画衣服作文(汇总十五篇)_画衣服作文

画衣服作文(汇总十五篇)。

␥ 画衣服作文 ␥

题目：买衣服

今天很热，发出火辣辣的热光，知了在树上一个尽儿地叫“知了知了“许多人都躲在家里吹空调。

我想去百货大楼吹空调，然后买件衣服。正好，妈妈也想去，于是，我们坐的车出发了。

不一会儿便到了百货大楼。那大楼真大，大大的门上有百货大楼四个大字。这里人山人海挺挤的，妈妈拉着我进了大楼。

一进大楼里面的空调发出的冷气吹在我身上，真舒服啊！衣服在三楼，我们坐电梯上三楼。电梯门一开，一排又一排的漂亮的衣服就印在了我眼里。

“哇！”我兴奋地大叫一声就跑去看衣服。妈妈叫道题目：“女儿！不要乱跑，在这里看衣服啊。”“噢。”每一件衣服都让我爱不释手。

现在是，我可要买条裙子。这些裙子可真漂亮，有印着花朵的长裙、有短白衣短红裙。突然，我看见了一条人美鱼牌的裙子。裙子全是紫色，在下会一闪一闪，裙子腰部有一个粉红色的蝴蝶结，这条裙子是我在网上看到的是限量版的，今天我非要买下来不可。我拿着它心想题目：我穿着它一定很漂亮。想完便试了试，我穿着它时几个售货员都说好看，我听了心里乐滋滋的心想题目：就拿着件了。

我脱下裙子穿回的衣服，然后我拿着裙子向妈妈说题目：“妈妈，我要这件。”妈妈看了看说题目：“不行。”说完还摇了摇头。

虽然这条裙子很漂亮但是妈妈认为大一些的孩子穿才好看，可我这么小穿上不好看就不给我买。我急了说题目：“你就给我买吗，好不好？”“不好。”不管我怎么求妈妈都不肯买。

这时，我看见一个女孩看了看这条裙子一脸喜欢，不好，我喜欢的裙子要说“拜拜”了。我冲上去把裙子一把抱住用出我的“绝招”——哭。我一屁股坐在地上“哇哇”大哭，对于我6岁小孩来说没什么不好意思的。我这一哭引来了不少人，大家都在纷纷议论。

“就给她买吧。”

“这孩子长得白白的穿上去不会不好看。”

“你孩子穿上了都可以做公主了。”

“就买吧挺好看的啊。”爸爸刚说完，我向妈妈投来乞求的，可妈妈还是不太同意。我又出“绝招”——边哭边滚。我在地上边哇哇大哭边滚来滚去。“好吧。”耶！妈妈同意喽。妈妈买时还瞪了我一眼，我却向妈妈做了个鬼脸。

傍晚时我们了，我抱着裙子拉着妈妈的手高高兴兴地了。

␥ 画衣服作文 ␥

活动目标：

1.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

2.通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

3.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

2.足够数量的各色大纽扣。

3.绒布玩具毛毛虫。

活动过程：

一、调动对毛毛虫的已有经验

1.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)

(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)

2.这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)

3.它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)

4.毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。)

5.如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?

(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。)

二、明确黏贴的任务和要求

1.今天老师请你们黏贴出～条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢?

2.教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。

3.谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

4.教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

5.请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

(分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。)

三、在教师指导下黏贴毛毛虫

1.教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?”

(分析：情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象，关注毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景，丰富画面。)

2.提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。

四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品

1.谁能告诉我，你的毛毛虫在干什么?

