伞上作画活动总结(范本十二篇)

发表时间：2017-09-28

伞上作画活动总结(范本十二篇)。

◆ 伞上作画活动总结

中国传媒大学青年志愿者协会

活动背景：

每年南京的降雨非常多，那天的天气多变。当学生和老师经过一天的工作和学习走出教室时，他们经常发现外面正在下雨。这个时候，毫无准备的学生和老师经常冒雨回去。

因此，我院青协为我们提供了一把爱心伞，为他们排忧解难。

活动目的：

通过本次活动，方便广大师生，传递生活的温暖，共同构建和谐校园。

活动主题：

诚信爱心伞，温暖你我他。

活动宗旨：

本着“献爱心、弘美德；立足校园、服务社会”的宗旨,为大家提供爱心伞，了解爱心伞。

活动内容：

爱心伞简介：

伞由医院青年档案协会提供，伞面应印有相关图案和标志。以方便广大师生在下雨天使用。这把伞可以登及时用。使用者有责任保护伞并及时归还。

为了方便大家的同时，也培养了每个人的诚信和社会公德意识。

一、存放方式

教学楼2区1楼的警卫处。

二、活动地点

二区门口。

三、管理方式

1与安全部门的工作人员讨论以协助活动。

2给爱心伞编号，每人每次只能借一把伞。

3.借款人应将其个人信息（姓名，* *，宿舍楼）登记在个人数据登记簿中。

4．借用者须承担保护和及时归还（原则上是当天归还）爱心伞的义务。

5医院青年会每周对雨伞进行检查，对未归还的雨伞（不下雨的一周除外）。

6．青协排出每天的爱心伞负责人，每两节课为一个轮班，每班两个人，在下雨的时候，就通知当天该时段的负责同学迅速赶去二区门口开展爱心伞的借用活动。

四、**方式

1．与宿管阿姨协商好，在每个宿管放一个**箱，让同学们把用过的爱心伞直接归还给各自宿舍的宿管站，请宿管阿姨帮忙登记归还名单，然后第二天由青协同学去宿管站进行**。

2．与二区警卫处的工作人员协商，让借伞的老师直接把伞还到二区警卫处，并进行登记，每周五由青协的同学去**。

五、活动流程：

前期宣传：

（1）在学院醒目位置贴海报，在宿舍贴小海报，让大家了解雨伞活动。

（2）与院广播台和校**协商利用**传播来告诉大家，让同学们来了解我们这项活动的意义，同时可以宣传每个人要提高自身素质，为我们的“爱心伞”做长期的活动准备。

（3）订制有“诚信爱心伞，温暖你我他”标语的横幅让广大师生签名，并让会员们在那里给广大的师生介绍这个爱心活动的具体情况，增加大家对爱心伞活动的了解，争取对我们的支持。赞助商可以利用横幅进行一定的宣传。条幅签好后，将挂在校园内更多**的主干道旁，起到进一步宣传的作用！

（4）第一次在钟楼前摆摊，借章程宣传廉政，介绍爱心伞。组织师生在横幅上签名。

活动时间：

11： 2010年11月8日30-13:00

六、活动的延续发展与管理：

由于这是一项长期的活动，需要对青协进行必要的管理和维护。

⑴青协定期组织会员对所用物品进行清洗与维护，保持伞具的干净与功能。

（2）对雨伞的损坏和丢失采取补救措施（与赞助商协商，每学期补充一次伞）。

（3）根据活动的具体情况，考虑是否需要增加投资，扩大活动规模。

经费预算：

诚信爱心伞，温暖你我他

为此我校院青协为同学和老师们提供爱心伞，以解除大家在“及时雨”面前的束手无策。

此次爱心伞活动我们本着以人为本，和谐友爱，诚信至上的目的，以方便广大的师生，传递生活中的点滴温暖，共同构建和谐校园。

爱心伞借用管理章程

一、借用须知

1、爱心伞借用者须承担保护和及时归还（当天归还）爱心伞的义务。

2、爱心伞借用者须善待借到的伞具，保证归还时爱心伞还可正常使用。

3、爱心伞借用者须将自己的个人信息（姓名，**，宿舍楼）登记在个人资料登记表。

二、归还须知

1、爱心伞借用者须在当天把用过的爱心伞归还于自己的宿管站，并找管阿姨登记。

2、借用爱心伞的老师在使用完爱心伞后须在第二天把爱心伞归还到二区警务处。

爱心伞借用登记表

爱心伞归还登记表

◆ 伞上作画活动总结

2开放班级的小书库。为了保证让学生有时间读书，有足够的书读，发动班级学生每人捐一本自己看过的好书，分好种类，并且编上号码，成立一个班级的小书库，由专人负责管理借阅，促进孩子们阅读。根据学生阅读和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，拓宽阅读范围。

