检讨书范文|红楼小讲读后感（推荐十二篇）
发表时间：2017-07-22红楼小讲读后感（推荐十二篇）。
▣ 红楼小讲读后感
服装界是神奇的，服装设计师是可敬的，服装行业是很多人向往的。我相信在上这门课之前，我的大多数同学对服装设计一定有同样的探究意识，这样我们才能聚在一起度过这十个宝贵的黄金时刻。我觉得自己学到很多，对生活也有了更多的认知。
在此我说说自己浅薄的一些知识和看法。
服装科学是一个博大精深的海洋，横跨自然科学和人文科学两大流域，整合了多条河流的水源。我就像一个第一次来到海边的孩子，带着懵懂的憧憬和希望，眼前的大海是那么的广阔！我无法概括。这是一种无法用言语形容的感觉。
高秀明的《服装学概论》是我接触的第一本有关服装设计的理论书，我对服装学的了解从这本书开始。书中一开始在绪论中就简介了我们平时不太注意也容易混淆的一些概念，如衣裳、衣服、服饰、成衣、服装等，对于学服装设计的我们来说这些基本知识应当掌握。服装的裁剪方法有平面裁剪法和立体裁剪法。我比较喜欢立体裁剪的方法，因为它比较直观，我觉得立体裁剪更有利于我们发散思维，使我们裁剪的服装更加灵活。
在书中呢，我了解了许多有关时装的信息。特别是对高级时装的理解。“高级时装”是一个专用名词，专指法国优秀的传统服饰文化，是一个特殊的服装产业称谓，法文为hautecouture。
它不是我们平时所说的“高级的服装”或“高档的时装”，也不是仅用一些进口高级面料，加人民族饰品拼贴、悬挂、缀珠、钉片等等就能予以冠之的。
法国的这种“高级时装”，用料极为奢华，基本是为顾客立体裁剪、手工缝制、度身订做的，加上设计师在国际上的声誉，以及品牌文化的附加值极为可观，故高级时装的价格是相当昂贵的，几乎每一套都要上万美金，甚至更高的标准。因此，在国外，只有少数人，如宫廷妇女、名流、富商、公爵夫人等，才能享受到它。
业内熟悉的资深时装设计师包括香奈尔、巴伦沙加、迪奥、巴尔曼、伊夫·圣洛朗、拉克鲁瓦、英格罗、纪梵希、路易·费劳、尼娜·里契、多浪迪等。他们中的许多人已经去世或退休，但品牌仍然存在，取而代之的是年轻人，如香奈尔、迪奥、纪梵希等。
传统的高级时装分为“日间礼服”和“夜间礼服”两大类。日间礼服一般是午后参加社交活动所穿着的礼服。尽量不裸露肌肤，讲究分寸感、正式感、庄重感。
在间礼服就是我们通常所说的“晚礼服”，一般是出席正规晚宴、参加大型舞会等正规场合所穿着的正式礼服。晚礼服款式以裸胸、裸肩无袖礼服最为正式。
由高级时装设计师主宰的“高级时装屋”是一个独立的世界，有着自己的一套规则和不同的表达方法。每个时装屋都有“套装制作场”和“礼服制作场”o设计师在顶级工艺师的协助下，运用不计其数的高级面料和珠宝装饰，缝工花费几百甚至上千个小时一针一线地缝制。而且每件时装完成之前都要经过最少3次的试装、修改。
如：1999年春夏高级时装展示会上，瓦伦蒂诺设计的一袭名为“简单”的雪纺裙，为制作那数以百计的细小褶皱，两位裁缝师全职缝制花费了数月的时间；纪梵希设计的名为“赌博者”的黑色闪光礼服，共用了80万片闪光和亚光的装饰片，全部用手工缝缀等等。
“高级时装屋”是十分清爽的圣地，不能让礼服沾染上半点灰尘和污渍。我参观了法国大师伊夫圣罗兰公司，并在日本小岛一郎公司学习。他们每天用白毛巾擦地板。所有角落都可以说一尘不染！
高级时装不仅要求礼服的外观要光滑光滑，而且衬里要有华丽的触感和完美的缝制，所以所用的衬里基本上是丝缎、双皱等。而且，衣服表面的浮雕花、珠宝等装饰品永远看不到缝线的痕迹。为此，一般采用透明鱼线，而且缝合非常牢固，很多年都拔不下来。这也就是1985年北京伊夫·圣·洛朗25年回顾展中，所有的作品都还那样完美无瑕、精美绝伦，找不到一丝破损的原因所在。
进入21世纪，像约翰·加里亚诺这样的年轻设计师在接手国际知名品牌的设计任务后，为了扩大业务范围，迎合年轻人的喜好，往往会作出颠覆传统美学的设计。他们不顾上流社会对高级时装的期待，不断从身边事物中吸取灵感，有时会将街头时装甚至乞丐的破烂装提炼为高级时装的设计源，使得巴黎t型台出现了新老设计师“现代与传统风格井举”的局面，让高级时装的舞台风格更加多样。
现在越来越多的提到流行。可是之前我对“流行”的概念一直都是模糊的。高秀明的《服装十讲》一书中提到，李白的诗“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
”可以说是见云而想到了衣服，也可以是把衣裳想象成云，显示了衣服的重要性。
我一直很向往自己能够成为一名服装设计师，我觉得设计师是很了不起的，能够巧妙的运用各种颜色，各种材料制作出那么多奇特的美的服饰。设计有点、线条、表面的构图，很简单每个人都会的，但是设计师可以把这些巧妙的组合成一件漂亮的连衣裙。服装设计需要深厚的艺术修养、扎实的理论基础和创新的理念。
灵感来源于生活,在生活中用心去发现,用心体会,相信会有收获.