2.引导其他幼儿验证，通过头部方向的变化和身体的扭曲，变化出毛毛虫的不同姿态。

3.针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况，强调按颜色分类摆放的方法和要求，并请个别幼儿示范。

活动反思：

从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

␥ 画衣服作文 ␥

星期四的下午，我又有了一个“第一次”——画灶画。

我们学校的后面，有几座灶台。在那里，我开始了我的“第一次”。

我和另外三个五年级的学生合作完成一座灶台画。我们各自挑了一副认为比较好看的画，便一人负责一个面，开始用颜料在灶上这涂一下，那抹一下。

我选的是一副花草画。我以为灶画和在纸上画画是一样简单的，但我下去第一笔，便知道原来灶画很难。因为在纸上画，我画的东西不会“流血”。可在墙上画就不一样了，我画的东西可是一个劲的“流血”，这不流了那又流了，仿佛怎么样都止不住。我经历了九九八十一难，终于将纸上的画转移到了墙上。可一看，天哪！怎么还有那么多空的地方？这一块白，那又一块白，又不能擦掉重来，便只好发挥自己的想象，在空的地方加花又加草的，才总算把这幅画给填满了。

画灶画真不容易！原来我家灶上那栩栩如生的灶画，这么难画啊！看似简单，其实一点也不简单。我想做任何事，要想成功，必须学会坚持，永不放弃，才能熟能生巧，精益求精。

␥ 画衣服作文 ␥

每当我穿上那件黄色的羽绒服，我的眼前立即浮现买衣服的情景。

我和妈妈去逛商场，妈妈说：给你买一件T恤衫。

刚走进商场，那里的商品玲琅满目，我们来到四楼，看见许许多多的儿童T恤，这时妈妈说：你看这件T恤怎么样？我也觉得不错，正要买时，妈妈一回头，看见有个柜台还在卖冬装，妈妈把T恤给放下了，拿起一件棉袄。这件棉袄很好看，我们就买吧。可是，我的视线早就落在了一件蓝色羽绒服上。我说：就买这件羽绒服吧。不行，买棉袄。买羽绒服。经过一段时间的争执，妈妈才同意我买羽绒服。我这是曹操遇关公喜不自禁。

这时，售货员把羽绒服拿了出来说：这有这一件了。太小，穿不了。我垂头丧气，刚才不是看见一件黄色的羽绒服，我急忙把它找了出来，一试合身，于是，妈妈就爽气地买下了。我的心里真是比吃力蜜还甜。

买衣服的情景，至今历历在目。

␥ 画衣服作文 ␥

今天姐姐要去经销店买衣服，正好赶上吃午饭。我姐姐和爸爸去奥特莱斯附近的一家餐馆吃饭。到了那里，口水不由自主地流了出来。当我到达那里时，我的胡痴海赛出现了！我吃了70美分的披萨，两个苏打水，两个寿司，一串羊肉串，一个鸡腿，一个牛肉丸，一些薯条，一条鳕鱼，一碗冰淇淋……吃饱了就该去奥特莱斯了。到了那里，我们就不开心了。他们买他们的，但不给我买裙子。他们有这么多衣服，我没有新衣服。他们去了ole之后，我就在家打游戏！

␥ 画衣服作文 ␥

一天妈妈送我了一件神奇的衣服，他说这一件衣服可以代表很多很多见我开心极了，立马穿了上来。

这件衣服有多神奇让我来告诉你吧，夏天每天太阳都照着你汗流浃背这个衣服，你只要点上面的黄色按钮，它就可以立马凉快。再也不怕买冰棍吃坏肚子了。

冬天这个衣服还能让你保暖向别人穿的厚的大狗熊一样，一件，棉袄一件，毛衣衣服，只要点上面的蓝色他就可以代替，你知道你好，冬天要穿都和个大狗熊一样啦。

这件衣服还可以，随着天气，慢慢地变成你想象的样子，比如说今天我要去参加舞会接着，再按一下上面的绿色按钮，它就可以立马变成你心中想象的裙子，冬天你很冷，你就再按一下衣服上的红色按钮就可以变成一件大外套。

有了这个衣服啊，还可以防小偷。

只要有小偷想偷你口袋里的钱包或者是别的物品时衣服就会发出警报，让你立马注意抓住小偷。

有了这件衣服我再也不怕小偷来偷我的东西了，也会很神奇，他夏天太热，冬天太冷。

正当我高兴时只见妈妈的，叫我太阳晒屁股啦，起床啦，原来这是一个梦啊，不过以后我一定要好好学习，这样我也可以发明出一样的衣服来让大家减少烦恼。

␥ 画衣服作文 ␥

今天下午，我们去甘霖去买衣服，坐了一会汽车，便到了甘霖买衣服的地方。

一进门，就看到架子上的衣服琳琅满目，看得我眼花缭乱，每一件漂亮的衣服都逃不过我那锐利的眼睛。我一会儿问：“这一件衣服谁要？”我一会儿又问“谁喜欢这件？”

