单元测试思想总结(优选十三篇)

单元测试思想总结(优选十三篇)。

『一』单元测试思想总结

单元测试（七）

一、看拼音，写句子，小学五年级单元测试（七）。

1．jiǎ  shǐ  wǒ  men  xiǎng  dào  xī  shuài  yòng  lái  wā  jué  de  gōng  jù  shǐ  nà  yàng  jiǎn  dān，zhè zuò zhù zhái zhēn kě yǐ suàn shì wěi dà de gōng chéng le.

2．cóng  xiǎo  xué  běn  lǐng，zhǎng  dà  wèi  guó  jiā.

二、区别同音字，并组词。

废（    ）   佩（    ）  悉（    ）  留（    ）

费（    ）   配（    ）  晰（    ）  流（    ）

嘹（    ）   澈（    ）  俭（    ）  概（    ）

镣（    ）   撤（    ）  检（    ）  溉（    ）

三、给多音字注音组词。

___（   ）       ___（    ）    ___（   ）

模                磨             踏

___（   ）       ___（    ）    ___（   ）

___（   ）       ___（   ）      ___（  ）

看                铺             中

___（   ）       ___（   ）      ____（  ）

___（   ）       ___（   ）

正                发

___（   ）       ___（   ）

四、先把下面词语补充完整，再按要求归类。

一尘不(    )            千(    )一发               铺张(    )(    )

意(    )深长            (    )(    )不舍            张(    )李(    )

滥(    )充数             情不自(    )              (    )(    )吞枣

一丝不(    )            自相(    )(    )            迷(    )不解

(    )牙(    )嘴         烧杀抢(    )               (    )珍(    )宝

褒义词：

贬义词：

中性词：

五、修改病句。

1．爸爸昨晚加了一夜班，直到半夜才休息。

2．我正放学回家，妈妈就把饭做好了。

3．如果你取得优异成绩，但是也不能骄傲自满。

4．我们阅读课外书，可以丰富知识和写作水平，语文试题《小学五年级单元测试（七）》。

5．全班同学都基本同意推荐刘玲为市级“三好”生。

六、阅读短文，回答问题。

我爱牵牛花

有人喜爱妖艳的牡丹，有人喜欢芬芳的茉莉，我却喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。每当夏天到来的时候，它那纤细的茎蔓便围着篱笆向上盘缠，慢慢地篱笆杆被牵牛花围满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花的`茎就会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶子，那红的、白的、紫色的花，组成了条条花束，像是在屋前挂上条条彩带。

牵牛花把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离，她缠得牢，举得紧，不怕风吹雨打。偶尔被大风吹下来，也不灰心，一有机会，她就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花就是这样凭着坚韧不拔的毅力向上攀登，直到生命的最后一息；她使我想  到在祖国的各条战线上不畏艰险，勇于攀登的人们，他们不正是具有牵牛花的品格吗?

1．用△将短文分成三部分。

2．归纳段意，写在横线上。

第一段：

第二段：

第三段：

3．画出文中的比喻、拟人句，抄在横线上。

4．在你认为最能概括本文中心思想的句子后面打“√”。

(1)介绍牵牛花是怎样沿着篱笆和绳子向上攀登的，赞颂了牵牛花坚韧不拔的毅力。 (    )

(2)赞颂了牵牛花坚毅不拔向上攀登的毅力，以及具有牵牛花品格的人们。        （    ）

(3)描写了牵牛花美丽的姿态，提倡多种牵牛花美化环境。 (    )

『二』单元测试思想总结

本次考试对比上学期一二单元测试，在平均分上面略胜一二分，但高分层的学生少了，多了很多70-84的中下生。回顾这一个半月的教学，觉得浑浑噩噩，不能心平气和，得此结果，理所当然。

试卷上失分较多的在基础字词方面，特别是形近字、多音字和四字词语方面。因为太过于相信我们的学生，相信他们的独立识字能力和预习能力，殊不知，他们只是孩子，还是不知学习为何物的孩子！我一直在想减轻他们的学习负担，简单的读背作业，做一下一些小练习，把字词的解决放在预习和小组学习一块，真的很简单的作业！但是，太理想的状态常常会在学生的实际情况中破碎。

