评分项目及分值：
4、幼师专业：
（1） 测试内容：专业教师根据一首儿歌，自主创作，可分为弹唱、舞蹈、艺术、讲故事四种形式。
（2）评分标准：
（二）文化课
1、语文：
（1）形式：以“教师的责任”或“教育智慧”为话题，写一篇作文。
（2）要求:
题目自编，体裁自编，字数不少于。
※ 议**，要表明自己的主张或观点，或传承或弘扬或改革或批判；其它文体要结合教学实践写出自己的感受和感受，这样才有感染力。
※ 书写认真，标点使用规范，卷面整洁。缺题目扣2分；每错一处扣1分，重复扣5分；字数不足50字，扣1分。
※ 作文时间：一个小时。
2、数学：
（1）形式：口语课，现场绘画签名，现场准备。
（2） 授课范围：第二册数学教材。
（3）评分标准及要求：
发言时间严格控制在15分钟以内，加班加分；
※ 要求体现出授课每一个环节的目的、作用、效果，通过何种方式突出重点以及突破难点的等等；
3、英语：
（1）内容：英语课本第二册
（2）形式：教学设计
（3）时间：一个半小时
（4）评分标准：
（5）教学过程设计模板：
板书设计：
4、德育：
（1）内容：《职业生涯规划设计》
（2）形式：教学设计
（3）时间：一个半小时
（4）计分标准和教学过程设计模板，blackboard design指英语组。
5、护理、阅读、心理：
（1） 形式：现场完成教学计划，现场提问。
（2）时间：一个小时。
（3）要求：
教学目标明确，重点难点讲解清楚。
教学内容准确，教学过程完整严谨，教学环节安排得当，时间分配合理科学。
教学方法设计巧妙、新颖、独特。注重启发与研究，师生互动性强。
能够根据教学内容和学科特点，合理选择教具、实验、多元**等适当的教学方法来指导教学。
有课堂提问设置、与学生互动设计、黑板书写安排和课后笔记。
教学计划书字迹工整，文字简洁，格式合理，图式规范。
■ 练兵方案 ■
（一）第一阶段—宣传动员（9月25日至9月30日）
广泛进行宣传，让广大员工充分认识开展岗位练兵、技能比武活动的指导思想、原则、内容和步骤，发动员工积极参与，营造良好的声势和氛围，激发员工学习先进典型，苦练内功绝活。
（二）第二阶段—岗位练兵（10月1日至11月10日）
这一阶段是整个比武活动的重点和基础，各区队要采取多种形式组织在岗人员开展岗位练兵活动。具体分两步实施，首先进行系统的理论强化培训，培训的重点放在基本理论和基础知识方面，解决员工理论知识薄弱的问题；二是以提高技能操作水平为目的，立足现有生产岗位，通过技能经验交流、绝招绝技展示、现场技能操作演示、典型案例分析处理、名师带徒等活动形式，增强员工解决现场技能操作实际问题的能力。每位员工要不等不靠，充分利用业余时间抓紧岗位理论知识的学习和实际操作能力训练。对在工作中发现的问题及时进行学习和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。通过科学的学练，理论与实践的有机结合，引导员工干标准活，上标准岗，严格规范操作，推动员工技能水平的不断提高。
（三）第三阶段—技能比武（11月11日至12月15日）
由工程科负责技能比武阶段理论和实操考试试卷的编制、比武程序、比赛规则、评判标准的制订。公司比武办公室结合生产实际开展技能比武，负责考试时间的确定、监考人的安排及阅卷工作，根据成绩从高到低排定名次。
■ 练兵方案 ■
为确保岗位练兵技术比武活动顺利进行，成立岗位练兵技术比武活动领导小组，负责活动的统一领导和组织协调。领导小组人员组成如下：
组 长：
副组长：
成 员：
机关部室负责人、基层单位党政负责人为本单位（部门）岗位练兵技术比武活动的第一负责人。
每季度（或半年、年）由活动领导小组对各单位、部门活动开展情况进行考核评比，对考核成绩突出的单位，给予一定的精神、物质奖励。（考核办法另行制定）
公司工会可根据公司生产情况，每年举办一次职工岗位技术比武，总结一年来公司岗位练兵技术比武活动情况，为下一年度活动的开展提供依据。
■ 练兵方案 ■
为贯彻落实鼓楼区教师进修学校“立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师大发展”的工作主题，根据榕教师[20xx]23号文件《福州市教育局关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》和鼓教[20xx]77号文件《鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的精神，结合校情，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、活动目标
1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。
三、基本原则
1、以校为本全员参与
教师岗位大练兵活动是鼓楼区教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。
2、注重过程强化实效
教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。
立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
四、途径与内容
我校依据《鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、同伴互助
开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。结合省级“信息技术环境下，课堂教学方式的变革”课题和校“新秀杯”课堂教学比武、校“向新生家长公开教学研讨周”等活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。
2、师徒结对
在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。
3、实践反思
教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
五、培养能力
1、解读课标与分析教材的能力
熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。（各教研组校本教研实施）
2、学情分析能力
能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。要求每位教师开学初认真撰写《教学计划表》。
3、教学设计能力
熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程。（各教研组实施，结合青教比武等活动落实）
4、教学管理能力
能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。每学期每人上一堂公开课，特别是35岁以下的青年教师。（结合青教比武实施）