在服装学的海洋中，架起一叶扁舟，迎着风，扬起帆，不害怕风浪，朝着自己的方向，相信会有一番作为。虽然目前我国服装界也许并不景气，在世界时尚界也没什么地位，但我们应抱着积极的态度，展望中国服装界的明天。对我们的服装设计之路充满信心！
我们的今天也许不太令人满意，但期待明天吧，相信年轻的血液的注入会给服装界带来新的朝气，给服装界的发展带来动力！为让中国特色的服装在世界流行，从今天开始努力！
俗话说：“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当以涌泉相报”。知恩图报是中华民族的传统美德。 我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为“感恩之行”吧—— 让我们回到父母身边：主动做一些力所能及的家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担；努力做一个让父母放心的好孩子。让我们回报老师： 努力学习，努力学习，插上创新的翅膀，在知识的海洋中遨游。让我们回到同学们身边：互相帮助，互相关心，珍惜友谊，热爱课堂。 让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。 怀着一颗感恩的心，我们懂得尊重老师。怀着一颗感恩的心，我们知道如何去关心和帮助别人。怀着一颗感恩的心，我们会努力学习，爱自己。 怀着一颗感恩的心，我们可以学会宽容，赢得真爱，赢得有一。怀着一颗感恩的心，我们将拥有幸福和幸福。我们就会明白事理更快的长大，我们就能够拥有一个美好未来。 记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人!” 在这里，我也要感谢身边的所有人，感谢网络上的朋友，感谢网络大学的老师，感谢你们的关心和帮助！我想对你说：有你真好！ 2.心存感恩，学会感恩。感谢父母、老师、爱我的人和社会。 爱是永恒的主题。每个人都需要爱。因为爱，世界是美好的。 听完黄海童教授的《让生命充满爱》感恩励志演讲后，我深深地体会到爱的伟大，悄悄地发现了爱是共同语言，爱是万善之源。 父爱如山，母爱似海。 爸爸，你的爱让我深深体会到，严厉也是一种爱。正是因为你严格的爱，我才走出了错误的道路，爬出了阴影的道路。正因为有了您的批评，我才有上进心，才有努力心，才从失败走向成功。 爸爸，每次你发现我做错了什么，你都会用严厉的爱教育我。每次我发现考试不及格，我都会严厉地批评我。让我知道，我做错了，让我知道，是时候好好学习了。 可是，您每一次教育我，我都与您顶嘴，使您火冒三丈。爸爸对不起，原谅我的无知，原谅我的过错。 妈妈，您的爱是伟大的。您不顾劳累的照顾生病的我。你日夜工作，这给你带来了很大的压力。 回到家后还要做一堆永远也做不完的家务。还要不停地叮嘱我做作业。这给了您多少劳累。 每天早上，您必须早早地起床，给我做早饭，做完早饭，您还要上班。中午，你下班回来。你不能休息一会儿。你得给我做饭。吃饭后你又匆匆忙忙地赶着上班。 晚上，您下班回来了，又要给我们做饭，等我吃完饭，还要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小时候我不听话，不能体会您，给您带来了很多麻烦，总是把脏东西随地乱扔，把水弄到满地都是，您刚忙完，又要收拾到处的脏东西。但你没骂我，只是教我以后不要这么淘气。 妈妈，我由衷感谢您，感谢您的付出。妈妈，对不起，我不知道怎么让你这么累。 老师，您是园丁，而我们是花朵。老师您默默地奉献着，从不索取什么。您日月不停地工作着。 时时刻刻都要为班里的事操心着。你每天必须早来学校，管理班级纪律，放学后，但你回家晚了。您每天都要教育班里不听话的男生。 每一次，您还没有把这件事办完，又有同学到您那告状了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀! 可是您从来没有索取过什么。只是默默地奉献着。老师谢谢您，谢谢您的付出! 听了黄海棠教授的话，我们体会到了伟大的爱。黄海童教授带领我们发出内心的感受，喊出那慷慨激昂的声音“爸爸我爱您!妈妈谢谢您! 妈妈我爱您!爸爸谢谢您!老师我爱您! 