还有作文的选择方面，因为有两道题，第一道题是写景的，第二道题是写读后感之类的。班上三分之二的学生选择第二道，就为了那句“字数不限制”，就为了他们根本看不出身边景物的变化！以前，学生在作文方面表现都不错的，特别是写景类的作文，可以说是驾轻就熟，年年写木棉花，年年的木棉花都一样，也年年犯常识性的错误，但表达能力在三年级达到高峰，然后四年级开始走下坡路。是我们的孩子缺少发现的眼睛，还是我没有认真细致地去引导他们怎么去写作文？第一单元的习作一出来，我就已经很明显地感觉到他们言辞的枯燥，思维的局限了，我能做些什么呢？我该做些什么呢？有一些话我不厌其烦地讲了第四个年头，我不想再讲下去了，为我也为他们！

没办法，从今天开始，我还是要从最基本的字词落实做起，落实每日一听，怎么挤也要挤点时间来听写，至于那些什么思想教育的渗透，你讲多一句讲少一句，这个世界不会因为你的话有任何变化！还是老老实实从最基本的做起，空架子少搭，实用性才重要！

『三』单元测试思想总结

英语单元测试题精选

Ⅰ.按顺序写出26个英文字母的大小写(10分)

Ⅱ.选择填空(20分)

⒈“What’syourname,please?”“____”

A.Myname’sLucy.B.I’mnine.C.I’mMeimei.

()⒉“Hello!Goodmorning!”“____”

A.Morning.B.Good.C.Howdoyoudo?

()⒊“Howareyou,Peter?”“____”

A.Fine,thanks.B.Guess.C.Howareyou,LinTao?

()⒋“____,LiLei.”“Nicetomeetyou,too.”

A.HowareyouB.What’syournameC.Nicetomeetyou

()⒌“____”“I’mfine.Andyou?”

A.CanIhavesomewater?B.Howareyou?C.Howoldareyou?

()⒍____youAnn?

A.areB.AreC.Is

()⒎What’s____name?

A.youB.isC.your

()⒏Niceto____you.

A.MeetB.thankC.see

()⒐“Hello!”“____”

A.Thanksyou.B.Hello!C.Oh!

()⒑I____BaiLing.

A.isB.areC.am

Ⅲ.选词填空(20分)

nicelet’sexcusethishowfinethankthankshavewhat’s

⒈Hello!I’mKangkang.yourname,please?

⒉tomeetyou!

⒊begin!

⒋me.AreyouJane?

⒌Mom,ismyteacher,MrLong.

⒍“areyou?”“I’m.you.”

⒎“aniceday!”“You,too.”

⒏“Howareyou?”“Notbad,.Howareyou?”

『四』单元测试思想总结

1、该生在校尊敬师长，不与同学吵架，爱护班级公物，积极为班级做好事，上课认真听讲，作业及时完成，但由于学习方法不对帮学业成绩不太理想，望今后应端正学习方法，争取好成绩!

表现一般、成绩较好：

智、体全面的发展，光学习好可不是真正的好。希望以后能积极参加各种有益的文体活动!

3、你的成绩很好，这是大家公认的。老师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好!

4、xx:你的英语成绩一直很稳定，我很高兴，希望今后再接再励，不断努力;你的数学成绩就不是很好，甚至很差!要知道偏科以后会给你带来很多的麻烦;你热爱集体，团结同学，若能多参加班级各项活动，定能锻炼自身的能力，你何乐为何不为呢?

5、xx同学在校表现尚可，基本上能遵守各项规章制度。在学习方面抓得较紧，能以积极的态度来学习是件好事。但你不应该止步不前，要知道学习就要不断进取，争取更好。

6、xx同学基本上能遵守学校的各种规章制度，上课较为认真，学习上有进步的潜力。为人乐观但对集体不够关心，有时我行我素，不敢发挥自己的特长，望今后能在这方面有所改变。

表现一般、成绩一般：

同学热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一这会很快的。

尊敬师长、团结同学、劳动积极性高。但情绪波动较大，遇到不开心的事情时就会郁郁寡欢，与其他同学隔开距离，这样也影响到学习的成绩。要改变这种局面就必须改变自己的性格，要让自己坚强起来，当然时间较长还要有信心，不过只要你肯去做就一定会成功的。

9、该生学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩较好。不过有个不好的方面就是上课爱讲话，这样不但影响你自己也影响到其他同学。望以后改正，上课时把注意力放到学习上，你就会发现成绩有很大的提高。

该生性格活泼开朗好动，积极参加体育。但学习不认真，上思想有进不大集中，偶尔还开玩笑，影响课堂秩序，也影响自己的学业成绩，望能改正缺点争取进步。

该生表现较好，但很容易骄傲，有时上课会与其他同学讲话。学习上头脑较为灵活，思维敏捷，答题速度较快。只是无法专心故成绩起伏很大。望今后要取长补短。保持成绩的稳定。

表现一般、成绩较差：

你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成;说你表现不很好，是因为你不能做到积极主动(在各个方面)，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗?老师在等你，大家都在等你。

