检讨书范文|高三的殿堂作文(集合19篇)

发表时间：2017-10-01

高三的殿堂作文(集合19篇)。

〈1〉高三的殿堂作文

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。

如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。

同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，使自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。

我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。同学们，让我们学会友善待人，使我们的集体变得更加美好。

〈2〉高三的殿堂作文

儿童的思想情感十分丰富，他们有表达思想，抒发情感的愿望，如果能用诗的语言形式表达出来，就可以创作出儿童诗。

例如有个还不到三岁，可他已经会作诗了。他想吃苹果，于是对妈妈说：妈妈，妈妈，苹果想我了。你看，在孩子的这句普通的生活话语中，苹果已经被孩子赋予了一个鲜活的生命，他的语言多么富有诗意。我想我们大人是无论如何不会说出这样的话来的，孩子们所拥有的丰富想象是我们成人所不能及的。

孩子们，请拿起你的笔，把你那充满灵性的、丰富的想象写下来!给自己一个诗意的童年!

〈3〉高三的殿堂作文

寂寞时分，喜欢听一听卡朋特的《昨日重现》。在韵味十足的意境中，轻轻打开回忆的扉页，抖出一片片破碎而凌乱的记忆，或是甜蜜，或是苦涩，然后小心翼翼地拼凑，回味那曾经的瞬间。于是恍悟：寂寞并不是一种痛苦，而是一间与世隔绝的小屋。在屋中，没有匆忙的脚步，没有众人的喧嚣，只有自己真真切切的心跳。

是的，不知不觉中，我们都已融入了这个社会的潮流，像一只绿树丛下的蜗牛，沿着自己的轨道爬行、爬行，无视于周围每天发生着翻天覆地的变化，无视于一波又一波的感动之流。在这种奔波与劳累中，我们习惯了自己的生活方式，被时代的大雨冲刷着心灵。

在这种繁华与时尚中，我们太需要一座灵魂的殿堂来荡涤自己的心灵。经典就是如此，这些在岁月流逝、世事变迁中始终给人以感动和激情的珍宝，总会在我失意与彷徨时萦绕于耳畔，带给我久违的感动与心灵的慰藉。

《昨日重现》是绵长而隽永的美丽，《我心永恒》是悲情而壮阔的美丽，《月光》是宁静而和谐的美丽，《天空之城》是婉转而柔和的美丽……一曲曲经典，像一杯杯清透的啤酒，在倾斜中，泡沫升腾而破裂，结束自己短暂而美丽的一生，却足以令人回味无穷。灵魂，也在这分起伏跌宕中得到净化与升华。

这便是经典音乐的魔力，它们以其独特的魅力，构筑成一座灵魂的殿堂，吸引着一代又一代热爱生命的人驻足旁听，只为在时尚的潮流中守住自己心灵的那份本真。因为他们懂得，那些乐曲中流淌着的那份淡淡的情怀，永远不会被时代的大雨冲刷，只会随时间的流逝而历久弥香，留给人一生的感动。

朋友，独处之时，不妨听一曲经典音乐，让昨日的回忆重现，静静品味其间的奥妙。你会发现，一个别样的世界，一个灵魂的殿堂。

〈4〉高三的殿堂作文

我喜欢美术，领我走进艺术大厅的领路人，是我最喜欢的美术邢老师。

邢老师高高的，胖胖的，说起话来声如洪钟，让你能听清他的每一句话。邢老师画的画很好，也很逼真，特别是他模仿别人的画时，跟别人画的几乎没什么两样。我二年级的时候，有一次，邢老师上完课借了我的语文书。那时候，我们正好要做操，我就把语文书给了他，做操去了。回教室的时候，看见讲台旁围着很多同学。我想：他们看的一定是什么有趣的东西。于是，我就挤进去看。原来，邢老师正仿照书上的画儿，画昆虫呢！我一看，呀，邢老师画的和书上的简直一模一样。我认真地看着，耳畔响起了同学们啧啧的赞叹声：“画得真好呀！”“模仿得真像！”我虽然没有出声，但是，对邢老师的模仿水平也是佩服得五体投地。

邢老师对工作挺负责。有一次，我们学校组织参加画展，时间紧，邢老师就把我们这些参赛选手都带回家，给我们做好吃的，认真辅导我们作画，每一个孩子都是他的重点，他始终没有一点怨言，这么好脾气的邢老师真让我感动啊！这次画展我们都获了奖，事后我还知道，我们参赛所用的材料也全是邢老师免费提供的呢！

我是大家公认的小画家，我的愿望是长大后做真正的画家，让大家都来欣赏我的画。当然，这一切都要感谢我的好老师——邢老师，是他带我走进了五彩的艺术殿堂。

〈5〉高三的殿堂作文

文学殿堂，不敢说现今的我已完全融入其中，但我敢说这已是我第二个生活天堂。平日里，凭着自己的灵感写下了许多所见所闻，这里是抒发自我情感的最好空间。

记得小时，在外婆的一串串故事，妈妈手把手教我写字时候，我已好奇不经意间推开了这殿堂之门。小小的手使劲地推着那扇闪着光芒的大门，先是一个充满好奇的目光，随后便挤进了圆肥的身体，稚嫩稚嫩的，非常可爱！

那时，我开始背诗，编一些小童话，坐在外公的膝上，讲着，笑着，摇晃着。那时候的童趣令现在的我还万分羡慕。

长大了，我渐渐地懂得写作是怎么一回事了。在殿堂中，我已可以独自逛上一会儿了，好奇心没变，只是慢慢地比从前成熟了许多。我逐渐学会如何去发现美的事物，并加以描述，因此作文稿上一个个生动活泼的人物形象便出炉了。但那时，我肯定，自己仅仅只是在为了作业而写，只是为了得到更多的称赞而写。