不一会儿，我就口干舌燥了，于是，便坐在椅子上了，小朱叔叔说：“我带你们几个去田野玩吧！”“好啊，好啊！”一听到“玩”字我的劲儿马上来了。于是，我们就跟着小朱叔叔到了田野。

只见美丽的油菜花一朵挨着一朵地开放着，鲜鲜艳艳的，好象一匹宽幅的刺绣锦锻。最惹人眼的是那一片片白丁香，洁白的花中凝聚着细细密密的雨球，楚楚动人，美丽极了！

我们捉了小蝌蚪呢！很可爱，黑色，身体椭圆，尾巴扁而长，开成了小蝌蚪的外表，我们每人还捉过一次呢，可是因为小朱叔叔说不能伤害小动物，所以，我们只好把小蝌蚪放回大自然了。

今天的下午虽然很累，但是，我玩得很快乐，很开心呀！

␥ 画衣服作文 ␥

从姥姥姥爷家回来，妈妈说带我去逛街，妈妈告诉我她昨天在芭拉芭拉专卖看中一件衣服，想让我去试试。

我和妈妈来到少年宫对面的芭拉芭拉专卖店，售货员阿姨一眼就认出妈妈，妈妈让阿姨帮忙拿出昨天看的衣服，我一看真的很漂亮，一件白色的针织杉和一件粉色的的马夹，配起来真好看，妈妈说底下配上牛仔裤一定非常的好，我也这么认为，阿姨告诉我们这是xx年春装新款，然后妈妈又让我试穿了一件深粉色的带帽的T恤，这件我穿上后也很好看，我两件都想要，可是妈妈说只是选一款，我看了看，想了想，觉得还是第一眼看中的好看，妈妈也很喜欢这款衣服，阿姨一点折扣也不打，阿姨说还有妈妈能穿的，妈妈想也没想也买下，这下我们又可以穿成母子装，春节我们全家去海南，正好我和妈妈又能一起穿上这件漂亮的亲子装，想想就觉得美哟。

␥ 画衣服作文 ␥

今天我画了一个石像画！大家肯定不知道什么叫石像画！我来告诉你什么叫石像画吧！石像画就是一种用石膏做成的雕塑！再往上面添加颜料！让它变得更漂亮！更光彩夺目！

分段这不我就从三十几个里选出了一个我最喜欢的雕塑！那个雕塑是两个人坐在小房子上，我拿起这个雕塑就往自己的地方一坐！然后我就问这里的管理员要颜料盘！我再拿起紫色黄色蓝色棕色粉色黑色大红色肤色最后一个色就是金色了！我调好了颜料就完管理员要了一瓶水！两支笔一直粗的！

一支细的！就准备就绪了那水是干什么用的呢？你待会就知道分段我拿起粗的一支笔粘粘蓝色！往男的帽子上涂上蓝色涂完了！把毛笔到水里冲一冲在沾紫色的！涂毛衣！等等！女生也是这样我拿起笔涂完了！分段！我好高兴啊虽然图的不好！但是我第一次的开始！我会牢牢记住的

20xx年8月十六日

␥ 画衣服作文 ␥

今天下午，妈妈带我和奶奶去买衣服。爸爸骑车送我们，一路上我看见街上人山人海，大家都在办年贺。

我们走进一家服装超市，超市里衣服真多啊！有红的，绿的，黄的；有大人的，小孩的；真是一应俱全。妈妈先给奶奶挑了一件绿色的衣服，奶奶穿上它，一照镜子好像年轻了十岁，笑的合不拢嘴了。然后妈妈给我选了一套牛仔服，我很满意，穿上它看镜子里的我真帅。

今天我和奶奶都很兴奋，买完衣服后我们高兴的回家了！

␥ 画衣服作文 ␥