性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，一定要改变过来。你要勇于参加各项各项集体活动，在集体活动中和大家融洽相处，不要把自己和大家隔离开了。只要你这样去做老师相信到时你会有很大的变化:和同学关系好了，学习成绩也会好的。

『五』单元测试思想总结

一、根据拼音，填字成词。（10分）

jǐnhūnfǎngcházé

云（）黄（）（）织观（）光（）

tànpànmìxiéhuī

窥（）（）断（）密（）调（）复

二、词语搭配（4分）

打开高峰描绘空气

洋溢风光敞开奥秘

攀登课本呼吸图画

饱览热情发现胸襟

三、先用“立”组成词语，再分别填入下文中（不能重复）（2分）

（1）上海大厦（）在黄浦江畔。（2）伟大的祖国（）在世界的东方。

（3）同学们（）在烈士墓前致哀。（4）一排排的白杨树像（）的哨兵。

四、照样子，写成语（2分）

例：祖国——（欣欣向荣）（蒸蒸日上）

1．春天——（）（）2．大海——（）（）

五、选择词语填空。（6分）智多星变色龙金蝉脱壳

1．这个人为人奸滑，见什么人说什么话，大家都称他是个“（）”。

2．遇到困难时，他总能想出办法解决问题，大家都称他是“（）”。

3．他聪明机智，在危急关头，使出了（）之计，摆脱了敌人的追捕。

不但„„而且虽然„„但是如果„„就

1．节目非常精彩，（）时间晚了，（）没有一个人离场。

2．你（）想取得优异的成绩，平时（）应该刻苦学习。

3．小明（）学习成绩优异，（）喜欢帮助后进生。

六、按要求完成句子练习（11分）

1.把下列句子补充完整

（1）几阵秋风吹过，枫树的叶子。

（2）整理了一天的房间，他累得。

（3），他心里简直乐开了花。

（4）我喜欢听音乐，那美妙的乐曲。

（5），我想我存在这样的毛病。

2．在下面的句子里填上合适的歇后语

（1）今天老师叫我到办公室去，我心里犹如

“”，真不知是祸是福。

（2）．国庆联欢会上，同学们“”，表演了许多精彩的节目。

（3）你会写一句话，用上一个歇后语吗？试试吧！。

七、填空（14分）

1．在大自然这本“”中，有的空气，有的翠竹，有会唱歌的，有似蛇非蛇的，有神奇有趣的„„要想发现更多奇特的景象，就必须如巴甫洛夫所说：“”。

2．最有趣的是蝉尾出壳的情景。„„蝉儿把它那已经出壳的蝉尾。„„整个动作配合得。

3．让明亮的眼睛。用绚丽的色彩。

八、阅读短文，回答问题（21分）

（一）本报报道了燕子在居民家筑巢这一消息后，又有多位市民向本报反应，他们家附近也来了许多燕子。顾庄新村的季女士称，燕子在自家附近建巢5年多。每天黄昏时分，10只左右的燕子飞落在阳台前面的电 1

线上，叽叽喳喳，就像在开会。季女士上小学的女儿很喜欢这些燕子，写出来的作文也多是燕子的。

记者还了解到，以前，不少市民不认识，曾误把燕窝当作马蜂窝捅掉。好在燕子不记仇，仍旧在原

处重建家园。燕子难免会遗留下一些粪便，家住梅岭附近的姚女士特地在燕巢下面铺放几张报纸，第二天再将报

纸一卷，扔进垃圾桶里。张先生则在屋檐下挂一块大油布，定期更改，干净又方便。

1．这是一则通讯报道，通讯报道的标题通常生动、醒目，以便引起读者注意，如《绿化带植物》《有了“身

份证”》《小树苗“渴”坏了》，请你为这则通讯报道设计一个标题：

2．从下面的词语中选择合适的填在文中横线上。对于由于经过关于自从

3．第一、三自然段中，分别有一个词语用错了，请把它找出来，并且改换成恰当的词语：（2分）改成，改成。

4．报道稿中原先有这样一句话被遗漏了：“这使居民们了解了真相，他们开始爱护燕子了。”你觉得把它放

在文中哪两句话之间最合适，请用“①”代替这句话，并在文中用插入符号标注出来。（2分）

（二）给妈妈洗脚

说真的，这种事我还从来没做过。原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情，也许后者一直是主要原因。