那时我还在小学阶段，似乎编造也占据了我的童心。我总是刻意、无意地去揣测老师的想法，照着那个永远不变的套路不停地在写。

后来，又长大了好多，我发现文学殿堂里有些角落，它弥漫着浓郁的诗意；有些角落，它散布着尖锐的批判；有些角落，它飘荡着无尽的悲伤……文学之殿，你是如此错综复杂，神奇变幻！但在大师们的心里，这里是块圣地。至今，我才悟到这一点。

现在，我才懂得写作，要掏出心来写，盯着心来写，千万千万用心去写，这样才能真真实实地表现自己，这才是真“我”。

自迈入文学殿堂，我想我的确在不断成长。我记得著名女作家三毛说，别把自己永远封锁在一个黑暗的房里，走出去透透气，享受享受四面的柔暖的阳光，你就自由了。我也意识到，文学殿堂，金碧辉煌，写作是自由的，不为赞美，不为考试，不为休闲，只为自己的心而写。这是我的目标，这也是在文学殿堂中成长的我！

〈6〉高三的殿堂作文

母爱

爱情是一盏灯，终会熄灭友情是一把伞，终会合上母爱是一颗糖，永远甜蜜

有母爱的夏天，不会炎热

母爱就是一把清凉的扇子；

有母爱的冬天，不会寒冷

母爱就是一件温暖的棉袄

严父的爱如山

压得我喘不过气来

慈母的爱如水

柔的让我慢慢感动

母爱的春天

体贴之花漫山遍野

妈妈的细腻便是那滋润的雨水

母爱的秋天

荣誉果实硕果累累

妈妈的鼓励便是那成长的肥料

母爱的殿堂里

没有任何的私念

只有纯纯的爱孩子的心

〈7〉高三的殿堂作文

文字在人世徘徊，寻不到归处的天堂，记载的是不能被忘记的过往。

——题记

那广博而精深的五千年中华文明，常使我击节而赞，那沉积了很多个春夏秋冬的文学艺术蕴含着的魅力深深地吸引着我。自此，我心中升腾起一个愿望：有朝一日，我可以走进文学殿堂。

书承载着千年的文明，蕴含着无尽的才智。我喜爱读书，喜爱去赏识文字异样的天地。

在阳光与荆棘的陪同下，我逐渐长大，逐渐读懂了李清照的婉转，李白的豪宕，朱自清的柔美，鲁迅的尖锐，马克吐温的诙谐。逐渐地爱上了倾听这些尊贵魂灵的歌吟。常常手捧着书，用一份敬畏的心境品读他们的文字。

古今很多文人墨客用笔端的文字倾诉他们的情感，向咱们展示他们的精力境界。那柔情似水浸没在水墨之间的婉转女子李清照，向世人展示了她“留得清高照尘寰”的豪气；那狂放不羁、潇洒豪放的酒中仙李白，向世人挥洒出他“天生我材必有用”的自傲；那个弃医从文，想要解救我国的爱国志士鲁迅，用一支笔写尽了人世的悲情磨难，他用他的思想斗争谱写了他火热的爱国情怀。逐渐地，我爱上了那隐藏在文字背面的精力之花。

每个人心中都有一个梦，李清照想要一个安靖的环境与爱人长相厮守；李白想要把他满腔的热心和才调纵情展示，谱写出盛唐的最强音；而鲁迅想要在这场思想斗争中争夺成功，想用他那支笔解救这人情冷暖的中华大地。我也有一个小小的愿望，有着对崇高的神往，想要去收成一份灿若向阳的抱负。这个蓝色的笔记本承载着我年青的愿望，记载着我的芳华岁月。我喜爱写作，有一个文学梦，所以它是我最佳的练兵场。我把自己17岁的神往，18岁的梦境，19岁期望悉数倾诉在笔记本里，我用自己幼嫩而执着的笔书写着我的故事。

尽管我没有斑驳的翅膀（过硬的文字功底），我仍然有破茧而出那一瞬的动听（芳华岁月的夸姣），我仍然会用并不曼妙的舞姿（不算华美的文章）讴歌这个美丽的国际。

我仅仅想进行一次测验，去扣扣文学殿堂的大门，期望能在文学殿堂里找到归于自己的一片天空，用我手中的笔勾勒出世生命异样的面貌，谱写出芳华异样的精彩。

〈8〉高三的殿堂作文

寻寻觅觅，走走停停，孤孤单单欢欢喜喜觅知音。

——题记

缘分天注定，于是我遇见了你，又同你一起遇见了它，意外却惊喜……

一次偶然的相遇：在山顶上习惯倾诉和发泄时同有相同爱好的你萍水相逢，接下来的交流让我们相知，亲爱的学姐，我要怎样表达，对志同道合的你走入我的世界的欢迎呢！

我们喜欢听同种类型的音乐并把自己觉得好的音乐推荐给对方；

我们都喜欢读美文，赏美文，写尽可能好的文章；

我们都喜欢爬山，都向往大自然，都会定期到山林里去听潺潺的流水，曼妙的鸟语，看美丽的风景……

后来，我又爱上了书画，你也跟着我一起喜欢上了它，我对你说：“我想跟你一起去旅游，长大后，我还想读更多的诗词，因为在书画中我想添上更美的诗篇，我还想有一天可以写属于我们自己的诗并画下来，累了就到大自然中寻找灵感，痛了就彼此抚慰，再把忧郁写下来。我希望有一天，我的文字也能被称为美文，我要用更美的文字记录下我们的点滴！”

你答应了我，也为之在奋斗。我们一起品味诗词，跟诗词作伴的我们变得更加冷静，更加沉着，在困难面前我们从不低头，只是一起探索，一起推敲……果然，读书使人明智，我们似乎愈发拥有看世界云淡风轻，看生活多姿多彩，看天空清澄明媚的生活智慧，然而我们也终于拥有了属于我们的诗，而属于我们的多彩人生也还在继续……