在开学之初，每个学生都要制定个人的阅读计划，使他们充分合理地利用业余时间进行阅读。例如：中午安排时间，晚上做完作业后的时间，周

六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。做到有计划地进行读书。

4 倡导家庭阅读。我积极倡导家庭阅读，争取家长的配合，督促孩子在家读书，不断完善阅读文化的整体建设。在开展阅读交流和展览活动时，还邀请家长陪同孩子。目的是让家长看到孩子们精彩的表演和展示。

5教给学生读书方法，列出自读提纲：比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?

还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

在检查过程中，教师要注意阅读姿势，督促学生养成良好的阅读习惯。读后

针对以上问题，及时开展读书报告活动，激发学生的积极性

阅读兴趣可以促进学生阅读质量的提高。然后重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：

五、开展特色读书活动

1.开学初，在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

2经常开展阅读报告课展示，指导和帮助孩子们在家读书。

◆ 伞上作画活动总结

在这次的家长汇报课上，我们班开展了美术活动《降落伞》。在这次活动中，爸爸妈妈觉得让幼儿看示意图制作降落伞，不但提高了幼儿自己的动手操作能力，还让宝宝们在活动中了解了有关降落伞的相关知识。并且宝宝们在制作的过程中克服了困难，充分体验到了成功的快乐。

对于这次活动，家长们也给予了一定的肯定。

活动前，我准备了一些需要操作的材料，并拍摄了制作方法。让孩子们看一下制作降落伞的示意图。在制作过程中，大多数孩子都能自己完成降落伞的制作。未能自己完成的我也请家长与孩子共同配合，以此来增进亲子间的交流和亲子间的感情。

但在活动中也存在许多不足之处

1活动中，我没有给孩子们探索降落伞的机会，而是直接展示了**并告诉孩子们如何制作降落伞。因此，我认为应该让孩子们自由地讨论和探索制作降落伞的方法，然后展示给他们看。

2、在看示意图制作降落伞的时候未能准备好示范的材料，因而请幼儿上台示范的时候有些手忙脚乱，应该课前提前准备好，只有充足的准备才能上好课。

3、在探索降落伞下落的秘密时，在一个小朋友说出答案后由于时间的限制我直接就进行了小结，没有给小朋友再次验证的机会，让幼儿了解到降落伞降落的快慢还和橡皮泥的大小有关。

4活动结束后，要提醒孩子们及时整理桌面材料，养成良好习惯。

在本次活动中还存在着很多的不足，包括教师的提问设计，对幼儿的把握，以及材料的准备。今后在设计教学计划时应积累更多的经验。

◆ 伞上作画活动总结

1能用简单的线条图案装饰和画伞

2.激发幼儿帮助他人的情感

三。激发儿童对装饰艺术活动的兴趣

活动准备：

水彩笔、画纸和一些雨伞

活动过程：

1. 欣赏雨伞**

师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅**，我们一起来看一下是什么？（雨伞）

你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

（教师与幼儿一同欣赏）

2. 雨伞的用途

老师：刚才我们看到很多漂亮的伞。你知道伞有什么用吗？

（挡雨，遮太阳，挡风）

师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

3.故事：

春天来了，花开了，外面的景色很美，小熊在家里不能闷。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。

突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。我们快要被雨淋湿了。我们如何帮助熊？

（给他送雨衣，给他打伞。。。）

教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在给他一把漂亮的伞吧。

4.幼儿作画

5.作品分析

师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束：

小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！

小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。熊说带我们出去玩，你开心吗？

走吧。我们和熊一起去吧。

美术活动《小花伞》：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在今后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力。

◆ 伞上作画活动总结

开学已过一周左右，心中充满紧迫感。假期的种种美好早已荡然无存，只是有着一种枯燥无味的感觉。生活好像一直如此平淡。

清晨，我越过草坪来到弟弟家，教弟弟画画。走进他的房间，看到他已经准备好工具等我了。弟弟画的是鸟，果然又画错了。我随意地拍拍他的肩，以示安慰；另一只手拿着纸的一端，准备抽走。不料另一端，却被两只瘦小的手拉住了。