老师谢谢您!”内心的语言就跟着黄海童教授一句句发出来了。正是因为黄海童教授教的教育课，我们才会采取行动，主动牵着爸爸妈妈的手，知道我们应该学会感恩很久。 同学们，家长们，老师们，不仅为这样的演讲而感动，更为黄海童教授陈述的故事而震撼，不仅是我们感动，步进式我们震撼，就连老天爷也为黄海童教授的演讲所感动，所震撼。 爸爸、妈妈、老师，还有那些爱我的人，千言万语汇成一句话：谢谢！爸爸，妈妈，老师，那些爱我的人，我也爱你！你的爱将永远铭刻在我的心中。我会以我最优秀的成绩来报答你们的。 高中时在学校的图书馆借了《红楼梦》，完整地看完了这一部享誉中外的名着，世俗地认为这部小说莫不就在讲些家族琐事、儿女情结，却也看不进这里面蕴含的各种“机关”及人情世故。个中原因种种，就像我对曹雪芹的家世背景及创作环境了解不够深入，还有就是自己的人生经历不够，还看不出“勾心斗角”背后的辛酸与无奈。 自上大学，抱着对《红楼梦》深入了解的那份情，便看了各种关于它的书，其中就有这本周汝昌老先生的《红楼小讲》。周老先生是一位资深的红学家，着有多部关于《红楼梦》的学术论着、随笔集等。他对《红楼梦》有其独到见解之处，解释依书据理十分明了。 由于经验不够，我只能从《红楼小讲》开始读，初步接触到这部名着的内涵。虽然老先生一再讲“小讲如何比大编”，说小讲无法全面地讲解透彻，让读者真正地了解《红楼梦》，可我还是从中获益不少。老先生说“痴情方许说红楼”正是在情在理。曹雪芹本身就是个痴情之人，红楼里也饱含人物丰满的感情，如果不是因为钟情于《红楼梦》，又怎么能深入作者的心理去探索故事背后的种种呢。 读了《红楼小讲》，才知道原来作者之心思巧妙细腻，竟不是一般人可及的。书里的人物都是巧妙设置，也各有其现实代表。全书的故事就是作者本人的传奇经历的写照。更让人佩服的是书中的人说的每一句话，做的每一件事都有其重要作用，都是在为后文做好铺垫。就如老先生所讲的，里面的每一个字都不是胡乱随写的，都不会是浪费的。由此可知，曹雪芹着作此书该是多么的呕心沥血了。 另一个收获就是了解到红楼全书结构，它采用“十二乘九”为结构法，就是以每九回书构成一个“单元”，到第十二个九回完毕即一百零八回书。又分两半，前半写“盛”，后半则写“衰”。而且每到“九”的倍数时必有重要关目为之标志，而每九回的“中心回”必然写的是宝玉的事。如果不是心思缜密之人又怎么能有如此精确的构思，谋篇布局如此厉害呢！ 贾宝玉他是曹雪芹的化身，全书故事是以他为中心发展的，对于这个人物作者在他身上灌注的并非完全厌恶之感。他经历的家族兴衰成败并不是他所能够做主的。从一岁“抓周”拿的是胭脂粉类到长大后成天扎在女儿堆里谈诗作画，都因他那与世无争的性格及对世俗政治官场的不屑。他其实就是生不逢时，生不逢地，造成后来对家族惨败也无能为力的后果。 红楼非梦偏云梦，梦笔生花字字妍。借着周汝昌老先生的讲解，我是越来越喜欢这部名着了，也被它所深深震撼。 即兴交流中，当我们具备了即兴交流的思维，也知道在什么场合用什么语言、声音等技巧，那么我们就应该在即兴的核心—交流的.内容部分下苦工夫，这也是决定性的因素。 1 内容准备工作和了解交流的对象 而在做内容前首先要了解即兴交流的主题，针对主题做相关准备，包括主题的科学知识、常识，然后结合自己的经验，会让沟通的内容完整且具有说服力。其次，还要了解一下交流的对象。在交流前了解他的困扰或者Ta想获得的东西;交流过程中，观察Ta的状态，调动Ta的参与性;结束交流后，反思交流过程中的各个细节，有助于提高自己接下来的即兴演讲或交流。 2 内容设计 书中关于具体讲话内容，用了两大块来详细说明，并且给出了脚本。以说服为基础，脚本分四部分： a. 抓手：放在讲话开始，主要用来吸引人的注意力，与主题相关联。 b. 要点：讲话的主要观点或主题，要清晰明确，具有吸引力，而且还要保持积极向上，它承载着你的目标和信念。讲话有明确的重点，才能让别人明白，才能相信。 c. 结构体：如果要点是论点，那么结构体就是论据的呈现方式。引经据典也好，原因导出结果也罢，无论使用哪种方法，逻辑都要清晰，时间线要有顺序，保证论据的呈现可以很好的支撑论点。 d. 呼吁行动：结尾部分可根据不同情况，发出兴东呼吁。如果对方是上级，那么将决定权交给对方。如果是合作方，用真诚的方式激发对方合作的意愿。