听过一句话，以诗为友，让生活富有情调；以词为友，让生活趣味浓浓！我爱诗，也爱写诗；我爱词，也爱颂词；我爱生活，也正享受着生活……

到现在，我自己写的诗词已经有很多，虽然水平不高，到我的文笔一直都在进步。而跟雪姐一起的，也有了好些首。其实在很久以前，我从未想过我也会写诗，从未想过我也会走这条路……

出乎我意料但也十分欣喜，我有了可以互诉心事的挚友，也有了可以付诸一切的爱好！

雪姐，希望你可以一直陪着我，我们一直搞旅行，一直写文章，一直读诗词，好不好？

〈9〉高三的殿堂作文

曾经，“高三”对于我真的很遥远：“高三”这个词我总是在听别人说起，“高三”这个词只出现在别人的文字里，我总是在看别人的高三、别人的精彩，走进高三生活。现在，我也走在了一条名为“高三”的路上。这条路上有鲜花，有荆棘，有阳光，有乌云，还有与我同行的旅伴。

我

人生就是一条路，没有走到生命的终点就永远都在路上，我亦是如此，在一个转弯后走在了“高三”这条注定要走过的路上。我不知道这条路上会有多少荆棘，会有多少坎坷，这条路上充满未知。

走在这条路上的我百感交集，有对前路的憧憬也有偶尔迟疑的脚步。但我总是边走边唱，唱过悲伤的歌、欢快的歌，有歌声陪伴的路就永远不会孤单。现在，请允许我为你唱起那首我最喜欢的歌：“灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想。时光让脸庞渐渐发光，风雪把悲伤轻轻吹亮，被淋湿的翅膀才有穿过那暴风雨的力量。”

旅伴

走在这条路上的我并不是独自一人，我有好多旅伴。我总是很感谢上帝让这些人陪我走过如此漫长的路途，从鲜花到荆棘，从阳光到乌云，她们都不曾离开我，像是无所畏惧的守护神。

我的朋友们，她们总是在我最无助的时候给我温暖，在我最快乐的时候与我一同快乐，在我滞重胶着的时候给我摆脱地心引力的力量。

我的家人，无论何时都是我走下去的.动力。她们在暴风雨来临的时候为我遮风挡雨，为我撑起一片只属于我的天空。

我的旅伴们，谢谢你们，谢谢你们为我做的一切。

目的地

从走上这条路的那一刻起，我的心中就有一个目的地。我知道要到达那个目的地必定历经磨难，但我不会放弃。我会把内心的坚守日益打磨得坚毅无比，用一生把梦想刻画成真。

我，旅伴，目的地，组成了这条名为“高三”的路。我们都走在高三的路上。

我希望永远铭记这段旅途，永远铭记这些匆忙跑远的岁月和年少轻狂的我们。

〈10〉高三的殿堂作文

亲爱的同学们，从你迈进中学大门的那一刻，你的人生又翻开了新的一页!熟悉而值得留恋的一切都将过去，充满希望而又陌生的生活就要开始了。要想迈好这新的一步，成为一名出色的中学生，我们需要做的事情很多。

在环境的急剧转换中，同学们实际上是充满了各种不同的情绪和感受的。有的同学在小学时学习勤奋，成绩优异，在班里是品学兼优名列前茅的好学生;有的同学则可能由于各方面的原因，成绩一向不大理想，或行为表现上存在较明显的缺点;而更多的是能够顺利完成小学学业，在德智体美各方面都较稳定发展但却并不显得很突出的。有的人经过努力奋斗，进入了较理想的中学;也有不少人品学兼优但毕业成绩不理想而没能成为名校生;还有一些同学则在分片招生中与自己理想中的学校失之交臂。普及九年义务教育的制度，使每一位小学毕业生都享有就近升上初中的权利，但它并不意味着每个人都能进入自己称心的中学。因此，同学们在升上初中时，除了对新的学校的陌生和好奇外，必然还各自怀着或喜悦、或懊丧、或激动、或失望的不同情绪。环境的转换无疑会给我们带来一次重大的震荡，这一震荡还将延续到进入中学后相当长的一段时间。如何实现这个过渡，对每个同学都至关重要。

很多同学升入初中以后都感觉不适应，甚至出现成绩的大幅度下滑，追根溯源，这说明你还不了解中学生活的特点，没有按照中学的学习规律来要求自己，这种偏差造成了你的成绩下滑以及自信心的缺失。

那么，如何平稳地完成从小学到中学的过渡，迅速地适应中学生活，有一个良好的起步呢?你首先需要知道，中学生活有哪些特点?和小学相比有什么不同呢?究竟该怎么面对这种不同，才能让自己得到更好的发展?了解了这些，你才能有的放矢、对症下药，才能笑着面对中学生活，成为一名成功的中学生。

进入一所中学，一切都是新鲜的，陌生的，为了尽快适应新的学校，新的班级，在学习和生活上进入新的状态，必须主动去了解学校的一些情况，以便心中有数，例如：

学校建于哪一年?首任校长是谁?

学校有哪些光荣传统?学校校友中有哪些杰出人才?

学校的校风是什么?你对学校的老师和同学有何印象?

学校的办学特色是什么?学校的特级教师(高级教师)是哪几位?

学校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?

学校每个年级有多少班级?共有多少老师和学生?

学校的公开栏、宣传栏、板报都在哪里?分别张贴了什么内容?

学校的校长室、教导处、政教处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?

学校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层?