端来热水，准备好毛巾，准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下。经过几分钟的调整，我鼓起勇气对正在厨

房刷碗的妈妈说了声：“妈，你……过来一下。”声音很轻，近似耳语。

“干什么？”母亲回答道。

“妈，你坐下，我给你洗脚……”我说这话的时候感到面红耳热，呼吸加促。我低着头摆好板凳，不让母亲

看到我局促的样子。

沉默……

母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。“好，好……”母亲赶忙答应，脸上露出会心的笑容，几道浅浅的皱纹

也舒展开了。

母亲坐下，我挽衣袖，捧起母亲的脚。

这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡，毫无光泽，硬邦邦的没有弹性，脚指甲弯曲得变了形，乍看上去如同一

段枯树。

天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍、细腻柔滑的脚吗？我努力唤起尘封的记忆，但这双脚太苍凉，太

陌生，远不是我所能想到的。

我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗。此时抬头看看母亲，发现母亲也在看我，四目相视，无

言以对。母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情，此时我并没觉得母亲啰嗦，而是很有味地听着，这种氛围令我沉醉……

那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。我做得太少了，母

亲付出的太多了。母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？

母亲的脚厚重而有力量。我时常想，母亲的脚像一台辛勤的除草机，为我除去人生道路上的荆棘。母亲的脚

又像一根顶天立地的铁柱，为我撑起一片自由翱翔的天地。

1．把下面的句子改为不带问号的句子，句子意思不变。（2分）

母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？

2．用“——”画出自己感受最深的一个句子，然后在这句话右边的空白处写出自己阅读后的感受。（2分）

3．填空（4分）

（1）“端来热水，准备好毛巾，准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下”，这是因为，“母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。”这是因为。

（2）第10自然段中说“母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情，此时我并没觉得母亲啰嗦”，母亲感到幸福是因为，“我”不觉得母亲啰嗦是因为。

4．每个母亲都为自己的孩子付出了许多，你认为怎样做才能让自己母亲的脸上时时写满幸福？（3分）

5．读了这篇短文，你想到了哪些赞美母亲的名人名言、格言警句或是古诗句？请选择其中的一句写下来。

也可以设计一句属于自己的这方面的“名人名言”写下来。（2分）

九、作文（30分）写写你和父母（或其他家人）之间的故事。认真想想，选一个印象深刻的写下来，注意写出

自己的真情实感。题目自拟。

『六』单元测试思想总结

八年级英语单元测试题

一、语音知识

找出下列各组划线部分读音不同于其他三个的词，将其字母标号填入括号中，Could you help me, please? 单元测试。

［ ］1. A. Monday B. bottle C. clock D. orange

［ ］2. A. carry B. could C. certainly D. welcome

［ ］3. A. heavy B. empty C. carry D. bye

［ ］4. A. help B. welcome C. empty D. basket

［ ］5. A. blue B. could C. too D. to

二、词组英译

将下列词组翻译成英语。

6. 看一看 ______________________________

7. 太重 ________________________________

8. 一瓶桔子汁 __________________________

9. 一个小盒子 __________________________

10. 怎么样...? _______________________

三、句型转换

根据括号内的要求，改写句子，每个空格内只填一个单词，使句子意思完整与正确。

11. Han Meimei is on duty today. (对划线部分提问)

______ is on duty today?

12. That box is empty. (改为一般疑问句)

______ ______ box empty?

13. I can carry the box. (改为否定句)

I ______ carry the box.

14. We are all here today. (改为一般疑问句)

______ ______ all here today?

15. Your new shirt is on your bed. (对划线部分提问)

______ ______ your new shirt?

四、单项选择

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的'正确答案。

［ ］16. The box is too heavy. Let ______ help you.

A. I B. me C. my D. mine

［ ］17. What is the name ______ her cat?

A. of B. on C. at D. to

［ ］18. We are all ______ school today.

A. of B. on C. at D. to

［ ］19. Here ______ a full bottle of orange.

A. are B. is C. am D. have

［ ］20. This bottle is empty. It is not a full ______.

A. bottles B. cup C. one D. glass

［ ］21. Let me have ______ your new bike.

A. a look B. look C. a look at D. look at

［ ］22. This is ______.

A. my bag B. a my bag

C. mine bag D. the mine bag

［ ］23. Lucy and Lily want ______ those things in the car.

A. put B. putting C. to put D. puts

［ ］24. Liu Ying ______ on duty today.