哥哥，再让我试一下吧！他的眼睛可怜巴巴地望着我。我不禁愕然地点点头，然后走出房间休息去了。

在房间外，我有些迷茫地望着天，与此同时来临的还有我最近的开学记忆。开学后，每天都重复着千篇一律的生活。上课，听讲；下课，写作业；晚上，重重地把自己摔在床上。第二天，继续上课，下课面对这些单调的生活，我自然是草草了事。像作业，能混过去就混过去；像同学的求助，能不出手就不出手；像老师的任务，能敷衍就敷衍想起了弟弟的请求，他会怎么做呢？恰好，听见了弟弟的呼唤，我有些好奇，重新走进了房间。

当看见弟弟的著作时，我心中再次震惊了。他原本因为大意，在鸟身上划过的那一笔，他竟随着弧线的方向，反复地涂鸦，变成了一双美丽的翅膀。一双正向我宣告着胜利的翅膀。

走在回家的路上，我再次望着那一望无际的天空，心中感慨万分。我在开学后的生活之中，抱怨生活的枯燥无味。而弟弟却创造性地改造了一副失败的画，我是不是也该向他一样用心让生活变得美好呢？让学习变得充满创造性呢？

其实，生活是需要用心经营的，就如作一副画。

◆ 伞上作画活动总结

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动（科技节，体育节，艺术节，秋游）进行学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。

5、与学校工作相结合

综合实践是一门课程，虽然没有固定的教材，但并非没有目标。而这些目标和要求往往是学校德育中需要实现的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、防震减灾等主题的综合实践活动。

◆ 伞上作画活动总结

我的艺术池是干涸的，只有几滴零零散散的小水珠。咦？怎么有一滴跳出来了？

噩梦的到来

一天中午，美术老师找到我，告诉我要画画这个噩耗。我瞬间崩溃了，我之前没学过绘画，现在居然要我画画，唉！我怎么这么惨啊！

美食的诱惑

画个什么呢？对了！就画美食加工厂吧，让吃货们饱饱眼福。可正在我画汉堡时，却出现了一个难题：汉堡上的面包片我是怎么也画不圆，该怎么办呢？要不，用圆规吧。我拿起圆规就画，可不是大了，就是小了。看来圆规也指望不上了。“还在画面包片呀，你怎么不问你姐呢？”妈妈可谓是一语点醒梦中人呀。我二话不说，拿起手机就去问我那学过绘画的姐姐。获得了“画圆秘籍”之后，一个用时30分钟的汉堡展现在了我的眼前，我再接再厉，又画了好几种食物。经过了三个小时的奋战，几个摇摇欲坠的东西被我创造了出来。我画了这么久就画了这么几个玩意儿，我都想放弃了，还是别画了吧，我怒气冲冲地把画纸塞进了书包。

汉堡的逆袭

又是一个中午，我忐忑不安地走进了美术老师的办公室，从她的表情可以看出来，我画的让老师并不是很满意，美术老师耐心指导了我，我恍然大悟，回到家后，我一鼓作气将新的灵感在画纸上宣泄，功夫不负有心人，看着我的杰作，我大叫一句：“我画的汉堡终于逆袭了！”

虽然画还没有定稿，但这是我真正意义上的第一幅画，我一定会好好保存的。

◆ 伞上作画活动总结

今天作文课上，老师让我们玩了一个游戏，题目是“蒙眼画五官”。

老师先是向我们介绍了游戏的规则：一、玩这个游戏的同学得用红领巾蒙上自己的眼睛，然后在原地转上三圈。二、在下面观看的同学要鸦雀无声，不能告诉玩这个游戏的同学作画的位置。三、画画的时间为1分钟。

游戏终于开始了，老师先选了二位女生，再选了二位男生。老师先把四位同学的眼睛蒙上，再让同学们在原地转三圈，然后老师把白粉笔给了他们。他们就开始画五官了，不到一分钟，这四位同学们就已经画好了。看，这四位同学画得乱七八糟，像一个个恐怖的怪物。第一个脸蛋真滑稽呀，头发差点离家出走了，眼睛画在了中间。第二个眼睛飞到了耳朵那。第三个嘴巴和鼻子都碰在了一起。第四个眼睛被嘴巴吃了。大家看见了这些有趣的脸蛋都哈哈大笑了起来。

这个游戏真的太有趣了，我们下次还想玩！

◆ 伞上作画活动总结

认识各种各样的蘑菇

一、活动目标：

1进一步了解蘑菇的形状、颜色、气味等。

2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

3、品尝吃蘑菇的快乐。

二、活动准备：

⬬检讨书大全精品资源:

上教研课活动总结 | 春节活动美篇内容 | 检讨书范本]工作自我反省(篇四) | 春节活动的美篇内容 | 伞上作画活动总结 | 伞上作画活动总结

1、购买各类实用菇。如：香菇、金针菇、平菇、茶树菇等。

2一把漂亮的毒蘑菇伞

3、幼人数的碗、勺子、盘子多个。

三、活动过程：

1、猜谜语引入。

师：今天，老师要请小朋友来猜谜语，猜谜语时老师有要求哦：“等会呀，小朋友猜到是什么时，先不要说出来，等老师念完了才举手回答”。

现在老师开始念了，你们要认真仔细地听：“小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。”（伞）小朋友仔细想一想会是什么呢？

（伞。出示实物伞）

老师：对了，孩子们很聪明。老师有一个更难的谜语要让孩子们猜猜。小朋友猜到时还是要举手回答哦。

仔细听：它就像一把伞，而不是一把伞。雨天坐着做饭既美味又营养。它的样子像一把伞，而且可以用来做菜吃，小朋友仔细想一想会是什么呢？（蘑菇，出示实物）

2观察蘑菇，了解各种蘑菇。

老师：对了，是蘑菇。孩子们很聪明。有很多东西看起来像雨伞。

师：（出示盘子里装有各种各样的蘑菇。)今天老师给你带来了各种各样的蘑菇。（香菇、金针菇、草菇、平菇等）

师：那这么漂亮的蘑菇，你们想不想看一看，摸一摸，闻一闻呢？（想）

师：老师有要求哦，请你们仔细听好了：等会请小朋友选择自己喜欢的蘑菇看一看，摸一摸，闻一闻，要仔细观察它们的形状、颜色、气味还有摸起来的感觉是怎样的，等会要把你的发现告诉大家，还有观察时要保持安静。

老师：观察后，好的。现在请把蘑菇放回你的盘子里，让它们休息一下。请小朋友们坐回自己的位置。

老师：来吧，孩子们。我们看看大屏幕，看看屏幕上有没有蘑菇？请小朋友来说说这是什么蘑菇，那它的形状是怎样的，又是什么颜色呢？（一个一个介绍，老师在拿实物出示。）

师小结：小朋友观察的很仔细，很棒哦，原来大部分的蘑菇都像伞，这些菇还有一个共同的名字叫“菌类植物”。

3、认识有毒蘑菇。

师：刚刚我们认识的这些蘑菇都是我们平常吃的，只要我们把这些蘑菇煮熟、煮透就可以吃了，那小朋友，是不是所有的蘑菇都可以吃呢？

老师：老师还为您带来了一些**。我们来看一下。嗯，这些蘑菇和您刚认识的蘑菇一样吗？（引导幼儿从颜色上进行区别。）

老师总结：原来这些颜色鲜艳的蘑菇有毒。它们都生长在高山草原上。即使这些蘑菇煮熟、煮透了，还是一样有毒的，所以小朋友认不清哪些是可以吃的，哪些是不可以吃的，就不要随便去采摘蘑菇来吃。

4、品尝“蘑菇”大餐。

师：（出示***）小朋友看大屏幕，哇，这么丰盛的菜，都是用什么做的？（蘑菇）

师：对了，是蘑菇，蘑菇好吃又有营养，小朋友，在幼儿园厨房的叔叔阿姨经常为我们煮平菇汤喝！还有蒸鸡蛋时也会放一些香菇。

老师：今天老师给你煮了些蘑菇汤。请一起尝尝。

◆ 伞上作画活动总结

当老师说要做“树叶画”时，全班的眼睛都眯成了一条缝。但真正开始做时，我们被难住了，而徐颖则在这时突发奇想，提出以“猴子捞月”为题材来作画，我们都欣然同意。

于是我们开始创意作画。首先，猴子捞月一定要有月亮，我们的月亮要与众不同，所以我们选了一片红色的、弯弯的，外面带锯齿的奇特叶子来做月亮，然后用了同样的叶子放在与月亮对称的地方做水中的倒影。

我想起原来看过的《猴子捞月》动画片，里面的猴子是从树上一只只地吊下来的。于是我们就在水中心用一片周身圆滑，手感非常舒适，翠绿翠绿的树叶做小岛，再把一片下圆上尖，叶脉清楚可见，大大的.树叶立在岛上当树。然后用很多长得差不多、小小的、似乎只看得清叶间的叶脉的树叶做那一群猴子，一只只从树上吊下来，一直到月亮的倒影。

我们听了徐颖的意见，在水上浮了一艘小船，在上面站了一个垂钓的小人。最后我们的作品还得了“最佳童话故事奖”呢！

这节课真有趣，真想再上一次！