可以在老师允许的情况下，主动去转一转、看一看，了解学校的布局、设施，尽快消除陌生感，为日后的学习、生活、锻炼等提供方便。当然，如果由熟悉的学哥、学姐做向导，效果就更好了。

和小学比起来，初中的学习给我们打开了一个更为广阔的天地。请你想一想，中学和小学在学习上有了哪些区别呢?下面这个小故事，或许能给我们一些启迪：

张鹏和刘洋是一对好朋友，也是一对“竞争对手”。小学六年，两个人的成绩一直排在班里前两名，交替领先，从来没有出现过意外。但进入中学以后，仅仅两个月的时间，却突然发生了变化。期中考试，张鹏的成绩继续在班里领跑，而刘洋，一下子跌倒了班级的中游水平，两个人第一次拉开了差距。

是什么造成了两个人在短时间内如此不同的变化呢?这就要求同学们，首先要了解小学和中学的不同特点。

较之小学，中学的学习任务和学习特点都有很大的变化，无论课程的深度、广度、难度，知识的密度都比小学大得多。一个现代人应涉猎的各大体系的人类文化知识，在中学基本都有所接触。

科目多，难度大，知识密度高，独立性和理性特点强，这是中学学习与小学明显不同的地方。另外，还有一个重要的不同是：初中是各学科起始阶段集中的时期。初一的数学、生物，初二的物理，初三的化学，都是以抽象思维为主。它们是中学六年里份量很重的课程，起跑线都设在初中。还有英语、历史、地理等也如此。起始阶段往往是分化阶段，很多同学在起跑阶段就掉队了，关键就在于没解决好“入门难”的问题，进得门去的就走下去了，进不了门的就永远被挡在了门外。

学科数量的增加要求我们必须提高学习效率。把握好学习的各个环节，学习效率才会提高。课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习。每个环节都在我们的掌握之中，学习自然会有收获。这也要求我们要学会科学地安排自己的学习时间，增加学习的自觉性，把自己真正当成学习的主人。

张鹏和刘洋的学习之所以拉开了差距，原因已经明了。希望大家牢记一句话：主动学习，勤于思考。

我们换了个数学老师，她外表温柔，其实好严厉啊!以前的数学老师脾气特别好，做错题也不批评我们，说改了不再错就是好孩子。可现在的老师，做错题或少做题轻则改正重则撕本，同学们戏称“魔鬼数学课”。也正因为新老师的严格换来了我们班整体水平的提高，连我也考出了历史最好成绩，这就是所谓的“严师出高徒”吧。

这是一个同学在日记中写到的一段话。她积极应对老师的变化，自然取得了良好的结果。

其实，就像我们每个人都有自己独有的学习方式和习惯一样，每个老师也都有自己的教学特色。到中学后，我们接触的老师多了，每个人的年龄、性别、性格、自身素质都不尽相同，教学风格也不一样，形成了各自的特色。有的教师教学严谨、一丝不苟;有的教师轻松幽默、知识丰富;有的教师要求严格、不苟言笑;有的教师宽容大度、平易近人;有的教师神采飞扬、自我陶醉;有的教师善于调度，课堂气氛浓烈。我们必须了解这些教师的特色，并努力喜欢每位老师的特色，才能更好地把握好学习。不能单纯地因为对老师教学方式的好恶而选择放弃某些学科的学习，要努力适应不同的风格。不同风格也决定了不同的老师在学习上给我们提出的“与众不同”的要求，要严格按这些要求去做，不打折扣，在跟不同老师的学习中才不会掉队。

乔佳在小学当了六年的班长，年年受到学校的表彰，还曾当选市级“十佳少年”。可是，升入初中以后，她在班干部的竞选中失利了，一下子成为了一名普通的学生。她的心里难以承受，失落、苦闷的情绪彻底控制了她，学习成绩也一落千丈。

从乔佳的身上，你是否会得到一些启发?

有的同学在小学时是班里甚至是年级的“学习尖子”，备受老师的“宠爱”，或者是班干部，负责管理一个班的同学，受到同学们的“尊重”和“崇拜”。但是，升入中学以后，同学们来自多所学校，各校的优秀学生汇集到一起，这种同学结构的重新组合，会使每个人原来习惯的位置发生变化，成绩优秀的，可能再去考试，排名下滑了，是班干部的，也许在新的班级里失去了原来的“职务”。笼罩在头顶的“光环”突然间变得暗淡起来，于是很多同学感到了失落和痛苦，如果不及时加以心理调整，很可能出现学习状态的大幅下滑，造成不可弥补的损失。

因此，我们要学会正确看待这种情况。要相信，是金子总会发光的，你有着良好的学习基础，有着较强的工作能力，只要努力，迟早会得到大家的认可和尊重。

升入中学以后，我们不再是“小孩子”了，在家长和老师的眼中，我们已经成为一个青年，至少也是个大孩子，老师不再像小学那样管头管尾事事管。许多事情是引导一下，扶一扶，就放手让同学们自己来干了。在学习和活动中，自由支配的时间也比小学多了。于是很多同学就产生了一种错觉：看来，中学比小学管得松多了啊?其实，这个“松”是根据我们的年龄特点和社会对我们的要求而形成的。既然已经步入了青年期，我们首先应该养成的就是较强的自理自立能力，而自理自立能力不是扶着捂着抱着能长出来的。而且，随着年龄的增长，同学们也有了作为独立个体的人的需要，需要独立，需要体验，需要尊重，需要对自我行为进行自我抉择，并为自己的行为承担责任。因此，这就决定了中学和小学管理上的不同。

中学管理较小学宽松，这实际上对我们的要求更高了，不仅要对自己的行为承担起一定的责任，同时照样要受到严厉的校纪校规和中学生行为规范等制度的约束。进入中学，学校和老师一定会组织大家学习这些内容，千万不能把这些当作“耳旁风”，或者抱着无所谓的态度看待各种要求。每所学校都有自己的特色，每所学校都有其对学生培养的具体目标。根据学校的办学条件、基本生源实际、周边社会环境等，学校会向同学们提出一些具体要求。有些要求并非每所学校都一样，因此，不能抱怨，而应该积极按照要求去做。中学就是我们的另一个“家”，既然进了这个家门，就得遵守相应的家规。