A. am B. is C. are D. be

［ ］25. —— Can you carry the box?

—— ___________.

A. Yes, I can B. Yes, I can't

C. I can carry it D. I can't carry it

五、补全对话

在下列对话的空白处填入一个恰当的词、词组或句子，使对话完整，正确，英语试题《Could you help me, please? 单元测试》。

Teacher: Good morning, class!

Students: Good morning, teacher!

Teacher: Please sit 26 . Who's on 27 today?

Zhang Hua: I am.

Teacher: Are we 28 here today?

Zhang Hua: No.

Teacher: Who isn't 29 school today?

Zhang Hua: Li Ming.

Teacher: Where is he?

Zhang Hua: Sorry, I 30 know. I think he's at home.

26. ______27. ______28. ______29. ______30. ______

参 考 答 案

一、1. A 2. C 3. D 4. D 5. B

二、6. have a look 7. too heavy 8. a bottle of orange 9. a small box 10. What about ... ?

三、11. Who 12. Is that 13. can't 14. Are we 15. Where is

四、16. B 17. A 18. C 19. B 20. C 21. C 22. A 23. C 24. B 25. A

五、26. down 27. duty 28. all 29. at 30. don't

『七』单元测试思想总结

本文简要介绍如何快速搭建一个junit测试环境。

工具/原料

eclipse工具

junit包

方法/步骤

首先创建一个java Project；将junit包和hamcrest-core包导入到项目中

创建一个source folder 资源文件夹 test，资源文件夹和普通的文件夹区别是，资源文件夹中的java文件可以被自动编译。

在java文件中编写java代码，在test文件中创建一个与需要进行测试的java代码同包名称的文件。

junit4采用的是通过注解的方式（在方法的上面加上@）。

@Before表示在所有方法运行前运行的方法;

@After表示在所有的方法运行之后执行的方法;

@Test表示这是一个测试方法

@BeforeClass表示在这个测试类构造之前执行的方法

@AfterClass表示在这个测试类构造之后执行的方法

『八』单元测试思想总结

七年级下册语文第一单元练习题

一、积累与运用（28分）

1、下列语句中加点字注音有误的一项是（3分）（）

A、连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿（záo）只有一些野草。B、于是我唱了五年的骊（lí）歌，现在轮到同学们唱给我们送别。C、他处处挨啄，被排挤，被讪（xiān）笑，不仅在鸭群中是如此。

D、不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的，他并不嫉（jí）妒他们。A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下

B．表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下 C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念 D．表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念

8、仿写句子。（3分）

一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；，2、下面语句中书写无误的一项是（3分）（）

A、轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。

B、我们毕业生座在前八排，我又是座在最前一排的中间坐位上。C、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势凶凶地向他走来。D、它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。

3、关于本单元的课文，下列说法不完全正确的一项是（3分）（）A、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，文中的“我”不是鲁迅自己。B、《爸爸的花儿落了》抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。C、《丑小鸭》是作者安徒生的自我写照，《皇帝的新装》也是他的童话作品。D、《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他的著作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

4、下面这段文字选自《从百草园到三味书屋》，请分析加点的词语的妙处。（3分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了„„

５、在《丑小鸭》一文中有这样一句精辟的话：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸡场里也没有什么关系。”请联系现实，说说你对这句话的领悟。（3分）

６、成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往„„但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。（5分）⑴在学习和生活中，你正遭遇怎样的烦恼？你打算如何解决这一问题呢？

⑵小美是七年级三班的一位女同学，她目前最大的烦恼是自己不太理想的容貌，为此她很自卑，从不敢在公众场合表现自己。你能说一些开导她的话吗？

7、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（3分）（）

北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，__________。

9、名著阅读。（2分）

高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部是《》，小说的主人公是。

二、阅读（42分）

㈠阅读下文，完成10-14题。（14分）从百草园到三味书屋（节选）

①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，„„都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

②出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。③第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。④不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。⑤“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？„„”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。⑥“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

⑦我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

⑧我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。⑨三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到?