5、教学反思能力
能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思，要求每课必思。（教导处不定期抽查）
6、教研、科研能力
积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文，参加《鼓楼教育科苑》或评比刊载等。
7、教学机智
能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。
8、班主任思想道德教育能力
定期组织班主任参加各种形式的业务学习，加强专题研究，提高工作效率，增强教师全员育人、服务学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育，积极促进学生健康成长。建立相应档案，进行问卷调查。
9、班级管理的改革与创新能力
优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好的合作关系，如：移动飞信等。提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力，积极开展班、队会活动的能力。
10、预防和应对校园突发事件能力
加强校园安全教育，提高对偶发事件的处理能力。
六、活动安排
1、准备和启动阶段（9月下旬）制定，下发教师岗位大练兵活动实施方案。
2、培训者培训阶段。组织教师参加区教师进修学校组织一级培训：写字等，教师培训回校后，发挥辐射、引领和指导作用。
3、实施和推进阶段。全体教师认真学习活动方案，组织教师坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。
4、区级大练兵展示评选活动（分批分学科开展）。
专项评比：组织教师参加上级部门组织的专项评比、展示和竞赛活动。
综合展示：围绕省级信息技术课题，结合校、学区、鼓楼区“新秀杯”的'比赛进行展示。
5、成果展示、总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。
为确保对大练兵活动的组织领导，学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。
七、领导机构
1、岗位练兵活动领导小组
组长：林妙花
副组长：林敬草郑琳
成员：林秋明方素娟黄银凤罗金秀
各教研组长（王晶、黄维、郑景如）及各年段段长
八、工作要求
1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。
2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。
3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。
九、保障措施
1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤管理，教师每参加一项练兵活动，严格按照区教育局有关文件规定，作继续教育课时登记。
2、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。
3、利用校园网、宣传栏、《小桔灯》校刊、及网络投稿等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息，及时总结推广岗位练兵的经验及成果，创新提供学习交流平台，促进交流，达到相互借鉴、共同提高的目的。
4、为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估。
■ 练兵方案 ■
为切实提高全体干部职工的综合素质和业务水平，总裁办公会决定在公司内部开展岗位培训活动。为保证军事训练活动的顺利开展，特制定本方案。
一、活动目的
通过现场考核评估、专题培训讲座、自主学习、总结交流等形式，树立爱岗敬业的主人翁意识，营造学知识、学业务、比技能、比敬业的良好氛围，加快培养高素质、高技能的员工队伍，为公司快速发展提供有力支持。
二、活动原则
（一）全员参与的原则。全体干部职工参加岗位培训活动。
（二）立足岗位的原则。以岗位为平台，结合岗位特点，创优补短，把培训内容与履行岗位职责所需能力相结合。
（三）自主学习的原则。各部门要立足自身特点，开展学习交流，立足本职工作，自学自修，互相帮助、相互学习，不断提高综合素质。
（四）讲求实效的原则。根据岗位特点，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提升业务能力、解决实际问题、提高专业水平上下功夫。
三、组织实施
综合管理部负责组织实施岗位培训活动的各项工作。各部门负责人负责本部门岗位培训工作的组织领导和具体实施。
四、活动内容及步骤
岗位练兵活动本着“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，重点抓好本职岗位应知应会的基本业务知识和技能的学习训练。主要分为以下三个步骤。
（1） 动员部署阶段（9月7日-9月13日）
1、由党支部牵头组织在平谷召开全员岗位练兵动员部署大会，充分动员，统一思想，提高认识，掀起岗位练兵的浓厚氛围。
2（2） 评估阶段（9月12日-9月24日）
1、由综合管理部牵头组织全员现场考核评估，员工按《员工综合素质评估表》内容要求现场演练，评委根据员工表现评估打分。
2评委由3名队员、2名中层干部和2名普通职工组成。
3、通过演练评估反馈，各部门要认真查找不足之处，按照“干什么、练什么、缺什么、补什么”的原则，使这次岗位练兵活动真正落实到今后日常的工作中。
（3） 培训学习阶段（10-11月）
110月和11月，公司将举办6场培训讲座，内容涉及4个业务主题、1个综合素质教育和1个消防安全知识。
2、业务专题培训讲座由各业务中心按各自业务板块分别牵头组织，着眼于提高综合素养、业务水平和实际操作能力。
三。组织消防安全知识讲座，增强干部职工的消防意识，提高消防安全实用技能。
（四）汇报总结阶段（年终）
各部门就此次活动开展情况撰写活动报告，总结军训经验，做好训练效果与实际工作相结合的工作。公司将依据各部门活动报告、评估成绩及其他开展活动情况对各部门进行总评，并对活动开展突出的部门和个人予以表扬。
2012年8月
■ 练兵方案 ■
1.以校为本，全员参与。
教师岗位大练兵活动是我市我区教育改革与发展的客观需求，是教师队伍建设的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。
2.注重过程，强化实效。
教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
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