其实，做到遵规守纪并不难，因为学校提出的要求并非苛刻和刁难，它只是对同学们学习、生活行为的基本规范。如不能迟到、早退，不能旷课，讲话要文明，不骂街，不打架，等等。如果你三天两头因为不遵守校规而遭受批评，不仅在老师和同学面前败坏了自己的形象，而且也会严重分散自己学习的劲头儿和精力。

另外，小学的教师跟同学们接触时间长，对大家的学习、性格、家庭背景以及其它各面都较了解;中学除班主任外，一个教师只教一门课，同时教几个班，而班主任也是任一门课，管理和照顾都不会再像小学那样周到。这样，不够自觉的同学可能会觉得自由了也就放任了。因此，加强自我约束能力至关重要。

老师，希望您不要太凶了，要用看子女的眼光看待同学，上课时不要老是批评班上的同学，讲完课，如果还有时间，还要问一问同学们听明白没有，有不明白的可以举手示意。这样，同学们看到老师那慈祥的样子，自然也就会争先恐后地问老师问题。要不，谁敢问老师问题呢?

这是一个初一的孩子在日记中写给老师的一段话。这样坦诚地提出自己的建议，一定会引起老师的重视。有的同学可能会说，作为学生，我们应当尊重老师，哪能给老师提意见和建议呢?老师会不会不高兴?尊重老师没有错，但是，对老师毕恭毕敬、唯唯诺诺就是尊重老师吗?其实不然，老师也是一个普通的人，也会在处理一些问题的过程中出现偏差，如果他们有观点不正确或是误解了某个同学时，同学们也可以用正确、恰当的方式给老师提出来，这样有助于老师的自我反省，因此，向老师直抒己见、表达不同的观点有时候也是“尊师”的体现。关键是怎样给老师提意见。

不论在学习、工作、还是日常交往中，我们与人谈话都要注意选择合适的时机和场合。自然，给老师提意见和建议也是如此。一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断，即使是要讨论课上的问题，也最好不要当时提。因为这样做容易打断老师的思路，干扰教学进度，影响其他同学的学习。

向老师提意见，还要注意语气和方式。否则，不但不利于问题的解决，而且容易引起误解和反感。即使是很普通的朋友和同龄人，在给对方提意见的时候，也要考虑到是否会伤害到对方的自尊心，对于师长，更应该如此。如果有意见要提，一定要注意用礼貌、商量、交换意见的口气进行。不要武断地说“你这不对，你那不对”，更不能因为老师的失误或不足而在言语中表现出不屑一顾。

有的同学可能对给老师提意见或建议有顾虑，生怕老师不高兴。其实，只要我们本着为班级、为同学们的利益出发去提合理化的看法，老师绝不会因此而埋怨你，相反，会对你刮目相看。

有的时候，学校也会集体向同学们征求意见，比如对教师教学的评价，对学校管理的评价，等，要实事求是地提想法，这样有助于改变同学们学习和生活中的一些不利因素。

上了中学，很多同学都会觉得，自己已经长大了，再也不是一个小孩子。那什么叫真正的长大呢?

桥西中学是当地的名校，周伟以优异的成绩被该校录取了，就在周围的同学对他充满了羡慕的时候，周伟却转学了。为什么呢?原来，桥西中学是寄宿制学校，周伟从小在父母的照顾下长大，完全不能自理，不会叠被子，不会自己打饭、洗衣服，他受不了同学们嘲笑的目光，只得当了“逃兵”。

一个人长大的标志是具备了自理自立的能力。升入中学，不能再拿自己当小孩子。有的同学连刷牙洗脸、叠被子这些事情还需要父母的督促和帮助，是不应该的。如果一个人连自己最基本的生活都照顾不了，就不会有什么大出息。特别是住宿的同学，在这方面更应该加强。自己能做的事，一定独立完成。例如，学会整理床铺;自己清洗一些小件的衣物;打扫房间卫生，把自己的衣物、学习用品安置得井井有条等等。寄宿学校一般都有严格的作息时间，要听从生活指导老师的安排，在休息时间不要一个人随意活动。如果生活上有什么问题，或是身体不好，头痛脑热、拉肚子等要及时告诉老师。如果自己有一些特别的生活习惯，或者有些病史，要及时和老师沟通，以便老师了解自己各方面的情况。

像那种住校两周，给父母带回一大堆脏衣服，或者动不动就把家长叫到学校，使父母不得安宁的做法，都是不可取的。

〈11〉高三的殿堂作文

在中华民族五千年的历史长河中，奋发向上是我们的祖先在顽强拼搏中树立的宝贵精神，给予一代又一代人们生存的力量和启迪。作为学生的我们，虽然如今生活水平已经得到极大的提高，但是我们仍然不能摒弃奋发向上的精神。这种精神将一如既往地引导我们更上一层楼。每当我消极懈怠时，我总是用：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤增益其所不能来勉励自己认真学习。只有具备吃苦耐劳的品质、坚定不移的信念，我们才能真正将知识学透，灵活运用于我们的生活之中。

当然，作为一个社会公民，我们更应该拥有崇德向善的美好品质，因为这种品质是人与人之间友好相处的根本。在我们的身边，也不乏崇德向善的事例。

记得有一次，我因为发烧头昏连眼皮都睁不动了，是我前面的同学帮我跟老师说明情况，让我得以休息一会，下课后她还帮我补习功课。当今社会，由于受到一些负面报道和个别案例的影响，人们曾一度质疑向善的行为。而一位扶起跌倒老人的小伙子在接受记者采访时说，当时情况紧急，什么都来不及考虑，只是本能地扶了老人。是呀，简单的一句本能，却道出了人性本善的真理。尊老爱幼，遇上别人有难就帮一把，不正是我们中华民族的传统美德吗?这种人类与生俱来的真善美从未走远，始终在我们身边。

身为新一代小学生，我们如何培养自己奋发向上、崇德向善的品质呢?总理上提出了书香社会这一观点，让我茅塞顿开。我们应该不断增加自己的阅读量，多读书，读好书，从书中汲取正能量，使我们的心灵更加健康阳光，使我们能更好的被社会所接纳!为了自己，为了祖国，让我们做一个奋发向上，崇德向善的好公民!