『九』单元测试思想总结

一、单项选择题（每题2分，共14分）

1．某同学用一把分度值为1mm的刻度尺来测量物体的长度，测量结果分别为17.81cm、17.82cm、17.83cm和17.58cm，其中错误的是（ ）

A．17.81cm

B．17.82cm

C．17.83cm

D．17.58cm

2．下列作用力中，大小最接近1N的是（ ）

A．马拉车行走的力

B．牛拉犁耕地的力

C．托起两个鸡蛋的力

D．拔河比赛时每个人对绳的拉力

3．明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是（ ）

A．水

B．桥

C．人

D．地面

4．如图12-1所示，一物体在外力F的作用下，以5m/s的速度做匀速直线运动，如果突然将力F撤去，则物体（ ）

A．立即停止

B．继续以5m/s的速度做匀速直线运动

C．继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止

D．先向右运动，然后向左运动

二、多项选择题（（每小题3分，共9分。下列各题所列的答案中，有二个或二个以上正确，全部选对的得3分，选对但不全部的得2分，有选错的或不答的得0分)

8．下列现象中，不能用惯性知识来解释的是（ ）

A．跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩越好

B．用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上

C．子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行

D．古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒

9．如图12-3所示，下列物体受力示意图中，物体不是处于二力平衡的是（ ）

10．下列物体中不可能作匀速直线运动的是（ ）

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• 十三五思想总结 | 入党思想汇报800篇 | 软件测试实习个人总结 | 无纸质测试活动总结 | 单元测试思想总结 | 单元测试思想总结

A．从楼上阳台掉下的砖头

B．草坪上滚动的球

C．沿跑道滑行的飞机

D．沿平直轨道正常行驶的火车

三、填空题（每空1分，共21分）

11．加油机给战斗机加油，如图12-4，以加油机为参照物，战斗机是_______（选填“静止”或“运动”）。如果战斗机在2s内飞行了0.4km，则它的速度是_____m/s。

12．“太阳从东方升起”是以______为参照物；“月亮在白莲花般的云朵里穿行”是以_______为参照物。

13．如图12-5是某同学在研究汽车和苹果运动的两张图。观察甲图可知汽车做______直线运动；观察乙图苹果下落时的频闪照片，可知苹果做______直线运动。

14．小明从南京坐汽车到上海，途中驾驶员告诉他，

现在汽车离上海还有160km，这里他看到驾驶员方向盘后速度计的指针如图12-6所示。如果汽车一直以这样的速度行驶，小明在____h后能到达目的地。

15．某地区道路如图12-7所示，歹徒在A处作案后沿AB以5m/s的速度逃跑，到达B时停留1s，接着沿BC以6m/s的速度逃亡。在歹徒经过AB中点时被见义勇为的小明同学发现，小明立即从A出发，沿AC拦截歹徒，结果警方和小明恰好在C处将歹徒抓获，歹徒从被发现至C处被捕获共历时______s，小明追捕歹徒的速度为_____m/s。

16．某人沿水平方向用20N的力推着一辆车匀速向西运动，车受到的阻力大小是____N，方向是______。

17．运动员踢足球时，感到脚会痛，这一现象说明了____，脚感到痛的施力物体是__ __。

18．如图12-8所示表示了力的作用效果，其中图a主要表示力能改变物体的______，图b主要表示力能改变物体的______。

19．如图12-9所示，一个男孩用水平推力推停在地面上的汽车，但没有推动。这时推力______汽车所受到的阻力（选填“大于”，“小于”或“等于”）。

20．正在行驶的汽车关闭发动机后，由于______仍然向前运动，但汽车的速度将________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是由于汽车受到_______的缘故。

21．如图，图中被测物体的长度为_______cm，这把刻度尺的分度值是_______。

四、实验探究与作图：（共26分）

22．夏天的傍晚，小明为了驱蚊，点燃了一盘蚊香，他琢磨着想测量蚊香的'燃烧速度，看一看一个晚上点一盘蚊香够不够。（8分）

（1）写出他需要的实验器材_______________________________

（2）写出测量的步骤

（3）蚊香燃烧速度的表达式：____________________

23．古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论-----物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图12-10，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。（每空2分）

问：

（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的。

（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现──物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将。著名的牛顿第一定律、也称定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用的方法得出，所以它（填“是”或“不是”）用实验直接得出的。

『十』单元测试思想总结

引言：

在软件开发中，为了确保代码的质量和可靠性，单元测试是一项必不可少的工作。单元测试是指对软件的最小功能单位进行测试，目的是验证各个功能模块的正确性。通过单元测试，开发人员可以及早发现和修复代码中的错误，提高代码的健壮性和可维护性。本文将详细介绍一份单元测试报告的编写过程，以便更好地进行软件开发工作。

一、测试概述

测试概述部分是对整个测试过程的总体概述。在这一部分，我们需要说明被测试对象是什么，测试的目的和目标是什么，测试的范围和时间安排等。

二、测试环境

测试环境包括软硬件环境和相关工具。在这一部分，需要说明测试所使用的硬件设备、操作系统、开发和测试工具等。这是为了让读者了解测试的基本环境，并且可以在实际测试中进行参考和复制。