如果是下属或者平级，用鼓励或者介绍项目的进度来推进行动。 3 结语 任何一场即兴演讲或者沟通，都是个人品牌和公司影响力打造的好时机，因此，请提前做好准备，不要害怕，每一次都是一场经验的积累，一次成长的经历。将所学的知识运用到实践中，才是最好的学习和成长! 读完此书，细细回味，感觉印象最深的是第一部分关于教与学的关系的阐述，文中的观点让我有眼前一亮，茅塞顿开的感觉。 作者认为教不是传道，也不是授业，更不是解惑，我们应该记得古人韩愈的古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。这句话吧。本文作者的观点突然使我感觉无所适从，看了文章的阐述使我有了明确的认识。古人的观点既是我们传统课堂上的教，它过分注重传授，无视学生的客观存在。如果教是传道、授业、解惑，那么，这种教就是无视学生的存在，无视学生的基础，无视学生的实际，这种教是对学生的一种蔑视，一种严重的不尊重。我们教师必须清楚，课堂不是讲经说佛的佛堂，更不是演练口才的讲坛，绝不是炫耀才艺的场所。那何谓教呢？作者认为教乃导也。怎么理解呢？因为，学生是活生生的人，他们有自己的思想，有自己的个性，不是一个容器，可以随便让你往里面放东西。教师应在充分了解学生的内心需求，心理需求的基础上，再输送给学生需要的知识，这就是导。通过导，导出学生追求知识的激情，导出学生的质疑精神，导出学生的创造意识。当然，教师在导的同时，必须注意导的时机、方向、方法和时机问题。 关于学，作者认为绝不是被动的记，听，抄。如果学生在课堂上总是被教师牵着鼻子学，被老师逼着学，学生参与度不高，思考性不强，这样的学就学得不深刻，不持久，就是无价值的学。正确的学，应该是学生主动、自觉、自动的学。如何让学生主动的学，关键还是教师的积极、有效的引导。 那么，我们应该怎么样处理教与学的关系？文中有几个很值得我们思考的观点： 1、不学不教、以学定教 学生的学必须在教前，教必须在学后。没有学生的学，就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题。 根据学生的学来确定教什么和怎么教。这句话道出了教的内容和方法。 2、以教促学、以教导学 教是学的手段，学是教的目的，教是为了促进学，是为了更好的学。这句话道出了教的作用。 教的方法不是讲，而是导，使学生知其然，更知其所以然。这句话道出了教的方法。 3、以学论教、以学研教 教得好与不好不是看老师讲解如何，而是通过学生的学习情况来评价。这句话道出了如何评价教师的教。 课堂教研，不是只从教师的教的层面来分析，还要从学生的学的层面来研究，课堂是研究的主阵地，学生是教学研究的主要对象，学生的学习是研究的主要问题。这句话道出了如何进行正确的教学研究。 以上几个观点，对我们的教学应该有十分重要的指导意义。洋思的教学正是以以上几个观点为原则进行的，他们的先学后教、当堂训练的教学模式，正是这些观点的实践，而实践已经向我们证明这种教学模式的成功。 魏书生老师曾经说过教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。我们应该相信学生能够自主学习，课堂预习敢于放手让他们自主学习，当然，这种自学并不是随心所欲、漫无目的的，而是在教师的导之下进行的，即根据老师的预习要求进行的。所以，教师的导是有计划进行，前期预设要考虑得非常周全。 总而言之，在新课改的理念下，学生才是课堂上的主人。洋思中学的成功经验，启发我们只要遵循教学规律，再加上基于实践的创新，结合自己学生的实际，就有可能使我们的教学也迈向成功。 现在我总结一下书的精华内容： 1.要擅长时间管理：不要把时间浪费在不相关的细节上。 2。不要抱怨，努力工作：如果你拿出十分之一的精力去抱怨，并把它应用到解决问题的过程中，你会感到惊讶 现许多事情的解决是多么的容易。 三。让每个人都说：不要打断别人。大声而迅速地说话并不能使你的意见更好。 4.丢失的艺术：”谢谢你“便条。表达感激是人与人之间最简单、最有力的事情之一。在生活中 我们可以做一些事情来表示尊重和体谅，这样接受者就会非常感激，只有这样的事情才会得到回报。(假如你面试失败了， 你可以对hr说，”谢谢你今天抽出你的宝贵时间来面试我”) 5.