〈12〉高三的殿堂作文

打开日志，看得有些泪眼朦胧了。日志的第一页写着本人已经定下的那些目标，还有最终哥哥的亲笔签字，说是可以保佑我考上大学的。高三紧张而剧烈的生活真真实切的开始了，天天安排之前将日历划下一道不深不浅的杠，计划着今日是高考倒计时xx天，间或打开日志，看看本人曾写下的那些无厘头的小归天和壮志凌云。天天反复着起得比太阳早，睡得比月亮晚，嚼着饭菜看着书，喝着咖啡做着题的简明而板滞的生活。有的时候会躺在床上翻看《清华北京大学不是梦》，物色学长学姐的胜利要领，有时也会阒然看点同哥的书，诱惑一阵，孤单一阵，然后再像同哥一样，始终如一的斗争！

哥哥说：高三是人生中最苦痛的时候！而学长却说：高三是人生中最优美的时候！对这两种说法，我并未赋予指摘，我了解始末过的人会懂，我所明白的高三应当是痛并愉快着。而今，我的高三准期而至了，它好像跟我所明白的并没有纰谬：痛，并愉快着！尽管很累，但很充溢！

我的坐位靠窗。今年鼎盛来报到时，我看着窗外来交往往的背影，一张张青涩的嘴脸，忽然想起了本人：从高一的不谙世事，到此刻的算是成熟放荡；从高一上课时的插科讥笑，到此刻在课下也理屈词穷。在这个特别的时间，我不知道能否全部的高三学生都跟我一样，敏锐、强硬、自私、要强，要末就寂静的犹如一潭死水，要末就怒吼的犹如一头怒狮。

过去有人说过，我的性质像猴哥：生动、不羁、横冲直撞、天马行空。然而此刻的我好像正朝着巨匠兄的反方位走。我开端试图安安分分的做一个及格的高三生。忘了有多久，没和闺蜜一块聊聊内心的小想法了；忘了有多久，再会到他时不再有小小的悸动了；忘了有多久，习性了一整日坐在坐位上不起来；忘了有多久，笑点惊爆最低值，同桌的一句不经意的话也可以让我笑得前仰后合；亦忘了有多久，神情苦恼时不再找朋友哭诉，而是深宵躲在被窝里，听着许嵩的歌，写下一段带有浅浅悲伤的笔墨，然后摘下耳机，接着努力。

学校忽然下了一项战术：学生可以强制去学春考，因而我的同桌、我的至好和我的男闺蜜都全体弃我而去，学春考了。刚开端，孤单、孤寂弥漫着我的心房，然而高三不等人，没人会关怀你的小小悲伤。因而，我开端习性一个人，习性没有同桌跟我商量问题，习性没有至好陪我用饭打聊，习性没有闺蜜安抚我；习性孤单时和本人谈话，习性不再将想法批露，习性见到熟人时不再奚弄，而是会以一个客套性的浅笑

窗外楼前的文惠楼上写着这样一句话：梦未圆怎能舍弃，恩未报怎敢废弛！忽然想起了《不断道》中的一句话：生活常常比运气还残暴，不过没有人情愿认输！我了解我的高三不似设想中的那么简明，可纵算有再大的槛，只要横跨它，即是一道门。我们没办法先见将来，但是我们可以掌控好此刻。冤家路窄勇者胜，由于年轻，我们别无挑选，所以只能试试！

我想说：只要拼过，就不懊悔。我的高三，虽败犹荣！最终，用同哥的一句话完结吧：纵有疾风来，人生不言弃！

〈13〉高三的殿堂作文

20xx年9月10日

妈妈问我：你现在最想要什么?时间。我毫不犹豫地回答，然后又叹了口气。

时间，一个简单明了又意味深长的回答。像一位历经沧桑的老人的渴求，像一位垂危的病人对生命的呼唤。我似乎老了。我自己都不敢相信，曾经思绪如飘絮般漫天飞舞，心灵如山涧般欢快歌唱的我，而今，思绪却只是雨。承受着上天、大地的命令，沿着自己的轨迹奔跑，永远无法摆脱这束缚的力量。这，大概就是雨的命运。

我已不敢对着镜子诉说花季的心思。心里的我，怕是早已两鬓斑白，额头上布满皱纹，眼皮重重地垂下。一个疲惫不堪的我，一个伤痕累累的我。

这就是高三，分不清生活在忙碌之中，还是忙碌在生活之中。

记得从前的我可是无拘无束：可以体味三月阳光普照，可以感受五月暴雨突袭，可以欣赏九月枫叶漫天;敢在彩虹下奔跑，敢在黑夜里放歌。我欣赏那时的我的勇气，拥有着最纯真的快乐，我会安心地入睡，再快乐地醒来。

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我发觉疲惫已经让我变得迟钝而麻木，我已无法感知季节的变迁，只是当秋风掠过我的发尖，当秋叶落在我的肩头，当满园田圃都已枯黄，当小鸟儿不再歌唱，我仍坐在孤独的教室，没有闲暇，没有呼唤，直到神经开始抽搐，才无奈眺望远方。啊，原来秋天已经悄悄地来了!