三、测试用例设计

测试用例设计是单元测试的核心，也是对被测试模块功能进行覆盖和验证的主要手段。在这一部分，我们需要详细介绍测试用例的设计思路和方法，并给出具体的测试用例。测试用例应具备完备性、准确性和可测性，以保证测试的有效性和可靠性。

四、测试执行

在测试执行部分，我们需要详细描述测试的具体过程和结果。首先，需要列出测试用例的执行顺序和方法，并将测试结果记录下来。测试结果包括测试通过的用例和测试失败的用例，在测试失败的用例中需要详细描述错误的现象和原因。此外，还需要说明测试过程中的注意事项和发现的问题。

五、测试总结和建议

在测试总结和建议部分，我们需要对测试过程进行总结，并提出改进意见和建议。总结部分应对测试结果进行归纳和分析，评价测试的有效性和可靠性。建议部分应指出测试中存在的问题和不足，并提出改进的措施和方法。

六、附录

附录部分是一些补充材料，可以包括测试的详细日志、截图、录像等。这些材料可以作为对测试结果的补充证明，有助于读者更好地理解测试的过程和结果。

结论：

单元测试报告是对单元测试工作的总结和归纳，可以为软件开发人员提供重要的参考依据。通过编写详细、具体且生动的单元测试报告，可以更好地发现和修复代码中的错误，提高代码的质量和可靠性。希望本文所介绍的单元测试报告编写过程能够对读者在软件开发中的工作有所指导和帮助。

『十一』单元测试思想总结

一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将最符合题意的选项前面的字母填入下面的答题卡中。每小题3分，共54分。)

1.小明来到新的学校后，面对新的同学、新的老师、新的课程，感到自己难以适应初中生活。他应该()

A.立即转学，换个新环境B.要求同学、老师适应自己

C.少与他人交往，专心学习D.及时调整心态，适应新环境

2.小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是()

A.我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标

B.我要尽自己所能，把自己的聪明才智奉献给班集体

C.我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算

D.我要与全班同学团结协作，互助前行

3.对于刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应该：①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④把所有精力都用来识记各种知识()

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

4.“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这说明()

A.人类最具有智慧B.人的生命最具有价值

C.人的生命最顽强D.世界因生命而精彩

5.某校举行地震逃生演练活动。小明同学对此不以为然：又没发生地震，用得着那样练吗?他的这种想法是()

A.错误的，因为这种演练有助于增强学生珍爱生命的意识

B.正确的，因为人的生命独特性突出表现在与众不同

C.错误的，因为这种演练是实现生命价值的惟一途径

D.正确的，因为参加演练活动会使学习成绩下降

6.在汶川地震和玉树地震中，有的人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，有的父母用双臂为孩子撑起生命的天空，有的老师用身躯为学生挡住死神的威胁……他们用自己的实际行动:①诠释了生命的意义②提升自己生命的价值③延长了自己生命的价值④说明了生命的多样性()

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.我们进入青春期以后身体会发生显著变化，主要表现在：①自我意识的增强②身体外型的变化③身体内部器官的完善④性机能的成熟()

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

8.小明同学期末考试时学习成绩不理想，因此他觉得自己不是个好学生。这表明()

A.他对自己的要求并不十分严格B.他是个善于独立思考的学生

C.他没有高雅的情趣和正当的爱好D.他没有全面认识和评价自己

9.有这样一个寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这告诉我们()

A.美丽的羽毛比美妙的.声音更重要B.他人对自己的评价最客观

C.要全面认识自己的优点与不足D.从外在形象认识自己最重要

10.王某到电器商店买了一台电视机，几天后王某发现这台电视机是假冒伪劣产品，便来到电器商店要求退货，却遭到拒绝。一怒之下，王某砸了电器商店的几台电视机。为此，他受到了法律制裁。这告诫我们()

A.情绪是不可以发泄的B.受了欺骗后发泄一下情绪是可以理解的

C.情绪是不可以调节的D.发泄情绪要求采取合理合法的方式

11.中医认为，“怒伤肝”“恐伤肾”“思伤脾”“忧伤肺”。这说明()