诚实是一条双向行驶的马路。 6.走出去，去为其他人做别人为你做过的事。 7.你所拥有的就是你所准备的。如果你离家出走，你需要带什么？如果你想进入理想的大学，你需要什么？ 8.失败的道歉比不道歉好。道歉要么被接受，要么被拒绝。当你道歉时，任何不注意的事情都会适得起反。 如果你不热情或不真诚，最好不要道歉，因为接受道歉的人会认为这是一种侮辱。和别人相处，你会做一些错事，就 像社交圈里的传染病一样，恰当的道歉就像抗生素，不恰当的道歉就像伤口上的盐。 9.讲真话。诚实不仅在道德上是正确的，而且是有效的。在人人都说真话的氛围中，可以节省很多时间 不去重新审视问题。人们说谎由很多原因，通常是因为他们似乎不费吹灰之力就能得到他们想要的结果 从长远来看，有一种方法是无效的。如果你以后遇到某人，他们会记得你对他们撒了谎，并且会告诉很多人 就是谎言的惊人之处。 10个。永不放弃。在任何时候，争取每一个值得争取的机会。 11.做一名社会医务工作者。一般来说，我们所说的志愿者，权益在于社会。作为回报，我们每个人都应该 一种尽义务的责任。 12.擅长提问。我们必须要做的就是向别人请教。 读完这本书，我真的感受到了作者对生活的热爱。我不做更无聊的事。我每分每秒都做有意义的事情。在人生的旅途中，在朋友的关心和帮助下，我们永远不会孤独，我们得到的是一种无比强大的力量。你小时候的每一个梦想都可能是你未来成功的动力。永不放弃，每一个梦想都能是现。 最后还是那句，人生短暂，每一分每一秒都灰常重要，珍惜现在。 最开始接触《国王的演讲》，还是从电影开始，我深深被里面的情节所吸引。于是，我怀着激动和期待的心情，翻开了这本书，又一次走进了那振奋人心的世界。 本片小说由马克·罗格所作，讲述主人公约克都公爵患有口吃，无法在公众面前进行流利的演讲，这使他在工作和生活中屡屡受挫，他的妻子伊丽莎白为了帮助他治疗口吃，找回对生活的信心，找到了一位特殊的语言治疗师莱纳尔罗格，其治疗方法与其他的语言治疗师不同。由于传统方法对约克都公爵并无明显作用，夫妻二人来到莱纳尔罗格的家中决定试试，但是约克都公爵对自己没有信心，同时也对这个古怪的语言治疗师没有信心，他对他的治疗方式毫无兴趣，甚至认为他在胡闹，于是首次诊疗也就不欢而散了。但临走前，罗格医生给了公爵一份CD，公爵回到家发现在聆听音乐时进行朗读，便逐渐与罗格医生慢慢走进，接受治疗，其治疗过程并不像医生和患者之间的关系，更像是一对交的老友。经过各种波折和插曲，这位“被国王”的国王，在国难当头，政局危机时，成功发表了二战前鼓动人心，激发民众热情的演讲，这是一个励志的过程，让我看到了一个人是如何战胜自己的。 首先，让我印象最深的就是罗格先生，看来他是一个好医生，也是一个好老师，更是一位好朋友，他善于聆听，懂得倾听，对于约克都公爵暴躁的脾气和忽冷忽热的态度，他常常是包容的，理解的，也从未抱怨，他真诚的聆听病人们内心的声音，虽然他出现的次数并不多，所说的话也许就那么几句，可是确能让读者深深的了解到他这个人。是的，的确是个是一个“冒牌医生”，他只是一个演员，但在战争中他见过太多自闭的人，绝望的人，他也帮助很多人重拾信心，走出自闭的阴霾，他能够读懂人心，走入人心，感化人心。相比那些空有虚名仅仅是有着文凭和名誉的皇宫中的语言治疗师更让人深刻。这也让我想到，真正优秀的人，不需要取得什么辉煌的成就，也不需要闻名于广大民众，更不需要让别人吹捧自己，真正优秀的人，是用心做事的人，凭着一颗真诚的心，一颗热情的心，一颗感同身受的心来为人和处事，投入了真心，你就是成功的，就是优秀的。 其次，阿尔伯特也让我明白许多。在我眼中，他是一个有点自卑的儿子，一个充满爱心的爸爸，一个不错的丈夫，一个外表高傲而内心儒儒的挚友。世上最可怕的不是敌人，而是你心中的心魔，阿尔伯特的口吃一定程度上是心理上的疾病，但是，他完美地战胜了。记得影片最精彩的部分他说过：“如果我是国王，我的权力又在哪里？我能宣战吗？我能组建政府吗？提高税收？都不行！可我还是要出面去坐头把交椅，就因为整个国家都相信……我的声音代表他们。但我却说不出来！”即使困难重重，尽管多么不易，不管过程怎样，他最后还是出色的完成了精彩的演讲，这给我带来了激动的感受，也让我思考到其中的人生价值。 