〈14〉高三的殿堂作文

斜阳一缕，透出淡淡的忧伤。

踏着清脆的铃声，迎着微微升起的太阳，我们气喘嘘嘘的跑着，絮絮叨叨的说着。最终坐在了教室里、这会儿心才放下来，几乎每天清晨，我们都是这样。仅管每天晚上海睡前都会互相说着明天谁谁值班咱们得早起啊有时候，我们集体迟到，在教室外罚站，在操场上罚跑。有时候，我们会有小吵小闹，最终不了了之，回到最初、

无处安放的青春

教室里乱乱的，嘈杂的声音听的让人头痛，你一言我一语，谈长论短。貌似我们根本不是学生。说累了就沉默一会，再者就是抱着手机聊QQ，听音乐，看小说，老师在讲台上滔滔不绝，我们始中不屑于故。我不知道我们究竟在想些什麽，纵然知道时间的紧迫，却仍然任意的挥霍。才明白，真正的寂静，不是无声，而是空虚、

看众人来去匆匆，有些不知所措

雕缕的风洗濯我们的脸庞，我们一并站在楼道的栏杆旁，打打闹闹，有说有笑，偶尔也会沉默不语，模模糊糊的看着对面乃至四周的学生，他们不停的穿梭于整座教学楼，突然间觉的有些茫茫然、

划开序幕、悄然落幕、短暂惊鸿、

世界让存在着一种叫做相信的东西，有时候，你会莫名的相信一个你并不熟悉的人，你会和他有很多的话题，时间久了，当你想把这份相信继续漫延的时候，事情却变了另一翻模样傻傻的以为自己又得到了一份友谊，却全然不知自己到底有多麽的无知，也许相信这东西根本不应该存在、

天下本无事，庸人自扰之

有人说，越简单越快乐。是啊，这个道理谁都懂，但是又有几个人能真正做到。我不禁叹息，一些人总是喜欢无事生非，一些无关痛痒的事，总能整出一些动静。我觉的很可笑，是不是因为寂寞，无聊，所以才想在平静中翻起一些涟漪、

即然选择了远方、就要风雨兼程

太阳要落山，谁也拉不住。每天每天眼睁睁看着时间无情的流失，却无力挽留，就像妩媚的花朵在我眼前渐渐的枯萎，青春是本太苍促的书，我矛盾的走在高二，一切的梦只能藏在心里加温、学习只有经历一些挫折才不至于平庸。

〈15〉高三的殿堂作文

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听着学校熟悉又有些“刺耳”的铃声，开惺松的睡眼，看到刺眼的桔红色的灯光，我意识到——我又该从我的被窝中爬出来了！什么感觉？痛苦，如掉入万丈深渊般的痛苦！

唉！有什么办法呢？谁让你是一名高三的学生呢？谁让你明年六月要参加高考呢？参加高考怎么了？参加高考就有义务忍受这紧张的“非人”的生活吗？参加高考就要放弃在温暖被窝中的幸福时刻吗？我反复问自己这些实际而又无聊的问题，可终究还是无果而终。

也许这就是宿命，高三生活注定要紧张，单调而又无味，在这样的生活中我必须学会面对。仍记得《骑士精神》里的一段恬，“赤脚站在被太阳照得暖暖的水泥地面上的感觉，是种遥远的美丽，理想与现实总有接壤的地方。我知道我不能选择生活，就像骑士一样，注定一生要去拼杀竞争。但是，我可以选择我的心”。是啊，高三生活就是如此，我没办法选择，只能面对，但我可以用一颗永不放弃，坚守自我的心去迎接他。就像西城男孩唱的“就算其他人都放弃了，我们也不可以”对，不能放弃！

第一次体验到考试竟能给人带来如此多的伤心。曾记得有句话是“考试是翻来覆去的死亡”，当时感觉很好玩，考试？死亡？怎么可能呢？直到步入高三，经历这每天一不上考，一月一大考的地狱般的练后，我终于明白考试竟是如此的痛苦，如此的让人伤心，考试——翻来覆去的死亡，太贴切了！

高三的我，我的高三，在痛苦中蔓延，在泪水中奔跑，在“死亡”中重生，在这“兵荒马乱”的生活中，我学会了用心去思考。

后记：高三的日子在日历一页原则问题页飘落中飞速流逝，我不明白高三的生活竟是如此的枯燥，乏味，那曾经多彩的生活全被高三冲走，留给我的只是乏味，挫折中的坚强与忍耐！

简评：全篇语言简明流畅，层次清晰，文章很有感染力！高三的生活自有它的快乐，甚至是“苦中作乐”，这“乐”来得更宝贵，更令人回味！作者以一种欣赏的态度来体验这一切，为理而不懈奋斗，展示了乐观向上的人生态度，文章贵在有新意真情。

〈16〉高三的殿堂作文

关于高三的作文：高三

高三，我们在自己心中安一扇门，将自己反锁，然后把钥匙吞掉，静静地在房间中等待涅盘……

高三与单人房

有一扇钢铁窗，很多纸张，经常在傍晚十分看见有灯光，另外被独自隔开的地方，那里就是高三。以前总是对大家描述的惨淡高三不以为然，认为高三到底还是学习的另一个阶段，除此与生活没有什么两样。而如今，我真的成为了高三学子，才明白那里虽然聚集着有相同梦想的人，但却是一间单人房。