A.情绪损害人的健康B.消极情绪对人的健康有害

C.人的疾病都是由消极情绪造成的D.人的健康与情绪无关

12.小明进入中学后迷上了玩网络游戏，经常迟到、旷课，有时甚至整夜在网吧里浏览不良信息。老师、父母多次对他进行教育，但他仍不思悔改。因为缺钱上网，他多次向小同学索要零花钱。后来因持刀抢劫而被判刑。这说明()

A.庸俗的生活情趣不利于青少年的健康成长

B.青少年对任何事物都不要有好奇心，要远离网络

C.未成年人自我保护能力较弱，不可能抵制不良诱惑

D.青少年的合法权益最容易受到侵害

13.人的保护意识在逐渐增强.假如你随父母去旅游，晚上住进一家宾馆，首先要做的一件事情应该是()

A.寻找餐厅和娱乐设施B.打开电视，看自己喜欢的电视节目

C.倒在床上睡上觉D.查看安全通道，了解逃生路线

14.我们周围有许多不良诱惑，诸如网络游戏的诱惑、金钱的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑等等。面对这些诱惑，我们：①可大胆去尝试，从而增强“免疫力”②不必拒绝这些诱惑，但不能沉迷其中③要敢于向不良诱惑说“不”④要用正确的方法战胜不良诱惑()

A.②④B.①②C.③④D.①③

15.假如你被抢劫，你的下列做法中不恰当的是()

A.稳住歹徒，巧妙周旋

B.不顾一切，以死相拼

C.沉着冷静，想法求救

D.讲究智斗，避免伤亡

16.七年级学生小明(13岁)的做法中，属于自我保护意识淡薄的是()

A.在十字路口小松看到没车通过，便闯红灯过了马路

B.小松路过某营业性歌舞厅时，有人邀请小松去歌舞厅跳舞，小松予以拒绝

C.小松在马路上遇到一自称是小松爸爸单位陌生人，要带小松去吃饭，小松没理睬他

D.走到家门口，小松发现家里有窃贼，便迅速向邻居求救，并打电话报警

17.派出所对网吧是否接纳未成年人的检查，体现了对未成人的()保护。

A.家庭B.社会C.学校D.财产

18.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》认为未成年人中严重不良行为是()

①向父母要钱买小食品②吸食、注射有毒物品③参与赌博，屡教不改④与同学在一起打扑克

A.①②B.①③C.②③D.③④

二、非选择题(共26分)

19.进入初中后，班主任告诉我们：走进中学，同学们就将进入了青春期，你会发现自己每天都在变。同学们要学会认识自我。我们每个人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，希望同学们把自己的潜能充分挖掘出来……

阅读上述材料，回答:

(1)认识自我的途径有哪些?(3分)

(2)我们应该怎样挖掘自己的潜能?(6分)

20.某校八年级学生小张看到自己所住的小区里有几个小青年染着金黄色的头发，留着小胡子，穿着奇装异服，认为他们很酷，便仿效他们，学着装酷。家长和老师多次对他进行劝告，但他仍然我行我素。后来小张又与这几个小青年混在在一起，学会了抽烟，并经常酗酒……

阅读上述材料，回答:

(1)小张沾染上不良嗜好的原因有哪些?(4分)

(2)请你说出3种青少年抵制不良诱惑的方法。(6分)

21.2010年4月19日，几名战士在整理玉树地震中遇难者的遗体，士兵李武等负责维持秩序。这时，一名十来岁的小姑娘看到即将下葬的亲人，悲痛万分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口。看到对方没有反应，她拔出衣服上的一枚3厘米长的胸针扎入李武的手臂。但李武依然默默不语。他事后说，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年纪一下子失去了亲人，能不伤痛吗?只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让她咬吧!”

阅读上述材料，回答:

(1)这位小姑娘宣泄情绪的做法是不可取?为什么?(4分)

(2)请你说出三种调节不良情绪的方法。(3分)

参考答案

1.D2.C3.B4.A5.A6.A7.B8.D9.C10.D11.B12.A13.D14.C15.B16.A17.B18.C

19.(1)通过自我观察认识自己;通过他人了解自己;通过集体了解自己。(3分)

(2)经常给自己积极的暗示;在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志;培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。(6分)

20.(1)(言之有理即可。答出二种就可得4分)远离诱因;把主要精力放在学习上;请老师、家长或同学监督自己的行为。

(2)避开诱因法;婉言谢绝朋友，提高自制力;联想后果法等。(6分)

21.(1)这位小姑娘发泄情绪的做法是不可取的。(1分)因为宣泄情绪要采取合理的方式，她这样做损害了他人的身体健康，给他人带来了痛苦。(3分)

『十二』单元测试思想总结