人无完人，没有人对自己是百分百的喜爱，我们都有自己的缺点和自己缺少自信甚至是讨厌的地方，他们像心魔一样住在我们的心里，困扰着我们的生活，但我们应该拿出像公爵的勇气，直面缺点，并努力克服，让自己变的更加优秀。 蒋军晶又出新书了——《41°演讲》。年初他出版的《流鼻涕的秋天》主人公为秋天，你一定能猜出这本书主人公的名字，没错，就是夏天。 夏天容易过敏。过敏对于现代人来说，是再熟悉不过了。可是，你听说过对词语过敏吗？也许你听见过有大人确实对词语过敏，比如曾经在哪里发生过一些自认为重大的事情，然后有人提起与之相关的词语，就会有些过敏。可是，当一个孩子对词语过敏时，会怎么样呢？当然夏天不是对所有词语过敏，是对“一定”“肯定”这样的词语过敏，为什么一定呢？为什么肯定呢？你终于明白了，蒋老师只是把夏天喜欢刨根问底的精神换了一种说法，觉得很棒是吧？ 这个故事放在一个小小的弄堂里的学校展开。学校很小，用房很拥挤，但是李富贵老师却拥有一间很棒的演讲教室，他为学校带回来一座又一座的奖杯，正如蒋军晶老师所说“他就是这样在‘成功’中工作着。”这样的经历让李老师喜欢上了用“一定”这样的词语来表达观点。李老师的演讲教室每年招新除了选择有禀赋的学生，还会拿出三个名额来抽签，夏天被幸运抽中。他和另外两个孩子一样，学习中不溜秋，特长也不主流。在这样一个优秀的教室里，自然是被边缘化的。偏偏，夏天对“一定”过敏，所以做出了让李老师记住的事情。在一次学校举行“我很酷，我来讲”的演讲选拔中，夏天和李老师“杠上”了。夏天找到了一处堆放杂物的小房间，和另外的两个被抽到的同学开始了41°演讲教室的学习。夏天担任老师，讲的内容其实就是和李老师反着来。李老师说穿西装，夏天就要求穿自己觉得舒适，大方得体的衣服就可以了。反正，李老师说怎么做，他们就不怎么做。 你印象中的演讲该是什么样的呢？西装革履？激情飞扬？衣着大方？娓娓道来？惊心动魄的大事件？平凡生活的小事件？居庙堂之高？聊柴米油盐？这样两种情态的演讲在我们的生活中都已经是随处可见了。哪一种更能打动到你呢？蒋军晶老师的书中也已给出了答案。好厉害的蒋老师，用这样的一种形式让孩子去感知演讲这一高大上的主题。 在这场“我很酷，我来讲”的演讲比赛中，夏天和李老师又一次发生了摩擦。朱点妈妈提出放到网上，让大家评判。借助无处不在的网络，爷爷的交谈中，他知道了寻找真相并不是挑别人的毛病，在这个过程中还要学会理解与宽容。这一点难能可贵，尤其在当下“多做一分，干掉一操场”的浪潮中。 孩子就在这样慢慢长大，故事中的李老师、朱老师也在成长。李老师去听了儿子的演唱，理解了儿子的坚持，多年冰冻的父子关系得到了改善；朱老师策划的41°演讲比赛越来越火热，点燃了很多少年的自信。这是美好的世界，我们都在这其中共生共长。 故事在夏天为语文教材“挑毛病”中结束，这是属于语文教师独有的幽默;我们寻求真相，其实是为了我们所看到的越来越美好；这本书给了我这样的美好，清浅而又值得回味，童趣溢出而又温暖异常。正如41°，手感温热的温度。期待他的冬天和春天。 我们大多数人每天花将近75%-90%的时间花在来沟通上，比如和同事商量工作，和家人朋友聊天，这些我们每天都要做。却从来没有进行训练以使自己沟通更高效顺畅，更有目标。你有没有发现说一个话题，不能很好的吸引他人，而且感觉逻辑和亮点不足，不是十分精彩，又不能给听众留下印象。 《高效演讲》虽然内容是教你怎么演讲，但其实演讲的本质就是一种沟通。目标在于连接听众，影响听众，是一种有目标的沟通。《高效演讲》兼具了演说核心的干货指导手册的实用性，又不失小说式的可读性，对训练我们的表达力、沟通力、影响力和领导力同样有帮助。 过去我们往往太关注风格和状态，忽略了内容的准备。其实有个好内容，大家才听得下去。这本书就是把演讲内容当做重点来讲的。书里讲了一个很实用的演讲结构，也是三个部分组成的，分别是坡道、发现和甜点。 “坡道”就是你的切入点，在演讲一开始，你就要迅速抓住听众的注意力。专家提示：开头慎讲笑话少寒暄，演技最精彩的部分留在开头，牢记演讲中的七秒法则，即：听众有没有兴趣听你讲下去，取决于演讲开头”。 “发现”是你讲话的主体，把你需要对方知道的事情讲出来。这里你要注意，不管你需要讲多少事情，都请你把它归纳为三点。因为人的大脑，只能有效的对付三件事。一定要记住，只说三件事。 “甜点”就是一种完美的收尾，让听众记住你的演讲。这里你要注意，结尾的时候，你不用再提供新东西了，也切忌以问答环节结尾。优秀的甜点让你的演讲更具粘性，同时让人更难以忘记。甜点可以是故事、趣事、想象或比喻、想法或例子，如果能和开头呼应一下就更好了。 所有的技巧都代替不了内容和思想本身，你要表达的观点永远凌驾于所有的技巧之上。学习演讲的过程也是知识输入、存储、知识输出的过程，我要做的就是把大目标拆分成小目标，目标越清晰，针对性越强，最后达成的效果就越好。 《美学四讲》中，作者从自然的人化的观念出发，倡人类学历史本体论之说，立宏观理论体系，结构严密，气魄恢宏，不单回应了现时流行的中外各美学流派，而且从哲学高度，以主体的实践和积淀，统一社会与自然，探讨美与人的本体存在、美感与心理情感的数学方程式、艺术产品与艺术作品、后现代等等问题，提出美与与人类命运相关连的前景。 全书分四部分，依次回答四个问题：美学是什么？美是什么？美感是什么？艺术是什么？作者基于这些问题意识，分别在四讲中探讨了美学领域的诸多复杂命题。这里既有对从古至今具有代表性的各家各派的观点的评析，又有自己的一家之见。由于引入了大量生动贴切的例证，文字风格也浅显畅达，所以这本书虽然要作美概论看，但读来又丝毫不觉得繁琐可畏。整体上作者以简洁有力、极为浓缩的文笔，旁征博引，娓娓而谈，引领读者通过仔细阅读和深入思考而走入金碧辉煌的美学宫殿。 在四讲中，我收益最大的是李泽厚先生对美和美感的见解。 关于美 中国传统把一切能作为欣赏对象的事物都叫美，而李泽厚认为这是把美的概念泛化了。美既然是具有肯定性价值的审美对象，那么美总会有一定的感性形式，于是他认为美必须具有感性形式，从而诉诸人的感性。这就谈到了审美对象问题。李泽厚把它解释为：人的主观情感、意识与对象结合起来，达到主客观在意识形态的统一，才能产生美。 李泽厚认为美的根源就是自然的人化，即实践。所谓自然的人化是物质化，是物质生产劳动实践。美的本质是人类和个体通过长期实践所自己建立起来的客观力量和活动。 美是真与善的统一，也就是合规律性和合目的性的统一。合规律性是社会美的方面，而从客观对象说，合目的性则是自然美的方面。他从社会美到自然美进一步说明了人类总体的社会历史实践创造了美。 关于美感 李泽厚认为美感问题属于心理科学范围，是审美心理学所专门研究的课题。西方美学家认为美是美感所创造出来的，而这个过程有一个中介，就是主观的审美心理。因此研究美感就需要从审美心理研究。 美感首先是悦耳悦目，这里耳目不只是认知而是享受，这享受也不只是生理快感，而是身心愉悦。其次是悦心悦意，最高的形式也是最高的境界就是悦志悦神，它是道德基础上达到某种超道德的人生感性境界，它不仅不只是耳目器官，而且也不止是心意情感的感受理解，而且还是整个生命和存在的全部投入。黑格尔认为与崇高有关，是一种崇高感，而在中国则可以理解成天人合一的精神境界。 李泽厚在《美学四讲》中所讲的美学是哲学美学，是美的哲学。美属于哲学范畴，研究的是美的本质问题，而美感则属于心理学范畴，研究的是审美心理的问题。但是它们都可以从哲学的高度，从人类学本体论出发，用自然的人化观念来探讨，于是，归根到底关于美与美感到底是什么的问题又可以用自然的人化来解释。因此，自然的人化既是研究美与美感的出发点，又是美与美感的归宿。▣ 红楼小讲读后感
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《工厂管理十讲》是一本非常实用的管理书籍，作者借助自己的管理经验，总结了工厂管理中的十个重要方面，并详细介绍了如何在每个方面中取得最好的效果。这本书不仅适用于工厂管理人员，还适用于所有从事管理工作的人。
书中第一讲是“管理是制胜之道”。作者通过几个例子，说明了管理者必须对企业有深刻的认识，才能在管理中赢得优势。只有在深入了解企业和市场需求的基础上，才能在管理过程中取得成功。在此基础上，作者提出了一个重要的概念，即企业价值链。只有在了解值链的情况下，才能在生产和销售中取得最大的效果。
第二讲是“顾客是上帝”，强调了客户的重要性。作者指出，顾客需要的不仅仅是产品，还需要满足他们的需求和要求。在管理过程中，必须将顾客的需求作为第一优先考虑，才能在市场中立于不败之地。