高考，除了自己努力以外，没有人可以帮忙，因此，当我们各自进入了“单人房”后，我们为自己打了一把锁，锁住了自己与高三。

我们与高三

有人说：“高三，我们成了一群农夫，用汗水浇灌我们的未来。”诚然，我们在反锁的“单人房”里自己开荒，播种，耕作。

我们被锁在高三里，锁的另一头我们什么也不知道。因此，锁的这一头，我们在“休闲”之余开始胡思乱想：

高三，我们成了农夫，汗水浇灌未来，只是常常有多投入少产出的惘惘然；

高三，我们成了野马，虽然有奔腾的壮志，但是黑暗的锁里，我们没有方向，胡乱地逃窜，有事甚至遍体鳞伤；

高三，我们成了溺水的鱼，活在缺氧的水域，大口大口地吐纳，奋力地拨动鱼鳍，却眼睁睁地看同伴死去；

高三，我们甚至在梦醒的午夜想到了绝望与死亡……

我们在高三里，被锁出了一片忧伤。

锁与涅盘

难道我们只能如此被动地困锁么？

高三，我们怎能如此绝望？

锁里，我们要学会挣扎，击破这张忧伤绝望的网；锁外，有我们梦想的天堂。高三，我们应该锁住的不该是悲伤，我们的锁要正确地锁住正确的梦想。

我们应该是凤凰，我们要涅盘，高三这把锁我们只不过是借助它成就梦想，浴火重生的背后，它是功臣与贤将。凤凰，请静静地等待涅盘。

高三，我们将自己锁在这里，而目的却是要开锁与涅盘……

〈17〉高三的殿堂作文

我看过一个故事，有一个巨人，他长了三只眼睛，一只看到过去，一只看到将来，一只则是现在。可他却很苦恼，因为他没法专心把事做成功。他去请教一个老者，那个老者说：未来是未来，它还没有来;过去是过去，你不能改变。你只能做好现在的自己。

这句话引发了我的深思。这何尝不是对于我现在学习生活的指导呢。

曾经我经常想，我要是能穿越到未来，那多好啊!我可以改答案得满分，但看到这个故事以后，我发现穿越或许并不是那么美好。它有可能会害了我。我刚读到这个故事的时候一点都不懂，为什么不能穿越呢?现在我明白了，穿越到未来看到的只是一个结果，只有做好现在，才能改变它。过去的已经过去了，你也改变不了它。我们只能做好现在，活在当下。

之前，我不懂，还闹过不少笑话。

小时候，路过一棵柳树，我走上前，二话不说就扯下了一根。妈妈唉声叹气地说：你怎么可以这样呢?这可是公共的地方呀。我却一路笑嘻嘻的，边走边做了一个小花环戴上了，然后说现在我可以穿越回去阻止我自己折柳枝了。

还有一次，一年级时，老师突然宣布要考试，别的同学都在认真复习，就我说，没关系，穿越到未来就好了。结果可想而知，我考砸了!年少的我，根本不懂得今天不耕耘，明天没收成的道理。

未来是未来，它还没有来，过去是过去，我改变不了它，我只能做好现在的自己。

〈18〉高三的殿堂作文

等待了已久的下课铃声终于打响了。我和同学神速的向学校食堂飞奔而去。因为如果慢了，食堂里就会大排长龙，我们可都不想做食堂里的“龙的传人”啊。

不觉间，夜幕已悄然的降临了。

仓促的晚饭后，我一个人走到了运动场上。这里也是大多数人晚饭后的去处。我看着篮球场，在亮丽夺目的灯光下，我们常说的运动美在这里体现的淋漓尽致。看着同学们在球场上奔跑着，挥汗如雨。“唰”的一声，一技中投穿针。心里就油然地发出赞叹：“帅！”这可都是同学们用青春和激情编织的美啊！

在感受完运动的活力与激情后，我走到了田径场上。比起篮球场，这里总是显得阴暗，凭借着校外马路边的灯光，才足以看见每个人，但是他们的脸孔却依旧模糊。在这里，你会看到一些人在田径场上散步。而当你加入这一队伍时，我相信你的心灵定会获得极大的愉悦。有人说，诗意的散步，是心灵的享受。我觉得这话太对了，就好比匆匆赶路的人总是欣赏不到沿途的美景的。说道美景，若你静下心来感受，则校园的田径场无疑是一道美丽的风景。除了散步的人外，还会有很多人坐在足球场上，有的是四五个坐在一起欢声笑语，有的是独自一人在享受美妙动听的音乐。但他们大都有一个共同的意愿，那就是能欣赏到田径场上空的那一轮明月。每当微风拂过每个人的脸颊，都会让人感到无比清新，自然。难怪这儿会是那么多人饭后的去处。正因为如此，所以尽管不是每天都能都明月朗照，但同学们还是愿到这里来。

接着我走回到了教学楼。走廊里温暖的橘黄色灯光倾泻在每个同学的身上，谈笑风生的他们显得格外俊俏，美丽。当然，他们可都是青春的代言人啊。

晚饭后休闲的时光很快就过去了。所有的同学都回到了教室里自习。而我，还是一如既往的把作业完成了，然后无法专心复习功课，也还是一如既往的在看着那些似乎永远也看不完的所谓的青春小说。两个小时的晚修就被我用作业和小说给打发了。

终于放学回家了。回到家后，我才准备开始一项艰巨的任务——数学。对于我来说，数学，是多么沉重的一个词啊。三位数，那更像是一条无法逾越的鸿沟。更可恶的是，我们数学老师却发明了一个定理：“做数学题≈休息。”在他的心目中数学是那么的简单啊。想到这里，心中就久久不能平静。我打开窗户，便想起了钱钟书的《窗》，“门许我们追求，表示欲望。窗许我们占领，表示享受。”我享受着窗外的清风和那上玄月。心里也渐渐变得平静了。我戴上了耳塞，随之传来的是电台主播甜美的声音……这个世界很大，大到我们用双眼看了一世，也看不完人间百态；这个又世界很小，小到一颗小小的心就足以包容一切……

是的，不知有多少个夜晚我都是如此简单的度过。可正是这每个简单的夜晚才让我感觉到了青春气息的汹涌澎湃。在这样的花样年华中，让我们放下一切的烦恼和苦闷，用五官去感受身边的一切吧。让我们在这青春的殿堂中尽情的挥洒吧！