第三讲是“生产管理是核心任务”，强调了生产管理在企业中的地位。作者指出，生产管理不能仅仅是控制成本和提高效率，还要将顾客的需求纳入到生产中。生产管理需要不断改进，才能提高产品质量和生产效率。
第四讲是“员工是公司的财富”，这让人们看到了员工的重要性。在企业中，员工不仅仅是资产，还是企业的关键要素。管理者需要建立良好的员工关系，保持员工的积极性和创造性。
第五讲是“持续改进”，强调了持续改进的重要性。作者指出，只有不断改进生产流程和产品质量，才能保持在市场中的竞争优势。持续改进可以通过不断学习和实践，不断改进产品和生产流程，提高生产效率和减少成本。
第六讲是“提高生产效率”，这是企业中最重要的任务之一。作者指出，提高生产效率可以通过改进生产流程和管理模式来实现。管理者需要不断学习前沿的管理模式和理念，引入新的生产技术和设备，提高生产效率。
第七讲是“降低成本”，这是经营企业必须着重考虑的问题。作者指出，通过降低成本可以提高产品竞争力，并让企业获得更多的利润。在管理过程中，需要精细化管理，优化生产流程，降低资源浪费，降低成本。
第八讲是“建立完善的质量管理体系”，强调了质量管理的重要性。只有通过建立完善的质量管理体系，才能保证产品质量的稳定性和可靠性。管理者需要不断提高员工的质量意识，建立完善的质量控制和管理系统，确保生产过程中没有质量问题。
第九讲是“环境管理和安全管理”，这是企业经营不可忽视的方面。在持续改进之余，企业需要关注环境和安全问题。只有建立完善的环境管理和安全管理体系，才能保证企业的可持续发展。
最后一讲是“延伸企业管理”，这是企业管理的发展和升级之路。在对现有管理模式有一定了解的基础上，管理者需要将经营范围扩大到更广泛的领域，寻求新的发展机遇。
综上所述，《工厂管理十讲》是一本非常实用的管理书籍，帮助管理者深入了解企业管理各方面的知识和技巧，提高管理能力，为企业的健康发展提供了重要的支持。▣ 红楼小讲读后感
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作为一名专业人士，我认为《最后的演讲》是一部非常有启发性的电影。它不仅展示了一个成功人士所应该具备的品质和领导能力，同时也表达了他们对于未来的愿景和对于人生的领悟。
影片讲述了一位企业家Joe Gardner的故事。他是一位成功的商人，有着巨大的财富和名望。但是，在一个关键的时刻，他突然感到了人生的空虚和迷茫。他不知道自己的人生目标是什么，不知道自己想要的幸福和成功是什么样子的。在这个时候，他遇到了一个曾经在他事业生涯中扮演重要角色的人-他的导师Betsy。Betsy告诉他，现在是时候去找寻自己真正想要的东西了。
Joe在经历了一系列的波折之后，最终找到了他真正的梦想——成为一名钢琴演奏家。然而，在即将实现自己梦想的关键时刻，他却放弃了自己的机会，帮助了一位年轻歌手实现了梦想。这时候，我们才意识到，对于Joe来说，真正的幸福和成功已经不是他自己的事业，而是帮助他人实现自己的梦想。
这让我们想起了一些关于领袖和成功人士的特质。首先，成功的人士应该有自己的追求和愿景。这个愿景并不是在几分钟内决定的，而是需要他们自己不断寻找和探索。同时，他们也要不断地更新自己的愿景和目标，不断地适应环境变化和自己的成长。其次，成功的人士应该有自己的价值观和原则，让这些原则不断地指导他们的行动和决策。他们应该有自己的导师和团队，让这些人来共同实现他们的目标，同时也让他们成为自己的支持者和指导者。
此外，成功的人士应该有自己的使命和责任感。他们应该有一种对于社会和对于人类的关怀和责任感，让自己的成长和成功可以为社会和人类带来更大的价值。最后，成功的人士应该明白真正的幸福和成功并不是自己的荣誉和财富，而是在于帮助他人实现自己的梦想，让自己的行动可以改变他人的生活轨迹。
通过这部电影，《最后的演讲》让我们明白了，成为一位领袖和成功人士需要追求真正的幸福和成功，需要有自己的价值观和责任感。同时，我们也应该不断地寻找和探索自己的愿景和目标，不断地适应环境变化和自己的成长。最终，只有当我们帮助他人实现自己的梦想时，才能真正地拥有幸福和成功。▣ 红楼小讲读后感
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